JOGOS ELETRÔNICOS

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Jogos Eletrônicos
Educação Física
4o bimestre – Tema 1
Ensino Fundamental – Anos Finais
6o
ANO
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Jogos e brincadeiras;
Jogos eletrônicos.
Conhecer a origem dos jogos eletrônicos e a evolução até o presente momento;
Reconhecer os e-sports como elemento profissional e relacioná-los aos esportes tradicionais;
Pesquisar os perfis de jogadores em suas gerações desde a invenção do primeiro jogo eletrônico.
Conteúdos
Objetivos
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(EF06EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, identificando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários (jogos eletrônicos). 
Como você acha que esta imagem está relacionada ao nosso conteúdo de jogos eletrônicos?
Observe a imagem ao lado.
Pizza cortada.
Para começar
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2 MINUTOS
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Espera-se que os estudantes relacionem a pizza ao jogo PAC-MAN, um dos mais populares jogos dentre os jogos eletrônicos das primeiras gerações. No entanto, é possível que que não tenham tido acesso ao jogo, exatamente por serem de uma geração que não jogou esse jogo. Busque contextualizar isso com os estudantes. 
Dos mais retrô até os super modernos, os games encantam gerações e se estabeleceram como uma das principais formas de entretenimento do mundo.
E você? Já jogou algum jogo eletrônico? Quais são seus favoritos? Converse com seus colegas e verifiquem os games mais populares da sua turma.
Aperte o start!
Garota joga videogame online e streaming em casa.
Para começar
VIREM E CONVERSEM
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O que são os jogos eletrônicos?
Jogos eletrônicos, também conhecidos como videogames, são atividades interativas que utilizam dispositivos digitais para proporcionar entretenimento e desafio aos jogadores. 
Através de interfaces gráficas e sonoras, os jogadores controlam personagens ou elementos virtuais em cenários diversos, seguindo regras e objetivos predefinidos.
Essa forma de lazer engloba uma ampla variedade de gêneros, desde simulações realistas até mundos fantasiosos, e pode ser apreciada individualmente (single player) ou em conjunto (multiplayer), promovendo imersão, estratégia, trabalho em equipe e desenvolvimento de habilidades cognitivas.
Foco no conteúdo
Algumas pessoas podem não se entusiasmar tanto ao jogar videogames mais antigos. Isso pode estar associado a questões gráficas e à jogabilidade, que tendem a deixar os jogos menos imersivos e com mecânicas menos complexas. Ainda assim, sites especializados trazem referências de excelentes jogos e categorizam jogos de uma geração intermediária como os melhores na visão dos gamers, como no exemplo de "The Legend of Zelda: Ocarina of The Time", jogo lançado em 1998 para Nintendo 64. 
FICA A DICA
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A história dos videogames
Foco no conteúdo
1972: Lançamento do Magnavox Odyssey, considerado o primeiro console doméstico da história, abrindo caminho para a popularização dos jogos eletrônicos em casa.
2007: A Apple lança o iPhone, popularizando os jogos mobile e revolucionando a forma como as pessoas jogam, impulsionando a indústria com novos modelos de negócios e acessibilidade.
1994: A Sony entra no mercado com o PlayStation, revolucionando a indústria com gráficos 3D, inaugurando a era dos consoles de 32 bits e consolidando a competição entre as empresas.
2020: A nona geração de consoles chega com o PlayStation 5 e o Xbox Series X/S, trazendo gráficos, processamento e realidade virtual aprimorados e inteligência artificial, impulsionando a imersão e o realismo nos jogos.
1985: A Nintendo lança o NES (Nintendo Entertainment System), marcando a era dos consoles de 8 bits e introduzindo personagens icônicos como Super Mario e Donkey Kong, que se tornariam referências na indústria.
Reprodução - WIKIPEDIA, [s.d]. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/IPhone_3GS. Acesso em: 25 jul. 2024
Reprodução - TILT/ UOL, 2023. Disponível em: https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2023/06/06/microsoft-xbox-dados-criancas.htm. Acesso em: 25 jul. 2024.
Reprodução - WIKIPEDIA, [s.d].Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Magnavox_Odyssey. Acesso em: 25 jul. 2024.
Reprodução -WIKIPEDIA, [s.d]. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Nintendo. Acesso em: 25 jul. 2024.
Reprodução - PINTEREST, [s.d]. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/562879653405294982/. Acesso em: 25 jul. 2024.
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A CBDEL (Confederação Brasileira de Desportos Eletrônicos) regulamenta e apoia a carreira dos e-atletas, garantindo padrões internacionais. Hoje são mais de 4217 atletas federados (Fonte: CBDLEL).
Você sabia que o mercado de e-sports tem crescido exponencialmente, com um aumento significativo de espectadores e investimentos? 
Jogador profissional treinando para campeonato.
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Foco no conteúdo
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Os jogadores passam várias horas por dia praticando individualmente e em equipe para aprimorar suas habilidades técnicas, como reflexos, precisão e estratégia.
Muitos atletas de e-sports incorporam rotinas de condicionamento físico leve para manter a saúde e o bem-estar. Além disso, o treinamento mental é crucial para lidar com a pressão competitiva e manter o foco durante partidas longas e intensas.
Os Atletas de e-sports tem uma rotina de treinamento igual aos demais esportes, onde:
Equipe de e-sports em treinamento.
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Em 1979, o japonês Toru Iwatani, buscando um jogo mais atraente para o público feminino, criou o Pac-Man inspirado na forma de uma pizza sem fatia. Lançado em 1980, o game se tornou um fenômeno global, conquistando jogadores com sua jogabilidade simples e marcando a história dos videogames.
A história do Pac-Man
Toru Iwatani, criador do Pac-Man.
Foco no conteúdo
2 MINUTOS
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Imagem: Reprodução/Pixels. Disponível em: https://canaltech.com.br/games/toru-iwatani-quem-foi-o-criador-do-pac-man-233984/ 
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Retome o contexto do “Para começar”
Pac-Man Original (Arcade 1980)
Vídeo de gameplay do jogo Pac-Man (1980).
Pac-Man desafia o jogador a guiar a criatura amarela por um labirinto, comendo pastilhas e fugindo de fantasmas coloridos. Ao consumir power-ups, os fantasmas ficam vulneráveis, permitindo que Pac-Man os devore e consiga comer as pastilhas restantes mais facilmente, passando para o próximo nível. Caso os fantasmas consigam tocar o Pac-Man, o jogo acaba.
Veja no vídeo ao lado uma rápida demonstração de como o jogo funciona.
Como funciona o jogo Pac-Man?
BOBAMALUMA. Pac-man Original. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-CbyAk3Sn9I. Acesso em 25 jul. 2024.
Foco no conteúdo
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A queimada, um clássico popular, divide os jogadores em dois times. Com uma bola, um time tenta "queimar" o outro acertando-o. Jogadores "queimados" vão para um local específico. O time vencedor é o que eliminar todos os adversários ou tiver mais jogadores "salvos" após um tempo predefinido. Regras e variações podem ser adaptadas para diferentes idades e grupos. Por conta de sua popularidade, diferentes locais nomeiam esse jogo de forma diferente. Veja algumas delas:
Baleado: principalmente na Paraíba e Bahia, o termo destaca a ação de ser atingido pela bola durante o jogo.
Caçador: utilizado no Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, essa denominação remete à busca e perseguição dos jogadores adversários.
Carimba: comum no Ceará, o termo "carimba" enfatiza o ato de marcar os jogadores com a bola, similar a um carimbo. 
Você já ouviu falar sobre a Queimada? 
Foco no conteúdo
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Um jogo que tem as mecânicas e características muito próximas à queimada é o dodgeball, prática muito popular nos países da América do Norte. Diferente da queimada, que existe uma “base” onde quem foi eliminado segue participando e apenas com uma bola, o dodgeball conta com diversas bolas ao mesmo tempo. O objetivo é acertar a bola abaixo dos ombrosou pegá-la no ar para eliminar o oponente. O time que eliminar todos os jogadores vence.
O dodgeball
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Dodgeball Academia - Launch Trailer - Nintendo Switch
Trailer do jogo Dodgeball Academia, para a plataforma Nintendo Switch.
Assim como jogos virtuais podem ser transportados para o mundo real, isso também acontece de maneira inversa, quando jogos do mundo real são adaptados para meios virtuais. Isso acontece, principalmente, com simuladores de esportes, como o futebol e o dodgeball.
Veja no trailer ao lado o funcionamento do jogo brasileiro Dodgeball Academia.
Mas o que a queimada e o dodgeball têm a ver com os jogos eletrônicos?
NINTENDO OF AMERICA. Dodgeball Academia - Launch Trailer - Nintendo Switch. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3Fw6wFqY2Ss. Acesso em 25 jul. 2024.
Foco no conteúdo
3 MINUTOS
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Virem e conversem sobre as seguintes questões:
Como realizar uma vivência baseada em um jogo eletrônico?
Como adaptar as regras?
O que é necessário para criar um jogo novo, tanto virtual quanto real?
Discutindo o que foi observado.
Na prática
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VIREM E CONVERSEM
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Reúna-se com um colega para discutir as seguintes questões:
Quais são as semelhanças e diferenças entre os jogos eletrônicos de antigamente e os de hoje em dia?
Registre suas impressões no seu caderno para comparar com seus outros colegas.
Comparando!
Imagem do jogo Pac-Man.
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Na prática
5 MINUTOS
TODO MUNDO ESCREVE
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De acordo com o que foi levantado na atividade anterior, vamos elaborar um quadro comparativo entre os games de antigamente e os atuais.
Na prática
	Jogos de antigamente	Jogos atuais
		
		
		
		
		
		
		
5 MINUTOS
COM SUAS PALAVRAS
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As crianças, adolescentes e adultos jogam jogos eletrônicos de maneiras diferentes?
Como podemos garantir que tanto crianças quanto idosos se sintam bem-vindos e incluídos ao jogar jogos eletrônicos?
Quais barreiras você acha que as pessoas com deficiência enfrentam ao tentar se envolver com jogos eletrônicos, e como podemos ajudar a superá-las?
Influências dos jogos eletrônicos em diferentes grupos sociais e faixas etárias
Encerramento
3 MINUTOS
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Espera-se que com esses questionamentos os estudantes identifiquem os sentidos e significados atribuídos pelos jogos eletrônicos por diferentes grupos sociais e etários.
LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. São Paulo: Da Boa Prosa/Fundação Lemann, 2011.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão de sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Estudante, 2022. Linguagens e Inova Anos Finais – 6º ano. 2º semestre. v. 2. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wpcontent/uploads/2022/10/EF_AF_CE_LGG_INOVA_V2_6A_7P.pdf. Acesso em: 24 jul. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Professor, 2022. Educação Física – Anos Finais – 2º semestre. v. 2. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_EDF_CP_6AO9_Completo_9P.pdf. Acesso em: 24 jul. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 30 jul. 2024. 
Imagem de capa: Seduc
Identidade visual: imagens © Getty Images
Referências
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Apresentação de seção
Professor(a), 
A partir desta seção, serão apresentadas sugestões para desenvolver o objeto de conhecimento apresentado neste Material Digital por meio de aulas práticas.
A Educação Física deve abordar a valorização e a fruição das práticas corporais dos estudantes, além de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, a melhoria da autoestima, o incentivo das boas relações interpessoais e o estímulo à adoção de hábitos saudáveis. 
Nesse sentido, é importante observar que essas atividades são sugestões e que podem e devem ser flexibilizadas quando necessário para que atendam às necessidades da comunidade estudantil, bem como os espaços, os recursos e o planejamento escolar.
Use todo seu conhecimento e experiência para adequar as sugestões a seguir. 
Boas aulas! 
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	Ordenação da aula	Unidade temática	Objeto de conhecimento	Objetivo da prática	Recursos necessários	Organização da turma
	1	Brincadeiras e jogos	Jogos eletrônicos	Vivenciar de forma analógica a transposição do jogo Brawl Stars para a Queimada Russa.	Quadra.
Material para marcações (se necessário) – giz, fita adesiva.	Divididos em duas equipes. 
	2	Brincadeiras e jogos	Jogos eletrônicos	Vivenciar de forma analógica a transposição do jogo PAC-MAN.	Quadra.
Material para marcações (se necessário) – giz, fita adesiva.	Um pegador (PAC-MAN) e fugitivos (Fantasmas).
	3	Brincadeiras e jogos	Jogos eletrônicos	Vivenciar o dodgeball.	Quadra.
Material para marcações (se necessário) – giz, fita adesiva.	Divididos em duas equipes. 
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Para o professor
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	Aula 1	Descrição metodológica 
	A	Professor, é importante reforçar que os jogos eletrônicos podem ser adaptados para a transposição analógica de diversas formas. A ideia nesse momento é tornar seus próprios corpos como personagens ou elementos de um jogo eletrônico, utilizando-se de mecânicas similares. 
	B	Utilizar o jogo “queimada russa” com a temática do game Virtual Brawl Stars, um Battle Royale onde o vencedor é o último que não for eliminado. 
	C	Campo de Jogo: Divida o campo em duas partes iguais, utilizando cones ou linhas. Cada equipe ocupa uma metade do campo. 
Equipes: Divida os jogadores em duas equipes com um número igual de participantes.
	D	Início do Jogo: 
As equipes começam cada uma em sua metade do campo. 
A bola é colocada no centro da linha divisória. 
Arremesso e Defesa: 
Ao sinal do professor, os jogadores podem correr para pegar a bola e começar a arremessar.
O objetivo é acertar os jogadores da equipe adversária com a bola. 
Se um jogador for acertado, ele está eliminado e deve sair do campo de jogo. 
Resgate: 
Uma característica única da Queimada Russa é o resgate. 
Jogadores eliminados vão para uma área de resgate atrás da linha de fundo do campo adversário. 
Para o professor
Brawl Stars (Queimada Russa)
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	Aula 2 	Descrição metodológica
	A	Professor, apenas relembrar brevemente sobre história da criação do jogo Pac-Man. Destacar que o jogo de baseia em uma mecânica de funcionamento extremamente simples, mas que o sistema de recompensas e passagens de níveis criam um vínculo com o jogador.
	B	Reunir os estudantes para retomar as regras do jogo Pac-Man, realizando as adaptações necessárias para o contexto. Escolher um pegador (diferenciá-lo com um colete ajuda na percepção dos estudantes, se for possível de preferência amarelo para lembrar o personagem) e iniciar a atividade. Os estudantes só podem correr pelas linhas da quadra. Caso não tenha demarcação pode ser utilizado um giz. Realizar variações como colocar um estudante para se o “salvador” dos que estão pegos, por exemplo.
	C	Reunir novamente os estudantes para discutir o que foi vivenciado, abordando como as adaptações foram realizadas, se elas deram certo ou não e como qualificar ainda mais o jogo para que ele funcione bem. Isso fomenta que os estudantes busquem maneiras de relacionar o que foi visto com o que foi vivenciado.
	D	Encerrar a aula lembrando o que foi aprendido e discutindo sobre as expectativas para as próximas aulas. Importante sondar os estudantes quanto aos jogos que eles tem proximidade e se é possível adaptá-los no contexto escolar. Se o professor julgar pertinentes, é possível já pensar em novas adaptações.
Para o professor
PAC-MAN
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	Aula 3	Descrição metodológica
	A	Retomar o funcionamento e contextualização dojogo de queimada, muito popular Brasil afora. Importante destacar como existem variações de acordo com a localização do jogo, o que demonstra o processo de apropriação e regionalização das práticas corporais. Possibilidade de relacionar com os jogos virtuais e os MODs, onde a comunidade altera o jogo. 
	B	Relacionar a queimada com o dodgeball, práticas que têm elementos muito similares no seu funcionamento. Importante explicitar a relação virtual -> e real -> virtual.
	C	Retomar as regras básicas do dodgeball para que os estudantes mobilizem seu repertório motor para a aula prática. Verificar se não existem dúvidas quanto ao funcionamento do jogo. Tais como: 
Para jogar dodgeball, são necessárias bolas específicas (podem ser usadas bolas de borracha/iniciação) para o jogo, geralmente seis em partidas oficiais;
Além disso, é essencial uma quadra dividida ao meio, com duas áreas destinadas aos times e uma linha central demarcando a separação;
O jogo começa com as bolas dispostas na linha central da quadra; 
Os jogadores de cada time posicionam-se atrás de suas respectivas linhas de fundo; 
Ao sinal do árbitro, os jogadores correm para pegar as bolas e iniciar o jogo.
	D	Um jogador é eliminado do jogo se for atingido por uma bola lançada pelo time adversário, desde que a bola não toque o chão antes de acertá-lo. Além disso, se um adversário pegar a bola arremessada antes que ela toque o chão, o jogador que a arremessou é eliminado. Os jogadores eliminados devem sair da quadra e dirigir-se a uma área designada de eliminação. Volta ao jogo se algum companheiro de equipe eliminar um adversário.
	E	Realizar com os estudantes o fechamento da aula. É possível realizar uma rotina de pensamentos, como: o que eu já sabia vs. o que eu aprendi, mobilizando o repertório cognitivo do estudante.
Para o professor
DodgeBall
CONTINUA
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	Aula 03	Descrição metodológica
	F	Professor, após as vivências práticas, sugere-se que os estudantes possam vivenciar os jogos que emularam de forma analógica e corporal. Acaso acredite ser pertinente utilize-se de celulares, tablets ou a sala de informática da escola para vivenciar em uma outra aula os jogos. Os jogos modernos e antigos podem ser vivenciados em: 
PACMAN - https://www.minijogos.com.br/jogo/google-pacman , 
Braw Stars - https://www.minijogos.com.br/jogo/brawl-stars , 
Super Dodge Ball - https://www.minijogos.com.br/jogo/super-dodge-ball .
Acesso em: 30 jul. 2024. 
Para o professor
DodgeBall
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