Grátis: Para ser um profissional que vai usar as tecnologias em seu cotidiano e explorar novas possibilidades dentro das aulas, o professor também precisa ... – Questões Respondidas

Avaliação Educacional

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Para ser um profissional que vai usar as tecnologias em seu cotidiano e explorar novas possibilidades dentro das aulas, o professor também precisa desenvolver suas capacidades frente ao novo.
Quais dos itens a seguir indicam pontos que o professor deve observar para corresponder aos novos tempos?
I. Desenvolvimento de habilidades de comunicação.
II. Capacidade de aprender de modo independente.
III. Respeito à ética e responsabilidade.
IV. Trabalho individual sem muita flexibilidade.
V. Desenvolvimento de competências digitais.
a ) Somente I, II, III e V.
b ) Somente I, II e III.
c ) Somente I e II.
d ) Somente II e IV.
e ) Somente IV.

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Vamos analisar cada item: I. Desenvolvimento de habilidades de comunicação. Verdadeiro, é essencial que o professor desenvolva habilidades de comunicação para interagir efetivamente com os alunos e utilizar tecnologias de forma adequada. II. Capacidade de aprender de modo independente. Verdadeiro, a capacidade de aprender de forma autônoma é fundamental em um ambiente em constante mudança, especialmente com o avanço das tecnologias. III. Respeito à ética e responsabilidade. Verdadeiro, o respeito à ética e à responsabilidade é crucial para qualquer profissional, especialmente na educação, onde se lida com informações e influências sobre os alunos. IV. Trabalho individual sem muita flexibilidade. Falso, essa afirmativa não se alinha com a necessidade de adaptação e flexibilidade que os professores devem ter ao usar tecnologias e trabalhar com alunos. V. Desenvolvimento de competências digitais. Verdadeiro, o desenvolvimento de competências digitais é essencial para que o professor utilize as tecnologias de forma eficaz em suas aulas. Com base na análise, os itens verdadeiros são I, II, III e V. Portanto, a alternativa correta é: a) Somente I, II, III e V.

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Um dos pontos de maior destaque na educação disruptiva diz respeito ao uso de tecnologias. Há um consenso sobre o fato de que, há anos, as tecnologias revolucionam a forma de viver das sociedades, estando fortemente presentes na vida cotidiana.
Com relação ao uso de tecnologias no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.
a ) O uso de tecnologias facilita o acesso à informação e pode atuar para melhorar a qualidade das aulas.
b ) O professor é o principal fornecedor de informações da aula, logo o uso das tecnologias não altera em nada essa realidade.
c ) As tecnologias acabam por distrair os alunos, fazendo com que tirem o foco das explicações das aulas.
d ) É perfeito para os alunos quando um professor deixa de usar o quadro para usar aplicativos como o PowerPoint.
e ) As tecnologias devem ser usadas para momentos de lazer, uma vez que, na escola, nada substitui a explicação do professor.

Com a quantidade de informações disponíveis, principalmente face às tecnologias educacionais, é necessário fazer uma escolha cuidadosa de conteúdos que farão parte do rol de aprendizagens de seus alunos.
Dessa forma, é preciso realizar uma __________ para escolher de maneira responsável aquilo que realmente pode ajudar seus alunos.
a ) curadoria de conteúdo
b ) abordagem pedagógica
c ) revisão da metodologia
d ) revisão da legislação
e ) abordagem tecnológica

Por muito tempo na escola, o protagonista da aula foi o professor. No caso dos professores de crianças da educação básica, isso foi muito relevante: o professor explicava, o professor levava material para o aluno colorir, recortar ou, após a explicação, solicitava um registro no caderno. Porém, sob todos os pontos de vista, era o professor quem dominava a aula, cabendo aos alunos somente ouvir e reproduzir o que o docente pedia. Como deve ser a mudança dessa concepção?
a ) Não é possível mudar essa concepção; ela está sendo realizada há muitos anos e caracteriza a educação brasileira.
b ) O professor sempre será o protagonista da educação, pois é ele quem tem a responsabilidade de ministrar as aulas e isso não deve ser delegado a mais ninguém.
c ) O aluno deve ser considerado protagonista da sua aprendizagem, não sendo alguém que somente ouve e anota, mas também que busca e que tem opiniões.
d ) A concepção de que o professor é o protagonista do processo de ensino-aprendizagem é a mais verdadeira; não é possível conviver com alunos que tenham opiniões diferenciadas, pois o clima na sala ficará insustentável.
e ) Todas as propostas que a escola oportuniza aos alunos devem sair da experiência do professor. Ele é o adulto responsável pelo trabalho educativo, e não o aluno.

Classifique as frases a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), considerando o professor que trabalha com as metodologias ativas.
( ) Estimula o trabalho interdisciplinar.
( ) Privilégio do trabalho em equipe.
( ) Professor como centro do processo educativo.
( ) Privilégio do trabalho individual.
( ) Conteúdos organizados em aulas expositivas.
( ) Atua como orientador ou tutor e conduz à aprendizagem.
a ) V - V - F - F - F - F
b ) F - V - F - F - F - V
c ) F - F - V - V - V - F
d ) V - V - F - F - F - V
e ) V - F - F - F - F - V

Considerar os alunos como protagonistas da aprendizagem é, de certa forma, colocá-los no centro do projeto educativo, é pensar uma educação para eles. Como lidar com a responsabilidade educativa do professor com relação a essa participação dos alunos?
A ) A responsabilidade do professor será afetada e a educação ficará inviável se os alunos forem colocados como prioridade, pois, como são muitos, vai ser impossível atender a cada um deles.
B ) A responsabilidade educativa do professor fica seriamente comprometida se os alunos forem convidados a participar das escolhas metodológicas. É o professor quem deve fazer as escolhas educacionais, e não os alunos.
C ) A responsabilidade educativa será sempre do professor; o que acontecerá, nesse caso, é que a qualidade da educação tenderá a ser melhor, pois será pensada também na realidade dos alunos.
D ) Não é verdade que todos os alunos têm capacidade de aprender; por esse motivo, a autonomia dos alunos nunca será realizada e o professor continuará sendo o único responsável pela educação.
E ) O protagonismo do aluno retirará do professor a responsabilidade de educar; nessa situação, estará a cargo do aluno estabelecer as metas de sua aprendizagem.

É consenso nos meios educacionais que é preciso realizar práticas modernas na educação, que desencadeiem sucesso e qualidade para as ações e os resultados educativos. A dúvida é como chegar até essas práticas modernas.
Considerando esse consenso e o caminho para chegar até elas, marque V para as frases verdadeiras e F para as falsas.
( ) As práticas modernas não virão somente com respostas metodológicas, mas com estudos que permitam entender a razão dessas práticas e o fundamento por trás das ações.
( ) Há muitas ofertas de práticas metodológicas disponíveis nas redes sociais. É só fazer uma pesquisa básica e aplicar. Tudo que serve para uma escola, serve para a outra.
( ) Não adianta o professor tentar realizar práticas modernas se sua escola é tradicional. Não é aconselhável ir contra isso, pois pode resultar em prejuízos na sua carreira.
( ) As práticas modernas decorrerão também do estudo do professor. Por isso, é preciso focar a formação continuada e a participação de eventos educativos.
( ) Atualmente, não há lugar na escola para práticas modernas. O ideal é seguir o que a escola indica como correto e fazer seu trabalho dentro dessa ótica.
a ) F - V - V - F - V
b ) F - V - F - V - F
c ) V - F - F - V - F
d ) V - F - V - F - V
e ) V - F - V - V - V

Sala de aula invertida ou Flipped classroom é um exemplo de metodologia ativa. Em linhas gerais, trabalhar com a sala de aula invertida é:
a ) realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo, mas, após a explicação, o aluno busca fazer uma pesquisa sobre o tema estudado.
b ) realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo e, depois, o aluno realiza atividades preestabelecidas sobre o que foi explicado.
c ) semelhante à metodologia de projetos; a lógica é o professor explicar sobre o conteúdo envolvido no projeto e, na sequência, o aluno realizar as tarefas solicitadas.
d ) inverter a lógica conhecida das aulas, em que um professor explica e o aluno realiza atividades em casa.
e ) basear a aprendizagem em situações-problemas que devem ser resolvidas pelos alunos; para isso, o professor atua como mediador.

Para Behrens (2013), há dois tipos de paradigmas educacionais reconhecidos ao longo da história da educação brasileira: conservadores e inovadores. Sobre os paradigmas inovadores, está correto afirmar que:
a ) as informações são repassadas pelo professor, sem envolvimento de afeto entre ele e seus alunos.
b ) possibilitam que conteúdos sejam trabalhados de maneira fragmentada e reducionista; a ideia é a de que menos trabalho gerará mais resultado.
c ) estão presentes nas novas teorias da educação lançadas no Brasil a partir da década de 1980, em que o raciocínio e os sentimentos dos alunos devem ser levados em consideração.
d ) são aqueles que reproduzem o conhecimento, com acúmulo de informações repassadas pelo professor, em geral sem envolver a atividade dos alunos.
e ) têm pouca incidência de compreensão e podem ser encontrados nas teorias tradicional e tecnicista e na escola nova.

Há décadas, a relevância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem vem sendo abordada nas teorias que sustentam as propostas pedagógicas destinadas à educação.
Diante dessa constatação, assinale a alternativa correta.
a ) Não há desenvolvimento de afetividade entre professor e aluno no ensino médio. Como os alunos em questão já são adolescentes, a afetividade perde sua importância.
b ) A afetividade é parte da relação entre professor e crianças pequenas, por isso é desenvolvida apenas na educação infantil.
c ) Os estudos mais modernos sobre afetividade determinam que ela não é um elemento importante para o ambiente escolar.
d ) Crianças do ensino fundamental não precisam de um professor afetivo; a relação, nesse caso, passa a ser somente conteudista, devido à idade das crianças.
e ) A afetividade é fator importante no processo da aprendizagem em qualquer nível de ensino.