Gestão Educacional

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Disciplina: Gestão Educacional (PED89) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461940) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 12413690 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
1. O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído com o envolvimento dos 
diferentes atores sociais e representa a função social da escola. O documento deve estar 
disponível a todos, de diferentes maneiras, conforme a necessidade. Com base no exposto, 
avalie as asserções a seguir: 
 
I- O gestor escolar atua como mediador das relações sociais que ocorrem na escola. É ele 
quem propicia momentos de participação ativa no processo de construção do PPP. As 
informações contidas no PPP devem expressar a realidade social, pedagógica e 
administrativa da escola. 
 
PORQUE 
 
II- O PPP é o documento norteador que apresenta a identidade da escola e, por isso, deve 
ser organizado de acordo com a rotina, as vivências e as necessidades dos estudantes e da 
comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
2. O gestor escolar desempenha um papel importante no processo educacional de uma 
instituição escolar. Ele lidera, planeja, com a participação dos demais atores, organizando, 
dirigindo e controlando todo processo administrativo da instituição. Ele é um representante 
legal da instituição e deve zelar por todos os processos que ocorrem na escola. Sobre o 
gestor e as ações pedagógicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O gestor escolar é o administrador da instituição de Ensino e nem sempre é um 
educador. 
( ) O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração, execução e avaliação 
da Proposta Pedagógica. 
( ) O gestor escolar vela pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
( ) O gestor deve contribuir para uma cultura organizacional orientada, acompanhando o 
cumprimento do programa curricular escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - V. 
b) V - F - F - V. 
c) V - V - F - V. 
d) V - V - V - F. 
 
3. Os conselhos escolares seguem normas e são amparados pela legislação educacional. 
Eles apresentam algumas funções específicas. Quais são as principais funções atribuídas 
aos conselhos escolares? 
a) Função deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora. 
b) Função deliberativa, mediadora, participativa e mobilizadora. 
c) Função deliberativa, fiscalizadora, participativa e mobilizadora. 
d) Função consultiva, fiscalizadora, participativa e mobilizadora. 
 
4. O PDDE iniciou em 1995, sob a organização do Governo Federal. A primeira nomenclatura 
denominava-se PMDF - Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
Fundamental. Assinale a alternativa CORRETA que define a sigla PDDE: 
a) Programa Dinheiro Direto na Escola. 
b) Programa de Desenvolvimento Educacional. 
c) Programa de Desenvolvimento da Educação Básica. 
d) Programa de Desenvolvimento Direto na Escola. 
 
5. Os conselhos escolares nos sistemas de ensino representam uma forma de gestão 
colegiada e representam a vontade e as necessidades da sociedade. Sobre os conselhos 
escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os conselhos, como órgãos de Estado, apresentam como desafios: garantir a 
permanência da institucionalidade e da continuidade das políticas educacionais e agir como 
representantes das vontades da comunidade. 
( ) Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e 
seguem normas que distinguem sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, 
mediadoras, mobilizadora, fiscalizadora, entre outras. 
( ) As reuniões dos conselhos escolares não precisam acontecer com periodicidade, 
podendo ser em espaços, definido pelo grupo que compõe o conselho. 
( ) As principais funções atribuídas aos conselhos escolares são: deliberativa, consultiva, 
fiscal e mobilizadora. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) V - F - V - V. 
c) F - V - V - F. 
d) V - V - V - V. 
 
6. Quando falamos em gestão de competências humanas, estamos nos referindo ao processo 
de formação das pessoas. Esta formação envolve considerar os sujeitos dentro de uma 
perspectiva histórica e social, na busca e compreensão da própria construção do 
conhecimento, ou seja, saber o que pensam e como pensam. Dentro desta gestão de 
competências humanas, espera-se que o gestor tenha algumas competências específicas. 
Sobre essas competências, analise as opções a seguir: 
 
I- Autoritarismo, compromisso, decisão e ética. 
II- Competitividade, competência, ética e permissividade. 
III- Seriedade, liderança, técnica e autoritarismo. 
IV- Autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a opção I está correta. 
b) Somente a opção IV está correta. 
c) As opções II e III estão corretas. 
d) As opções III e IV estão corretas. 
 
7. A partir da Resolução nº 2, de 01/07/2015, foram definidas as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação inicial em nível superior, quanto à licenciatura em Pedagogia. O 
documento refere-se à formação dos pedagogos tanto para a docência como a gestão 
educacional. Sobre as funções do gestor escolar, do professor e do orientador educacional, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestor Escolar. 
II- Professor. 
III- Orientador Educacional. 
 
( ) Administra a escola num todo e procura envolver a comunidade escolar no conselho 
de escola, na associação de pais e mestres, na organização do projeto pedagógico-
curricular e no acompanhamento e avaliação da qualidade dos serviços prestados. 
( ) Ocupa-se da formação dos estudantes na escola e para a vida, colaborando com 
todas as questões que envolvem os processos de ensino e aprendizagem. 
( ) Atua nos trabalhos referentes aos processos de ensino e aprendizagem de sua área 
de conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Define as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de 
formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação 
continuada. Resolução CNE/CP n. 02/2015, de 1º de julho de 2015. Brasília, 2015. 
a) I - II - III. 
b) I - III - II. 
c) II - III - I. 
d) III - II - I. 
 
8. A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na administração 
escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a gestão dos 
recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão pedagógica. 
II- Gestão de recursos humanos. 
III- Gestão administrativa. 
 
( ) Zela pela parte física da escola. 
( ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas. 
( ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - III - II. 
b) II - I - III. 
c) II - III - I. 
d) III - I - II. 
 
9. Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas 
ações/atribuições, a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer uma 
liderança democrática. Este tipo de gestão, alémde auxiliar a equipe no que diz respeito ao 
trabalho pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o cotidiano da escola. 
Para exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que desenvolver suas habilidades, 
conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Habilidade. 
II- Conhecimento. 
III- Qualidades pessoais. 
 
( ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; 
competências sociais. 
( ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para 
conversas com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as ideias do 
grupo. 
( ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e dos 
conteúdos trabalhados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) III - II - I. 
b) I - II - III. 
c) II - III - I. 
d) III - I - II. 
 
10. É preciso assinalar que a avaliação da aprendizagem realizada no contexto da escola e da 
sala de aula não tem finalidade classificatória. Ela deve ocorrer de forma contínua e permitir 
análises qualitativas do progresso dos alunos. Nesse sentido, a avaliação com caráter 
formativo fornece dados concretos sobre o que o aluno está aprendendo e sobre a eficácia 
do ensino oferecido pela escola. Essa ideia nos remete a pensar acerca dos papéis dos 
principais atores do processo de ensino que devem garantir as condições para o 
aprendizado dos alunos: professores e gestores escolares, isto é, diretores de escola e 
coordenadores pedagógicos. Com relação ao papel do gestor no processo de avaliação, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cabe ao gestor o monitoramento e avaliação dos processos de ensino aprendizagem. 
II- O gestor precisa ter conhecimento sobre a organização pedagógica da escola e saber 
utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando a qualificação do 
ensino de sua instituição. 
III- O gestor deve acionar de forma integral do planejamento até a avaliação. 
IV- O gestor deve priorizar os aspectos administrativos, deixando ao encargo dos 
professores a avaliação escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www.eloseducacional.com/educacao/gestao-escolar-e-a-avaliacao-da-
aprendizagem/. Acesso em: 11 jul. 2018. 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2017) O PPP compreende propostas e programas de ações planejadas para 
serem executadas e avaliadas com base em princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se 
ainda, às finalidades que cada instituição pretende alcançar, sendo um documento 
norteador das políticas escolares e articulador das intenções, prioridades e estratégias para 
a realização de sua função social. 
Por sua vez, o currículo pode ser definido como conjunto de saberes produzidos na escola. 
Ele reflete todas as experiências relacionadas a conhecimentos que serão proporcionados 
aos estudantes de determinado curso. Estes dois instrumentos ganham importância e 
relevância no processo educativo como norteadores das atividades escolares. A construção 
coletiva é embasada na gestão democrática, planejando-se as atividades escolares ma 
busca do atendimento adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a 
escola deve cumprir seu papel social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca 
dos temas apresentados no texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há o currículo oculto, não aparente aos 
nossos olhos, porém muito significativo na vida escolar e na percepção do estudante. 
II- No Brasil, ainda não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros 
Curriculares Nacionais trazem como sugestão uma forma de definição das disciplinas e de 
distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos. 
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, 
de forma a inserir o currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes de 
acordo com suas necessidades. 
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do 
cumprimento dos seus objetivos; devem ser flexíveis diante das necessidades de 
adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou reconstruídos constantemente, tendo 
em vista as mudanças na sociedade. 
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção 
da ação pedagógica por meio da articulação entre os conhecimentos construídos na prática 
social e transmitidos, organizados e transformados na prática escolar; por isso, o currículo, 
às vezes, apresenta divergências com o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) II, II e III. 
b) I, II e V. 
c) II, IV e V. 
d) I, II e IV. 
 
12. (ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do 
trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos 
teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e 
avaliação da escola. Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações. 
 
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de 
organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior 
da escola. 
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua 
relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado. 
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos 
funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto Político-
Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado). 
a) I, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) I, II e III.