Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Peso da Avaliação 4,00
Prova 103677830
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A comunicação é uma habilidade inerente ao ser humano, presente desde o nascimento e 
continuamente desenvolvida ao longo da vida por meio das experiências, da educação, dos estudos e 
da formação pessoal e profissional. Nesse processo, constrói-se também a trajetória da marca pessoal, 
sendo a competência comunicativa um dos pilares fundamentais para o êxito na vida e na carreira. 
Saber comunicar-se de forma clara, objetiva e adequada é essencial para o correto posicionamento e 
para a transmissão eficaz das mensagens, contribuindo significativamente para o fortalecimento da 
imagem pessoal e profissional.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre a habilidade da comunicação e dela ser desenvolvida ao longo da vida, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O texto afirma que a comunicação nasce pronta e sem necessidade de desenvolvimento.
II. O texto destaca que a comunicação é desenvolvida ao longo da vida por meio de experiências e 
educação.
III. As competências comunicativas são apresentadas como fundamentais para o fortalecimento da 
marca pessoal.
IV. Os aspectos mencionados no texto mostram que se comunicar bem é essencial para o 
posicionamento profissional.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
A partir de um amplo estudo empírico com mais de 400 jovens americanos sobre suas perspectivas 
para o futuro e qual sentido atribuíam a suas vidas, Damon, Menon e Bronk (2003) formularam o 
conceito de purpose, cuja tradução desafia o vocabulário da língua portuguesa. Purpose, que poderia 
ser traduzido de modo literal como propósito, reúne um conjunto de características que extrapolam a 
esfera da intenção, sinônimo de propósito no Brasil. Para Damon (2009, p. 53), purpose é “[...] uma 
intenção estável e generalizada de alcançar algo que é ao mesmo tempo significativo para o eu e gera 
consequências no mundo além do eu”.
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Fonte: SILVA, M. A. M. da; DANZA, H. C. Projeto de vida e identidade: articulações e implicações 
para a educação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 38, p. 1–21, 2022. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/edur/a/YHwg8FxLkwcb7gGSc7QQKKg/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 
17 jun. 2025.
Considerando o significado de purpose, assinale alternativa correta: 
A O purpose pode ser antiético, pois tem como finalidade trazer sentido para si e ignorando o
meio social. 
B Purpose explora o campo dos desejos materiais do ser humano, fator que gera um compromisso
íntimo. 
C O purpose deve ser algo irrelevante para a pessoa, caso contrário ela terá dificuldade em
estipular um direcionamento. 
D Nos estudos, o purpose se baseia em quatro critérios: intenção estável, com sentido pessoal,
orientado por princípios éticos e imbuído de estratégias que permitam sua realização. 
E Purpose, ao olhar para o passado, vemos nossas conquistas. 
Avaliar os resultados não é sobre se punir pelo que não deu certo, nem caçar culpados, mesmo que 
sejamos nós mesmos. É, na verdade, uma forma inteligente, estratégica e eficaz de impulsionar a 
motivação e manter o foco nos objetivos. Essa avaliação nos permite medir o progresso e identificar 
as áreas que precisam de melhoria para alcançarmos nosso propósito. Sem ela, corremos o risco de 
nos perder e desviar do caminho que realmente queremos seguir.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Avaliar os resultados é uma prática inteligente e estratégica para a motivação e o foco nos 
objetivos.
PORQUE
II. Essa avaliação permite medir o progresso e identificar áreas que necessitam de melhoria para 
atingir o propósito desejado, evitando que nos percamos do caminho.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são falsas.
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
O conceito de ultralearning ou ultra-aprendizado, proposto por Young (2020), refere-se a uma 
abordagem em que o indivíduo determina, de forma autônoma, o que deseja aprender e qual será a 
melhor estratégia para isso. Essa metodologia baseia-se em princípios específicos, com o objetivo de 
desenvolver um método de estudo personalizado e eficaz. A proposta busca promover maior 
autonomia e agilidade na aquisição de conhecimentos, permitindo ao aprendiz transformar suas 
experiências e aprendizados em oportunidades concretas de crescimento pessoal e profissional.
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Fonte: adaptada de: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre ultralearning ou ultra-aprendizado, idealizado por Young (2020), assinale a alternativa correta:
A A metodologia é voltada principalmente para a memorização de conteúdo, com ênfase em testes
e avaliações formais.
B O ultra-aprendizado exige acompanhamento constante de tutores especializados para garantir
eficácia nos resultados.
C O método de ultralearning estabelece conteúdos e formatos de estudo previamente definidos por
instituições de ensino tradicionais.
D O ultralearning propõe que o indivíduo defina o que e como deseja aprender, utilizando
princípios que favorecem autonomia, eficácia e rapidez na aquisição de conhecimentos.
E O processo de ultralearning segue um cronograma fixo, sem flexibilização, e prioriza conteúdos
padronizados.
Avaliar resultados não se trata de uma etapa de autopunição pelos resultados não obtidos, ora 
ocorram, muito menos de uma espécie de “caça às bruxas" buscando responsáveis, muitas vezes 
sendo nós mesmos para culpar. Desse ponto de vista, avaliar resultados se torna uma forma 
inteligente, estratégica e eficaz para a motivação e foco nos objetivos propostos. Isso porque essa 
avaliação nos ajuda a medir nosso progresso e identificar áreas que precisamos melhorar para atingir 
o propósito desejado. Sem essa avaliação, podemos acabar nos perdendo e saindo do caminho que 
realmente queremos e precisamos seguir.
Com base no excerto sobre motivação, analise as afirmativas a seguir:
I. O sucesso exige tempo e comprometimento, e apreciar o caminho é fundamental para alcançar um 
destino melhor.
II. Metas devem estar em conformidade com os valores e o projeto de vida pessoal, em vez de serem 
ditadas pela sociedade.
III. Ser honesto consigo mesmo ao avaliar os resultados envolve reconhecer fragilidades e limitações, 
bem como buscar ajuda quando necessário.
IV. Avaliar resultados é uma estratégia inteligente e eficaz para motivação e foco nos objetivos 
propostos, ajudando a medir o progresso e identificar áreas de melhoria.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
Em um mundo que frequentemente nos faz sentir diminutos e sem relevância, a prática de celebrar 
nossas conquistas funciona como uma chave essencial para preservar a motivação e a confiança em 
nós mesmos. Ao reconhecer e valorizar essas realizações, transmitimos uma mensagem significativa 
ao universo, afirmando nossa capacidade, merecimento e poder de ação. 
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância.Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre o significado da prática de celebrar as nossas conquistas, assinale a alternativa correta:
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I. As conquistas fortalecem a motivação pessoal.
II. A celebração das vitórias reforça a autoconfiança.
III. O reconhecimento das próprias realizações é fundamental para o desenvolvimento emocional.
IV. As práticas de valorização pessoal enviam mensagens positivas sobre nossa capacidade e 
merecimento.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II e IV, apenas.
Um dos impasses que circundam a vida dos adolescentes e jovens é o de conciliar os estudos com o 
trabalho. Muitas vezes, a inserção precoce no mundo do trabalho, devido às necessidades de 
sobrevivência, impede que o projeto de vida seja direcionado, qualificado e consciente. Antes disso, 
já acontece o abandono escolar e o direito de aprender e de fazer escolhas é tolhido. 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum 
Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-
de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre a necessidade de se trabalhar muito jovem, analise qual afirmativa aponta para como isso 
dificulta no processo de se estabelecer um projeto de vida: 
I. O trabalho precoce enfraquece o projeto de vida.
II. A necessidade de sustento limita o projeto de vida do jovem.
III. As responsabilidades assumidas muito cedo dificultam o desenvolvimento do projeto de vida com 
base no aprendizado.
IV. Os obstáculos enfrentados por quem precisa trabalhar desde cedo comprometem o direito de 
aprender e inviabilizam um projeto de vida orientado, qualificado e consciente.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, apenas.
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Uma etapa do processo de tentativa de emprego é constituída pela entrevista, a qual é composta por 
um avaliador da organização em uma série de perguntas acerca do candidato. Durante a entrevista, o 
candidato é questionado de diversas formas, até mesmo com perguntas que possam parecer 
descontraídas demais. Entretanto essas servem para definir e traçar um perfil mais assertivo da 
pessoa, já que no currículo não constam muitos aspectos pessoais de uma pessoa. Dessa forma, são 
discorridos temas como valores, crenças, família, aspirações, vontades, desejos, metas e experiências 
passadas. Todo esse questionamento enriquece o perfil desse candidato e, torna-se possível perceber 
qual a proximidade desse com os valores e objetivos da organização.
Fonte: BARDUCHI, A. L. J. Empregabilidade: competências pessoais e profissionais. São Paulo: 
Pearson Prentice Hall, 2010. 
Com base no excerto acima sobre entrevista de emprego, analise as afirmações a seguir:
I. Traçar uma linha de semelhanças entre as aspirações do candidato com a vaga.
II. Descobrir se há uma questão familiar que impeça a plena dedicação ao trabalho.
III. Confirmar o caráter do candidato em relação às informações expostas no currículo.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C III, apenas.
D I, II e III.
Por essa razão, Neves et al. (2018) sustentam que não existe uma distinção conceitual entre sentido e 
significado do trabalho. Este é compreendido como elemento definidor da identidade do indivíduo, 
influenciando diretamente sua autoimagem, em razão de sua relevância e da dinâmica de troca que 
envolve o que se oferece e o que se recebe em contrapartida. Segundo os autores, os valores 
atribuídos ao trabalho — como prestígio, retorno financeiro, interação social e a oportunidade de se 
manter ativo — são os principais motivadores. Tais reconhecimentos decorrem do investimento 
pessoal e da forma como o indivíduo percebe sua própria atuação profissional.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 I. O trabalho contribui significativamente para a formação da autoimagem do indivíduo.
PORQUE
II. Isso ocorre porque o trabalho representa uma fonte de reconhecimento, prestígio, retorno 
financeiro, interação social e continuidade de atividade, sendo percebido como um reflexo do 
investimento e da percepção pessoal sobre a própria atuação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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A trabalhabilidade, no contexto da nova economia, refere-se ao conjunto de habilidades e 
competências que permitem ao indivíduo adaptar-se e prosperar em um mercado de trabalho em 
constante transformação. Trata-se da capacidade de criar oportunidades a partir de competências 
pessoais, mantendo-se economicamente ativo, seja por meio do emprego formal, da prestação de 
serviços, do empreendedorismo ou das diversas formas contemporâneas de trabalho.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A trabalhabilidade é essencial para que o indivíduo se mantenha economicamente ativo na nova 
economia. 
PORQUE
II. O empreendedorismo depende de políticas públicas de incentivo e acesso a crédito.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.
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