Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o processo pedagógico dialético na educação matemática: A) O processo dialético diz respeito ao conhecimento matemático individual do professor, o qual é essencialmente voltado para o uso de games no processo de aprendizagem. - Esta opção limita o processo dialético a um aspecto muito específico e não abrange sua essência. B) O processo dialético construtivo objetiva um trabalho pedagógico no qual o aluno seja passivo nas atividades lógico-matemáticas em sala de aula. - Esta afirmação é incorreta, pois o processo dialético busca a participação ativa do aluno. C) O processo dialético na educação matemática é a construção das estruturas que permeiam organizar e estruturar os conhecimentos que permite ultrapassar patamares menos complexos para os mais complexos. - Esta opção reflete bem a ideia de construção do conhecimento, que é central no processo dialético. D) O processo dialético fundamenta-se na relação entre o conhecimento científico e o registro de atividades escritas realizadas pelos alunos como forma de memorização dos conteúdos. - Embora mencione a relação com o conhecimento científico, a ênfase na memorização não é característica do processo dialético. E) Constitui-se em um processo passivo de apropriação de conhecimento em que os aspectos solidários são coadjuvantes e enfatiza-se a avaliação e memória constante dos estudantes. - Esta opção também é incorreta, pois o processo dialético não é passivo. Após essa análise, a alternativa correta é: C) O processo dialético na educação matemática é a construção das estruturas que permeiam organizar e estruturar os conhecimentos que permite ultrapassar patamares menos complexos para os mais complexos.