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Curso: 
Disciplina: 
Módulo: 
Tipo: 
Atividade Avaliativa-tendências do Pensamento Pedagógico Contemporâneo-Profª Wanderlane Gurgel do 
Amaral 
+Neuropsicopedagogia 
Tendências do Pensamento Pedagogico Contemporaneo 
Módulo 1 
AA 
 
1) 
 Uma tendência parte de uma ideia compartilhada. Por exemplo, alguém tem uma ideia e compartilha 
essa ideia com várias pessoas. Assim sendo, o que é tendência? 
É uma forma padrão de agir e pensar de uma determinada sociedade. 
É um estilo de vida adotado por uma determinada sociedade. 
É um projeto elaborado especificamente para a escola. 
É uma forma de evolução da sociedade. 
 
 2) 
Sabendo o que significa a palavra tendência no contexto educacional. Responda o que significa uma 
Tendência Pedagógica. 
É a relação ensino/aprendizagem do professor e do aluno. 
É o método adotado pelo professor para educar os estudantes. 
É uma prática padrão de atuação do professor em sala de aula. 
É o movimento que organizou o desempenho do professor na sociedade. 
 
 3) 
 Conforme Fogaça (s/d), no caso da educação brasileira, as práticas pedagógicas sofreram bastante 
influência dos contextos sociais e políticos. Essas práticas foram trazidas à tona, 
por causa da modernidade que chegava ao país. 
devido o Brasil seguir sempre as tendências europeias. 
devido aos movimentos sociais e filosóficos de cada época. 
porque estavam acontecendo muitas mudanças políticas no país. 
 
 4) 
José Carlos Libâneo na década de 1970 desenvolveu aqui no Brasil o assunto sobre as Tendências 
Pedagógicas. Ele pensou na prática escolar que é o dia a dia da escola. Porém, por que essa prática 
não é estritamente pedagógica? 
Porque sem sociedade não há relação pedagógica. 
Porque nela também se desenvolvem as práticas sociopolíticas. 
Porque além da escola ele pensou nos pais e nos vizinhos da escola. 
Porque as pessoas exercem a ação pedagógica dentro e fora da escola. 
 
 5) 
 A cada momento histórico ou sociopolítico, há uma determinada manifestação socioeducativa, ou 
seja, a escola se adapta às características sociais e sociopolíticas e as tendências acontecem. Isso 
acontece porque 
os pais cobram da escola adequação aos padrões da sociedade. 
há uma adaptação da escola às necessidades sociais. 
é preciso se manifestar para reivindicar melhorias. 
não há mudanças se não há cobrança. 
 
 6) 
 Por que as tendências liberais são tendências acríticas? 
Porque critica o método e a ação da escola perante a sociedade. 
Porque ela é cética quanto às mudanças relacionadas à escola e a sociedade. 
Porque não visam a transformação da sociedade e sim a manutenção do status quo da sociedade. 
Porque acredita que o estudante é produto do meio, ou seja, vai ter a mesma profissão do pai, por isso 
não precisa estudar muito. 
 
 7) 
Libâneo reconhece dois modelos de Tendências Pedagógicas: as Tendências: Liberal e Progressista, 
porém, ha outras tendências ligadas ao Positivismo, ao Iluminismo e a outras doutrinas de ordem 
filosófica. Nesse caso, responda: como está dividida a Tendência Liberal? 
Escola: tradicional; renovadora progressiva ou progressivista que se divide em: diretiva e não-diretiva e a 
escola tecnicista. 
Escola liberta; escola renovada; escola diretiva e não-diretiva e escola tecnicista. 
Escola progressiva; escola inovadora e renovada; escolanovista e não-diretiva. 
Escolanovista; escola tradicional; escola progressiva; escola diretiva e não-diretiva. 
 
 8) 
 A escola tradicional desvincula as questões sociais das questões educacionais, deixando apenas os 
problemas pedagógicos como sendo de sua responsabilidade e isso não pode ocorrer. Assim sendo, 
responda por que não se deve desvincular os problemas sociais dos problemas pedagógicos? 
Porque tradicionalismo vem de tradição e é tradição construída dentro da escola. 
Porque tanto os problemas sociais quanto os problemas pedagógicos andam juntos. 
Porque um problema social é todo aquele que busca soluções dentro da escola. 
Porque os pais dos alunos são trabalhadores e vivem no meio social. 
 
 9) 
 A escola progressista imagina uma escola integrada a todos os ambientes da sociedade, por isso, o 
aspecto político da educação se torna relevante. Nesse sentido, porque o Projeto Político deixa de ser 
apenas político e passa a ser Projeto Político Pedagógico? 
Porque tanto os problemas educacionais quanto os problemas políticos-sociais andam juntos. 
Porque todos os problemas da escola pertencem à escola. 
Porque sem a política é impossível realizar um trabalho de qualidade na escola. 
Porque é através do político que se faz as reivindicações de melhorias para a escola. 
 
 10) 
 Na tendência libertária as políticas estão voltadas para as necessidades diárias do estudante. Isso 
acontece porque essa escola 
tem como lema liberdade de expressão. 
está preocupada se o aluno está com fome na sala de aula. 
tem uma visão do aspecto progressista e político da educação. 
tem como principal foco os aspectos econômicos familiar do estudante.