Vamos analisar cada uma das afirmações em relação ao texto e à tirinha: ( ) Para Calvin, como para o estudante, a relação significante/significado é, nos termos de Saussure, arbitrária, convencional. É falsa. O estudante acredita que há uma relação natural entre o significante e o significado, enquanto Saussure defende que essa relação é arbitrária e convencional. ( ) Para o estudante, há um vínculo natural entre o significante e o significado, ao contrário do que dizem Saussure e Calvin, que veem essa relação como convencional. É verdadeira. O estudante expressa a ideia de que a relação entre o significante (lápis) e o significado (o objeto) é natural, enquanto Saussure e Calvin defendem a arbitrariedade dessa relação. ( ) Nos quadrinhos, aponta-se a possibilidade de uma interferência individual no significado das palavras, alterando-o; essa abordagem não coincide com a de Saussure. É verdadeira. A tirinha sugere que o estudante tem uma visão pessoal sobre a relação entre palavras e seus significados, o que contrasta com a visão mais objetiva e convencional de Saussure. ( ) O vestibulando (ao estabelecer a relação lápis/pencil) acredita que algumas línguas fazem uma escolha dos signos mais adequada que outras, em consonância com o pensamento saussuriano. É falsa. O estudante acredita que a escolha do signo (lápis) é mais adequada, mas isso não está em consonância com o pensamento saussuriano, que defende a arbitrariedade. ( ) A escolha por lápis e não pencil permite verificar uma escolha lexical na língua, que se dá em uma relação de arbitrariedade, paradigmática (de acordo com a teoria de Saussure). O vestibulando, no entanto, acredita que a escolha do léxico lápis se dá porque 'combina', ignorando fatores que fazem existir as diferentes línguas. É verdadeira. A afirmação reflete a ideia de que, segundo Saussure, a relação é arbitrária, mas o estudante acredita que a escolha é baseada em uma combinação natural. Portanto, a sequência correta é: F - V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a d) F - V - V - F - V.