Questão 1 (Valor: 2,0 cada item) De acordo com a Aula 6, a) Descreva as principais características de um aluno com deficiência intelectual, tanto no âmbito de comportamentos adaptativos quanto do desenvolvimento cognitivo conceitual. Pode ilustrar sua explicação com exemplo(s). b) De que forma o professor poderá, independente do grau de comprometimento do sujeito, estimulá-lo para ter um bom desenvolvimento conceitual tanto a nível concreto como abstrato. Pode ilustrar sua explicação com exemplo (s) Questão 2 (Valor: 1,0 cada item) Com base na Aula 7, imagine que você recebeu em sua classe um aluno com TEA (Transtorno do Espectro Autista) a) Indique qual o ano de escolarização da sua classe (pode ser educação infantil ou anos iniciais do ensino fundamental) b) Descreva esse aluno com suas características. c) Proponha duas atividades que contribuam para o desenvolvimento do aluno, frente às dificuldades que ele está apresentando na sua inclusão e aprendizagem. d) Explique como as atividades propostas poderão contribuir para o desenvolvimento desse educando? Questão 3 (Valor:2,0) Explique, com suas palavras, o que é bilinguismo como modalidade de educação da pessoa surda. Leve em consideração o processo inicial da aprendizagem escolar, respeitando a cultura e a identidade surda, porém propiciando a sua inclusão social.