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Sobre as competências pedagógicas necessárias para os professores na Educação Inclusiva, podemos afirmar que: I. A visão crítica, reflexiva e de pesquisa sobre a Educação é fundamental, PORQUE II. Cabe ao professor homogeneizar sua prática pedagógica, ofertando os mesmos recursos, conteúdos e práticas para todos os estudantes.

As assertivas I e II estão corretas e são complementares.
A assertiva II está correta, mas, não é um complemento aceitável para a assertiva I.
As assertivas I e II estão incorretas e não estabelecem uma relação possível.
A assertiva I está correta e a assertiva II, incorreta, não sendo um complemento possível para a assertiva I.
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Vamos analisar as assertivas: I. A visão crítica, reflexiva e de pesquisa sobre a Educação é fundamental. Esta afirmativa está correta, pois uma visão crítica e reflexiva é essencial para a prática docente, especialmente na Educação Inclusiva, onde é necessário adaptar abordagens para atender às diversas necessidades dos alunos. II. Cabe ao professor homogeneizar sua prática pedagógica, ofertando os mesmos recursos, conteúdos e práticas para todos os estudantes. Esta afirmativa está incorreta. Na Educação Inclusiva, o objetivo é justamente a personalização do ensino, adaptando recursos e práticas para atender às necessidades individuais de cada aluno, e não homogeneizar. Agora, vamos às opções: - As assertivas I e II estão corretas e são complementares. (Incorreta, pois II está incorreta) - A assertiva II está correta, mas não é um complemento aceitável para a assertiva I. (Incorreta, pois II está incorreta) - As assertivas I e II estão incorretas e não estabelecem uma relação possível. (Incorreta, pois I está correta) - A assertiva I está correta e a assertiva II, incorreta, não sendo um complemento possível para a assertiva I. (Correta, pois I está correta e II está incorreta) Portanto, a alternativa correta é: A assertiva I está correta e a assertiva II, incorreta, não sendo um complemento possível para a assertiva I.

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O caso de Mariana não é um caso isolado. Lamentavelmente, isso ocorre em muitos lugares, o que amplia a estatística de pessoas desassistidas em suas necessidades especiais. Ainda sobre o ocorrido com a Mariana, é possível entender que:

a arquitetura da cidade é precária para o PcD.
a pessoa com necessidade especial ainda fica à margem da sociedade.
o indivíduo com necessidade especial deveria entender que ele não pode ter acesso a muitos lugares.
somente as afirmacoes A e B são coerentes com o ocorrido com a Mariana.

A legislação corrobora e apoia as instituições de ensino. Vale refletir sobre tal constatação. Qual lei assegura que a Educação é um conjunto de processos formativos?

A Lei universal dos estudantes.
A Lei interna da escola.
A LDB nº 9.394/96.
Estatuto da Criança e do Adolescente.

Em seu estudo, você teve a oportunidade de conhecer o caso de uma jovem chamada Mariana, que usa cadeira de rodas. O caso é um exemplo de muitos indivíduos que sofrem com a falta de acessibilidade para exercer sua autonomia. O que ocorreu com Mariana que reafirma esta constatação? I. Um motorista de aplicativo não ofereceu auxílio. II. Havia quatro lances de escadas na loja onde ela precisava ir. III. O local proporcionava de forma exagerada auxílio para a PcD. IV. Todos foram solícitos para com a Mariana.

Todas as afirmações são verdadeiras.
Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
Nenhuma das afirmações é verdadeira.
Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.

A Educação Inclusiva teve estruturas sociais que demonstraram as etapas para se chegar até aqui, a chamada inclusão. EXCLUSÃO, SEGREGAÇÃO, INTEGRAÇÃO, INCLUSÃO. O que postula a Educação Inclusiva?

Uma reestruturação do sistema educacional.
Um basta ao 'mimimi' diante do PcD.
Nenhuma das alternativas está correta.
A manutenção da sociedade é sua livre forma de pensar e agir.

A Lei nº 12.796, em seu inciso III, concorda com o artigo 208, dispondo que o atendimento educacional especializado e a Educação Inclusiva são coisas diferentes. O artigo 208 pode ser encontrado em qual documento?

Na Constituição Federal do Brasil.
No RE.
No PPP.
Na LDB.

A legislação, ao longo do tempo, modifica, altera e contribui com um novo olhar advindo das necessidades. Qual lei alterou a LDB em alguns dispositivos?

A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013.
A Lei nº 122. 796, de 4 de abril de 2023.
A Lei nº 9.394/96.
Nenhuma Lei alterou os dispositivos da LDB.

Quando observamos algumas rodas de conversas, notamos que existem piadinhas referentes às diferenças das pessoas. Nestas trocas, notamos muitos descasos. Entretanto, se tais pessoas forem indagadas sobre possuírem algum preconceito, na grande maioria das respostas, ouviremos que não! Ao falarmos sobre inclusão, há um paradigma. Em qual sentido esta afirmação se apoia?

Todas as alternativas estão corretas.
É preciso mudar o que se pensa para fazer o que se faz.
A inclusão vai além de mudar o que se faz diretamente.
É preciso mudar o que se considera para fazer o que se faz.

No módulo 1, vimos o caso da Mariana, jovem que queria ter autonomia e seu direito respeitado em sua necessidade especial, porém não teve. Por isso, a seguir, temos outro caso que merece um novo olhar. Se uma escola tiver um aluno com deficiência visual e outro aluno com algum problema motor, cabe a essa escola contemplar os mesmos direitos para ambos?

Eles devem ter os mesmos direitos, porém atenção diferenciada para que as necessidades específicas de cada um sejam atendidas.
Eles devem ter direitos diferentes, pois o aluno com dificuldade visual precisa de mais atenção.
Eles devem ter direitos similares de quem não tem deficiência e devem se adaptar à escola.
Eles devem entender se as instituições encontram dificuldades para atendê-los.

Qual outro tema merece atenção no que diz respeito à Inclusão?

Amizade.
Desigualdade.
Igualdade.
Permissividade.

Quando se trata da Pedagogia da Diversidade, é possível entender que ela coloca a Pedagogia Tradicional em:

Igualdade com os seus elementos.
Xeque com os elementos.
Todas as alternativas estão corretas.
Evidência suprema com os seus elementos.

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