Durante a primeira infância, a criança começa a compreender seus movimentos e a diferença entre eles. Ao mesmo tempo, percebe que algumas atitudes chamam a atenção dos adultos, como o choro. Ainda é durante esse período que aparecem os primeiros sentimentos, como tristeza e alegria. Então, o ideal é estimular a criança com objetos de cores e formas variadas. Conversar e contar histórias ao pequeno, mesmo que ele ainda não entenda. Isso ajudará tanto no desenvolvimento da fala quanto no vínculo afetivo. Já na segunda infância, há a formação da fala, da memória, da imaginação e da inteligência emocional. Nessa fase, deixe a criança se alimentar e se vestir sozinha, ensinar a guardar os brinquedos e incentivar a emprestá-los. Também, para aumentar a imaginação e desenvolver a criatividade, estimular atividades de desenho e de colorir. Para isso, é possível utilizar os mais variados materiais: lápis, canetinha, giz de colorir e tinta.
Com base no texto e na importância das atividades de desenho e colorir para o desenvolvimento psicológico de crianças na primeira e segunda infância, assinale qual das seguintes práticas familiares é mais recomendada:
A Limitar o tempo dedicado a atividades artísticas, priorizando brinquedos educativos e jogos estruturados.
B Focar apenas em atividades de leitura e escrita, deixando de lado o desenho e a pintura, pois são consideradas menos educativas.
C Restringir as atividades criativas das crianças a desenhos digitais em tablets e computadores, para evitar a desordem com materiais de arte.
D Focar apenas em atividades de leitura e escrita, deixando de lado o desenho e a pintura, pois são consideradas menos educativas.
E Incentivar as crianças a usar uma variedade de materiais artísticos, como lápis, canetinhas, giz de colorir e tinta, para promover a imaginação e a criatividade.