Lista de Calculo II (15)

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25/08/2019 EPS
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2506988&courseId=2125&classId=1185036&topicId=817373&p0=03c7c0ace395d80182db07a… 1/4
 
Uma questão que se debate sobre o termo "meio ambiente" se refere a que:
A respeito da Declaração de Estocolmo, analise o trecho a seguir:
¿Ao reconhecer a importância da EA em trazer assuntos ambientais para o público em geral, recomendou o treinamento de professores e o
desenvolvimento de novos cursos instrucionais e métodos¿ (DIAS, 1991, p.26).
Assinale a alternativa correta:
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 CEL0502_A1_201901324311_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: SANDRO QUIRINO DOS SANTOS Matr.: 201901324311
Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2019.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo
de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega uma certa redundância.
O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
O termo não é politicamente correto.
 
 
 
Explicação:
Meio ambiente carrega uma redundância, pois meio e ambiente têm significados similares. Porém, o termo ficou consagrado e hoje tem um
significado específico, entendido por todos.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
2.
O desenvolvimento de novos cursos e métodos recomendado pela Declaração de Estocolmo não deve ser levado em conta nos dias de hoje,
pois o conhecimento a respeito dos problemas socioambientais já não se altera mais.
Ao representar o início das discussões ambientais segundo uma perspectiva global dos impactos e inter-relações, a Declaração de Estocolmo
acaba por encerrar as possibilidades de métodos e abordagens regionalmente adaptados para desenvolver-se educação ambiental.
A Declaração de Estocolmo representa a retirada do debate ambiental dos círculos políticos para a sociedade como um todo, de modo a
representar o início dos métodos de educação ambiental não-formal.
Ao recomendar o desenvolvimento de novos cursos, perde-se o conceito essencial de educação ambiental, que deve ser sempre
independente dos espaços formais de educação.
Espera-se que o desenvolvimento de novos métodos possa auxiliar a disseminar a conscientização ambiental por meio da educação, de modo
a potencializar as ações de desenvolvimento sustentável.
 
 
 
Explicação:
O aluno deve saber que a Declaração de Estocolmo representa o início de maior envolvimento político nas questões ambientais, bem como o início do
entendimento global dos impactos e fenômenos ambientais. Esses conceitos constam no livro, a partir da página 19. O aluno deve também
compreender e inferir que a perspectiva global da questão ambiental não invalida as abordagens locais e adaptadas.
 
 
 
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