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19. As medidas de entrada de avaliação de desempenho concentram nos esforços despendidos pelo vendedor e não nos resultados desses esforços. Logo, os esforços e comportamentos são mais fáceis de controlar do que resultados em curto prazo e na venda de relacionamento quase sempre existe um lapso de tempo entre entradas e saídas.

A respeito das medidas de entrada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Se a quantidade de ligações que um vendedor faz ficar acima da meta, o problema pode estar relacionado ao indivíduo.
( ) Quando as vendas não atingem a cota, a falha pode estar no vendedor, na cota ou na mudança de ambiente.
( ) A etapa de ligações refere-se à quantidade de dias trabalhados e a taxa de chamadas que são usadas pelas empresas para avaliar os esforços dos vendedores.
( ) Para saber se um vendedor está cobrindo o território adequadamente pode ser observado a quantidade de ligações atuais de clientes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V – V – V – F.
B - F – V – F – V.
C - V – V – V – F.


A - V – V – V – F.
B - F – V – F – V.
C - V – V – V – F.
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há 2 anos

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há 2 anos

A sequência correta é a alternativa C - V - V - V - F.

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Assinale a alternativa CORRETA:

II. Compras menores envolvem decisões mais complexas do cliente.
III. Vendas maiores o cliente é menos consciente do valor.
IV. A massificação de um produto ou serviço, sem diferenciação diante dos clientes, é o efeito da comoditização.
A - As afirmativas I e IV estão corretas.
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - A afirmativa III está correta.
D - A afirmativa IV está correta.

12. A prospecção é uma etapa importante do processo de vendas. Assim, a prospecção pode ser conceituada segundo Kotler e Keller (2018) como, a busca de clientes potenciais e indicações. Ou como sendo a primeira etapa da venda que consiste em identificar e qualificar os clientes potenciais.

Considerando a função da prospecção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Serve para localizar e qualificar


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