100 184 - 18663224 - S2 - 2 Simulado EFOMM 1 DIA - ING PORT_SARAH_16abr_Supervisão (corrigido)

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ESCOLAS MILITARES 
 
 
SIMULADO EFOMM – 1° DIA 
Data 03/05/2024 
PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS 
INSTRUÇÕES 
 
1. Este questionário de prova contém 20 (vinte) questões objetivas de INGLÊS e 20 (vinte) questões objetivas de 
PORTUGUÊS, tipo múltipla-escolha, com cinco opções cada. 
2. À medida que for resolvendo as questões, assinale, no questionário correspondente, aquelas que tenha julgado 
certas. 
3. Em seguida, após cuidadosa revisão, transporte para o campo correspondente, no cartão-resposta, a 
opção considerada certa, cobrindo corretamente com caneta preta ou azul o círculo conforme exemplo a 
seguir: 
 
FORMA CORRETA DE PREENCHIMENTO 
Marca sólida, sem ultrapassar os limites. 
FORMAS ERRADAS DE PREENCHIMENTO 
 
4. Verifique, com atenção, se o total de círculos cobertos confere com o número de questões da prova 
correspondente. 
 
ATENÇÃO 
 
• O CARTÃO-RESPOSTA POSSUI UM CAMPO DE 1 A 20 QUESTÕES PARA A PROVA DE 
INGLÊS E OUTRO CAMPO DE 21 A 40 QUESTÕES PARA A PROVA DE PORTUGUÊS. 
• Não dobre ou danifique seu cartão-resposta, para que não seja rejeitado pelo computador. 
• Mais de um círculo coberto para a mesma questão a tornará NULA. 
• Não faça nenhuma marcação no campo da inscrição para não invalidar o cartão-resposta. 
• O cartão-resposta deverá ser ASSINADO e devolvido OBRIGATORIAMENTE ao Fiscal. 
• O candidato será eliminado do Processo Seletivo caso não devolva o cartão-resposta ao Fiscal. 
 
 
100.184-186632/24 
 
 
 
 
 SIMULADO EFOMM – ESCOLAS MILITARES / ENSINO MÉDIO 
 
 
 2 100.184-186632/24 
INGLÊS 
 
Texto I 
LAVA MAE: CREATING SHOWERS ON 
WHEELS FOR THE HOMELESS 
 
San Francisco, according to recent city numbers, 
has 4,300 people living on the streets. Among the many 
problems the homeless face is little or no access to 
showers. San Francisco only has about 16 to 20 shower 
stalls to accommodate them. 
But Doniece Sandoval has made it her mission to 
change that. The 51-year-old former marketing executive 
started Lava Mae, a sort of showers on wheels, a new 
project that aims to turn decommissioned city buses into 
shower stations for the homeless. Each bus will have two 
shower stations and Sandoval expects that they’ll be able 
to provide 2,000 showers a week. 
ANDREANO, C. 
Dísponível em: abcnews.go.com. 
Acesso: 26 jun. 2015. Adaptado. 
 
Questão 1. 
The relationship among the words “shower”, “bus”, and 
“homeless” in the text refers to: 
A. ( ) Employing homeless individuals in bus pressure 
washers. 
B. ( ) Providing access to free showers for homeless 
individuals. 
C. ( ) Commissioning homeless individuals to drive 
city buses. 
D. ( ) Demanding that the authorities ensure municipal 
buses have bathrooms. 
E. ( ) Sheltering two thousand homeless individuals in 
buses that have been adapted. 
 
Questão 2. 
Choose the option with the main focus of the text 
“Lava Mae: Creating Showers on Wheels for the 
Homeless”. 
A. ( ) Doniece Sandoval’s marketing career in San 
Francisco. 
B. ( ) The number of homeless individuals in San 
Francisco. 
C. ( ) The limited availability of shower facilities for 
the homeless in San Francisco. 
D. ( ) The age of Doniece Sandoval, the founder of 
Lava Mae. 
E. ( ) The plan to use decommissioned city buses for 
public transportation in San Francisco. 
 
Questão 3. 
Which sequence completes the sentences correctly? 
I. If it rains tomorrow, we __________to postpone the 
outdoor picnic until the weather clears up. 
II. _____ you need any assistance during your stay, 
don’t hesitate to contact the hotel’s front desk. 
III. If Sarah __________ harder for the exam, she 
would have received a higher grade. 
IV. I will go for a run if the temperature _____ below 
80 degrees Fahrenheit in the afternoon. 
V. If he had arrived on time, he wouldn’t __________ 
the train. 
 
A. ( ) I – would have / II – should / III – studied / 
IV – stayed / V – have missed 
B. ( ) I – have / II – could / III – has studied / IV – stay / 
V – missed 
C. ( ) I – will have / II – will / III – had studied / 
IV – had stayed / V – missed 
D. ( ) I – will have / II – should / III – had studied / 
IV – stays / V – have missed 
E. ( ) I – would have / II – have / III – studied / 
IV – stayed / V – had missed 
 
Questão 4. 
Choose the alternative with the incorrect option. 
A. ( ) She ordered an unit of furniture to enhance the 
aesthetic appeal of her living room. 
B. ( ) Receiving an honor for her contributions filled 
her pride and accomplishment. 
C. ( ) I appreciate an ambiguous answer when 
brainstorming ideas. 
D. ( ) She had looked for that book for over a year 
before she finally found it. 
E. ( ) I recently rented a house in which I plan on 
staying for the next two years. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 5. 
Mark the option with the correct sequence to complete 
the sentences below. 
I. Many sicknesses are being _____ at the door of 
stress; 
II. She’s been _____ low with flu for a long time; 
III. I could hear her _____ down the law; 
IV. I felt so lazy just _____ around on the beach all 
morning; 
V. John _____ back against the pillows; 
VI. On the day of the party, all arguments between the 
families were _____ aside. 
 
A. ( ) I – laid / II – laid / III – laying / IV – lying / 
V – lay / VI – laid 
B. ( ) I – lying / II – laid / III – laying / IV – laid / 
V – laid / VI – lied 
C. ( ) I – lying / II – lying / III – lay / IV – laid / V – lies / 
VI – laying 
D. ( ) I – laying / II – laid / III – laid / IV – lie / V – lays / 
VI – lying 
E. ( ) I – laid / II – laying / III – laid / IV – laying / 
V – lies / VI – laid 
 
Questão 6. 
Which option is not grammatically correct? 
A. ( ) Let’s go to that big round glass building. 
B. ( ) The girl’s leather red dress is short. 
C. ( ) That car is a beautiful and expensive powerful 
French machine. 
D. ( ) These are two interesting Spanish courses. 
E. ( ) The two entrepreneurs created great smart 
solutions. 
 
Questão 7. 
In which option the use of the word “miss” is closest in 
meaning to the highlighted word in the sentence below? 
 
“We can’t miss seeing a squall coming, but it’s not 
always obvious if it has our name on it.” 
 
A. ( ) I would like to know what causes an engine car to 
miss. 
B. ( ) Perhaps there’s something the police have 
missed. 
C. ( ) I think I will give the barbecue a miss because I 
am on a diet. 
D. ( ) Jane handled all her problems without missing a 
beat. 
E. ( ) Another candidate has just taken his job, so I am 
afraid you have missed the boat. 
Questão 8. 
EVER GIVEN CREW FEAR JOINING RANKS OF 
SEAFARERS STRANDED ON SHIPS FOR YEARS 
 
For two years Mohammad Aisha has been the lone 
resident of an abandoned container ship marooned off 
Egypt in the Gulf of Suez. If he needs to charge his 
phone, get drinking water or buy food, he has to row to 
shore, although he can only stay for two hours at most as 
the area is a restricted military zone. According to one 
doctor who examined him, the malnourished sailor has 
started to exhibit similar symptoms to prisoners held in 
poor conditions. 
Available at: https://www.theguardian.com. 
 
Mark the correct option about the text. 
A. ( ) Mohammed Aisha’s having the time of his life on 
board the ship. 
B. ( ) The container ship is keeling over in the vicinity 
of the port. 
C. ( ) Mohammed Aisha’s endurance hinges on his 
attempts. 
D. ( ) Mohammed Aisha gets a real kick out of rowing 
to shore. 
E. ( ) Mohammed Aisha is ravenous convict. 
 
Questão 9. 
In which statement is the word “well” an adjective? 
A. ( ) The injured turtle is well now. 
B. ( ) The mammal was well treated. 
C. ( ) Tears well in eyes when turtles are back to the 
sea. 
D. ( ) Well, I agree that some species are extinct. 
E. ( ) Litter affects culture as well as economy.Questão 10. 
Mark the correct option to complete the statements 
below. 
I. Brazilian people ______ responsible for litter 
discarded. 
II. Shipping debris _____ seen in the coastal waters too. 
III. Cattle _____ as important as marine species. 
IV. The police _____ investigating crimes against the 
environment. 
V. New statistics on marine litter decrease _____ not 
reliable. 
 
 
 SIMULADO EFOMM – ESCOLAS MILITARES / ENSINO MÉDIO 
 
 
 4 100.184-186632/24 
A. ( ) I - is / II - are / III - are / IV - is / V - is 
B. ( ) I - are / II - is / III - is / IV - are / V - is 
C. ( ) I - are / II - is / III - are / IV - are / V - are 
D. ( ) I - are / II - is / III - are / IV - is / V - are 
E. ( ) I - is / II - is / III - is / IV - are / V - are 
 
• Read the advertisement and answer questions 11 
and 12. 
 
 
Available at: http://delhimaritimeacademy.nowfloats.com. 
 
Questão 11. 
In “A merchant navy or a merchant marine is the fleet or 
the merchant vessels [...]”, the word “fleet” means: 
 
A. ( ) union. 
B. ( ) team. 
C. ( ) group. 
D. ( ) category. 
E. ( ) company. 
 
Questão 12. 
Based on the text, it is possible to infer that: 
A. ( ) there are many job positions to be held. 
B. ( ) many of the job vacancies are overlooked. 
C. ( ) prospects for employment are short-term ones. 
D. ( ) a great deal of job opportunities has been shed. 
E. ( ) a gloomy unemployment scenario has been faced. 
 
Questão 13. 
Choose the correct alternative to complete the paragraph 
below. 
 
CHARTER, SAIL, REPEAT: NEW VENTURES 
AND OLD FAVORITES IN THE GREEK ISLES 
By Zuzana Prochazka 
 
On our first day, we sailed southwest nearly 50 
miles on a nice beam reach, winding through Kolpos 
Idras, or the Hydra Gulf. By the end, we were running 
out _____ daylight, so we pulled _____ the miniscule 
harbor on Spetses Island. I read the guides twice, but the 
most I got was a warning about the inner harbor being 
only 4ft deep, which made me suck in my stomach as we 
crept in. The harbor turned _____ to be a mix of private 
yachts, commercial boats and fishing craft, and as we 
were looking round I happened to notice black clouds 
_____ the horizon. The wind was also now picking 
_____, so out we went again, making a U-turn back to 
the bay to drop anchor with the other cruisers who’d 
opted to skip the draft headaches. We made it just before 
the gale overtook us. 
 
Available at: Sail Magazine, March 2020. Adapted. 
 
A. ( ) of / into / out / on / up 
B. ( ) towards / over / up / along / over 
C. ( ) off / along / into / at / out 
D. ( ) from / on / off / in / on 
E. ( ) to / in / along / over / off 
 
 
Questão 14. 
Which of the following sentences expresses probability? 
A. ( ) Angela is not as efficient as she ought to be. 
B. ( ) People living in this area must be immunized. 
C. ( ) You should drink at least 1 liter of water a day. 
D. ( ) She left early, so she should be here at any time. 
E. ( ) One mustn’t smoke at hospitals or health centers. 
 
 
Questão 15. 
Which is the correct option to replace the verb “reach” in 
the paragraph below so that the meaning remains the 
same? 
 
“Nowadays, it is difficult for parents to ______ their 
image of what ideal parenting should look like.” 
 
A. ( ) live up to 
B. ( ) look down on 
C. ( ) run out of 
D. ( ) get away with 
E. ( ) look in on 
 
 
 
 
 
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Questão 16. 
Choose the option with the correct sentences: 
I. She walks to the park every morning to enjoy the 
fresh air; 
II. Last night, they have watched a thrilling movie at 
the cinema; 
III. He doesn’t currently studies for his upcoming 
exams; 
IV. I have visited that museum before, and it was quite 
impressive; 
V. We had met at the cafe tomorrow for a cup of 
coffee. 
 
A. ( ) I – II – III 
B. ( ) II – V 
C. ( ) I – IV 
D. ( ) II – III – IV – V 
E. ( ) III – V 
 
Questão 17. 
Mark the option with the incorrect sentence. 
A. ( ) She decided to farther enhance her skills by 
enrolling in an advanced training program. 
B. ( ) She had to choose between two job offers, she 
opted for the latter position, which offered career 
growth. 
C. ( ) My elder sister has always been a source of 
guidance and support throughout my life. 
D. ( ) After the conflict was resolved, the atmosphere 
between the two colleagues became friendlier. 
E. ( ) He decided to consume less sugar in his diet to 
promote a healthier lifestyle. 
 
• Read the text to answer questions 18 and 19. 
 
Don’t write in English, they said, 
English is not your mother tongue… 
... The language I speak 
Becomes mine, its distortions, its queerness 
All mine, mine alone, it is half English, half 
Indian, funny perhaps, but it is honest, 
It is as human as I am human… 
... It voices my joys, my longings my 
Hopes... 
 
Kamala Das, 1965:10 
GARGESH, R. South Asian Englishes. In: KACHRU, B.B.; 
KACHRU, Y.; NELSON, C.L. (Eds.). The Handbook of World 
English. Singapore: Blackwell, 2006 
 
Questão 18. 
Mark the correct option about the text. 
A. ( ) Kamala finds the English language to be 
confusing and difficult. 
B. ( ) Kamala embraces the distortions and queerness of 
the English language as their own. 
C. ( ) Kamala considers English to be superior to their 
mother tongue. 
D. ( ) Kamala believes that the English language is 
inherently dishonest. 
E. ( ) Kamala expresses a lack of joy and hope in their 
connection with the English language. 
 
Questão 19. 
Mark the option with the word that is being used as an 
adjective in the text. 
A. ( ) Language. 
B. ( ) English. 
C. ( ) Voices. 
D. ( ) Mine. 
E. ( ) Mother. 
 
Questão 20. 
“Despite the enjoyable event, the overall experience was 
affected because the reception was sometimes bad, 
causing disruptions in communication.” 
 
Choose the option with the correct opposite for the word 
“bad” in the text. 
A. ( ) better 
B. ( ) well 
C. ( ) best 
D. ( ) greater 
E. ( ) good 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SIMULADO EFOMM – ESCOLAS MILITARES / ENSINO MÉDIO 
 
 
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PORTUGUÊS 
 
Texto I 
 
Já se tomou hábito meu, em meio a uma conversa, 
preceder algum comentário por uma introdução: 
— Como dizia meu pai... 
Nem sempre me reporto a algo que ele realmente 
dizia, sendo apenas uma maneira coloquial de dar ênfase 
a alguma opinião. 
De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber 
que a opinião, sem ser de caso pensado, parece de fato 
corresponder a alguma coisa que Seu Domingos 
costumava dizer. Isso significará talvez — Deus queira 
— que insensivelmente vou me tornando com o correr 
dos anos cada vez mais parecido com ele. Ou, pelo 
menos, me identificando com a herança espiritual que 
dele recebi. 
Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando 
descobrir como ele agiria em semelhantes circunstâncias, 
repetindo uma atitude sua, até mesmo esboçando um 
gesto seu. Ao formular uma ideia, percebo que estou 
concebendo, para nortear meu pensamento, um princípio 
que se não foi enunciado por ele, só pode ter sido 
inspirado por sua presença dentro de mim. 
[...] 
 
SABINO, Fernando. À volta por cima. In: Obra Reunida v. III. 
Rio de Janeiro: Ed. Nova Aguilar, 1996. Fragmento. 
 
Questão 21. 
O narrador do fragmento acima 
A. ( ) incomoda-se ao perceber que, inconscientemente, 
imita o modo de agir, falar e pensar de seu pai, o 
que faz com que sua individualidade seja 
reprimida. 
B. ( ) não mais se admira ao se ver praticando ações 
que o conectam ao comportamento de seu pai, 
uma vez que valoriza e respeita todo o 
conhecimento deixado por ele. 
C. ( ) vê-se frequentemente proferindo sentenças 
atribuídas a seu pai e agindo do mesmo modo que 
ele, já que tem vivas, em sua memória, todas as 
suas falas e atitudes adequadas a cada situação. 
D. ( ) tenta, sem sucesso,lembrar-se exatamente das 
ações de seu pai para tomar certas decisões, por 
isso não consegue repeti-las e acaba tomando 
atitudes que não se ligam a ele, mas sim as suas 
próprias reflexões. 
E. ( ) esforça-se para seguir os mesmos caminhos que 
seu pai trilharia em certas situações, uma vez que 
o leva consigo como um guia espiritual que 
exerce influência em diversas decisões que 
precisa tomar. 
Questão 22. 
“Finda a última audiência, passava a mão no 
chapéu e na bengala e saía para uma volta, um encontro 
eventual com algum amigo – Regressava religiosamente 
uma hora depois, e tendo descido a pé até o centro, subia 
sempre de bonde. Se acaso ainda estávamos acordados, 
podíamos contar com o saquinho de balas que o paizinho 
nunca deixava de trazer.” 
 
No trecho, o narrador enuncia características de seu pai. 
A característica majoritariamente presente no fragmento é 
A. ( ) o seu comportamento repetitivo e metódico, uma 
vez que ele costumava seguir o ciclo de ações 
descritas pelo narrador. 
B. ( ) a sua religiosidade, pelo fato de seguir os 
preceitos previstos pelo catolicismo, exercendo a 
figura paternal de chefe de família. 
C. ( ) a sua bondade com os filhos, pois, além de ouvi-
los frequentemente, ainda os presenteava sempre 
com saquinhos de balas à noite. 
D. ( ) a sua idade avançada, porque ele já necessitava 
do uso de bengala para se locomover e não 
conseguia mais retornar à sua casa sem ter que 
utilizar o bonde. 
E. ( ) o seu altruísmo, pois se dispunha a ajudar a todos 
e estava sempre disponível à sua mulher, depois a 
seus filhos e, enfim, a qualquer amigo que 
quisesse encontrá-lo. 
 
Questão 23. 
O relógio passou a funcionar sem atrasos, e as 
batidas a soar em horas desencontradas”. 
 
Analisando detidamente o fragmento acima, é correto 
afirmar que 
A. ( ) a primeira pessoa do singular do verbo “soar” no 
presente do indicativo é “soo”. 
B. ( ) o termo “desencontradas” pode ser substituído, 
sem mudança de sentido, por “alternadas”. 
C. ( ) se pode classificá-lo sintaticamente como um 
período composto por subordinação. 
D. ( ) é possível identificar o uso de uma figura de 
linguagem chamada zeugma, uma das formas da 
elipse. 
E. ( ) a norma culta padrão da língua portuguesa não 
aceita o uso de virgula antes da conjunção “e”, 
portanto seu emprego no trecho está inadequado. 
 
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Questão 24. 
“De uns tempos para cá, porém, comecei a 
perceber que a opinião, sem ser de caso pensado, parece 
de fato corresponder a alguma coisa que Seu Domingos 
costumava dizer.” 
 
Esse trecho, considerando a correção, a clareza e a 
fidelidade ao sentido original, pode ser redigido desta 
nova maneira: 
A. ( ) Comecei a perceber que a opinião parece, porém, 
de fato, corresponder ao que Seu Domingos 
costumava dizer de uns tempos para cá. 
B. ( ) Há um tempo comecei a perceber a opinião sem 
ser de caso pensado; ela, porém, parece de fato 
corresponder ao que Seu Domingos costumava 
dizer. 
C. ( ) Costumava dizer Seu Domingos, de uns tempos 
para cá, alguma coisa que, porém, comecei a 
perceber, parecia corresponder a meu 
pensamento, sem ser de caso pensado. 
D. ( ) Porém, comecei a perceber que, de uns tempos 
para cá, a opinião, não premeditadamente, parece 
realmente corresponder a algo que Seu Domingos 
tinha o hábito de dizer. 
E. ( ) De uns tempos para cá, sem ser de caso pensado, 
comecei à perceber que alguma coisa que Seu 
Domingos costumava dizer, porém, 
corresponderia realmente à minha opinião. 
 
Questão25. 
“De repente fui fulminado por uma verdade tão 
absoluta que tive de parar, completamente zonzo, 
fechando os olhos para entender melhor. No entanto era 
uma verdade evangélica, de clareza cintilante como um 
raio de sol, cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu 
Domingos por me havê-la enviado [...]” 
 
No trecho acima, as passagens em destaque representam, 
respectivamente, estas figuras de linguagem: 
A. ( ) ironia e hipérbole. 
B. ( ) hipérbole e símile. 
C. ( ) eufemismo e metáfora. 
D. ( ) aliteração e metonímia. 
E. ( ) comparação e eufemismo. 
 
 
 
 
Texto II 
UM QUARTO DE RAPAZ 
Elsie Lessa 
 
Abro as venezianas na alegria do sol desta manhã 
e só não ponho a mão na cabeça porque, afinal das 
contas, o correr dos anos nos dá uma certa filosofia. Essa 
rapaziada parece que é mesmo toda assim. 
Quem sai para uma prova de matemática não há 
mesmo de ter deixado a cama feita, tanto mais quando 
ficou lendo Carlos Drummond de Andrade até às tantas, 
como prova este Poesia até agora, rubro de vergonha de 
ter sido largado no chão junto a este cinzeiro 
transbordante e às meias azuis de náilon. E dizer que 
desde que esse menino nasceu tento provar-lhe que já 
não estamos – hélas! – no tempo da escravidão e que 
somos nós mesmos, brancos, pretos ou amarelos, 
intelectuais ou estudantes em provas, que devemos 
encaminhar ao destino conveniente as roupas da véspera. 
Qual, ele não se convence. Também uma manta 
escocesa, de suaves lãs macias, que a mãe da gente 
trouxe embaixo do braço da Inglaterra até aqui, para que 
nos aqueça nas noites de inverno, não devia ser largada 
no chão, nem mesmo na companhia de um livro de 
versos. E quem é que está ligando para tudo isso? 
Ó mocidade inquieta, só mesmo o que está em 
ordem dentro deste quarto são os montes de discos. 
E estes livros, meu Deus? Como é que gente que gosta 
de ler pode deixar os próprios livros numa bagunça 
dessas? Coitado do Pablo Neruda, olha onde foi parar! E 
o Dom Quixote de la Mancha, Virgem Santíssima! Há 
três gerações que os antepassados desse menino não 
fazem outra coisa senão escrever livros, e ele os trata 
assim! 
− Livro é pra ler! Não é para enfeitar estante! 
− Está certo! Que não enfeite, mas também não 
precisam ser empurrados desse jeito, lá para o fundo, 
com esse monte de revistas de jazz em cima! E custava, 
criatura, custava você pendurar essas calças nesse 
guarda-roupa que é para você, sozinho, que é provido de 
cabides, que não têm outro destino senão abrigar as suas 
calças? 
− Mania de ordem é complexo de culpa, já te avisei! 
Meu quarto está ótimo, está formidável. E não gosto que 
mexa, hein, senão depois não acho as minhas coisas! 
E pensar que esse menino um dia casa e vai levar 
essas noções de arrumação para a infeliz da esposa, e 
que juízo, que juízo vai fazer essa moça de mim, meu 
 SIMULADO EFOMM – ESCOLAS MILITARES / ENSINO MÉDIO 
 
 
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Deus do céu! Há bem uns quinze anos que esse 
problema me atormenta, tenho trocado confidências com 
amigas e há várias opiniões a respeito. Umas acham que 
um dia dá um estalo de Padre Vieira na cabeça desses 
moleques e passam a pendurar a roupa, tirar pó de livro, 
desamarrar o sapato antes de tirar do pé. 
Pode ser. Deus permita! Mas que agonia, 
enquanto isso não acontece. 
Dizer que peregrinei por antiquários para 
descobrir nobres jacarandás, de boa estirpe, que o 
rodeassem em todas as suas horas, que lhe infundissem o 
gosto das coisas belas. Qual! Pendurei a balada do “If” 
em cima de todos esses discos de jazz, e sobre a vitrola, 
já nem sei por quê, esse belo retrato de Napoleão, em 
esmalte, vindo das margens do Sena! E ele está se 
importando? O violão está sem cordas, e em cima do 
meu retrato, radioso retrato da minha juventude, ele já 
pôs o Billy Eckstine, a Sarah Vaughan, a Ava Gardner 
de biquíni e duas namoradas ora descartadas! E não tira 
um, antes de colocar o outro! Vai empurrando por cima e 
já a moldura estoura com essa variedade de predileções! 
São Sebastião, na sua peanha dourada, está de olhos 
erguidos para o alto e, felizmente, não vê a desordem 
que anda cá por baixo. 
Vejo eu, olho em roda para saber por onde 
começar. Custava ele despejar esses cinzeiros? Onde já 
se viu fumar na cama e fazer furos nos meuslençóis? E, 
em tempos de provas, é hora de ficar folheando livros de 
versos, até tarde da noite, desse jeito? O caderno de 
física está assim de poesias e letras de fox e caricaturas 
de colegas, não sei também se de algum professor! 
E para que seis caixas de fósforo em cima dessa vitrola? 
E onde já se viu misturar na mesma mesa esse nunca 
assaz manuseado Manuel Bandeira, e El son entero, de 
Nicolás Guillén, e os poemas de Mário de Andrade, e os 
Pássaros Perdidos de Tagore, e Fernando Pessoa, e esse 
pocket book policial? Quer ler Graham Greene, e fazer 
versos, e fumar feito um desesperado, e não perder praia 
no Arpoador, nem broto na vizinhança, nem filme na 
semana e passar nas provas. E em que mundo isso é 
possível? 
Guardo os chinelos, que ficam sempre 
emborcados. Já lhe disse que isso é atraso de vida. E ele 
morre de rir. E ponho as cobertas em cima da cama. 
E abro as janelas, para sair esse cheiro de fumo. E deixo 
só uma caixa de fósforos. Mas não faço mais nada, 
porque abri um caderno, de letra muito ruim, até a 
metade com os seus versos. 
Questão 26. 
Percebe-se na mãe uma irritação constante, manifestada 
ao longo do texto. Além disso, é possível identificar 
também uma ideia de frustração, que se evidencia na 
opção 
A. ( ) O caderno de física está assim de poesias e letras 
de fox e caricaturas de colegas, não sei também 
se de algum professor! 
B. ( ) Que não enfeite, mas também não precisam ser 
empurrados desse jeito, lá para o fundo, com esse 
monte de revistas de jazz em cima! 
C. ( ) Abro as venezianas na alegria do sol desta manhã 
e só não ponho a mão na cabeça porque, afinal 
das contas, o correr dos anos nos dá uma certa 
filosofia. 
D. ( ) Umas acham que um dia dá um estalo de Padre 
Vieira na cabeça desses moleques e passam a 
pendurar a roupa, tirar pó de livro, desamarrar o 
sapato (...). 
E. ( ) Também uma manta escocesa, de suaves lãs 
macias, que a mãe da gente trouxe embaixo do 
braço da Inglaterra até aqui, para que nos aqueça 
nas noites de inverno, não devia ser largada no 
chão (...). 
 
Questão 27. 
Assinale a opção em que a autora assume uma posição 
associada a um presságio infundado e vão. 
A. ( ) Guardo os chinelos, que ficam sempre 
emborcados. Já lhe disse que isso é atraso de 
vida. 
B. ( ) (...) já nem sei por quê, esse belo retrato de 
Napoleão, em esmalte, vindo das margens do 
Sena! 
C. ( ) Quem sai para uma prova de matemática não há 
mesmo de ter deixado a cama feita, tanto mais 
quando (...). 
D. ( ) Dizer que peregrinei por antiquários para 
descobrir nobres jacarandás, de boa estirpe, que o 
rodeassem em todas as suas horas (...). 
E. ( ) São Sebastião, na sua peanha dourada, está de 
olhos erguidos para o alto e, felizmente, não vê a 
desordem que anda cá por baixo. 
 
 
 
 
 
 SIMULADO EFOMM – ESCOLAS MILITARES / ENSINO MÉDIO 
 
 
 9 100.184-186632/24 
Questão 28. 
Há uma passagem em que, apesar de toda a 
contrariedade, a mãe demonstra esperança de melhora 
nas atitudes do filho. Tal contexto está mais bem 
expresso em qual alternativa? 
A. ( ) Onde já se viu fumar na cama e fazer furos nos 
meus lençóis? 
B. ( ) E, em tempos de provas, é hora de ficar 
folheando livros de versos, até tarde da noite, 
desse jeito? 
C. ( ) Quer ler Graham Greene, e fazer versos, e fumar 
feito um desesperado, e não perder praia no 
Arpoador (...). 
D. ( ) Umas acham que um dia dá um estalo de Padre 
Vieira na cabeça desses moleques e passam a 
pendurar a roupa (...). 
E. ( ) E ele está se importando? O violão está sem 
cordas, e em cima do meu retrato, radioso retrato 
da minha juventude (...). 
 
Questão 29. 
A respeito do texto, é incorreta a afirmação de que 
A. ( ) o filho da narradora gostava de ler obras barrocas. 
B. ( ) o filho da narradora era apaixonado por jazz e 
literatura. 
C. ( ) a narradora relata a desordem do quarto do seu 
filho adolescente. 
D. ( ) o filho da narradora não gostava que ninguém 
arrumasse o quarto dele. 
E. ( ) o filho da narradora era devoto de São Sebastião, 
protetor da Humanidade. 
 
Questão 30. 
Considerando o quadro que a mãe encontra ao entrar no 
quarto do filho, pode-se afirmar que a ideia principal do 
texto é apresentada na opção: 
A. ( ) O dia ensolarado era propício para que a mãe 
arrumasse o quarto do rapaz. 
B. ( ) A mãe encontra o quarto de seu filho 
desarrumado com alguma frequência. 
C. ( ) É normal que mães generosas como aquela 
arrumem o quarto de seus filhos. 
D. ( ) O rapaz gostava que a mãe arrumasse o quarto 
dele quando tinha tempo para isso. 
E. ( ) Mãe e filho param um momento para conversar 
sobre o quarto desarrumado. 
 
 
Questão 31. 
Uma situação de crase facultativa aparece na opção: 
A. ( ) E não gosto que mexa, hein, senão depois não 
acho as minhas coisas! 
B. ( ) (...) que devemos encaminhar ao destino 
conveniente as roupas da véspera. 
C. ( ) Mas não faço mais nada, porque abri um caderno, 
de letra muito ruim, até a metade com os seus 
versos. 
D. ( ) (...) para você, sozinho, que é provido de cabides, 
que não têm outro destino senão abrigar as suas 
calças? 
E. ( ) (...) rubro de vergonha de ter sido largado no chão 
junto a este cinzeiro transbordante e às meias 
azuis de náilon. 
 
Questão 32. 
Assinale a opção em que a expressão destacada não 
cumpre a função de sujeito. 
A. ( ) (...) porque, afinal das contas, o correr dos anos 
nos dá uma certa filosofia. 
B. ( ) (...) como prova este “Poesia até agora”, rubro 
de vergonha de ter sido largado (...). 
C. ( ) Umas acham que um dia dá um estalo de Padre 
Vieira na cabeça desses moleques (...). 
D. ( ) Como é que gente que gosta de ler pode deixar os 
próprios livros numa bagunça dessas? 
E. ( ) E onde já se viu misturar na mesma mesa esse 
nunca assaz manuseado Manuel Bandeira (...). 
 
Questão 33. 
(...) como prova este “Poesia até agora”, rubro de 
vergonha de ter sido largado no chão junto a este 
cinzeiro transbordante e às meias azuis de náilon. 
 
No fragmento destacado, temos uma figura de 
linguagem denominada 
A. ( ) metáfora. 
B. ( ) catacrese. 
C. ( ) eufemismo. 
D. ( ) prosopopeia. 
E. ( ) silepse de pessoa. 
 
 
 
 
 
 
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Questão 34. 
Acerca do estilo da escritora, que prima pela norma culta 
literária, observa-se, dado o tipo de gênero literário, uma 
aproximação a certas marcas da língua oral. Um desses 
exemplos da modalidade falada não se encontra na 
opção: 
A. ( ) E ponho as cobertas em cima da cama. 
B. ( ) − Livro é para ler! Não é para enfeitar estante! 
C. ( ) Essa rapaziada parece que é mesmo toda assim. 
D. ( ) Coitado do Pablo Neruda, olha onde ele foi parar! 
E. ( ) Quer ler Graham Greene, e fazer versos, e fumar 
feito um desesperado, e não perder praia no 
Arpoador, nem broto na vizinhança, nem filme na 
semana (...). 
 
Questão 35. 
Assinale a opção em que a acentuação da palavra 
destacada se justifica por uma regra diferente das 
demais. 
A. ( ) Essa rapaziada parece que é mesmo toda assim. 
B. ( ) (...) porque, afinal das contas, o correr dos anos 
nos dá uma certa filosofia. 
C. ( ) (...) provido de cabides, que não têm outro 
destino senão abrigar as suas calças? 
D. ( ) Abro as venezianas na alegria do sol desta manhã 
e só não ponho a mão na cabeça (...). 
E. ( ) (...) ele já pôs o Billy Eckstine, a Sarah Vaughan, 
a Ava Gardner de biquíni e duas namoradas ora 
descartadas! 
 
Questão 36. 
No que respeita à sintaxe de concordância, o verbo “ser”, 
em alguns casos, concorda com o predicativo. Um 
exemplo desses casos, encontra-se na opção 
A. ( ) E quem é que está ligando para tudo isso? 
B. ( ) Essa rapaziada parece que é mesmo toda assim. 
C. ( ) Já lhe disse que isso é atraso de vida. E ele morre 
de rir. 
D. ( ) (...) somos nós mesmos, brancos, pretos ou 
amarelos, intelectuais ou estudantesem provas, 
que devemos encaminhar ao destino conveniente 
as roupas da véspera. 
E. ( ) Ó mocidade inquieta, só mesmo o que está em 
ordem dentro deste quarto são os montes de 
discos. 
 
 
 
Questão 37. 
Dizer que peregrinei por antiquários para descobrir 
nobres jacarandás, de boa estirpe, que o rodeassem em 
todas as suas horas, que lhe infundissem o gosto das 
coisas belas. Qual! Pendurei a balada do “If” em cima de 
todos esses discos de jazz, e sobre a vitrola, já nem sei 
por quê, esse belo retrato de Napoleão, em esmalte, 
vindo das margens do Sena! 
 
No tocante à tipologia textual, pode-se considerar que o 
fragmento acima 
A. ( ) é predominantemente dissertativo. 
B. ( ) traz uma descrição e uma dissertação. 
C. ( ) é narrativo com elementos dissertativos. 
D. ( ) mescla narração, descrição e dissertação. 
E. ( ) possui elementos descritivos e narrativos. 
 
Questão 38. 
E onde já se viu misturar na mesma mesa esse nunca 
assaz manuseado Manuel Bandeira (...) A palavra 
destacada no trecho pode ser substituída sem prejuízo do 
sentido por 
A. ( ) comumente. 
B. ( ) corretamente. 
C. ( ) simplesmente. 
D. ( ) repentinamente. 
E. ( ) suficientemente. 
 
Questão 39. 
Assinale a opção em que não aparece uma oração 
adjetiva. 
A. ( ) Guardo os chinelos, que ficam sempre 
emborcados. 
B. ( ) E dizer que desde que esse menino nasceu tento 
provar-lhe que já não estamos (...). 
C. ( ) Como é que gente que gosta de ler pode deixar os 
próprios livros numa bagunça dessas? 
D. ( ) Também uma manta escocesa, de suaves lãs 
macias, que a mãe da gente trouxe embaixo do 
braço (...). 
E. ( ) (...) custava você pendurar essas calças nesse 
guarda-roupa que é para você, sozinho, que é 
provido de cabides (...). 
 
 
 
 
 
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Questão 40. 
Assinale a opção em que aparece no período uma 
locução expletiva. 
A. ( ) E em que mundo isso é possível? 
B. ( ) Essa rapaziada parece que é mesmo toda assim. 
C. ( ) Já lhe disse que isso é atraso de vida. E ele morre 
de rir. 
D. ( ) Como é que gente que gosta de ler pode deixar os 
próprios livros (...) 
E. ( ) Também uma manta escocesa, de suaves lãs 
macias, que a mãe da gente trouxe (...) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dig: Georgenes – Rev.: Rita/Sarah