07 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem - Avaliação Final

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08/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Hilton Nicacio Silva (3049987)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648892) ( peso.:3,00)
Prova: 26409027
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao
encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar,
propostas por Del Prette (1999), analise as sentenças a seguir:
I- Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico,
norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
II- Assessorar a execução de instrumentos e procedimentos para avaliação dos alunos, de
acordo com a CLT.
III- Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de
sala de aula, inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores
de necessidades educativas especiais.
IV- Assessorar a elaboração de programas e atividades complementares, em áreas
pertinentes à consecução do projeto educativo, como desenvolvimento emocional, relações
interpessoais, orientação profissional e preparação para o trabalho, orientação sexual,
prevenção de uso de substâncias psicoativas, criatividade etc.
FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas
questões? In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas,
São Paulo: Alínea, 1999, p. 11-34.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
2. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este
estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma
associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações
lógicas, da percepção de ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva.
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga
perceber as relações necessárias para resolver o problema proposto.
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras
situações.
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam
presentes, são eles: subjetivos e objetivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
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 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
3. O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito
tempo. Várias pesquisas já foram realizadas sobre o processo de aprender, e teorias foram
desenvolvidas a fim de explicar tal processo. Diante do exposto, é importante que o ser
humano aprenda:
I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver,
evitar riscos e realizar ações eficazes.
II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se
movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência.
III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no
meio em que está inserido com segurança e eficácia.
IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os
demais. Tanto que, assim que a ciência se estabelecer por completo, os demais saberes
serão abandonados. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
4. Define-se distúrbio de aprendizagem uma ou mais dificuldades específicas e pontuais
significativas no que tange ao uso ou à aquisição da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio
ou habilidades matemáticas. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante
que sejam descobertas, a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo.
 b) É rescindível que os pais conheçam seus filhos e conversem frequentemente com eles
para que possam detectar quando algo não vai bem.
 c) Mostrar para a criança o quanto ela não é boa em tarefas nas quais ela tem habilidade e
incentivá-la a desenvolver outras tarefas nas quais ela não é tão boa é fundamental.
 d) Crianças com dificuldades de aprendizagem geralmente apresentam desmotivação e
incômodo com as tarefas escolares gerados por um sentimento de capacidade, que leva à
frustração.
5. Ao pensarmos na educação de jovens e adultos, devemos considerar que este educando
ingressa ou reingressa à escola com uma quantidade de conhecimentos e relações sociais
estabelecidas, tornando seu processo de aprendizagem diferenciado. Sobre a educação de
jovens e adultos (EJA), analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve considerar que o aprendiz adulto, mesmo sem saber ler e escrever, é
possuidor de conhecimento.
II- Fatores como condições físicas, condições financeiras ou fatores psicológicos influenciam
negativamente o aprendiz adulto.
III- Para que o processo de alfabetização de um aprendiz adulto seja efetivo, é necessário
partir de sua base cultural. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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6. A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado
escolar, ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos analisar a
aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de maneiras muito
diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das situações em que se
encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A prática da vida.
II- Valores e a vivência social.
III- Costumes e significados sociais.
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social.
( ) Atividades acadêmicas.
( ) Respeito à pessoa idosa.
( ) Fazer um sanduíche.
( ) Festa de família.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) III - II - I - IV.
 c) I - IV - III - II.
 d) IV - II - I - III.
7. Ao falar, a pessoa maneja a língua de acordo com regras conhecidas por todos, ao mesmo
tempo fixas e flexíveis. A criança, por exemplo, produz inúmeros sons, e dentre eles
aparecem alguns que se aproximam de fonemas conhecidos do idioma da mãe. Ela reage
reconhecendo esses fonemas como tentativas para falar. A mãe completa o som, provocando
a criança para imitá-la. Palavras e orações passam pelo mesmo processo, enquanto isso a
criança se reconhece como indivíduo único. Podemos afirmar então, que o processo de
aquisição da linguagem representa o reconhecimento do bebê e sua integração no mundo
dos homens, por meio do pensamento e da comunicação, constituindo o sujeito, suprindo
necessidades individuais e promovendo a interação social. Sobre o exposto, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A linguagem é um recurso que inibe a comunicação entre as pessoas pela sucessão
ordenada de palavras que expressam sentimentos.
 b) A troca de influênciasentre o pensamento e a linguagem resulta no desenvolvimento
intelectual do indivíduo.
 c) O pensamento é posterior à linguagem, pois influencia a percepção.
 d) Se há dificuldades na constituição ou na expressão da necessidade, há repercussões no
crescimento da imagem do indivíduo.
8. Vygotsky e Piaget contribuíram historicamente com os estudos da inteligência na psicologia.
Outros pesquisadores da área, como Galton, Catell e Binet, também deram importantes
contribuições através de suas pesquisas. Para Binet, as diferenças individuais no âmbito
intelectual são processos complexos, e a inteligência:
 a) Pode ser mensurada somente através da análise do raciocínio verbal, pois está
relacionada à fala do indivíduo.
 b) Está localizada em uma área específica do cérebro, tornando impossível a realização de
outras pesquisas.
 c) Apresenta um grau de desenvolvimento limitado, que é determinado nos primeiros anos de
vida da criança.
 d) Consta em um conjunto de capacidades e habilidades que podem ser estudadas
separadamente.
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9. O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores do século
XX, principalmente sobre seus estudos sobre a forma como o ser humano constrói seus
conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e
adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de
desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase pré-operatória, analise as sentenças a
seguir:
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido.
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos.
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10.Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no campo
educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre como o
conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a seguir:
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente nas
instituições de ensino, pois está pronto e acabado.
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento.
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-
psicológico.
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano
constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do adolescente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
11.(ENADE, 2005) Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma
criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do
armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que
corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança. Embora vários
aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o
predominante?
 a) Social.
 b) Físico-motor.
 c) Cultural.
 d) Intelectual.
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12.(ENADE, 2015) Em determinado estudo, crianças observavam figuras de asas de borboleta
e eram instruídas a emparelhá-las com outras parecidas, em uma amostra maior. O
pareamento devia ser feito com base nos padrões das asas. A princípio, as crianças
acharam esta tarefa muito difícil e intrigante porque tiveram dificuldade em separar o padrão
e as cores das asas. Em seguida, rótulos (palavras para pontos e listas) descrevendo os
diferentes padrões foram fornecidos a um grupo experimental, enquanto um grupo controle
não recebeu quaisquer rótulos (palavras para pontos e listas) descrevendo os diferentes
padrões. Com a aprendizagem dos rótulos, as crianças do grupo experimental melhoraram
consideravelmente seu desempenho no pareamento. Até mesmo os membros mais jovens
do grupo experimental se saíram melhor do que as crianças mais velhas do grupo controle. A
situação apresentada descreve um experimento sobre o processo da linguagem. Com base
na situação exposta e nos fundamentos teóricos da Psicologia sobre o processo da
linguagem e funções mentais, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é necessária à memória e à solução de problemas.
II- A formulação de regras verbais ajuda a orientar o desempenho no raciocínio e na solução
de problemas.
III- A mediação verbal (atribuição de rótulos) aprimora a habilidade para lembrar de objetos e
eventos.
IV- Crianças mais jovens aprendem mais rápido que crianças mais velhas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MUSSEN, P.H.; CONGER, J.; KAGAN, J. Desenvolvimento da personalidade da
criança. São Paulo: Editora Harper, 1977.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.