04-TECNOLOGIA E INFORMATICA

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AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
PRIMER PERIODO- GRADO CUARTO 
GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO 
Colegio: Grado: cuarto Área: Tecnología e Informática 
Docente: Tiempo previsto: un periodo Horas: 24 h/periodo 
PROPÓSITOS DEL PERIODO 
 AFECTIVO 
 Veamos la importancia de las herramientas tecnológicas para la búsqueda de información que 
lleve a la solución de problemas del entorno 
 Mostremos interés en diseñar y construir modelos o maquetas acerca de la tecnología como 
solución de problemas empleando poleas y palancas 
COGNITIVO 
 Conozcamos adecuadamente el manejo de las herramientas de los exploradores web y 
enciclopedias virtuales para la búsqueda de información que lleve a la solución de problemas del 
entorno 
 Identifiquemos modelos o maquetas para demostrar la importancia de la tecnología en la solución 
de problemas empleando poleas y palancas 
EXPRESIVO 
 Utilicemos adecuadamente las herramientas de los exploradores web y enciclopedias virtuales 
para la búsqueda de información administrándola de manera correcta, evidenciando avances 
significativos en su aprendizaje. 
 Diseñemos y construyamos modelos o maquetas demostrando la importancia de la tecnología en 
la solución de problemas empleando poleas y palancas 
 Construyamos y grafiquemos proposiciones a partir de los textos informáticos 
INDICADORES DE DESEMPEÑO 
Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y enciclopedias, además de
otros medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar
decisiones frente a contenidos tecnológicos
Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas, para el diseño y construcción de
soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con
propósitos previamente establecidos
Elaboro mentefactos proposicionales de acuerdo a los textos de navegadores y buscadores.
ENSEÑANZAS 
COMPETENCIAS HABILIDADES 
Proponer 
Argumentar 
Identificar 
Relacionar 
Manejar 
 Establecer semejanzas. 
 Establecer Diferencias. 
 Adaptar. 
Apropiar. 
 Seguir instrucciones. 
 Desarrollar 
 Integrar 
 Redactar. 
 Crear. 
Usar 
herramientas 
informáticas. 
Elaborar modelos 
tecnológicos 
EJES TEMÁTICOS 
I UNIDAD: BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN 
 Proveedores de búsqueda en web. 
 Enciclopedia Encarta. 
 TECNOLOGIA: Tecnología de las Poleas. 
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO 
 Didáctica expresivas propias del área. 
 Didácticas proposicionales: comprehensiva, expresiva, interrogativa, constructivista y 
anticonstructivista. 
Te damos la bienvenida a este nuevo año lectivo, recuerda que para tener un buen 
ambiente de aprehendizaje en nuestra clase es importante el cumplimiento de estas 
normas de trabajo. Lee detenidamente cada norma para que la pongas en práctica 
durante nuestras clases y coloréala. 
ATENCIÓN 
Para que pueda comprehender de 
la mejor manera los temas a tratar 
en las clases es fundamental 
mantener una actitud de atención 
que garantice en buena medida 
entender lo que el profesor 
explica.
G U Í A T A L L E R N º 1 - NORMAS DE LA CLASE 
Y CUIDADOS CON EL COMPUTADOR 
RESPETO 
Debo evitar discutir y generar 
conflicto con mis compañeritos, 
hay que tener presente tratar a los 
demás como me gustaría que me 
traten a ti. 
SILENCIO 
Debo tener presente lo importante 
que es mantener un buen ambiente 
de trabajo en el salón, por eso evito 
gritar y permanezco con una buena 
actitud de escucha. 
ORDEN 
Al momento de desplazarme del 
salón de clase hacia la sala de 
sistemas lo debo hacer 
ordenado(a) evitando el ruido 
excesivo que interrumpa las 
actividades de los otros salones. 
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo 
comprehenda y aplique las normas 
dentro del salón de clase y en la sala de 
sistemas. 
INDICADOR DE LOGRO: Utilizo adecuadamente las 
herramientas de los exploradores web y 
enciclopedias virtuales para la búsqueda de 
información administrándola de manera correcta. 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: 
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
El computador es muy sensible, debo cuidarlo y seguir estas normas para 
garantizar su buen funcionamiento. 
 
 
 
 
ES TIEMPO DE ESCRIBIR….. 
En el cuaderno escribo un cuento de al menos 10 renglones donde explico 
por qué es importante dar cumplimiento a las normas dentro del salón de 
clase y en la sala de sistemas. 
Cuando utilicemos el 
computador debemos tener 
las manos limpias. 
Comer y beber mientras 
trabajos es mala idea, 
podemos tener un accidente. 
No coloques objetos sobre el 
computador. 
Recuerda evitar jugar en la sala 
de sistemas, ya que puedes 
tropezar o hacer caer alguna de 
las partes del computador. 
 ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA 
Propósito: Identificar y reconocer las herramientas que ofrecen los navegadores web 
El navegador web es posiblemente el 
software más importante de tu equipo. 
Pasas una gran parte de tu tiempo 
conectado a Internet en el navegador. 
Cuando realizas búsquedas, chateas, 
envías mensajes de correo electrónico, 
realizas compras, accedes a tu banco 
online, lees las noticias y ves vídeos 
online, a menudo lo haces a través de un 
navegador. 
Los Exploradores o Navegadores son 
software que buscan y muestran páginas 
Web. Con ellos no sólo podemos ver 
textos sino también gráficos y trabajar con 
hipertextos. Navegar básicamente 
consiste en pasar de una página a otra 
mediante enlaces (o también llamados 
links) para movernos libremente en la 
Web. 
Los navegadores de la actualidad 
posibilitan experimentar la visualización de 
videos, música, gráficos, animaciones, 
hipervínculos y obviamente texto, pero 
seria complicado encontrar toda esta 
información sin saber donde buscarla, 
para eso existen los proveedores de 
búsqueda. 
Un proveedor de búsqueda de Internet es 
un sistema informático que busca archivos 
almacenados en la web gracias a su 
«spider» (araña web, que inspecciona las 
páginas de la web). Un ejemplo son los 
buscadores de Internet (algunos buscan 
sólo en la Web pero otros buscan además 
en noticias) cuando se pide información 
sobre algún tema. Las búsquedas se 
hacen con palabras clave o por temas; el 
resultado de la búsqueda es un listado de 
direcciones Web en los que se mencionan 
temas relacionados con las palabras clave 
buscadas. 
Los navegadores web y los proveedores 
de búsqueda van de la mano. El 
navegador es el que te permite ingresar al 
gran mundo virtual del internet, y el 
proveedor de búsqueda es que te facilita 
la búsqueda de la información que 
necesitas. Pero muchas veces nos 
desviamos del objetivo del internet el cual 
es brindar información constructiva que 
nos permita enriquecer el conocimiento. 
Establece semejanzas entre los 
exploradores web y los proveedores de 
búsqueda. 
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_____________________________________
_____________________________________
____________________________________ 
Responde F o V 
De acuerdo al texto es correcto decir que 
Mozilla Firefox e Internet Explorer son 
navegadores Web ( ) 
El navegador web es un Software ( ) 
Para buscar en los navegadores web es 
necesario una para clave ( ) 
Busca y copia el significado de las 
siguientes palabras 
Hipertextos 
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_______________________________
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Hipervínculos 
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_______________________________
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Web 
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GUÍA - TALLER Nº 2. 
TIEMPO: _______________________________ (2 hrs de Navegadores y exploradores Web). 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivacióncorta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo
utilizando los sinónimos nuevos.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Es distinto un navegador que un buscador? 
Sí, para comenzar a explicar partamos de la base de que se accede a un buscador a través de un navegador de Internet. 
Un navegador tiene dos cajas de texto básicamente desde las cuales se acceden a sitios web y a los motores de 
búsqueda. Un sitio web abarca los blogs, portales, microblogs, redes sociales (facebook, myspace, menéame, digg, etc.) e 
incluso los propios buscadores, en definitiva todos son sitios webs. 
Navegadores de Internet: los más usados son Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari y Opera. 
Buscadores: los más utilizados son Google, Yahoo y Bing. 
Un navegador es un programa que ejecutamos desde un sistema operativo que nos permite acceder a páginas en Internet. 
Un buscador es una página en Internet que nos permite realizar una consulta y como resultado nos provee un listado con 
una breve descripción de sitios webs encontrados relacionados con el criterio de la consulta (búsqueda). 
Aclaración: muchos motores de búsquedas están incluidos en los navegadores, es decir, todo navegador tiene incorporado 
un motor de búsqueda, por ejemplo, Firefox incorpora varios motores de búsqueda como Google, Yahoo, Wikipedia, IMDB 
que lo que hacen es evitar tener que ir a los sitios de esos buscadores para realizar una búsqueda y realizarla 
directamente desde el navegador como veremos a continuación con unos ejemplos con capturas de pantallas. 
En el navegador Firefox accedemos a este sitio (elsigno.com) escribiendo la dirección en el la barra de direcciones (arriba, 
el primer rectángulo). En el segundo rectángulo (arriba a la derecha) podemos escribir un criterio de búsqueda como 
“París” usando Google como motor de búsqueda; la lista que se despliega debajo de lo que escribimos son sugerencia de 
Google, podemos hacer click sobre una de ellas o presionar “Entrar” (Enter) luego de escribir lo que queremos buscar o en 
lugar de presionar “Entrar” hacer click sobre el ícono de la lupa.
El navegador Chrome desarrollado por Google, es la excepción ya que solo posee una caja de texto además de la caja 
“Búsquedas”. Lo que escribamos en la caja “Búsquedas” sólo buscará sobre sitios webs que ya hemos visitado, es decir, 
sobre el historial de navegación. La caja de texto siempre visible, la de arriba es utilizada de manera indistinta ya sea para 
acceder a un sitio o realizar una búsqueda. Por ejemplo si escribimos elsigno.com o yahoo.com nos dirigirá directamente 
al sitio, no realizará ninguna búsqueda. En cambio si escribiésemos “París viajes” lo tomará como una búsqueda y nos 
mostrará los resultados de la misma. Es uno de los emblemas de este navegador, que el usuario se despreocupe y se 
olvide de si está escribiendo una búsqueda o una dirección de un sitio web, claro que este navegador (ni ningún otro) 
adivina, por ejemplo, al escribir “París viajes” Chrome asume que es una búsqueda ya que ninguna dirección URL (nombre 
de sitio web) puede incluir ni un acento ni un espacio entre dos palabras. También se basa en su índice para mostrar 
sugerencias mientras escribimos. Es cuestión de gustos y comodidad. 
En cuanto a buscadores, los tres más utilizados son Google, Yahoo y Bing. Se puede acceder y utilizar cualquier buscador desde cualquier 
navegador. A continuación los principales buscadores, haciendo click sobre los mismos se abrirá una nueva pestaña o ventana en el navegador 
con el sitio web del buscador: 
 
- ¿Qué es un browser o navegador? 
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- ¿Qué es un buscador? 
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PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las ideas fundamentales del texto sobre los 
navegadores y buscadores web elaborando mentefactos proposicionales.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:- Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación 
para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos. –Elaboro 
mentefactos proposicionales de acuerdo a los textos de navegadores y buscadores web 
MOZILLA 
FIREFOX
GRAFIQUE LOS SIGUIENTES MENTEFACTOS PROPOSICIONALES: 
En el mundo virtual, Internet Explorer y Mozilla Firefox, que son exploradores web de un Sistema Operativo, 
administran eficientemente los archivos web en el computador, que son un conjunto de información que se 
almacena en algún sitio web y puede ser leído o accedido por una computadora. 
El internet, que es un gran mundo virtual, ofrece muchos proveedores de búsqueda, 
como google, yahoo, bing, AOL, para facilitar la búsqueda de la información. 
¿ Sabes qué es la WWW o World Wide Web ? 
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¿ Qué es el hipertexto y la multimedia ? 
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¿ Qué es una URL ? 
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Busca en Google o Bing el significado de las palabras 
para dar respuesta a las preguntas 
GUIA- TALLER Nº 3. 
Tiempo previsto: ____________________________________ (2 horas de Proveedores de Búsqueda) 
MOTIVACIÓN: Ayuda a ubicar a Martín a encontrar el camino adecuado para buscar la tarea. 
Para ingresar al explorador web e iniciar la búsqueda de información podemos seguir estos 
sencillos pasos. 
1. Ir al menú de inicio del escritorio
2. Damos clic en el icono de internet
Explorer o Mozilla Firefox, o lo buscamos en 
todos los programas. 
3. Aparece la
ventana del explorador donde ingresamos la dirección 
del buscador web que vamos a utilizar 
4. En la barra del buscador web
ingresamos la información que deseamos 
encontrar 
EJERCICIO: 
1. Utilizando los exploradores web Mozilla Firefox e Internet Explorer y 2 proveedores de
búsqueda (google, yahoo, bing, AOL, etc.), busca información acerca del uso de las 
poleas y las ruedas, copia las definiciones y dibuja en tu cuaderno. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda 
virtuales para navegar en la web encontrando información de acuerdo a mis necesidades 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como 
Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar 
mis ideas, ampliar mi perspectivacrítica y tomar decisiones frente a contenidos 
tecnológicos
2. Cuando estés buscando información toma el tiempo que se tarda cada explorador en
mostrarte la pagina y el tiempo que se demora cada buscador en presentarte resultados
y saca tu propia conclusión acerca de los beneficios de cada explorador y cada
buscador.
3. Realiza el siguiente cuadro para escribir los aspectos más importantes de la información
que obtengas clasificándola en orden de importancia. 
4. Dibuja 3 ejemplos sobre el empleo de las poleas y palancas:
BUSCADOR POLEAS RUEDAS 
GUIA- TALLER Nº 4. 
Tiempo previsto: _______________________________________ (dos horas de Buscadores Web) 
MOTIVACIÓN: Ayuda a este detective a buscar la información que necesita para su investigación. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda 
virtuales para navegar en la web encontrando información de acuerdo a mis necesidades 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como 
Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar 
mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos 
tecnológicos
Ingresa al buscador Google (clic en inicio-todos los programas y finalmente clic en 
google) digita en la barra del buscador “los mejores juegos del mundo” 
ENTRA EN LOS 5 PRIMEROS LINKs y responde 
¿Cuál te gusto más? 
¿Por qué? 
¿Cual tenía una mejor descripción de lo que contenía la pagina? 
Da clic sobre la 5 y última página ingresando a los 3 últimos links en cada una del buscador Google 
Ahora Responde: 
¿Qué diferencias encontraste entre los links de la 5 página? 
¿Qué diferencias encontraste entre los links de la última página? 
¿Qué diferencias encontraste entre los links de la primera,5 y ultima pagina? 
GUIA- TALLER Nº 5. 
TIEMPO PREVISTO: ___________________________________ (dos horas de mapas virtuales) 
MOTIVACIÓN: Ayuda a ubicar a Mayra para que pueda conversar con Lulu que está muy lejos. 
En épocas remotas, el ser humano se enfrento a los fenómenos de la naturaleza, teniendo
Mapas 
Se puede acceder a un atlas dinámico para explorar y conocer la distribución de 
continentes y países, estudiar lenguaje 
asociado a los mapas como las escalas, límites, 
capitales, provincias, etc. Otros mapas que puede 
encontrar son los mapas temáticos. En ellos 
puede encontrar mapas del estado territorial de un 
país en un periodo específico, los 
movimientos de tropas en una guerra y otros, a 
veces, acompañados también de animaciones. 
El objetivo es que los estudiantes busquen a 
Colombia y lo ubiquen en el continente, luego hacer 
un acercamiento identificando el relieve y 
las regiones de nuestro país, luego en un documento 
WordPad ubicar las regiones en orden territorial, 
desde la más extensa hasta la menos extensa. 
Investiga un poco sobre la historia de Colombia por medio de los mapas 
históricos. 
 Empiece la exploración en la “Portada”. Si no se encuentra 
en este lugar, vuelva a ella, haciendo clic en el símbolo de 
la casa. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los mapas virtuales para tener una 
mejor comprensión del entorno en el que me desenvuelvo. 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como 
Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar 
mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos 
tecnológicos
SABIAS QUE: 
Google Maps es el nombre de un servicio gratuito de Google. Es un servidor de aplicaciones de 
mapas en la Web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo 
entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle Street View. 
Google Maps ofrece la capacidad de hacer acercamientos o alejamientos para mostrar el mapa. El 
usuario puede controlar el mapa con el mouse o las teclas de dirección para moverse a la 
ubicación que se desee. Para permitir un movimiento más rápido, las teclas "+" y "-" pueden ser 
usadas para controlar el nivel de zoom. Los usuarios pueden ingresar una dirección, una 
intersección o un área en general para buscar en el mapa. 
Google Earth te permite volar a cualquier lugar de la Tierra para ver imágenes de satélite, mapas, 
imágenes del relieve, edificios 3D, el océano e, incluso, las galaxias más lejanas. Explora el 
detallado contenido geográfico, guarda los lugares que hayas visitado y compártelos con otros 
usuarios. Puedes descargar la última versión de forma gratuita. 
Funciones de Google Earth 
Acerca la imagen desde el espacio a 
Street View. 
Observa edificios, puentes y árboles en 
3D. 
Busca lugares, obtén indicaciones para llegar y mucho más. 
ATLAS DINÁMICO MAPAS HISTÓRICOS Y TEMÁTICOS 
 Haga clic en el símbolo del mundo y activará 
inmediatamente el atlas dinámico. 
 Muévase con los controles para ubicar la 
zona de, por ejemplo, “América del Sur”. 
 Haga clic para obtener un mapa más 
específico o ingrese en el buscador una 
palabra clave, por ejemplo, “Valle del 
Cauca”. 
Seleccione del contenido de la “Portada”, la opción “Mapas”. 
Luego elija los “Mapas históricos y temáticos”. 
Busque en el listado, por ejemplo, “Los cuatro viajes de 
Colón” y revise el contenido del mapa. Ubique a los 
alumnos en una línea histórica sobre el descubrimiento de 
América 
En tu cuaderno realiza un cuadro comparativo entre Google Earth y Google Maps 
LECTURA Y TALLER Nº 6. 
TIEMPO PREVISTO: __________________________________ (2 hrs Enciclopedias virtuales) 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRAFICA: 
Encarta, que es la enciclopedia digital de la compañía Microsoft, almacena ordenadamente la 
información, ya sea de historia, geografía, ciencias naturales, literatura y lenguaje, matemáticas, etc., 
para que sea de fácil búsqueda y acceso para el usuario. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo utilice las enciclopedias virtuales como Encarta para realizar consultas 
en mi vida cotidiana y en mis trabajos escolares. 
INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y 
enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi 
perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos tecnológicos 
La consulta en la enciclopedia resulta más directa cuando se sabe con antelación qué 
recurso se busca (una foto, un video, una bandera, un mapa, cifras de la población, una 
definición). De lo contrario, la búsqueda puede ser entretenida pero poco productiva y sólo 
se obtendrá un listado extenso, difícil de revisar con profundidad. El objetivo de esta 
actividad es revisar recursos de la enciclopedia y reflexionar sobre el uso de éstos en 
actividades específicas, según sector y nivel. Para revisar el contenido de la enciclopedia, 
se ejemplificarán algunas búsquedas específicas por tipo de recurso. Para encontrar 
vinculación de los recursos con actividades pedagógicas, se propondrá enfocar la mirada 
hacia ciertos sectores de aprendizaje. 
Busque en el menú “Inicio”, 
“Programas”, el acceso a “Microsoft 
Encarta”. Selecciónela y tendrá a su 
vista la “Portada” de la enciclopedia 
con los accesos al contenido. (La 
imagen depende de la versión que 
se trabaje) 
Una vez que identifiquen el 
contenido, en el enlace artículos 
buscar todo lo referente a la 
tecnología de las poleas, ejes y 
ruedas. Con base a su búsqueda 
extraer de los artículos encontrados 
por lo menos 2 pensamientos donde 
expliquen el funcionamiento y la 
importancia de las poleas ejes y 
ruedas y los grafiquen. 
MI PRIMERA ENCARTA 
Es una versión lúdica de 
Encarta para niños que 
contiene muchos Juegos 
y graficos que ilustran de 
Una manera didáctica 
distintos conocimientos 
del mundo 
Actividades y viajes 
Dos atrayentes recursos que trae la enciclopedia son las llamadas interactividades y los viajes 
virtuales. Estasaplicaciones posibilitan “mirar” esta enciclopedia como un medio pedagógico y 
no sólo informativo, donde el protagonismo del Estudiante es central para desarrollar la 
actividad la cual consiste en enfocarse ya sea en la parte de interactividades o visitas virtuales 
explotando en el alumno la capacidad de analizar las ventajas que nos ofrece Encarta con su 
contenido interactivo y después las redacten en el cuaderno. 
 Vuelva primero la “Portada” para ver cualquiera de estas actividades. 
 Seleccione una de las dos actividades y, de acuerdo a ello, realice las tareas específicas 
planteadas. 
 
 
€ Vaya a la “Multimedia” y elija las “Interactividades”. 
€ Busque en el listado, por ejemplo, “Estructura de un insecto”. 
€ Realice la actividad siguiendo las instrucciones que aparecen. 
ESCOJE OTRA OPCIÓN DE INTERACTIVIDAD ESCRIBE Y DIBUJA SU PRESENTACIONES 
SUS FUNCIONES. 
LECTURA Y TALLER Nº 7. 
TIEMPO PREVISTO: _________________________________ (2 horas de enciclopedias virtuales) 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
Seleccione “Viajes” y elija la opción “Visitas virtuales”. 
Busque en el listado de la categoría “Ciudades”, por ejemplo, “Hong-Kong”. 
Explore el lugar y vea la información relacionada. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo utilice las enciclopedias virtuales como Encarta para realizar consultas 
en mi vida cotidiana y en mis trabajos escolares. 
INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y 
enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi 
perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos tecnológicos 
ELEMENTO CARACTERISTICA 1 CARACTERISTICA 2 
El sistema solar y realiza en la tabla la clasificación 
de cada planeta y el sol coloca 2 características de 
cada uno. 
LECTURA Y TALLER Nº 8. 
Tiempo previsto:______________________________________ (2 horas de enciclopedias virtuales) 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Une los puntos en el orden numérico y encontraras un animal en 
peligro de extinción. 
Realiza una ficha por cada animal y en ella: 
1. Escoge 3 animales que estén en vía de extinción
2. Realiza un dibujo del animal.
3. Realiza un dibujo de sus características
externas cuando es joven y adulto 
4. Indica a qué clase pertenece.
5. medidas y características.
6. Alimentación.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo utilice las enciclopedias virtuales como Encarta para realizar consultas 
en mi vida cotidiana y en mis trabajos escolares.
INDICADOR DEDESEMPÉÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como Buscadores y 
enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi 
perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos tecnológicos 
NOMBRE: 
NOMBRE: 
NOMBRE: 
GUIA- TALLER Nº 9. 
Tiempo previsto: _____________________________________(2 horas de Proveedores de Busqueda) 
MOTIVACIÓN: Ayuda a ubicar a Martín a encontrar el camino adecuado para busca la tarea. 
UBICA Y ORGANIZA LOS SIGUIETES PROCEDIMIENTOS PARA UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS 
DE BUSQUEDA EN EL FLUJOGRAMA: 
 Identificar los elementos del entorno de trabajo del programa y/o herramienta de búsqueda (Explorador y 
proveedor de búsqueda Web, Enciclopedia digital) 
 Habilidad adquirida para utilizar las herramientas de búsqueda de información (Explorador y 
proveedor de búsqueda web y Enciclopedia digital) 
 Aplicar correctamente el procedimiento para operar cada uno de los elementos del programa y/o 
herramienta informática e iniciar la búsqueda de información (Explorador y proveedor de búsqueda Web, 
Enciclopedia digital) 
 Conocer la función del programa y/o herramienta informática de búsqueda (Explorador y proveedor de 
búsqueda web, Enciclopedia digital) 
 Conocer la función de los elementos básicos del programa y/o herramienta informática (Explorador y 
proveedor de búsqueda) 
 Procedimiento para utilizar las herramientas de búsqueda de información en Windows 
 Comprehender el procedimiento para operar cada uno de los elementos del programa y/o herramienta 
informática e iniciar la búsqueda de información (Explorador y proveedor de búsqueda web, Enciclopedia 
digital) 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda 
virtuales para navegar en la web encontrando información de acuerdo a mis necesidades 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como 
Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar 
mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos 
tecnológicos
 
 
 
 
LEE CON ATENCION Y REALIZALO EN EL PC: 
Estadísticas 
Se puede acceder a las estadísticas poblacionales y demográficas de los países o encontrar 
información estadística relacionada con temas más generales, tales como: tablas del componente de 
la leche, tipos de plantas, deportes, etc. En esta actividad se propone que los estudiantes buscar las 
estadísticas de población y economía de los países más importantes de América del sur y establezcan 
diferencias que los lleven a ubicarlos en orden jerárquico según su economía y población. 
 Para acceder a estadísticas, seleccione desde la “Portada” el contenido “Estadísticas”. Allí 
aparecerán dos opciones. 
 Elija alguna de ellas y siga las actividades específicas. 
Datos y cifras Gráficos y tablas 
 Haga clic en “Datos y cifras” para poder buscar 
información sobre un país. 
 Busque en el listado de países ordenado 
alfabéticamente, por ejemplo, “Panamá”. 
 Revise el contenido del documento. 
 Haga clic en “Gráficos y tablas” para encontrar otros 
datos interesantes. 
 Busque en el listado, por ejemplo, “Períodos de 
gestación de algunos mamíferos”. 
 Revise la tabla que allí aparece. 
4- 
5- 
1- 
2- 
3- 
GUIA- TALLER Nº 10. 
Tiempo previsto__________________________________ (2 horas de Proveedores de Búsqueda) 
 
 
 
 
 
COLOREA LA IMAGEN: 
BUSCA EL CONCEPTO DE MAQUETA EN 
BING!!! 
De acuerdo a la información responde: 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo observe y utilice los proveedores de búsqueda virtuales 
para navegar en la web encontrando información de acuerdo a mis necesidades 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información como 
Buscadores y enciclopedias, además de otros medios de comunicación para sustentar mis 
ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a contenidos tecnológicos 
 ¿Qué es una maqueta? 
 ¿Qué es una escala de medición? 
 ¿Qué hacen los arquitectos con las maquetas? 
 ¿Por qué es importante una maqueta en una edificación? 
BUSCALO EN BING!!!!! 
 ORDENA LOS PROCEDIMIENTOS PARA DISEÑAR Y CONSTRUIR 
UNA MAQUETA EN EL FLUJOGRAMA: 
 Construir un modelo previo para tener una idea de cómo quedara el proyecto final 
 Identificar el modelo que se quiere trabajar (Proyecto Tecnológico) 
 Diseñar un plano sencillo del modelo a escala teniendo en cuenta las medidas que se 
van a trabajar y los pasos a seguir 
 Habilidad adquirida para diseñar y construir modelos o maquetas 
 Identificar los materiales necesarios para la elaboración del modelo o maqueta y 
ordenarlos en el lugar de trabajo según su utilidad (Cartón, palos, pegamento, etc.) 
 Ensamblar y fijar cada uno de los materiales ubicándolo según corresponda su función 
 Procedimiento para diseñar y construir modelos o maquetas 
 Relacionar los materiales con la función que va a cumplir cada uno dentro del modelo o 
maqueta (Ejes y ruedas, poleas, plano inclinado) FLUJOGRAMA 2
GUIA- TALLER Nº 11. 
Tiempo previsto: _____________________________________________ (2 horas de Poleas) 
MOTIVACIÓN: En la siguiente sopa de letras identifica los siguientes 
términos: Computador, Hardware, Software, Windows, Mouse, Tapiz, 
Polea, Ventana, Escritorio, Inicio 
E E C S E R E S U O M W E 
V T F O V I T Z A I D I T 
M E A F M Y E I P O E N E 
A N O T A P N P E U T D N 
F U I W F OU A G H R O U 
R I C A R L I T J X P W I 
R B I R R E B I A W F S B 
V F N E V A F U N D A B F 
E T I V E N T A N A O M T 
R W X E R A W D R A H R W 
R T O I R O T I R C S E T 
LLA RUEDA. 
Fue tal vez el invento estrella de la 
antigüedad de entre muchos, su 
efecto más importante fue facilitar el 
transporte en general. Las primeras 
eran de madera. La prueba más 
antigua que se conserva es un esbozo 
de un carro realizado en una tablilla de 
arcilla sumeria en La Mesopotámia 
3500a.c. Tambien se han encontrado 
ejemplares en tumbas que datan del 
3000 al 2000a.c hechas de planchas 
de madera fijadas entre sí con 
tornapuntas cruzadas y ésta giraba en 
torno a un eje fijo. Los Egipcios hacia el 1500a.c lograron construir ruedas muy ligeras de 
cuatro radios para sus carros de guerra. Progresivamente la rueda cambió su estructura por la 
de metal. Las primeras ruedas metálicas fueron inventadas en la década del 1870 de nuestra 
era, para bicicleta. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo identifique en mi entorno el beneficio de las poleas y 
su utilidad en el trabajo diario. 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas, 
para el diseño y construcción de soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o 
modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos 
 
 
 
 
 
 
 
 
CCENTRO DE MULTIMEDIA 
Aquí encontrará un gran conjunto ordenado de todos los recursos multimediales (imágenes, 
sonidos, videos, animaciones, visitas, gráficos, actividades) que usa la enciclopedia en sus 
artículos. Estos recursos serán una gran base para elaborar actividades de producción de 
textos con base a imágenes o videos. La actividad propuesta consiste en la elaboración de un 
texto en worpad, a partir de una imagen o un video extraído de Encarta donde ejemplifiquen la 
utilidad de las poleas en nuestra sociedad. 
 Para descubrir estos y otros recursos multimediales, pase a la “Portada” y entre a 
“Multimedia”. Elija luego, uno de estos recursos para explorar y siga sus actividades. 
Videos Animaciones 
 Haga clic en “Videos” para ver el 
listado de medios disponibles. 
 Busque por ejemplo, “Erupción del 
volcán Montserrat”. 
 Siga el video y sus explicaciones. 
 Haga clic en “Animaciones” para 
encontrar interesantes 
demostraciones. 
 Busque en el listado, por ejemplo, 
“Estaciones”. 
 Ponga atención en lo que se 
muestra. 
Teniendo claro el concepto y 
utilidad de las Poleas, realiza en el 
cuaderno y en el programa Paint el 
dibujo de una máquina que 
conozcan y funcione con esta 
tecnología simple. 
GUIA- TALLER Nº 12. 
TIEMPO PREVISTO: La semana del 14 al 18 de Noviembre de 2011 (2 horas de Poleas) 
MOTIVACIÓN: Colorea el dibujo que representa el trabajo de la polea como máquina simple. 
Dibujemos algunas poleas ya sea en el cuaderno o en el 
programa Paint. 
INDAGA: 
El empleo de las poleas en la vida cotidiana
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/1
0/0021/index.html 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo identifique en mi entorno el beneficio de las poleas y 
su utilidad en el trabajo diario. 
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de herramientas, 
para el diseño y construcción de soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o 
modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos 
 AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
SEGUNDO PERIODO- GRADO CUARTO 
GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO 
PROPÓSITOS DEL PERIODO 
 AFECTIVO 
 Mostremos interés al manipular las herramientas básicas del programa PowerPoint. 
 Manifestemos apropiación al reconocer la electricidad en nuestro entorno, además construir y graficar 
proposiciones a partir de textos informáticos y tecnológicos. 
COGNITIVO 
 Conozcamos las herramientas básicas del programa PowerPoint para su empleo en las presentaciones 
digitales (Diapositivas). 
 Comprehendamos como construir y graficar proposiciones a partir de textos informáticos y tecnológicos. 
EXPRESIVO 
 Manipulemos las herramientas básicas del programa PowerPoint en las presentaciones digitales de acuerdo 
a las necesidades de trabajo requeridas. 
 Construyamos y grafiquemos proposiciones sobre textos informáticos y tecnológicos. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO 
 Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la construcción de mentefactos 
proposicionales 
 Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
 Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía 
ENSEÑANZAS 
COMPETENCIAS HABILIDADES 
Proponer 
Argumentar 
Identificar 
Relacionar 
Manejar 
 Establecer semejanzas. 
 Establecer Diferencias. 
 Adaptar. 
Apropiar. 
 Seguir instrucciones. 
 Desarrollar 
 Integrar 
 Redactar. 
 Crear. 
Usar 
herramientas 
informáticas. 
Elaborar modelos 
tecnológicos 
EJES TEMATICOS 
UNIDAD II: 
Presentaciones Digitales 
 PowerPoint. 
 Diseño de una presentación. 
 Agregar imágenes. 
 Agregar diapositivas. 
 Utilizar plantillas de diseño. 
 Guardar una presentación. 
 Galería de imágenes de Microsoft. 
 Cerra y Abrir una presentación. 
 Eliminar diapositivas. 
 Asistente para autocontenido. 
 Mostrar una presentación 
TECNOLOGIA: LA ELECTRICIDAD 
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO 
 Didáctica expresivas propias del área. 
 Didácticas proposicionales: comprehensiva, expresiva, interrogativa, constructivista y 
anticonstructivista. 
Colegio: Grado: CUARTO Área: Tecnología e Informática 
Docente: Tiempo previsto: un periodo Horas: 24 h/periodo 
30 
 ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA 
Propósito: Identificar y reconocer los usos del programa PowerPoint 
¿Qué tienen en común la mayoría de las malas presentaciones? 
 Tienen demasiada información textual por diapositiva. 
 Son muy poco o nada visuales. 
 Se utilizan como chuleta o “teleprompter”. 
Abusan de efectos multimedia (animaciones, transiciones, 
sonidos). 
 Tienen escasa o nula preparación y ensayo. 
 Son una colección de hechos y datos. 
 
 
 
 
 
¿Qué es una presentación digital? 
¿Qué se necesita para realizar una buena presentación digital? 
¿Qué es una diapositiva? 
¿Para qué sirve un diseño de diapositiva? 
¿Qué es una animación digital? 
31 
GUÍA - TALLER Nº 2. 
TIEMPO: ___________________________________ (2 hrs de Presentaciones Digitales). 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
GRAFIQUE LOS SIGUIENTES MENTEFACTOS PROPOSICIONALES: 
1- La presentacion digital que es un producto multimedia de un programa de computo, permite 
facilmente la transmición de un mensaje sobre un tema especifico, dando paso a un avance 
tecnologico. 
2- 
3- En el contexto de la informatica, Microsoft PowerPoint es un programa diseñado para hacer 
presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, 
imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora que crea 
presentaciones, que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. 
4- Según la informatica, la ventana de Power Point que es la pantalla que aparece cuando 
iniciamos la aplicación, contiene fundamentalmente elementos como la barra de titulo, la barra 
de menu, la barra de herramientas, el panel de diapositivas, los botones de vista y panel de 
notas. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
32 
¿Y las buenas presentaciones? 
 Tienen una idea por diapositiva. 
 Son un complemento visual para el presentador. 
 Tienen en cuenta la simplicidad. 
 Emplean principios básicos de diseño. 
 Han dedicado tiempo de preparación y ensayo. 
 Conectan con la audiencia (empatía, historias, 
interacción…) 
¿Qué es PowerPoint ? 
El Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado 
ampliamente los ámbitos de negocios y educacionales. El uso de data show o proyectores en 
conjunto con este software, hace de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y 
proyectos a un directorio, a una clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia 
compradora de productos y/o servicios. 
El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen información, en 
formato de texto, dibujos, gráficos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre 
una gran variedad de plantillas prediseñadas. Incluso es común que las empresas diseñen sus 
propias plantillas para homogenizar las presentaciones Power Point de sus ejecutivos, incluyendo 
los logos y colores propios de cada organización. Una vez desarrollados estos slides o 
diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación propiamente tal, pasando por 
cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una 
presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Los archivos 
que contienen presentaciones Powerpoint los reconoceremos por sus extensiones .ppt, .pot o .pss, 
siendo la primera la más común. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Aplicar correctamente el 
procedimiento para operar cada 
uno de los elementos del 
programa y/o herramienta 
informática (partes de la ventana y 
las herramientas básicas en 
PowerPoint). 
 Conocer la función de los 
elementos del programa y/o 
herramienta informática (partes de 
la ventana y las herramientas 
básicas en PowerPoint). 
 Procedimiento para conocer y 
utilizar las herramientas básicas 
del programa PowerPoint. 
 Identificar los elementos del 
entorno de trabajo del programa 
y/o herramienta informática (partes 
de la ventana y las herramientas 
básicas en PowerPoint). 
 Conocer el procedimiento para 
operar cada uno de los elementos 
del programa y/o herramienta 
informática (partes de la ventana y 
las herramientas básicas en 
PowerPoint). 
 Habilidad adquirida para operar los 
diferentes programas y 
herramientas informáticas (partes 
de la ventana y las herramientas 
de básicas en PowerPoint) 
 Conocer la función del programa 
y/o herramienta informática 
(herramientas básicas del 
programa PowerPoint). 
33 
GUIA- TALLER Nº 3. 
TIEMPO: __________________________________________________ (2 horas de Power Point) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
PowerPoint es una herramienta que 
nos ofrece Microsoft Office, sirve 
par realizar presentaciones digitales 
que van a ser expuestas frente al 
público. Las láminas que apoyan la 
presentación se denominan 
diapositivas. 
Con PowerPoint podemos crear 
presentaciones de forma fácil y 
rápida pero con gran calidad ya que 
incorpora gran cantidad de 
herramientas que nos permiten 
personalizar hasta el último detalle, 
por ejemplo podemos controlar el 
estilo de los textos y de los 
párrafos, podemos insertar gráficos, 
dibujos, imágenes, e incluso texto 
WordArt. 
Podemos también insertar efectos animados, películas y sonidos. Podemos revisar la ortografía de 
los textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones 
para su exposición y muchas más 
ENTORNO DE TRABAJO 
Cuando inicia PowerPoint, se abre en la vista denominada vista Normal, donde puede 
crear diapositivas y trabajar en ellas. 
 En el panel Diapositiva puede trabajar directamente en diapositivas individuales. 
 Los bordes punteados identifican los marcadores de posición, donde puede escribir texto o 
insertar imágenes, gráficos y otros objetos. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las 
presentaciones digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
34 
 La ficha Diapositivas muestra una versión en miniatura de cada una de las diapositivas a 
tamaño completo que se muestran en el panel Diapositiva. Después de agregar otras 
diapositivas, puede hacer clic en una miniatura de la ficha Diapositivas para que la diapositiva 
correspondiente aparezca en el panel Diapositiva. También puede arrastrar miniaturas para 
reorganizar las diapositivas de la presentación. Además, puede agregar o quitar diapositivas en la 
ficha Diapositivas. 
 En el panel Notas puede escribir notas sobre la diapositiva actual. Puede distribuir las notas a 
su audiencia o hacer referencia a ellas en la vista del moderador mientras ofrece la presentación. 
 Nota De forma predeterminada, Office PowerPoint 2007 aplica a las presentaciones nuevas la 
plantilla Presentación en blanco, que aparece en la ilustración anterior. Esta plantilla es la más 
simple y genérica de las plantillas de Office PowerPoint 2007. Presentación en blanco es una 
buena plantilla para utilizarla cuando se empieza a trabajar por primera vez con PowerPoint, 
porque es sencilla y se puede adaptar a muchos tipos de presentación. Para crear una 
presentación que esté basada en la plantilla Presentación en blanco, haga clic en el Botón de 
Office , haga clic en Nuevo, haga clic en En blanco y reciente debajo de Plantillas y, a 
continuación, haga doble clic en Presentación en blanco debajo de En blanco y reciente. 
Barra de título 
La barra de título contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en 
ese momento. Cuando creamos una Presentación se le asigna el nombre provisional 
Presentación1, hasta que lo guardemos y le demos el nombre que queramos. En el 
extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar/maximizar y cerrar la 
ventana. 
Barra de menús 
 La barra de menús contiene todas las operaciones que nos permite realizar PowerPoint 
con nuestras presentaciones, estas operaciones suelen ir agrupadas en menús 
desplegables. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones 
relacionadas con los diferentes elementos que se pueden insertar en PowerPoint. 
¿Qué es office? 
¿Quién creo el paquete de office? 
¿Cuantás versiones de Powerpoint exiten? 
EJERCICIO: 
Elabora una breve presentación de 4 diapositivas, aplica formato de 
diseño de diapositiva y formato de texto sobre la función de PowerPoint 
y sus características, utiliza las recomendaciones dadas en el taller 
anterior. 
35 
GUIA- TALLER Nº 4. 
Tiempo: _______________________________ (2 hrs -Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
Primer paso: 
Realizando las preguntas adecuadas 
Para analizar la tarea de realizar una presentación es 
importante centrarse de entrada en los aspectos claves y 
dejar el resto para más adelante. Está claro que 
preguntarse por el tipo de fuente a utilizar o el color de 
fondo son aspectos a tener en cuenta pero no son 
preguntas clave. Ahora bien, vamos a romper un mito 
sobre una pregunta que muchas veces es considerada 
clave a la hora de abordar una presentación y NO lo es: 
¿Cuántas diapositivas debe tener la presentación? 
Que una presentación sea exitosa no es una cuestión de cantidad sino de calidad, existen grandes 
presentaciones de 15 minutos con más de 100 diapositivas y otras de una hora sin ninguna 
diapositiva. 
¿Cuál es la motivación y objetivo de la presentación? 
No es lo mismo tener que presentar un tema teórico en el marco de 
una asignatura que los resultados de un trabajo práctico. En el 
primer caso puede ser interesante, por ejemplo, acompañar la 
presentación con un dossier con los detalles de las fórmulas u otros 
contenidos que no son aptos para diapositivas mientras que en el 
segundo podemos encontrar buenos aliados en los diagramas y los 
gráficos. En ambos casos el objetivo es distinto y ello va a marcar el 
tipo de presentación, por elloes importante saber antes de nada 
cuál es nuestro objetivo. 
¿Cuál es el mensaje central? 
La respuesta a la pregunta anterior nos enfoca para responder a esta pregunta que es una 
de las primordiales. Formulada de otra manera vendría a ser: 
¿Si tu audiencia solo fuera capaz de recordar una idea de la presentación cuál 
tendría que ser? 
Hoy en día todos recibimos una cantidad de información abrumadora de la que solo 
procesamos una parte muy reducida así que nos podemos dar por satisfechos si 
conseguimos que el público sea capaz de recordar una idea de la presentación. Esa idea 
evidentemente debe representar la esencia de lo que queremos decir y debe ser el 
mensaje central sobre el que girará nuestra presentación. 
¿De cuánto tiempo disponemos? 
Tal como comentábamos, el número de diapositivas que debe 
tener la presentación no es la cuestión, lo que sí hay que tener en 
cuenta de cara a limitar la extensión de nuestra exposición es el 
tiempo que tenemos asignado para la misma. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las 
presentaciones digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para 
la construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
36 
A la hora de calcular el tiempo total de la exposición hay que asignar un cierto tiempo para 
el turno de preguntas del público y dejar un cierto margen de seguridad por si nos 
extendemos más de lo previsto inicialmente. Es muy importante realizar como mínimo un 
ensayo antes del día de la exposición para comprobar que nos ajustamos al tiempo del 
que disponemos. 
EJERCICIO: 
Lee el siguiente enunciado y crea una presentación que lo represente. 
Como sabemos los elefantes son animales mamíferos, el mayor de los cuadrúpedos, que 
tiene piel rugosa, y dos Incisivos prolongados a los que se da el nombre de colmillos. 
Aplica los siguientes formatos: 
-Texto en tahoma. 
-Tamaño 18. 
-Utiliza el diseño de diapositivas para tu presentación. 
-Inserta 5 imágenes sobre la frase. 
CÓMO HACERLO??? 
Insertar imágenes prediseñadas 
1. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haga clic en Imágenes
prediseñadas.
2. En el panel de tareas Imágenes prediseñadas, en el cuadro de texto Buscar,
escriba una palabra o frase que describa la imagen prediseñada que desea o
escriba todo o parte del nombre de archivo de la imagen prediseñada.
3. Para limitar la búsqueda, siga uno de estos procedimientos o ambos:
 Para limitar los resultados de la búsqueda a una colección concreta de imágenes 
prediseñadas, en la lista Buscar en, active la casilla de verificación situada junto 
a cada una de las colecciones en las que desea buscar. 
4. Haga clic en Buscar.
5. En la lista de resultados, haga clic en la imagen prediseñada para insertarla.
Copiar una imagen de una página Web 
1. Clic con el botón secundario del mouse en la imagen y clic en la opción copiar.
2. Clic en el lugar donde desea insertar la imagen y, a continuación, haga clic en
Pegar en el menú contextual.
Insertar una imagen de un archivo 
1. Haga clic en el lugar donde desea insertar la imagen.
2. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haga clic en Imagen.
3. Busque la imagen que desea insertar y, a continuación, haga doble clic en ella.
Tomado de: http://office.microsoft.com/ 
37 
GUIA- TALLER Nº 5. 
Tiempo: _______________________________ (2 hrs- Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
¿Va a realizarse conjuntamente con otras presentaciones? 
Otro aspecto a tener en cuenta es la coyuntura de nuestra charla. Si está enmarcada 
dentro de un programa en un congreso o evento sobre una temática en particular hay que 
tener especial cuidado en no repetir temas que ya se hayan tratado en otras charlas 
porque eso puede hacer decaer mucho el interés del público. Merece la pena pues 
investigar un poco sobre las ponencias de los otros conferenciantes y saber que temas se 
van a tratar. 
Otro punto importante es planificar debidamente los descansos entre una ponencia y la 
siguiente (en la medida en que esté en nuestra mano) porque el nivel de atención va 
disminuyendo a medida que pasan los minutos. Idealmente las presentaciones no 
deberían extenderse más allá de 30 minutos y se debería realizar un descanso de al 
menos 5 minutos entre cada una. Si tenemos que realizar una presentación de larga 
duración debemos entonces procurar cada cierto 
tiempo incluir elementos que rompan la monotonía, 
como interactuar con el público, contar una anécdota, 
algún toque de humor… 
¿Quién es nuestra audiencia? 
Está claro que hablamos de forma diferente según a 
quien nos dirigimos, pues sucede algo parecido a la 
hora de realizar una presentación. 
El tono y estilo de una presentación va a ser muy 
diferente si está realizada por un profesor para sus 
alumnos, o si se trata de un alumno que presenta ante un tribunal de profesores o si la 
presentación es entre compañeros de clase. 
Así pues saber quién es nuestra audiencia nos ayuda a perfilar el estilo de la presentación 
pudiéndola hacer más o menos informal, añadir puntos de humor que conecten con la 
audiencia etc. 
Barra de estado 
La barra de estado nos muestra el estado de la presentación, en este caso el número de la 
diapositiva en la cual nos encontramos y el número total de diapositivas, el tipo de diseño y el 
idioma. 
Barras de desplazamiento 
Las barras de desplazamiento permiten 
movernos a lo largo y ancho de la pantalla 
de forma rápida y sencilla, simplemente hay 
que desplazar la barra arrastrándola con el 
ratón, o hacer clic en los triángulos. 
Tenemos una barra horizontal (la que te 
enseñamos) y una vertical. Si no las ves es 
normal, estas barras sólo aparecen cuando 
hacen falta es decir cuando todo no cabe en 
la pantalla. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del 
programa PowerPoint. 
38 
Área de esquema 
El área de esquema muestra los títulos de las diapositivas que 
vamos creando con su número e incluso puede mostrar las 
diapositivas en miniatura si seleccionamos la pestaña . 
Al seleccionar una diapositiva en el área de esquema aparecerá inmediatamente la 
diapositiva en el área de trabajo para poder modificarla. 
Botones de vistas 
Los botones de vistas, con ellos podemos elegir el tipo de Vista en la cual queremos 
encontrarnos según nos convenga, por ejemplo podemos tener una vista general de todas 
las diapositivas que tenemos, también podemos ejecutar la presentación para ver cómo 
queda, etc. El icono que queda resaltado nos indica la vista en la que nos encontramos. 
EJERCICIO 
Dentro de la carpeta Mis documentos crea 
una carpeta y asígnale como nombre 
Símbolos Patrios, abre PowerPoint y crea 
una presentación con ayuda de la agenda 
estudiantil teniendo en cuenta los siguientes 
parámetros: 
 Diapositiva uno (Nombre de los 
estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva 
de titulo) 
 Diapositiva dos (Coro) – (diseño 
Titulo y texto) 
 Diapositiva tres (Estrofa I) – (diseño 
Titulo y texto) 
 Diapositiva cuatro (Estrofa II) – 
(diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva Cinco (Dibujo la bandera 
elaborado en Paint) – (Diseño diapositiva en blanco) 
 Inserta imágenes 
 Aplica diseños de diapositivas 
 Temas o fondos. 
Utilizando el botón estilo y la opción combinaciones de colores, asígnale libremente el 
color que quieras a tu presentación, aplicar formatos al texto de las diapositivas según 
criterio del docente. 
Guarda la presentación dentro de la carpeta que haz creado con el nombre Himno. 
39 
GUIA- TALLER Nº 6. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación)MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
 
 El nombre identifica el contenido para el que está proyectado cada diseño. 
 Los marcadores de posición que muestran iconos en color pueden contener texto, pero también 
puede hacer clic en los iconos para insertar objetos automáticamente, incluidos gráficos SmartArt e 
imágenes prediseñadas. 
3. Haga clic en el diseño que desee para la nueva diapositiva.
La nueva diapositiva aparece ahora tanto en la ficha Diapositivas, donde está resaltada como 
diapositiva actual, como en el panel Diapositiva. Repita este procedimiento para cada nueva 
diapositiva que desee agregar. 
 Sugerencia Si desea que la nueva diapositiva tenga el mismo diseño que la diapositiva anterior, 
sólo tiene que hacer clic en el botón Nueva diapositiva en lugar de hacer clic en la flecha situada 
junto a él. 
Tomado de: http://office.microsoft.com/ 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo 
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto. 
40 
EJERCICIO: 
1. Leer el siguiente texto:
Desde los inicios del mundo, el hombre ha buscado las formas para cada día mejorar su 
calidad de vida, creando objetos, herramientas y 
artefactos que han hecho que sus labores sean mucho 
más fáciles de realizar. 
A estos avances y procesos de evolución se les conoce 
como: La tecnología, que es la encargada de dirigir y 
coordinar todos los procesos de cambio y 
transformación de un objeto, herramienta o artefacto, 
permitiendo que hayan innovaciones y nuevas 
creaciones. 
Gracias a la Tecnología existen diferentes tipos de 
herramientas, entre ellas está, las Máquinas Simples. 
Las Máquinas Simples son: ciertos aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar 
o compensar una fuerza resistente o levantar un peso en condiciones más favorables.
Ésta es una Máquina Simple: Palanca para sacar un Clavo. 
2. Con base a la información realiza una presentación de 5 diapositivas.
3. Utiliza las herramientas de formas, formato de Texto (fuente, color, alineación).
4. Inserta imágenes sobre el tema
5. RESPONDE:
¿QUÉ ES UNA MAQUINA SIMPLE? 
¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA? 
¿QUÉ ES UNA PALANCA? 
41 
GUIA- TALLER Nº 7. 
Tiempo: _______________________________ (2 Hrs DISEÑO DE DIAPOSITIVAS) 
MOTIVACIÓN: COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN. 
 
 
 
 
Identificar cuántas diapositivas necesita 
Para calcular el número de diapositivas que necesita, realice un esquema del material que 
tiene previsto tratar y, a continuación, divida el material en diapositivas individuales. 
Probablemente desee como mínimo: 
 Una diapositiva para el título principal 
 Una diapositiva de introducción que 
enumere las áreas o puntos principales de 
la presentación 
 Una diapositiva para cada área o punto 
enumerado en la diapositiva de 
introducción 
 Una diapositiva de resumen que repita la 
lista de áreas o puntos principales de la 
presentación 
Utilizando esta estructura básica, si tiene tres áreas o puntos 
principales que presentar, puede prever un mínimo de seis 
diapositivas: una diapositiva de título, una diapositiva de 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
42 
introducción, una diapositiva para cada uno de los tres puntos o áreas principales y una 
diapositiva de resumen. 
Si hay una gran cantidad de material para presentar en cualquiera de los puntos o áreas 
principales, puede crear un subgrupo de diapositivas para ese material utilizando la misma 
estructura básica de diseño. 
 Sugerencia Tenga en cuenta el tiempo que cada diapositiva debe estar visible en la 
pantalla durante la presentación. Una estimación estándar excelente es de dos a cinco 
minutos por diapositiva. 
Aplicar un nuevo diseño a una diapositiva 
Para cambiar el diseño de una diapositiva existente, realice el procedimiento siguiente: 
1. En la ficha Diapositivas, haga clic en la diapositiva a la que desea aplicar un nuevo
diseño.
2. En la ficha Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en Diseño y, a continuación,
haga clic en el nuevo diseño que desee.
 Nota Si aplica un diseño que no tiene suficientes marcadores de posición del tipo 
correcto para el contenido que ya existe en la diapositiva, se crean automáticamente 
marcadores de posición adicionales para incluir dicho contenido. 
Copiar una diapositiva 
Si desea crear dos diapositivas similares en contenido y diseño, puede ahorrar trabajo 
creando una diapositiva que tenga todo el formato y contenido que ambas diapositivas van 
a compartir, y realizando después una copia de esa diapositiva antes de dar los toques 
finales individuales a cada una. 
1. En la ficha Diapositivas, haga clic con el botón secundario en la diapositiva que
desea copiar y, a continuación, haga clic en Copiar en el menú contextual.
2. Siguiendo en la ficha Diapositivas, haga clic con el botón secundario donde desee
agregar la nueva copia de la diapositiva y, a continuación, haga clic en Pegar en el
menú contextual.
También puede insertar una copia de una diapositiva de una presentación en otra 
presentación. 
EJERCICIO 
Crear una carpeta en el Mis documentos y asígnale como nombre periféricos, ingresa a 
PowerPoint y crea una presentación con las siguientes características, donde expliques 
brevemente con tus propias palabras el funcionamiento de cada periférico. 
 Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva 
de titulo) 
 Diapositiva dos (Periféricos de entrada “Teclado”) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva tres (Periféricos de entrada “Mouse”) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva cuatro (Periféricos de salida “Monitor”) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva cinco (Periféricos de entrada “impresora”) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva seis (Dibujo del computador elaborado en Paint) – (Diseño 
diapositiva en blanco). 
Utilizando el botón estilo y la opción combinaciones de colores, asígnale libremente el 
color que quieras a tu presentación. Guarda la presentación dentro de la carpeta que haz 
creado con el nombre Trabajo en clase. 
43 
GUIA- TALLER Nº 8. 
TIEMPO: ______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: Resuelve la siguiente sopa de letras 
 
 
 
 
 
Inicios de PowerPoint 
A mediados de 1980, dos productores de software en una pequeña oficina en 
California llamada Forethought, Inc., estaban calladamente desarrollando el 
primer software de presentaciones gráficas para la computadora personal. 
Los primeros esfuerzos de estos dos productores de software fueron poco 
recompensados. Una serie de compañías inversionistas declinaron invertir en 
dicho programa que era conocido como "Presenter" y que estaba dirigido a la 
plataforma Mac, específicamente a la computadora personal Apple Mac II. 
Pero Bob Gaskins, dueño de la compañía Forethought, Inc. y el coproductor 
del programa, no perdieron las esperanzas. Después de dos años de 
negociaciones (1985-87), vendieron por fin la compañía y su software a la 
gigante Microsoft Corporation (Bill Gates) por la pequeña suma de US$14 
millones. Este programa que se vendió por esta suma tan pequeña ha 
logrado convertirse en el mayor exponente de presentaciones digitales que 
conocemos hoy en el mundo, el programa PowerPoint 
De acuerdo con la lectura anterior busque las palabras escondidas en la sopa 
de letrasReorganizar el orden de las diapositivas 
 En la ficha Diapositivas, haga clic en la diapositiva que desea mover y, a 
continuación, arrástrela hasta que ocupe la posición que desee. 
Para seleccionar varias diapositivas, haga clic en una de las diapositivas que desea 
mover y, a continuación, mantenga presionada la tecla CTRL mientras hace clic en las 
demás diapositivas. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
44 
EJERCICIO 
Dentro de la carpeta Mis documentos crea una carpeta y asígnale como nombre 
Símbolos Patrios, abre PowerPoint y crea una presentación con ayuda de la agenda 
estudiantil teniendo en cuenta los siguientes parámetros: 
 Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva de 
titulo) 
 Diapositiva dos (Coro) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva tres (Estrofa I) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva cuatro (Estrofa II) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva Cinco (Dibujo la bandera elaborado en Paint) – (Diseño diapositiva en 
blanco) 
Utilizando el botón estilo y la opción combinaciones de colores, asígnale libremente el 
color que quieras a tu presentación, aplicar formatos al texto de las diapositivas según 
criterio del docente. 
Guarda la presentación dentro de la carpeta que ha creado con el nombre Himno. 
45 
GUIA- TALLER Nº 9. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Herramientas de PowerPoint) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
Crea una carpeta en Mis documentos y asígnale 
como nombre “”. Ingresa a PowerPoint y crea una 
presentación en donde expliques brevemente sus 
características, clima, comida típica y 
costumbres. 
 Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes 
del grupo) – (diseño Diapositiva de titulo) 
 Diapositiva dos (Región Andina) – (diseño 
Titulo y texto) 
 Diapositiva tres (Región Pacífica) – (diseño 
Titulo y texto) 
 Diapositiva cuatro (Región Amazónica) – 
(diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva cinco (Región Orinoquía) – 
(diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva seis (Región Caribe) – (diseño Titulo 
y texto). 
 En cada diapositiva debe ir un dibujo 
representativo de cada región elaborado en Paint. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del 
programa PowerPoint. 
46 
Utilizando el botón estilo y la opción combinaciones de colores, asígnale libremente el 
color que quieras a tu presentación, aplicar formatos al texto de las diapositivas según 
criterio del docente. 
Guarda la presentación dentro de la carpeta que haz creado con el nombre regiones 
ASIGNAR NOMBRE Y GUARDAR SU PRESENTACIÓN 
Al igual que con cualquier programa de software, conviene asignar un nombre a la 
presentación y guardarla inmediatamente para, en lo sucesivo, ir guardando los cambios 
frecuentemente mientras trabaja: 
1. Haga clic en el Botón de Office , elija Guardar como y, a continuación, realice
uno de los procedimientos siguientes.
 Para una presentación que sólo se puede abrir en Office PowerPoint 2007, 
haga clic en Presentación de PowerPoint. 
 Para una presentación que se puede abrir en Office PowerPoint 2007 o en 
versiones anteriores de PowerPoint, haga clic en Presentación de 
PowerPoint 97-2003. 
Si elige esta opción, no puede utilizar ninguna de las nuevas características de Office 
PowerPoint 2007. 
2. En el cuadro de diálogo Guardar como, en la lista Guardar en, seleccione la
carpeta u otra ubicación donde desee guardar la presentación.
3. En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre para la presentación, o no
haga nada para aceptar el nombre de archivo predeterminado y, a continuación,
haga clic en Guardar.
A partir de este momento, puede presionar CTRL+G o hacer clic en Guardar que está 
en la parte superior de la pantalla para guardar la presentación de forma rápida en 
cualquier momento.
AGREGAR, REORGANIZAR Y ELIMINAR DIAPOSITIVAS 
La diapositiva individual que se proporciona automáticamente en la presentación tiene dos 
marcadores de posición, uno con formato para un título y otro con formato para un 
subtítulo. La disposición de los marcadores de posición en una diapositiva se denomina 
diseño. Office PowerPoint 2007 también proporciona otros tipos de marcadores de 
posición, como los destinados a imágenes y gráficos SmartArt. 
Cuando agrega una diapositiva a la presentación, puede realizar el procedimiento 
siguiente para elegir un diseño para la nueva diapositiva al 
mismo tiempo: 
1. En la ficha Diapositivas, haga clic justo debajo de la
única diapositiva que se muestra.
2. En la ficha Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en
la flecha situada al lado de Nueva diapositiva.. Aparece
una galería que muestra miniaturas de los diversos
diseños de diapositivas que están disponibles.
47 
GUIA- TALLER Nº 10. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: Resuelve la siguiente sopa de letras 
 
 
 
INSERTAR IMÁGENES PREDISEÑADAS o IMAGEN 
 Sugerencia Para insertar imágenes prediseñadas en las páginas de notas de una 
presentación de Office PowerPoint 2007, cambie a la vista Notas y, a continuación, realice 
el procedimiento siguiente. 
1. En la ficha Insertar, en el grupo
Ilustraciones, haga clic en Imágenes 
prediseñadas o imagen. 
2. En el panel de tareas Imágenes
prediseñadas, en el cuadro de texto 
Buscar, escriba una palabra o frase 
que describa la imagen prediseñada que desea o escriba todo o parte del nombre 
de archivo de la imagen prediseñada. 
3. Para limitar la búsqueda, siga uno de estos procedimientos o ambos:
 Para limitar los resultados de la búsqueda a una colección concreta de imágenes 
prediseñadas, en la lista Buscar en, active la casilla de verificación situada junto a 
cada una de las colecciones en las que desea buscar. 
Para obtener más información sobre las colecciones, vea Acerca de las colecciones de la 
Galería multimedia. 
 Para limitar los resultados de búsqueda a las imágenes prediseñadas, en la lista 
Los resultados deben ser, active la casilla de verificación Imágenes 
prediseñadas. Puede activar también las casillas de verificación situadas junto a 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo 
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto. 
48 
Fotografías, Películas y Sonidos para buscar en estos tipos de elementos 
multimedia. 
4. Haga clic en Buscar.
5. En la lista de resultados, haga clic en la imagen prediseñada para insertarla.
6. Si es una imagen desde un archivo, busque la imagen que desea insertar y, a
continuación, haga doble clic en ella.
Para agregar varias imágenes, presione y mantenga presionada la tecla CTRL mientras 
hace clic en las imágenes que desea insertar y, a continuación, haga clic en Insertar. 
EJERCICIO 
A partir de la siguiente lectura construye una presentación de al menos 5 diapositivas con 
las siguientes características. 
- Identificar el inicio, nudo y desenlace de la historia 
- Utilizar el botón estilo y la opción combinaciones de colores, para asígnale 
libremente el color que quieras a tu presentación- Utilizar el procedimiento para insertar autoformas, inserta en cada diapositiva una 
elipse para enumerarlas. 
- Utilizar el procedimiento para insertar WordArt, inserta los títulos que indican 
inicio – nudo y desenlace 
- Utilizar el procedimiento para insertar imágenes prediseñadas, inserta en cada 
diapositiva una. 
- Guarda la presentación en Mis documentos con el nombre mariposa 
LLA LECCIÓN DE LA MARIPOSA 
Un día un hombre encontró un capullo de mariposa y observó 
que en el había un pequeño orificio. Se sentó y se entretuvo en 
observar mientras la mariposa luchaba durante varias horas para 
forzar su cuerpo tratando de pasar a través de agujero. 
Pasó un largo rato observando los esfuerzos de la mariposa por 
salir al exterior, pero parecía que no hacía ningún progreso, como 
si hubiera llegado a un punto donde no podía continuar. 
Apiadado, el hombre decidió ayudar a la mariposa, tomó las tijeras y cortó el resto del 
capullo. La mariposa salió fácilmente, pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y 
arrugadas. 
El hombre continuó mirando porque esperada que en cualquier momento las alas se 
extenderían para poder soportar el cuerpo que, a su vez, debería deshincharse. Pero nada 
de esto ocurrió. Por el contrario, la mariposa pasó el resto de su vida con el cuerpo 
hinchado y unas alas encogidas... ¡nunca pudo volar! 
Lo que aquel hombre, con su amabilidad y apuro, no llegó a comprender es que el capullo 
restrictivo y la lucha necesaria para que la mariposa pudiera salir por el diminuto agujero, 
era la manera que utilizaba la Naturaleza para enviar fluido del cuerpo de la mariposa 
hacia sus alas de modo que estuviera lista para volar tan pronto obtuviera la libertad del 
capullo. 
ENSEÑANZA 
 A veces el esfuerzo es exactamente lo que necesitamos en nuestras vidas. ¡Si DIOS nos 
permitiera pasar nuestra vida sin ningún obstáculo, nos paralizaríamos, no seríamos tan 
fuertes como podríamos ser y no podríamos volar! 
49 
GUIA- TALLER Nº 11. 
TIEMPO: _______________________________ (dos horas de la luz) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
EL ASISTENTE PARA AUTOCONTENIDO 
Asistente para autocontenido, que se puede abrir desde el panel de tareas Nueva 
presentación está diseñado para que sea más fácil crear la presentación al proponer 
ideas y sugerencias para el tipo de presentación, formato de entrega y opciones de 
diapositivas. Estas plantillas se denominan plantillas de contenido. 
Puede guardar una presentación como una plantilla o agregar una plantilla existente de 
PowerPoint (.pot) (consulte los pasos siguientes) a cualquiera de los tipos de presentación 
o categorías de Asistente para autocontenido. Estos aparecen en la segunda pantalla
del Asistente para autocontenido (Tipo de presentación). No es posible agregar 
categorías adicionales para el Asistente para autocontenido. 
Tomado de: http://office.microsoft.com/ 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del 
programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía 
50 
Agregar una plantilla al Asistente para autocontenido 
1. En el menú Archivo, haga clic en Nuevo.
2. En el panel de tareas Nueva presentación, en Nuevo, haga clic en A partir del
Asistente para autocontenido.
3. Haga clic en el botón Siguiente.
4. Seleccione la categoría en la que desea que se muestre la plantilla.
5. Haga clic en Agregar.
6. Busque la plantilla que desee agregar y haga clic en Aceptar.
Para quitar una plantilla de contenido del asistente, en la lista de la segunda pantalla del 
asistente haga clic en la plantilla y, a continuación, haga clic en Quitar. 
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA LUZ 
La luz es una forma de energía que puede ser liberada por un átomo. Está compuesta de 
diminutas partículas parecidas a pequeños paquetes, que llevan energía pero ninguna 
masa. Estas partículas, llamadas fotones, son las unidades más básicas de la luz. Los 
átomos liberan los fotones de luz cuando sus electrones son excitados. Los electrones son 
las partículas cargadas negativamente que se mueven alrededor del núcleo del átomo. 
Los electrones de un átomo tienen diferentes niveles de energía, dependiendo de varios 
factores, incluyendo velocidad y distancia del núcleo. 
Los electrones en diferentes niveles de energía, ocupan diferentes órbitas. Cuando un 
átomo gana o pierde energía, el cambio es expresado por el movimiento de los electrones. 
Cuando algo pasa energía a un átomo, un electrón puede ser enviado temporalmente a 
una órbita más alta (más lejos del núcleo) . El electrón solo sostiene esta posición 
durante una fracción de segundo, ya que casi de inmediato vuelve a su posición original. 
Al volver a donde estaba, libera energía extra en forma de un fotón. 
La longitud de onda de la luz emitida (la cual determina el color) depende de la energía 
que se ha liberado, que a su vez depende de la posición particular del electrón. De forma 
consecutiva, diferentes clases de átomos liberarán diferentes clases de protones de luz. 
En otras palabras, el color de la luz es determinado por el tipo de átomo que es excitado. 
Con base al texto anterior: 
1. Busca en el diccionario las palabras subrayadas.
2. Crear una presentación relacionada con el texto,
la cual debe contener:
 Insertar un WordArt para el titulo. 
 Asígnale color libremente a las diapositivas 
 Decórala con imágenes representativas al 
texto. 
 Dibuja el átomo en paint y añádelo en tu 
presentación. 
 Implementa el procedimiento para crear 
animación. 
 Guarda la presentación en la carpeta Mis 
documentos con el nombre la_electricidad. 
51 
GUIA- TALLER Nº 12. 
TIEMPO: _______________________________ (dos horas de Energia) 
MOTIVACIÓN: Toca el timbre en el laberinto.
 
 
LA ENERGÍA COMO PARTE DE LA TECNOLOGÍA 
 La energía ha contribuido para que los medios de comunicación y otros objetos puedan 
funcionar, como por ejemplo: los electrodomésticos la lavadora, la licuadora, el 
microondas, la plancha, el DVD, los bombillos, el computador, la tele, la radio, el equipo de 
sonido, las lámparas, etc. 
La energía ha sido creada por la tecnología. Y 
los recursos que la tecnología utiliza de la 
naturaleza para crear energía también se 
consideran TECNOLOGIA. 
Recuerda que la energía es la capacidad que 
tiene un cuerpo para producir un trabajo o 
provocar un cambio. Sin energía no habría Sol, 
ni plantas, ni animales, nada, ni sería posible la 
vida. 
Hay de dos tipos, las fuentes renovables y las no renovables: 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía 
52 
Clavija 
Bombillo 
Plafón 
Caja Cartón 
Cable 
Switche OJO: El cable tiene dos alambres de 
Cobre recubiertos por un caucho 
 Fuentes renovables, no se agotan; como la luz del Sol, el viento, las corrientes de 
los ríos o las mareas de los mares. Hacen parte de la tecnología por que deben 
unirse a otros objetos o maquinas para cumplir su función. 
 Fuentes no renovables, si se agotan cuando las usamos; como el petróleo, el 
carbón o el gas natural. 
CONSTRUYAMOS UNA LÁMPARA DE NOCHE 
Necesitarás conseguir los siguientes materiales:
 Una pequeña caja de cartón. 
 Un porta bombillo ó Plafón pequeño, un bombillo pequeño. 
 1 metro de cable. 
 Una Clavija pequeña, un Switche pequeño. 
 Cinta adhesiva, ega y tijeras, destornillador, bisturí (solo usarlo bajo la supervisión 
de un adulto o de tu profesor encargado de la actividad). 
 
PASOS: 
1. Sepela el cable por ambos lados utilizando el bisturí muy cuidadosamente. Tener en
cuenta que el cable tiene dos alambres de cobre cubiertos por un caucho
2. Utiliza el Destornillador para desatornillar el bombillo, el plafón y la clavija para
empezar a unirlos con el cable.
3. Unir con uno de los extremos del cable el bombillo, por el otro extremo la Clavija
4. Ubícate en la mitad del cable, corta
uno de los alambres de cobre para
que se quede viendo (el alambre) y
poder conectar el Switche al igual
que los dos pasos anteriores.
5. Hacer un orificio de forma circular a
la Caja de Cartón en la parte
superior
6. Ubicar el plafón en el orificio que se
le hizo a la caja
7. Colocar el bombillo en el plafón.
8. Decorar la cajita “lámpara” a tu
gusto.
Resuelve: 
1. Escribe acerca de la experiencia vivida con la elaboración de la lámpara
2. ¿Que tipo de lámparas utilizaban nuestros antepasados?
3. ¿Como te afectaría la ausencia de energía eléctrica?
53 
 AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
TERCER PERIODO- GRADO CUARTO 
54 
 GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODO 
PROPÓSITOS DEL PERIODO 
 AFECTIVO 
Mostremos el máximo interés en las presentaciones digitales para demostrar la importancia de la 
aplicación de la multimedia y los efectos de animación en las diapositivas, busco alternativas 
tecnológicas para mejorar el medio ambiente y la contaminación zonal 
COGNITIVO 
Conozcamos los aspectos más importantes en aplicación de la multimedia y los efectos de 
animación en las diapositivas, busco alternativas tecnológicas para mejorar el medio ambiente y la 
contaminación zonal 
EXPRESIVO 
Planteemos propuestas en la aplicación de la multimedia y los efectos de animación en las 
diapositivas, además busco alternativas tecnológicas que den solución a la contaminación zonal y 
el efecto invernadero. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO 
Sigo instrucciones para operar correctamente los principales elementos y las herramientas
Insertar y Diseño del programa PowerPoint, además emplea en las presentaciones la 
multimedia. 
Describo el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos usando diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas). 
Clasifico en un texto informático los pensamientos que exigen la construcción del mentefacto
proposicional de los programas de presentaciones digitales
ENSEÑANZAS 
COMPETENCIAS HABILIDADES 
 
Proponer 
Argumentar 
Identificar 
Relacionar 
Manejar 
 
 Establecer 
semejanzas. 
 Establecer Diferencias. 
 Adaptar. 
Apropiar. 
 
 Seguir instrucciones. 
 Desarrollar 
 Integrar 
 Redactar. 
 Crear. 
 
Usar herramientas 
informáticas. 
Elaborar modelos 
tecnológicos 
Colegio: Grado: CUARTO Área: Tecnología e Informática 
Docente: Tiempo previsto: un periodo Horas: 24 h/periodo 
EJES TEMATICOS 
III UNIDAD: MULTIMEDIA EN POWER POINT 
 Hipervínculos. 
 Insertar Objetos. 
 Personalizar animación. 
 Multimedia (Sonido, Video, etc.). 
 Extensiones de Power Point. 
TECNOLOGIA: EL EFECTO INVERNADERO Y LA CONTAMINACIÓN ZONAL Y SU IMPACTO EN 
LA SOCIEDAD. 
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO 
 Didáctica expresivas propias del área. 
 Didácticas proposicionales: comprehensiva, expresiva, interrogativa, constructivista y 
anticonstructivista. 
55 
 ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA 
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA 
Propósito: Identificar el uso de la multimedia en el programa PowerPoint 
 
 
 
 
 
¿Qué es la multimedia? 
¿Qué es personalizar una animación? 
¿Qué utilidad tiene insertarle objetos a las presentaciones? 
 ¿Qué es un hipervínculo? 
56 
GUÍA - TALLER Nº 2. 
TIEMPO: ___________________________________ (2 hrs de Presentaciones Digitales). 
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
PowerPoint, es una herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear 
presentaciones, y es usado ampliamente en los ámbitos de negocios y educacionales, el 
cual permite comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. 
Un organigrama representa gráficamente la estructura de gestión de una organización. 
Los Organigramas tienen una doble finalidad: 
 Desempeña un papel informativo. 
 Obtener todos los elementos de autoridad, los diferentes niveles de jerarquía, y la 
relación entre ellos. 
En el organigrama no se tiene que encontrar toda la información, para conocer como es la 
estructura total de la empresa. 
Todo organigrama tiene que cumplir los siguientes requisitos: 
 Tiene que ser fácil de entender y sencillo de utilizar. 
 Debe contener únicamente los elementos indispensables. 
Los organigramas revelan: 
1. La división de funciones.
2. Los niveles jerárquicos.
3. Las líneas de autoridad y responsabilidad.
4. Los canales formales de comunicación.
5. La naturaleza lineal o staff del departamento.
6. Los jefes de cada grupo de empleados,
trabajadores, etc. 
7. Las relaciones existentes entre los diversos
puestos de la empresa y en cada departamento o 
sección. 
EJERCICIO PASO A PASO 
1. Crea una nueva diapositiva en blanco.
2. Selecciona del menú Insertar diagrama la opción organigrama
3. Elige el tipo de diagrama y pulsa aceptar
4. En el primer elemento teclea COMUNIDAD
VALENCIANA.
5. Haz clic en otro elemento y teclea ALICANTE, repite
este punto hasta dejar el organigrama como este:
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
57 
6. Haz clic en cualquier parte de la diapositiva para terminar.
7. Guarda la presentación.
1. Crea una presentación en blanco, luego crea una carpeta llamada Ejercicios Power
Point y guarda la presentación en la carpeta que creaste con el nombre
ejercicio_organigramas.
2. Crea una nueva diapositiva con el siguiente organigrama:
3. CREA UN ORGANIGRAMA CON TU ÁRBOL FAMILIAR
1. Elabora el mentefacto proposicional de la clase anterior con la herramienta
FORMAS
ABUELO 
CUÑADA 
TÍA POLITICA 
PRIMO YO HERMANO 
TIO PAPÁ 
SOBRINO 
PRIMA 
MAMÁ 
58 
GUÍA - TALLER Nº 3. 
Tiempo previsto: ________________________________________________ (2 horas de Power Point) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
En las presentaciones podemos dar movimiento a los objetos que forman parte de ellas e 
incluso al texto haciéndolas así más profesionales o más divertidas, además de conseguir 
llamar la atención de las personas que la están viendo. 
Animar Textos y objetos 
Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo, a 
continuación desplegar el menú Presentación y seleccionar personalizar animación. 
Después aparecerá en el Panel de tareas algo 
similar a lo que te mostramos a continuación. 
En este panel aparece la lista desplegable Agregar 
efecto en la cual seleccionaremos el tipo de efecto 
que queramos aplicar, incluso podremos elegir la 
trayectoria exacta del movimiento seleccionándola 
del menú Trayectorias de desplazamiento. 
Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar 
alguna animación que hayamos aplicado a algún 
texto. 
En la lista desplegable Inicio podemos seleccionar 
cuándo queremos que se aplique la animación (al 
hacer clic sobre el ratón, después de la anterior 
diapositiva, etc.). 
Las demás listas desplegables cambiarán en 
función del tipo de movimiento y el inicio del mismo. 
La velocidad suele ser una característica común 
por lo que podemos controlarla en casi todas las 
animaciones que apliquemos a un objeto. 
La lista que aparece debajo de velocidad nos 
muestra las distintas animaciones que hemos aplicado a los objetos de la diapositiva, 
como podrás comprobar aparecen en orden. 
El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones 
quehemos aplicado. 
Ejercicio Paso a Paso 
Vamos a insertar en una diapositiva varios textos y darles animación. 
1. Crea una nueva diapositiva en blanco.
2. Inserta tres cuadros de texto con estas palabras, cada palabra corresponde a un
cuadro de texto: 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y utilice las herramientas del programa para 
realizar presentaciones con calidad. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
EJEMPLO 
59 
Mi 
Primera 
Animación 
3. Selecciona la palabra Mi, despliega el menú Presentación, elige Personalizar
animación.
4. Verás que en el panel de tareas aparece la lista desplegable Agregar efecto
. 
5. Elige la opción Entrada y después Cuadro.
Ahora vamos a cambiar las propiedades de la animación para que en vez de 
producirse el efecto de la animación cuando hacemos clic con el ratón se produzca a 
continuación de la animación anterior. 
6. Elige en la lista de Inicio la opción Después de la anterior .
7. Para el segundo texto (Primera) elige de la lista Agregar efecto la opción Entrada
y después Zoom Desvanecido. 
Si no lo encuentras en la lista busca en Más efectos.... 
8. Para las propiedades de este efecto elige las mismas que para el efecto anterior
(Inicio, Después de la anterior).
9. Para el último texto elige primero el efecto Cuadro, como con el primer texto y
después aplícale también la animación Aumentar y hundir del menú Énfasis.
10. Para ver el resultado, haz clic en el icono vista presentación .
11. Guarda la presentación.
12. Lee y escribe en el cuaderno el siguiente enunciado:
EJERCICIO: 
La empresa Nacional de Chocolates esta conformada por 5 departamentos 
que son: Gerencia, compras, producción y ventas. 
La máxima autoridad de esta organización se encuentra en el departamento 
de Gerencia a cargo de la Ingeniera Claudia María Sanclemente, cada 
departamento cuenta con un jefe encargado y sus colaboradores los cuales 
se relacionan a continuación. 
Departamento de Compras Departamento de producción 
Jefe de Compras: Mario Ospina Jefe de Producción: Antonio 
Díaz 
Auxiliar de compras: Margarita Parra Obreros: María Castro, Luis Cepeda, 
Lina Muñoz 
Departamento de Ventas 
Jefe de Ventas: Milena Rodríguez 
Vendedores: Lina María Pérez, Diana Benavidez, Claudia López. 
13. Dibuja en el cuaderno un Organigrama teniendo en cuenta la
información anterior. 
14. Ingresa a Power Point y elabora el Organigrama realizado.
 
¿Qué es un delito informático? 
¿Qué es un virus? 
¿Qué es Internet Sano? 
60 
GUIA- TALLER Nº 4. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
 
 La transición de diapositiva nos permite determinar cómo va a producirse el paso de una 
diapositiva a la siguiente para producir efectos visuales más estéticos. 
Para aplicar la transición a una diapositiva despliega el menú 
Presentación y selecciona la opción Transición de diapositiva. 
En el panel de tareas aparece algo similar a esto: 
La primera lista que aparece Aplicar a las diapositivas 
seleccionadas: te permite seleccionar el movimiento de 
transición entre una diapositiva y la siguiente. Hay una lista muy 
larga de movimientos 
En la lista Velocidad: podemos indicarle la velocidad de la 
transición entre una y otra diapositiva. 
Incluso podemos insertar algún sonido de la lista Sonido. 
En la sección Diapositiva avanzada podemos indicarle que si para 
pasar de una diapositiva a la siguiente hay de hacer clic con el 
ratón o bien le indicas un tiempo de transición (1 minuto, 00:50 
segundos, etc.). 
Si quieres aplicar estas características a todas las diapositivas 
pulsa en el botón Aplicar a todas las diapositivas. 
El botón Reproducir te muestra el resultado 
Ejercicio paso a paso 
1. Elabora una presentación acerca de las Características principales de la Región
andina. 
2. Posiciónate en la primera diapositiva.
3. Despliega el menú Presentación, luego elige Transición de diapositiva.
4. Verás que en el panel de tareas aparece una lista con distintos tipos de transición.
5. Elige por ejemplo: Recuadro saliente.
6. Para apreciar mejor el efecto cambia la velocidad, en el cuadro Velocidad: Lento.
7. Posiciónate en la segunda diapositiva.
8. Despliega el menú Presentación, luego elige Transición de diapositiva.
9. Elige otro tipo de transición.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y utilice las herramientas del programa para realizar 
presentaciones con calidad. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo 
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto. 
61 
10. Y en el apartado Diapositiva avanzada activa la casilla Automáticamente después de y
pon 5 segundos.
Recuerda que si no cambias esta opción no pasará a la siguiente diapositiva hasta
que no hagas clic. Pasa a la Vista Presentación.
11. Observa el efecto. Si se queda en una diapositiva sin moverse, haz clic para pasar a la
siguiente.
12. Puedes ir probando diferentes tipos de transiciones y quedarte con los que más te
gustan.
EJERCICIO: 
Nuestro cuerpo siempre se ha descrito como un milagro de la 
naturaleza o una máquina maravillosa, pero estos 
calificativos quedan cortos para describir lo verdaderamente 
extraordinario y complejo que es. 
Somos capaces de respirar, alimentarnos, movernos, pensar, 
percibir, sentir y reproducirnos. Y solo con una mejor 
comprensión de esos procesos y de muchos más que se 
realizan durante nuestra vida, es que podremos entender lo 
verdaderamente complejo, versátil y excepcional que es 
nuestro organismo 
Consulta información acerca del Sistema Respiratorio y crea una presentación en power 
point. Agrega efectos de transición a las diapositivas. 
 Diapositiva uno (Nombre de los estudiantes del grupo) – (diseño Diapositiva 
de titulo) 
 Diapositiva dos (Partes del cuerpo humano) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva tres (Características) – (diseño Titulo y texto) 
 Diapositiva cuatro (Características) – (diseño Titulo y texto) 
- Crea una carpeta en el escritorio y nómbrala PRESENTACIONES 4 
- Utilizar el botón estilo y la opción combinaciones de colores, para asígnale 
libremente el color que quieras a tu presentación 
- Utilizar el procedimiento para insertar autoformas, inserta en cada 
diapositiva una elipse para enumerarlas. 
- Utilizar el procedimiento para insertar WordArt, insertar los nombres de los 
integrantes del grupo 
- Utilizar el procedimiento para insertar imágenes prediseñadas, inserta en 
cada diapositiva una. 
- Guarda la presentación en la carpeta que creaste con el nombre cuerpo 
humano 
- Copia la carpeta PRESENTACIONES 4 con todo su contenido y pégala en 
Mis documentos 
62 
GUIA- TALLER Nº 5. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
Otro elemento muy útil a la hora de diseñar presentaciones 
son elementos multimedia como sonido y películas. En 
PowerPoint podemos insertar en nuestras presentaciones 
sonidos e incluso películas. 
Insertar sonidos en una presentación 
Para insertar un sonido en una presentación despliega la 
pestaña Insertar y elige Sonido. 
Después aparecerá una lista donde podrás insertar un sonido que ya tengas almacenado en 
tu ordenador (con la opción Sonido de archivo), o grabar tú mismo el sonido e incluso 
insertar como sonido una pista de un CD de audio. 
Cuando la banda de opciones sea de un tamaño 
reducido, este icono aparecerá en el desplegable 
Clip multimedia. 
Insertar sonidos dela galería multimedia 
Despliega la pestaña Insertar y elige Sonido. 
Después selecciona Sonido de la Galería 
multimedia.... 
En el panel de tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia de 
PowerPoint. 
Para insertar el sonido, haz doble clic sobre él, después te preguntará si quieres que se 
reproduzca automáticamente el sonido o cuando hagas clic sobre él. 
Una vez hayas elegido el sonido, en la diapositiva verás que aparece un altavoz que 
representa al sonido. 
 Ejercicio paso a paso 
1- Crea una nueva diapositiva en blanco. 
2- Selecciona de la pestaña Insertar la opción Sonido. 
3- Elige la opción Sonido de la Galería multimedia.... Aparecerá la lista de sonidos que incorpora 
la galería multimedia de PowerPoint. 
4- Elige aplausos, si no lo tienes elige otro sonido haciendo doble clic sobre él. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y utilice las herramientas del programa para realizar 
presentaciones con calidad insertando sonidos. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo 
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto. 
63 
Te preguntará si quieres que se reproduzca automáticamente el sonido o cuando hagas clic 
sobre él. 
5- Responde Automáticamente. 
6- Para ver el resultado, haz clic en el icono vista presentación que tienes en la parte 
inferior izquierda de la pantalla. Si no te acuerdas repasa el tema 5. 
Oirás los aplausos, pero cuando acaba no se repite. 
7- Haz clic para pasar a la siguiente diapositiva o terminar. 
Ahora vamos a cambiar una propiedad del objeto sonido, vamos a hacer que se repita el 
sonido hasta que cambiemos de diapositiva. 
8- Ve a la pestaña Opciones, con el icono del altavoz del sonido seleccionado. 
9- Marca la casilla Repetir la reproducción hasta su interrupción. 
10- Para ver el resultado, haz clic en el icono vista presentación . 
Oirás los aplausos, cuando termine espera y notarás que se repite el sonido sin que hagas 
nada, eso hasta que cambies de diapositiva. 
11- Guarda los cambios. 
EFECTO INVERNADERO 
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual 
determinados gases, que son componentes de la atmósfera 
planetaria, retienen parte de la energía que el suelo emite 
( ). Por haber sido calentado por la radiación solar afecta ( )a todos los 
cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con la mayoría de la comunidad 
científica, el efecto invernadero se está viendo acentuado ( ) en la Tierra 
por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la 
actividad humana. 
Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva 
inmediatamente al espacio, produciendo ( )a escala planetaria un efecto 
similar al observado en un invernadero. 
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero 
Sugerencia ver video como complemento: http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0&feature=related
Resuelve: 
1. Escribir el significado de las palabras que están en negrita.
2. Reemplaza las palabras que se encuentran subrayadas por otra que signifique lo
mismo (sinonimia) y escríbelo al lado y dentro de los paréntesis. 
3. Según el texto responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las causas del efecto invernadero?
b. ¿Qué consecuencias trae el efecto invernadero al medio ambiente?
c. ¿Qué propuestas planteas para disminuir el impacto del efecto invernadero?
64 
GUIA- TALLER Nº 6. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
 
Insertar películas desde la galería multimedia 
Despliega la pestaña Insertar y despliega Película. 
Después selecciona Películas de la galería Multimedia... 
Aparecerá una lista con las distintas películas que incorpora la galería de PowerPoint. 
Haz doble clic sobre la que te guste para insertarla en la diapositiva. 
Insertar películas desde un archivo 
Despliega la pestaña Insertar y despliega Película. 
Después selecciona Película de archivo.... 
Te mostrará una ventana en la que tendrás que buscar la ruta del archivo de película, una vez lo 
encuentres pulsa Aceptar. 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Infiero en un texto de informática, pensamientos relevantes para la 
construcción de mentefactos proposicionales 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo 
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto. 
65 
1. Crear un cuento acerca de la contaminación zonal y escríbelo en tu 
cuaderno. 
2. Elabora en paint las imágenes representativas del cuento. 
3. Construye una presentación en la cual puedas exponer tu cuento. 
TALLER DE M.L.O 
1. Lea detenidamente el texto y realiza los siguientes puntos basándose en la pregunta:
¿Cuáles son las diferencias entre PowerPoint y otras aplicaciones Office?
2. Relieva el texto, establece las palabras clave y subráyalas (Separe las oraciones y
verifique puntuación).
3. Reemplace los pronombres que encuentre por su referente (están en Negrilla y color
rojo)
4. Construya un pensamiento relevante y modele su mentefacto
EL MAGICO MUNDO DE LAS PRESENTACIONES DINAMICAS 
Windows XP, es una versión de Microsoft Windows, línea de sistemas operativos 
desarrollado por Microsoft. Lanzado al mercado el 25 de octubre de 2001, actualmente 
este es el más utilizado del planeta y se considera que existen más de 400 millones de 
copias funcionando. Las letras "XP" provienen de la palabra eXPeriencia (eXPerience en 
inglés). Dentro de la suite de programas Office Microsoft PowerPoint es un programa que 
permite hacer presentaciones, es usado ampliamente en los ámbitos de negocios y 
educacionales. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace 
de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y proyectos a un directorio, a una 
clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia compradora de productos y/o 
servicios. Es importante notar que otro de los principales programas que incluye office es 
Microsoft Word, que se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi 
obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han instalado en su computador y 
lo utilizan. Microsoft Excel, que es una aplicación compuesta de hojas de cálculo se utiliza 
para trabajar con datos, en una organización de tabla formada por celdas, distribuidas en 
filas y columnas. 
66 
GUIA- TALLER Nº 7. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
 
 
 
 
 
PowerPoint permite dar efectos de animación a todos los elementos que componen las 
diapositivas, para que la presentación sea más llamativa. El programa cuenta con una 
amplia gama de efectos de animación automática clasificados en: 
- Entrada 
- Énfasis 
- Salida 
- Trayectorias de desplazamiento 
- Y más efectos. 
Para asignar efectos de entrada para cada uno de los elementos de la presentación 
mediante el comando Personalizar animación, del menú presentación. Al ejecutar dicho 
comando se muestra en el panel de tareas la ventana animación, Sino ha sido 
seleccionado ningún elemento u objeto, todas las opciones de efectos aparecerán 
desactivadas. 
Puede animar (animar: agregar un efecto visual o sonoro especial a un texto o a un objeto. 
Por ejemplo, puede hacer que los puntos de lasviñetas de texto "vuelen" desde la 
izquierda, una palabra a la vez, o bien oír el sonido de un aplauso cuando se hace visible 
una imagen.) texto, gráficos, diagramas y otros objetos en las diapositivas para centrar la 
atención sobre puntos importantes, controlar el flujo de información y dar mayor interés a 
su presentación. 
1. ELABORA UNA PRESENTACIÓN CON EL SIGUIENTE TEXTO:
¿Cuál es el Impacto Ambiental que Produce el Uso de la Energía? 
La electricidad es un energético "limpio", es decir no contamina el medio ambiente al ser utilizada, 
sin embargo debemos poner atención en los procesos que son necesarios para producirla y 
transportarla hasta el lugar de uso. 
Se dice que hay impacto ambiental, cuando una acción o actividad produce una alteración en el 
medio natural o en alguno de los componentes del medio. 
En mayor o menor grado, la extracción, producción, transporte y consumo de energía produce 
alteraciones medioambientales, afectando también la vida y desarrollo del ser humano. Algunas de 
ellas son: 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - Modelo 
mentefactos proposicionales a partir de proposiciones seleccionadas del texto. 
67 
1. Contaminación visual: (Es la menos seria):
Es producida por las construcciones de las fábricas que alteran el paisaje. Podemos nombrar: las 
torres de extracción de petróleo, torres de alta tensión, los miles de cables eléctricos que cruzan 
los cielos de las ciudades y pueblos, los molinos eólicos, etc. 
2. Contaminación atmosférica:
Alteración de la composición natural del aire, por emisiones de gases tóxicos producidos por la 
combustión del petróleo o sus derivados (bencina, parafina, diesel, etc.), gas, carbón o leña. Es 
una de las más conocidas, siendo la contaminación urbana la más seria por el daño inmediato que 
se produce en la salud de las personas que viven en las ciudades. 
La contaminación atmosférica trae como consecuencia dos fenómenos que amenazan gravemente 
el equilibrio de nuestro medio ambiente. 
2.1. Lluvia ácida: 
Alteración de la composición de la lluvia, producto de los elementos contaminantes que se 
encuentran en la atmósfera (óxidos de nitrógeno y óxidos de azufre), los que se transforman en 
ácido al contacto con el agua, y al caer con la lluvia, matan la vida vegetal y corroen 
construcciones de piedra caliza y metales (estatuas, edificios, puentes). La lluvia ácida se ve con 
frecuencia en las zonas altamente industrializadas y en las grandes ciudades. 
2.2. Calentamiento del planeta (efecto invernadero): 
Se produce debido a que la cantidad de gases acumulados en la atmósfera (dióxidos de carbono, 
óxidos de nitrógeno, y otros), forma una capa que no permite que la radiación solar que rebota en 
la superficie del planeta, escape hacia el espacio. Esto produce un fenómeno de "inversión 
térmica", conocido también como "efecto invernadero" el que provoca un aumento en la 
temperatura global del planeta. 
3. Alteración de ecosistemas con destrucción de la biodiversidad:
La pérdida del equilibrio en los ecosistemas (extinción de especies vegetales y animales) puede 
ser producida por distintos tipos de contaminación: 
· Contaminación de aire: Producida por la combustión de combustibles como petróleo, gas,
kerosene, etc. 
· Contaminación de agua: Producida por derrames de combustibles en mar, lagos, ríos, etc., o por
lluvia ácida o filtración de combustibles a las napas subterráneas de agua. 
· Contaminación de tierra: Producida por elementos tóxicos que se producen de la combustión
incompleta de energéticos de origen fósil, o que van a depositarse sobre el suelo por la acción de 
la lluvia ácida. 
Este tipo de contaminación, puede darse además por la construcción de embalses y centrales 
hidroeléctricas, donde es necesario inundar extensas áreas, alterando drásticamente el 
ecosistema del lugar. 
4. Pérdida de vegetación (bosques, matorrales, etc.) y erosión de suelos:
Producido por la tala indiscriminada de árboles y arbustos para usarlos como combustibles u otros 
fines. Debido a esto encontramos, en Chile y en el mundo, varias especies que están en peligro de 
extinción. 
5. Agotamiento de los recursos naturales:
Por explotación sostenida, y hasta hace algunos años sin control alguno, de los recursos 
energéticos fósiles y biomasa (leña) se produce un agotamiento del recurso. 
2. INSERTA IMÁGENES, HIPERVÍNCULOS Y TIEMPOS EN LA PRESENTACIÓN
3. ANIMA LA PRESENTACIÓN.
68 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - 
GUIA- TALLER Nº 8. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
69 
 A partir del siguiente texto construye una presentación 
Ten en cuenta las siguientes indicaciones: 
- Crea una carpeta para guardar la presentación en el escritorio y asígnale el nombre 
trabajo en clase, dentro ella crea otra con el nombre actividad. 
- Crea una presentación de al menos 5 diapositivas donde comentes los aspectos más 
importantes de la lectura 
- Implementa el uso de plantillas de diseño para organizar la información 
- Utiliza combinación de colores para mejorar el aspecto de la presentación 
- Guarda el archivo dentro de la carpeta actividad. 
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PUEDE EMPEZAR POR TI. 
La mayoría de los artículos que usamos a diario provienen de la naturaleza, aunque a veces ni 
siquiera lo imaginamos. 
La energía es otro recurso que proviene de la naturaleza. Por ejemplo, el gas natural y el petróleo 
ambos se encuentran en la naturaleza. Estos recursos se usan en forma muy desigual ya que los 
países ricos utilizan mucho más que los países pobres. Como por ejemplo, Estados Unidos tiene el 
6% de la población mundial pero utiliza el 30% de la energía consumida en todo el mundo. En 
contraste, la India tiene 20% de la población mundial pero utiliza sólo el 2% de la energía 
consumida en el mundo. 
El agua es otro recurso importante que desperdiciamos o contamínanos constantemente. Mil 
millones de personas carecen de acceso a mejores servicios de suministro de agua, y 2,400 
millones carecen de adecuados servicios de saneamiento. Aquellos que no tienen suministro de 
agua adecuado y asequible son los más pobres de la sociedad. De continuar esta escasez, en un 
futuro próximo el agua podría ser fuente de muchos conflictos armados. 
Tomado de la página: http://www.cinu.org.mx/ninos/html/actividad7.htm 
70 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
Describo el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos de energía - 
GUIA- TALLER Nº 9. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza. 
Para insertar un vídeo de YOU TUBE en un Power Point y que pueda ser 
visto desde el mismo, es necesario realizar los pasos que os vamos a indicar 
a continuación. Una vez añadidas todas las diapositivas vamos a la 
seleccionada para incluir el vídeo. 
1. Paso 1: Entrar en Ver>Barra de herramientas>Cuadro de controles
2. Paso 2: Aparecerá la barra de diversos controles eligelas herramientas
cruzadas.
3. Paso 3: Se desplegará un menú y de clic en Shockwave Flash Object
4. Paso 4: Con el botón izquierdo del ratón presionado dibuja un cuadro
donde queréis insertar vuestro vídeo.
5. Paso 5: Coloca el cursor dentro del recuadro y de clic en el botón
derecho del ratón para que se despliegue el menú. De clic en
propiedades.
6. Paso 6: En el recuadro ve a MOVIE. En esta opción pegas la URL del
vídeo que quieres insertar en el POWER POINT.
7. Paso 7: Buscamos en YOU TUBE el vídeo que queremos insertar y
copiamos la dirección (URL), seleccionándola y con el botón derecho
pinchamos en copiar.
8. Paso 8: Pegar la dirección del vídeo en la cuadrícula de Movie dentro
del PowerPoint. Una vez pegada hay que realizar cambios en la
dirección para que se vea el vídeo correctamente
9. Paso 9: Modificar la dirección aparece en las indicaciones dentro de la
casilla de Movie y una vez cambiada cerrar la ventana.
10. Paso 10: Se verá un recuadro donde se ha colgado el vídeo, para
verlo debe dar clic en presentación 
71 
A partir del siguiente texto construye una presentación 
Ten en cuenta las siguientes indicaciones: 
- Crea una carpeta para guardar la presentación en el escritorio y 
asígnale el nombre trabajo en clase, dentro ella crea otra con el 
nombre Definición. 
- Crea una presentación de al menos 6 diapositivas donde comentes los 
aspectos más importantes de la lectura, aplica hipervínculos. 
- Implementa el uso de plantillas de diseño para organizar la información 
- Utiliza combinación de colores para mejorar el aspecto de la 
presentación 
- Guarda el archivo dentro de la carpeta Que es un virus. 
Virus Informático 
Un virus informático es un malware (Software malintencionado) que tiene 
por objeto alterar el normal funcionamiento de la computadora, sin el permiso 
o el conocimiento del usuario. Los virus, habitualmente, reemplazan archivos
ejecutables por otros infectados con el código de este. Los virus pueden 
destruir, de manera intencionada, los datos almacenados en un computador, 
aunque también existen otros más "benignos", que solo se caracterizan por 
ser molestos. 
Los virus informáticos tienen, básicamente, la función de propagarse a través 
de un software, no se replican a sí mismos por que no tienen esa facultad 
como el gusano informático, son muy nocivos y algunos contienen además 
una carga dañina (payload) con distintos objetivos, desde una simple broma 
hasta realizar daños importantes en los sistemas, o bloquear las redes 
informáticas generando tráfico inútil. 
Tomado de la página: http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1tico 
72 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
GUIA- TALLER Nº 10. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente 
Las transiciones de diapositivas son efectos de tipo animación que se 
producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una 
diapositiva a la siguiente. Puede controlar la velocidad de cada efecto de 
transición de diapositivas y también agregarle sonido. 
Microsoft Office PowerPoint 2007 incluye muchos tipos diferentes de 
transiciones de diapositivas, entre los que se incluyen (pero sin limitarse a) 
los siguientes: 
Sin transición 
Persianas horizontales 
Persiana verticales 
Recuadro entrante 
Recuadro saliente 
Cuadros bicolores hacia el lado 
Cuadros bicolores hacia abajo 
Barrido horizontal 
Barrido vertical 
73 
OBSERVA LOS CAMBIOS QUE REALIZASTE EN VER PRESENTACIÓN 
Construye una presentación sencilla con al menos 8 diapositivas para aplicar lo aprendido 
con relación a la transición de las diapositivas, donde narres la historia de las ranas 
pidiendo rey (Llevar diccionario para consultar el vocabulario desconocido). 
Ten presente: 
- Crea una carpeta en el escritorio del computador con el nombre fabula. 
- Utilizar el botón estilo y la opción combinaciones de colores, WordArt, e imágenes 
prediseñadas en la presentación. 
- Utilizar la herramienta Efectos de animación en el titulo, el texto y las imágenes 
prediseñadas que incluyas en la diapositiva. 
- Utilizar la herramienta transición de diapositiva del menú presentación 
- Guarda la presentación en la carpeta que creaste con el nombre Ranas pidiendo 
rey. 
Los atributos de tipos de animación y transición son criterio del docente. 
LAS RANAS PIDIENDO REY 
Cansadas las ranas del propio desorden y anarquía 
en que vivían, mandaron una delegación a Zeus 
para que les enviara un rey. 
Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso 
leño a su charca. 
Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leño al 
caer, se escondieron donde mejor pudieron. Por fin, 
viendo que el leño no se movía más, fueron saliendo a la superficie y dada la 
quietud que predominaba, empezaron a sentir tan grande desprecio por el 
nuevo rey, que brincaban sobre él y se le sentaban encima, burlándose sin 
descanso. 
Y así, sintiéndose humilladas por tener de monarca a un simple madero, 
volvieron donde Zeus, pidiéndole que les cambiara al rey, pues éste era 
demasiado tranquilo. 
Indignado Zeus, les mandó una activa serpiente de agua que, una a una, las 
atrapó y devoró a todas sin compasión. 
Tomado de: http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E33RanasRey.htm 
74 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del programa PowerPoint. 
GUIA- TALLER Nº 11. 
Tiempo: _______________________________ (dos horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente 
REALIZA UNA PRESENTACION SOBRE LOS IMPACTOS EN EL MEDIO AMBIENTE: 
APLICA FORMATOS EN EL TEXTO 
APLCIA DISEÑOS Y ESTILOS DE DIAPOSITIVAS 
INSERTA SONIDOS E IMÁGENES 
EFECTOS DE ANIMACION e HIPERVINCULOS 
TRANSICION DE DIAPOSITIVAS 
¿Cuál es el Impacto Ambiental que Produce el Uso de la Energía? 
La electricidad es un energético "limpio", es decir no contamina el medio ambiente al ser 
utilizada, sin embargo debemos poner atención en los procesos que son necesarios para 
producirla y transportarla hasta el lugar de uso. 
Se dice que hay impacto ambiental, cuando una acción o actividad produce una alteración 
en el medio natural o en alguno de los componentes del medio. 
En mayor o menor grado, la extracción, producción, transporte y consumo de energía 
produce alteraciones medioambientales, afectando también la vida y desarrollo del ser 
humano. Algunas de ellas son: 
1. Contaminación visual: (Es la menos seria):
Es producida por las construcciones de las fábricas que alteran el paisaje. Podemos 
nombrar: las torres de extracción de petróleo, torres de alta tensión, los miles de cables 
eléctricos que cruzan los cielos de las ciudades y pueblos, los molinos eólicos, etc. 
2. Contaminación atmosférica:
Alteración de la composición natural del aire, por emisiones de gases tóxicos producidos 
por la combustión del petróleo o sus derivados (bencina, parafina, diesel, etc.), gas, 
carbón o leña. Es una de las más conocidas, siendo la contaminación urbana la más seria 
por el daño inmediato que se produce en la salud de las personas que viven en las 
ciudades. 
La contaminación atmosférica trae como consecuencia dos fenómenos que amenazan 
gravemente el equilibrio de nuestro medio ambiente. 
2.1. Lluvia ácida: 
Alteración de la composición de la lluvia, producto de los elementos contaminantes que se 
encuentran en la atmósfera (óxidos de nitrógeno y óxidos de azufre), los que se 
75 
transforman en ácido al contacto con el agua, y al caer con la lluvia, matan la vida vegetal 
y corroen construcciones de piedra caliza y metales (estatuas, edificios, puentes). La 
lluvia ácida se ve con frecuencia en las zonas altamente industrializadas y en las grandes 
ciudades. 
2.2. Calentamiento del planeta (efecto invernadero): 
Se produce debido a que la cantidad de 
gases acumulados en la atmósfera 
(dióxidos de carbono, óxidos de 
nitrógeno, y otros), forma una capa que 
no permite que la radiación solar que 
rebota en la superficie del planeta, 
escape hacia el espacio. Esto produce 
un fenómeno de "inversión térmica", 
conocido también como "efecto 
invernadero" el que provoca un aumento 
en la temperatura global del planeta. 
3. Alteración de ecosistemas con
destrucción de la biodiversidad: 
La pérdida del equilibrio en los 
ecosistemas (extinción de especies 
vegetales y animales) puede ser 
producida por distintos tipos de 
contaminación: 
· Contaminación de aire: Producida por la combustión de combustibles como petróleo,
gas, kerosene, etc. 
· Contaminación de agua: Producida por derrames de combustibles en mar, lagos, ríos,
etc., o por lluvia ácida o filtración de combustibles a las napas subterráneas de agua. 
· Contaminación de tierra: Producida por elementos tóxicos que se producen de la
combustión incompleta de energéticos de origen fósil, o que van a depositarse sobre el 
suelo por la acción de la lluvia ácida. 
Este tipo de contaminación, puede darse además por la construcción de embalses y 
centrales hidroeléctricas, donde es necesario inundar extensas áreas, alterando 
drásticamente el ecosistema del lugar. 
4. Pérdida de vegetación (bosques, matorrales, etc.) y erosión de suelos:
Producido por la tala indiscriminada de árboles y arbustos para usarlos como combustibles 
u otros fines. Debido a esto encontramos, en Chile y en el mundo, varias especies que 
están en peligro de extinción. 
5. Agotamiento de los recursos naturales:
Por explotación sostenida, y hasta hace algunos años sin control alguno, de los recursos 
energéticos fósiles y biomasa (leña) se produce un agotamiento del recurso. 
Resuelve: 
Elabora una presentación aplicando todas las herramientas vistas en las clases 
anteriores en donde describas el impacto que produce en el medio ambiente la utilización 
de la energía. 
76 
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e intérprete las proposiciones sobre las presentaciones 
digitales graficándolas correctamente. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprehendo y utilizo los principales elementos y herramientas del 
programa PowerPoint. 
GUIA- TALLER Nº 12. 
TIEMPO: _______________________________ (2 horas de Tip's para una buena presentación) 
MOTIVACIÓN: El docente presenta una motivación corta y pertinente 
Versión de Office 2007 permite guardar archivos en los nuevos formatos XML de Office y 
en el formato de archivo binario de versiones anteriores de Office. Versión de Office 2007 
incluye comprobadores de compatibilidad y convertidores de archivos para facilitar el uso 
compartido de archivos entre diferentes versiones de Office. 
¿Cuál es la diferencia entre una presentación PowerPoint .ppt y .pps? 
Las extensiones de archivo .ppt y .pps corresponden al software Microsoft Powerpoint, y 
en cuanto a su significado ".ppt" se refiere literalmente a "PowerPoint" abreviado, y ".pps" 
quiere decir "PowerPoint Show". 
El formato .ppt es aquel por default o "defecto" como decimos en español (sin relación con 
algún error, sino que por defecto entendemos aquella opción predeterminada), para las 
versiones de PowerPoint 2003 y anteriores. A pesar de ser un formato perteneciente a 
esta versión ya antigua, es el más popular en términos de compatibilidad, por lo extendido 
de su uso. 
Y por otro lado .pps es la versión de "Show", que en la práctica significa que al abrir un 
archivo con esta terminación, por ejemplo haciendo doble click sobre el, o seleccionando 
"abrir" en un archivo adjunto que nos llegue por mail, se iniciará de inmediato la 
presentación. (En contraste con el archivo .ppt que al abrirlo se inicia en el modo de 
edición). 
En términos técnicos, no hay ninguna diferencia en los archivos, al punto que si cambias la 
extensión de un archivo .ppt por .pps, lo dejas en modo de presentación sin tener que 
hacer nada más, y no dañas el archivo en absoluto. 
Como información adicional, seguro has visto archivos .pptx y .ppsx; estas extensiones no 
son más que las extensiones por defecto para las presentaciones de PowerPoint 2007 en 
adelante, cumpliendo la misma función que las extensiones sin la "x" al final, pero ojo que 
no puedes abrir estos nuevos archivos en versiones antiguas del software (por este motivo 
la mayoría de los que utilizan estas nuevas versiones de PowerPoint siguen guardando 
sus presentaciones de diapositivas utilizando los antiguos formatos, .ppt y .pps).Abrir 
archivos existentes en Versión de Office 2007 Puede abrir y trabajar en los archivos 
creados en una versión anterior de Office. 
POWERPOINT 
Tipo de archivo XML Extensión 
Presentación .pptx 
Presentación con macros .pptm 
Plantilla .potx 
Plantilla con macros .potm 
Complemento con macros .ppam 
Presentación .ppsx 
 
Presentación con macros .ppsm
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Diapositiva .sldx 
Diapositiva con macros .sldm 
Tema de Office .thmx 
LAS EXTENSIONES SE PUEDEN CAMBIAR EN LAOPCIÓN TIPO: 
 Crea una presentación de PowerPoint y copia en ella la letra una 
canción (puede ser la que más te guste y debes tenerla en archivo de 
sonido en el computador o en un cd). 
 Inserta un WordArt para el titulo de la canción 
 Asígnale color libremente a las diapositivas 
 Decórala con imágenes prediseñadas 
 Implementa el procedimiento para insertar el sonido visto en clase 
 Guarda la presentación en la carpeta Mis documentos con el nombre 
Canción