Grátis: No que tange à perspectiva da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani, sobre como deve ser a educação voltada a pessoas com deficiência, as... – Questões Respondidas

Pedagogia

Outros

No que tange à perspectiva da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani, sobre como deve ser a educação voltada a pessoas com deficiência, assinale a alternativa correta:

A Deve ser baseada em atividades práticas e lúdicas, sem foco no aprendizado acadêmico.
B Deve ser centrada no ensino tradicional, focando na reprodução de conteúdos.
C CORRETA Deve ser inclusiva, garantindo igualdade de oportunidades e respeitando as diferenças individuais.
D Deve ser centrada na padronização e uniformidade, ignorando as necessidades individuais.
E Deve ser baseada na segregação e exclusão dos alunos com deficiência.

ano passado

ano passado

Educação Especial (162472)

Educação Especial (162472)

Respostas

Ed

ano passado

Analisando as alternativas à luz da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani, que defende uma educação inclusiva e que respeite as diferenças individuais, podemos avaliar cada opção: A) Deve ser baseada em atividades práticas e lúdicas, sem foco no aprendizado acadêmico. - Embora atividades práticas sejam importantes, a educação não deve ignorar o aprendizado acadêmico. B) Deve ser centrada no ensino tradicional, focando na reprodução de conteúdos. - Essa abordagem não se alinha com a perspectiva inclusiva e crítica defendida por Saviani. C) CORRETA Deve ser inclusiva, garantindo igualdade de oportunidades e respeitando as diferenças individuais. - Esta alternativa reflete diretamente os princípios da pedagogia histórico-crítica, que busca a inclusão e a valorização das diferenças. D) Deve ser centrada na padronização e uniformidade, ignorando as necessidades individuais. - Essa abordagem vai contra os princípios inclusivos. E) Deve ser baseada na segregação e exclusão dos alunos com deficiência. - Essa alternativa é totalmente contrária à proposta de inclusão. Portanto, a alternativa correta é: C.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Educação Especial (162472)

Educação Especial (162472)

Mais perguntas desse material

É possível compreendermos que os conhecimentos acerca do trabalho com a diferença e a diversidade em sala de aula ainda é pouco discutido, o que acaba gerando grandes paradigmas para a efetivação da inclusão da pessoa com deficiência no ensino regular, gerando uma certa resistência. Fonte: o autor.A partir disso, assinale a afirmativa que corresponde aos fatores relacionados com essa resistência. A) Essa resistência está relacionada com os fatores externos da escola, ou seja, se a sociedade diz que o aluno com deficiência não pode estar em sala de aula, a escola deve concordar com essa afirmação. B) Muitas vezes essa resistência ocorre por conta de os profissionais da Educação não saberem como realizar um trabalho pedagógico adequado em uma sala de aula diversa. C) A formação docente não é um fator relacionado com essa resistência, pois o professor precisa ter apenas uma formação inicial e isso já se torna suficiente para sua atuação profissional em todos os ambientes. D) Os motivos que estão relacionados com a resistência em se incluir os alunos com deficiências e/ou necessidades educacionais especiais nas escolas se referem a ideias de que o professor não precisa estar preparado para receber os mesmos.

A Declaração de Salamanca vem sendo compreendida como um documento norteador acerca da implementação de políticas públicas para o atendimento educacional das pessoas com deficiência, a qual aborda que é obrigatório que os governos e as sociedades em geral desenvolvam alternativas que atendam às necessidades dessas pessoas, incluindo suas necessidades educacionais especiais.

Fonte: o autor.Considerando o texto e no que tange à Declaração de Salamanca, analise as alternativas:

I. A Declaração de Salamanca afirma que a inclusão não deve ser somente de pessoas com deficiências, mas sim para todos os cidadãos.
II. O documento destaca que a inclusão deve ocorrer tanto no ambiente escolar ou fora, ou seja, que envolva todos os contextos sociais que os alunos estão inseridos.
III. O marco da Educação, são estabelecidas metas para uma educação para todos no decorrer das próximas décadas, onde as mesmas deveriam ser atingidas no máximo até ano de 2000.
IV. Por meio deste documento é defendida a inclusão por através do acolhimento da diversidade, bem como o respeito pelo outro, incluindo raça, cor, etnia, entre outras características.

É correto o que se afirma em:
A) I, apenas.

B) I, II e IV, apenas.

C) III e IV, apenas.

D) I e II, apenas.

No contexto educacional inclusivo, dois paradigmas se destacam: o paradigma da integração e o paradigma da inclusão. A principal diferença entre eles está na forma como encaram a participação dos estudantes com deficiência. Enquanto um paradigma busca a participação plena de todos os estudantes, o outro pressupõe a participação ativa de todos os estudantes, considerando a deficiência como um obstáculo à participação. Fonte: a autora.Considerando o texto e no que tange as diferenças entre os conceitos de Inclusão e Integração, analise as afirmativas: I. A inclusão valoriza a homogeneidade dos estudantes, enquanto a integração promove a diversidade. II. A integração entende que a adaptação é responsabilidade do indivíduo, enquanto a inclusão propõe ambientes educacionais plurais. III. A inclusão pressupõe a participação ativa de todos os estudantes, enquanto a integração considera a deficiência como obstáculo à participação. IV. A inclusão enfatiza a valorização da diversidade e a igualdade de oportunidades, enquanto a integração promove a exclusão dos alunos com deficiência. É correto o que se afirma em:

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A educação inclusiva na escola se legitima da prática do professor. PORQUE II. A formação inicial do professor deve incluir as teorias e práticas suportes para as ações em sala de aula para lidar com as diferenças, bem como é essencial haver a oferta de uma educação continuada para esses profissionais. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Considerando o texto e no que tange a educação inclusiva e especial, assinale a alternativa correta:

A A educação especial prioriza a igualdade de oportunidades, enquanto a educação inclusiva visa atender exclusivamente alunos com deficiência.
B A educação especial busca a inclusão de todos os alunos, enquanto a educação inclusiva oferece suporte apenas para estudantes com dificuldades de aprendizagem.
C A educação especial é focada na adaptação curricular, enquanto a educação inclusiva propõe a transformação do ambiente educacional para acolher a diversidade.

Considerando o texto, analise as afirmativas sobre os dois tipos de professores que Bueno se refere. I. Professores práticos. II. Professores inovadores. III. Professores generalistas. IV. Professores especialistas. É correto o que se afirma em:

A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e IV, apenas.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Como somos seres plurais, vivemos coletivamente, e com isso, as identidades se modelam em consonância com as representações sociais. PORQUE II. A identidade da pessoa com deficiência também está relacionada com a imagem que a sociedade tem com relação às deficiências. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Considerando o texto, qual é o papel do professor na pedagogia histórico-crítica no contexto inclusivo?

A O professor deve tratar os alunos com deficiência de forma diferenciada, sem estabelecer expectativas de aprendizado.
B O professor deve adaptar os conteúdos e estratégias de ensino, buscando atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência.
C O professor deve encaminhar os alunos com deficiência para escolas especializadas.

No que tange à pedagogia histórico-crítica, analise as afirmativas a seguir:

I. A pedagogia histórico-crítica busca a conscientização crítica dos estudantes.

II. A pedagogia histórico-crítica não considera a relação entre educação e transformação social.

III. A pedagogia histórico-crítica defende que a educação é um mero reflexo da realidade.

IV. A pedagogia histórico-crítica valoriza a organização coletiva.

É correto o que se afirma em:

A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.

Considerando os motivos pelos quais o termo “Defectologia” soa desatualizado atualmente, analise as afirmativas a seguir:

I. A defectologia significa o estudo do defeito.

II. A defectologia significa o estudo do diferente.

III. O motivo é que essa abordagem é antiga demais para ser utilizada hoje.

IV. O motivo é que essa abordagem carrega conotações negativas com relação aos indivíduos com deficiência.

É correto o que se afirma em:

A II, III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e III, apenas.
D I e IV, apenas.
E III e IV, apenas.