Grátis: O conteúdo programático de um treinamento representa os tópicos a serem abordados em seu desenvolvimento. Algumas normas fixam um conteúdo programá... – Questões Respondidas

Segurança e Saúde Ocupacional

Colégio Objetivo

O conteúdo programático de um treinamento representa os tópicos a serem abordados em seu desenvolvimento. Algumas normas fixam um conteúdo programático mínimo do treinamento. Por exemplo, a Norma Regulamentadora (NR) 13, no treinamento para operadores de caldeira, determina que uma parte do conteúdo seja direcionada à prevenção contra explosões na operação desses equipamentos. Com referência ao conteúdo programático, é correto afirmar que

a.) o conteúdo programático representa um conjunto de temas ou assuntos a serem tratados no treinamento.
b.) o conteúdo programático determina diretamente a carga horária do treinamento.
c.) o conteúdo programático, quando determinado em norma, não pode ser adaptado para atender à realidade das operações desenvolvidas na empresa.
d.) O conteúdo programático não necessariamente deve estar relacionado aos objetivos do treinamento.

Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

atividade3_módulo_B_UC-10

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Respostas

Ed

há 2 anos

A resposta correta é a alternativa a) o conteúdo programático representa um conjunto de temas ou assuntos a serem tratados no treinamento. O conteúdo programático define os tópicos que serão abordados durante o treinamento, fornecendo uma estrutura para o desenvolvimento do curso.

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Considere que um grupo de trabalhadores passará por um treinamento básico em eletricidade, com carga horária de 40 horas, conforme determina a NR-10. Qual das alternativas a seguir apresenta uma possibilidade correta de descrição dos objetivos específicos desse treinamento?

I - Estabelecer os requisitos e as condições mínimas para a implementação de medidas de controle e sistemas preventivos, de forma a garantir a segurança e a saúde dos trabalhadores que, direta ou indiretamente, interajam em instalações elétricas e serviços com eletricidade.
II - Introdução à segurança com eletricidade; técnicas de análise de risco; medidas de controle do risco elétrico; equipamentos de proteção coletiva; equipamentos de proteção individual; riscos adicionais; documentação de instalações elétricas.
III - Identificar situações de risco e atuar de forma preventiva; empregar os procedimentos de desenergização, empregar de forma correta procedimentos e medidas de controle; aplicar de forma correta procedimentos de primeiros socorros.
IV - Organização do sistema elétrico de potência; organização do trabalho; aspectos comportamentais; condições impeditivas para serviços; acidentes típicos (análise, discussão, medidas de proteção); equipamentos e ferramentas de trabalho (escolha, uso, conservação, verificação, ensaios).
a. III
b. II
c. I
d. IV

Considere as afirmacoes a seguir: I - Na execução de um treinamento normativo, é necessário consultar as normas regulamentadoras sobre a exigência de habilitação legal para o instrutor. II - Os treinamentos exigidos por normas regulamentadoras nem sempre definem o conteúdo programático, mas sempre estipulam uma carga horária mínima. III - Os recursos didáticos são uma ferramenta importante para o aprendizado do aluno, mas nem sempre são suficientes, por exemplo, em alguns treinamentos podem ser utilizados outros recursos, que não didáticos, como equipamentos de proteção individual. IV - O objetivo de um treinamento pode ser dividido em objetivo geral e objetivos específicos. O objetivo geral, quando definido, é focado no tema do treinamento, e deve ser proposto de modo a interligar os objetivos específicos com situações particulares e específicas. Qual(is) das afirmações está(ão) correta(s)?

I - Na execução de um treinamento normativo, é necessário consultar as normas regulamentadoras sobre a exigência de habilitação legal para o instrutor.
II - Os treinamentos exigidos por normas regulamentadoras nem sempre definem o conteúdo programático, mas sempre estipulam uma carga horária mínima.
III - Os recursos didáticos são uma ferramenta importante para o aprendizado do aluno, mas nem sempre são suficientes, por exemplo, em alguns treinamentos podem ser utilizados outros recursos, que não didáticos, como equipamentos de proteção individual.
IV - O objetivo de um treinamento pode ser dividido em objetivo geral e objetivos específicos. O objetivo geral, quando definido, é focado no tema do treinamento, e deve ser proposto de modo a interligar os objetivos específicos com situações particulares e específicas.
a. Apenas I.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. III e IV.

Ao identif icar a necessidade de um treinamento em uma empresa, algumas etapas são necessárias para a organização dessa capacitação. Por exemplo, é importante definir de forma antecipada o objetivo, a carga horária, o instrutor e o local do treinamento. Com relação a esses pontos, indique a alternativa que apresenta a relação correta entre os termos e a descrição:

a.) Objetivo: o objetivo do treinamento deve estar claro para o instrutor, mas não necessariamente para o trabalhador, pois ele será conduzido durante o treinamento para adquirir os conhecimentos necessários.
b.) Carga horária: a carga horária de um treinamento, quando definida em norma regulamentadora, não poderá ser reduzida, mas poderá ter um acréscimo para atender a alguma situação específica ou mesmo reforçar determinados aspectos.
c.) Instrutor: para ser escolhido como instrutor de um treinamento, basta que o profissional tenha experiência na área do objeto do treinamento.
d.) Local do treinamento: o local do treinamento independe do tipo de treinamento realizado, pois ele envolve somente etapas teóricas. Dessa maneira, uma sala de aula é suficiente.

Considere que determinada empresa, por meio da CIPA, está definindo as ações que devem ser realizadas em sua Semana Interna de Prevenção de Acidentes (SIPAT). A CIPA determinou que algumas ações serão realizadas por meio de palestras e atividades práticas com finalidade educativa e reflexiva, mas sem o rigor de um treinamento formal, pois o objetivo não será esse. Com base nas alternativas a seguir, indique aquela que apresenta somente ações que estejam de acordo com o propósito da SIPAT, definido nessa empresa:

a.) Atividade prática para operação de extintores de incêndio e curso básico de segurança em instalações e serviços em eletricidade.
b.) Palestra sobre a importância da direção defensiva e curso de primeiros socorros.
c.) Atividade prática para operação de empilhadeira e palestra sobre a importância do uso de EPIs.
d.) Atividade prática para operação de extintores de incêndio e palestra sobre a importância da direção defensiva.

Qual dos assuntos a seguir não é contemplado no conteúdo programático para a capacitação inicial do supervisor de entrada, estabelecido na norma citada?

O supervisor de entrada é definido pela NR-33 como a pessoa capacitada para operar a permissão de entrada com responsabilidade para preencher e assinar a Permissão de Entrada e Trabalho (PET) para o desenvolvimento de entrada e trabalho seguro no interior de espaços confinados.
a. Noções de resgate e primeiros socorros.
b. Programa de proteção respiratória.
c. Área classificada.
d. Difusão de gases e vapores.

Qual dos assuntos a seguir não é contemplado no conteúdo programático para a capacitação inicial do supervisor de entrada, estabelecido na norma citada?

O supervisor de entrada é definido pela NR-33 como a pessoa capacitada para operar a permissão de entrada com responsabilidade para preencher e assinar a Permissão de Entrada e Trabalho (PET) para o desenvolvimento de entrada e trabalho seguro no interior de espaços confinados.
a. Noções de resgate e primeiros socorros.
b. Programa de proteção respiratória.
c. Área classificada.
d. Difusão de gases e vapores.

Considere que um grupo de trabalhadores passará por um treinamento básico em eletricidade, com carga horária de 40 horas, conforme determina a NR-10. Qual das alternativas a seguir apresenta uma possibilidade correta de descrição dos objetivos específicos desse treinamento?

I - Estabelecer os requisitos e as condições mínimas para a implementação de medidas de controle e sistemas preventivos, de forma a garantir a segurança e a saúde dos trabalhadores que, direta ou indiretamente, interajam em instalações elétricas e serviços com eletricidade.
II - Introdução à segurança com eletricidade; técnicas de análise de risco; medidas de controle do risco elétrico; equipamentos de proteção coletiva; equipamentos de proteção individual; riscos adicionais; documentação de instalações elétricas.
III - Identificar situações de risco e atuar de forma preventiva; empregar os procedimentos de desenergização, empregar de forma correta procedimentos e medidas de controle; aplicar de forma correta procedimentos de primeiros socorros.
IV - Organização do sistema elétrico de potência; organização do trabalho; aspectos comportamentais; condições impeditivas para serviços; acidentes típicos (análise, discussão, medidas de proteção); equipamentos e ferramentas de trabalho (escolha, uso, conservação, verificação, ensaios).
a. III
b. II
c. I
d. IV

Considere as afirmacoes a seguir: I - Na execução de um treinamento normativo, é necessário consultar as normas regulamentadoras sobre a exigência de habilitação legal para o instrutor. II - Os treinamentos exigidos por normas regulamentadoras nem sempre definem o conteúdo programático, mas sempre estipulam uma carga horária mínima. III - Os recursos didáticos são uma ferramenta importante para o aprendizado do aluno, mas nem sempre são suficientes, por exemplo, em alguns treinamentos podem ser utilizados outros recursos, que não didáticos, como equipamentos de proteção individual. IV - O objetivo de um treinamento pode ser dividido em objetivo geral e objetivos específicos. O objetivo geral, quando definido, é focado no tema do treinamento, e deve ser proposto de modo a interligar os objetivos específicos com situações particulares e específicas. Qual(is) das afirmações está(ão) correta(s)?

I - Na execução de um treinamento normativo, é necessário consultar as normas regulamentadoras sobre a exigência de habilitação legal para o instrutor.
II - Os treinamentos exigidos por normas regulamentadoras nem sempre definem o conteúdo programático, mas sempre estipulam uma carga horária mínima.
III - Os recursos didáticos são uma ferramenta importante para o aprendizado do aluno, mas nem sempre são suficientes, por exemplo, em alguns treinamentos podem ser utilizados outros recursos, que não didáticos, como equipamentos de proteção individual.
IV - O objetivo de um treinamento pode ser dividido em objetivo geral e objetivos específicos. O objetivo geral, quando definido, é focado no tema do treinamento, e deve ser proposto de modo a interligar os objetivos específicos com situações particulares e específicas.
a. Apenas I.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. III e IV.

O conteúdo programático de um treinamento representa os tópicos a serem abordados em seu desenvolvimento. Algumas normas fixam um conteúdo programático mínimo do treinamento. Por exemplo, a Norma Regulamentadora (NR) 13, no treinamento para operadores de caldeira, determina que uma parte do conteúdo seja direcionada à prevenção contra explosões na operação desses equipamentos. Com referência ao conteúdo programático, é correto afirmar que

a.) o conteúdo programático representa um conjunto de temas ou assuntos a serem tratados no treinamento.
b.) o conteúdo programático determina diretamente a carga horária do treinamento.
c.) o conteúdo programático, quando determinado em norma, não pode ser adaptado para atender à realidade das operações desenvolvidas na empresa.
d.) O conteúdo programático não necessariamente deve estar relacionado aos objetivos do treinamento.