Atividade Objetiva 2: Leitura e Produção de Texto

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Atividade Objetiva 2 
 
Pergunta 1 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Homens e deuses costumavam comer juntos. Prometeu matou um boi, dividiu-o 
em duas porções e pediu a Zeus que escolhesse uma. Ele escolheu a maior, mas 
esta se compunha apenas de ossos escondidos em gordura e, a partir de então, isso 
foi tudo o que os deuses receberam nos sacrifícios que lhe eram destinados. 
Encolerizado, Zeus tirou o fogo dos homens. 
 
Prometeu subiu ao céu e roubou-o, escondendo-o no interior do caule de um 
funcho gigantesco, que os homens por muito tempo carregaram ardendo em 
chamas. Zeus ficou ainda mais zangado, e Prometeu advertiu seu irmão Epimeteu 
de que não aceitasse presentes do pai dos deuses. 
 
O deus furioso ordenou a Hefesto que afeiçoasse uma figura de barro e chamou-
lhe Mulher; as deusas deram-lhe todas as graças e chamaram-lhe Pandora, “toda 
mimos”. Epimeteu aceitou-a alegremente, mas arrependeu-se depois. Como muitos 
homens, enfeitiçado pela presença da beleza e da graça, nem por um instante 
pensou no que poderia estar escondido dos seus olhos. 
 
Zeus dera aos irmãos uma grande jarra, recomendando-lhes que nunca a abrissem, 
pois nela se encerravam todos os males do mundo. 
 
Pandora abriu-a e todos os males escaparam antes que ela pudesse fechá-la de 
novo. Só ficou a Esperança, presa debaixo da borda da jarra – uma bênção mista, 
pois a esperança frequentemente seduz os homens e os leva à destruição. 
 
Daí originou-se a expressão: “A esperança é a última que morre!” 
 
Fonte: https://mitologiagrega.net.br/a-caixa-de-pandora/ (Links para um site 
externo.). Acesso em: 19/06/2019. 
 
https://mitologiagrega.net.br/a-caixa-de-pandora/
https://mitologiagrega.net.br/a-caixa-de-pandora/
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta. 
 
O texto acima tem como clímax o roubo do fogo realizado por Prometeu, com 
isso, Zeus ficou furioso e criou uma mulher de barro. 
 
 
O texto acima é do tipo narrativo, é um texto de não-ficção que relata um 
acontecimento verídico, trata-se de um importante fato histórico. 
 
Correto! 
 
O texto acima é narrado em 3ª pessoa, portanto, o narrador é chamado de 
observador. Ele apenas relata os fatos do modo mais preciso possível e não 
tece comentários. 
 
Esta alternativa está correta. O texto é narrado em 3ª pessoa, trata-se, portanto, de 
um narrador observador. Este tipo de narrador não interfere nas ações dos 
personagens, apenas relata os fatos de maneira objetiva e imparcial. 
 
O texto acima tem como objetivo convencer o leitor a respeito da veracidade 
dos fatos narrados, trata-se de um texto dissertativo argumentativo. 
 
 
O texto acima é do tipo descritivo, pois ele descreve de forma detalhada as 
características da personagem Pandora: “as deusas deram-lhe todas as graças 
e chamaram-lhe Pandora, ‘toda mimos’”. 
 
 
Pergunta 2 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
“A lua vinha assomando pelo cimo das montanhas fronteiras; descobri nessa 
ocasião, a alguns passos de mim, uma linda moça, que parara um instante 
para contemplar no horizonte as nuvens brancas esgarçadas sobre o céu azul 
e estrelado. Admirei-lhe do primeiro olhar um talhe esbelto e de suprema 
elegância. O vestido que o moldava era cinzento com orlas de veludo castanho 
e dava esquisito realce a um desses rostos suaves, puros e diáfanos, que 
parecem vão desfazer-se ao menor sopro, como os tênues vapores da 
alvorada. Ressumbrava na sua muda contemplação doce melancolia e não sei 
que laivos de tão ingênua castidade, que o meu olhar repousou calmo e sereno 
na mimosa aparição.” 
ALENCAR, J. de. Lucíola. Petrópolis: Vozes, 2018 (Edição Digital). Disponível 
em: [Biblioteca Virtual]. Acesso em: 19/06/2019. Obra publicada originalmente 
em 1862. (Adaptado). 
 
Com base no texto acima, julgue as afirmações abaixo. 
 
I. O texto do tipo descritivo tem como objetivo relatar as características de uma 
pessoa, de um objeto ou de uma situação qualquer que estão inscritos em um 
certo momento, por isso predominam verbos de estado (ser, estar, ter etc.). A 
descrição pode ser objetiva ou subjetiva. 
 
II. O texto do tipo descritivo relata uma ação, apresentando uma progressão 
temporal, pois a ordem dos fatos é importante. É um tipo de texto que 
pressupõe sempre a existência de um fato gerador que gera uma sequência de 
outros fatos articulados entre si. 
 
III. O texto do tipo descritivo pode ser objetivo ou subjetivo. Na descrição 
objetiva há o predomínio das emoções e, portanto, apresenta o ponto de vista 
particular do observador. Na descrição subjetiva o narrador mostra apenas as 
características dos objetos e suas funções e qualidades físicas de maneira 
impessoal. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I e II, apenas. 
 
Correto! 
 
I, apenas. 
 
Esta alternativa está correta. Somente a afirmação I diz respeito às características do 
texto de tipo descritivo. O texto do tipo descritivo é aquele que tem como objetivo 
principal expor as características de seres concretos (pessoas, animais, objetos, 
situações, lugares etc,); trata-se, portanto, de um retrato falado. É um tipo de texto 
sem progressão temporal, por isso o uso de verbos de estado (ser, estar, ter etc.) no 
presente e no pretérito imperfeito. A descrição pode ser do tipo objetiva e subjetiva. 
 
I, II e III. 
 
 
III, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
 
Pergunta 3 
0,2 / 0,2 pts 
 Leia o texto a seguir: 
 
A pesquisa "Violência Contra a Mulher no Ambiente Universitário", realizada 
pelo Instituto Avon em parceria com o Data Popular, trouxe dados alarmantes 
sobre o cenário do ensino superior no Brasil. Os números sobre violência 
sexual, psicológica, moral ou física apontados são comprovados por relatos de 
estudantes, que afirmam viver ou presenciar situações cotidianas 
protagonizadas tanto por colegas quanto por professores e funcionários. 
A pesquisa foi feita com mulheres e homens de diversas universidades 
brasileiras. Para a elaboração das perguntas, as organizações consultaram 
especialistas e coletivos feministas de estudantes universitárias. No total, 1823 
estudantes da graduação e da pós-graduação foram ouvidos. Desses, 1091 
são mulheres e 732 homens e 76% são de faculdades particulares. 
 [...] 
No evento de divulgação da pesquisa, professoras, promotoras e estudantes 
debateram as possíveis 
medidas para o combate à violência contra a mulher no âmbito estudantil. Para 
as participantes, além da conscientização dos alunos, também é essencial que 
as instituições não se omitam e tomem atitudes condizentes com a gravidade 
dos casos, independentemente do encaminhamento judicial. 
 
Estudantes relatam violência e abuso dentro da universidade: 67% já passou 
por isso. Disponível em: https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-
sexuais/estudantes-relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-universidades-67-ja-
passou-por-isso (Links para um site externo.). Acesso em: 19/06/2019 
(Adaptado). 
 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir. 
 
https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-sexuais/estudantes-relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-universidades-67-ja-passou-por-isso
https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-sexuais/estudantes-relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-universidades-67-ja-passou-por-isso
https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-sexuais/estudantes-relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-universidades-67-ja-passou-por-isso
I. O texto do tipo dissertativo argumentativo informa e esclarece o leitor sobre 
determinado assunto, pois possui um saber teórico já consolidado que serve como 
base para a reflexão. 
 
II. O texto do tipo dissertativo argumentativo tem como propósito convencer o 
leitor ou ouvinte de que, a partir de uma série de encadeamentos semânticos e de 
uma sequência lógica, o autor mostrará ao seu interlocutor que está com a razão. 
 
III. Os argumentos utilizados pelo autor podem ser exemplos, qualidades, 
depoimentos, citações,fatos, evidências, pequenas narrativas e dados estatísticos, 
entre outros. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, apenas. 
 
 
I e III, apenas. 
 
 
III, apenas. 
 
Correto! 
 
II e III, apenas. 
 
Esta alternativa está correta. Somente as afirmações II e III referem-se ao texto do tipo 
dissertativo-argumentativo. Por meio de argumentos expostos em uma sequência 
lógica e com encadeamentos semânticos, o autor tem como objetivo convencer e 
persuadir o leitor ou ouvinte expondo o seu ponto de vista e reforçando a sua posição 
como verdadeira. Os recursos de convencimento são vários, entre eles estão: 
exemplos, qualidades, depoimentos, citações, fatos, evidências, pequenas narrativas e 
dados estatísticos, entre outros. 
 
I e II, apenas. 
 
 
Pergunta 4 
0,2 / 0,2 pts 
Leia os textos a seguir: 
 
“[...] o termo “tipelemento”, com que são designadas classes de categorias de 
texto, identificando classes de categorias de texto de naturezas distintas. Os 
tipelementos mantêm entre si relações específicas que devem ser 
consideradas ao se estruturar e propor tipologias, para não alinhar, em um 
mesmo plano, elementos de naturezas diferentes e distintas e que são 
importantes no ensino/aprendizagem de línguas. 
Até o momento, Travaglia [...] identificou a existência de quatro tipelementos a 
que deu os nomes de tipo, subtipo, gênero e espécie. Ou seja, as categorias de 
texto podem ser de quatro naturezas distintas.” 
 
TRAVAGLIA, L. C. Tipologia textual e ensino da língua. Domínios da 
Lingu@gem, vol. 12, n. 03, jul-set, 2018, p. 1336-1400. Disponível 
em: http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/41612/2
3986 (Links para um site externo.) Acesso em: 19/06/2019. (Adaptado) 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. O tipo se caracteriza e é identificado por instaurar um modo de interação e, até o 
momento, possuem oito categorias de texto identificadas. 
II. O gênero se caracteriza e é identificado por exercer uma função social 
específica e é composto por categorias de texto que circulam em sociedade. 
III. O subtipo se caracteriza e é identificado pelos aspectos formais de estrutura (e 
superestrutura) e pelos aspectos de conteúdo ou superfície linguística. 
IV. A espécie se caracteriza e é identificada por estabelecer uma forma de 
interação, é um tipo que varia de outro. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
II, III e IV. 
 
Correto! 
 
I e II. 
 
Esta alternativa está correta pois somente as afirmações I e II são verdadeiras. O tipo 
pode ser identificado e se caracteriza por instaurar um modo de interação, de 
interlocução e, até o momento, Travaglia identificou apenas oito tipologias textuais. O 
gênero pode ser identificado e se caracteriza por exercer uma função social de 
http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/41612/23986
http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/41612/23986
natureza comunicativa, trata-se de um pré-acordo de como agir em sociedade e, 
portanto, instrumentos de ação social que se dá pela linguagem. 
 
III. 
 
 
I . 
 
 
II. 
 
 
Pergunta 5 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
“[...] o domínio da leitura e da escrita não é uma questão mecânica, mas 
conceitual, porque o sujeito tem capacidades cognitivas e competência 
linguística e porque a língua escrita é um objeto de conhecimento em si mesma 
[...] o que antes era um processo aprendido por repetição e por imitação 
mecânica, hoje é um processo em que se aprende a partir do estabelecimento 
de relações entre a experiência, o saber e o desejo de conhecer do aprendiz e 
sua necessidade de dar sentido ao que o rodeia e a si mesmo” 
 
 HERNÁNDEZ, F. Sobre prólogos, leitura e escrita e um pouco de 
história. In: PÉREZ, F. C.; GARCÍA 
 JR. (Orgs.). Ensinar ou aprender a ler e a escrever? Porto Alegre: 
Artmed, 2001. p. 9-11 (Adaptado). 
 
A partir dessa perspectiva apresentada por Hernández, podemos afirmar que a 
leitura é: 
 
decifrar o sentido de um texto. 
 
Correto! 
 
atribuir significados para um texto. 
 
Esta alternativa é a correta, pois a leitura entendida por essa concepção não é um ato 
mecânico de deciframento, decodificação, memorização e conhecimento. O ato de ler 
é atribuir significado para um texto, relacionando-o a outros textos significativos para 
cada pessoa. É dar vida ao que está escrito. 
 
conhecer determinado conteúdo escrito 
 
 
decodificar signos gráficos. 
 
 
memorizar palavras escritas.