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O linguista Eugene Coseriu reformulou a dicotomia saussuriana língua/fala, a qual situa a língua enquanto sistema de signos, e a fala como a execução desse mesmo sistema por um determinado indivíduo. A partir de uma dicotomia, assim, Coseriu passou a analisar uma 'tricotomia': língua/fala/norma. Segundo a linguística moderna, a partir das contribuições de Coseriu, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A norma gramatical é um sistema de signos formado com base na fala.
II- O indivíduo, ao comunicar-se, faz uso da norma adequada ao contexto de uso.
III- As variedades da língua são captadas diretamente entre a língua (sistema autônomo) e a fala (concretização individual da língua).
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) Somente a sentença II está correta.
d) Somente a sentença III está correta.

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Ed

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Vamos analisar cada uma das sentenças: I- A norma gramatical é um sistema de signos formado com base na fala. Essa afirmativa é problemática, pois a norma gramatical é mais uma construção que busca regular a língua, e não é simplesmente formada com base na fala. Portanto, essa sentença é falsa. II- O indivíduo, ao comunicar-se, faz uso da norma adequada ao contexto de uso. Essa afirmativa é verdadeira, pois a norma é aplicada conforme o contexto em que a comunicação ocorre, e o falante escolhe a norma que melhor se adapta à situação. III- As variedades da língua são captadas diretamente entre a língua (sistema autônomo) e a fala (concretização individual da língua). Essa afirmativa é falsa, pois as variedades da língua não são captadas diretamente entre a língua e a fala, mas sim são mediadas pela norma, que é o que regula as variações. Com base nas análises, a única sentença correta é a II. Portanto, a alternativa correta é: c) Somente a sentença II está correta.

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Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem desde um ponto de vista histórico até a observação do comportamento da língua em seu funcionamento atual. Logo, a língua não é analisada isoladamente no seu estado atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem. Nessa perspectiva, sobre os estudos linguísticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma gramatical tradicional em detrimento de outras variedades possíveis.
( ) Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma perspectiva sincrônica e diacrônica.
( ) Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação com a língua culta nas aulas de Língua Portuguesa.
( ) Demonstram que a norma padrão é apenas uma das variedades possíveis de uma língua.
a) V - V - F - V.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - V - F - F.

Bakhtin, filósofo da linguagem, assim como Saussure, via a língua como social, porém, sob uma abordagem diferente. Para Bakhtin, a enunciação, dada na e pela linguagem, não pode ser compreendida como evento monológico, mas como um jogo de interação entre o enunciador e o ouvinte. Sobre a vertente bakhtiniana, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A natureza social da língua refere-se à forma como a língua é depositada na mente individual dos falantes.
II- A língua é social porque se concretiza no dialogismo que está presente na interação social.
III- A língua é social porque pode ser analisada sincronicamente, revelando sua natureza imutável e homogênea.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.

Leia o texto e a tirinha a seguir: A nossa língua é mesmo difícil. Eu que nasci nela até hoje não consigo falar como se escreve muitas palavras. Mas as erradas eu tento acertá-las. E procuro a cada dia falar melhor. Ao contrário de muitas pessoas que estudam línguas e línguas diferentes. Procuro eu mesmo buscar o melhor para nossa língua. Que na minha opinião é a mais completa, mais correta, mais imitada e, no meu ponto de vista é a que mais combina com tudo. Porque quando eu olho um lápis por exemplo eu acho que tem cara de lápis, olhando eu não acho que é um pencil. Pencil para mim fica meio fora do que é realmente. Como o lápis eu vejo que tudo combina com que escrevemos ou falamos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Para Calvin, como para o estudante, a relação significante/significado é, nos termos de Saussure, arbitrária, convencional.
( ) Para o estudante, há um vínculo natural entre o significante e o significado, ao contrário do que dizem Saussure e Calvin, que veem essa relação como convencional.
( ) Nos quadrinhos, aponta-se a possibilidade de uma interferência individual no significado das palavras, alterando-o; essa abordagem não coincide com a de Saussure.
( ) O vestibulando (ao estabelecer a relação lápis/pencil) acredita que algumas línguas fazem uma escolha dos signos mais adequada que outras, em consonância com o pensamento saussuriano.
( ) A escolha por lápis e não pencil permite verificar uma escolha lexical na língua, que se dá em uma relação de arbitrariedade, paradigmática (de acordo com a teoria de Saussure). O vestibulando, no entanto, acredita que a escolha do léxico lápis se dá porque 'combina', ignorando fatores que fazem existir as diferentes línguas.
a) V - V - V - F - V.
b) F - F - V - V - F.
c) V - V - F - V - F.
d) F - V - V - F - V.

Nos estudos de Coseriu acerca da estratificação da língua, podemos encontrar quatro tipos de variantes: as variantes diastráticas, as variantes diatópicas, as variantes diafásicas e as variantes diastráticas. As variantes diastráticas ligam-se à estratificação social, marcando diferenças culturais dentro de uma mesma comunidade linguística. De acordo com a perspectiva de norma apresentada no debate sobre as variantes diastráticas, assinale a alternativa CORRETA:
a) As normas constituem-se em um primeiro nível hierárquico entre a norma culta, a norma coloquial e a norma vulgar ou popular.
b) A norma está sempre mais próxima à escrita, pois está baseada na variante linguística de maior prestígio sociocultural.
c) As normas referem-se à distinção entre o uso de regras da gramática normativa.
d) A norma será a norma culta, que é colocada em contraposição ao uso da língua sem norma, também conhecida como linguagem coloquial.

A questão 'como ensinar gramática?' ofuscou outras questões mais importantes sobre a educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: 'para que ensinamos o que ensinamos?'; 'para que as crianças aprendem o que aprendem?' (GERALDI, 2006). A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua da forma correta, já que falar e escrever certo é essencial para candidatura em vagas disputadas de emprego e vestibulares.
( ) Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, como a própria norma padrão.
( ) O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem normativa-prescrita, a fim de empoderar as camadas populares com o uso correto da língua.
( ) O ensino de língua portuguesa deve permitir ampliar o repertório linguístico do aluno, possibilitando que reflita sobre a linguagem utilizada em cada situação comunicativa de sua vida.
a) V - F - F - V.
b) F - V - F - V.
c) F - V - F - F.
d) V - V - V - V.

Ferdinand de Saussure foi um linguista suíço que contribuiu para o desenvolvimento da linguística enquanto ciência autônoma. Seus conceitos sobre língua, linguagem e fala, baseados em uma abordagem estruturalista, são vistos, hoje, como insuficientes para entendermos a linguagem como interação, como propõem estudiosos pautados na visão de Bakhtin. Com relação à perspectiva bakhtiniana da linguagem, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A fala corresponde ao uso individual que o ser humano faz da língua. Portanto, possui variações de acordo com seu uso.
II- A fala constitui importante objeto de estudo, já que a língua é social, fruto da interação, e não individual.
III- A linguagem é um instrumento de comunicação e de interação social.
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

Sincronia e diacronia são estudos relacionados ao tempo. Na linguística, são usados para indicar diferentes perspectivas de estudo da língua: o estudo na língua num momento específico, em um dado recorte (sincronia) e o estudo da língua através do tempo (diacronia). Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Os estudos saussurianos tratam da sincronia e da diacronia de forma dicotômica, preocupando-se exclusivamente com os aspectos diacrônicos da língua.
II- A sincronia analisa as transformações da língua ocorridas ao longo do tempo até a palavra atual, como a expressão de tratamento vossa mercê, que se transformou sucessivamente em vossemecê, vosmecê, vancê e você.
III- Para Saussure, o estudo sincrônico corresponde ao estudo de um momento específico da língua, e por isso não engloba a evolução da língua no tempo.
a) As afirmativas I e II estão corretas.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) Somente a afirmativa I está correta.
d) As afirmativas II e III estão corretas.

Ferdinand de Saussure (nascido em 26 de novembro de 1857, em Genebra, Suíça, e falecido em 22 de fevereiro de 1913) foi um linguista que contribuiu para o desenvolvimento da linguística moderna enquanto ciência autônoma com suas elaborações teóricas. A postulações de Saussure tiveram um teor mais teórico e abstrato com relação aos fatos da linguagem. Sobre as postulações teóricas de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Saussure considerou a língua como um evento social, mas não se debruçou sobre as relações entre os sujeitos que garantiam essa mesma perspectiva social.
( ) A teoria de Saussure capta os aspectos dialógicos da linguagem, isto é, a língua como modo de ação entre sujeitos.
( ) A vertente teórica de Saussure estuda a linguagem a partir de seu uso concreto pelos sujeitos, tornando-se uma perspectiva fundamental para os estudos de linguística aplicada ao ensino de língua materna.
a) F - V - F.
b) V - F - F.
c) F - V - V.
d) V - F - V.

Compreender os estudos da linguagem é essencial para o profissional de Letras para que reflita sobre a abordagem do ensino de Língua Portuguesa na escola, envolvendo atividades e materiais de apoio que possam contribuir para a educação linguística de seus alunos. Sobre os conceitos de língua, linguagem e os estudos da linguística, assinale a alternativa CORRETA:
I- A língua é um dos atributos da linguagem.
II- A linguística é a ciência que se interessa pela linguagem articulada e inarticulada.
III- A linguística tem o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da linguagem.
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.