Avaliação I - Individual- Produção do conhecimento científico e tecnologias emergentes

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1519460)
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Prova 102769445
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Desde a Revolução Industrial, a relação entre ciência, tecnologia e sociedade tem moldado os rumos 
do desenvolvimento humano. Esse entrelaçamento permitiu avanços nos âmbitos econômico, social e 
ambiental, mas, por outro lado, também gerou desafios complexos como a desigualdade no acesso às 
tecnologias e os impactos ambientais. No contexto atual, marcado pela disrupção tecnológica e pela 
globalização, decisões éticas sobre a aplicação das inovações científicas e tecnológicas tornam-se 
cruciais. O desenvolvimento sustentável e a democratização do acesso aos benefícios dessas 
inovações são eixos prioritários para que a tecnologia esteja a serviço da qualidade de vida, da 
inclusão e da equidade.
Fonte: adaptado de: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias 
emergentes. Indaial: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A democratização do acesso às inovações científicas e tecnológicas é essencial para mitigar 
desigualdades sociais e ampliar os benefícios do desenvolvimento sustentável.
PORQUE
II. A tomada de decisão no âmbito da ciência e tecnologia deve priorizar princípios éticos, avaliando 
impactos em questões socioeconômicas e ambientais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são falsas.
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E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Joana é uma estudante universitária que recentemente começou um curso que exige habilidades que 
ela nunca desenvolveu. Inicialmente, ao enfrentar dificuldades, ela acreditava que não era capaz de 
aprender e se sentiu desmotivada. Após conhecer a ideia de mentalidade de crescimento descrita por 
Dweck (2017), começou a adotar novas estratégias, aceitando desafios como oportunidades de 
aprendizado e dedicando-se ao esforço contínuo para superar as barreiras.
Fonte: adaptado de: DWECK, S. Mindset: a nova psicologia do sucesso. São Paulo: Objetiva, 2017.
Considerando o caso apresentado e os conceitos de Growth Mindset e Fixed Mindset descritos por 
Dweck (2017), analise as afirmativas a seguir:
I. Joana aceitou que o esforço contínuo é essencial para o desenvolvimento de novas habilidades.
II. Joana entendeu que erros podem ser usados como fonte para aprimorar suas estratégias de 
aprendizado.
III. Joana percebeu que acreditar na possibilidade de mudança é fundamental para superar 
dificuldades acadêmicas.
IV. Joana compreendeu que a mentalidade de crescimento permite transformar desafios em 
oportunidades de aprendizado.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, II e III, apenas.
E I, apenas.
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Maria, em uma reunião com sua equipe de trabalho, percebeu que os colegas tinham diferentes 
maneiras de entender um mesmo fenômeno. Um deles mencionou que confiava apenas em métodos 
científicos para compreender a situação, enquanto outro descreveu que seguia aquilo que aprendeu na 
vivência tradicional da comunidade. Já um terceiro enfatizou que sua percepção se baseava em 
experiências pessoais e subjetivas. Maria decidiu utilizar o conhecimento sobre os tipos de 
conhecimento para organizar e mediar a discussão de forma eficiente.
Considerando o caso prático apresentado, analise as afirmativas a seguir sobre os tipos de 
conhecimento:
I. Ao apoiar-se em pressupostos científicos, caracteriza-se o conhecimento científico.
II. Ao recorrer às tradições e costumes da comunidade, reflete-se o conhecimento popular.
III. Ao combinar os três tipos de conhecimento, impede-se a interpretação crítica de problemas.
IV. Ao basear-se nas experiências subjetivas e individuais, descreve-se o conhecimento empírico.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, II e IV, apenas.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.
A neuroplasticidade, ou plasticidade cerebral, refere-se à notável capacidade do cérebro de 
reorganizar-se por meio de novas conexões neuronais ao longo da vida. Esse fenômeno ocorre como 
resposta a experiências, aprendizados e estímulos ambientais. Estudos destacam que hábitos como 
prática regular de atividades cognitivas, novas aprendizagens e mudanças nos ambientes de interação 
podem potencializar a neuroplasticidade. Em contrapartida, a ausência de estímulos reduz a eficácia 
das conexões sinápticas, limitando o desenvolvimento cognitivo.
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Fonte: adaptado de: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias 
emergentes. Indaial: Arqué, 2023.
Com base no texto apresentado e no conceito de neuroplasticidade, assinale a alternativa correta:
A A neuroplasticidade é um recurso limitado ao período da infância, sendo restringida à medida
que o indivíduo envelhece.
B O processo de reorganização cerebral relacionado à neuroplasticidade ocorre apenas devido à
genética, não considerando estímulos externos.
C A ausência de estímulos ambientais e aprendizagem pode interferir negativamente na
performance cognitiva, limitando a reorganização neural.
D A neuroplasticidade é uma capacidade inata que independe das experiências de vida ou do
ambiente em que o indivíduo está inserido.
E A prática de atividades físicas é o único fator determinante para o aumento das conexões
sinápticas e do desenvolvimento cognitivo no adulto.
Em uma pequena cidade, foi instalado um novo sistema de iluminação pública utilizando tecnologia 
LED de última geração, com capacidade de integração com sensores de movimento e controle remoto 
por meio de uma central inteligente. Esse sistema foi implementado com o objetivo de reduzir o 
consumo de energia elétrica e promover maior segurança para os cidadãos. No entanto, a empresa 
responsável pelo projeto não consultou a comunidade previamente e, após a instalação, surgiram 
reclamações sobre o aumento da luminosidade nas residências próximas aos postes e uma dificuldade 
técnica de ajustes no sistema devido à falta de treinamento adequado dos operadores locais.
Considerando o caso apresentado sobre a instalação do sistema de iluminação pública, sobre a relação 
entre ciência, tecnologia e sociedade, com foco na competência de tomada de decisão, analise as 
afirmativas a seguir:
I. As decisões relacionadas à aplicação de tecnologias inovadoras devem priorizar exclusivamente os 
benefícios econômicos e a eficiência energética.
II. O treinamento adequado de operadores do sistema de iluminação pode ser desnecessário, desde 
que os equipamentos estejam funcionando corretamente.
III. A participação da comunidade nas decisões que afetam diretamente seu cotidiano é essencial para 
alcançar o equilíbrio entre benefícios tecnológicos e satisfação social.
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IV. O uso da tecnologia LED é suficiente para assegurar os benefícios ao município, 
independentemente da integração com a comunidade e da capacitação técnica dos operadores.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III, apenas.
C II e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
Gabriel está cursando Engenharia e, durante um trabalho de campo em uma comunidade rural, 
questiona um grupo de agricultores sobre suas práticas de cultivo. Eles explicam que consultam o 
ciclo lunar para decidir o plantio e a colheita, acreditando que a influência da lua melhora a qualidade 
e a produtividade das plantações.Gabriel percebe que essa prática não se apoia em comprovações 
científicas, mas em uma tradição transmitida de geração em geração. Contudo, os agricultores 
demonstram confiança nessa metodologia, que, segundo eles, oferece resultados satisfatórios. 
Enquanto reflete sobre a relação dos agricultores com o ciclo lunar, Gabriel tenta entender como 
diferentes formas de conhecimento são utilizadas na vida cotidiana.
Com base no caso apresentado e no estudo do mito e do senso comum, assinale a alternativa correta:
A
A confiança dos agricultores no ciclo lunar categoriza-se como senso comum, já que é baseada
em crenças e experiências cotidianas não fundamentadas em critérios racionais ou evidências
experimentais.
B A interpretação do ciclo lunar pelos agricultores pode ser considerada um mito, porque a adesão a
essa prática depende exclusivamente de um discurso científico verificável.
C O uso do ciclo lunar na agricultura é exclusivamente simbólico e não se relaciona às práticas
cotidianas ou econômicas, sendo classificado no domínio da imaginação artística.
D A metodologia dos agricultores representa um exemplo de pensamento crítico, uma vez que eles
avaliam os resultados de suas práticas antes de as reproduzirem.
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E
A prática dos agricultores, baseada no ciclo lunar, pode ser classificada como conhecimento
científico, pois as observações empíricas concluem que há uma influência mensurável e
comprovada da lua sobre o rendimento agrícola.
Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, 
seja através do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação. Sobre o conhecimento na 
forma de mito, analise as afirmativas a seguir:
I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação.
II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados.
III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos.
IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença.
É correto o que se afirma em:
A I, II e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I e III, apenas.
D I, III e IV, apenas.
A elaboração de competências no ambiente de trabalho moderno é essencial para atender às demandas 
de um mundo em constante transformação. O conceito de competência vem sendo amplamente 
associado à sigla CHA, que reúne Conhecimentos, Habilidades e Atitudes. De forma integrada, essas 
dimensões são fundamentais para o desenvolvimento de profissionais completos. Enquanto o 
"Conhecimento" refere-se ao embasamento teórico e intelectual da área, as "Habilidades" abrangem a 
aplicação prática e técnica desse conhecimento, e as "Atitudes" dizem respeito aos comportamentos e 
valores que cada indivíduo deve mobilizar para responder aos desafios contemporâneos. Nesse 
sentido, a aplicabilidade do CHA depende de uma análise crítica sobre como esses elementos são 
articulados e promovidos nas práticas profissionais, destacando a importância do aprendizado 
contínuo e da adaptação às inovações tecnológicas e culturais.
Fonte: adaptado de: BANOV, M. R. Recrutamento e seleção com foco na transformação digital. 
São Paulo: Atlas, 2020.
Considerando o conceito de competência sintetizado na sigla CHA (Conhecimentos, Habilidades e 
Atitudes) e sua aplicabilidade no contexto profissional, analise as afirmativas a seguir:
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I. A integração entre conhecimentos, habilidades técnicas e atitudes éticas é essencial para a adaptação 
do profissional às transformações no mercado de trabalho.
II. A atitude de aprendizado contínuo permite que o profissional atualize seus conhecimentos e 
habilidades para enfrentar desafios contemporâneos de forma responsável.
III. A conexão entre conhecimentos teóricos e a experiência prática deve ser fortalecida por atitudes 
de flexibilidade e análise crítica no contexto das incertezas tecnológicas.
IV. A aplicação prática de habilidades complementa a base teórica do conhecimento, especialmente 
em ambientes que demandam um pensamento crítico para tomadas de decisão.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
E I, apenas.
A partir dos 12 anos, o indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase 
que persiste ao longo da vida adulta. Ele passa a ser de abstrair, portanto, o adulto cria hipóteses para 
entender suas experiências, utiliza o raciocínio lógico e consegue se descentralizar. Considerando o 
dado fragmento de texto sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o 
comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo o mundo 
interno.
II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos 
estímulos externos que experimentou ao longo da vida.
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III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora 
esse mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente.
IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorria sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já 
possui todas as habilidades necessárias para aprender.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
Durante uma reunião de pais e mestres em uma escola, surgiu uma discussão sobre a aplicação de 
uma metodologia de ensino baseada em evidências científicas e sua comparação com métodos que 
derivam do senso comum. Alguns pais argumentaram que métodos tradicionais, passados de geração 
em geração, mostraram resultados satisfatórios ao longo do tempo. Por outro lado, professores 
insistiram na importância de utilizar práticas pedagógicas baseadas em estudos científicos rigorosos, 
uma vez que estas podem fornecer resultados mais consistentes e mensuráveis. Eles discutiram, por 
exemplo, o uso de aulas expositivas tradicionais versus a abordagem ativa em sala, apontando que as 
pesquisas científicas revelam impacto positivo da segunda sobre o engajamento e aprendizagem dos 
alunos. Essa divergência abriu um debate importante: como distinguir resultados do senso comum de 
achados científicos no contexto educacional?
Considerando o debate sobre a distinção entre senso comum e ciência no contexto da tomada de 
decisão educacional, analise as afirmativas a seguir:
I. A ciência permite uma validação mais robusta das práticas pedagógicas, uma vez que seus 
resultados são obtidos por meio de métodos controlados, reprodutíveis e sujeitos a revisões contínuas.
II. A garantia da qualidade do ensino exige que as práticas pedagógicas sejam constantemente 
revisadas à luz das evidências científicas, evitando a perpetuação de abordagens apenas intuitivas ou 
culturais.
III. A adoção de práticas pedagógicas baseadas no senso comum pode ocorrer devido ao seu vínculo 
cultural e à aceitação generalizada, mas não se fundamenta em análises sistemáticas e controladas 
como as práticas científicas.
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IV. O senso comum, embora seja de fácil aceitação devido à simplificação da realidade e à ausência 
de critérios técnicos detalhados, não possui a capacidade de prever com precisão resultados 
educacionais em contextos variados.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.
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