OBJETIVA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO EDUCATIVO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

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Disciplina:
	Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648643) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	25212025
Parte superior do formulário
	1.
	A forma como a sociedade organiza o conhecimento sofreu alterações conforme os paradigmas defendidos em cada época. Desta forma, na Pós-modernidade, a globalização sustenta premissas que repercutiram nas formas de pensar, sentir e agir das pessoas, incluindo os estudos sobre as concepções filosóficas. Sobre o conceito dos diversos tipos de abordagem de aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(     ) A multidisciplinaridade se assemelha à disciplinaridade quando um tema é estudado nas diversas disciplinas de forma isolada.
(     ) A transdisciplinaridade considera conceitos que são denominados de transversais e transpõe as disciplinas.
(     ) A interdisciplinaridade utiliza os conhecimentos de diversas disciplinas, que interagem entre si.
(     ) A multidisciplinaridade consiste no agrupamento de vários temas em uma única disciplina, apresentando diversos conceitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V -  V - V - F.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) F - V - V - F.
	
	d) V - V - F - F.
	 
	 
	2.
	A Alemanha consiste no país referência no desenvolvimento e na atuação da pedagogia social. Um dos preceitos básicos seria a comunidade, a origem e a causa dos conflitos sociopolíticos da Alemanha, buscando o fim do individualismo. Quanto às características que conceituam sobre a pedagogia social na Alemanha, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pedagogia social da Alemanha apresenta semelhanças com o trabalho social, uma das funções assistencialistas.
(    ) A pedagogia social atua como auxílio ao sistema nacional com base jurídica a partir das leis de Ajuda Social Nacional.
(    ) Os profissionais das áreas de pedagogia social e trabalho social desenvolvem as mesmas atividades.
(    ) Auxiliam nos atendimentos de ajuda no desenvolvimento de associações de grupos de terceira idade, cultura, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - V.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - F - V - F.
	
	d) V - V - F - V.
	3.
	Para suprir a carência da educação de jovens e crianças hospitalizadas ou em tratamento domiciliar, é que desde 1994 a legislação brasileira garante o atendimento deste público especial. A Pedagogia Hospitalar foi regulamentada pelo MEC em 2002, mas ainda são muitos os obstáculos a serem transpostos pelo profissional deste ramo. Os profissionais justificam porque esta profissão é um desafio. Sobre a justificativa destes profissionais, analise as sentenças a seguir:
I- Sair da escola e entrar no universo hospitalar é algo novo para educadores, pois exige deles conhecimentos e habilidades, tornando a didática do ensino nesta realidade muito complicada aos pedagogos.
II- A única dificuldade é a criança que ganha alta antes de terminar os conteúdos.
III- A Pedagogia Hospitalar é um trabalho especializado bastante amplo que não se reduz à escolarização da criança hospitalizada, portanto a falta de direcionamento didático dentro da instituição hospitalar faz com que o pedagogo encontre muitos obstáculos não direcionados para a resolução.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença I está correta.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	Para que o processo de aprendizagem na escola apresente relevância na vida dos alunos, há necessidade de que os assuntos estudados estejam interligados com a vivência social, ou seja, os conteúdos científicos precisam fazer sentido para que os alunos sintam a necessidade de estudar. Sobre as características de trabalho do professor no método ativo de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa seguir plenamente o seu programa curricular anual, ensinando os conteúdos científicos aos seus alunos.
II- O professor apresenta os objetivos da aula e a importância do aprendizado dos novos conhecimentos.
III- O professor elabora condições didáticas para que os alunos compreendam e assimilem os conteúdos.
IV- O professor estimula a participação dos alunos para que infiram sobre seus entendimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	Na educação holística globalizada, a criança é vista como corpo, mente, emoção e espírito. Sobre as características da aprendizagem na educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem é colaborativa.
(    ) A aprendizagem é vivida com a razão e a intuição.
(    ) A aprendizagem é vivida com a imaginação.
(    ) A aprendizagem é uma transformação correlativa aos processos tradicionais básicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) V - V - F - F.
	
	d) F - F - F - V.
	6.
	A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, utilizada a partir dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na demanda escolar em virtude do pós-Guerra Mundial, não conseguindo atender às aspirações dos sistemas escolares dos países desenvolvidos. As instituições escolares passaram a ser questionadas como locais para promoção social. Outro ponto a destacar foram as indagações quanto a sua eficácia com relação à formação de recursos humanos, para desempenharem as novas tarefas oriundas da transformação industrial. A crise na educação vivenciada na época suscitou certo planejamento educacional, valorizando as atividades e experiências não escolares. Contudo, não somente associadas à formação profissional, mas que referem à cultura de forma geral. Com base no exposto, analise as afirmações a seguir:
I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos processos de compartilhamento das experiências em espaços e ações coletivas, desenvolvidas no cotidiano social.
II- Refere-se às experiências vivenciadas no ambiente escolar, nos processos de interação entre os alunos, distinguindo-os do escolar que diz respeito à construção do conhecimento.
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem interage nos diversos momentos de atividades, conversas e partilha de interesses, a pessoa que se estabelece uma relação de integração.
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os interesses de determinados grupos, onde a participação é optativa, impulsionada pela vontade de participar ou de aprender.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) III, IV.
	
	b) I, III, IV.
	
	c) I, II, IV.
	
	d) II, III.
	7.
	A educação não formal constitui em um dos processos da educação. Contudo, ainda se encontra em processo de desenvolvimento, por meio das discussões nas escolas sobre o aprendizado envolvido na sua forma de organização. A educação não formal difere da educação formal e informal, ou seja, cada estilo de educação apresenta características próprias. Sobre as características de organização educacional de cada modalidade de educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação informal.
III- Educação não formal.
(    ) Característica das instâncias de formação, escolares ou não, em que há objetivos educativos explícitos direcionados para uma ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática.
(    ) Corresponde às ações e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural em que o indivíduo está inserido.
(    ) Caracteriza-se pela relação educacional realizada em instituições fora dos marcos institucionais, mas que obedecem a certo grau de sistematização e estruturação.
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) III - I - II.
	
	b) II - I - III.
	
	c) I - II - III.
	
	d) II - III - I.
	8.
	O pedagogo possui algumas atribuições no mercado de trabalho corporativo, entre elas, existem algumas características inerentes à profissão do pedagogo neste âmbito. Sobre as atribuições do pedagogo no meio corporativo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ligar e desligar os cooperados.
(    ) Racionalização dos métodos de formação.
(    ) Melhorias nos padrões profissionais das equipes.
(    ) Elevação do ambiente moral da empresa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - V - V - V.
	9.
	A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e, principalmente, em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de maneira geral. A globalização perpassa quais vertentes?
	
	a) Associativista, intercambista e financeira.
	
	b) Econômica, social, cultural e política.
	
	c) Econômica, social e trabalhista.
	
	d) Política e capitalista.
	10.
	As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir:
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	11.
	(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
	
	a) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	
	b) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
	
	c) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
	
	d) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	12.
	(ENADE, 2011) Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou pela falta de um sistema de comunicação e linguagem.
FONTE: REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p. 54 (com adaptações).
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, deve enfatizar:
I. O uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.
II. A organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e imitação.
III. O ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua aprendizagem.
V. A organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a) I, III e IV.
	
	b) I e II.
	
	c) II, III e IV.
	
	d) II e IV.
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