Quando definimos currículo estamos descrevendo aconcretização das funções da própria escola e a forma particular deenfocá-las em dado momento histórico e social em determinadonível ou modalidade de educação em uma trama institucional.J. G. Sacristan. O Currículo – Uma reflexão sobre a Prática.Porto Alegre: Atmed, 2000, p . 15 (com adaptações).A partir do texto precedente, é correto afirmar queAa escola deve ser contextualizada no momen to histórico esocial pre sente, o que implica ignorar todo conhecimentocultural produzido anteriormente pela humanidade.Bas funções da escola devem estar explicit adas no PPP e, porisso, não estão diretamente relacionadas a diferentes sistemasde ensino.Co PPP, ao definir as funções da escola, despreza os conteúdoscurriculares e os saberes produzidos no interior da instituição.Dos diferen tes sistemas de ensino que apresentam propostascurriculares próprias formam uma trama institucional.Eo currículo reflete as funções da escola quando determina queo que deve ser ensinado independe dos conhecimentos préviosdos educandos