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A Filosofia tem como primazia de dar sentido às coisas, tendo como foco de estudo a humanidade, haja vista que estudar a humanidade é sobretudo um grande desafio, pois, exige neutralidade para evidenciar as visões diversas sobre a realidade, dentro de cada perspectiva almejada. mas o ato de filosofar é necessário com o intuito de alcançar respostas para viver de forma melhor. Vale destacar que na filosofia existem formas de pensar que são delineadas em linhas de pensamento e correntes filosóficas, tais como:
Assinale a alternativa correta:
a. idealismo, materialismo, escolástica, racionalismo, fenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, pós-modernismo, psicologismo, neocriticismo
b. Imaterialismo, escolástica, racionalismo, desfenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, mito
c. idealismo, comunismo, religioso, racionalismo, fenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, pós-modernismo, psicologismo, criticismo
d. idealismo, escolástica, não-racionalismo, empirismo, pragmatismo, não existencialismo, pós-modernismo, neocriticismo
e. Imaterialismo, escolástica, racionalismo, pragmatismo, existencialismo, neocriticismo
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Exercícios Para o Conhecimento

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Respostas

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há 2 semanas

Para identificar a alternativa correta, precisamos analisar as correntes filosóficas mencionadas nas opções. A questão pede uma lista de linhas de pensamento e correntes filosóficas que são reconhecidas na filosofia. Vamos analisar as opções: a) idealismo, materialismo, escolástica, racionalismo, fenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, pós-modernismo, psicologismo, neocriticismo - Esta opção contém várias correntes filosóficas reconhecidas e é bastante abrangente. b) Imaterialismo, escolástica, racionalismo, desfenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, mito - "Desfenomenológica" não é uma corrente filosófica reconhecida, e "mito" não se encaixa como uma linha de pensamento filosófico. c) idealismo, comunismo, religioso, racionalismo, fenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, pós-modernismo, psicologismo, criticismo - "Comunismo" e "religioso" não são correntes filosóficas no mesmo sentido que as outras mencionadas. d) idealismo, escolástica, não-racionalismo, empirismo, pragmatismo, não existencialismo, pós-modernismo, neocriticismo - "Não-racionalismo" e "não existencialismo" não são termos reconhecidos como correntes filosóficas. e) Imaterialismo, escolástica, racionalismo, pragmatismo, existencialismo, neocriticismo - "Imaterialismo" não é uma corrente filosófica amplamente reconhecida como as outras. Após essa análise, a alternativa que apresenta uma lista correta e abrangente de correntes filosóficas é a) idealismo, materialismo, escolástica, racionalismo, fenomenológica, empirismo, pragmatismo, existencialismo, pós-modernismo, psicologismo, neocriticismo. Portanto, a resposta correta é a).

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Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da ________, do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada criador (a) ou professor (a) tem seu próprio modo de _________ ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há __________ de uma época.
Qual dessas alternativas completam a afirmação:
a. Sapatilha – copiar – decorrer.
b. Música – copiar – características.
c. Arte – criar – características.
d. Música – criar – características.
e. Música – criar – decorrer.

Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical, o compositor combina diversos elementos importantes para a música, esses elementos chamamos?
Como damos o nome a esses elementos? Assinale a alternativa correta:
a. Elementos circunstanciais.
b. Elementos cenográficos.
c. Elementos dançantes.
d. Elementos coreográficos.
e. Elementos musicais.

Considerando a exploração da dança como conteúdo nas aulas de educação física, percebe-se uma grande fragilidade, restringindo-se somente ao conhecimento à vivência do profissional, a coreografia reproduzida nas mídias e a produção de festividades como: festas juninas ou empórios culturais das quais os conhecimentos a outras culturas, incluindo a dança se faz presente.
Assim esclarecemos que:
a. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um insuficiente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
b. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno o distanciando do seu ambiente sociocultural.
c. A sistematização do conhecimento sobre a dança no retrocesso de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
d. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
e. A não sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.

A partir da influência da dança moderna e de seus criadores, Stokoe (1987) relatou que seu comportamento como dançarina passou por uma mudança fundamental: Que mudança era essa? Assinale a alternativa correta: a. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento. b. Descobrir novas formas de expressar a mente, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento. c. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva não usando o esforço e qualidades de movimento. d. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma relativa e usar o esforço e qualidades de movimento. e. Descobrir velhas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.

Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até agora.
Quais esses conhecimentos? Assinale a alternativa correta:
a. Geografia, escrita e dos cálculos.
b. Leitura, escrita e dos cálculos.
c. Descanso, escrita e dos cálculos.
d. Leitura, escrita e dos gráficos.
e. Leitura, visão e dos cálculos.

Durante a história da educação, foi possível perceber que a dança impõe alguns desafios para o profissional de Educação Física, concordando que de um lado existia uma visão da dança como arte e, de outro, às abordagens teóricas que perduram durante toda sua história na área da educação física.
Quais abordagens eram essas? Assinale a alternativa correta:
a. Socialista, militarista, esportivista.
b. Higienista, militarista, estrategista.
c. Excluísta, militarista, esportivista.
d. Higienista, preventiva, esportivista.
e. Higienista, militarista, esportivista.

A expressão corporal carrega a possibilidade do desenvolvimento global do corpo e dá ao corpo oportunidades de expor suas emoções, muitas vezes reprimidas e ignoradas, portanto, a expressão corporal e todos os seus benefícios podem ser comprovados de que maneira? Marque a alternativa que comprova esses benefícios:
a. processo de interação e educação humana.
b. processo de desenvolvimento e educação cultural.
c. processo de integralidade e educação cultural.
d. processo de desenvolvimento e evolução humana.
e. processo de desenvolvimento e educação humana.

O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.



Em qual década isso aconteceu?



a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

d.
1970.

e.
1940.

Abandonando algumas hierarquias, a Dança Contemporânea, deixou que houvesse um bailarino melhor que o outro, surgindo uma dança praticada em prédios, praças, galerias de arte, não impondo modelos repetitivos de corpos dançantes.
Fazendo com que: Assinale a alternativa correta:
a. Estimula-se a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento.
b. Não houvesse estímulo dos bailarinos para as apresentações.
c. As cidades não apoiassem as companhias de dança.
d. Houvesse uma grande rivalidade das companhias de dança.
e. A maioria dos bailarinos desistisse da profissão.

Segundo Silva e Schwartz (1999), o movimento corporal é uma linguagem que cada pessoa possui para _____________ e, a expressão corporal é o resgate dessa linguagem _________. E o nosso “(...) corpo tem a capacidade de se manifestar, o que, na expressão corporal, se apresenta através do ___________. Este viver corporal equivale à maneira pela qual o corpo apresenta-se disponível.
Quais alternativas abaixo completam essa afirmação: Assinale a alternativa correta:
a. Individual - Manifestar-se - sentido corporal.
b. Manifestar-se – individual - vivido espiritual.
c. Manifestar-se – Coletivo - vivido corporal.
d. Manifestar-se – individual - vivido corporal.
e. Movimentar-se – individual – vivido corporal.

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