Textos escritos

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EL TEXTO
Es una configuración lingüística que resulta, por una
parte, de operaciones enunciativas que realiza el
locutor y, por otra parte, de operaciones seriales que
permiten a este mismo locutor conectar las oraciones
individuales para constituir secuencias cohesivas y
coherentes.
EL DISCURSO
Es la emisión concreta de un texto, por un enunciador
determinado, en una situación de comunicación
determinada.
RELACIÓN TEXTO-DISCURSO
La relación (con el texto) es inextricable: no puede haber
discurso sin un texto del discurso. El texto funciona como
discurso en una situación determinada. Como lo dice J-M.
Adam (1990:23), se puede hacer una ecuación o en forma
generalizada: el discurso es el texto más las condiciones de
producción.
PROPIEDADES DEL TEXTO
COHESIÓN COHERENCIA
Conecta adecuadamente las
diferentes partes del texto
(frases, proposiciones, entre
otros).
*Estructuración adecuada
Refleja la relación entre la
idea principal y las
secundarias. Es una
característica que engloba
todo el texto.
*Sentido generado por la
estructura adecuada.
TIPOS DE TEXTOS
NARRATIVO
✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA
Relata hechos que suceden a personajes.
✔ RESPONDE A
¿Qué ocurre?
✔ MODELOS
Novelas, cuentos, fábulas, noticias
✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS
LINGÜÍSTICAS
Verbos de acción
EJEMPLO DE TEXTO NARRATIVO
Un domingo. Efraín y Enrique llegaron al barranco. Los carros de
la Baja Policía, siguiendo una huella de tierra, descargaban la
basura sobre una pendiente de piedras. Visto desde el malecón, el
muladar formaba una especie de acantilado oscuro y humeante,
donde los gallinazos y los perros se desplazaban como hormigas.
Desde lejos los muchachos arrojaron piedras para espantar a sus
enemigos. Un perro se retiró aullando. Cuando estuvieron cerca
sintieron un olor nauseabundo que penetró hasta sus pulmones.
Los pies se les hundían en un alto de plumas, de excrementos, de
materias descompuestas o quemadas.
Enterrando las manos comenzaron la exploración. A veces,
bajo un periódico amarillento, descubrían una carroña
devorada a medias. En los acantilados próximos los gallinazos
espiaban impacientes y algunos se acercaban saltando de
piedra en piedra, como si quisieran acorralarlos. Efraín
gritaba para intimidarlos y sus gritos resonaban en el
desfiladero y hacían desprenderse guijarros que rodaban
hasta el mar. Después de una hora de trabajo regresaron al
corralón con los cubos, llenos.
*Los gallinazos sin plumas, Julio Ramón Ribeyro
DESCRIPTIVO
✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA
Cuenta cómo son los objetos, las personas, los lugares, los
animales, los sentimientos y las situaciones.
✔ RESPONDE A
¿Cómo es?
✔ MODELOS
Guías de viajes, cuentos, novelas
✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS
LINGÜÍSTICAS
Abundancia de adjetivos
EJEMPLO DE TEXTO DESCRIPTIVO
Finalmente, como dentro del programa estaba previsto un
concierto en el jardín, fue necesario construir un jardín. En
quince días, una cuadrilla de jardineros japoneses edificaron, en
lo que antes era una especie de huerta salvaje, un maravilloso
jardín rococó donde habían cipreses tallados, caminitos sin salida,
laguna de peces rojos, una gruta para las divinidades y un puente
rústico de madera, que cruzaba sobre un torrente imaginario.
*El banquete de Julio Ramón Ribeyro
DIALOGADO
✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA
Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
✔ RESPONDE A
¿Qué dicen?
✔ MODELOS
Piezas teatrales, diálogos en narraciones, entrevistas
✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS
LINGÜÍSTICAS
Acotaciones, guiones, comillas
EJEMPLO DE TEXTO DIALOGADO
NOVIO (entrando). – Madre.
MADRE. – ¿Qué?
NOVIO. – Me voy.
MADRE. – ¿A dónde?
NOVIO. – A la viña. (Va a salir.)
MADRE. – Espera.
NOVIO. – ¿Quieres algo?
MADRE. – Hijo, el almuerzo.
NOVIO. – Déjelo. Comeré uvas. Deme la navaja.
MADRE. – ¿Para qué?
NOVIO. (riendo). – para cortarlas.
MADRE. (entre dientes y buscándolo). – la navaja, la navaja…Malditas sean todas y el bribón
que las inventó.
NOVIO. – Vamos a otro asunto.
*Bodas de sangre, Federico García Lorca
EXPOSITIVO
✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA
Explica y transmite información de forma objetiva.
✔ RESPONDE A
¿Qué y por qué es así?
✔ MODELOS
Libros de texto, artículos de divulgación, textos científicos
✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS
LINGÜÍSTICAS
Lenguaje claro y directo
EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO
Los conceptos que rigen nuestro pensamiento no son
simplemente asunto del intelecto. Rigen también nuestro
funcionamiento cotidiano, hasta los detalles más mundanos.
Nuestros conceptos estructuran lo que percibimos, cómo nos
movemos en el mundo, la manera en que nos relacionamos
con otras personas. Así que nuestro sistema conceptual
desempeña un papel central en la definición de nuestras
realidades cotidianas. Si estamos en lo cierto al sugerir que
nuestro sistema conceptual es en gran medida metafórico, la
manera en que pensamos, lo que experimentamos y lo que
hacemos cada día también es en gran medida cosa de
metáforas
ARGUMENTATIVO
✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA
Defiende ideas y expresa opiniones.
✔ RESPONDE A
¿Qué pienso? - ¿Qué piensas?
✔ MODELOS
Artículos de opinión, críticas
✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS
LINGÜÍSTICAS
Verbos que expresan opinión
EJEMPLO DE TEXTO ARGUMENTATIVO
Desde mi punto de vista, considero que no es adecuada ninguna forma
de discriminación ni de xenofobia, porque antes que la división
anacrónica y violenta, lo fundamental sería promover la integración
social con el fin de incentivar valores humanos que nos hagan crecer
como nación.
Para concluir, ratifico mi postura en contra de las actitudes xenofóbicas de la
población peruana, pues considero que no se debe incitar el odio en un país
que necesita crecer moral y económicamente.
TEXTO FORMAL
DEFINICIÓN
Es un texto producido en el ámbito académico, que expresa
un mensaje, es decir una intención comunicativa.
Principalmente, busca informar y argumentar.
CARACTERÍSTICAS
✔ Estructura clara
✔ Coherente y cohesivo
✔ Empleo de léxico formal y preciso
✔ Información sólida y relevante
✔ Uso adecuado de la normativa
LA MODALIZACIÓN
DEFINICIÓN
Es la subjetividad que manifiesta el emisor en su discurso.
Siempre aparece en la producción textual indicando qué
actitud adopta el enunciador con respecto a su receptor y a sus
propios enunciados.
CARACTERÍSTICAS
El hablante usa numerosos recursos lingüísticos, literarios,
entre los cuales destacamos los siguientes: los verbos, adjetivos,
adverbios, sustantivos, cuantificadores, figuras literarias.
LOS MARCADORES DEL DISCURSO
DEFINICIÓN
Son unidades lingüísticas invariables que no ejercen una función
sintáctica en la oración y poseen un cometido: el de guiar las
inferencias que se realizan en la comunicación.
CLASIFICACIÓN
Se utilizan en un inicio, en el desarrollo del tema y en la
conclusión.
Suelen ser iniciadores: «para empezar, antes que nada…»;
distribuidores: «por un lado, por una parte, por otra parte…»;
ordenadores: «en primer lugar, primero, en segundo lugar…»;
conclusivos: «en conclusión, en resumida cuenta…».
POR LA ATENCIÓN,
FUTURO CACHIMBO
GRACIAS