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Sobre a fonética e Fonologia, áreas que estudam os sons da língua, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Fonética.
II- Fonologia.
A I – II – I – II – II.
B II – I – II – I – I.
C II – I – I – II – I.
D I – II – II – I – II.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as definições de Fonética e Fonologia: I - Fonética: Estuda os sons da fala, suas características físicas e articulação. II - Fonologia: Estuda os sons da língua em um nível mais abstrato, focando em como os sons funcionam dentro de um sistema linguístico. Agora, vamos correlacionar os itens com as alternativas apresentadas: A - I – II – I – II – II: Não faz sentido, pois repete I e II de forma inadequada. B - II – I – II – I – I: Também não faz sentido, pois a sequência não é lógica. C - II – I – I – II – I: Não é uma sequência correta, pois não respeita a definição das áreas. D - I – II – II – I – II: Esta sequência faz sentido, pois começa com a Fonética, seguida pela Fonologia e repete de forma lógica. Portanto, a alternativa correta é: D. I – II – II – I – II.

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Sobre os modos de articulação que se referem à produção de fonemas consonantais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Oclusivas.
II- Fricativas.
III- Africadas.
IV- Nasais.
V- Laterais.
VI- Glides.
A - III – I – IV – VI – II – V.
B - V – I – III – IV – VI – II.
C - III – II – V – VI – I – IV.
D - I – V – II – VI – III – IV.

Com base nas cordas vocais, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- As cordas vocais assemelham-se a dois lábios e são constituídas por um tecido elástico que permite a sua abertura e fechamento.
II- Fonação refere-se ao processo de abertura e de fechamento das cordas vocais, controlado pelos músculos e potencializado pela corrente de ar que vem dos pulmões.
III- Quando as pregas vocais estão separadas, o ar encontra passagem livre e são produzidos os sons sonoros, quando as pregas vocais estão fechadas, o ar encontra uma barreira e são produzidos os sons surdos.
IV- Há outras aberturas das cordas vocais além do simples aberto e fechado, como a posição de glote estreita para produzir o /h/.
A - As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B - As afirmativas I, II e III estão corretas.
C - As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D - As afirmativas I, II e IV estão corretas.

Durante a história do ensino de língua estrangeira, diversos métodos foram desenvolvidos a fim de atender às necessidades dos estudantes. Sobre os métodos e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Método Tradicional.
II- Método Direto.
III- Método Audiolingual.
IV- Abordagem Comunicativa.
V- Pós-Método.
A - III – I – V – IV – II.
B - II – V – IV – III – I.
C - III – I – IV – V – II.
D - II – I – IV – V – III.

Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Embora alguns símbolos do alfabeto fonético correspondam às letras do alfabeto, grafemas e fones são conceitos diferentes.
II- As letras são símbolos que nos lembram do seu correspondente sonoro.
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre a entoação na língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As perguntas de sim ou não (Yes/No questions), geralmente, terminam com entoação decrescente.
B - Na entoação decrescente, a voz sobre até o final.
C - Na entoação crescente, a voz salta na palavra mais importante da frase e então desce até o final.
D - Afirmações e perguntas com Wh- (who, what, why, when, where, how) geralmente terminam com entoação crescente.

Com base nos fatores que contribuem para essas regras, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Origem histórica.
II- Palavras que terminam com -e têm a última sílaba tônica.
III- Função gramatical.
IV- Palavra com duas sílabas, a primeira é sempre tônica.
V- Sufixos.
A - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
B - As afirmativas II e IV estão corretas.
C - As afirmativas I, III e V estão corretas.
D - As afirmativas I, III e IV estão corretas.

Com base no ensino de pronúncia, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Todas as práticas de pronúncia são voltadas para o nível da palavra.
II- O ensino da pronúncia hoje foca tanto nas características segmentais quanto nas suprassegmentais.
III- Uma técnica comum e eficiente de ensinar pronúncia é trabalhar com pares mínimos.
A - As afirmativas II e III estão corretas.
B - As afirmativas I e III estão corretas.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - As afirmativas I e II estão corretas.

Sobre a vogal schwa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Schwa é a vogal mais comum da língua inglesa.
II- Schwa é uma vogal usada em muitas sílabas átonas.
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- É importante aprender a pronúncia da língua inglesa em termos de fonemas ao invés de gramemas. PORQUE II- A ortografia da língua inglesa tem uma natureza complexa e confusa. Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre palavras que comecem com consoante oclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
A Paper – brother – green – dance.
B Sports – pencil – free – zoo.
C Think – there – gas – cup.
D Fish – very – pan – box.