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Letras e Línguas - Português

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Literatura Infantil

A disciplina de Literatura Infantil tem como objetivo apresentar aos alunos obras literárias voltadas para o público infantil. Durante as aulas, são abordados temas como a importância da leitura na infância, a análise de diferentes gêneros literários e a identificação de elementos presentes nas obras, como personagens, enredo e mensagem. A disciplina é importante para formar leitores críticos e conscientes desde cedo, além de contribuir para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e habilidades linguísticas das crianças.

Exam

Text

Leitura e Compreensão Textual

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Postgraduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Kim Cat

Outros

Pedagogia

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

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A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino e a aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande...

A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino e a aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande desafio dos professores perante a formação de alunos leitores competentes. Sobre a leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes afirmativas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que fomenta a recriação do texto antigo para o novo, por exemplo.
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido.
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de significados antigos.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.

Graduate

General Studies

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

A leitura crítica é uma habilidade de grande importância quando se trata de interpretação de textos. Quando são escritos, os textos possuem marcas ...

A leitura crítica é uma habilidade de grande importância quando se trata de interpretação de textos. Quando são escritos, os textos possuem marcas determinadas por quem os escreve, pela época, em que contexto e em que lugar foram escritos. Ao leitor, cabe compreender e filtrar estas marcas que, em determinadas situações, podem influenciar na compreensão da real mensagem que o texto deseja transmitir.
Assinale a alternativa CORRETA quando à compreensão do texto:
a) A compreensão só ocorre quando há conhecimento prévio do assunto porque, caso o leitor seja leigo, não compreenderá o assunto.
b) A compreensão refere-se ao sentido que o texto lido faz ao leitor e mantém relação direta com a interação entre leitor e texto.
c) Para que haja compreensão, é necessário que o leitor conheça outros textos do autor que o escreveu.
d) A compreensão ocorre quando o leitor consegue codificar o texto, ou seja, quando compreende o que está escrito nas entrelinhas.

A comparação de textos é uma atividade comumente aplicada em sala de aula, durante as aulas de Língua Portuguesa. Comparar textos similares, sejam ...

A comparação de textos é uma atividade comumente aplicada em sala de aula, durante as aulas de Língua Portuguesa. Comparar textos similares, sejam eles paródias ou simplesmente textos que tratem do mesmo assunto, é uma estratégia bastante eficaz para auxiliar a desenvolver nos leitores a habilidade da argumentação e da criticidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) Comparar textos valoriza a leitura de textos literários. As intervenções do professor auxiliam na percepção de aspectos como recursos linguísticos, contexto e tema.
(    ) Antes da leitura dos textos que serão comparados, o professor pode fomentar nos alunos a curiosidade e, a partir da estratégia de previsão e antecipação, fazer com que eles conversem acerca do que ambos os textos tratarão.
(    ) A atividade de comparação de textos deve ocorrer somente nas séries finais, mais especificamente no Ensino Médio, pois os alunos, nesta etapa, já são proficientes.
(    ) A partir da comparação de textos, os alunos conseguem perceber a maneira como os acontecimentos são narrados nos textos. Neste caso, o professor pode questionar os alunos acerca das intenções do autor.
a) F - V - F - F.
b) V - F - V - V.
c) V - V - F - V.
d) F - V - V - F.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Para facilitar a compreensão textual por parte do aluno-leitor, ou ainda para o estabelecimento do sentido do texto lido, é de grande importância v...

Para facilitar a compreensão textual por parte do aluno-leitor, ou ainda para o estabelecimento do sentido do texto lido, é de grande importância valer-se, o professor, de certos procedimentos que concorram para este fim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) Por esta estratégia, o aluno resume o texto que leu, separando pontos relevantes.
(    ) Por esta estratégia, o aluno cria hipóteses acerca do texto, e confirmará, durante a leitura, a sua realização ou não.
(    ) Por esta estratégia, o aluno pode confirmar a realização de determinada hipótese, o que poderá resultar no acréscimo de conhecimento.
(    ) Por esta estratégia, o aluno-leitor consegue colocar em prática conhecimentos prévios.
(    ) Por esta estratégia, o aluno-leitor consegue agregar conhecimentos ínfimos no que concerne ao ato de leitura.
a) V - V - F - F - V.
b) V - F - F - V - V.
c) F - F - V - F - F.
d) F - V - V - V - F.

Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Ao ler, pode-se agir de diversos modos, entre os quais ler esteticamente, cujo ato centra-se no sentido aparente das palavras, aquele que está evid...

Ao ler, pode-se agir de diversos modos, entre os quais ler esteticamente, cujo ato centra-se no sentido aparente das palavras, aquele que está evidente. Outro modo é ler criticamente, ou seja, efetuar-se, do texto, uma leitura que priorize a abertura de lacunas, que permita ao leitor criação e recriação a partir do que leu.
Acerca da leitura crítica, assinale a alternativa CORRETA:
a) Através da leitura crítica, o leitor sente repulsa pelo texto.
b) Pela leitura crítica, o leitor mantém um distanciamento considerável em relação ao texto.
c) O tipo de leitura considerado crítico tende a excluir o leitor do envolvimento com o texto.
d) A leitura efetuada de modo crítico toma por base o questionamento do texto lido.

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos c...

A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas etapas importantes para que possa ser concluída com sucesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção, respectivamente.
II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de uma vez durante o processo.
III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que não haja dúvidas quanto à linguagem utilizada no texto.
IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a importância delas para seu cotidiano.
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor q...

A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor quis transmitir em seu texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido.
II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem compreendidos dentro do texto.
III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão.
IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam desenvolvidas. Este processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

Para a realização de fato do processo de leitura, é importante que se desencadeie um conjunto de habilidades relacionadas à linguística e à psicolo...

Para a realização de fato do processo de leitura, é importante que se desencadeie um conjunto de habilidades relacionadas à linguística e à psicologia com vistas à compreensão dos textos escritos, à reflexão acerca da significação do texto lido, à extração de conclusões a partir dos textos abordados, ao julgamento do conteúdo, das estratégias adotadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Decodificação.
II- Compreensão.
III- Interpretação.
IV- Retenção.
(    ) O leitor traça um paralelo entre o texto lido e o seu dia a dia.
(    ) Etapa em que o leitor procura anotar as palavras desconhecidas.
(    ) Nesta fase, o leitor busca uma interpretação das ideias, na sequência em que ocorrem no texto.
(    ) O leitor identifica a tipologia e do que trata o texto.

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Leitura e Compreensão Textual

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