Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação aos critérios que a escola deve considerar segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a organização dos conteúdos no ensino de Língua Portuguesa. A) Considerar até que ponto os conteúdos ensinados são aceitos pela escola. - Essa opção não se relaciona diretamente com a aprendizagem dos alunos. B) Considerar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente fazem parte do cotidiano do aluno. - Essa opção é relevante, mas não é o principal critério mencionado nos PCNs. C) Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar. - Esta opção é um critério fundamental nos PCNs, pois enfatiza a importância de partir do que os alunos já sabem para construir novos conhecimentos. D) Considerar o nível de aprofundamento do professor em sala de aula. - Embora a formação do professor seja importante, essa opção não é um critério direto para a organização dos conteúdos. E) Considerar o nível de complexidade dos materiais utilizados pela escola. - Essa opção também é relevante, mas não é o critério central mencionado nos PCNs. Diante dessa análise, a alternativa correta que menciona um dos critérios que a escola deve considerar é: C) Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar.