Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao ensino de conceitos matemáticos e à prática docente: A) Ao desenhar um círculo no quadro negro, o professor possibilita que as crianças adquiram o conceito de círculo. - Embora desenhar ajude, não é suficiente para a aquisição do conceito. B) Trabalhar com objetos do cotidiano é fundamental na metodologia de ensino da geometria. - Essa alternativa é bastante válida, pois a utilização de objetos do cotidiano facilita a compreensão dos conceitos geométricos. C) O papel da escola será o de guiar a criança na exploração desse riquíssimo universo. - Essa afirmação é verdadeira, mas é um pouco vaga. D) Entendemos a exploração de objetos por meios auditivos como abordagem sensorial. - Essa alternativa não se relaciona diretamente com a construção de conceitos matemáticos. E) Para fazer uma figura geométrica é necessário que a criança saiba pintar. - Essa afirmação é limitante e não é uma condição necessária para a compreensão de figuras geométricas. A alternativa que melhor reflete a importância do uso de objetos do cotidiano na metodologia de ensino da geometria é: B) Trabalhar com objetos do cotidiano é fundamental na metodologia de ensino da geometria.