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REFERÊNCIAS	BIBLIOGRÁFICAS	COMENTADAS		|		407
BLOOM, B. S. et al. Taxonomy of Educational Objectives. New York: David Mckay, 1956. v. 1, 
262 p.
Nesta obra, Benjamin Bloom apresenta sua conhecida taxonomia que classifica e ordena o apren-
dizado das pessoas. Esta classificação leva a uma melhor ação de planejamento dos profissionais 
docentes.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.
gov.br/abase/. Acesso em: 23 set. 2020.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que de-
fine o conjunto de aprendizagens básicas que todos os estudantes devem desenvolver ao lon-
go das etapas e modalidades da Educação Básica. Você pode acessar o documento através do 
site indicado.
BRASIL. Guia de implementação do Novo Ensino Médio. MEC, 2018. Disponível em: http://
novoensino medio.mec.gov.br/#!/guia. Acesso em: 12 set. 2020.
Estabelece diretrizes para a implementação do Novo Ensino Médio nas escolas.
BRASIL. Lei n. 9 394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de 
dezembro de 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. 
Acesso em: 14 abr. 2020.
Lei que estabelece as diretrizes e bases da educação brasileira.
BRASIL. Temas Contemporâneos Transversais: contexto histórico e pressupostos 
pedagógicos. 2019. Disponível em: http://www.basenacionalcomum.mec.gov.br/images/
implementacao/contextualizacao_temas_contemporaneos.pdf. Acesso em: 23 set. 2020.
Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) são um meio de buscar temas que contextua-
lizem o que é ensinado, com aspectos que sejam de interesse dos estudantes e de relevância pa-
ra seu desenvolvimento como cidadão. Os TCTs podem ser consultados no site acima. 
CANAGARAJAH, S. Resisting Linguistic Imperialism in English Teaching. Oxford: OUP, 1999.
O livro discute a aprendizagem em língua inglesa em “países periféricos” e fala sobre a necessi-
dade de analisarmos criticamente o papel social e político do inglês no mundo e a sua expansão 
como língua franca.
COUNCIL OF EUROPE. Common European Framework of Reference. Disponível em: https://
www.coe.int/en/web/language-policy/cefr. Acesso em: 23 set. 2020.
No site acima é possível encontrar o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas 
(CEFR), que é é um padrão internacional utilizado para descrever habilidades linguísticas. Ele é 
utilizado no mundo todo para descrever as habilidades de um estudante de uma língua.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
Um clássico da área da Educação, Paulo Freire traça nesta obra uma proposta de método de ensi-
no de leitura por meio da cultura em que a palavra pode ajudar o ser humano a tornar-se humano, 
reconhecendo-se como sujeito de sua própria história.
LIMA. D. Inglês em escolas públicas não funciona? Uma questão, múltiplos olhares. São Paulo: 
Parábola, 2011.
O livro traz várias reflexões importantes sobre o ensino de inglês na escola pública com base no 
depoimento de um estudante.
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VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos 
superiores. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
Este livro é a seleção muito cuidadosa de ensaios dos mais importantes da obra de Vygotsky, 
para que o leitor compreenda de modo mais detalhado a teoria do desenvolvimento pensada 
pelo psicólogo russo.
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
Esta obra trata-se do registro de uma fase muito importante da obra de Vygotsky. Apesar 
de a temática principal ser sobre a relação entre pensamento e linguagem, o psicólogo es-
tabelece discussões que englobam o desenvolvimento intelectual.
Recursos gratuitos para professores de ingl•s
BBC. Learning English. Disponível em: https://www.bbc.co.uk/learningenglish/. Acesso em: 23 
set. 2020.
Plataforma que oferece materiais gratuitos de áudio, vídeo e texto para estudantes e professores 
de todo o mundo.
BRITISH Council. Recursos gratuitos para professores de inglês. Disponível em: https://www.
britishcouncil.org.br/atividades/ingles/recursos-professores. Acesso em: 23 set. 2020.
Website do British Council com recursos gratuitos para professores de inglês, com planos de au-
la, conteúdos temáticos, atividades para sala de aula, mapa fonético e materiais para apoio pe-
dagógico.
PORVIR. Porvir Inovações em educação. Disponível em: https://porvir.org/. Acesso em: 23 set. 
2020.
Este portal on-line tem como objetivo mapear, produzir, divulgar e compartilhar muitas referên-
cias sobre inovações na educação para inspirar professores no Brasil.
TED Ideas Worth Spreading. Disponível em: https://www.ted.com/. Acesso em: 23 set. 2020.
O TED é uma organização sem fins lucrativos e dedicada à divulgação de ideias por meio de pa-
lestras curtas e impactantes. Com palestras que abordam diversos tópicos – da ciência aos ne-
gócios e questões globais –, pode ser um excelente recurso para utilização em aulas de Inglês.
TV ESCOLA. Disponível em: https://tvescola.org.br/. Acesso em: 23 set. 2020.
Com notícias, vídeos educativos, videoaulas e várias outras fontes de conhecimento da língua 
inglesa, a TV Escola oferece excelência para o professor de Inglês. Para encontrar todos os recur-
sos do site, você deve acessar a ferramenta de busca com os termos que desejar. 
UNESCO. Sustainable Development Goals – Resources for Educators. Disponível em: https://
en.unesco.org/themes/education/sdgs/material. Acesso em: 23 set. 2020.
Recursos gratuitos para educadores com base nos 17 Objetivos para o Desenvolvimento Sus-
tentável (ODS) da ONU. O site oferece ideias pedagógicas para atividades em sala de aula e re-
cursos multimídia, detalhando a melhor forma de integrar os ODS ao ensino e aprendizagem, 
desde os cuidados da primeira infância até o Ensino Médio. 
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