Plan de clase

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UNIDAD LOS MOCHIS, 
SUBSEDE GUASAVE 
 
 
ALUMNO (A): 
ROBLES BOJÓRQUEZ DANIELA LIZBETH 
LICENCIATURA: 
 PEDAGOGÍA 
GRUPO: 
402 
MATRÍCULA: 
19ULM0184 
MATERIA: 
 DIDÁCTICA GENERAL 
DOCENTE: 
 BUELNA LÓPEZ WENDOLINE 
TRABAJO: 
 PLAN DE CLASE 
 
 
 
Guasave, Sinaloa. A 24 de mayo del 2021 
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL 
ESTADO DE SINALOA 
Actividad 2. Plan de clase 
a) Resuelve el siguiente plan diario de clase: 
 
PLAN DIARIO DE CLASE 
Asignatura: Nivel: Primaria Grado: 5° Grupo: A Fecha: 24 de mayo de 2021 
1. Número de 
clase: 1 
2. Práctica 
social del 
lenguaje: 
Comprensión 
de textos para 
adquirir 
nuevos 
conocimientos 
3. Nivel de 
asimilación: 
Requiere Apoyo 
(RA) 
Ámbitos: Estudio 
4. 
Objetivo de aprendizaje: Localiza información específica acerca de algún tema de su interés en 
textos informativos. 
 
• Manifiesta interés por un tema específico. 
• Comprende el tema de un texto informativo considerando su organización. 
• Sigue la referencia de los sujetos y acciones. 
• Hace inferencias sobre el vocabulario y el sentido de frases complejas. 
• Interpreta, de acuerdo con sus posibilidades, elementos que organizan el contenido: 
tipografía, uso de espacios en la página, puntuación, viñetas, así como la relación entre 
imágenes o elementos gráficos y el contenido del texto. 
• Establece vínculos entre los contenidos de un texto informativo: complementariedad, 
contrastes, causa-consecuencia, temporalidad, entre otros. 
• Reflexiona sobre las diversas maneras de expresar la misma idea en los textos 
 
Objetivo actitudinal: Propiciar en los niños el interés por la lectura y la escritura, ya que lo primero 
que se debe hacer es motivarlos, presentarles las actividades de forma interesante, que les implique 
un reto más no una barrera. En cuanto a la resolución de problemas matemáticos, es necesario partir 
desde sus intereses y contexto, de esta manera podrán llevar siempre a la práctica el análisis y 
solución de situaciones donde intervengan las matemáticas. 
5. Estrategias de enseñanza – 
aprendizaje: 
Actividad: Elegir un texto científico sobre un 
tema de interés en la actualidad. 
*Identificar las ideas centrales del texto 
seleccionado remarcándolas con 
marcador*Realizar individualmente un 
ordenador gráfico (de elección personal) donde 
se plasmen los puntos relevantes. 
*Presentar ante el grupo el trabajo realizado 
exponiendo verbalmente el contenido de éste. (5 
6. Recursos de aprendizaje: 
*Lápiz 
*Borrador 
*Sacapuntas 
*Marcador 
*Cuaderno de rayas 
 
OPCIONAL 
*Colores 
*Plumones 
*Cinta adhesiva 
 
alumnos de manera voluntaria o elegidos al 
azar). 
*Responder 3 cuestionamientos planteados por 
el docente acerca del tema. 
7. Reactivación de 
los 
conocimientos 
previos: 
Dinámica: Realizar un 
sorteo donde el docente 
elija al azar tiras de 
papel (contenidas en un 
recipiente) en las cuales 
se encontrarán 
plasmados los números 
de lista de los alumnos 
totales del grupo. (6 tiras 
mínimo). 
*Los alumnos 
mencionados deberán 
responder a los 
siguientes 3 
cuestionamientos: 
• ¿Cuál es su 
película favorita? 
• ¿De qué trata? 
• ¿Qué fue lo que 
más le gustó? 
*Los alumnos 
involucrados en los 
cuestionamientos 
recibirán punto a favor 
en participación. 
8. Situación problemática: Comprensión lectora 
9. Tarea 
*Realizar lectura sobre algún contenido en 
cualquiera de sus libros de texto, identificar las 
partes de este (titulo, subtitulo, introducción, 
contenido, desarrollo, conclusión, citas, etc), 
dependiendo la estructura del texto a leer. 
*Redactar 5 preguntas acerca de la lectura 
realizada para posteriormente responderlas y 
comentarlas en clase. 
14. Evaluación del proceso: 
• ORDENADOR GRÁFICO 
• EXPOSICIÓN VERBAL DEL 
ORDENADOR 
• PUNTO POR PARTICIPACIÓN 
• TAREA 
b) Para la selección de las estrategias consulta en la pág. 194 PDF 
el Plan y programas de estudio orientaciones didácticas y 
sugerencias de evaluación “Aprendizajes clave lengua materna 
español” 5° grado y selecciona las estrategias de enseñanza – 
aprendizaje para trabajar la comprensión lectora. 
 
c) Investiga y elige una estrategia de enseñanza – aprendizaje para 
reactivar los conocimientos previos. 
 
 
d) Investiga y elige un instrumento o técnica de evaluación para 
evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje. 
 
e) Los recursos de aprendizaje corresponden a los materiales o 
instrumentos que se utilizarán de acuerdo a la actividad que se 
desarrolle para la comprensión lectora. 
 
f) Al finalizar define que tarea realizarán para trabajar en casa con 
el apoyo de los padres de familia con el objetivo de reforzar la 
comprensión lectora. 
 
g) Fecha de entrega del trabajo: lunes 24 de mayo de 2021 
 
 
h) Guarda y envía el trabajo con la siguiente nomenclatura: PRIMER 
APELLIDO_ Nombre_ Unidad_Plan diario de clase_Gpo 
(Ejemplo: BUELNA_Wendoline_Unidad IV_Plan diario de 
clase_407).