Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1522956)
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Prova 109027128
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para ser professor, é necessário ter dinamicidade, busca, reflexão, ações didáticas que nos auxiliem 
para a construção de uma escola e de alunos críticos, curiosos e questionadores. A respeito do 
planejamento, conforme Libâneo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os planos devem ser pessoais. Precisam retratar a personalidade do professor, suas concepções
individuais, sua capacidade profissional. Planos elaborados por outros, ou mesmo por equipes de
educadores, poderão ser consultados como fontes de ideias, mas nunca deveremos copiá-los.
B
O docente que, em linhas gerais, deseja realizar uma boa atuação no ambiente escolar, sabe que
deve participar elaborar e organizar os planos para atender o nível de seus alunos bem como o
objetivo almejado. Ninguém planeja sem saber onde deseja chegar, o que se que ensinar e o que o
aluno deverá aprender.
C
Tornaram-se importantes, sobretudo, a partir da ampliação do conceito de aprendizagem, pois,
atualmente, aprender é considerado algo mais do que simples memorização de informações. A
formulação de objetivos consiste na definição de todos os comportamentos que podem modificar-
se como resultado da aprendizagem.
D
O Planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente,
articulando a atividade escolar e a problemática ou contexto social. A escola, os professores e os
alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais.
Segundo Haydt (2008, p. 126), “É através do conteúdo e das experiências de aprendizagem que a 
escola transmite de forma sistematizada o conhecimento, e também trabalha, na prática cotidiana de 
sala de aula, os valores tidos como desejáveis na formação das novas gerações. Sobre os conteúdos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Devem estar entrelaçados entre matéria, ensino e aluno.
( ) Importantes e não devem ser organizados de maneira aleatória.
( ) Necessários e devemos nos basilar junto aos documentos oficiais.
( ) Desnecessário tendo o professor que seguir o que os alunos desejam aprender, sem planejamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 6. ed. São Paulo: Ática, 2008.
A V - V - V - F.
B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
Sabemos que, quando lançada a ideia de trabalho em grupo, os alunos costumam unir-se por 
afinidade, deixando muitas vezes outros colegas à margem desse processo. Cabe ao professor, neste 
momento, utilizar-se de suas habilidades didáticas e contornar a situação. Outro ponto a ser ressaltado 
em relação ao trabalho em equipe é que essa técnica beneficia a formação de hábitos e atitudes dentro 
do convívio social. Quanto à formação desses hábitos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Cooperar e unir esforços para que o objetivo comum seja atingido.
B Planejar individualmente as etapas de um trabalho.
C Dividir tarefas e atribuições tendo em vista a participação de todos.
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D Expor ideias e opiniões sucinta e objetivamente, de forma a serem compreendidas.
Os conteúdos conceituais nos transportam “pela vida, sejam: científicos, intelectuais, filosóficos, 
calculistas ou de outros parâmetros. Esses nos revelam a verdadeira base da descoberta do saber, 
estimulando a curiosidade de aprender” (FERNANDES, 2016, s.p.). Sobre os aspectos que os 
conceitos passam a desenvolver, analise as sentenças a seguir:
I- A parte cognitiva de ser humano, desenvolvendo o intelecto.
II- A parte motora do ser humano, para sua locomoção cotidiana.
III- A parte do raciocínio, a dedução e a memória para sua melhor compreensão.
IV- A parte fisiológica, compreendendo seus hábitos de higiene corporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERNANDES, K. Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais em correlação 
com os eixos temáticos dos PCN. 2016. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/os-
conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinaisem-correlacao-com-oseixos-tematicos-dos-
pcns/35902/. Acesso em: 9 fev. 2016.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
No Plano de Unidade, busca-se reunir assuntos que possuem relação com as demais disciplinas. Para 
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ser desenvolvido com eficácia, é necessário observar três etapas. Quanto a essas três etapas, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Apresentação.
II- Desenvolvimento.
III- Integração.
( ) Aqui os alunos deverão chegar à compreensão do tema desenvolvido.
( ) O professor estimula o interesse do aluno pelo conteúdo de toda unidade.
( ) No final, toda lógica do conteúdo é desvendada através de questionamentos feitos pelos alunos, 
no ato de compreensão dele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B I - II - III.
C I - III - II.
D III - I - II.
Os métodos de ensino estabelecem quais conteúdos serão desenvolvidos com os alunos. No que diz 
respeito aos métodos de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Métodos individualizados de ensino.
II- Métodos socializados de ensino.
III- Métodos socioindividualizados.
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( ) São os que valorizam a interação social, fazendo a aprendizagem efetivar-se em grupo.
( ) São aqueles que valorizam o entendimento das diferenças individuais.
( ) São os que combinam as duas atividades, a individualizada e a socializada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - II - I.
C I - III - II.
D II - I - III.
Quanto aos procedimentos individualizantes de ensino, encontramos a aula expositiva, a aula 
dialogada, o estudo dirigido, entre outros. Com relação à aula expositiva e dialogada, analise as 
sentenças a seguir:
I- A aula expositiva é a mais antiga forma de prática pedagógica em sala de aula. Foi aplicada com a 
chegada dos Jesuítas ao nosso país, no período colonial.
II- No século passado, as aulas expositivas foram vistas com esmero, pois se caracterizavam pelo 
repasse das informações, dando ao aluno a possibilidade de discussão. 
III- Na aula dialogada com o professor, utiliza-se dos conhecimentos prévios do aluno, sendo o 
professor “mediador” desse processo, levando ao aluno a questionar, dar opiniões, ser reflexivo e 
reconstruir seu conhecimento.
IV- Na aula expositiva, o professor precisa tomar cuidado para que não se torne um mero repasse de 
informações.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Para melhor compreensão com relação aos procedimentos de ensino, podemos determinar estratégias, 
técnicas e métodos para indicar como ensinar. O professor deve observar no momento da utilização 
dos procedimentos alguns aspectos básicos. Quanto a estes aspectos, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se.
B A forma de avaliar.
C As características dos alunos, como, por exemplo, sua faixa etária, o nível de desenvolvimento
mental, o grau de interesse, suas expectativasde aprendizagem.
D Adequação aos objetivos estabelecidos para o processo ensino-aprendizagem.
No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser 
significativa. Esta significação apresenta uma conceituação que cada profissional da educação precisa 
estar consciente. Sobre a formação significativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional.
( ) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem.
( ) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. 
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( ) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
Os saberes pedagógicos são entendidos como necessários para a “ação de ensinar”. Esta ação de 
ensinar não pode ficar restrita às técnicas de ensino, mas que sejam uma ligação entre a teoria e a 
prática, envolvendo todos os saberes, pois a prática dos professores é rica em possibilidades para a 
constituição da teoria. Sabemos que os saberes de um professor é um triângulo que se completa. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses saberes:
A Saber da pedagogia, saber da orientação e saber da didática. 
B Saber da experiência, saber pedagógico e saber das disciplinas. 
C Saber das disciplinas, saber das didáticas e saber da orientação. 
D Saber da experiência, saber da didática e saber da proteção. 
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