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Em razão do progresso tecnológico, o termo “sistemas” tem sido cada vez mais utilizado em nossa sociedade. A urgência em buscar diferentes formas para a execução de atividades fez nascer profissões que se utilizam da concepção sistêmica, com o propósito não apenas de efetuar a atividade necessária, mas de executá-la com mais competência e menor custo possível. Sobre a Teoria Geral dos Sistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( V ) A concepção sistêmica tem sido trabalhada pela Biologia, no que tange aos seres vivos e aos sistemas sociais.
( V ) O principal entendimento da teoria é que o todo é maior que as partes, trocando uma proposta linear de causalidade por uma proposta circular, isto é, um modelo de causa-efeito por um modelo interativo.
( V ) Quando falamos da abordagem sistêmica na Psicologia, tratamos de um conhecimento produzido por diferentes profissionais descontentes com a prática da terapêutica em família, e não propriamente de um saber acadêmico.
( V ) Essa abordagem emerge na década de 1950, muito atrelada à Terapia Familiar.
A.( X )V - V - V - V.
B.( ) V - V - V - F.
C.( ) V - F - V - V.
D.( )F - V - F - F
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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a Teoria Geral dos Sistemas: ( V ) A concepção sistêmica tem sido trabalhada pela Biologia, no que tange aos seres vivos e aos sistemas sociais. É verdadeira. A Biologia e outras ciências sociais utilizam a abordagem sistêmica para entender a complexidade dos sistemas vivos e sociais. ( V ) O principal entendimento da teoria é que o todo é maior que as partes, trocando uma proposta linear de causalidade por uma proposta circular, isto é, um modelo de causa-efeito por um modelo interativo. É verdadeira. A Teoria Geral dos Sistemas enfatiza que a interação entre as partes cria um todo que não pode ser compreendido apenas pela soma das partes. ( V ) Quando falamos da abordagem sistêmica na Psicologia, tratamos de um conhecimento produzido por diferentes profissionais descontentes com a prática da terapêutica em família, e não propriamente de um saber acadêmico. É verdadeira. A abordagem sistêmica na Psicologia realmente surgiu em parte como uma resposta a insatisfações com abordagens terapêuticas tradicionais. ( V ) Essa abordagem emerge na década de 1950, muito atrelada à Terapia Familiar. É verdadeira. A abordagem sistêmica realmente ganhou destaque na década de 1950, especialmente no contexto da Terapia Familiar. Portanto, todas as afirmações são verdadeiras. A alternativa que apresenta a sequência correta é: A. (X) V - V - V - V.

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À medida que a criança/infância ocupa espaços nas pesquisas e nos estudos sobre o desenvolvimento humano, o interesse em compreender como e por que realizam ou não determinadas atividades em certos momentos de suas vidas tornou-se objeto para as ciências, em especial para a Psicologia. Com base nessa afirmação, sobre a Psicologia Geral e do Desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( V ) Esse interesse faz surgir o campo da Psicologia do Desenvolvimento, cuja função é oferecer conhecimentos teóricos, a partir de pesquisas científicas, que referenciem não somente o trabalho clínico dos psicólogos, mas também produzam material para a atuação de profissionais em diferentes áreas como a educação, a saúde etc.
( V ) A Psicologia do Desenvolvimento possibilita uma forma de compreender e descrever como acontecem as mudanças psicológicas e as capacidades das crianças e de adolescentes no decorrer do tempo, assim como de entender a relação do adulto sobre o desenvolvimento da criança e a influência da criança no desenvolvimento do adulto.
( V ) O interesse pelos estudos da infância foi inexistente por muitos anos, o que fez com que houvesse um total desconhecimento sobre a criança e todos os processos que envolvem o seu desenvolvimento.
( V ) Os estudos e as teorias elaboradas pela Psicologia do Desenvolvimento são diversos e apresentam diferentes perspectivas e orientações teóricas sobre o desenvolvimento humano.
A.( X ) V - V - V - V.
B.( )V - F - F - V.
C.( )V - V - V - F.
D.( )F - V - V - V

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