METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

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METODOLOGIA DO ENSINO DA 
MATEMÁTICA
Unidade 01
EDNEI STRAPASSAN
Unidade 01 | Introdução
• Você sabia que a história da 
matemática é considerada como 
uma tendência da educação 
matemática?
Unidade 01 | Objetivos
1. Compreender a construção de conceitos básicos matemáticos e a análise de 
materiais didáticos a partir de uma perspectiva sócio-histórica contextualizada. 
2. Reconhecer e entender a concepção do ensino de Matemática, analisando as 
tendências atuais. 
3. Identificar e discernir sobre os objetivos, conteúdos, orientações didáticas e 
avaliação em Matemática para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino 
Fundamental. 
4. Aplicar estratégias de ensino, bem como materiais didáticos para a Educação 
Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 
Natureza do conhecimento Matemático
A história da matemática, as 
ideias, conceitos e métodos de 
aprendizado.
Matemática: aspectos epistemológicos e históricos
A história da matemática permite a 
compreensão das origens das ideias que 
formaram a cultura e, ainda, permite 
observar os aspectos humanos no seu 
desenvolvimento.
Matemática: aspectos epistemológicos e históricos
Atualmente, é comum que apareçam 
expressões como tendências no 
ensino da matemática e também 
tendências na pesquisa da educação 
matemática.
As tendências na educação matemática 
As tendências podem ser 
consideradas como dinâmicas ou até 
mesmo complexas.
As tendências na educação matemática 
Tiveram seu surgimento possível tanto 
em pesquisas relacionadas com as 
práticas utilizadas por professores e 
estudantes em aulas de matemática, 
quanto nas pesquisas ou estudos de 
sociedades científicas diversas. 
As tendências atuais no ensino da matemática 
Os diferentes conhecimentos exigidos dos 
professores para se trabalhar a 
matemática na educação básica carecem 
de muita reflexão e estudo. 
As tendências atuais no ensino da matemática 
Despertar a curiosidade e o 
entusiasmo dos estudantes é um 
grande desafio. 
As tendências atuais no ensino da matemática 
As maneiras de se abordar os 
conteúdos devem passar por 
atualizações constantes. 
O conhecimento matemático para o ensino 
A maneira de se abordar um 
conteúdo exige domínio do 
mesmo. 
O conhecimento matemático para o ensino 
O professor possuir apenas o 
conhecimento dos conteúdos a serem 
ensinados não é suficiente para 
garantir que ocorra o aprendizado por 
parte dos educandos.
Objetivos do ensino da matemática
Em muitas escolas o conhecimento 
matemático é considerado como algo pronto e 
incontestável, isso se deve pelo fato da 
existência da chamada ideologia da certeza 
matemática.
Os conteúdos no ensino da matemática
Os conhecimentos matemáticos para o ensino 
incluem algumas tarefas do cotidiano no 
trabalho dos professores, passando pela 
capacidade dele em antecipar o que será 
possível que os alunos pensem a respeito do 
que está sendo ensinado.
As orientações didáticas no ensino da matemática
A matemática consegue fornecer os 
instrumentos suficientes para se 
compreender e atuar na realidade que nos 
cerca, sendo ferramenta essencial para a 
solução de diversos tipos de problemas. 
A avaliação no ensino da matemática
A avaliação pode ser considerada como um 
instrumento fundamental para fornecer as 
informações de como estão sendo realizados 
os processos de ensino e aprendizagem 
como um todo.
Estratégias de ensino da matemática
• Para cumprir sua função básica, a escola 
deve ter como foco um ensino e uma 
aprendizagem que possam conduzir o aluno 
a aprender, a pensar e saber construir sua 
própria linguagem e se comunicar usando as 
informações e conhecimentos para que seja 
capaz de viver em um mundo em 
transformações constantes. 
Estratégias de ensino da matemática
• A escola acaba por sofrer diretamente os 
efeitos das transformações tecnológicas, de 
modo que precisa mais ainda da adoção de 
uma nova postura educacional, na busca de 
um novo tipo de paradigma de educação 
que possa substituir os já desgastados 
métodos de ensino e aprendizagem.
Estratégias de ensino da matemática
• Para que a aprendizagem da 
matemática aconteça de fato nas 
escolas é preciso um grande esforço, 
imaginação, criatividade e constantes 
aperfeiçoamentos por parte dos 
educadores. 
OBRIGADO!
	METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
	Unidade 01 | Introdução
	Unidade 01 | Objetivos
	Natureza do conhecimento Matemático
	Matemática: aspectos epistemológicos e históricos
	Matemática: aspectos epistemológicos e históricos
	As tendências na educação matemática 
	As tendências na educação matemática 
	As tendências atuais no ensino da matemática 
	As tendências atuais no ensino da matemática 
	As tendências atuais no ensino da matemática 
	O conhecimento matemático para o ensino 
	O conhecimento matemático para o ensino 
	Objetivos do ensino da matemática� 
	Os conteúdos no ensino da matemática� 
	As orientações didáticas no ensino da matemática� 
	A avaliação no ensino da matemática� 
	Estratégias de ensino da matemática� 
	Estratégias de ensino da matemática� 
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	OBRIGADO!