DÉFI 3 - CORRIGÉ CAHIER ET DELF

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MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
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CORRIGÉS
DES RACINES ET DES AILES
 � LES CINQ SENS ET LES SOUVENIRS
1. 
le goût – l’ouïe – le toucher – la vue – l’odorat
2. 
sentir un parfum – toucher la peau – écouter une chanson – 
goûter un aliment – caresser un chat – regarder un paysage
3. 
douce – le toucher / beau – la vue / amère – le goût / forte – 
l’ouïe / odorantes – l’odorat
4. 
construction – identité – garder – transmettre – se souvenir 
– évoquer – souvenirs – enfance 
5. 
1. la vue 2. Chaque couleur représente un pays différent / 
Le dépaysement et le déracinement 3. Les allers-retours 
font qu’il ne reste pas enraciné dans un seul pays. 4. Il ne se 
définit pas par sa nationalité mais par son métier avant tout 
autre chose. 5. car il était perçu comme différent par son 
nom en France et par son aspect physique en Syrie
6. 
1. le Sénégal 2. Deux mois
7. 
Q Retourner dans son pays d'origine, c'est difficile si les 
parents n'ont pas donné de repères. 
Q On n'est pas vu complètement français en France et on 
n'est pas complètement reconnu dans son pays d’origine.
 � L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ
8. 
Proposition : Il regardait la télévision lorsque le téléphone 
a sonné – Elle parlait au téléphone quand soudain elle est 
tombée – Alors qu’il faisait du vélo dans la forêt, la pluie a 
commencé – Lorsqu’il prenait sa douche, quelqu’un a sonné 
à la porte – Alors qu’elles se promenaient dans le parc, un 
chien leur a sauté dessus
9. 
Souleymane et Diaraye au Maroc 
a quitté – se sont installés – se passait – est tombé – pouvait 
– est resté – était – cherchait – a rencontré – faisait partie – a 
proposé – a trouvé – ont décidé 
Cristina au Guatemala 
était – se posait – a offert – était – a accepté – est partie – 
enseignait – a rencontré – sont tombés – a choisi 
Abdullai, en Allemagne 
vivait – sont arrivés – a dit – a pris – a commencé – est 
monté – traversait – a renversé – est tombé – nageait – est 
arrivé – avait – a donné – était 
 � LES SENTIMENTS
10. 
Diaraye : la tristesse (triste – désespéré) 
Cristina : la joie (enthousiaste – épanouie) 
Abdullai : la peur (terrifié)
11. 
Poème 1 : la tristesse (pleuré) 
Poème 2 : la joie (souriante, épanouie, ravie) 
Poème 3 : le mal du pays (hélas – regrets) 
Poème 4 : la peur (immobile – nerveux – terreur )
 � L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ AVEC AVOIR
12. 
vue – disparue – frappée – cherchée – conservé – scannée 
13. Réponse libre.
 � LA GÉNÉALOGIE
14. 
généalogique – origines – parents – générations – analyser – 
résultats – provenir – commun – données
 � PARLER DE SES PROJETS
15. 
1. Ce sont les retraités français qui décident de partir vivre 
en Afrique. 
2. La langue, le climat, une destination proche et le coût de 
la vie 
3. Q L’Algérie 
4. D’anciens travailleurs algériens qui avaient émigré en 
France dans les années 60 
5. Le Maroc, le Mali, la Tunisie et le Sénégal
16. 
J’ai l’intention de – j’envisage de – je rêve de – je suis prête 
à – j’ai décidé de – je ne pense pas à
17. 
- faire un vol de 10 minutes – loger dans un hôtel spatial de 
luxe – prendre un ascenseur pour une station spatiale 
- Le vol 
- L’ascenseur 
- L’hôtel 
- L’hôtel (pas de prix pour l’ascenseur)
 � L’INSATISFACTION
18. 
1. J’en ai marre 2. ce n’est pas suffisant 3. ce n’est pas mon 
truc 4. je n’en peux plus 5. ça ne me plait pas
19. Réponse libre.
 � LES PRONOMS POSSESSIFS
20. 
le tien – la mienne – les tiens – le leur - la nôtre – la vôtre 
21. 
le tien – le mien – la tienne – la mienne – les siens 
 � L’OPPOSITION
22. 
par contre – Contrairement à – mais – tandis que – par 
contre – au contraire
23. 
Mais / en revanche – contrairement – alors que – en 
revanche / mais
2
C O R R I G É SUNITÉ 1 
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - Les groupes rythmiques
24. 
2. Ma grand-mère est d’origine libanaise. 
3. Mon père vient d’un petit village portugais. 
4. Ma famille vient du nord de l’Angleterre 
5. Mes ancêtres sont colombiens. 
6. Mes parents sont sénégalais, mais ils se sont connus 
à Paris. 
7. Beaucoup de Français ont des grands-parents 
étrangers. 
8. Marcel Proust évoque ses souvenirs. 
25. 
1. Deux groupes rythmiques 
2. Deux groupes rythmiques 
3. Deux groupes rythmiques 
4. Deux groupes rythmiques 
5. Deux groupes rythmiques 
6. Trois groupes rythmiques 
7. Deux groupes rythmiques 
8. Deux groupes rythmiques
26. Réponse libre.
 � PHONÉTIQUE - Passé composé [e] ou imparfait [ə] ?
27. 
C'est tout un processus ! D'abord, nous recevons les 
informations grâce à des organes récepteurs : les oreilles, le 
nez, les yeux, la peau et la langue. Ces récepteurs envoient 
des messages au cerveau qui traite les informations, puis 
le cerveau les stocke et crée nos souvenirs. Savez-vous 
que nous avons différentes mémoires ? Par exemple, c’est 
la mémoire autobiographique qui active les souvenirs 
d'enfance et qui nous fait revivre des évènements que nous 
avons déjà vécus. 
 � PHONÉTIQUE - Masculin et féminin
28. 
Passé composé [e] Imparfait [ə]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
29. 
Masculin Féminin
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
30. Réponse libre
31. 
Homme Femme
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
32. 
J’entends Je n’entends pas
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8.
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MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
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CORRIGÉS
ALLEZ, RACONTE !
 � LES FÊTES ET LES TRADITIONS
1. 
Noël – la Saint-Valentin – Pâques – les fêtes de fin d’année
2. 
Photo 1 : le carnaval de Binche 
Photo 2 : le hanami 
Photo 3 : la fête de l’escalade
3. 
Fête de 
l’escalade
Carnaval de 
Binche
Hanami
De quoi 
s’agit-il ?
C’est une fête 
populaire 
genevoise 
pour célébrer 
la victoire 
contre le Duc 
de Savoie.
Un carnaval C’est la fête où 
on admire les ce-
risiers en fleurs
C’est 
quand ? 
Elle a lieu le 12 
décembre
Le carnaval a 
lieu en février 
ou en mars : 
il commence 
49 jours avant 
Pâques.
Au printemps
Que fait-
on ?
On se déguise 
et on casse 
la marmite 
en chocolat 
en disant 
une phrase 
particulière.
Le carnaval 
dure 3 jours. 
Le 3e jour, c’est 
la sortie des 
Gilles. Cette 
dernière jour-
née commence 
dès 4 heures 
du matin.
Les Japonais 
ont coutume de 
se promener et 
de pique-niquer 
sous ces arbres 
en fleurs pour 
discuter, chanter 
et boire, des fois 
un peu trop de 
saké.
Que 
mange-
t-on ?
Une marmite 
en chocolat et 
des légumes 
en pâte 
d’amande.
Les Gilles se 
retrouvent en-
suite pour un 
petit-déjeuner 
au champagne 
et aux huîtres.
Il n’y a pas 
vraiment de 
spécialité 
gastronomique 
pour cette 
occasion, mais 
on trouve par 
exemple des 
pâtisseries 
japonaises 
comme le sakura 
mochi fait à 
base de riz, de 
pâte d’haricots 
rouges entouré 
d’une feuille de 
cerisier.
 � LE SUBJONCTIF AVEC IL FAUT / IL NE FAUT PAS
4. 
Appreniez – découvriez – adoptiez – rencontriez – restiez – 
soyez – fassiez
5. 
plantes – te mettes – fasse – sachiez – fassent – aient – aillent 
– soyez 
6. 
utiliser une poussette : Il ne faut pas que vous utilisiez de 
poussettes 
faire du feu : Il ne faut pas que vous fassiez du feu. 
apporter des liquides : Il ne faut pas que vous apportiez de 
liquides. 
introduire des armes : Il ne faut pas que vous introduisiez 
d’armes 
franchir les barrières : Il ne faut pas que vous franchissiez 
les barrières 
toucher aux œuvres : Il ne faut pas que vous touchiez aux 
œuvres 
boire et manger : Il ne faut pas que vous buviez et mangiez. 
fumer : Il ne faut pas que vous fumiez. 
écouter de la musique : Il ne faut pas que vous écoutiez de 
la musique.
7. 
utiliser une poussette : Il ne faut pas que tu utilises de 
poussettes 
faire du feu : Il ne faut pas que tu fasses du feu. 
apporter des liquides : Il ne faut pas que tu apportes de 
liquides. 
introduire des armes : Il ne faut pas que tu introduises 
d’armes 
franchir les barrières : Il ne faut pas que tu franchisses les 
barrièreset pour con-
sommer moins de pesticides. 
3. Q de plus en plus importante. 
4. Q Les Etats-Unis. 
5. Q Presque les ¾ de ses produits biologiques. 
6. Q les bananes biologiques. 
7. Q Faux. 
8. Q eIl ne connaît pas la provenance de ces produits.
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
 � EXERCICE 1
Élise Christian Alex Sylvie
Oui Non Oui Non Oui Non Oui Non
Contenu de l’activité proposée X X X X
Prix X X X X
Lieu X X X X
Horaire X X X X
Taille du groupe X X X X
Durée de l’activité X X X X
- Alex
 � EXERCICE 2
1. QCritiqué.
2. QRécent.
3. QElles sont trop exigeantes envers elles-mêmes.
4. QManque de confiance en elle.
5. 
1. Vrai “Loin d’être un défaut, le narcissisme se-
rait, selon l’auteur du livre, la condition même de 
l’épanouissement ” 
2. Faux “Selon l’auteur, nous nous serions trompés sur la 
définition même du narcissisme qui trouve ses racines 
dans le mythe de Narcisse”. 
3. Vrai “Les chefs d’État et autres personnalités publi-
ques (artistes, sportifs ...) usent et abusent des médias 
pour « faire leur pub ». Alors, pourquoi accepte-t-on qu’ils 
se fassent prendre en photo et s’affichent partout…” 
4. Vrai “Pour être heureux avec les autres, il faut avant 
tout être bien avec soi-même ! “ 
5. Faux “Être bien et en accord avec soi-même, c’est se 
connaître, s’aimer et se respecter, c’est oser et accepter 
d’être soi-même, c’est-à-dire imparfait...” 
6. Faux “Le vaniteux étale sa satisfaction de lui-même, 
attend qu’on le rassure et manque de confiance en lui. Le 
nombriliste n’est centré que sur lui-même.”
26
C O R R I G É SDELFtoucher aux œuvres : Il ne faut pas que tu touches aux 
œuvres 
boire et manger : Il ne faut pas que tu boives et manges. 
fumer : Il ne faut pas que tu fumes. 
écouter de la musique : Il ne faut pas que tu écoutes de 
musique.
 � EXPRIMER DES SENTIMENTS
8. 
Image 1 : Ça me rend triste ce film ! Image 2 : Ça me saoule ! 
Image 3 : Quelle honte ! J’ai l’air de quoi maintenant ?! 
Image 4 : Je suis ravi de te revoir !
9. Réponse libre.
10. Réponse libre.
 � LA MISE EN RELIEF
11. 
Personne 1 : C’est le bien-être animal qui est important. – Ce 
sont des pratiques cruelles que nous condamnons. – C’est le 
gavage que nous critiquons, à petite ou à grande échelle. 
Personne 2 : C’est la production industrielle qui pose 
problème. – Nos oies, ce sont des animaux que nous 
élevons avec respect. – C’est la gastronomie française, notre 
patrimoine culturel, que nous défendons.
12. Nouvelle Zélande : Ce sont les Néo-Zélandais qui tapent 
sur leurs casseroles pour faire le maximum de bruit. / C’est 
sur leurs casseroles que les Néo-Zélandais tapent pour faire 
le maximum de bruit. 
 
4
C O R R I G É SUNITÉ 2
Espagne : Ce sont les Espagnols qui avalent douze grains de 
raisins aux douze coups de minuit. / Ce sont douze grains 
de raisins que les Espagnols avalent aux douze coups de 
minuit. 
Équateur : Ce sont les Équatoriens qui brûlent des poupées 
géantes pour symboliser la fin de l’année. / Ce sont des 
poupées géantes que les Équatoriens brûlent pour 
symboliser la fin de l’année. 
Japon : Ce sont les Japonais qui déposent devant leur 
porte un kadomatsu. / C’est kadomatsu que les Japonais 
déposent devant leur porte. 
Pérou : Ce sont les Péruviens qui mettent des gants de boxe 
pour régler leurs problèmes avec leurs voisins. / Ce sont des 
gants de boxe que les Péruviens mettent pour régler leurs 
problèmes avec leurs voisins.
13. 
1. Faux : C’est la tradition des vœux présidentiels que le 
reportage présente. 
2. Vrai 
3. Faux : C’est depuis 1960 que cette tradition existe. 
4. Vrai : 
5. Faux : C’est une bonne année que le Président souhaite 
aux Français. 
6. Faux : C’est à la télévision que l’allocution passe. 
7. Vrai 
8. Faux : C’est devant les caméras que le président 
Pompidou n’était pas à l’aise.
 � LES CONTES
14. 
Blanche-Neige - Le prince charmant - Le Petit Chaperon 
rouge – Cendrillon 
15. Le dernier dessin
16. 
1. Q Un après-midi d’été. 
2. Q Elle veut être libre. 
3. Q Lui dire trois choses vraies. 
4. Q Il a déjà mangé. 
5. Q sa mère ne va pas la croire. 
6. Q Les parents doivent écouter et croire leurs enfants.
 � LES INDICATEURS TEMPORELS
17. 
Il était une fois – un jour – Ce jour-là – Pendant ce temps-là – 
Après – Le lendemain – Le surlendemain – Soudain
18. 
Proposition : Elle a rencontré le prince pendant le premier 
bal le vendredi 6 avril. Une semaine avant, elle a rencontré 
sa marraine la fée pour la première fois. Elle était heureuse 
d’avoir une gentille femme à côté d’elle. Toutes les filles 
du royaume ont reçu l’invitation pour aller au bal deux 
jours avant. La veille du bal, ses demi-sœurs lui ont 
déchiré sa robe de bal. Cendrillon était très triste. Alors, le 
jour du bal, sa marraine lui a offert une magnifique robe. 
Tous les invités ne regardaient qu’elle. Elle a dansé toute la 
soirée avec le prince. Le jour suivant, elle est retournée 
au bal avec une autre robe. Et le lendemain aussi. Minuit 
a sonné à la grande horloge du château. À ce moment-
là, Cendrillon est partie en courant, mais elle a perdu 
une de ses chaussures dans l’escalier. Le lundi 9 avril, le 
prince a recherché dans tout le royaume la jeune fille à qui 
appartenait la chaussure. Pendant cette semaine-là, toutes 
les filles du royaume ont essayé la chaussure. Finalement, 
le prince a retrouvé Cendrillon. Ils se sont mariés une 
semaine plus tard.
19. Réponse libre
20. 
Q Il s’agit d’une histoire contemporaine. 
Q L’écrivaine s’intéresse à la solidarité entre les humains. 
Q Véronique Tadjo a choisi le genre du conte, car il est 
intemporel et universel. 
Q Le conte offre beaucoup de liberté. 
Q Le conte offre plusieurs niveaux de lecture. 
 � LES PRONOMS TONIQUES ET COI
21. 
Se servir – se méfier – rêver – attendre quelque chose – 
avoir envie – avoir peur de quelqu’un / de quelque chose 
S’intéresser – penser – s’identifier – faire peur à quelqu’un / 
à quelque chose
22. 
Photo 1 : Elle a envie de manger la glace du garçon. 
Photo 2 : Il s’intéresse aux plantes. 
Photo 3 : Elle a peur des monstres la nuit. 
Photo 4 : Il raconte une histoire à son fils.
23. 
1. Oui, ils en viennent. 
2. À l’origine, cinq familles la composaient. 
3. Oui, il s’en sert. 
4. Oui, il doit l’apprendre. 
5. On le contacte aussi pour régler les conflits familiaux ou 
entre voisins. 
6. Oui, il y conte. 
7. Ils vont lui donner ce qu’ils veulent.
24. 
eux – leur – leur – leur – les – en – elles
25. 
1. lui – le – l' 
2. le – lui – lui 
3. le – lui – lui 
4. la – lui – lui – les 
5. eux – les – eux
5
C O R R I G É S UNITÉ 2
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - Les groupes rythmiques
26. Réponse libre.
27. 
1. Dans mon pays //il y a beaucoup de traditions. // (4 sylla-
bes et ! syllabes) 
2. À Noël//, les gens //échangent des cadeaux. // (3 syllabes, 
2 syllabes et 5 syllabes) 
3. En France,// on mange du foie gras à Noël.// ( 2 syllabes et 
8 syllabes) 
4. En Italie//, on échange des cadeaux.// (4 syllabes et 6 
syllabes) 
5. Au Mexique,// les enfants // mettent leurs chaussures 
sous le sapin.// (3 syllabes, 3 syllabes et 8 syllabes) 
6. Aux États-Unis//, pour Noël, //ils préparent de la dinde.// 
(5 syllabes, 3 syllabes et 6 syllabes) 
7. Au Brésil,// il fait chaud à Noël.// (3 syllabes et 6 syllabes) 
8. Chez moi, //on se couche tôt.// (2 syllabes et 4 syllabes)
28. Réponse libre.
29. Réponse libre.
30. Réponse libre.
31. 
Chez les Papous//, y a des Papous papas// et des Papous 
pas papas.// Mais chez les papous,// y a des Papous à poux 
//et des Papous pas à poux.// Donc, //chez les Papous, ‘//y a 
des Papous papas à poux //et des Papous pas papas //pas 
à poux.// Mais chez les poux,// y a des poux papas// et des 
poux pas papas//. Donc, //chez les Papous, //y a des Papous 
papas //à poux papas, // des Papous papas// à poux pas pa-
pas, //des Papous pas papas //à poux papas// et des Papous 
pas papas// à poux pas papas. 
32. Réponse libre.
 � PRONONCIATION - La descriminationde sons [b] et [v]
33. Réponse libre.
34. 
1. image 2 (une bague) 
2. Image 1 (un vol) 
3. Image 2 (une bâche) 
4. Image 1 (dans le Var) 
5. Image 2 (vent) 
6. Image 2 (bain) 
7. Image 1 (balai)
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MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
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CORRIGÉS
LANGUES VIVANTES
 � L'ORIGINE DE LA LANGUE FRANÇAISE
1. 
Anglais : un jean – un piercing / Allemand : un accordéon / 
Italien : un hamac / Espagnol : un patio / Hongrois : du 
paprika / Arabe : un sorbet – un abricot / 
Latin : du poulet 
- Au restaurant, j’ai pris du poulet au paprika, et en dessert, 
un sorbet à l’orange. 
- Chez lui, Paul fait la sieste dans un hamac dans le patio. 
- Lola est musicienne, elle joue de l’accordéon, elle a un 
piercing à la lèvre et elle porte souvent des jeans.
2. 
latin – moyen-âge – arabes – italiennes – espagnol – anglais
3. 
Année de publication : 2018 – Thème : L’histoire de la langue 
française – Métronome : histoire de Paris – Hexagone : 
Les routes de France – Qualités du livre : il se lit comme 
un roman, Ce n’est pas ennuyeux, l’auteur explique bien 
– Points négatifs : Il y a des erreurs selon les spécialistes – 
Commentaire général : très agréable si on aime l’histoire et 
le français
 � LES PRONOMS RELATIFS COMPOSÉS
4. 
- Il connaît des mots catalans grâce auxquels il comprend 
un peu l’espagnol. 
- Elle a acheté un dictionnaire italien-français dans lequel 
on trouve l’origine latine de chaque mot. 
- J’ai téléchargé un jeu gratuit avec lequel on apprend des 
mots roumains. 
- En master de traduction, elle voulaitétudier une langue 
pour laquelle il y a beaucoup de possibilités de travail : le 
portugais. 
- C’est un sujet de linguistique intéressant sur lequel 
personne n’a jamais écrit d’article. 
- Ils sont contents de connaître des expressions corses 
sans lesquelles leurs vacances à Bastia seraient moins 
amusantes. 
- Le monument le plus ancien de la ville à côté duquel il y a 
l’université date du XIIIème siècle.
5. 
- Il y a des jours pendant lesquels les Français prononcent 
plus d’une expression latine. 
- L’humour est le moyen par lequel les expressions 
prennent vie dans les BD. 
- C’est un livre dans lequel on a rassemblé les expressions 
latines présentes dans Astérix. 
- C’est un livre amusant grâce auquel on comprend que le 
latin n’est pas une langue morte. 
- Dans Astérix, les Romains sont des personnages contre 
lesquels les Gaulois combattent.
6. 
pendant lesquelles – avec lequel – pour lesquelles – grâce à 
laquelle
 � EXPRIMER SON INTÉRÊT
7. 
- La langue Kabyle intéresse beaucoup Samira 
– Les alphabets passionne Mathieu 
– Clément s’intéresse aux langues asiatiques 
– Amélie se passionne pour l’origine des mots 
– Vincent est passionné par la traduction 
– José est un passionné de syntaxe
8. 
Ludovic : la prononciation / Julie : la traduction / Fatoumata : 
la syntaxe / Redouane : l’origine des mots 
- Ludovic se passionne pour la prononciation. 
- Julie est passionnée par la traduction. 
- Fatoumata s’intéresse à la syntaxe. 
- Redouane est passionné par l’origine des mots.
9. 
- Un numismate est un passionné de pièces de monnaie. 
- Un philatéliste est intéressé par les timbres. 
- Un conchyliologue s’intéresse aux coquillages. 
- Un glycophile est passionné par les emballages de sucre. 
- Un malacologue se passionne pour les mollusques. 
- Les fabophiles s’intéressent beaucoup aux fèves des 
galettes des rois. 
- Un oenographile se passionne pour les étiquettes de vin.
 � EXPRIMER UNE OPINION
10. 
1. parlent 2. fasse 3. puisse 4. n’est pas 5. soit 6. connaissent 
7. ait 8. sachent 
11. 
1. Je ne crois pas que l’espéranto appartienne à tout le 
monde. 
2. Je ne trouve pas que l’espéranto soit plus facile à 
apprendre. 
3. Je ne pense pas que l’espéranto permette d’enrichir l’offre 
de cours de langue dans les écoles. 
4. Je ne crois pas que l’espéranto élargisse l’horizon culturel 
des élèves. 
5. Je ne pense pas que l’espéranto ait un avenir comme 
langue internationale. 
6. Je ne crois pas que l’espéranto puisse devenir une langue 
commune européenne. 
7. Je ne crois pas que les nouvelles générations parlent et 
écrivent en espéranto. 
8. Je ne pense pas que le latin disparaisse un jour au profit 
de l’espéranto. 
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C O R R I G É S UNITÉ 3
12. 
Accord Désaccord Expression 
utilisée
1.
X
Je suis 
complètement 
de ton avis.
2. 
X Quelle drôle 
d’idée.
3.
X
Je suis tout à fait 
d’accord avec 
toi !
4.
X
N’importe quoi !
5.
X
Je ne suis pas 
d’accord.
6.
X
Tout à fait ! 
7.
X
Je suis de ton 
avis.
8.
X
Excuse-moi, 
mais tu te 
trompes.
13. 
- l’espéranto est facile, utile, et logique. 
- Il permet de progresser en français, et il motive les enfants. 
- Il favorise aussi l’apprentissage de la langue maternelle. 
- Grâce à l’espéranto, on peut enfin faire des échanges avec 
des classes du monde entier.
 � PARLER DES LANGUES RÉGIONALES
14. 
1. partisans d’une langue unique 
2. partisans d’une langue unique 
3. partisans d’une langue unique 
4. partisans d’une langue unique 
5. partisans d’une langue unique 
6. partisans d’une langue unique 
7. défenseurs des langues régionales 
8. partisans d’une langue unique 
9. partisans d’une langue unique 
10. défenseurs des langues régionales
15. Réponse libre.
16. 
Photo 1 : Provence / le provençal 
Photo 2 : Bretagne / le breton
17. Réponse libre.
18. 
1. Ils chantent en langue régionale dans des chorales. 
2. Ils sont retraités et voulaient rencontrer des gens pour ne 
pas s’isoler. 
3. La convivialité (le côté sympa) des groupes qui chantent. 
4. Les ressemblances entre les langues étrangères et 
certaines langues régionales.
 � LES INDÉFINIS
19. Réponse libre.
20. 
aucune de – peu de – certains – beaucoup – nombreux – 
quelques – quelques – beaucoup – tous – chaque – plusieurs
21. 
1. 6700 
2. un marqueur d’identité – un moyen de communication – 
un outil d’éducation et de développement 
3. 40% 
4. promouvoir les langues – protéger les langues – 
améliorer la vie de leurs locuteurs
22. 
Faux (la plupart des historiens) – Faux (il en existe plusieurs 
versions) – Faux (des déformations d’un texte latin original) 
– Vrai – Vrai – Faux (certains mots sont longs, d’autres sont 
courts)
23. Réponse libre.
 � L'HYPOTHÈSE IMAGINAIRE
24. Réponse libre.
25. 
était – serais – serait – comprendrais – chanterais – 
pourrais – connaîtrais – ferais – mélangerais – souffrirais – 
ennuierais – seraient – comprendrais – corrigerais – 
moquerais – étais – apprendrais 
26. Réponse libre.
8
C O R R I G É SUNITÉ 3 
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - Les groupes rythmiques
27. 
Moi j'sais parler // 
Toutes les langues, // toutes les langues // 
Moi j'sais parler// 
Les langues du monde entier// 
J'en savais rien// 
Mais maintenant// que tu le dis// 
C'est enfantin// 
Ça va changer ma vie// 
J'ai des baskets// 
Ça c'est un mot en anglais// J'ai des baskets// 
Pour faire mes p'tits trajets // 
Un anorak// 
Mot qui vient des esquimaux// 
Un anorak// 
Pour quand il fait pas beau// 
Moi j'sais parler// 
Toutes les langues,// toutes les langues // 
Moi j'sais parler// 
Les langues du monde entier// 
J'en savais rien// 
Mais maintenant que tu le dis// 
C'est enfantin// 
Ça va changer ma vie// 
Les spaghetti// 
Mot qui nous vient d'Italie //Les spaghetti// 
Me mettent en appétit //C'est le yaourt// 
Mot qui vient de Bulgarie// C'est le yaourt// 
Mon dessert de midi// 
Moi j'sais parler// 
Toutes les langues, toutes les langues// 
Moi j'sais parler// 
Les langues... 
Henri Dès, extrait de 10 Far West 
28. Réponse libre.
29. Réponse libre.
30. Réponse libre.
 � PRONONCIATION - Le [ə] instable
31. Réponse libre.
32. 
Le e est prononcé quand il est placé au début de groupe 
rythmique 
Ex. : Que fait-il 
Quand il est placé en syllabe accentué 
Ex. : Fais-le 
Quand il est placé après 2 consonnes prononcées et suivi 
d’une consonne 
Ex. : Mercredi prochain 
Il n’est jamais prononcé à la fin du groupe rythmique 
Ex. : Il part avec son amie
33. 
LE LOREM IPSUM 
Le lorem ipsum, aussi appelé « faux texte » est un texte sans 
aucune signification, utilisé dans le milieu de l’édition et de 
la presse pour travailler la mise en page d’un document. La 
plupart des historiens disent que le lorem ipsum est utilisé 
depuis les années 1500. Aujourd’hui, il en existe plusieurs 
versions, mais tous les lorem ipsum sont des déformations 
d’un texte latin original de Cicéron. Chaque mot du texte 
a été modifié, et le texte original a perdu tout son sens. 
Certains traducteurs ont essayé de le traduire, mais sans 
succès. Ils n’ont pu traduire que quelques mots isolés. Ce 
texte a beaucoup d’avantages, car certains mots sont longs, 
d’autres sont courts, et produisent un texte qui ressemble à 
une vraie langue. Il permet de rester concentré seulement 
sur la forme pendant le travail d’édition. 
34. Réponse libre.
35. Réponse libre.
36. 
Imparfait Conditionnel
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
9
C O R R I G É S UNITÉ 3
D
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3
B1
MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
www.emdl.fr/fle
CORRIGÉS
BÊTES DE SCÈNE
 � QUALIFIER UN SPECTACLE
1. 
Lilian = costumes / Khadidja = chant / Michel = danse/ Iza = 
vidéo / Jean-Pierre = thème du spectacle / Guy = mise en 
scène 
2. 
Marguerite : musique – opéra – chanteuse – public 
Chocolat : cirque – théâtre – clown – artiste – succès – 
carrière
3. Réponse libre.
4. 
Théâtre le Guignol de Lyon 
Audio numéro : 2 
Genre du spectacle : marionnettes 
Histoire racontée : commente l’actualité avec humour. 
Lieu du spectacle : petite salle, dans une petiterue du vieux 
Lyon, un lieu vraiment plein de charme, un peu hors du 
temps. 
Type de public : toutes les générations. 
Réactions : ils ont ri, crié, interagi 
On peut aussi visiter les coulisses et échanger avec les 
artistes 
Théâtre royal de Toone 
Audio numéro : 1 
Genre du spectacle : marionnettes 
Histoire racontée : belles pièces classiques 
Lieu du spectacle : incontournable, cadre ancien, hors du 
temps 
Type de public : adultes et enfants 
Réactions : rires et émotions 
On peut aussi boire une bière belge à l'entracte
 � LE PRONOM RELATIF DONT
5. 
dont – qu’ – qui – qui – que – qui – dont – dont – dont 
6. 
- Muriel Robin écrit des spectacles dont elle est la seule 
comédienne. 
- Jérémy Ferrari est excellent dans les one-man-show dont 
il est l’auteur 
- Marc-Antoine Le Bret est un imitateur dont les imitations 
sont très réussies. 
- Jeff Panacloc est un ventriloque dont la marionnette 
s’appelle Jean-Marc, et est très vulgaire. 
- Blanche Gardin est une humoriste dont le langage osé 
choque parfois. 
- Fred Pellerin est un conteur dont les spectacles sont 
souvent très poétiques. 
- Fabien Olicard est un mentaliste dont la particularité est 
de dévoiler au public les secrets de ses illusions.
7. 
Qui – qu’ – dont – dont – où – dont – que – dont – dont – où 
 � LE PARTICIPE PRÉSENT
8. 
Faisant (faire) – marquant (marquer) – jouant (jouer) – 
réunissant (réunir) – mêlant (mêler) – présentant (présenter) 
– montrant (montrer) – venant (venir) – émerveillant 
(émerveiller) – racontant (raconter) – se produisant (se 
produire) 
9. 
Pour notre nouvelle production, nous cherchons : 
- des choristes ayant de l’expérience et pouvant chanter en 
allemand. 
- un assistant metteur en scène parlant tchèque. 
- un chorégraphe connaissant le breakdanse 
- un projectionniste sachant lire les partitions de musique. 
- un baryton faisant de la musculation 
- une soprano n’étant pas pudique
 � PARLER D'OPÉRA
10. 
2 C’est un art pour les vieux. 
1 Les chanteurs sont ridicules. 
3 c’est un spectacle qui coûte très cher. 
4 Il n’y a pas d’action. 
6 La musique classique n’est pas pour moi. 
5 C’est difficile à comprendre.
 � POSITIONS ET MOUVEMENTS DU CORPS
11. 
- Le ténor a bougé pendant son air. 
- La musique accélère à la fin de la symphonie. 
- C’est très laid, quand le chœur des esclaves avance vers le 
public. 
- Pendant la scène finale, les choristes baissent les bras. 
- Dans le duo entre les deux amis, les chanteurs 
s’approchent l’un de l’autre. 
- Dès que la soprano est entrée, le public l’a applaudie. 
- Après son récital, la diva est descendue de la scène pour 
prendre un bouquet de roses. 
- Le baryton a mal chanté. Il avait honte et voulait se cacher.
12. 
assis – debout – couché
13. 
1. amateur 2. aussi important 3. les décors 4. à l’hôtel
14. Réponse libre.
15. Réponse libre.
 � LE THÉÂTRE ET LE CINÉMA
16. 
Pièce – cabaret – star – records – entrées – remakes – 
adaptation – acteur – succès
17. 
1. Opinion négative – sentiment 
2. Opinion positive – analyse 
3. Opinion positive – analyse 
10
C O R R I G É SUNITÉ 4
4. Opinion négative – sentiment 
5. Opinion négative – sentiment 
6. Opinion positive – analyse
18. 
Les raisons commerciales (3) – Les raisons 
cinématographiques (1) – Les raisons sociales (2) – Les 
raisons culturelles (4)
 � EXPRIMER L'ANTÉRIORITÉ
19. 
a réuni – avaient dirigées – ont repris – avaient joués – avait 
tourné – avait attribué
20. 
elle avait (déjà) obtenu – elle avait (déjà) joué – elle avait 
(déjà) remporté
21. 
- Avant de jouer Yolande au cinéma dans Un air de famille, 
Catherine Frot avait obtenu un Molière pour le même rôle 
dans la pièce de théâtre. 
- Avant de tourner dans Le Crime est notre affaire, 
Catherine Frot avait joué le rôle de Prudence. 
- Avant d’obtenir le César de la meilleure actrice en 2016, 
Catherine Frot avait remporté un César dix ans plus tôt.
 � EXPRIMER LA POSTÉRIORITÉ ET LA 
SIMULTANÉITÉ
22. 
2. Après être allé voir un vaudeville, Paul a décidé de 
devenir acteur. 
3. Après avoir vu le film Potiche, Yasmine a décidé de 
devenir chef d’entreprise. 
4. Après s’être séparés, Gérard et Toinette ont compris qu’ils 
s’aimaient. 
5. Après être partis en voyage de noces en Corse, ils ont 
commencé à se disputer. 
6. Après avoir vu une pièce très romantique, ils se sont 
réconciliés.
23. 
Faux – Vrai – Faux – Vrai – Faux – Faux 
24. 
le temps – la simultanéité – la manière – la simultanéité – la 
manière – la manière – le temps
25. 
Faux – Vrai – Faux – Faux – Vrai – Vrai
26. 
plus tard – même année – à la fois – après – tout en 
étant – tout en jouant – à la fois
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - Les syllables allongées
27. 
— Ça fait longtemps que je ne vais pas au théâtre. Qu’est-ce 
qu’il y a de bien en ce moment ? 
— Au théâtre, je ne sais pas. Mais il y a un festival de contes 
à Chiny. Ça te dirait d’y aller ce week-end ? 
— Je ne sais pas, je n’aime pas beaucoup les contes. 
— Il y a aussi le festival mondial de Folklore à Namur. Ça doit 
être intéressant. 
— Tiens ! Ça oui, ça me dirait d’y aller. J’adore les danses 
folkloriques. On pourrait partir vendredi ? 
— Oui, vendredi vers 17 heures, ça te va ? 
— D’accord, on se voit à la gare à 5 heures. À vendre-. 
28. Réponse libre.
29. 
L’opéra est né en Italie,// à Florence, //au XVIIe siècle. // Il 
existait déjà //une longue tradition de chant //en Italie: //les 
madrigaux, //qui sont des dialogues chantés, //mais sans 
les jeux de scène ; //ainsi que les spectacles de cours// de 
l’époque de la Renaissance.// On considère //que le premier 
grand compositeur d’opéra //est Claudio Monteverdi. //Ce 
nouveau genre musicale //se répand dans toute l’Italie // et, 
//peu à peu, //dans toute l’Europe, //d’abord en Allemagne //
sous l’influence de compositeurs allemands// ayant passé 
du temps en Italie, //puis dans d’autres pays, //à l’exception 
de la France, //où l’opéra arrive un peu plus tard. //
30. Réponse libre.
 � PROSODIE - L'intonation montante et descendante
 
- La semaine prochaine, () nous irons à un spectacle de 
cirque. () 
- Mes amis et moi () aimons beaucoup aller au cinéma 
ensemble. (descend) 
- Ce nouveau festival () est consacré à la danse. (descend) 
- L’art vivant () est présent dans les rues de la ville. () 
- Dans toutes les grandes villes du monde, () il y a 
régulièrement des festivals de musique. (descend) 
- Les spectacles de marionnettes () sont appréciés par 
tous les enfants. () 
- Le cirque du Soleil () est une troupe de cirque () connue 
dans le monde entier. () 
- Beaucoup de gens () n’aiment pas l’opéra. ()
31. Monte – descend
32. Réponse libre
11
C O R R I G É S UNITÉ 4
 � PHONÉTIQUE - Les voyelles nasales [ã] et [ɔ̃]
33. 
Dans [ã] Dont [ɔ̃]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
34. 
[ã] [ɔ̃]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
35. Réponse libre.
12
C O R R I G É SUNITÉ 4
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3
B1
MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
www.emdl.fr/fle
CORRIGÉS
LE MONDE 2.0
 � LES APPLICATIONS
1. 
Domaine Utilité Avantages
Witick 
transport Acheter et 
valider des titres 
de transport en 
commun
Simple et 
rapide. 
Compatible 
avec toutes les 
marques de 
smartphone
Muzing
Culture Mettre en 
relation des 
gens pour 
visiter une expo 
ou un musée
Application 
intuitive
Partager 
un moment 
culturel à deux 
ou plus
WeWard
Sport Récompenser 
les marcheurs 
en fonction 
du nombre de 
pas qu’ils font 
(voyage, argent, 
bon cadeau...)
Une motivation 
pour faire du 
sport
Hello
goodbail
Logement Trouver un 
appartement 
/ L’application 
envoie des 
annonces 
en fonction 
des critères 
sélectionnés
Pas besoin de 
se déplacer en 
agence
Gain de temps 
et d’argent
2. 
1. En taxi-moto 2. Je déteste parler et me fâcher avec le 
conducteur. 3. Permet de réserver un taxi-moto géolocalisé 
par smartphone. 4. Le prix est défini à l’avance, plus 
besoin de négocier pendant des heures. 5. Les chauffeurs 
reçoivent une formationet doivent respecter une charte de 
bonne conduite. L’application rassure aussi pour sa fiabilité 
et sa sécurité.
 � EXPRIMER LA CONCESSION
3. 
1. Même si 2. Pourtant 3. Néanmoins 4. Quand même 5. 
Bien qu’6. Malgré 7. Bien que
4. Réponse libre.
5. 
Sujet 
de conversation
Désaccord 
faible
Désaccord 
fort
1.
Les robots pour 
accompagner les 
personnes âgées dans 
les maisons de retraite.
X
2.
Le dernier smartphone 
avec 3 caméras.
X
3.
Les services 
administratifs en ligne.
X
4.
Les équipements de 
reconnaissance faciale 
dans les rues.
X
6. 
Arguments 
pour
Arguments 
contre
1.
Aider le personnel 
soignant
Les personnes âgées 
participent plus aux 
activités avec le robot 
qu’avec l’animateur
Les robots ne peuvent 
pas remplacer le contact 
humain
2.
Faire plusieurs choses 
avec un seul appareil
Prendre de belles photos
Le téléphone coute 
plus cher alors que sa 
première fonction c’est 
d’appeler
3.
Gagner du temps 
Les démarches seront 
plus simples
Les personnes qui 
ne savent pas utiliser 
internet n’auront pas 
accès à ce service
4.
Permettre à la police de 
repérer les personnes 
suspectes ou recherchées
Porte atteinte à la liberté 
de chacun
 � LES SELFIES
7. Réponse libre.
8. 
Le selfie, outil marketing : 3 
Le selfie, plus qu’un phénomène de mode : 2 
La destruction d’une œuvre dans un musée pour un selfie : 4 
Une étude sur le nombre de morts pour un selfie : 7 
L'interdiction des perches à selfies dans certains musées 
pour des raisons de sécurité : 5 
Le selfie, danger pour les animaux : 6 
L’ouverture d'un musée consacré aux selfies : 1
9. 
a. Q permet de réfléchir à ce phénomène b. La tour Eiffel 
c. 259 personnes d. Ce sont des sièges sécurisés installés 
dans des zones touristiques dangereuses pour que les gens 
puissent se prendre en selfie sans risque.
 � LES PRONOMS INDÉFINIS
10. 
chacune – rien – toutes – aucun – plusieurs – tout le monde 
– quelque chose – quelques-uns – personne – certains – 
d’autres
11. 
Tout – rien – plusieurs – certains – d’autres – tous – personne 
– aucun – chacun – toutes – quelques-unes – certaines
 � LES MOTS 2.0
12. 
1 .e. (hashtag = un mot-dièse) – 2.m. (playlist = une liste 
de musique) – 3.l. (poster = publier) – 4.h. (un post = une 
publication) – 5.b. (Liker = aimer) – 6.f. (un follower = un 
abonné) – 7.c. ( swiper = faire glisser) – 8 j (un selfie = un 
autoportrait) – 9.a. (taguer = classer / catégoriser) – 10.o. 
(un smartphone = un téléphone intelligent) – 
11.d. (vidéotchatter = parler en vidéo) – 12.g. (le Web = la 
toile) – 13.i. (surfer = naviguer) 14.n. (un email = un courriel)
13
C O R R I G É S UNITÉ 5
13. 
Partager – Télécharger – Tchatter – Cliquer – Envoyer – 
Taguer – Géolocaliser – Commenter – Scanner
 � EXPRIMER LE BUT
14. 
Le château de Blois (revivre l’histoire du roi Henri III) – Le 
Musée national du sport de Nice (faire connaître l’histoire 
des jeux olympiques) – Les villes de Montpellier et Toulouse 
(Faire découvrir aux touristes de petites anecdotes sur les 
monuments et personnages historiques de la ville) – Le 
parc zoologique de Paris (sauver les animaux du zoo) – Les 
invalides à Paris (révéler le secret de Napoléon)
15. Réponse libre.
 � EXPRIMER LA SURPRISE
16. 
Ça m’étonne que... : 4 
Je suis surpris que... : 3 
C’est fou ! : 1 
Waouh ! : 2 
C’est incroyable, non ? : 2 
T'es sérieux ?! : 1 
J’en reviens pas que... : 6 
C’est pas vrai ?! : 5 
Quoi ? : 1
17. 
1. Son prof de français a une chaîne sur YouTube – 2. Le 
nombre important de messages envoyés sur WhatsApp en 1 
minute – 3. Son ami a aimé le musée du selfie – 4. Son frère 
est devenu accro à Twitter – 5. Un ami a réparé sa voiture 
en utilisant un tuto – 6. Aujourd’hui, il y a encore des jeunes 
qui ne savent pas utiliser internet
 � EXPRIMER UNE OPINION
18. 
Proposition : 
1. C’est surprenant qu’on ait découvert des êtres vivants 
sur Mars. 2. Je suis surpris qu’un chien prenne soin d’un 
petit chaton. 3. Ça me surprend qu’un enfant apprenne 
à lire grâce à un tuto YouTube. 4. C’est étonnant qu’une 
personne soit morte en prenant un selfie dans un zoo. 5. 
Je suis étonné que des citoyennes aient défendu les droits 
des femmes en manifestant dans la rue. 6. Ça m’étonne que 
Facebook ait censuré une publicité contre le cancer du sein.
19. Réponse libre.
20. 
fassent – puissent – apprennent – ait interdit – écrive – ait 
encouragé – vienne – soit 
21. Réponse libre.
22. 
Proposition : 
Élisabeth Bruno : La fierté – Je suis fière qu’elle ait réussi 
dans sa vie 
Marion Benji : La colère – Ça m’énerve que l’état ne réagisse 
pas. 
Gabrielle Rozier : La joie – Je suis heureuse que le handicap 
ne m’ait pas exclu. 
Chris Mbappé : La surprise - Je suis surpris que les gens 
incitent encore à nettoyer les lieux publics sur les réseaux 
sociaux.
23. Réponse libre.
24. 
a. Q Elle est journaliste – Q Elle choisit des tweets 
d’autres internautes – Q Son journal parle de l’actualité 
internationale 
b. #IceBucketChallenge: 3 (5%) 
 #JesuisCharlie: 1 (60%) 
 #MeToo: 2 (17%) 
c. #IceBucketChallenge : afin de lancer un appel à l’aide 
(don) 
 #JesuisCharlie : pour exprimer la solidarité des citoyens 
 auprès des victimes 
 #MeToo : pour dénoncer un problème social très grave 
d. jeune – cadre – parisien
 � L'ENGAGEMENT CITOYEN
25. 
Défendre une cause et/ou des droits – dénoncer un 
problème – organiser une manifestation – développer la 
solidarité – mobiliser les citoyens – exprimer la colère – 
lancer un appel à l’aide
26. Réponse libre.
27. 
a. Le prix encore trop élevé pour utiliser Internet sur 
son téléphone – b. La Guinée équatoriale – c. Un réseau 
électrique sous développé – Les difficultés géographique 
pour accéder à certains pays – le manque de choix 
d’opérateurs mobiles 
14
C O R R I G É SUNITÉ 5
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - Les groupes rythmiques et l'intonation
28. 
Oui, bonjour. () / Aujourd’hui, () / je vais vous présenter 
() / mes quatre applis préférées du moment (). Pour 
commencer, () / j’ai choisi Witick, () / une appli qui 
permet d’acheter () / et de valider () / des titres de 
transports en commun (bus ou tram) (), / directement 
avec votre smartphone (). C’est simple et rapide (), vous 
créez un compte pour accéder à la boutique, () / vous 
achetez un ticket en quelques clics (). Une fois dans le bus 
ou le tramway (), / vous posez votre smartphone sur une 
borne () / pour valider votre ticket(). / Gros avantage () : 
/ cette appli est compatible () / avec toutes les marques de 
smartphone. (). La ville de Bordeaux / () a déjà adopté le 
système () ! 
29. Réponse libres.
30. 
1. Internet / est un excellent outil / de communication. (ta ta 
taaa/ ta ta ta ta ta ta taaa/ ta ta ta ta ta taaa) 2. La majorité 
des Français/ utilise Internet /pour faire des achats. (ta ta ta 
ta ta ta ta taa/ ta ta ta ta ta taa/ ta ta ta ta taa) 3. Un nombre 
croissant de lycéens /étudient /en regardant /des vidéos 
sur YouTube/. (ta ta ta ta ta ta ta taa/ ta ta taa/ ta ta ta taa 
/ ta ta ta ta ta ta taa) 4. Les réseaux sociaux /sont utilisés /
pour rendre visibles/ des causes humanitaires/.(ta ta ta ta 
taa/ ta ta ta ta taa/ ta ta ta taa/ ta ta ta ta ta taa) De plus 
en plus de français /organisent leurs voyages /à travers des 
sites Internet. (ta ta ta ta ta ta taaa / ta ta ta ta ta taaa/ ta 
ta ta ta ta ta ta taaa) Beaucoup de professeurs/ utilisent 
des blogs /comme outils pédagogiques. (ta ta ta ta ta taaa/ 
ta ta ta ta taaa/ ta ta ta ta ta ta taaa) Le selfie / est une 
forme /d’expression sociale. (ta ta taaa/ ta ta taaa/ ta ta ta 
ta taaa) Il y a des sites /pour aider /ceux qui souffrent 
d’illectronisme (ta ta ta taaa / ta ta taaa/ ta ta ta ta ta ta 
taaa). /
31. Réponse libre.
 � PHONÉTIQUE - Le son [ɛ̃]
32. 
J'entends le son [ɛ̃̃] Je n'entends pas le son [ɛ̃̃]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
33. un, ain, ein
34. Réponse libre
35. 
J'entends le son [ɛ̃̃] J'entends le son [ɑ̃̃̃]
1. X
2. X
3. X
4.X
5. X
6. X
7. X
8. X
36. 
Le son [ɛ̃] : pain 
Le son [ɔ̃] : ballon 
Le son [ɔ̃] : montagne 
Le son [ɔ̃] : coton 
Le son [ɔ̃] : pont 
Le son [ɑ̃] : lampe 
Le son [ɑ̃] : commandant 
Le son [ɛ̃] : singe 
Le son [ɑ̃] : France
15
C O R R I G É S UNITÉ 5
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B1
MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
www.emdl.fr/fle
CORRIGÉS
À CONSOMMER AVEC MODÉRATION
 � LES MÉDIAS ET L'ACTUALITÉ
1. 
Les médias diffusent et fournissent l’information – Les 
médias manipulent, inventent et adaptent l’information - La 
population reçoit, croit et doute de l’information
2. 
Une anecdote : 4 
Une rumeur : 2 
Un canular : 1 
Une information fiable : 5 
Une intox : 3
3. la culture - les faits-divers – l’environnement
 � LA FORME PASSIVE
4. 
Sommes informés – sont tweetées – nous faisons 
bombarder – seront renforcées – sera sanctionnée – sont 
partagés – être lus – se fait appeler – se lisent – s’y trouve – 
n’y est publiée – est mis – ne sont pas coupés
5. 
- En 1856 : 1er journal d’Afrique francophone 
- En 1881 : loi française sur la liberté de la presse votée et 
appliquée au Sénégal 
- En 1946 : Création de la société nationale des entreprises 
de presse 
- En 1977 : Sortie de la première revue satirique d’Afrique de 
l’ouest « le politicien » 
- En 1896 : Création de l’union des journalistes d’Afrique de 
l’Ouest 
- Dans les années 1990 : explosion de la presse en Afrique 
qui est critiquée pour son manque d’objectivité et son côté 
amateur
6. Réponse libre.
7. Réponse libre.
 � EXPRIMER LA CERTITUDE ET LE DOUTE
8. 
doutent (de moins en moins) de – était sûre que ou était 
convaincue que – doute que ou n’est pas certain que – 
doute de ou n’est pas sûr de – étaient sûrs qu’ ou étaient 
convaincus qu’ – n’était pas certains ou doutait que 
9. Réponse libre.
10. Réponse libre.
11. 
4. Elle est sûre d’avoir lu ce matin cette information scanda-
leuse sur twitter. 5. Je ne suis pas certain que les montres 
intelligentes soient efficaces pour bien s’informer. 
6. Je doute que mes amis du club de lecture s’intéressent à 
l’actualité. 7. Ils ne sont pas sûrs de la fiabilité des informa-
tions échangées entre deux cours.
 � LES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES 
ET PROVERBES
12. 
Image 1 (Aux grands maux les grands remèdes) – Image 
2 (Trop d’info tue l’info) – Image 3 (à consommer avec 
modération) – Image 4 (Soigner le mal par le mal)
13. 
a. Aux grands maux les grands remèdes : dialogue 1 
b. Soigner le mal par le mal : dialogue 4 
c. Trop d’info tue l’info : dialogue 2 
d. À consommer avec modération : dialogue 3
 � LA PUBLICITÉ
14. 
Information – réalisation – éducation – expression – 
amélioration – suppression 
Traitement – classement
15. 
Ignorer – influencer – soupirer – regretter – refuser – 
annoncer – contrôler – diffuser – vérifier – inspirer – préciser 
– expliquer – concentrer
16. Réponse libre.
 � LE DISCOURS RAPPORTÉ AU PASSÉ
17. 
1. a annoncé – 2. ont expliqué – 3. se demandaient s’– 4. ont 
déclaré – ont précisé – 5. a regretté
18. 
France culture a indiqué que nos yeux voyaient en 
moyenne 1200 messages publicitaires par jour. 
Philippe Geluck a soupiré que nous savions que la publicité 
ciblait les imbéciles et qu’il découvrait que ça marchait 
aussi auprès des abrutis profonds. 
Marcel Bleustein-blanchet a déclaré que la répétition faisait 
la réputation.
19. 
1. devait avoir un engagement émotionnel – 2. n’aurait pas 
l’efficacité d’une pub qui va créer une émotion – 
3. avait une émotion par rapport à une pub, elle allait s’en 
souvenir plus longtemps – 4. marchait toujours
20. 
Propositions : 
- Mc Donald’s, H&M et Louis Vuitton ont déclaré qu’ils 
s’engageaient pour une une publicité plus écoresponsable. 
- Patagonia a affirmé qu’ils répareraient nos vêtements 
abimés, qu’ils donneraient nos vieux vêtements à ceux 
qui en ont besoin et qu’ils recycleront ce qu’ils pourraient 
recycler. 
- XBOX a expliqué qu’ils allaient inclure de plus en plus ceux 
qui n’apparaissaient pas assez dans les publicités 
- Trois agences de publicité ont dit qu’elles continueraient 
de placer l’opinion des consommateurs au centre de leur 
stratégie publicitaire.
16
C O R R I G É SUNITÉ 6 
21. 
- Le représentant de la théorie des hommes-lézards a 
expliqué que certains animaux et en particulier les reptiles, 
avaient évolué vers des formes humaines intelligentes et 
que maintenant ils avaient le contrôle de nos institutions, 
de notre argent et de nos esprits. Il a rajouté qu’un grand 
pourcentage de la population avait déjà vu des signes 
physiques de reptiles chez des chefs d’états, des banquiers 
ou bien des groupes médiatiques. 
- Le représentant de la théorie conspirationniste des 
chemtrails a affirmé que les longues trainées blanches 
appelées chemtrails que les avions laissent étaient faites 
de produits chimiques et qu’elles étaient dangereuse pour 
l’humanité. Il a aussi ajouté que qu’elles avaient été créées 
par les agences gouvernementales dans le but de contrôler 
la population. 
- Le représentant du complot lunaire s’est demandé si 
l’homme était déjà allé sur la lune et si oui pourquoi on 
n’avait envoyé que des robots après la mission Apollo de 
1969. Elle s’est aussi demandé pourquoi pourquoi on n’avait 
pas envoyé d’autres hommes sur la lune.
 � STRUCTURER UN EXPOSÉ ÉCRIT OU ORAL
22. 
1. Je vais vous parler de – d’abord – puis – dans ce dernier 
point – en résumé
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - La liaison
23. 
- Les réseaux sociaux jouent un rôle important aux_(z)
élections. 
- Grâce à nos camarades, nous_(z)oublions nos problèmes 
quotidiens. 
- Dans_(z)un blog, un petit_(t)oubli n’est pas très grave. 
- Il faut un grand_(t)effort de communication de la part 
des_(z)autorités. 
- La presse est_(t)un grand_(t)allié de la société. 
- Les_(z)enquêtes d’opinion nous_(z)aident à comprendre la 
société. 
- Les infox sont_(t)un ennemi de la démocratie. 
- Il y a de plus_(z)en plus d’infox sur Internet. 
24. 
La liaison peut se faire avec le son (z), (x) ou (t) 
La liaison avec un d se prononce en général (t)
25. Réponse libre.
 � PROSODIE - Les liaisons obligatoires et interdites 
26. 
- Ce / sont / des_(z)études / difficiles / à / suivre, / et / elles / 
sont / chères, /en / plus ! 
- Nous / sommes / très_(z)étonnés / de / voir / son_(n)
attitude. 
- Il / part/ avec / sa / copine / en / Hollande. 
- C’est / vraiment / incroyable / qu’ils_(z)aient / fait / ça / sans 
/ nous / prévenir. 
- Vous_(z)avez / composté / votre / billet / avant / de / 
monter ? 
- On_(n)est / souvent / interpellé / par / des_(z)inconnus / 
dans / la / rue. 
- La / publicité / mensongère / est / l'affaire / de/ tous. 
- Elle / écrit / un_(n)e-mail /à / ses / collègues. Les / onze / lui 
/ont /répondu. 
27. 
Depuis 2018, les publicités télévisées sont uniquement 
interdites sur les chaînes du service public, aux_(z)horaires 
des programmes pour enfants. Mais en dehors de ce 
créneau, les publicités alimentaires à destination des_(z)
enfants ne sont pas du tout régulées. « Les_(z)enfants sont 
souvent devant l’écran de télévision pendant les repas 
familiaux, de sorte qu’ils sont exposés à la publicité pour la 
malbouffe », a regretté dimanche le député Prud’homme. 
Entre 1997 et 2009, la proportion de personnes obèses 
a presque doublé, passant de 8,5 % à 14,5 %. « Une étude 
américaine a montré qu’un tiers des_(z)enfants obèses 
ne le serait pas devenu s’il n’y avait pas eu de publicité 
alimentaire à la télévision pour la malbouffe. [...] « la société 
va y perdre, sur le plan humaniste et social », soupire 
Courbet. « L'obésité est_(t)une catastrophe pour la santé 
publique en France. » Depuis le 1er janvier 2018, la publicité 
dans les programmes destinés aux_(z)enfants de moins de 
12 ans est_(t)interdite sur les chaînes publiques françaises. 
Cette mesure est_(t)approuvée par 88 % des Français. 
28. 
J'entends le son [s] Je n'entends pas le son [z]
1. X
2. X X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X X
8. X
29. 
Le zèbre (z) est unanimal sauvage (s) qui vit dans la savane 
(s). 
Mes (z) amies Zoe et Sarah(s) vont souvent (s) au cinéma (s). 
C’est (s) un dessert (s) vraiment délicieux (s). 
Ce (s) poison (z) est vraiment dangereux. 
17
C O R R I G É S UNITÉ 6
Ils se (s) sont (s) cassé (s) le bras la même semaine (s). 
C’est (s) difficile (s) de se (s) dire adieu. 
Pour aller à Besançon (z), nous (z) allons prendre le bus (s). 
La base (z) de la société (s) est la famille. 
30. 
Le son [s] s’écrit : 
s en début de mot et en fin de mot Ex : sauvage – bus 
s devant a, o, u Ex : Savane – société – (sur) 
c devant e, i, y Ex : difficile – cinéma 
c entre 2 voyelles Ex : délicieux 
Le son [z] s’écrit s ou z entre 2 voyelles. La liaison avec un s 
se prononce aussi [z]. Ex : poison – (douze) – mes amis
31. Réponse libre.
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MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
www.emdl.fr/fle
CORRIGÉS
PLANÈTE PAS NETTE
 � LE RECYCLAGE
1. 
1. Les déchets 2. Les matériaux 3. Les emballages 
4. L’organique
2. 
Sans 
plastique
Avec 
plastique
Se laver le corps X
Se laver les cheveux X
Se laver les dents X
Utiliser un déodorant X
Petit-déjeuner avec du pain de 
mie
X
Manger un yaourt X
Boire un café au lait X
S’habiller X
Boire un verre pendant le travail X
Acheter un sandwich X
Manger au bar à salade X
3. 
1. Homo recyclus 2. Homo détritus 3. Homo détritus 
4. Homo détritus 5. Homo recyclus 6. Home détritus 
7. Homo recyclus 8. Homo détritus 9. Homo recyclus
4. 
- Rémi Camus est connu pour ses exploits sportifs. (FAUX, il 
est connu pour sa prise de parole sur l’état des mers) - Rémi 
Camus a découvert des « soupes de plastique » seulement 
en Méditerranée. (FAUX, certaines se trouvent à la frontière 
espagnole sur la façade atlantique.) 
- Le reportage évoque deux soupes de plastique aux 
frontières françaises. (VRAI) 
- La mer Méditerranée est une des mers les plus polluées du 
monde. (VRAI) 
- L’eau de la Méditerranée se renouvelle tous les 700 ans. 
(FAUX, tous les 90 ans) 
- Il faut moins de 90 ans pour qu’une particule de plastique 
se détruise complètement. (FAUX, plus de 100 ans) 
- Chaque jour, on jette 700 tonnes de déchets plastique 
dans la mer Méditerranée. (VRAI) 
- On appelle la Méditerranée la Grande Bleue. (VRAI) 
- L’impact de la pollution en mer est plus esthétique 
qu’écologique. (FAUX, c’est le contraire)
5. 
Photo 1 : les assiettes en plastique 
Photo 2 : les pailles en plastique 
Photo 3 : les Cotons Tiges 
Photo 4 : les couverts en plastique 
Photo 5 : les tiges de ballons gonflables 
Photo 6 : les touillettes 
Point commun : Ils sont tous en plastique
6. 
- On recycle actuellement en Europe trois quarts des 
déchets plastique produits. (FAUX, un quart seulement) 
- L’Europe essaie de lutter contre la pollution liée aux 
plastiques. (VRAI) 
- Les déchets en plastique représentent 70% de la 
population des mers et océans. (VRAI) 
- L'article propose des alternatives au plastique à usage 
unique. (FAUX)
 � EXPRIMER LA CONDITION
7. 
1. Je peux recycler mes déchets à condition qu’on 
m’explique comment faire. 2. On peut trouver facilement 
la bonne poubelle de tri sélectif à condition de ne pas 
être daltonien. 3. On est sensible à la pollution de la 
mer à condition d’avoir vu des images chocs. 4. Chaque 
citoyen réduira la consommation de plastique à condition 
que chacun fasse attention quand il va au supermarché. 
5. La commercialisation des légumes bio peut être 
écoresponsable à condition de ne pas les emballer dans du 
plastique.
8. 
b. Chéri, prends le tri sélectif au sérieux, sinon je demande 
le divorce. c. Trésor, ne mets pas des vêtements mouillés 
dans le container à vêtements, sinon ils vont moisir. d. Mon 
amour, jette la poubelle organique tous les jours, sinon 
ça sent mauvais dans la cuisine. e. Mon cœur, ne déchire 
pas tes feuilles de papier en petits morceaux avant de les 
jeter, sinon les morceaux volent partout dans l’usine de 
recyclage. f. Ma puce, compresse les emballages, sinon ça 
prend beaucoup de place dans la poubelle. g. Doudou, lave 
les pots de confiture avant de les mettre à la poubelle, sinon 
il va y avoir des fourmis partout.
 � EXPRIMER L'EXCLUSION ET L'INCLUSION
9. 
1. Tout le monde doit être sensibilisé au tri des déchets, y 
compris les enfants. 2. Chez moi, tout le monde recycle, à 
part mon père qui est un vieux râleur. 3. Il achète des repas 
bio sur Internet et se les fait livrer. Les frais de livraison sont 
inclus dans le prix, ça lui coûte peu cher. 4. J’amène tous 
mes déchets en métal à la déchetterie, excepté les capsules 
de champagne, parce que ma fille les collectionne. 5. Ma 
mère jette tous ses déchets dans la poubelle jaune : le verre, 
l’acier, le papier, et l’organique aussi. Ça m’énerve ! 6. J’ai 
lu un article qui disait que ça ne sert à rien de recycler le 
plastique à part les bouteilles en PET. 7. Il recycle très bien 
ses déchets sans avoir lu le guide explicatif de la mairie.
19
C O R R I G É S UNITÉ 7
 � LES INITIATIVES POUR L'ENVIRONNEMENT
10. 
1. de sensibiliser à la pollution sur les plages. 2. Il ramasse 
les déchets sur les plages de Tunisie. 3. L’insouciance des 
habitants. 4. elle pense que c’est une belle initiative. 
5. strictement personnelle. 6. le suivront et répéteront son 
message.
11. 
1. Au Kenya 
2. Au Sénégal 
3. En Algérie 
4. Au Ghana 
5. En Égypte
12. 
Proposition : Une baleine de 5 tonnes à été faite en 
plastique à Bruges et exposé dans la ville pour sensibiliser 
les habitants à la pollution.
13. 
- Des Youtubeurs français ont lancé une campagne. 
- Ils veulent inciter leurs abonnés à se mobiliser pour 
protéger l’environnement. 
- Ils invitent leurs abonnés à adopter des gestes 
écologiques simples. 
- Ils ont une responsabilité pour alerter l’opinion. 
- Ils désirent essentiellement sensibiliser ces personnes aux 
problèmes écologiques. 
- Leur objectif n'est pas de culpabiliser les gens, mais de les 
responsabiliser.
14. Réponse libre.
 � EXPRIMER LA CAUSE ET LA CONSÉQUENCE
15. 
Cause Conséquence
Grâce à (article 1)
En raison du (article 2)
Étant donné que (article 3)
C’est pourquoi (article 1)
A provoqué (article 2)
Entraîne (article 3)
Alors (article 3 et 4)
Par conséquent (article 3)
D’où (article 3)
Provoque (article 4)
16. 
- La diminution de la biodiversité est due à l’augmentation 
de la température, la désertification et le manque d’eau. 
- La quantité de saumons a diminué à cause des variations 
de la température de l'eau qui sont importantes en 
Amérique du Nord depuis quelques années. 
- Étant donné l’allongement des périodes chaudes en 
Australie, le nombre de kangourous diminue. 
- Le climat est tellement plus sec en Afrique subsaharienne, 
que les zones d’habitat des éléphants se sont réduites. 
- En Russie, les températures augmentent, d'où l’apparition 
d’espèces d’insectes venant du sud, y compris d’insectes 
nuisibles dans la région de Moscou. 
- Il est possible de cultiver du raisin dans le centre de la 
Russie grâce aux plantes et aux animaux du sud qui se 
déplacent vers le nord petit à petit. 
- L’ours polaire ne peut plus chasser sur la glace, alors il 
vient chasser de plus en plus près des villages. 
17. 
Rubrique : Q écologie – espèce menacée : Q végétale – 
danger éventuel : Q diminution – Causes : Q changement 
climatique – autres causes parallèles : Q incendies et 
maladies
 � EXPRIMER LA PEUR
18. 
1. J’ai eu peur 2. a peur - 3. ont peur / craignent 4. craignent 
5. suis inquièt(e) / me fait du souci 6. avons peur / craignons 
7. étaient inquiètes / se sont fait du souci 
8. avaient peur - 9. ai eu peur 
19. 
1. Craignez 2. Craignaient 3. Craindrais 4. Crains 5. Ont 
craint 6. Craindre
20. 
a. Préoccupé b. Inquiétants c. terrifiés d. Terrifiants. 
e. préoccupantes f. effrayant g. effrayés
21. Réponse libre.
 � LA NOMINALISATION
22. 
Battre (battement) – réchauffer (réchauffement) – changer 
(changement) – reproduire (reproduction) – polluer(pollution) – alimenter (alimentation) – adapter (adaptation) 
– disparaître (disparition) 
changement – pollution – reproduction – battement – 
réchauffement – disparition – alimentation – adaptation
 � LES INSECTES
23. 
araignées – mouche – abeilles – moustiques – chenille – 
papillon 
20
C O R R I G É SUNITÉ 7
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - L'enchaînement consonantique
24. 
1. Toussaint Bobo élabore des sacs ‿(k)à main. 
2. Avec cette ‿(t)initiative, il gagne bien sa vie. 
3. Huit ‿(t)élèves du lycée Kléber ‿(r)ont décidé 
de se mobiliser. 
4. Il faut éliminer les emballages plastique ‿(k)inutiles. 
5. La nature ‿(r)est incontrôlable. 
6. Cet‿ (t) ingénieur ‿ (r) analyse les effets de la pollution. 
7. Il visite ‿(t)une plage ‿(g)au nord de Hammamet. 
8. Il faudrait interdire les assiettes ‿(t)en plastique. 
 � PROSODIE - L'enchaînement vocalique
25. 
Le manque d’eau pourrait provoquer un conflit armé. 
Le développement industriel a obligé l’homme à con-
sommer de plus en plus. 
Le changement climatique nous oblige à réfléchir à notre 
consommation. 
Le cinéma américain présente souvent des situations 
catastrophiques. 
La pollution est un défi important. 
J’ai entendu dire que la température est montée d'un 
degré. 
Un nouveau règlement antipollution a été approuvé. 
Nous devons faire des progrès importants en termes 
d’écologie. 
 � PROSODIE - La liaison
26. 
1. Les ‿ effets de la pollution se voient partout. 
2. Les matières biodégradables constituent 
un grand ‿ espoir pour l'environnement. 
3. Les ‿ animaux marins sont ‿ affectés par nos déchets. 
4. Nous voyons des déchets tout ‿ au long du voyage. 
5. Les ‿ humains doivent se soucier de toutes les ‿ autres ‿ 
espèces. 
6. Nous sommes les responsables de nos ‿ actions contre la 
nature. 
7. Des ‿ ingénieurs français auraient inventé un plastique 
biodégradable. 
8. Il y a de plus ‿ en plus de déchets plastique dans les mers. 
27. 
Je me permets de vous_écrire suite_à votre article sur les 
prophéties de Nostradamus qui m’a_un peu choquée. Je 
crains, en effet, que beaucoup de vos lecteurs comprennent 
mal votre_intention_et_associent le réchauffement 
climatique_aux délires d’un voyant de la Renaissance. 
Le réchauffement climatique est_une chose sérieuse. Face_
aux théories climatosceptiques, je tiens_à vous faire part 
de mon_inquiétude devant les conséquences_alarmantes 
de la hausse du niveau de la mer, qui sont dans le Pacifique 
Sud_une réalité très concrète. 
J'ai l'impression qu’en Métropole le réchauffement 
climatique_inquiète assez peu_et qu’on_est plus préoccupé 
par l’astrologie que par la montée des_eaux. La situation 
que nous vivons_ici devrait pourtant vous préoccuper, car 
tous les territoires seront tôt_ou tard touchés. Les nôtres 
le sont déjà. Certains villages_ont les pieds dans l’eau, et 
l’inquiétude grandit dans tout l’archipel : les_enfants_ont 
peur des grosses vagues, les_anciens craignent les 
tempêtes de plus_en plus fréquentes, et certaines familles 
quittent le littoral pour les montagnes, car ils_ont peur que 
leurs maisons disparaissent. Chez moi, quand le vent souffle 
fort, on dirait que la mer mange la côte, c’est_effrayant ! 
 � PHONÉTIQUE - Les sons [ʒ] et [j] 
28. 
J'entends le son [ʒ] Je n'entends pas le son [j]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
29. Réponse libre
30. Réponse libre
21
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MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
www.emdl.fr/fle
CORRIGÉS
ON LÂCHE RIEN !
 � LA MISE EN RELIEF
1. 
Ce que nous revendiquons, c’était notre droit de faire un 
référendum. – Ce qui m’a révolté, c’est la présence de tous 
ces casseurs. – Ce dont les manifestants peuvent être fiers, 
c’est d’avoir rendu leur cause visible. – Ce qu'ils espéraient 
tous, c’était d’être entendus par le gouvernement. – Ce dont 
je doute, c’est qu’il y ait un vrai changement.
2. Ce qui – ce qu’– ce dont – ceux qui – celui qui – celle que – 
ceux dont
3. 
Proposition : Ce que je trouve inacceptable de la part d’un 
ami, ce sont les retards au rendez-vous. – Ce qui est très 
important pour moi, c’est la bienveillance. – Ce que je trouve 
révoltant, ce sont les gens qui ne font pas le tri des déchets. 
– Ce dont je rêve, c’est d’un voyage autour du monde. – Ce 
que je trouve insupportable, ce sont les moustiques en 
été. – Ce dont j’ai peur, c’est de la hauteur. – Ce que je trouve 
irrésistible le, ce sont les chiots.
 � EXPRIMER UNE VOLONTÉ
4. 
changer – mettent – ne plus être séparés – de faire – de 
manifester – que le général de Gaulle démissionne – que la 
police soit moins violente – voter 
5. 
Être – prenne – s’assurer – avoir – arrête – (y) ait – continue
6. Réponse libre.
7. Réponse libre.
8. 
ras le bol – craindre – contestataire – désaccord – anarchie – 
indignation
9. 
1 exprime un coup de gueule 2 invite à aller manifester 3 
incite à la révolte 4 essaye d’apaiser la situation
 � LE PARTICIPE PRÉSENT
10. 
1. étant – ayant été – 2. Sachant – ayant su – 3. agaçant – 
ayant agacé – 4. Pouvant – voyant – ayant pu – ayant vu 
5. Mangeant – buvant – ayant mangé – ayant bu
11. 
Proposition : 
2. Nous déplaçant de plus en plus, les contacts se 
multiplient et les occasions d’incivilités aussi. 
3. Ne tolérant pas la diversité, il y a de plus en plus de 
risques que certaines personnes se sentent dérangées par 
les autres. 
4. Désirant les mêmes choses et souhaitant les obtenir 
rapidement, ceci a obligatoirement une influence sur les 
relations. 
5. Devenant de plus en plus numérique, la digitalisation 
a totalement changé nos habitudes. Aujourd’hui tout le 
monde entend les conversations des autres au téléphone.
12. 
Proposition : 
- Le métro étant sur le point de démarrer, la femme a couru 
pour le rattraper. 
- Regardant son papa faire des grimaces, le bébé a fait une 
drôle de tête. 
- Marchant sous la pluie, la jeune femme a dû se protéger 
avec son sac. 
- Marchant dans la rue, il mangeait et téléphonait en même 
temps.
13. 
Espèce de fou ! – Taisez-vous ! – Fouttez-moi la paix ! – Vous 
arrêtez tout de suite de m’agresser !
14. 
Déjections canines non ramassées – tapage nocturne – 
sortie des poubelles en dehors des jours prévus – 
infractions relatives à la propreté publique
15. Réponse libre.
 � LES NUISANCES SONORES
16. Réponse libre.
17. 
1. Le bruit des voisins du dessus – le bruit des animaux – le 
bruits des appareils pour l’air conditionné 
2. Les nuisances sonores entraine du stress ce qui peut 
provoquer une fatigue du cœur et peut-être des maladies 
cardio-vasculaires. 
3. Parler à la personne qui en est responsable – téléphoner 
à la mairie – déposer une plainte au tribunal civil 
 � LE CONDITIONNEL
18. 
a. « tudutudutudu » b. bourgeois et snobs. 
c. « pintintouin » avec une grande bouche. 
d. des termes religieux
19. 
Oh là là serait plus souvent utilisé pour exprimer 
l’exaspération dans une situation négative. – Oh là la 
pourrait aussi signifier l’étonnement mais de façon 
positive. – Il paraitrait que si on sépare le dernier « là » et 
qu’on l’accentue en montant la voix, on montrerait notre 
admiration. – si le « là » est répété, c’est qu’il y aurait eu une 
catastrophe ou une bêtise.
 � LES ÉMOTIONS NÉGATIVES
20. 
1. ils auraient l’air idiot. 2. en étant contre une cause – 
3. affirment leur point de vue en étant pour 4. pour se 
sentir exister
22
C O R R I G É SUNITÉ 8
21. 
Proposition : Un bisounours c’est une peluche pour les 
enfants, donc être un bisounours signifie être naïf. Une 
serpillère c’est un tissu pour nettoyer le sol, donc être une 
serpillère c’est manquer de respect.
22. 
Râle – grognons – mauvaise humeur – grincheuses – 
déprimant – broie du noir – en exprimant sa colère
PROSODIE / PHONÉTIQUE
 � PROSODIE - L'accent d'insistance
23. 
1. C’est en diminuant les inégalités que la société deviendra 
plus juste. 
2. Ce sont les femmes qui, en général, ont les postes à mi-
temps. 
3. Avecdes postes à responsabilité, les hommes ont le 
contrôle de l’économie. 
4. C’est à l’école primaire que les enfants s’habituent aux 
traitements inégaux. 
5. C’est chez les immigrés qu’il y a le moins de mobilité 
sociale. 
6. Les jeunes qui ont moins d’années d’études ont plus de 
difficultés à trouver un travail bien rémunéré. 
7. Le nombre de pauvres dans le monde a augmenté, 
surtout depuis une dizaine d’années. 
8. Ce sont les conditions de précarité dans leur pays qui 
obligent les gens à immigrer 
24. Réponse libre.
25. Réponse libre.
26. Réponse libre.
 � PHONÉTIQUE - Discrimination
27. 
J'entends le son [œ] Je n'entends pas le son [o]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
28. 
J'entends le son [œ] Je n'entends pas le son [e]
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
29. 
J'entends [œ] J'entends [o] J'entends [e] 
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
7. X
8. X
23
C O R R I G É S UNITÉ 8
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MÉTHODE DE FRANÇAIS
CAHIER D'EXERCICES 
www.emdl.fr/fle
CORRIGÉS
ÊTRES DIFFÉRENTS
 � LE CONDITIONNEL PASSÉ
1. 
Regret Reproche Information 
non 
confirmée
1. X
2. X
3. X
4. X
5. X
6. X
2. 
Proposition : 
J’aurais aimé faire plus pour la représentativité des 
personnes noires à la télé. – J’aurais voulu obliger les 
entreprises à embaucher plus d’handicapées. – J’aurais 
aimé augmenter les retraites. – J’aurais aimé prendre des 
mesures contre le sexisme à l’école
 � L'HYPOTHÈSE IMAGINAIRE AU PASSÉ
3. 
aurions pu – avaient compris – s’étaient mobilisés – 
n’auraient pas subi – auraient vécu – s’étaient mis – auraient 
pris - avait su – serait parti
4. 
2. Si les rebelles n’étaient pas arrivés dans mon village, je 
ne serais pas partie 3. Si je n’avais pas eu honte de parler 
du harcèlement que je subissais au travail, j’aurais porté 
plainte. 4. Si je n’avais pas vu un reportage sur la traversée 
des migrants en Méditerranée à la télé, je ne serais pas 
devenu bénévole. 5. Si mon père ne m’avait pas acheté des 
gants de boxe, je ne serais pas devenue la première fille 
championne régionale. 6. Si cette actrice célèbre n’avait pas 
témoigné via l’hashtag Metoo, la police n’aurait pas enqueté 
et son agresseur n’aurait pas été arrêté et jugé.
 � LE LANGAGE FAMILIER
5. 
boulot – mec – dingue – hyper – macho – truc – gamins – 
papa poule – dodo 
6. 
Paragraphe 1 – Paragraphe 3 – Paragraphe 4 – Paragraphe 5
 � LES STÉRÉOTYPES
7. 
stéréotypes – occupent – situations d’inégalités – lance – 
lutte – sensibilise – mentalités – donnent – initiative – 
soutien 
8. 
a. Les femmes travaillent gratuitement jusqu’à la fin de 
l’année, cela s’explique par les écarts de salaire entre 
les hommes et les femmes. b. à travail égal, les femmes 
françaises gagnent toujours 9 % de moins en moyenne 
que les hommes. C’est un écart qui atteint 25 % pour 
l'ensemble d'une carrière, et 37 % au moment de la retraite ! 
c. qu’il tenait à faire de l’égalité homme-femme une cause 
nationale d. publier les écarts de salaire entre les hommes 
et les femmes.
9. 
Ce sont des féministes qui ont calculé les chiffres. – Pour 
calculer ces chiffres, on a utilisé les statistiques de l’Union 
européenne. – Ces chiffres concernent les domaines de 
l’industrie et des services.
 � EXPRIMER LA NÉCESSITÉ
10. 
Proposition : Il est nécessaire que les usagères fassent 
des « marches participatives » pour améliorer la sécurité 
des femmes dans les transports. – Il est indispensable de 
faire des campagnes de sensibilisation. – Il est réellement 
important que les services de l’état se mobilisent sur tout 
le territoire. – Il est primordial que des services d’alerte 
téléphonique plus efficaces soient mis en place. – Il est 
franchement indispensable que le développement des 
nouveaux outils numériques d’alerte et de signalement 
soient mis en place. – Il est essentiel qu’il y ait des alertes 
par SMS pour plus de sécurité. – Il est vraiment utile que 
le personnel soit mieux formé – Il est nécessaire que nous 
luttions tous contre la diffusion des messages sexistes. – Il 
est primordial que les entreprises de transport favorisent la 
mixité.
11. 
Propositions : 
1. Il est nécessaire que tu signales ce genre de 
discriminations. 
2. Il est indispensable que l’état prenne des mesures et 
fasse appliquer la loi. 
3. Il est impératif d’ouvrir de nouveaux centres 
d’hébergement. 
4. Il primordial que tu en parles avec la directrice de l’école 
pour que le problème ne persiste pas.
 � LE LEXIQUE POLITIQUE
12. 
Le premier ministre – les ministres – le gouvernement – 
députés – élus – lois
 � LA SOLIDARITÉ
13. 
29 ans – Provence – coiffeur – une barbe brune – devenir 
pompier 
24
C O R R I G É SUNITÉ 9
14. 
a. Il coupe les cheveux gratuitement aux personnes qui 
vivent dans la rue – b. chaleur (kévin) précaires – abimées – 
sans-abris – sans domicile - c. Le coiffeur au grand cœur – la 
générosité
15. 
d. car lorsqu’on est bien coiffé, on est plus à l’aise pour 
parler aux gens. – e. pour tenter de changer le regard 
des passants sur les sans-abris. – f. Non, une quinzaine de 
coiffeurs on rejoint le mouvement.
 � EXPRIMER L'ANTÉRIORITÉ OU LA 
POSTÉRIORITÉ
16. 
Après que – après que – avant qu’– une fois que – avant que 
– après que – une fois que 
17. 
Examen du projet de loi par les deux Assemblées : 2 
Vote et adoption définitive de la loi : 3 
Contrôle du Conseil constitutionnel : 4 
Écriture de la loi : 1 
Publication dans le Journal officiel : 5 
Entrée en vigueur de la loi dans le pays : 6
18. 
1. Le carillon 2. Reportage à la télé 3. Contact avec solidarité 
migrants 4. Entretien avec les bénévoles – 
5. Aménagement d’une chambre. 6. Accueil d’un jeune 
pakistanais 7. Hadi a cuisiné un plat de sa région.
 � N'IMPORTE QUI/QUOI...
19. 
N’importe quoi – n’importe comment – n’importe qui – 
n’importe qui – n’importe quand – n’importe où – n’importe 
quand – n’importe où
 � LE SUBJONCTIF PRÉSENT ET PASSÉ
20. 
dise – dit – discutions – devons – comprennent – peut – soit – 
ne croyiez pas – remplisse – remette – débatte – ne soit pas 
– sont – sachions
21. 
2. L’obligation : Il est obligatoire que l’état lutte contre les 
inégalités sociales. 
3. La condition : Il est nécessaire que nous régissions et 
changions nos habitudes pour que nous puissions sauver la 
planète. 
4. Un avis positif : C’est super que les citoyens marocains 
aient pu dénoncer des problèmes sociaux grâce aux 
réseaux sociaux. 
5. La concession : C’est dommage que les gens continuent 
à manger du foie gras pendant les fêtes alors que les oies 
sont torturées pour le fabriquer. 
6. La nécessité : Il est nécessaire que les enfants issus d’une 
double culture connaissent leur histoire familiale et leurs 
origines.
22. 
Ait tenu – se soient moqués – soit arrivé – se réunissent – 
prenne – aillent
23. 
1. Aux élèves 2. Intervenir dans les écoles pour lutter contre 
les préjugés 3. Déconstruire les préjugés – faire développer 
l’esprit critique et faire réfléchir 4. On rigole du racisme, 
c’est devenu banal alors que ce n’est pas drôle 5. Gentils 
– hypocrites – fromage – citoyen – république – baguette – 
Macron – alcooliques 6. On veut faire réfléchir les gens.
24. Réponse libre.
25. Réponse libre.
25
C O R R I G É S UNITÉ 9
COMPRÉHENSION DE L'ORAL
 � EXERCICE 1
1. Q Elle doit faire un voyage d’affaire. 
2. Bruxelles. 
3. Q Donner son billet de concert. 
4. Q Réconfortant. 
5. Un pop up store consacré à Jain va ouvrir à Bruxelles. 
6. Q Rencontrer leur artiste préférée et demander une 
dédicace. 
 � EXERCICE 2
1. Q Vrai. 
2. Q Ont des conséquences évidentes sur la vie des cito-
yens. 
3. Q augmentent la diffusion de fausses informations. 
4. Q les plus proches de celles connues par le lecteur. 
5. Q développer les fausses croyances. 
6. Q Les gouvernements. 
7. Q Les gilets jaunes et Le printemps arabe. 
8. Q La signature de pétition. 
9. Q Madrid.
 � EXERCICE 3
1. Q Environ 30 labels bio. 
2. Q Pour favoriser la production artisanale