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MAPAS MENTAIS PEDAGOGIA(1)
145 pág.

Legislação Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

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Teorias do Currículo Avaliação Educacional Teoria Tradicional foca na Avaliação deve diagnosticar e memorização e repetição. acompanhar aprendizado. Teoria Crítica analisa Tipos incluem diagnóstica, relações de poder na educação. formativa e somativa. Teoria Pós-Crítica valoriza a Avaliação formativa fornece diversidade e inclusão. feedback contínuo ao aluno. Currículo deve refletir a Objetivos devem ser claros e realidade social e cultural. alinhados ao currículo. Pedagogia Conhecimentos Pedagógicos Projeto Político-Pedagógico Objetivos do ensino são PPP deve ser um documento vivo e fundamentais para aprendizado. 01F coletivo. Métodos de ensino variam entre 4DA Reflete a identidade e valores da expositivo e colaborativo. escola. Avaliação deve ser contínua e Deve incluir diretrizes e objetivos formativa para eficácia. educacionais claros. Conteúdos devem ser relevantes e Promove a gestão democrática e a contextualizados na prática. participação da comunidade. Educação na Constituição Educação é um direito de todos, promovida pelo Estado. Princípios incluem igualdade e Planejamento Educacional liberdade de ensino. Tendências Pedagógicas Planejamento deve ser intencional Dever do Estado é garantir acesso Tendências liberais focam na e sistemático. à educação básica. formação para O mercado. Fases incluem elaboração, execução Educação deve preparar para a Tendências progressistas visam e avaliação. cidadania e O trabalho. transformação social e crítica. Características incluem Educação deve ser inclusiva e flexibilidade e participação respeitar a diversidade. coletiva. Métodos ativos promovem Níveis de planejamento variam engajamento dos alunos. entre estratégico e operacional.

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