Roteiro Ebook Interativo TDAH

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Roteiro para Elaboração do Ebook Interativo
Tema Central
TDAH e o Desempenho Acadêmico: Contribuições da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC)
1. Justificativa
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta diretamente o processo de aprendizagem, interferindo na atenção, organização e autorregulação emocional. O ebook visa traduzir os principais conceitos da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para o público educacional e clínico, de forma interativa e acessível, contribuindo para práticas pedagógicas e terapêuticas mais eficazes. A escolha se justifica pela relevância crescente do tema nas escolas e clínicas psicológicas e pela necessidade de recursos educativos dinâmicos que unam ciência e prática.
2. Público-Alvo
- Estudantes e profissionais de Psicologia e Pedagogia.
- Professores da educação básica interessados em compreender o comportamento de alunos com TDAH.
- Pais e cuidadores que desejam entender e manejar o TDAH no contexto doméstico e escolar.
3. Objetivo Geral
Elaborar um ebook interativo educativo que apresente de maneira didática as contribuições da TCC no manejo do TDAH e sua relação com o desempenho acadêmico.
4. Objetivos Específicos
- Explicar o que é o TDAH e como ele afeta o processo de aprendizagem.
- Apresentar os principais fundamentos da TCC aplicados ao TDAH.
- Demonstrar estratégias práticas e recursos pedagógicos derivados da abordagem cognitivo-comportamental.
- Estimular a reflexão crítica e a participação do leitor por meio de recursos interativos (vídeos, quizzes, infográficos e perguntas reflexivas).
5. Estrutura do Ebook
Capa Interativa: título e ilustração animada com crianças estudando e ícones cognitivos.
Sumário Interativo: botões clicáveis para cada capítulo.
Capítulos:
1. O que é o TDAH? – definição e mitos. (Quiz interativo)
2. O impacto do TDAH no desempenho escolar – vídeo ilustrativo.
3. A TCC e o manejo dos sintomas – animação do ciclo pensamento–emoção–comportamento.
4. O papel da escola e da família – mapa interativo da rede de apoio.
5. Boas práticas e recomendações – checklist digital de rotina.
6. Conclusão – espaço para anotações e reflexão pessoal.
6. Recursos e Efeitos Interativos
- Botões clicáveis para navegação.
- Vídeos explicativos.
- Infográficos animados.
- Quizzes e checklists.
- Espaços de anotações.
- Links externos para artigos e vídeos.
7. Linguagem e Design
Linguagem clara, empática e educativa. Uso de cores suaves (azul-claro, verde e branco). Ícones e personagens lúdicos, fonte legível (Open Sans ou Arial), layout horizontal otimizado para tablets e computadores.
8. Justificativas das Escolhas
O formato interativo estimula o aprendizado ativo. A TCC foi escolhida por sua base empírica e aplicabilidade escolar. Os recursos visuais favorecem o público com TDAH, e a linguagem acessível torna o material útil para profissionais e familiares.
9. Avaliação e Aplicação
O ebook será utilizado como recurso educativo complementar em contextos acadêmicos, podendo servir:
- como material de apoio em disciplinas de Psicologia Escolar e TCC;
- em treinamentos de professores e oficinas psicoeducativas;
- como instrumento de conscientização sobre o TDAH em escolas.
10. Referências
BECK, J. S. Terapia Cognitivo-Comportamental: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2013.
BRAUN, K. C. R. et al. Terapia Cognitivo-Comportamental para adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: revisão sistemática. Contextos Clínicos, 2019.
LIMA, F. S.; OLIVEIRA, C. M. Estratégias Cognitivo-Comportamentais no TDAH e o desempenho escolar. Revista Psicologia e Saúde, 2020.
ROHDE, L. A.; MATTOS, P. TDAH: manual para diagnóstico e tratamento. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2019.
MIRANDA, C. A. et al. Intervenções Cognitivo-Comportamentais em estudantes com TDAH. Revista Psicologia em Estudo, 2021.