Grátis: Há muitos dispositivos e sistemas disponíveis para ajudar pessoas surdas ou com deficiência auditiva a acessar o ambiente. Alguns dispositivos tran... – Questões Respondidas

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Há muitos dispositivos e sistemas disponíveis para ajudar pessoas surdas ou com deficiência auditiva a acessar o ambiente. Alguns dispositivos transmitem informações visualmente e alguns dispositivos aprimoram as informações auditivas. Esses dispositivos podem ser usados por indivíduos de todas as idades e em uma variedade de ambientes, incluindo casa, trabalho, escola, reuniões sociais, hospitais, igrejas e teatros.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Prolibras, Libras fácil, JAWS e ORCA.
B Hand Talk, Prolibras, ORCA e Dicionários Digitais da Língua de Sinais.
C Hand Talk, ProDeaf, Falibras e Dicionários Digitais da Língua de Sinais.
D JAWS, ProDeaf, NVDA e Falibras.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas, considerando que estamos buscando dispositivos e sistemas que ajudam pessoas surdas ou com deficiência auditiva. A) Prolibras, Libras fácil, JAWS e ORCA. - Prolibras e Libras fácil são ferramentas relacionadas à Língua Brasileira de Sinais (Libras), mas JAWS e ORCA são leitores de tela voltados para deficientes visuais, não auditivos. B) Hand Talk, Prolibras, ORCA e Dicionários Digitais da Língua de Sinais. - Hand Talk e Prolibras são ferramentas que ajudam na comunicação em Libras, mas ORCA não é relevante para deficiência auditiva. C) Hand Talk, ProDeaf, Falibras e Dicionários Digitais da Língua de Sinais. - Hand Talk e ProDeaf são aplicativos que ajudam na tradução para Libras, e Falibras também é uma ferramenta relacionada à Língua de Sinais. Esta alternativa parece correta. D) JAWS, ProDeaf, NVDA e Falibras. - JAWS e NVDA são leitores de tela para deficientes visuais, enquanto ProDeaf e Falibras são relevantes para a Língua de Sinais. Após essa análise, a alternativa que apresenta dispositivos e sistemas que ajudam pessoas surdas ou com deficiência auditiva é a C) Hand Talk, ProDeaf, Falibras e Dicionários Digitais da Língua de Sinais.

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Os recursos de Tecnologia Assistiva que ajudam na comunicação são chamados de ferramentas de comunicação alternativa. Uma das ferramentas mais utilizadas são as pranchas. Quando se cria essas pranchas, deve-se escolher o tipo de símbolos gráficos que essa ferramenta irá utilizar.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Símbolos Pictográficos. II- Símbolos Arbitrários. III- Símbolos Ideográficos. ( ) São desenhos que não têm relação entre a forma e aquilo que simbolizam. ( ) São desenhos que se parecem com aquilo que desejam simbolizar. ( ) São desenhos que simbolizam ideias que relacionam uma associação gráfica entre o símbolo e o conceito que representa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - II - III.
C II - I - III.
D II - III - I.

O uso do Desenho Universal para Aprendizagem oferece múltiplas opções ao professor para que diversifique os instrumentos metodológicos utilizados nas ações pedagógicas. Essa diversificação tem como norte uma nova perspectiva educacional.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Construção de fluências com níveis graduais de suporte para prática e desempenho. ( ) Evitar criar expectativas e crenças que otimizem a motivação dos estudantes. ( ) Variar demandas e recursos para otimizar o desafio. ( ) Facilitar o gerenciamento de informações e recursos. Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C V - F - V - V.
D F - V - V - F.

Ao nos referirmos ao conceito da palavra Comunicação, grande parte das pessoas tem em mente que nos comunicamos apenas por palavras e pela fala. A comunicação vai além de nos expressar por meio da fala, o indivíduo possui recursos verbais e não verbais em uma interação interpessoal, e ambas se misturam e se completam.
Sobre a Comunicação alternativa, analise as sentenças a seguir: I- A comunicação alternativa envolve um indivíduo com deficiência severa de comunicação, um dispositivo ou modo de construção e transmissão de uma mensagem que ajuda fornecendo os suportes necessários para que este indivíduo possa se comunicar. II- A comunicação alternativa é um processo interativo, contínuo e criativo, que se utiliza de diversos sistemas alternativos, como: tabuleiro de comunicação que contenha símbolos gráficos como fotos, figuras, desenhos, dentre outros. III- A comunicação alternativa é uma categoria de Tecnologia Assistiva que tem como objetivo auxiliar pessoas sem fala na sua necessidade comunicativa, a fim de que se comuniquem exclusivamente por meio dela. IV- A comunicação alternativa nasceu através de pessoas que nunca apresentaram dificuldades de comunicação, mas conviviam com pessoas que apresentavam. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual foi inventado em 1579 por um italiano chamado Rosselius. No entanto, o nome Alfabeto Dactilológico (Digital) foi inventado por um surdo, Saboureux de Fontenay. Esse alfabeto é de grande precisão na comunicação dos surdos.
Sobre o alfabeto manual, analise as sentenças a seguir: I- O alfabeto manual permite a comunicação entre pessoas surdas. II- O alfabeto manual permite a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. III- O alfabeto manual é formado por gestos e movimentos com as mãos. IV- O alfabeto manual é formado por sinais gráficos. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença IV está correta.

Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". A partir desse pressuposto elaboram algumas definições importantes sobre a TA. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Estratégias são os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por especialistas em TA com o objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de recursos pedagógicos utilizados com estudantes com deficiência múltipla.
II- Recursos são objetos, materiais, dispositivos para permitir o uso dos recursos da tecnologia assistiva para a realização de uma atividade. Podem ser de software ou hardware para contornar as dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação.
III- Serviço é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
IV- Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa I está correta.

[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] A comunicação em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) ocorre utilizando os sinais e o alfabeto manual.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função mais adequada da comunicação em Língua Brasileira de Sinais:
A Permite a geração de palavras finitas, sem as quais não haveria comunicação entre pessoas com deficiência auditiva.
B Permite a comunicação entre pessoas que são usuárias de línguas diferentes.
C Permite a geração de sons e registros escritos no papel.
D Permite a comunicação exclusivamente entre pessoas surdas.

Para a classificação da Tecnologia Assistiva (TA) existem três referências com diferentes focos de organização e aplicação. A ISO 9999 - International Organization for Standardization (Associação Internacional de Normalização) é uma delas. Se trata de uma federação mundial composta por associações nacionais.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Também estão incluídos na classificação ISO 9999:2007 aqueles produtos assistivos que requerem o auxílio de outra pessoa para sua operação. Essa classificação fundamenta-se na função do produto classificado.
B A ISO 9999:2007 tem como propósito determinar uma classificação de produtos assistivos, especialmente produzidos ou geralmente disponíveis para pessoas com deficiência.
C No documento da ISO 9999, os produtos produzidos, incluindo software, são classificados por qualidade e durabilidade de material. Essa classificação consiste em diversos níveis hierárquicos com seus respectivos códigos.
D A Norma Internacional ISO 9999 define Tecnologia Assistiva como qualquer produto, instrumento, estratégia, serviço ou prática usada por pessoas com deficiência ou idosos e especialmente produzido ou geralmente disponível para prevenir, compensar, mitigar ou neutralizar uma deficiência, incapacidade ou desvantagem, melhorando a autonomia e a qualidade de vida das pessoas.

Os princípios do Desenho Universal foram desenvolvidos em 1997 por um grupo de trabalho de arquitetos, designers de produtos, engenheiros e pesquisadores de design ambiental, liderados pelo falecido Ronald Mace na North Carolina State University.
Sobre os princípios do desenho universal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Definem-se em três princípios: Uso Equiparável, Uso Flexível e Uso Simples e Intuitivo. ( ) Definem-se em três princípios: Uso Flexível, Uso Simples e Intuitivo e Informação Perceptível. ( ) O objetivo dos princípios são orientar o projeto de ambientes, produtos e comunicações. ( ) Podem ser aplicados para avaliar designs existentes, guiar o processo de design e educar designers e consumidores sobre as características de produtos e ambientes mais utilizáveis. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) V - F - V - F
B ) F - V - V - F
C ) F - F - V - V
D ) V - F - F - V

(ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino.
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, analise as sentenças a seguir: I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em:
A - I, II e III.
B - II, III e IV.
C - II e IV.
D - I e IV.