Ler em voz alta Em uma aula de Literatura no Ensino Médio, a professora propôs um debate sobre diferentes correntes críticas. Durante a discussão, um grupo destacou a estética da recepção, ressaltando que, a partir da década de 1960, essa abordagem reformulou as noções de autor, leitor e texto, deslocando o foco tradicional da análise literária. Para aprofundar, a turma leu um trecho do livro Teoria e Crítica Literária (Oliveira, 2020), que afirma: “A corrente de abordagem crítico conhecida como estética da recepção ganha força nos estudos literários, principalmente, a partir da década de 1960, com a proposta de reformulação das noções de autor, leitor e texto [...]”. Após a leitura, a professora questionou: quem passa a ocupar o centro de interesse nessa perspectiva crítica? Essa reflexão é essencial para compreender como a relação entre obra e público influencia a interpretação e a construção de sentidos no texto literário. De acordo com o estudo de caso acima e o livro-base Teoria e Crítica literária, quem é o centro de interesse da estética da recepção? A O leitor B A personagem C O enredo D A teoria