Para responder à questão sobre as competências digitais exigidas para os professores inovarem em suas práticas, precisamos analisar as alternativas apresentadas. As competências digitais para professores geralmente envolvem aspectos como a identidade pedagógica, a intencionalidade pedagógica e a formação pedagógica, que são fundamentais para a integração das tecnologias digitais no ensino. Vamos analisar as opções: a) Identidade metodológica; Intencionalidade didática; Formação pedagógica. - Mistura termos que não são os mais comuns nesse contexto. b) Identidade pedagógica; Intencionalidade pedagógica; Formação pedagógica. - Esta opção parece a mais adequada, pois todos os termos estão alinhados com as competências digitais. c) Identidade metodológica; Intencionalidade pedagógica; Formação de professores. - Embora tenha um termo relevante, "identidade metodológica" não é tão comum quanto "identidade pedagógica". d) Identidade didática; Intencionalidade didática; Formação didática. - Os termos "didática" não refletem a abordagem digital de forma clara. e) Identidade professores; Intencionalidade pedagógica; Formação metodológica. - "Identidade professores" não é uma expressão adequada. Diante da análise, a alternativa correta é: b) Identidade pedagógica; Intencionalidade pedagógica; Formação pedagógica.