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Avaliacao Online UniCV R2 Modulo 01 - Ginastica - Tentativa 2

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Felipe Lima

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Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

O significado etimológico da palavra ginástica vem dos termos gregos gymnastiké e gímnos, associando-se com a arte de exercitar o corpo nu. A ginástica confunde-se com a história da própria humanidade, sendo assim, essa prática corporal é contextualizada de acordo com os seguintes períodos: Pré-História, Antiguidade, Civilização Grega, Império Romano, Idade Média, Renascimento e Idade Moderna.
Assinale a alternativa correta.
a. Na Idade Média o exercício físico não era importante, pois era uma forma da população ficar dispersa.
b. A civilização grega pensava no ideal da beleza humana e na valorização do corpo (seja para a educação corporal ou para a guerra).
c. Na Antiguidade, especialmente no Ocidente, os exercícios físicos aparecem nas várias formas de luta e esporte.
d. A Roma Antiga era caracterizada como militar, guerreira e espetacular, além de cultivar a beleza do corpo por meio da nudez.
e. A origem da atual ginástica é no início do século XIX, com as escolas americanas de ginástica.

As atividades gímnicas, por suas características próprias, podem ser o melhor caminho para o desenvolvimento das capacidades físicas, sempre observando as leis de crescimento orgânico da criança/adolescente. É necessário, por meio das diversas atividades, perceber os objetos, organizar-se no ambiente e criar seus próprios movimentos.
Diante disso, assinale a alternativa correta.
a. A ginástica vem ao encontro da necessidade de crianças e adolescentes de realizarem movimentos com alto grau de complexidade.
b. Por meio da ginástica, o desenvolvimento motor poderá ser completo, desde que o trabalho siga orientação segura dentro do processo mental da criança.
c. A ginástica permite que a criança ou o adolescente sintam-se seguros da necessidade de executar, por exemplo, um salto – perder o contato com seu ponto de apoio na execução do salto e retornar ao solo com a certeza de que o exercício estará completo, sem perigo de queda grave.
d. A ginástica permite somente melhoras no contexto da saúde.
e. A ginástica põe o aluno em relação com seu próprio corpo, permitindo-lhe descobrir suas limitações e acarretando desistência da sua prática.

Devido à grande abrangência da ginástica, o estabelecimento de um conceito único para ela restringiria a compreensão desse imenso universo que a caracteriza como um dos conteúdos da educação física. Essa modalidade tem sido direcionada para objetivos diversificados, ampliando cada vez mais as possibilidades de sua utilização.
Assim, entre as alternativas a seguir, indique quais modalidades estão no campo de atuação competitiva.
a. Ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática.
b. Ginástica cerebral, ginástica artística, ginástica laboral e ginástica de trampolim.
c. Contorcionismo, ginástica rítmica e ginástica cerebral.
d. Contorcionismo, ginástica cerebral, ginástica laboral e hidroginástica.
e. Ginástica de trampolim, ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática.

A ginástica competitiva tem várias modalidades, que podem ser divididas em diversas provas. Uma das modalidades, a ginástica artística, contém equipamentos que possibilitam ao ginasta executar seus movimentos em suspensão ou em solo.
Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que representa as ações necessárias ao salto sobre a mesa.
a. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim e tocar a mesa apenas com as mãos, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de sua aterrissagem. O salto sobre a mesa relembra as origens da ginástica, quando os competidores saltavam sobre um cavalo. Por isso, ainda guarda elementos obrigatórios como o toque das mãos sobre a superfície lisa.
b. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim, sem tocar a mesa com qualquer parte do corpo, impulsionar-se e fazer acrobacias antes de sua aterrissagem.
c. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim e tocar a mesa apenas com os pés, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de a sua aterrisagem.
d. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em uma mesa composta por duas barras paralelas e realizar figuras, giros e aberturas sobre a mesa.
e. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em uma mesa de superfície elástica, saltar constantemente e realizar acrobacias aéreas.

O profissional de Educação Física deve buscar manter a integridade física e psicológica dos sujeitos com quem trabalha. Portanto, deve conhecer a incidência das principais lesões que cada modalidade ginástica pode oferecer aos participantes.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o risco de lesão condizente com sua modalidade.
a. Ainda que a ginástica rítmica exija a manipulação de equipamentos, as principais lesões ocorrem nos joelhos, tornozelos e dedos dos pés das atletas.
b. Nas ginásticas de trampolim, são mais comuns as lesões de ombros, cotovelos e punhos.
c. Por ser realizada sobre uma superfície elástica, a ginástica de trampolim não oferece risco de lesões aos atletas.
d. As lesões de rosto e de face são as mais recorrentes nos atletas da ginástica aeróbica.
e. Na ginástica acrobática, as principais lesões que afetam os atletas são aquelas que ocorrem na região da coluna lombar.

Atualmente, a ginástica competitiva abrange diferentes modalidades, que apresentam características e possibilidades de uso de equipamentos diversos. Saber identificar essas características é fundamental para os professores de Educação Física, sobretudo para aqueles que trabalham com a iniciação, que poderão aos poucos incluir elementos de modalidades específicas em suas aulas, de acordo com as necessidades e os desejos das crianças.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
a. A ginástica aeróbica, ainda que tenha sido apresentada em uma edição dos Jogos Olímpicos, não pode ser considerada uma modalidade de competição devido às suas características da cultura fitness.
b. A ginástica rítmica exige das ginastas a especialização em apenas um equipamento, com o qual deve se apresentar de maneira individual ou em equipes.
c. Entre os equipamentos utilizados na ginástica rítmica, o único que não pode ser mantido em contato contínuo com a ginasta é a bola.
d. Para a ginástica rítmica, é característica primordial a formação de corpos grandes e fortes por parte das ginastas.
e. A ginástica acrobática consiste em realizar acrobacias enquanto o ginasta salta sobre um trampolim acrobático.

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Questões resolvidas

O significado etimológico da palavra ginástica vem dos termos gregos gymnastiké e gímnos, associando-se com a arte de exercitar o corpo nu. A ginástica confunde-se com a história da própria humanidade, sendo assim, essa prática corporal é contextualizada de acordo com os seguintes períodos: Pré-História, Antiguidade, Civilização Grega, Império Romano, Idade Média, Renascimento e Idade Moderna.
Assinale a alternativa correta.
a. Na Idade Média o exercício físico não era importante, pois era uma forma da população ficar dispersa.
b. A civilização grega pensava no ideal da beleza humana e na valorização do corpo (seja para a educação corporal ou para a guerra).
c. Na Antiguidade, especialmente no Ocidente, os exercícios físicos aparecem nas várias formas de luta e esporte.
d. A Roma Antiga era caracterizada como militar, guerreira e espetacular, além de cultivar a beleza do corpo por meio da nudez.
e. A origem da atual ginástica é no início do século XIX, com as escolas americanas de ginástica.

As atividades gímnicas, por suas características próprias, podem ser o melhor caminho para o desenvolvimento das capacidades físicas, sempre observando as leis de crescimento orgânico da criança/adolescente. É necessário, por meio das diversas atividades, perceber os objetos, organizar-se no ambiente e criar seus próprios movimentos.
Diante disso, assinale a alternativa correta.
a. A ginástica vem ao encontro da necessidade de crianças e adolescentes de realizarem movimentos com alto grau de complexidade.
b. Por meio da ginástica, o desenvolvimento motor poderá ser completo, desde que o trabalho siga orientação segura dentro do processo mental da criança.
c. A ginástica permite que a criança ou o adolescente sintam-se seguros da necessidade de executar, por exemplo, um salto – perder o contato com seu ponto de apoio na execução do salto e retornar ao solo com a certeza de que o exercício estará completo, sem perigo de queda grave.
d. A ginástica permite somente melhoras no contexto da saúde.
e. A ginástica põe o aluno em relação com seu próprio corpo, permitindo-lhe descobrir suas limitações e acarretando desistência da sua prática.

Devido à grande abrangência da ginástica, o estabelecimento de um conceito único para ela restringiria a compreensão desse imenso universo que a caracteriza como um dos conteúdos da educação física. Essa modalidade tem sido direcionada para objetivos diversificados, ampliando cada vez mais as possibilidades de sua utilização.
Assim, entre as alternativas a seguir, indique quais modalidades estão no campo de atuação competitiva.
a. Ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática.
b. Ginástica cerebral, ginástica artística, ginástica laboral e ginástica de trampolim.
c. Contorcionismo, ginástica rítmica e ginástica cerebral.
d. Contorcionismo, ginástica cerebral, ginástica laboral e hidroginástica.
e. Ginástica de trampolim, ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática.

A ginástica competitiva tem várias modalidades, que podem ser divididas em diversas provas. Uma das modalidades, a ginástica artística, contém equipamentos que possibilitam ao ginasta executar seus movimentos em suspensão ou em solo.
Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que representa as ações necessárias ao salto sobre a mesa.
a. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim e tocar a mesa apenas com as mãos, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de sua aterrissagem. O salto sobre a mesa relembra as origens da ginástica, quando os competidores saltavam sobre um cavalo. Por isso, ainda guarda elementos obrigatórios como o toque das mãos sobre a superfície lisa.
b. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim, sem tocar a mesa com qualquer parte do corpo, impulsionar-se e fazer acrobacias antes de sua aterrissagem.
c. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim e tocar a mesa apenas com os pés, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de a sua aterrisagem.
d. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em uma mesa composta por duas barras paralelas e realizar figuras, giros e aberturas sobre a mesa.
e. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em uma mesa de superfície elástica, saltar constantemente e realizar acrobacias aéreas.

O profissional de Educação Física deve buscar manter a integridade física e psicológica dos sujeitos com quem trabalha. Portanto, deve conhecer a incidência das principais lesões que cada modalidade ginástica pode oferecer aos participantes.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o risco de lesão condizente com sua modalidade.
a. Ainda que a ginástica rítmica exija a manipulação de equipamentos, as principais lesões ocorrem nos joelhos, tornozelos e dedos dos pés das atletas.
b. Nas ginásticas de trampolim, são mais comuns as lesões de ombros, cotovelos e punhos.
c. Por ser realizada sobre uma superfície elástica, a ginástica de trampolim não oferece risco de lesões aos atletas.
d. As lesões de rosto e de face são as mais recorrentes nos atletas da ginástica aeróbica.
e. Na ginástica acrobática, as principais lesões que afetam os atletas são aquelas que ocorrem na região da coluna lombar.

Atualmente, a ginástica competitiva abrange diferentes modalidades, que apresentam características e possibilidades de uso de equipamentos diversos. Saber identificar essas características é fundamental para os professores de Educação Física, sobretudo para aqueles que trabalham com a iniciação, que poderão aos poucos incluir elementos de modalidades específicas em suas aulas, de acordo com as necessidades e os desejos das crianças.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
a. A ginástica aeróbica, ainda que tenha sido apresentada em uma edição dos Jogos Olímpicos, não pode ser considerada uma modalidade de competição devido às suas características da cultura fitness.
b. A ginástica rítmica exige das ginastas a especialização em apenas um equipamento, com o qual deve se apresentar de maneira individual ou em equipes.
c. Entre os equipamentos utilizados na ginástica rítmica, o único que não pode ser mantido em contato contínuo com a ginasta é a bola.
d. Para a ginástica rítmica, é característica primordial a formação de corpos grandes e fortes por parte das ginastas.
e. A ginástica acrobática consiste em realizar acrobacias enquanto o ginasta salta sobre um trampolim acrobático.

Prévia do material em texto

Iniciado em quarta-feira, 6 ago. 2025, 22:59
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 6 ago. 2025, 23:30
Tempo
empregado
31 minutos 25 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Existem inúmeras definições para a ginástica; porém, pode-se afirmar que ela é uma ação repetitiva com o
objetivo de melhorar a aptidão física e/ou a aquisição de uma habilidade.
A ginástica é dividida em 5 grupos, podendo ser: 
a. De respiração, com exercício que atua para melhorar a respiração.
b. De condicionamento físico, indicada para a manutenção da boa forma e do bom desempenho das
funções orgânicas. Praticada em academias ou na forma de atividade física livre, respeitando uma
frequência, intensidade e duração adequadas.
✓
c. Ginástica geral, a união das ginásticas que englobam o conhecimento de lazer e estética.
d. Natural, aquela que utiliza meios naturais de produzir movimento. Exemplo: elementos da natureza.
e. Formativa, a qual engloba todas as modalidades que tem por objetivo a aquisição ou a manutenção de
habilidades para formação de atletas de alto rendimento.
12/08/2025, 18:43 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2: Revisão da tentativa | Graduação EAD
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6161815&cmid=275241 1/8
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O significado etimológico da palavra ginástica vem dos termos gregos gymnastiké e gímnos, associando-se
com a arte de exercitar o corpo nu. A ginástica confunde-se com a história da própria humanidade, sendo
assim, essa prática corporal é contextualizada de acordo com os seguintes períodos: Pré-História, Antiguidade,
Civilização Grega, Império Romano, Idade Média, Renascimento e Idade Moderna.
Assinale a alternativa correta.
a. Na Antiguidade, especialmente no Ocidente, os exercícios físicos aparecem nas várias formas de luta e
esporte.
b. A civilização grega pensava no ideal da beleza humana e na valorização do corpo (seja para a
educação corporal ou para a guerra).
×
c. A origem da atual ginástica é no início do século XIX, com as escolas americanas de ginástica.
d. A Roma Antiga era caracterizada como militar, guerreira e espetacular, além de cultivar a beleza do
corpo por meio da nudez.
e. Na Idade Média o exercício físico não era importante, pois era uma forma da população ficar dispersa.
A coordenação é a capacidade de uso dos movimentos corporais com consciência e controle em acordo com a
tarefa realizada. Ela depende da capacidade neuromuscular de integrar e controlar os movimentos corporais,
e, para tal, é feito um trabalho conjunto do cérebro, nervos e músculos, que atuam em conjunto na realização
de tarefas motoras, desde as mais simples até as mais complexas. Pode ser dividida em dois tipos:
coordenação motora fina e grossa.
 Sobre os tipos de coordenação, assinale a afirmativa correta.
a. A coordenação motora grossa é aplicada durante a execução de movimentos delicados.
b. A realização de um salto acrobático na ginástica é uma manifestação de coordenação motora fina.
c. A coordenação motora fina envolve a realização de movimentos precisos, o que requer gesto
cuidadoso das mãos e dos dedos.
✓
d. A coordenação motora fina envolve movimentos realizados por grandes grupos musculares.
e. O ato de cortar um pedaço de papel com uma tesoura caracteriza um gesto de coordenação motora
grossa.
12/08/2025, 18:43 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2: Revisão da tentativa | Graduação EAD
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6161815&cmid=275241 2/8
Questão 4
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
As atividades gímnicas, por suas características próprias, podem ser o melhor caminho para o
desenvolvimento das capacidades físicas, sempre observando as leis de crescimento orgânico da
criança/adolescente. É necessário, por meio das diversas atividades, perceber os objetos, organizar-se no
ambiente e criar seus próprios movimentos.
Diante disso, assinale a alternativa correta.
a. A ginástica permite somente melhoras no contexto da saúde.
b. A ginástica põe o aluno em relação com seu próprio corpo, permitindo-lhe descobrir suas limitações e
acarretando desistência da sua prática.
c. A ginástica permite que a criança ou o adolescente sintam-se seguros da necessidade de executar,
por exemplo, um salto – perder o contato com seu ponto de apoio na execução do salto e retornar
ao solo com a certeza de que o exercício estará completo, sem perigo de queda grave.
✓
d. Por meio da ginástica, o desenvolvimento motor poderá ser completo, desde que o trabalho siga
orientação segura dentro do processo mental da criança.
e. A ginástica vem ao encontro da necessidade de crianças e adolescentes de realizarem movimentos
com alto grau de complexidade.
Ao se pensar nas capacidades físicas determinantes para o desempenho na ginástica, é importante
compreender que existem vários tipos de ginástica. A definição da modalidade a ser praticada vai influenciar
as exigências físico-motoras.
Sobre os tipos de ginástica, assinale a alternativa que indica corretamente a que utiliza movimentos
coreografados em acompanhamento a uma música e que durante a execução da rotina insere aparatos como
fitas, bolas e arcos.
a. Ginástica artística.
b. Ginástica de trampolim.
c. Ginástica aeróbica.
d. Ginástica acrobática.
e. Ginástica rítmica. ✓
12/08/2025, 18:43 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2: Revisão da tentativa | Graduação EAD
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Devido à grande abrangência da ginástica, o estabelecimento de um conceito único para ela restringiria a
compreensão desse imenso universo que a caracteriza como um dos conteúdos da educação física. Essa
modalidade tem sido direcionada para objetivos diversificados, ampliando cada vez mais as possibilidades de
sua utilização.
Assim, entre as alternativas a seguir, indique quais modalidades estão no campo de atuação competitiva.
a. Ginástica cerebral, ginástica artística, ginástica laboral e ginástica de trampolim.
b. Contorcionismo, ginástica rítmica e ginástica cerebral.
c. Ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática.
d. Ginástica de trampolim, ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática. ✓
e. Contorcionismo, ginástica cerebral, ginástica laboral e hidroginástica.
A ginástica competitiva tem várias modalidades, que podem ser divididas em diversas provas. Uma das
modalidades, a ginástica artística, contém equipamentos que possibilitam ao ginasta executar seus
movimentos em suspensão ou em solo. Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que representa as
ações necessárias ao salto sobre a mesa. 
a. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em uma mesa de superfície elástica, saltar constantemente
e realizar acrobacias aéreas.
b. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um
minitrampolim e tocar a mesa apenas com os pés, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de a
sua aterrisagem.
c. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre
um minitrampolim e tocar a mesa apenas com as mãos, impulsionando-se e fazendo acrobacias
antes de sua aterrissagem. O salto sobre a mesa relembra as origens da ginástica, quando os
competidores saltavam sobre um cavalo. Por isso, ainda guarda elementos obrigatórios como o
toque das mãos sobre a superfície lisa. 
✓
d. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um
minitrampolim, sem tocar a mesa com qualquer parte do corpo, impulsionar-se e fazer acrobacias
antes de sua aterrissagem.
e. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em umamesa composta por duas barras paralelas e
realizar figuras, giros e aberturas sobre a mesa.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O profissional de Educação Física deve buscar manter a integridade física e psicológica dos sujeitos com quem
trabalha. Portanto, deve conhecer a incidência das principais lesões que cada modalidade ginástica pode
oferecer aos participantes. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o risco de lesão
condizente com sua modalidade. 
a. As lesões de rosto e de face são as mais recorrentes nos atletas da ginástica aeróbica.
b. Ainda que a ginástica rítmica exija a manipulação de equipamentos, as principais lesões ocorrem
nos joelhos, tornozelos e dedos dos pés das atletas.
✓
c. Na ginástica acrobática, as principais lesões que afetam os atletas são aquelas que ocorrem na região
da coluna lombar.
d. Por ser realizada sobre uma superfície elástica, a ginástica de trampolim não oferece risco de lesões aos
atletas.
e. Nas ginásticas de trampolim, são mais comuns as lesões de ombros, cotovelos e punhos.
Atualmente, a ginástica competitiva abrange diferentes modalidades, que apresentam características e
possibilidades de uso de equipamentos diversos. Saber identificar essas características é fundamental para os
professores de Educação Física, sobretudo para aqueles que trabalham com a iniciação, que poderão aos
poucos incluir elementos de modalidades específicas em suas aulas, de acordo com as necessidades e os
desejos das crianças. Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
a. Entre os equipamentos utilizados na ginástica rítmica, o único que não pode ser mantido em
contato contínuo com a ginasta é a bola.
✓
b. A ginástica rítmica exige das ginastas a especialização em apenas um equipamento, com o qual
deve se apresentar de maneira individual ou em equipes.  
c. Para a ginástica rítmica, é característica primordial a formação de corpos grandes e fortes por parte das
ginastas.
d. A ginástica aeróbica, ainda que tenha sido apresentada em uma edição dos Jogos Olímpicos, não pode
ser considerada uma modalidade de competição devido às suas características da cultura fitness.
e. A ginástica acrobática consiste em realizar acrobacias enquanto o ginasta salta sobre um trampolim
acrobático.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A ginástica, além das modalidades que envolvem força, agilidade e flexibilidade, apresenta modalidades em
que o padrão estético deve ser preservado. Por isso, muitas ginastas desenvolvem alguns distúrbios
psicológicos quanto à sua aparência. Observe as alternativas a seguir sobre as implicações da ginástica à
saúde de atletas e assinale a afirmativa correta.
a. Os eventos psicológicos associados à ginástica rítmica referem-se à necessidade de produzirem corpos
aparentemente mais musculosos.
b. Entre os distúrbios psicológicos, a ginastas rítmicas apresentam frequentemente aqueles
associados à imagem corporal.
✓
c. Os distúrbios psicológicos afetam principalmente ginastas do sexo masculino.  
d. Ainda que distúrbios psicológicos possam estar associados à prática da ginástica, eles não interferem
no rendimento dos atletas.
e. O único prejuízo que os distúrbios psicológicos causam em atletas é a possibilidade de serem flagrados
no exame antidoping por conta do uso de medicamentos com efeitos laxativos e diuréticos.
As capacidades físicas correspondem a uma série de atributos que podem ser estimulados e desenvolvidos
por meio da prática de exercícios. Elas são fundamentais à saúde, mas também ao desempenho físico, e
podem ser divididas em condicionantes e coordenativas.
Sobre as capacidades físicas condicionantes e coordenativas, avalie as afirmativas a seguir.
I. As capacidades físicas condicionantes são dependentes do metabolismo energético.
II. As capacidades físicas coordenativas funcionam como um suporte para a movimentação corporal.
III. A força é uma capacidade física essencial à saúde e se enquadra no grupo de capacidades coordenativas.
IV. A resistência é uma capacidade física condicionante complexa e se manifesta de diversas formas.
 Está correto o que se afirma em:
a. II, III e IV.
b. III e IV.
c. II e III.
d. I, II e IV. ✓
e. I, apenas.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A ginástica geral envolve elementos de outros tipos de ginástica. Quais características colaboram para
promover a inclusão entre os participantes?
a. A ginástica geral é uma modalidade recreativa, não sendo utilizada para a melhora da performance,
permitindo, assim, maior integração entre os participantes.
✓
b. Independente de performance, cada indivíduo tem liberdade de participação.
c. Por ser uma modalidade que envolve a música e o manuseio de aparelhos, ela estimula a interação
social.
d. A inclusão ocorre mais nas atividades em grupos do que nas práticas individuais.
e. As regras da modalidade são simples demais para serem seguidas nas competições.
As capacidades físicas dizem respeito a propriedades do organismo que se manifestam a partir da interação
com o meio. Elas são atributos gerais inatos que permitem o desenvolvimento das habilidades do sujeito.
Sendo assim, assinale a alternativa que indica corretamente a capacidade caracterizada pela modificação da
direção do movimento de forma rápida.
a. Agilidade. ✓
b. Resistência.
c. Velocidade.
d. Flexibilidade.
e. Força.
Os materiais alternativos constituem excelentes ferramentas na viabilização dos conteúdos das aulas. Assinale
a afirmativa a seguir que apresenta mais uma importância do uso de materiais alternativos.
a. A utilização dos materiais alternativos promove a conscientização sobre o aproveitamento dos
recursos disponíveis para a finalidade pretendida.
✓
b. O uso de materiais alternativos não é uma boa solução para o problema da falta de recursos disponíveis
no local da prática da ginástica.
c. Os materiais alternativos servem somente para promover a criatividade do aluno e sua opinião crítica
sobre o assunto.
d. Os materiais alternativos são importantes apenas como complementos do material já existente, não
podendo substituí-lo.
e. Os materiais alternativos são importantes para mostrar às crianças como reciclar.
12/08/2025, 18:43 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2: Revisão da tentativa | Graduação EAD
https://ava.graduacaoead.unicv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6161815&cmid=275241 7/8
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A prática regular das modalidades de ginástica favorece o desenvolvimento das capacidades físicas
condicionantes e coordenativas. As séries de ginásticas são compostas por sequências coreográficas que
unem movimentos diversos, sincronização com a música e possibilidade de uso de materiais e implementos.
De forma geral, as aulas de ginástica são compostas por três partes: aquecimento, parte principal e volta à
calma/relaxamento. Sobre elas, assinale a alternativa correta.
a. O relaxamento tem como objetivo a promoção da melhora dos níveis de força do praticante.
b. O relaxamento vai promover, entre outros aspectos, o aumento da frequência cardiaca e da
temperatura corporal.
c. O aquecimento está voltada para o retorno das variáveis fisiológicas ao nível de repouso.
d. Na parte principal, é realizadaa aplicação de exercícios específicos do tipo de ginástica trabalhada. ✓
e. A parte principal funciona como forma de preparação do corpo para a etapa seguinte.
12/08/2025, 18:43 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2: Revisão da tentativa | Graduação EAD
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