RESUMO CONTEUDOS CONCURSO CAMPOS

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LÍNGUA PORTUGUESA – RESUMO PARA CONCURSO (CONSULPLAN) 
1. Interpretação e Compreensão de Textos 
• Compreender: entender o que está explícito no texto. 
• Interpretar: ir além do texto, inferir sentidos implícitos. 
• Atenção a: 
o Tema e ideia principal 
o Intenção do autor 
o Sentido de palavras e expressões no contexto 
o Inferências e conclusões 
• A Consulplan cobra muito interpretação literal, vocabulário e coerência textual. 
 
2. Língua e Linguagem 
• Língua: sistema de signos usado por uma comunidade. 
• Linguagem: qualquer forma de comunicação (verbal e não verbal). 
Funções da Linguagem 
• Referencial: informa (fatos, notícias). 
• Emotiva: expressa sentimentos (1ª pessoa). 
• Conativa (apelativa): persuade, dá ordens (propagandas). 
• Fática: mantém o contato (alô, bom dia). 
• Metalinguística: fala sobre a própria linguagem. 
• Poética: foco na forma da mensagem (literatura). 
 
3. Tipos de Texto 
• Narrativo: fatos, personagens, tempo, espaço e narrador. 
• Descritivo: características, detalhes, retratos. 
• Dissertativo: ideias, opiniões, argumentos (defende um ponto de vista). 
 
4. Discurso 
• Direto: fala do personagem exatamente como foi dita. 
• Indireto: fala do personagem adaptada pelo narrador. 
• Indireto livre: mistura da fala do narrador com a do personagem. 
 
5. Gênero Poético e Figuras de Linguagem 
• Texto poético: versos, estrofes, rimas, ritmo. 
• Figuras mais cobradas: 
o Metáfora: comparação implícita. 
o Comparação: uso de “como”. 
o Personificação: características humanas a seres inanimados. 
o Hipérbole: exagero. 
o Ironia: sentido contrário ao literal. 
 
6. Fonemas e Sílabas 
• Vogais: a, e, i, o, u 
• Consoantes: demais letras 
• Semivogais: i e u em ditongos 
• Encontros vocálicos: ditongo, tritongo, hiato 
• Encontros consonantais: duas consoantes juntas 
• Dígrafos: duas letras = um som (ch, lh, nh, rr, ss) 
 
7. Ortografia 
• Escrita correta das palavras. 
• Acentuação gráfica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. 
• Divisão silábica: separação correta das sílabas (atenção aos dígrafos). 
 
8. Morfologia 
Estrutura das Palavras 
• Radical: núcleo da palavra. 
• Afixos: prefixo e sufixo. 
• Morfemas: menores unidades de significado. 
Formação de Palavras 
• Derivação (prefixal, sufixal, parassintética) 
• Composição (justaposição e aglutinação) 
Classes Gramaticais 
• Substantivo 
• Adjetivo 
• Verbo 
• Advérbio 
• Pronome 
• Artigo 
• Numeral 
• Preposição 
• Conjunção 
• Interjeição 
(Consulplan cobra identificação e uso correto.) 
 
9. Sintaxe 
• Frase: sentido completo. 
• Oração: verbo. 
• Período: uma ou mais orações. 
Período Simples – Termos da Oração 
• Sujeito: simples, composto, oculto, indeterminado. 
• Predicado: verbal, nominal, verbo-nominal. 
• Complementos: 
o Objeto direto 
o Objeto indireto 
• Adjuntos: 
o Adjunto adnominal 
o Adjunto adverbial 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIREITOS HUMANOS – RESUMO PARA CONCURSO (CONSULPLAN) 
**1. Lei Brasileira de Inclusão – LBI 
Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência)** 
• Objetivo: assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos da 
pessoa com deficiência. 
• Deficiência: impedimento de longo prazo que, em interação com barreiras, pode obstruir a 
participação social. 
• Princípios: 
o Dignidade da pessoa humana 
o Igualdade de oportunidades 
o Inclusão e acessibilidade 
• Educação: 
o Sistema educacional inclusivo em todos os níveis 
o Proibição de cobrança adicional em escolas privadas 
o Atendimento educacional especializado (AEE) 
• A banca cobra muito: conceito de deficiência, inclusão e acessibilidade. 
 
**2. Estatuto da Pessoa Idosa 
Lei nº 10.741/2003** 
• Considera idoso quem tem 60 anos ou mais. 
• Direitos fundamentais: 
o Vida, saúde, educação, cultura, lazer, trabalho e dignidade 
• Prioridade absoluta: 
o Atendimento preferencial 
o Proteção contra negligência, discriminação e violência 
• Família, sociedade e Estado são responsáveis pela proteção do idoso. 
• Muito cobrado: idade mínima e prioridade de atendimento. 
 
**3. Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA 
Lei nº 8.069/1990** 
• Criança: até 12 anos incompletos 
• Adolescente: de 12 a 18 anos 
• Princípio da proteção integral 
• Direitos: 
o Vida, saúde, educação, lazer, cultura, dignidade 
• Dever da escola: 
o Comunicar casos de maus-tratos ao Conselho Tutelar 
• A banca gosta de cobrar conceitos, faixas etárias e deveres da escola. 
 
4. Declaração de Salamanca (1994) 
• Documento internacional sobre educação inclusiva. 
• Defende: 
o Escolas regulares com orientação inclusiva 
o Atendimento às necessidades educacionais especiais 
• Princípio central: todas as crianças aprendem juntas, sempre que possível. 
• Muito cobrada em provas de educação. 
 
5. Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) 
• Proclamada pela ONU. 
• Afirma que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. 
• Direitos: 
o Civis, políticos, sociais, econômicos e culturais 
• Base dos direitos humanos no mundo. 
• Atenção às ideias de igualdade, liberdade e dignidade. 
 
**6. Lei nº 11.645/2008 
História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena** 
• Torna obrigatório o ensino da: 
o História e cultura afro-brasileira 
o História e cultura indígena 
• Aplica-se a: 
o Ensino fundamental e médio 
o Escolas públicas e privadas 
• Objetivo: 
o Valorização da diversidade cultural 
o Combate ao racismo e à discriminação 
• Muito cobrada em concursos para professores. 
 
**7. Lei nº 13.185/2015 
Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying)** 
• Define bullying como ato de violência física ou psicológica intencional e repetitivo. 
• Pode ocorrer: 
o Na escola 
o Em ambientes virtuais (cyberbullying) 
• Objetivos: 
o Prevenção 
o Orientação 
o Assistência às vítimas 
• Foco maior na prevenção, não apenas punição. 
 
**8. Lei nº 14.811/2024 
Criminalização do Bullying e Cyberbullying** 
• Criminaliza o bullying e o cyberbullying. 
• Amplia a proteção a crianças e adolescentes, especialmente no ambiente escolar. 
• Estabelece: 
o Medidas de prevenção à violência 
o Punições mais severas para crimes contra menores 
• Tema atualíssimo, com grande chance de cair em prova. 
 
 Dicas finais para a Consulplan 
• Atenção a: 
o Números de leis e datas 
o Conceitos-chave 
o Papel da escola e do professor 
• Costuma cobrar letra da lei, mas com linguagem acessível. 
 
 
 
 
 
 
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E TÓPICOS ESPECIAIS – RESUMO (CONSULPLAN) 
**1. Constituição Federal de 1988 
Título VIII – Capítulo III (Educação, Cultura e Desporto)** 
• Educação: direito de todos e dever do Estado e da família. 
• Finalidades: 
o Pleno desenvolvimento da pessoa 
o Exercício da cidadania 
o Qualificação para o trabalho 
• Princípios do ensino: 
o Igualdade de condições de acesso e permanência 
o Liberdade de aprender e ensinar 
o Pluralismo de ideias 
o Valorização dos profissionais da educação 
o Gestão democrática 
• Competência comum: União, Estados e Municípios. 
 
2. LDB – Lei nº 9.394/1996 
• Lei que organiza o sistema educacional brasileiro. 
• Educação básica: 
o Educação infantil 
o Ensino fundamental 
o Ensino médio 
• Princípios: 
o Igualdade 
o Qualidade 
o Gestão democrática 
• Municípios: 
o Prioridade na educação infantil e ensino fundamental 
• Professor: 
o Formação adequada 
o Plano de carreira 
o Valorização profissional 
• Muito cobrada em provas: organização da educação básica e responsabilidades dos 
entes federativos. 
 
3. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) 
• Documento orientador (não obrigatório). 
• Objetivo: 
o Garantir uma base comum de conhecimentos 
• Defende: 
o Interdisciplinaridade 
o Contextualização 
o Temas transversais (ética, pluralidade cultural, meio ambiente etc.) 
• Ainda aparece em provas, principalmenteem questões teóricas. 
 
4. BNCC – Base Nacional Comum Curricular 
• Documento normativo e obrigatório. 
• Define: 
o Competências e habilidades essenciais da educação básica 
• Competências gerais (destaques): 
o Conhecimento 
o Pensamento crítico 
o Comunicação 
o Cultura digital 
o Empatia, cooperação e responsabilidade 
• Serve de base para: 
o Currículos 
o Projetos pedagógicos 
o Avaliações externas 
 
**5. Lei Complementar Federal nº 220/2025 
Sistema Nacional de Educação (SNE)** 
• Organiza a articulação entre União, Estados e Municípios. 
• Competências do Município: 
o Oferta da educação infantil e ensino fundamental 
o Planejamento e execução das políticas educacionais locais 
o Colaboração com os demais entes 
• Atenção da banca: regime de colaboração. 
 
6. Lei Orgânica do Município de Campos dos Goytacazes 
• “Constituição” do município. 
• Estabelece: 
o Dever do município com a educação 
o Garantia de acesso, permanência e qualidade 
• Muito comum a cobrança de: 
o Papel do município na educação básica 
 
**7. Lei Municipal nº 8.133/2009 
Estatuto e Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR)** 
• Trata da valorização do magistério municipal. 
• Define: 
o Ingresso por concurso público 
o Progressão na carreira 
o Direitos e deveres do professor 
• Atenção: 
o Jornada de trabalho 
o Formação continuada 
• Pode cair de forma direta em concursos municipais. 
 
**8. Lei Municipal nº 8.653/2015 
Plano Municipal de Educação (PME)** 
• Planejamento educacional de longo prazo. 
• Estabelece: 
o Metas e estratégias para a educação no município 
• Alinhado: 
o PNE 
o LDB 
o BNCC 
• Importante: educação com qualidade social. 
 
9. Orientações Curriculares da Rede Municipal de Campos 
• Documento que orienta: 
o Práticas pedagógicas 
o Organização curricular 
• Alinhadas à BNCC. 
• Valoriza: 
o Realidade local 
o Contexto do aluno 
• A banca pode cobrar o papel orientador do documento. 
 
10. Avaliações Externas 
SAEB 
• Avaliação nacional da educação básica. 
• Mede: 
o Língua Portuguesa 
o Matemática 
IDEB 
• Indicador de qualidade da educação. 
• Combina: 
o Desempenho no SAEB 
o Taxas de aprovação 
SAERJ 
• Avaliação do Estado do Rio de Janeiro. 
• Diagnóstico do ensino estadual e municipal. 
 
11. Referencial de Saberes Digitais Docentes (MEC) 
• Define competências digitais do professor. 
• Envolve: 
o Uso pedagógico das tecnologias 
o Ética digital 
o Cultura digital 
• Relacionado à BNCC (competência da cultura digital). 
• Tema atual e com alta chance de cobrança. 
 
 Dicas finais – Consulplan 
• Atenção a: 
o Diferença entre documentos normativos e orientadores 
o Papel do município 
o Avaliações externas 
• A banca gosta de: 
o Conceitos 
o Funções 
o Aplicação prática na escola 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONHECIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS – RESUMO (CONSULPLAN) 
 
1. Fundamentos da Educação 
• Educação: processo de formação humana, social e cultural. 
• Fins da educação: 
o Formação integral do indivíduo 
o Exercício da cidadania 
o Inserção social e no mundo do trabalho 
• Concepções pedagógicas: 
o Tradicional 
o Renovadora 
o Tecnicista 
o Crítica (histórico-crítica, libertadora) 
• Papel da educação na sociedade contemporânea: formar sujeitos críticos, autônomos e 
participativos. 
 
2. Aspectos Históricos da Educação Brasileira 
• Educação marcada por: 
o Influência religiosa (período colonial) 
o Elitização do ensino 
o Expansão e democratização gradual 
• Avanços: 
o Constituição de 1988 
o LDB/1996 
o BNCC 
• Ênfase atual: qualidade, inclusão e equidade. 
 
3. Organização Legal da Educação Brasileira 
• Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs): 
o Orientam os currículos 
o Garantem formação integral 
• Implicações na prática: 
o Planejamento alinhado às diretrizes 
o Avaliação contínua e formativa 
o Inclusão e diversidade 
 
4. Educação, Trabalho e Formação Profissional 
• Educação básica relacionada à: 
o Formação para a cidadania 
o Mundo do trabalho 
• Transformações: 
o Novas tecnologias 
o Cultura digital 
o Educação ao longo da vida 
 
5. Função Histórica e Social da Escola 
• A escola é: 
o Espaço de diferenças, conflitos e contradições 
o Lugar de construção do conhecimento 
• Função: 
o Formação da cidadania 
o Socialização do saber sistematizado 
• A Consulplan valoriza essa visão crítica e social da escola. 
 
6. Organização do Processo Didático 
Planejamento 
• Etapa essencial do trabalho docente 
• Tipos: 
o Plano de ensino 
o Plano de aula 
Estratégias e Metodologias 
• Aulas expositivas 
• Projetos 
• Metodologias ativas 
• Trabalho em grupo 
Avaliação 
• Processo: 
o Contínuo 
o Diagnóstico 
o Investigativo 
o Inclusivo 
• Não se limita à prova. 
 
7. Didática 
• Fundamenta o fazer docente. 
• Articula: 
o Teoria 
o Prática 
• Professor como mediador do conhecimento, não transmissor. 
 
8. Currículo e Cultura 
• Currículo: 
o Seleção cultural do conhecimento 
• Relaciona-se à: 
o Identidade 
o Diversidade 
• Deve respeitar: 
o Contexto social e cultural do aluno 
 
9. Conteúdos Curriculares e Aprendizagem 
• Conteúdos: 
o Conceituais 
o Procedimentais 
o Atitudinais 
• Aprendizagem: 
o Significativa 
o Contextualizada 
 
10. Projetos de Trabalho 
• Favorecem: 
o Autonomia 
o Interdisciplinaridade 
o Aprendizagem ativa 
• Centrado em problemas reais. 
 
11. Interdisciplinaridade e Contextualização 
• Integra saberes. 
• Relaciona conteúdo à realidade do aluno. 
• Muito valorizada pela banca. 
 
12. Multiculturalismo 
• Reconhecimento da diversidade: 
o Cultural 
o Étnica 
o Social 
o De gênero 
• Combate ao preconceito e discriminação. 
 
13. Projeto Político-Pedagógico (PPP) 
• Documento coletivo da escola. 
• Define: 
o Identidade 
o Objetivos 
o Práticas pedagógicas 
• Instrumento de gestão democrática. 
 
14. Sala de Aula e Mediação 
• Sala de aula: espaço interativo. 
• Professor: 
o Mediador 
o Orientador 
• Aluno: 
o Sujeito ativo da aprendizagem 
 
15. Planejamento e Gestão Educacional 
• Gestão da aprendizagem: 
o Acompanhamento contínuo do aluno 
• Gestão escolar: 
o Organização 
o Participação 
o Democracia 
 
16. Professor: Formação e Profissão 
• Formação inicial e continuada. 
• Professor como: 
o Pesquisador 
o Reflexivo 
• A pesquisa melhora a prática docente. 
 
17. Educação: Dimensão Teórico-Filosófica 
• Filosofias tradicionais: 
o Idealismo 
o Realismo 
• Teorias contemporâneas: 
o Construtivismo 
o Socioconstrutivismo 
o Histórico-crítica 
 
18. Teorias da Aprendizagem 
• Piaget: 
o Desenvolvimento cognitivo 
o Estágios do desenvolvimento 
• Vygotsky: 
o Interação social 
o Mediação 
o Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) 
• Wallon: 
o Afetividade 
o Emoção e movimento 
 
19. Psicologia do Desenvolvimento 
• Considera: 
o Aspectos biológicos 
o Psicológicos 
o Sociais 
• Desenvolvimento é processo contínuo. 
 
20. Temas Contemporâneos 
• Bullying 
• Família 
• Escolha profissional 
• Transtornos alimentares 
• Diversidade sexual 
• Valorização das diferenças 
• Papel social da escola 
 
21. Educação Especial e Inclusiva 
• Educação inclusiva: 
o Atendimento a todos 
o Respeito às diferenças 
• Escola deve: 
o Adaptar-se ao aluno 
o Garantir acessibilidade 
• Não segregação. 
 
 Dicas finais – Consulplan 
• Foque em: 
o Conceitos 
o Papel do professor 
o Relação teoria × prática 
• A banca gosta de: 
o Educação crítica 
o Inclusão 
o Mediação pedagógica 
*CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – PROFESSOR EAI 
(Educação Infantil / Anos Iniciais) – RESUMO** 
 
1. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) 
• Documento orientador (não obrigatório). 
• Defende: 
o Interdisciplinaridade 
o Contextualização 
o Formação integral do aluno 
• Introduz os temas transversais.• Ainda aparece em prova para fundamentação teórica. 
 
2. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
• Documento normativo e obrigatório. 
• Define direitos de aprendizagem e habilidades essenciais. 
Educação Infantil – Direitos de Aprendizagem 
• Conviver 
• Brincar 
• Participar 
• Explorar 
• Expressar 
• Conhecer-se 
Campos de Experiência 
• O eu, o outro e o nós 
• Corpo, gestos e movimentos 
• Traços, sons, cores e formas 
• Escuta, fala, pensamento e imaginação 
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
 
3. RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 
• Documento orientador. 
• Defende: 
o Integração entre cuidar e educar 
o Criança como sujeito histórico e de direitos 
• Organiza o trabalho pedagógico em: 
o Movimento 
o Música 
o Artes visuais 
o Linguagem oral e escrita 
o Matemática 
o Natureza e sociedade 
 
4. Compromisso Nacional Criança Alfabetizada 
Decreto nº 11.556/2023 
• Objetivo: alfabetizar todas as crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. 
• Ênfase: 
o Equidade 
o Formação de professores 
o Avaliação e acompanhamento 
Portaria INEP nº 351/2023 
• Regulamenta avaliações da alfabetização. 
• Monitoramento das aprendizagens. 
Instrução Normativa INEP nº 2/2025 
• Atualiza procedimentos de avaliação. 
• Tema atualíssimo → grande chance de cair. 
 
5. Direito à Educação e Bases Legais 
• Educação infantil é: 
o Direito da criança 
o Dever do Estado 
• Etapas: 
o Creche (0 a 3 anos) 
o Pré-escola (4 e 5 anos) 
• Obrigatória a partir dos 4 anos. 
 
6. História da Educação Infantil 
• Inicialmente assistencialista. 
• Evolui para: 
o Espaço educativo 
o Formação integral da criança 
• Reconhecimento da criança como sujeito de direitos. 
 
7. Criança e Infância 
• Infância: construção histórica e social. 
• Tipos de família: 
o Nuclear 
o Monoparental 
o Reconstituída 
o Outras configurações 
• A escola deve respeitar a diversidade familiar. 
 
8. Concepções de Infância e Educação Infantil 
• Visão contemporânea: 
o Criança ativa 
o Protagonista 
o Produtora de cultura 
• Educação infantil: 
o Espaço de cuidado, aprendizagem e socialização 
 
9. Profissão Docente na Educação Infantil 
• Professor é figura central no desenvolvimento da criança. 
• Atua em: 
o Creche 
o Pré-escola 
• Função: 
o Mediar experiências 
o Garantir direitos de aprendizagem 
 
10. Infância e Práticas Cotidianas 
• Contribuições: 
o Psicologia: desenvolvimento infantil 
o Sociologia: criança e sociedade 
o Antropologia: cultura da infância 
 
11. Prática de Ensino 
• Organização: 
o Tempo 
o Espaço 
o Rotina 
• Planejamento: 
o Flexível 
o Intencional 
• Avaliação: 
o Contínua 
o Qualitativa 
o Sem caráter classificatório 
 
12. Cuidar e Educar 
• Indissociáveis. 
• Cuidar também é educar. 
• Momentos pedagógicos: 
o Alimentação 
o Higiene 
o Sono 
o Brincadeiras 
 
13. Organização das Atividades Diárias 
• Rotina estruturante e acolhedora. 
• Inclui: 
o Sono 
o Alimentação 
o Higiene 
o Primeiros socorros 
o Segurança e bem-estar 
 
14. Ludicidade 
• Elemento central da aprendizagem infantil. 
• Envolve: 
o Jogos 
o Brinquedos 
o Brincadeiras 
• Favorece: 
o Desenvolvimento cognitivo 
o Social 
o Emocional 
 
15. Linguagem e Desenvolvimento 
• Linguagem: 
o Verbal 
o Não verbal 
• Aquisição da linguagem ocorre na interação social. 
• Relação entre: 
o Oralidade 
o Escrita 
 
16. Desenvolvimento da Escrita, Leitura e Audição 
• Processo gradual. 
• Envolve: 
o Consciência fonológica 
o Contato com textos 
o Mediação do professor 
• Métodos: 
o Não excludentes 
o Adequados ao desenvolvimento da criança 
 
17. Criança e Sociedade Letrada 
• Criança vive em um mundo de textos. 
• Escola deve: 
o Inserir a criança em práticas sociais de leitura e escrita 
o Promover letramento, não só alfabetização mecânica 
 
 Dicas finais – Consulplan 
• A banca valoriza: 
o BNCC 
o Alfabetização 
o Ludicidade 
o Cuidar e educar 
• Atenção a: 
o Termos atuais 
o Documentos normativos 
o Papel do professor mediador 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
**PROVA DISCURSIVA – CONSULPLAN 
GUIA ESTRATÉGICO PARA PROFESSOR (Campos dos Goytacazes)** 
 
1. O que a Consulplan quer ver na discursiva 
• Texto dissertativo-argumentativo 
• Tema de conhecimento geral, quase sempre ligado à: 
o Educação 
o Escola 
o Sociedade 
o Cidadania 
o Direitos humanos 
• Linguagem formal, clara e objetiva 
• Domínio do conteúdo + da escrita 
 A banca não quer “texto bonito”, quer texto correto, organizado e coerente. 
 
2. Possíveis TEMAS (altíssima chance de cair) 
 Educação e Sociedade 
• O papel social da escola na formação cidadã 
• Educação como direito fundamental 
• A escola como espaço de inclusão e diversidade 
• A função social do professor na contemporaneidade 
 Educação Inclusiva e Direitos Humanos 
• Inclusão escolar e respeito às diferenças 
• Educação inclusiva como prática democrática 
• Combate ao bullying no ambiente escolar 
• Escola e promoção da cultura de paz 
 Educação e Infância 
• A importância da educação infantil no desenvolvimento integral 
• O cuidar e o educar na educação infantil 
• O brincar como eixo estruturante da aprendizagem 
 Educação e Avaliação 
• Avaliação como processo contínuo e formativo 
• Avaliação e aprendizagem significativa 
 Educação e Tecnologia 
• Uso consciente das tecnologias na educação 
• Saberes digitais docentes e prática pedagógica 
 Educação, Família e Escola 
• Parceria entre família e escola 
• A escola diante das diferentes configurações familiares 
 A Consulplan adora temas atuais + educação + cidadania. 
 
3. Estrutura IDEAL do texto (vale muitos pontos) 
Introdução (1 parágrafo) 
• Apresentar o tema 
• Contextualizar 
• Apontar a ideia central (tese) 
 Exemplo: 
A educação exerce papel fundamental na formação do cidadão, sendo a escola um espaço 
privilegiado para a construção do conhecimento e da cidadania. 
 
Desenvolvimento (2 parágrafos) 
• Desenvolver argumentos claros 
• Relacionar educação, sociedade e escola 
• Usar conectivos: 
o Além disso 
o Nesse sentido 
o Portanto 
o Dessa forma 
 Um parágrafo pode focar na escola, outro no professor/aluno. 
 
Conclusão (1 parágrafo) 
• Retomar a tese 
• Fechar o raciocínio 
• Apontar um caminho (sem proposta de intervenção complexa) 
 Exemplo: 
Portanto, é por meio de práticas pedagógicas conscientes e inclusivas que a escola cumpre sua 
função social. 
 
4. Linguagem que PONTUA (use sem medo) 
• Educação como direito 
• Formação integral 
• Cidadania 
• Inclusão 
• Diversidade 
• Mediação pedagógica 
• Aprendizagem significativa 
• Gestão democrática 
 
5. O que EVITAR (desconta pontos!) 
 Gírias 
 Marcas de oralidade 
 Frases muito longas 
 Opiniões pessoais (“eu acho”) 
 Fuga do tema 
 Erros de concordância e pontuação 
 
6. Pontos que mais TIRAM NOTA (microestrutura) 
• Pontuação errada (vírgula!) 
• Concordância verbal e nominal 
• Acentuação 
• Repetição excessiva de palavras 
• Parágrafos muito grandes 
 Prefira períodos médios e claros. 
 
7. Dicas práticas para o dia da prova 
✔ Faça um rascunho rápido 
✔ Defina sua tese antes de escrever 
✔ Use 3 a 4 parágrafos 
✔ Revise: 
• Pontuação 
• Concordância 
• Ortografia 
✔ Não invente leis ou dados 
 
8. Modelo de TEMAS + TESE pronta (treino) 
Tema: A função social da escola na sociedade contemporânea 
Tese: 
A escola é fundamental para a formação cidadã e para a construção de uma sociedade mais justa 
e democrática. 
Tema: Educação inclusiva como prática de cidadania 
Tese: 
A educação inclusiva garante o direito à aprendizagem e promove o respeito às diferenças no 
ambiente escolar. 
 
9. Como TREINAR até a prova 
• Treine 1 redação por semana 
• Cronometre 20–30minutos 
• Treine temas educacionais 
• Revise seus erros mais comuns