Grátis: Leia o fragmento de texto a seguir: 'Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a Língua Portuguesa deve ser levada ao a... – Questões Respondidas

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Leia o fragmento de texto a seguir: 'Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua variedade oral'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.138.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta:
A A escola deve desconsiderar os conhecimentos adquiridos pelo aluno no passado.
B A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo.
C A escola precisa considerar até que ponto os conteúdos fazem sentido aos alunos.
D A escola deve considerar o conhecimento superficial de cada conteúdo.
E A escola deve desconsiderar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente foram assimilados pelos alunos.

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Vamos analisar as alternativas com base no fragmento de texto e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): A) A escola deve desconsiderar os conhecimentos adquiridos pelo aluno no passado. - Esta alternativa é incorreta, pois a escola deve valorizar e considerar os conhecimentos prévios dos alunos. B) A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo. - Esta alternativa é correta, pois a escola deve adaptar o ensino ao nível de compreensão e aprofundamento que os alunos podem alcançar. C) A escola precisa considerar até que ponto os conteúdos fazem sentido aos alunos. - Embora essa afirmação seja importante, não é a mais direta em relação ao que os PCNs enfatizam sobre a organização dos conteúdos. D) A escola deve considerar o conhecimento superficial de cada conteúdo. - Esta alternativa não é adequada, pois a escola deve buscar um conhecimento mais profundo e significativo. E) A escola deve desconsiderar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente foram assimilados pelos alunos. - Esta alternativa é incorreta, pois a escola deve sempre considerar a assimilação dos conteúdos anteriores. Diante dessa análise, a alternativa correta é: B) A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo.

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Leia o extrato de texto a seguir: 'Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos princípios da textualidade, bem como suas características:
A A coerência refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente.
B A intencionalidade refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao conteúdo do texto e aos conhecimentos prévios que trazem sobre o tema.
C A situacionalidade refere-se à recepção de um texto, que depende do conhecimento de outros textos.
D A aceitabilidade se refere às atitudes do leitor de acordo com suas expectativas em relação ao texto.

Leia o extrato de texto a seguir: 'Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias propostas didáticas especificamente no sentido de formar leitores'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.147.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, sobre os princípios da intencionalidade, assinale a alternativa correta:
A Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto não se conectam mutuamente.
B Refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao conteúdo do texto e aos conhecimentos prévios que trazem sobre o tema.
C Refere-se à recepção de um texto que depende do conhecimento de outros textos.
D Refere-se ao produtor do texto, através de suas atitudes e objetivos.

Leia o extrato de texto a seguir: '[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127.
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato de texto acima:
A Coerência.
B Coesão.

Leia o fragmento de texto: 'Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu modelo de comunicação definindo seis fatores constitutivos da comunicação e seis funções comunicativas [...]'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.122.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, relacione os gêneros textuais listados abaixo às suas respectivas funções: 1. Propaganda. 2. Poesia. 3. Dicionários. ( ) Função poética. ( ) Função conativa. ( ) Função metalinguística. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
A 3 - 2 - 1
B 1 - 2 - 3
C 2 - 1 - 3

Leia o extrato de texto a seguir: "Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor aos seus alunos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.145.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona uma dessas influências:
A Influência do domínio da língua.
B Influência do passado.
C Influência da política.
D Influência cultural.

Leia o extrato de texto a seguir: 'Segundo o filósofo Heráclito, tudo é movimento, e nada pode permanecer estático. Em seu famoso exemplo, diz que não podemos entrar duas vezes no mesmo rio porque, ao entrarmos pela segunda vez, não serão as mesmas águas que lá estarão e a pessoa também já será diferente'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.119.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre o entendimento da pessoa que lê o mesmo texto duas vezes, segundo Heráclito, é correto afirmar que:
A O entendimento será o mesmo, pois a escrita não muda com o tempo.
B O entendimento será diferente, pois o leitor adquire uma nova bagagem cultural com o passar do tempo.
C O entendimento será o mesmo, pois não há mudança de escrita por parte do autor.
D O entendimento não será o mesmo, pois a língua está em constante mudança.