Grátis: Um texto pode ter muitas formas de escrita, assim como uma história pode ser contada por diferentes lentes. Analisando a informação apresentada e o... – Questões Respondidas

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Um texto pode ter muitas formas de escrita, assim como uma história pode ser contada por diferentes lentes.
Analisando a informação apresentada e o texto, podemos afirmar que:
a. Se colocássemos “Vendem-se: sapatinhos azuis”, muda totalmente o sentido do texto, pois agora entende-se que o sapatinho é só de menino.
b. O texto só permite uma interpretação: que os sapatinhos são novos.
c. O texto pode ter várias interpretações, pois elas dependem da bagagem de informação, de cultura, de vivência de cada pessoa.
d. Se o autor usar o termo “nunca usados” por “novos”, não muda o sentido do texto.
e. O texto pode ser interpretado de duas formas: alguém sofreu um aborto; alguém não usou o sapato.

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há 8 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) "Se colocássemos 'Vendem-se: sapatinhos azuis', muda totalmente o sentido do texto, pois agora entende-se que o sapatinho é só de menino." - Essa afirmação não é correta, pois a cor azul não limita o uso do sapatinho a meninos, e a mudança de frase não altera o sentido de forma tão drástica. b) "O texto só permite uma interpretação: que os sapatinhos são novos." - Essa afirmação é muito restritiva, pois um texto pode ter múltiplas interpretações. c) "O texto pode ter várias interpretações, pois elas dependem da bagagem de informação, de cultura, de vivência de cada pessoa." - Esta alternativa é a mais correta, pois reconhece que a interpretação de um texto é subjetiva e varia de acordo com a experiência de cada leitor. d) "Se o autor usar o termo 'nunca usados' por 'novos', não muda o sentido do texto." - Essa afirmação não é verdadeira, pois "nunca usados" e "novos" podem ter nuances diferentes. e) "O texto pode ser interpretado de duas formas: alguém sofreu um aborto; alguém não usou o sapato." - Essa interpretação é muito específica e não abrange a diversidade de interpretações possíveis. Portanto, a alternativa correta é: c) "O texto pode ter várias interpretações, pois elas dependem da bagagem de informação, de cultura, de vivência de cada pessoa."

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Leia o texto abaixo e assinale a afirmativa correta.
a. O texto apresenta problema de coerência narrativa, mas tem coesão.
b. O texto tem coesão, mas apresenta problemas de coerência.
c. O texto não apresenta problema de coerência e nem de coesão.
d. O texto tem coerência, mas apresenta problemas de coesão.
e. O texto apresenta tanto problema de coerência quanto de coesão.

Qual o tipo de texto em que predominam os conceitos abstratos, isto é, a referência ao mundo real que acontece por meio de conceitos amplos, genéricos, muitas vezes abstraídos do tempo e do espaço?
a. Injuntivo.
b. Dissertativo.
c. Descritivo.
d. Narrativo.
e. Resumitivo.

Alguns textos são muito usados no ensino superior e o estudante precisa saber as diferenças entre eles no momento de produzi-los. Qual é o gênero discursivo/textual mais pedido em atividades acadêmicas em que você expõe comentário e opinião sobre um outro texto, fazendo relações com as suas experiências de mundo e aporte teórico que teve ao longo da vida?
a. Relatórios.
b. Resenha crítica.
c. Resumo.
d. Fórum.
e. Fichamento.

A dissertação científica exige alguns recursos linguísticos no momento de sua escrita.
Marque as afirmativas que condizem com os recursos linguísticos essenciais para esse tipo de escrita.
I) Para produzir uma dissertação científica, deve-se sempre usar os verbos na primeira pessoa do singular.
II) Para produzir uma dissertação científica, a argumentação é obrigatória.
III) Para produzir uma dissertação científica, a impessoalidade e a generalização são fundamentais.
IV) Para produzir uma dissertação científica, a argumentação é opcional.
V) Para produzir uma dissertação científica, evite usar verbos na primeira pessoa do singular.
VI) Para produzir uma dissertação científica, deve-se usar a primeira pessoa do singular e evitar a generalização.
a. II, III e V.
b. I, IV e VI.
c. III, V e II.
d. VI, II e V.
e. I, III e IV.

Os diferentes modos de se construir sentido ultrapassam as disposições e junções das palavras.
A partir dessa informação, é correto afirmar que:
a. Só é retratada a felicidade, retratada como refúgio no texto 1, pois no texto 2, o escritor faz questão de mostrar o vazio presente no quarto.
b. O texto I e II retratam a simplicidade dos quartos, não há muito o que dizer sobre eles, a única interpretação é que não havia felicidade em ambos.
c. Tanto o pintor quanto o escritor estavam numa faze de depressão, isso é constatado por meio de suas obras que passam tristeza, um vazio.
d. Ambos os quartos representam um lugar de refúgio, de alegria. No texto 1, do quarto de Van Gogh, podemos constatar essa alegria, esse refugio pelas cores vibrantes e pelo cuidado, pois há uma organização e uma decoração. Já no texto 2, do texto, podemos perceber essa alegria, esse refúgio por meio das palavras do eu-lírico.
e. Não há intertextualidade em ambos os textos.

Com surgimento da escrita, da prensa de Gutemberg e da internet, as formas de leitura foram sendo modificadas nessa linha do tempo.
Escolha a alternativa que indique alguns tipos de leituras que podemos realizar:
a. Leituras de textos como: argumentativos, artigos, poemas, contos, romances e inúmeros outros tipos de textos somente verbais.
b. Somente leituras de textos verbais e não verbais.
c. Somente a leitura de textos verbais.
d. Leituras de textos verbais, não verbais, hipertextos, links e inúmeros outros tipos de textos que se aglomeram nos ambientes digitais e no nosso cotidiano.
e. Só é feita leitura de textos não verbais como: placas de trânsito, placas informativas, quadros... exceto emojis, pois é uma linguagem da internet.

No nosso cotidiano e por meio das nossas relações sociais, temos diferentes formas de acessar e de produzir conhecimentos.
Faça a ligação dos tipos de conhecimentos e as suas definições.
I) Conhecimento popular.
II) Conhecimento filosófico.
III) Conhecimento religioso.
IV) Conhecimento científico.
( ) Tem como principal característica a sua verdade indiscutível, baseada na fé das pessoas, isto é, toda a verdade desse conhecimento está pautada numa divindade. No ambiente acadêmico, ele tem espaço para ancoragens teóricas que se relacionam aos contextos subjetivos-reflexivos, tal como os filosóficos.
( ) Surgiu a partir da capacidade de o ser humano refletir, principalmente a respeito de questões subjetivas, imateriais, conceitos e ideias. Esse tipo de conhecimento é racional e valorativo e traz como principal característica sua forma inacabada, isto é, está sempre em transformação.
( ) É o tipo de conhecimento que vamos adquirindo pelas nossas experiências, interações e vivências no mundo; vai passando de geração para geração, isto é, são conhecimentos que surgem a partir das interações do sujeito com o ambiente que o rodeia, sem ter necessidade de uma comprovação científica para ele (MENEZES, 2021).
( ) É o principal conhecimento mobilizado no ensino superior. Segundo Menezes (2021, n.p.), esse conhecimento “está relacionado com a lógica e o pensamento crítico e analítico. É o conhecimento que temos sobre fatos analisados e comprovados cientificamente, de modo que sua veracidade ou falsidade podem ser comprovadas.”

Assinale a alternativa em que as palavras completam o texto a seguir, na ordem correta. “Se na não há relação de anterioridade e posteridade entre os enunciados, porque se relatam aspectos simultâneos de um objeto, na , em princípio, não existe progressão temporal entre enunciados. Nesse tipo de texto, no entanto, os enunciados guardam entre si relações de natureza lógica, isto é, relações de implicação (causa e efeito; um fato e sua condição; uma premissa e uma conclusão etc.)” (FIORIN; PLATÃO, 2007, p. 299).
a. Narração e dissertação.
b. Dissertação e descrição.
c. Descrição e narração.
d. Dissertação e narração.
e. Descrição e dissertação