PRESENCIAIS PEDAGOGIA 2P

Prévia do material em texto

PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – 2° PERÍODO – PEDAGOGIA
· Scalon (2011) também dizque, no caso do Brasil, chama a atenção o fato:
Resposta Marcada : de a desigualdade resistir ao tempo e o processo de modernização da sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A DUDH foi aprovada em:
Resposta Marcada : 10 de dezembro de 1948.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Silva, Guimarães e Moretti (2017) apontam que as desigualdades geradas pela diversidade muitas vezes resultam em atitudes discriminatórias, no geral aparecendo de forma sutil e velada, tendo como pano de fundo o discurso sobre:
Resposta Marcada :tratamento igualitário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Preâmbulo é:
Resposta Marcada :a introdução, a declaração inicial dos termos de um dispositivo legal.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Globalização refere- se:
Resposta Marcada : ao momento em que as fronteiras do mundo estão mais flexíveis, em que capitais, ideias e mercadorias rodam os países de forma mais rápida e mais direta, ou seja, é uma rede de conexões que envolve política, economia e cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Do ponto de vista histórico, a desigualdade está intimamente relacionada ao:
Resposta Marcada : desenvolvimento da humanidade e às relações de poder.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É necessário entender o momento histórico no qual foi cunhado um dos mais importantes documentos de proteção à humanidade, a _______, que inaugurou uma nova era de direitos e proteção.
Resposta Marcada :DUDH.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ________ (2010) aponta que o crescimento dos mercados trouxe a ampla sensação de que o mundo estaria vivendo um processo de homogeneização cultural.
Resposta Marcada : Alves.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Nesse sentido temos um dos mais importantes documentos positivados de proteção à humanidade, sobre a inspiração da Carta das Nações Unidas, a Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH), de ____, que, a partir das atrocidades cometidas contra seres humanos na Segunda Guerra Mundial, inseriu a compreensão do que conhecemos hoje como direitos humanos.
Resposta Marcada :1948.
ONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os direitos humanos stricto sensu são direitos ______ a posteriori, positivados no plano internacional.
Resposta Marcada : reconhecidos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O objetivo dos jacobinos era:
Resposta Marcada :aumentar a pressão contra os nobres e o clero, instituindo uma república revolucionária, eliminando qualquer resquício de monarquia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A melhor forma de preparar as gerações futuras é:
Resposta Marcada :por meio da educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na atualidade, é bastante rotineiro, principalmente se partimos de um senso comum, haver certa _________ com relação aos significados de direitos humanos e direitos fundamentais, gerando incertezas sobre esses termos.
· Resposta Marcada :confusão.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como consequência, as instâncias governamentais de ensino, especialmente o Conselho Nacional de Educação, adotaram medidas para:
Resposta Marcada :assegurar o cumprimento das determinações constitucionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O absolutismo monárquico era o modelo vigente na França até o século______.
Resposta Marcada :XVIII.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na Primeira República, Vinagre e Pereira (2008) destacam que os primeiros avanços em termos de direitos ocorreram após:
Resposta Marcada :a entrada do Brasil na Organização Internacional do Trabalho (OIT), em 1919.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os direitos de terceira dimensão, também conhecidos como direitos de fraternidade, direitos transindividuais ou direitos de ___________.
Resposta Marcada :solidariedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os arts. 1° e 2° da DUDH proclamam o direito à:
Resposta Marcada :
PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS 
· A ________ ocupa lugar de destaque na atualidade, embora não se possa deixar de considerar também sua relevância em outros momentos históricos.
 Resposta Marcada :cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A diversidade cultural tem sido considerada uma:
Resposta Marcada :marca da sociedade brasileira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 2° PERÍODO – PEDAGOGIA
· Quando se está alegando ou defendendo uma ideia, utiliza-se a argumentação. Sendo assim, quais são os conceitos associados à argumentação?
Resposta Marcada :Conclusão e premissa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Platão, a linguagem era “PHÁMAKON”. Qual alternativa abaixo NÃO se encaixa com a ideia de linguagem para esse pensador?
 Resposta Marcada :muletas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que são perspectivas, na teoria de Kant?
 Resposta Marcada :Visão individual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais as características da reflexão filosófica?
 Resposta Marcada :São três: radicalidade, rigor e a globalidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As regras sociais e econômicas constitutivas ou subjacentes fazem ser essencial que os currículos centrados em disciplinas sejam ensinados e que o status de alto nível seja dado ao conhecimento técnico. Isso ocorre em grande parte pela função seletiva do ensino. Desse modo, é mais fácil estratificar os indivíduos de acordo com “critérios acadêmicos” quando se usa o conhecimento técnico. Tal estratificação ou agrupamento é, em parte, importante, pois nem todos os indivíduos são vistos como detentores da capacidade de contribuir para a geração da forma exigida de conhecimento. Assim, segundo Michel Apple, o conteúdo cultural (conhecimento legítimo ou de alto status) é utilizado como:
 Resposta Marcada :Um mecanismo ou filtro para a estratificação econômica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio de atividades que o professor planeja quando está sozinho, podendo refletir acerca da melhor maneira para realizar uma avaliação (avaliação de planejamento) e quando os professores realizam a avaliação com promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, durante um momento de aprendizagem (avaliação formativa ou instrucional).busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
 Resposta Marcada :Ampliar a consciência reflexiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Podemos considerar que uma pessoa possui intenções filosóficas quando​​​​​​​:
 Resposta Marcada :Empenha seu esforço intelectual no questionamento e na interpretação dos enunciados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como deve ser a prática educativa do educador?
 Resposta Marcada :Acompanhar de modo reflexivo e crítico a atividade educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Três inovações tecnológicas revolucionaram os meios de comunicação: o rádio, a televisão e a internet, cada qual com suas especificidades e características próprias que influenciam e alteram, na contemporaneidade, os modos de comunicação. Pensando na relação entre a carta e o e-mail, ambos possuem a mesma função, levar uma mensagem do emissor ao receptor, contudo a comunicação não ocorre da mesma maneira.  Nessa perspectiva, em meio ao mundo digital, podemos inferir que a tecnologia, tornou a comunicação um processo…
 Resposta Marcada :Frenético.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é conhecimento sintético a priori?
 Resposta Marcada :Conhecimento universal e necessário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Michel Apple, no livro Ideologia e currículos, questiona por que as escolas fazem o que fazem, isto é, por que continuam reproduzindo ideologicamente um sistema econômico, social e político desigualitário e voltado essencialmente para a formação qualificada e potente da técnica. Marque a alternativa quecorreta.
 Resposta Marcada :De acordo com o autor,ele possui um potencial, que foi formado, sendo assim está apto ao mercado de trabalho.
· ( ) IV- A avaliação diagnóstica pretende ser uma maneira do professor conhecer a realidade da turma em que está atuando, visando ao ajustamento pedagógico àquela realidade.
· Resposta Marcada : I-AS; II-ASA; III-AS; IV-ASA.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Avaliar é uma prática escolar que, geralmente, causa grande medo aos estudantes, pois as práticas avaliativas eram, muitas vezes, formas de punição ou acabavam utilizando-se de instrumentos rigorosos e repressores que em nada evidenciavam as aprendizagens dos estudantes. Diante disso, e considerando o atual contexto escolar, analise as assertivas a seguir e coloque “V” naquelas que considerar verdadeiras e “F” nas falsas.
· ( ) A avaliação deve sempre considerar o contexto e deve qualificar os processos de aprendizagem.
· ( ) O professor, quando avalia, é sempre neutro; por isso, avaliar é sempre um ato de objetividade.
· ( ) A observação é um instrumento de avaliação que requer do professor o registro das lembranças ao final do bimestre.
· ( ) O portfólio é um instrumento importante para o professor acompanhar o desempenho do aluno, ainda que este não saiba.
· ( ) A autoavaliação é um instrumento que não interessa ao professor.
· Assinale a alternativa correta.
· Resposta Marcada : F, F, F, V, F.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A avaliação compreendida como parte do processo de ensino e aprendizagem e do planejamento em todas as suas etapas, ou seja, a avaliação formativa, parte dos seguintes pressupostos, EXCETO:
· Resposta Marcada : A autoavaliação deve ser realizada de forma assistemática e em determinados momentos do ano letivo, a fim de garantir a autorreflexão dos estudantes.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A todo o momento estamos dando feedback acerca de informações ou questionamentos que chegam até nós. Expressões faciais, comentários, reações a perguntas feitas pelos alunos e respostas dadas são alguns exemplos.
· Nas afirmativas a seguir, indique com V (caso verdadeira) e F (caso falsa) sobre o feedback e os resultados das avaliações para os alunos.
· ( ) Receber feedback pode impactar diretamente na motivação dos alunos, nos seus sentimentos sobre a própria aprendizagem, sobre sua capacidade, sobre como, quando e onde deve compartilhar o que pensa e o que sente e, obviamente, impactar diretamente no futuro dos alunos.
· ( ) Os feedbacks informais são normalmente fornecidos por notas, escores, conceitos e comentários escritos que os professores dão durante a “correção” dos trabalhos dos alunos.
· ( ) A correção de um trabalho ou de uma prova é mais do que a atribuição de pontos ao aluno; a correção deve informar a ele onde errou, por que errou, onde pode ainda melhorar seu desempenho e também onde acertou.
· Agora, marque a sequência CORRETA:
· Resposta Marcada : V – F – V.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, incluindo outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. Sendo parte de um processo maior, a avaliação pode ser formativa ou somativa. Considerando o enunciado, analise as afirmativas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
· ( ) A avaliação formativa, é utilizada para uma apreciação final sobre o que o aluno pode obter em um determinado período.
· ( ) A avaliação somativa, é utilizada ao longo do processo pedagógico, no sentido de acompanhamento do desenvolvimento e reorientação da aprendizagem do aluno.
· ( ) Tanto a avaliação somativa, quanto a formativa, podem levar a processos de exclusão e classificação na dependência das concepções que norteiam o processo educativo.
· ( ) A avaliação formativa, é aquela em que o professor deve estar atento aos processos e às aprendizagens dos seus alunos.
· A sequência está CORRETA em:
· Resposta Marcada : F, F, V, V.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um portfólio é um instrumento de avaliação que tem sido cada vez mais valorizado. Antes era mais utilizado na educação infantil como instrumento adequado para as crianças, de modo que evidenciava o seu desenvolvimento ao longo de toda essa etapa da educação básica. Hoje, o portfólio é amplamente utilizado nas demais etapas da educação básica e no ensino superior. Analise as assertivas a seguir sobre as características do portfólio:
· I. Um portfólio deve contemplar o currículo em todos os domínios, principalmente nas habilidades consideradas estruturantes.
· II. É fundamental que os trabalhos e as atividades tenham sempre a mesma forma para que seja possível compará-los e evidenciar a evolução do estudante.
· III. Como instrumento da modalidade diagnóstica de avaliação, deve evidenciar todos os produtos de aprendizagem.
· IV. Um portfólio pode demonstrar o envolvimento dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem ao revelar a revisão e a seleção dos trabalhos e das atividades.
· V. É um instrumento ideal para a avaliação formativa por evidenciar o processo de aprendizagem.
· Está correto o que se afirma em:
· Resposta Marcada : I, IV e V, apenas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação como conhecemos hoje passou por um longo processo de transformação. Compreender esse percurso histórico possibilita a reflexão e mudança nas práticas avaliativas. Diante do exposto, analise as assertivas abaixo e indique a(s) correta(s):
· I – O processo de avaliação da aprendizagem teve como foco medir quantitativamente os saberes dos alunos e, ainda que seja essa uma prática antiga, ainda pode ser encontrada nas escolas.
· II – As concepções de professores sobre a função da avaliação podem direcionar os instrumentos à análise do produto final ou do processo.
· III – Houve um tempo em que a avaliação buscava, de forma qualitativa, valorizar o sujeito de forma integral, mas atualmente valoriza os saberes de forma fragmentada, por entender que os alunos evoluem por partes.
· IV – O termo “Avaliação educacional” foi criado por Hoffman em 1934 e difundido por Ralf Tyler, tendo como princípio formular objetivos e verificar se estes foram cumpridos.
· Assinale a alternativa que contém apenas as assertivas corretas:
· Resposta Marcada : I e II, apenas
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A regulação baseia-se no reforço dos êxitos e na recondução dos erros, estimulando a realização de mais exercícios ou tarefas do mesmo tipo e premiando com uma boa nota quando os resultados são os esperados.” (SANMARTI, 2009, p. 29).
· A regulação tão debatida nesta unidade diz respeito às seguintes ponderações, EXCETO:
· Resposta Marcada : É preciso colocar em prática essa regulação apenas a partir da avaliação diagnóstica. Após realizada e identificado o ponto de partida dos alunos, não há mais necessidade de regulação posterior.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As acomodações no processo de ensino devem ocorrer pontualmente para cada aluno e também coletivamente. Quando se trata de alunos com alguma deficiência, essa acomodação torna-se impreterível. Podemos ter alunos com deficiência visual, auditiva, alunos com dificuldade de compreensão, de atenção ou ainda com falta de respeito.
Enumere as colunas abaixo com a real necessidade de acomodação vinculada a cada uma das deficiências, sendo:
· (1) Deficiência visual		(2) Deficiência auditiva		(3) Falta de respeito
· (4) Dificuldade de atenção	(5) Dificuldade de compreensão
· ( ) O aluno precisa que sejam repetidos os pontos principais da instrução e que seu nome seja chamado antes de algum questionamento.
( ) Em alguns casos, apenas falar mais devagar e pausadamente com este aluno é o suficiente, em outros casos torna-se necessário o uso de Libras.
( ) Além de fornecer materiais gravados para esses alunos, o professor pode ainda solicitar que outros alunos façam leituras em voz alta.
( ) Esses alunos compreendem mais quando as instruções são mais curtas e as orientações passadas oralmentee por escrito também, porém alguns podem, inclusive, precisar de mais tempo para realizar as tarefas.
( ) O aluno com esse tipo de questão precisa ser informado que seu comportamento é inapropriado para o ambiente escolar e exemplos de comportamentos dos colegas podem ser dados para reforçar qual é o comportamento aceitável.
· Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
· Resposta Marcada : 4, 2, 1, 5, 3.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Mais dia, menos dia, os sistemas educativos estarão encurralados: ou continuarão presos ao passado, fazendo um discurso de vanguarda; ou transporão o obstáculo e orientar-se-ão para um futuro em que as hierarquias de excelência serão menos importantes do que as competências reais de maior número.” (PERRENOUD, 1999, p. 17).
· Considerando esta lógica proposta por Perrenoud, de que em breve a escola terá que fazer uma escolha, uma escolha metodológica em relação a seu método de avaliação, transformando as práticas atuais de hierarquização, marque a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada : O aluno deve ser avaliado em todas as suas ações em sala de aula, em todos os exercícios propostos, nos debates realizados em sala de aula, e não apenas pontualmente em provas ou exercícios avaliativos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Perrenoud (1999, p. 17) afirma que: “Vivemos em um período de transição. Por muito tempo, as sociedades europeias acreditaram não necessitar de muitas pessoas instruídas e se serviram da seleção, portanto da avaliação, para excluir a maior parte dos indivíduos dos estudos aprofundados.”
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada : A ideia de excluir indivíduos por meio da avaliação era utilizada no intuito de segregar o máximo de indivíduos dos estudos aprofundados, considerando que estes eram privilégios de poucos.					PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Geralmente, o ‘erro’ tende a ser considerado na escola como algo negativo, algo que os alunos aprendem a esconder para não serem punidos. Todavia, o erro é o ponto de partida para aprender.” (SANMARTÍ, 2009, p. 41) Das alternativas abaixo todas elucidam sobre o papel do erro no processo de aprendizagem, EXCETO:
· Resposta Marcada : O erro objetiva informar ao professor quais alunos e o que eles ainda não conseguiram aprender. A depender da quantidade e da qualidade destes erros cometidos pelos alunos, eles precisam ser imediatamente retidos na série em que estão e só poderão avançar quando não cometerem mais erros.				PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O portfólio é um tipo de avaliação de desempenho que abrange e inclui diversos tipos de produtos ou desempenhos dos alunos. Inicialmente, o termo foi utilizado para tratar de coleções de objetos de arte, modelos, artistas, fotografias. Segundo Russel e Airasian (2014), como, em sala de aula, os portfólios podem auxiliar na aprendiza gem dos alunos?
· Resposta Marcada : Demonstrando aos alunos as conexões entre seus processos e produtos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – ÉTICA DOCENTE – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Na chamada Roma republicana, o caráter do cidadão desempenhou um papel central tanto em tanto na vida privada como na vida pública com impacto significativo oratório latino. Escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
Os ____________ acreditavam que não apenas esse ____________foi essencialmente preservado constante em uma pessoa, que determina suas ações, mas também na maioria dos casos o ________________permaneceu o mesmo de geração em geração na mesma família.
Resposta Marcada : Romanos, caráter, personagem, família.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As discussões sobre ética em sala de aula acontecem em um tempo e espaço que determinam a ação humana e acontecem em um contexto que a possibilita. Escolha alternativa correta.
Resposta Marcada : No entanto, aplicando as regras, podem surgir conflitos entre o indivíduo e a sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante toda a vida.
KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão do contexto filosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, representa:
Resposta Marcada : A reivindicação de autonomia da capacidade racional como expressão da maioridade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Darcy Ribeiro, “há sempre o que aprender, mas só aprende quem se coloca aberto a rever as suas certezas”. Assinale a alternativa que vem ao encontro da educação inovadora:
Resposta Marcada : Na educação, é possível ajudar a desenvolver o potencial que cada aluno tem, dentro das possibilidades e das limitações dele. Para isso, é preciso praticar a pedagogia da compreensão contra a pedagogia da intolerância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conflito das diferenças culturais deve ser trabalhado na escola. Sendo assim, a função do professor é:
Resposta Marcada : Analisar a realidade e refletir criticamente sobre suas vivências em sala de aula, para que, assim, possa intervir de maneira significativa nas questões que dizem respeito à aceitação das diferenças.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Augusto Conte, todas as pessoas desempenham um papel de protagonismo no contexto das relações sociais. Portanto, como podemos definir o termo “relações sociais”?
Resposta Marcada : Conceitua-se relações sociais como sendo todas as interações e as ligações que se estabelecem entre os seres humanos de maneira natural ou por seus interesses individuais ao longo da vida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Cuche (1999), para entender o significado atual de cultura e seu uso nas ciências sociais, é preciso entender sua genealogia, ou seja, olhar para a formação da palavra e, consequentemente, dos conceitos desenvolvidos por diversas disciplinas. De acordo com o que nós estudamos em nossa apostila o que o autor afirma, escolha a alternativa correta.
Resposta Marcada : O desenvolvimento semântico da palavra cultura ocorreu no francês durante o iluminismo e depois se espalhou para outras línguas vizinhas, como o inglês e o alemão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a base que fundamenta o código de ética profissional do pedagogo, estabelecido pela AUNIPEDAG.BR?
Resposta Marcada : A orientação das condutas do pedagogo, valorizando este enquanto campo científico profissional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme Elliot e Turner, a concepção de sociedade como solidariedade também conta com uma longa trajetória na análise sociológica e nas humanidades, pois tende a fortalecer a comunicação e a interação simbólica entre os indivíduos. Assinale a alternativa que complementa essa afirmação:
Resposta Marcada : Na fase inicial, essa formulação procurava combater intelectualmente as concepções utilitaristas e individualistas e o conceito de homo economicus, dada a sua incapacidade de compreender a importância dos vínculos sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Candau (2008b) afirma que o termo multiculturalismo, assim como cultura, é um termo polissêmico, sendo inúmeras e diversas as vertentes multiculturais. De acordo com a nossa apostila complete o trecho a seguir e escolha a alternativa correta.
 Levando em consideração a___________deste termo, irei primeiramente tratar de sua origem, para em seguida tratar das suas diferentes vertentes ___________ a perspectiva teórica do ___________ crítico sob a ótica da ___________.
Resposta Marcada : Complexidade, priorizando, multiculturalismo, interculturalidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Do ponto de vista da filosofia moral, a virtude sempre será lembrada como um conceito clássico que se refere a uma tendência ou estabilidade de caráter que proporciona as condições necessárias para o desempenho excelente de algo. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
 A ___________em seu sentido atual é também uma forma de ser _____________às necessidades dos outros, entendendo o que fazer e como criar uma identidade que leve em conta as questões _____________atuais.
Resposta Marcada : Virtude, sensível, morais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No âmbito escolar, a música deve ser entendida como linguagem artística, importante para a educação e a formação humana dos alunos. A música na escola auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor da criança e proporciona contato com a arte. Sendo assim, pode-se dizer que as manifestações artísticas:
Resposta Marcada : São atividades que aguçam a sensibilidade do aluno, melhoram a capacidade de concentração, bem como a memória.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por meio da literatura, leitores podem adquirir entendimento de questões e códigos que estruturam a vida social. Assim, a leitura se faz importante na formação cultural porque:
Resposta Marcada : Aprender a ler e a escrever é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo; compreender seu contexto e localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da relação linguagem-realidade. Ler o mundo é aprender a linguagem do mundo, traduzindo-o e representando-o.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A sociologia apresenta vários conceitos, sendo um deles a sociedade como estrutura. Assinale a alternativa que explica esse conceito:
Resposta Marcada : A concepção de sociedade como estrutura visa ressaltar os aspectos de competição, conflito, concorrência e rivalidade entre os atores sociais. Ao mesmo tempo, também contempla dimensões morais e de regras de conduta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre Aristóteles, é CORRETO afirmar:
I. Dentro da metafísica aristotélica, a doutrina do ato-potência acha-se estreitamente vinculada à determinada concepção de causalidade, em que a causa é tudo que contribui para a realidade de um ser, distinguindo-se em: causa material, causa formal, causa final, causa eficiente.
II. Na Ética a Nicômaco, Aristóteles evoca o meio-termo como princípio de equilíbrio entre os extremos que necessariamente conduzem ao erro.
III. A indução aristotélica se diferencia da indução baconiana na medida em que esta última procura enfatizar não só a presença dos fenômenos, mas também a sua ausência e possível graduação.
IV. “Outros paralogismos nascem por não se haver dado uma definição do que é um silogismo e do que é um elenco, e porque algo escapou à respectiva definição.” O trecho citado foi retirado da Política, em que Aristóteles discorre exaustivamente acerca de um método eficiente para refutar os sofistas.
V. Aristóteles retoma o problema do ser e tenta resolver a contradição entre o caráter estático e permanente do ser em oposição ao caráter de transitoriedade, suscitados respectivamente por Parmênides e Heráclito.
Resposta Marcada : Somente I, II, III e V são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme nossa apostila qual o conceito de Ethos?
Resposta Marcada : É um conceito fundamental da Antropologia da Grécia Antiga
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ética medieval tem a função de ordenar a vida pessoal e social pelo mesmo conjunto de virtudes, em busca da paz e da felicidade. Uma, a paz, entendida como modo de viver em comunidade, remetendo para a dimensão política; outra, a felicidade, como fim do ser humano, valorando a ação como transcendência. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir:
 A prática da __________exige o hábito de moldar o caráter__________, dotando-o de dignidade, ______________e autonomia, e alinhando-o no horizonte da paz e da ____________.
Resposta Marcada : Virtude, virtuoso, responsabilidade, felicidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As bases que compõem a ética das virtudes, só fazem sentido quando articuladas à vivência de cada pessoa, sendo preciso considerar a especificidade da história de cada povo. Escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
Estas ______________do reconhecimento entre diferentes ____________são difíceis de serem identificadas diretamente a partir das obras de _________________, tendo em vista que a noção de cultura foi desenvolvida apenas no ____________.
Resposta Marcada : Questões, culturas, Aristóteles, século XIX.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No entanto, a globalização tem sido um desafio para as escolas criarem disciplinas únicas por meio da educação.
De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
 Um de seus efeitos foi a ____________da troca igualitária de experiências entre diferentes culturas, são muito comuns os problemas da ______________de movimentos totalitários, práticas _____________e outros ataques relacionados às diferenças _____________.
Resposta Marcada : Complexidade, disseminação, xenófobas, culturais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A principal característica da ética medieval é ser fundamentada na cosmovisão cristã. Ela se distingue, portanto, da ética grega antiga nos seguintes aspectos, escolha a alternativa correta que informa quais são os aspectos.
Resposta Marcada : Distanciamento das coisas do mundo e valorização da subjetividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – ÉTICA DOCENTE – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· No âmbito escolar, a música deve ser entendida como linguagem artística, importante para a educação e a formação humana dos alunos. A música na escola auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor da criança e proporciona contato com a arte. Sendo assim, pode-se dizer que as manifestações artísticas:
Resposta Marcada : São atividades que aguçam a sensibilidade do aluno, melhoram a capacidade de concentração, bem como a memória.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Candau (2008b) afirma que uma das dificuldades para se penetrar na temática multicultural nos espaços escolares é a sua presença frágil e suscetível a muitas discussões nesses espaços, exatamente por seu caráter profundamente vinculado a dinâmica dos movimentos sociais. De acordo com a nossa apostila complete o trecho a seguir e escolha a alternativa correta.
Ao relacionar o _____________ com a educação, é possível identificar seu caráter questionador em relação aos conhecimentos produzidos e transmitidos pelas _______________ escolares, evidenciando _______________e estereótipos criados pelos grupos ________________dominantes, silenciadores de outras visões de mundo.
Resposta Marcada : Multiculturalismo, instituições, etnocentrismos, sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conceito ético mais importante desenvolvido por Santo Agostinho é o do livre-arbítrio. Deus deu ao homem o dom da liberdade. As ações humanas não são determinadas pelo destino fatal, mas sim pela vontade de cada um. Conforme estudamos em nossa apostila escolha a alternativa correta sobre o que Agostinho argumenta .
Resposta Marcada : Que o mal existe justamente para a liberdade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ética filosófica cristã não surgiu do nada. Os filósofos medievais foram fortemente influenciados pelos grandes filósofos gregos pagãos e escolas filosóficas como os estoicos, aristotélicos e platônicos. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir:Os filósofos ___________ acolheram as teorias éticas antigas que podiam ser ______________ com a fé cristã. Podemos dizer, por isso, que a ética cristã é uma______________ do pensamento _____________grego com o pensamento cristão.
Resposta Marcada : Cristãos, harmonizadas, síntese, filosófico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme Elliot e Turner, a concepção de sociedade como solidariedade também conta com uma longa trajetória na análise sociológica e nas humanidades, pois tende a fortalecer a comunicação e a interação simbólica entre os indivíduos. Assinale a alternativa que complementa essa afirmação:
Resposta Marcada : Na fase inicial, essa formulação procurava combater intelectualmente as concepções utilitaristas e individualistas e o conceito de homo economicus, dada a sua incapacidade de compreender a importância dos vínculos sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Educar para a cidadania significa educar pessoas capazes de conviver. Assinale a alternativa que complementa a afirmação:
Resposta Marcada : Educar é um ato que visa à convivência social, à cidadania e à tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Rousseau defende a educação pelas experiências para a formação do adulto livre e autônomo, propondo o isolamento da criança até a idade adulta, quando estaria suficientemente preparada e fortalecida para entrar em contato com as regras sociais, sem o risco de se corromper.
Sobre as ideias de Rousseau, é correto afirmar que:
I. A educação pela natureza tem o benefício de aperfeiçoar os sentidos e o corpo, mantendo a criança pura e livre dos vícios e erros que dominam a sociedade preconceituosa.
II. Estabelece que a educação deva acompanhar o ser humano por toda a vida, desde o nascimento até a velhice, como o ciclo encontrado na natureza.
III. Recusa a idéia de que a criança é um adulto em miniatura, destacando suas necessidades específicas em cada fase, para se desenvolver de maneira saudável, mental, emocional, física e moralmente.
IV. É contrário ao princípio religioso de sua época, que promulga que todo ser humano é mau, enaltecendo a natureza boa do ser humano, argumentando que é a sociedade quem o degenera.
São corretas as afirmativas:
Resposta Marcada : I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A cultura é definida como um sistema de signos e significados criados pelos grupos sociais. Assinale a alternativa que completa essa afirmação:
Resposta Marcada : A cultura é parte do que somos, pois nela está o que regula nossa convivência e nossa comunicação em sociedade. Ao tratar do conceito de cultura, a sociologia ocupa-se em entender os aspectos aprendidos que o ser humano adquire ao longo de sua convivência.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ética medieval tem a função de ordenar a vida pessoal e social pelo mesmo conjunto de virtudes, em busca da paz e da felicidade. Uma, a paz, entendida como modo de viver em comunidade, remetendo para a dimensão política; outra, a felicidade, como fim do ser humano, valorando a ação como transcendência. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir:
 
A prática da __________exige o hábito de moldar o caráter__________, dotando-o de dignidade, ______________e autonomia, e alinhando-o no horizonte da paz e da ____________.
Resposta Marcada : Virtude, virtuoso, responsabilidade, felicidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa correta em relação aos textos:
 TEXTO I – Aristóteles adverte que existem questionamentos sobre o caráter moral que, se feitos, podem perturbá-lo ou criar conflito. Isso ocorre porque, como Aristóteles argumenta, os falantes também são julgados por seus julgamentos anteriores, e tais julgamentos compõe sua pessoa pública. Sobre a avaliação do locutor, Aristóteles nos lembra que o que é usual o que nos faz felizes é o que admiramos nas outras pessoas. Para o autor embora há uma hierarquia na retórica, qualidades admiradas. Então nós admiramos mais que ama mais seus amigos do que aquele que ama seu dinheiro, porque amar seus amigos seria mais virtuoso.
TEXTO II – E ainda, considerando o personagem de Sócrates no Górgias, ele declara que seria é mais honroso sofrer injustiça do que cometê-la. Um debate sobre o tema da honra seria daí o núcleo da reputação passada. Para Aristóteles, trata-se de hierarquia que o orador deve primeiro revelar: o que é mais honroso, então seja foi revelado pela primeira vez. Além disso, o falante deve explicar a si mesmo o que os ouvintes acham necessário pendência o que o público considera mais respeitável é mais persuasivo do que o que é respeitável de fato.
Resposta Marcada : O texto 01 estabelece relação referente ao texto 02, sendo ambos verdadeiros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que, especificamente, a ética profissional do pedagogo prioriza?
Resposta Marcada : A formação de sujeitos racionais mediante a valorização da razão crítica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Cuche (1999), para entender o significado atual de cultura e seu uso nas ciências sociais, é preciso entender sua genealogia, ou seja, olhar para a formação da palavra e, consequentemente, dos conceitos desenvolvidos por diversas disciplinas. De acordo com o que nós estudamos em nossa apostila o que o autor afirma, escolha a alternativa correta.
Resposta Marcada : O desenvolvimento semântico da palavra cultura ocorreu no francês durante o iluminismo e depois se espalhou para outras línguas vizinhas, como o inglês e o alemão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a base que fundamenta o código de ética profissional do pedagogo, estabelecido pela AUNIPEDAG.BR?
Resposta Marcada : A orientação das condutas do pedagogo, valorizando este enquanto campo científico profissional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Candau (2008b) afirma que o termo multiculturalismo, assim como cultura, é um termo polissêmico, sendo inúmeras e diversas as vertentes multiculturais. De acordo com a nossa apostila complete o trecho a seguir e escolha a alternativa correta.
 Levando em consideração a ___________deste termo, irei primeiramente tratar de sua origem, para em seguida tratar das suas diferentes vertentes ___________ a perspectiva teórica do ___________ crítico sob a ótica da ___________.
Resposta Marcada : Complexidade, priorizando, multiculturalismo, interculturalidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme o que estudamos escolha a alternativa correta que informa como é chamada A ética de Pedro Abelardo.
Resposta Marcada : Ética da intenção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As discussões sobre ética em sala de aula acontecem em um tempo e espaço que determinam a ação humana e acontecem em um contexto que a possibilita. Escolha alternativa correta.
Resposta Marcada : No entanto, aplicando as regras, podem surgir conflitos entre o indivíduo e a sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NO SÉCULO XVIII, O FILÓSOFO EMANUEL KANT FORMULOU AS HIPÓTESES DE SEU IDEALISMO TRANSCENDENTAL. SEGUNDO KANT, TODO CONHECIMENTO LOGICAMENTE VÁLIDO INICIA-SE PELA EXPERIÊNCIA, MAS É CONSTRUÍDO INTERNAMENTE POR MEIO DAS FORMAS A PRIORI DA SENSIBILIDADE (ESPAÇO E TEMPO) E PELAS CATEGORIAS LÓGICAS DO ENTENDIMENTO. DESSA MANEIRA, PARA KANT, NÃO É O OBJETO QUE POSSUI UMA VERDADE A SER CONHECIDA PELO SUJEITO COGNOSCENTE, MAS SIM O SUJEITO QUE, AO CONHECER O OBJETO, NELE INSCREVE SUAS PRÓPRIAS COORDENADAS SENSÍVEIS E INTELECTUAIS. DE ACORDO COM A FILOSOFIA KANTIANA, PODE-SE AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada : Para Kant, o centro do processo de conhecimento é o sujeito, não o objeto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a inauguração da Ciência Moderna, é possível afirmar que:
I. Seria impossível sem um conjunto de fatores sociais, políticos e econômicos, que, de forma sincronizada e gradual, atuaram e permitiram a implosãoda cosmovisão aristotélico-tomista.
II. O Princípio da Parcimônia, legado por Guilherme de Occam dá sustentação à fundamentação do método cartesiano, sobretudo quando consideramos o seu primeiro preceito, o da evidência.
III. O Discurso do Método foi uma obra que por pouco não fora escrita, tendo sido concretizada por ocasião da perseguição e inquérito sofrido por Galileu.
IV. No Discurso do Método, Descartes coloca o conhecimento a ser alcançado pelo método por ele proposto como um conhecimento superior e mais certo que todos os outros por ele nomeados: o filosófico, o científico e o teológico.
V. Na consecução do preceito cartesiano da análise: “Conduzir em ordem os pensamentos, começando pelos mais simples e mais fáceis de conhecer, a fim de ascender, pouco a pouco, por degraus, até o conhecimento dos mais compostos”, reside a razão pela qual se dera um amplo desenvolvimento científico e pulverização da ciência.
Resposta Marcada : Somente I, II e III são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante toda a vida.
KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão do contexto filosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, representa:
Resposta Marcada : A reivindicação de autonomia da capacidade racional como expressão da maioridade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por que o antropólogo Franz Boas é apontado como um dos principais expoentes da etnografia?
Resposta Marcada : Porque foi um dos primeiros antropólogos a pesquisar com observação direta nas sociedades, levando em consideração a formação, o trabalho de campo e a escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
· Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante toda a vida.
· KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
· Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão do contexto filosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, representa:
· Resposta Marcada :
· A reivindicação de autonomia da capacidade racional como expressão da maioridade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Do ponto de vista da filosofia moral, a virtude sempre será lembrada como um conceito clássico que se refere a uma tendência ou estabilidade de caráter que proporciona as condições necessárias para o desempenho excelente de algo. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
· 
· A ___________em seu sentido atual é também uma forma de ser _____________às necessidades dos outros, entendendo o que fazer e como criar uma identidade que leve em conta as questões _____________atuais.
· Resposta Marcada :
· Virtude, sensível, morais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Por que o antropólogo Franz Boas é apontado como um dos principais expoentes da etnografia?
· Resposta Marcada :
· Porque foi um dos primeiros antropólogos a pesquisar com observação direta nas sociedades, levando em consideração a formação, o trabalho de campo e a escrita.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Assim, o multiculturalismo aparece como princípio ético na orientação da ação dos grupos culturalmente dominados, aos quais foi negado o direito de preservarem suas características culturais. No início, os movimentos multiculturalistas expressavam exclusivamente, escolha a alternativa correta.
· Resposta Marcada :
· Reivindicação de grupos étnicos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Ao que a ética profissional diz respeito?
· Resposta Marcada :
· A um conjunto de normas morais que os sujeitos utilizam com objetivo de orientar suas condutas profissionais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Por meio da literatura, leitores podem adquirir entendimento de questões e códigos que estruturam a vida social. Assim, a leitura se faz importante na formação cultural porque:
· Resposta Marcada :
· Aprender a ler e a escrever é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo; compreender seu contexto e localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da relação linguagem-realidade. Ler o mundo é aprender a linguagem do mundo, traduzindo-o e representando-o.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Segundo Cuche (1999), para entender o significado atual de cultura e seu uso nas ciências sociais, é preciso entender sua genealogia, ou seja, olhar para a formação da palavra e, consequentemente, dos conceitos desenvolvidos por diversas disciplinas. De acordo com o que nós estudamos em nossa apostila o que o autor afirma, escolha a alternativa correta.
· Resposta Marcada :
· O desenvolvimento semântico da palavra cultura ocorreu no francês durante o iluminismo e depois se espalhou para outras línguas vizinhas, como o inglês e o alemão.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Conforme o que estudamos escolha a alternativa correta que informa como é chamada A ética de Pedro Abelardo.
· Resposta Marcada :
· Ética da intenção.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A sociologia apresenta vários conceitos, sendo um deles a sociedade como estrutura. Assinale a alternativa que explica esse conceito:
· Resposta Marcada :
· A concepção de sociedade como estrutura visa ressaltar os aspectos de competição, conflito, concorrência e rivalidade entre os atores sociais. Ao mesmo tempo, também contempla dimensões morais e de regras de conduta.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Conforme Elliot e Turner, a concepção de sociedade como solidariedade também conta com uma longa trajetória na análise sociológica e nas humanidades, pois tende a fortalecer a comunicação e a interação simbólica entre os indivíduos. Assinale a alternativa que complementa essa afirmação:
· Resposta Marcada :
· Na fase inicial, essa formulação procurava combater intelectualmente as concepções utilitaristas e individualistas e o conceito de homo economicus, dada a sua incapacidade de compreender a importância dos vínculos sociais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A principal característica da ética medieval é ser fundamentada na cosmovisão cristã. Ela se distingue, portanto, da ética grega antiga nos seguintes aspectos, escolha a alternativa correta que informa quais são os aspectos.
· Resposta Marcada :
· Distanciamento das coisas do mundo e valorização da subjetividade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A educação negativa de Rousseau tem o objetivo de garantir a boa educação da criança, consolidando sua boa índole.
· São características da educação negativa: ​​​​​​​
· Resposta Marcada :
· A educação em que os adultos pouco interferem no desenvolvimento infantil, deixando que as própriascrianças conheçam o mundo por meio da exploração da natureza e da interação entre elas mesmas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· 
· Sobre a inauguração da Ciência Moderna, é possível afirmar que:
· I. Seria impossível sem um conjunto de fatores sociais, políticos e econômicos, que, de forma sincronizada e gradual, atuaram e permitiram a implosão da cosmovisão aristotélico-tomista.
· II. O Princípio da Parcimônia, legado por Guilherme de Occam dá sustentação à fundamentação do método cartesiano, sobretudo quando consideramos o seu primeiro preceito, o da evidência.
· III. O Discurso do Método foi uma obra que por pouco não fora escrita, tendo sido concretizada por ocasião da perseguição e inquérito sofrido por Galileu.
· IV. No Discurso do Método, Descartes coloca o conhecimento a ser alcançado pelo método por ele proposto como um conhecimento superior e mais certo que todos os outros por ele nomeados: o filosófico, o científico e o teológico.
· V. Na consecução do preceito cartesiano da análise: “Conduzir em ordem os pensamentos, começando pelos mais simples e mais fáceis de conhecer, a fim de ascender, pouco a pouco, por degraus, até o conhecimento dos mais compostos”, reside a razão pela qual se dera um amplo desenvolvimento científico e pulverização da ciência.
· Resposta Marcada :
· Somente I, II e III são verdadeiras.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· No entanto, a globalização tem sido um desafio para as escolas criarem disciplinas únicas por meio da educação.
· De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
· 
· Um de seus efeitos foi a ____________da troca igualitária de experiências entre diferentes culturas, são muito comuns os problemas da ______________de movimentos totalitários, práticas _____________e outros ataques relacionados às diferenças _____________.
· Resposta Marcada :
· Complexidade, disseminação, xenófobas, culturais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Conforme nossa apostila qual o conceito de Ethos?
· Resposta Marcada :
· É um conceito fundamental da Antropologia da Grécia Antiga
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Essencialmente, como se manifesta a ética profissional do pedagogo?
· Resposta Marcada :
· No exercício consciente de sua profissão.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A cultura é definida como um sistema de signos e significados criados pelos grupos sociais. Assinale a alternativa que completa essa afirmação:
· Resposta Marcada :
· A cultura é parte do que somos, pois nela está o que regula nossa convivência e nossa comunicação em sociedade. Ao tratar do conceito de cultura, a sociologia ocupa-se em entender os aspectos aprendidos que o ser humano adquire ao longo de sua convivência.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Candau (2008b) afirma que o termo multiculturalismo, assim como cultura, é um termo polissêmico, sendo inúmeras e diversas as vertentes multiculturais. De acordo com a nossa apostila complete o trecho a seguir e escolha a alternativa correta.
· 
· Levando em consideração a ___________deste termo, irei primeiramente tratar de sua origem, para em seguida tratar das suas diferentes vertentes ___________ a perspectiva teórica do ___________ crítico sob a ótica da ___________.
· Resposta Marcada :
· Complexidade, priorizando, multiculturalismo, interculturalidade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A ética da virtude foi moldada principalmente pela tradição anglo-americana, que buscou explorar a natureza da virtude e sua relação com a ética e, assim, abrir o conhecimento de como a virtude orienta o comportamento humano. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
· O ____________da ética das virtudes no século XX, fundamentou-se na tradição grega, aspirando um ideal de ____________ humana, na qual o _________________das virtudes se apresenta como o cultivo de práticas para o bem viver em _____________.
· Resposta Marcada :
· Renascimento, formação, desenvolvimento, sociedade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Existem duas tradições morais que correspondem a essa descrição. Escolha a alternativa correta que informa quais são as tradições morais.
· Resposta Marcada :
· Kant e ao agir em concordância à lei moral e utilitarismo que visa a finalidade em produzir o maior bem possível
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
· 
· Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois que a natureza de há muito os libertou de uma condição estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante toda a vida.
· KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).
· Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão do contexto filosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, representa:
· Resposta Marcada :
· A reivindicação de autonomia da capacidade racional como expressão da maioridade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Do ponto de vista da filosofia moral, a virtude sempre será lembrada como um conceito clássico que se refere a uma tendência ou estabilidade de caráter que proporciona as condições necessárias para o desempenho excelente de algo. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
· 
· A ___________em seu sentido atual é também uma forma de ser _____________às necessidades dos outros, entendendo o que fazer e como criar uma identidade que leve em conta as questões _____________atuais.
· Resposta Marcada :
· Virtude, sensível, morais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Por que o antropólogo Franz Boas é apontado como um dos principais expoentes da etnografia?
· Resposta Marcada :
· Porque foi um dos primeiros antropólogos a pesquisar com observação direta nas sociedades, levando em consideração a formação, o trabalho de campo e a escrita.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Assim, o multiculturalismo aparece como princípio ético na orientação da ação dos grupos culturalmente dominados, aos quais foi negado o direito de preservarem suas características culturais. No início, os movimentos multiculturalistas expressavam exclusivamente, escolha a alternativa correta.
· Resposta Marcada :
· Reivindicação de grupos étnicos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Ao que a ética profissional diz respeito?
· Resposta Marcada :
· A um conjunto de normas morais que os sujeitos utilizam com objetivo de orientar suas condutas profissionais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Por meio da literatura, leitores podem adquirir entendimento de questões e códigos que estruturam a vida social. Assim, a leitura se faz importante na formação cultural porque:
· Resposta Marcada :
· Aprender a ler e a escrever é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo; compreender seu contexto e localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da relação linguagem-realidade. Ler o mundo é aprender a linguagem do mundo, traduzindo-o e representando-o.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Segundo Cuche (1999), para entender o significado atual de cultura e seu uso nas ciências sociais, é preciso entender sua genealogia, ou seja, olhar para a formação da palavra e, consequentemente, dos conceitos desenvolvidos por diversas disciplinas. De acordo com o que nós estudamos em nossa apostila o que o autor afirma, escolha a alternativa correta.
· Resposta Marcada :
· O desenvolvimento semântico dapalavra cultura ocorreu no francês durante o iluminismo e depois se espalhou para outras línguas vizinhas, como o inglês e o alemão.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Conforme o que estudamos escolha a alternativa correta que informa como é chamada A ética de Pedro Abelardo.
· Resposta Marcada :
· Ética da intenção.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A sociologia apresenta vários conceitos, sendo um deles a sociedade como estrutura. Assinale a alternativa que explica esse conceito:
· Resposta Marcada :
· A concepção de sociedade como estrutura visa ressaltar os aspectos de competição, conflito, concorrência e rivalidade entre os atores sociais. Ao mesmo tempo, também contempla dimensões morais e de regras de conduta.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Conforme Elliot e Turner, a concepção de sociedade como solidariedade também conta com uma longa trajetória na análise sociológica e nas humanidades, pois tende a fortalecer a comunicação e a interação simbólica entre os indivíduos. Assinale a alternativa que complementa essa afirmação:
· Resposta Marcada :
· Na fase inicial, essa formulação procurava combater intelectualmente as concepções utilitaristas e individualistas e o conceito de homo economicus, dada a sua incapacidade de compreender a importância dos vínculos sociais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A principal característica da ética medieval é ser fundamentada na cosmovisão cristã. Ela se distingue, portanto, da ética grega antiga nos seguintes aspectos, escolha a alternativa correta que informa quais são os aspectos.
· Resposta Marcada :
· Distanciamento das coisas do mundo e valorização da subjetividade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A educação negativa de Rousseau tem o objetivo de garantir a boa educação da criança, consolidando sua boa índole.
· São características da educação negativa: ​​​​​​​
· Resposta Marcada :
· A educação em que os adultos pouco interferem no desenvolvimento infantil, deixando que as próprias crianças conheçam o mundo por meio da exploração da natureza e da interação entre elas mesmas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· 
· Sobre a inauguração da Ciência Moderna, é possível afirmar que:
· I. Seria impossível sem um conjunto de fatores sociais, políticos e econômicos, que, de forma sincronizada e gradual, atuaram e permitiram a implosão da cosmovisão aristotélico-tomista.
· II. O Princípio da Parcimônia, legado por Guilherme de Occam dá sustentação à fundamentação do método cartesiano, sobretudo quando consideramos o seu primeiro preceito, o da evidência.
· III. O Discurso do Método foi uma obra que por pouco não fora escrita, tendo sido concretizada por ocasião da perseguição e inquérito sofrido por Galileu.
· IV. No Discurso do Método, Descartes coloca o conhecimento a ser alcançado pelo método por ele proposto como um conhecimento superior e mais certo que todos os outros por ele nomeados: o filosófico, o científico e o teológico.
· V. Na consecução do preceito cartesiano da análise: “Conduzir em ordem os pensamentos, começando pelos mais simples e mais fáceis de conhecer, a fim de ascender, pouco a pouco, por degraus, até o conhecimento dos mais compostos”, reside a razão pela qual se dera um amplo desenvolvimento científico e pulverização da ciência.
· Resposta Marcada :
· Somente I, II e III são verdadeiras.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· No entanto, a globalização tem sido um desafio para as escolas criarem disciplinas únicas por meio da educação.
· De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
· 
· Um de seus efeitos foi a ____________da troca igualitária de experiências entre diferentes culturas, são muito comuns os problemas da ______________de movimentos totalitários, práticas _____________e outros ataques relacionados às diferenças _____________.
· Resposta Marcada :
· Complexidade, disseminação, xenófobas, culturais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Conforme nossa apostila qual o conceito de Ethos?
· Resposta Marcada :
· É um conceito fundamental da Antropologia da Grécia Antiga
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Essencialmente, como se manifesta a ética profissional do pedagogo?
· Resposta Marcada :
· No exercício consciente de sua profissão.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A cultura é definida como um sistema de signos e significados criados pelos grupos sociais. Assinale a alternativa que completa essa afirmação:
· Resposta Marcada :
· A cultura é parte do que somos, pois nela está o que regula nossa convivência e nossa comunicação em sociedade. Ao tratar do conceito de cultura, a sociologia ocupa-se em entender os aspectos aprendidos que o ser humano adquire ao longo de sua convivência.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Candau (2008b) afirma que o termo multiculturalismo, assim como cultura, é um termo polissêmico, sendo inúmeras e diversas as vertentes multiculturais. De acordo com a nossa apostila complete o trecho a seguir e escolha a alternativa correta.
· 
· Levando em consideração a ___________deste termo, irei primeiramente tratar de sua origem, para em seguida tratar das suas diferentes vertentes ___________ a perspectiva teórica do ___________ crítico sob a ótica da ___________.
· Resposta Marcada :
· Complexidade, priorizando, multiculturalismo, interculturalidade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A ética da virtude foi moldada principalmente pela tradição anglo-americana, que buscou explorar a natureza da virtude e sua relação com a ética e, assim, abrir o conhecimento de como a virtude orienta o comportamento humano. De acordo com o que estudamos em nossa apostila, escolha a alternativa que completa o trecho a seguir.
· O ____________da ética das virtudes no século XX, fundamentou-se na tradição grega, aspirando um ideal de ____________ humana, na qual o _________________das virtudes se apresenta como o cultivo de práticas para o bem viver em _____________.
· Resposta Marcada :
· Renascimento, formação, desenvolvimento, sociedade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Existem duas tradições morais que correspondem a essa descrição. Escolha a alternativa correta que informa quais são as tradições morais.
· Resposta Marcada :
· Kant e ao agir em concordância à lei moral e utilitarismo que visa a finalidade em produzir o maior bem possível
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – FUNDAMENTOS DE DIDÁTICA – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· A sala de aula é, sem dúvida, um espaço importante de desenvolvimento para as crianças por meio das pinturas, recortes, leituras, etc. No entanto, tão importante quanto são os espaços externos à ela. É preciso oferecer às crianças um gramado com brinquedos, árvores, rede. É preciso brincar de esconde-esconde, fazer estradinhas na areia, piquenique e muito mais. Considerando essa situação, pode-se dizer que um espaço externo estruturado para realizar vários jogos em movimento com a criança é:​​​​​
Resposta Marcada : Horta escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Sancho e Hernández (2014, p. 83) “O uso das novas tecnologias é visto agora como um meio para fortalecer um estilo mais pessoal de aprender em que os estudantes estejam ativamente envolvidos na construção do conhecimento e na busca de respostas para seus problemas específicos”. Nesse sentido, cabe a reflexão sobre a utilização de tecnologias como recursos didáticos nos processos educativos.
Considerando o texto e o material de estudo, avalie as alternativas acerca dos recursos didáticos:
I. Promovem o desenvolvimento da capacidade de observação.
II. Permitem a ilustração de situações mais abstratas.
III. O uso da tecnologia como recurso material garante uma prática inovadora.
IV. Aproximação do aluno da sua realidade e da realidade do outro.
É correto o que se afirma em:
Resposta Marcada : I, II e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ainda há, na Educação Física escolar, umadicotomia entre a teoria e a prática. E, na prática docente mesmo durante a formação inicial, há momentos formativos que possibilitam o questionamento dessa realidade, considerando sua tentativa de proximidade entre o que é produzido na Universidade e o que pode ser de fato implementado na Educação Básica.
Diante desse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta uma iniciativa estatal a fim de financiar a formação de educadores ainda durante a graduação, possibilitando maior contato com a prática docente:
Resposta Marcada : Projeto político-pedagógico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Diplomas e artigos científicos depositados no currículo não bastam para qualificar a prática docente.
Selecione a alternativa correta que apresenta, na concepção de Galvão (2002), as características de um profissional bem-sucedido:
Resposta Marcada : Domínio do conteúdo e da metodologia, envolvimento com a realidade dos educandos e caráter reflexivo de sua prática docente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais ações são necessárias para que o coordenador pedagógico possa oportunizar uma reunião pedagógica voltada para os princípios da formação continuada? ​​​​​​​
Resposta Marcada : Propor o trabalho conjunto, a participação do professor em projetos da escola, a reflexão pessoal, a discussão de práticas diárias e a troca de experiências.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As pedagogias de cunho progressista têm como característica comum, nas pedagogias que a representam, a análise crítica das realidades sociais e a defesa das finalidades sociopolíticas da educação. Partindo de diferentes visões sobre o papel da escola, dos conteúdos de ensino, dos métodos, da relação professor-aluno, dos pressupostos de aprendizagem e das manifestações, na prática escolar, essas pedagogias acabam por determinar diferentes arranjos nas práticas educativas.
Assinale a alternativa que apresenta pressupostos de aprendizagem da pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Resposta Marcada : O novo conhecimento precisa encontrar apoio em uma estrutura cognitiva já existente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A teoria reflexiva na formação docente teve como cerne estrutural a produção acadêmica de Donald Schun. Após a publicação de seu livro O profissional reflexivo, em 1983, sua concepção se espalhou por vários países, caso do Brasil.
Diante desse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta o principal autor no qual os educadores brasileiros se embasaram para discutir a formação do professor reflexivo:
Resposta Marcada : Antônio Nóvoa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por que é possível dizer que a didática é um dos principais instrumentos para a formação dos professores?​​​​​​​
Resposta Marcada : Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e prática.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Educação Básica compreende as etapas de escolarização da Educação Infantil, perpassando o Ensino Fundamental até os concluintes do Ensino Médio.
Tendo em vista a importância da prática docente no processo de ensino-aprendizagem dos educandos, selecione a alternativa correta que apresenta os pilares da Educação Básica:
Resposta Marcada : Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São exemplos de dificuldades de aprendizagem:
Resposta Marcada : Discalculia e dislexia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Embora usualmente pensado como sendo inerente aos contextos escolares, o conceito de educação é bem mais amplo. Sobre a educação, analise as afirmativas a seguir.
I – A educação visa ao desenvolvimento dos potenciais humanos, ocorrendo de maneiras distintas e em diferentes contextos.
II – Os fatores de diferenciação entre a educação escolar e os outros tipos de educação são a intencionalidade das ações e a sistematização das práticas.
III – Embora ocorra em outros espaços, como na família, nos grupos sociais e em instituições assistenciais, por exemplo, somente a educação oferecida pela escola é importante para o desenvolvimento dos indivíduos.
IV – Enquanto a educação extraescolar está sujeita a condicionantes de ordem política, histórica e econômica, a educação escolar não sofre nenhum tipo de influência desses fatores.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Resposta Marcada : I e II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A pedagogia se constitui como um campo de conhecimento que tem como objetivo a investigação da natureza das finalidades da educação em um determinado contexto social e dos meios mais apropriados para a formação dos indivíduos.
Sendo assim, cabe a ela:
Resposta Marcada : Assegurar aos indivíduos de uma determinada sociedade os conhecimentos e as experiências necessárias para sua efetiva inserção em seu meio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento científico se origina da aplicação de pressupostos que invariavelmente não são adquiridos pelo senso comum, mas a partir de uma investigação racional. Isso ocorre, pois esse tipo de conhecimento utiliza:
Resposta Marcada : Um método de investigação e crítica na produção do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Independentemente do ambiente em que está inserido, o pedagogo, por meio de sua prática pedagógica, constitui um espaço para quais possibilidades?
Resposta Marcada : Realização das relações institucionais e interpessoais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Ensino Superior no País ainda apresenta diversas fragilidades. Apesar de sua recente e questionável expansão em termos de acesso à Universidade, o ensino ainda subsiste conjuntamente às iniciativas de pesquisa e extensão universitária.
Tendo como base esse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta medidas no que tange à legislação nacional a fim de popularizar o acesso a essa modalidade de ensino:
Resposta Marcada : Nesse contexto, destaca-se a Lei n.º 9.394 de 1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A produção de conhecimento científico necessita de alguma validação em seu meio. Essa validação acontece com algumas práticas, como as análises quantitativas biométricas, que servem para:
Resposta Marcada : Mapear a atividade científica e a produtividade das instituições – geralmente, esses dados são utilizados por agências de fomento e órgãos voltados à política científica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A dificuldade em prestar atenção nas instruções do professor, em permanecer sentado por alguns instantes em função de grande inquietude, a desatenção fácil e a caligrafia confusa são características comuns do:
Resposta Marcada : Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento surge a partir da produção de contexto social, pesquisas e questionamentos filosóficos. Quando entendemos que o conhecimento se relaciona com a sociedade e é criado a partir do senso comum, podemos afirmar que:
Resposta Marcada : As suas certezas são questionáveis, pois são adquiridas subjetivamente, de forma empírica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Essa ferramenta é utilizada para fazer storytelling, ou seja, uma narrativa que conta histórias com fotos, vídeos, áudio e animações, considerado uma plataforma on-line que permite um relato fictício ou real, capaz de prender a atenção das pessoas, com o objetivo de ensinar. Seu uso é uma tendência no meio educacional.
Qual ferramenta está sendo descrita?
Resposta Marcada : UtellStory.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Libâneo (1994), a formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado que abrange as formações teórico-científica e técnico-prática.
Para o autor, o que significa a formação técnico-prática?
Resposta Marcada : Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas educacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total36 / 40
· 
· Cabe à escolada educação infantil possibilitar às crianças, de idades diferentes, espaços onde possam conviver em determinados locais e momentos. Nesses espaços, é possível educar a criança para observar, categorizar, escolher e propor elementos como odores, ritmos, mobiliário, cores, sons, palavras, gostos, toque e regras de uso especial. O uso de barreiras/divisões relacionadas aos cantinhos estabelecidos na sala estão associadas a qual desses elementos?​​​​​​
· Resposta Marcada : Regras de uso especial.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O ensino convencional, caracterizado pela mera exposição do conteúdo pelo professor, revelou-se ineficaz, principalmente após a disruptiva evolução tecnológica encabeçada pela invenção da internet.
· Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
· A tecnologia no contexto educacional pode auxiliar no processo de aprendizagem, contribuir na comunicação ou mesmo ampliar a visão de mundo do educando.
· PORQUE
· A tecnologia por si só não é capaz de transformar a prática de um professor. Porém, se utilizada de modo responsável e criativo, pode apresentar diversos benefícios para os estudantes e para os professores.
· A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
· Resposta Marcada : As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A maioria dos autores do desenvolvimento infantil afirmam que a aprendizagem da criança está ligada à estruturação das funções motoras, sensoriais, simbólicas, as quais acontecem em determinados espaços. De acordo com esses autores, esse desenvolvimento sensorial e cognitivo está diretamente relacionados a quê?​​​​​​
· Resposta Marcada : Ao meio físico e social em que a criança está adaptada.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A dificuldade em prestar atenção nas instruções do professor, em permanecer sentado por alguns instantes em função de grande inquietude, a desatenção fácil e a caligrafia confusa são características comuns do:
· Resposta Marcada : Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diplomas e artigos científicos depositados no currículo não bastam para qualificar a prática docente.
· Selecione a alternativa correta que apresenta, na concepção de Galvão (2002), as características de um profissional bem-sucedido:
· Resposta Marcada : Domínio do conteúdo e da metodologia, envolvimento com a realidade dos educandos e caráter reflexivo de sua prática docente.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A organização dos espaços internos na sala de aula deve permitir ao educador ter a visão do todo e também deve favorecer a interação entre as crianças e os educadores. Além de outros desenvolvimentos, esse espaço deve promover a construção de diferentes aprendizagens. A partir da realização de jogos, brincadeiras e outras atividades, no espaço interno da sala de aula, a criança pode progredir intelectualmente. Na situação de jogos de raciocínio, o que permite ao educador conhecer esse progresso das crianças?​​​​​​
· Resposta Marcada : A medição direta da professora.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A didática é o principal ramo de estudos da pedagogia. Sobre ela, analise as afirmativas a seguir.
· I. Os estudos realizados pela didática referem-se aos conteúdos do ensino e aos processos inerentes à construção de conhecimentos.
· II. As teorias didáticas são universais, uma vez que podem ser utilizadas em qualquer contexto educativo.
· III. A didática busca generalizar para todos os componentes curriculares, sem prejuízo das especificidades metodológicas de cada um, o que é comum e fundamental no processo educativo escolar.
· IV. Enquanto a didática busca elencar aquilo que é comum aos processos educativos escolares, as metodologias específicas contemplam as particularidades de cada componente curricular.
· Estão corretas apenas as afirmativas:
· Resposta Marcada : I, III e IV
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Independentemente do ambiente em que está inserido, o pedagogo, por meio de sua prática pedagógica, constitui um espaço para quais possibilidades?
· Resposta Marcada : Realização das relações institucionais e interpessoais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A produção de conhecimento científico necessita de alguma validação em seu meio. Essa validação acontece com algumas práticas, como as análises quantitativas biométricas, que servem para:
· Resposta Marcada : Mapear a atividade científica e a produtividade das instituições – geralmente, esses dados são utilizados por agências de fomento e órgãos voltados à política científica.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Freire (1982), qual o principal objetivo da prática do educador?
· Resposta Marcada : Possibilitar espaço para a reflexão.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os principais fatores que podem causar as dificuldades de aprendizagem são:
· Resposta Marcada : Falta de oportunidades apropriadas de aprendizagem, fatores ambientais e irregularidades no funcionamento cerebral.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As pedagogias de cunho progressista têm como característica comum, nas pedagogias que a representam, a análise crítica das realidades sociais e a defesa das finalidades sociopolíticas da educação. Partindo de diferentes visões sobre o papel da escola, dos conteúdos de ensino, dos métodos, da relação professor-aluno, dos pressupostos de aprendizagem e das manifestações, na prática escolar, essas pedagogias acabam por determinar diferentes arranjos nas práticas educativas.
· Assinale a alternativa que apresenta pressupostos de aprendizagem da pedagogia crítico-social dos conteúdos.
· Resposta Marcada : O novo conhecimento precisa encontrar apoio em uma estrutura cognitiva já existente.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Teoria do Conhecimento surgiu na Idade Média, quando já havia grande interesse em descobrir mais sobre a natureza do homem, apesar do grande desafio de se chegar às conclusões pertinentes, em meio às constantes mudanças de comportamento e costume dos homens. É possível identificar que a verdade sobre essa teoria pode ser resumida pela afirmação:
· Resposta Marcada : Há um criador, que é Deus, o máximo bem e o homem é criatura de Deus.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A educação pautada em metodologias ativas percebe os personagens de uma maneira totalmente diferente do ensino tradicional. Conforme Carbonell (2016), os sujeitos que ensinam e que aprendem são concebidos como autores e responsáveis por seus próprios processos, reconhecendo a capacidade de ser e de aprender sem serem subordinados reciprocamente. As metodologias ativas têm por premissa estimular e desenvolver o melhor do estudante, por meio de atividades colaborativas, interativas e inventivas.
· Considerando o apontamento feito por Carbonell (2016), é correto afirmar que o sujeito principal do processo de ensino e aprendizagem na atualidade deve ser:
· Resposta Marcada : O aluno.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As metodologias ativas de aprendizagem propõem o aluno como responsável pela busca e construção do conhecimento e quebram o modelo tradicional com atividades em que o aluno está no centro do processo educacional. Com isso são garantidos aprendizagem mais profunda, maior envolvimento e momentos mais complexos e significativos.
· Acerca das metodologias ativas, reflita a respeito das alegações:
· I. As metodologias ativas constituem alternativas pedagógicas que colocam o foco no processo de ensino e aprendizagem no docente.
· II. As metodologias ativas contrastam com a abordagem pedagógica do ensino tradicional.
· III. Atualmente as tecnologias digitais estão sendo utilizadas na implementação das metodologias ativas.
· Marque a alternativa que cita a(s) alegação(ões) correta(s).
· Resposta Marcada : Afirmativas II e III.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre dislexia, é CORRETO afirmar que:
· Resposta Marcada :É a dificuldade de aprendizagem que envolve a leitura, a escrita, a capacidade de soletrar e a não compreensão das capacidades fonológicas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Libâneo (1994), a formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado que abrange as formações teórico-científica e técnico-prática.
· Para o autor, o que significa a formação técnico-prática?
· Resposta Marcada : Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas educacionais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ainda há, na Educação Física escolar, uma dicotomia entre a teoria e a prática. E, na prática docente mesmo durante a formação inicial, há momentos formativos que possibilitam o questionamento dessa realidade, considerando sua tentativa de proximidade entre o que é produzido na Universidade e o que pode ser de fato implementado na Educação Básica.
· Diante desse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta uma iniciativa estatal a fim de financiar a formação de educadores ainda durante a graduação, possibilitando maior contato com a prática docente:
· Resposta Marcada : Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em que constitui o campo da diversidade, em suas múltiplas expressividades e orientações na prática do pedagogo?
· Resposta Marcada : Estímulo para o desenvolvimento de novas estratégias.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais ações são necessárias para que o coordenador pedagógico possa oportunizar uma reunião pedagógica voltada para os princípios da formação continuada? ​​​​​​​
· Resposta Marcada : Propor o trabalho conjunto, a participação do professor em projetos da escola, a reflexão pessoal, a discussão de práticas diárias e a troca de experiências.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – FUNDAMENTOS DE DIDÁTICA – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· A formação de professores é indispensável para a prática da escola, pois permite que o educador se desacomode, assuma novas posturas, pesquise, busque e introduza diferentes assuntos e discussões em sala de aula.
Pensando nisso, marque a alternativa que apresenta um dos princípios básicos, apresentados por Paulo Freire, que orientam o exercício docente:
Resposta Marcada : A prática pedagógica requer a compreensão da própria gênese do conhecimento, ou seja, de como se dá o processo de conhecer.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A teoria reflexiva na formação docente teve como cerne estrutural a produção acadêmica de Donald Schun. Após a publicação de seu livro O profissional reflexivo, em 1983, sua concepção se espalhou por vários países, caso do Brasil.
Diante desse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta o principal autor no qual os educadores brasileiros se embasaram para discutir a formação do professor reflexivo:
Resposta Marcada : Antônio Nóvoa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Ensino Superior no País ainda apresenta diversas fragilidades. Apesar de sua recente e questionável expansão em termos de acesso à Universidade, o ensino ainda subsiste conjuntamente às iniciativas de pesquisa e extensão universitária.
Tendo como base esse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta medidas no que tange à legislação nacional a fim de popularizar o acesso a essa modalidade de ensino:
Resposta Marcada : Nesse contexto, destacam-se o Fundo de Financiamento ao Estudante (FIES); o Programa Universidade para Todos; e a Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A sala de aula é, sem dúvida, um espaço importante de desenvolvimento para as crianças por meio das pinturas, recortes, leituras, etc. No entanto, tão importante quanto são os espaços externos à ela. É preciso oferecer às crianças um gramado com brinquedos, árvores, rede. É preciso brincar de esconde-esconde, fazer estradinhas na areia, piquenique e muito mais. Considerando essa situação, pode-se dizer que um espaço externo estruturado para realizar vários jogos em movimento com a criança é:​​​​​
Resposta Marcada : Espaço de descontração.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Independentemente do ambiente em que está inserido, o pedagogo, por meio de sua prática pedagógica, constitui um espaço para quais possibilidades?
Resposta Marcada : Realização das relações institucionais e interpessoais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais elementos podem ser considerados fundamentais para a formação de pedagogos, que busca disponibilizar, viabilizar e conceber modos de humanizar os conhecimentos?
Resposta Marcada : Dinâmicas das relações sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A organização dos espaços internos na sala de aula deve permitir ao educador ter a visão do todo e também deve favorecer a interação entre as crianças e os educadores. Além de outros desenvolvimentos, esse espaço deve promover a construção de diferentes aprendizagens. A partir da realização de jogos, brincadeiras e outras atividades, no espaço interno da sala de aula, a criança pode progredir intelectualmente. Na situação de jogos de raciocínio, o que permite ao educador conhecer esse progresso das crianças?​​​​​​
Resposta Marcada : A medição direta da professora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na história da didática no Brasil, dois grupos de tendências pedagógicas foram constituídos: um de cunho mais liberal e outro de cunho progressista.
Assinale a alternativa que melhor define a tendência pedagógica de cunho progressista, representada pela pedagogia libertadora, pedagogia libertária e pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Resposta Marcada : Essa tendência parte de uma análise crítica das realidades sociais e defende, de forma explícita, a função sociopolítica da educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Freire (1982), qual o principal objetivo da prática do educador?
Resposta Marcada : Possibilitar espaço para a reflexão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre dislexia, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada : É a dificuldade de aprendizagem que envolve a leitura, a escrita, a capacidade de soletrar e a não compreensão das capacidades fonológicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento científico se origina da aplicação de pressupostos que invariavelmente não são adquiridos pelo senso comum, mas a partir de uma investigação racional. Isso ocorre, pois esse tipo de conhecimento utiliza:
Resposta Marcada : Um método de investigação e crítica na produção do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na evolução da produção de conhecimento, observa-se a abordagem do paradoxo complexo. Como se apresenta o mundo nessa abordagem?
Resposta Marcada : Repleto de incertezas, contradições, paradoxos, com questionamento constante aos problemas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento surge a partir da produção de contexto social, pesquisas e questionamentos filosóficos. Quando entendemos que o conhecimento se relaciona com a sociedade e é criado a partir do senso comum, podemos afirmar que:
Resposta Marcada : As suas certezas são questionáveis, pois são adquiridas subjetivamente, de forma empírica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Educação Básica compreende as etapas de escolarização da Educação Infantil, perpassando o Ensino Fundamental até os concluintes do Ensino Médio.
Tendo em vista a importância da prática docente no processo de ensino-aprendizagem dos educandos, selecione a alternativa correta que apresenta os pilares da Educação Básica:
Resposta Marcada : Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em que constitui o campo da diversidade, em suas múltiplas expressividades e orientações na prática do pedagogo?
Resposta Marcada : Estímulo para o desenvolvimento de novas estratégias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A produção de conhecimento científico necessitaé devido às formas políticas e econômicas que agora estão estabelecidos os princípios sobre os quais nossa vida diária é organizada. Esse processo reprodutivo se tornou uma necessidade “lógica” para a manutenção de uma ordem social desigual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Toda a descrição da tentativa e fuga de um dos homens aprisionados na caverna e o posterior retorno retratam que:
 Resposta Marcada :O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é o objetivo da filosofia da educação?
Resposta Marcada :A avaliação formativa é realizada distante da turma, focando-se em evidências formais e informais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual alternativa NÃO representa o papel fundamental da linguagem no conhecimento?
 Resposta Marcada :A linguagem é convencional, surge de contextos históricos, geográficos, econômicos e culturais, com leis e princípios próprios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao fazer várias considerações e ponderações sobre as profundas mudanças tecnológicas ocorridas a partir do final do século XX, constata-se que o primeiro resultado das mudanças significativas em instituições sociais e nas relações de experiência dentro da aldeia global digital é que também foram modificados de maneira importante, nos conteúdos, nas formas e nos códigos, os processos de socialização das novas gerações e, portanto, as demandas e exigências educacionais na instituição escolar. Neste complexo, inovador e acelerado contexto social e simbólico, acontece a socialização da maioria dos indivíduos das sociedades contemporâneas. De acordo com as influências que recebem, desenvolvem-se as suas competências, conhecimentos e esquemas de pensamento. Diante dessa realidade, podemos afirmar que:
 Resposta Marcada :Os sistemas de educação devem atualizar-se e também inovar em suas ações pedagógicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é metafísica?
 Resposta Marcada :Conhecimento epistemológico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo da ideias. Tais ideias aparecem
 Resposta Marcada :No mito da caverna.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Identifique três fatores que afetam o desempenho escolar (EAGLETON, 1997):
 Resposta Marcada :A condição social originária dos estudantes (poder aquisitivo, raça/etnia, sexo/gênero e etc.); a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e um sistema de ensino que beneficia quem tem mais recursos e prejudica quem tem menos recursos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa CORRETA em relação ao objeto da filosofia:
 Resposta Marcada :O objeto da filosofia é, notadamente, o conhecimento considerado em toda a sua amplitude, a partir do processo da elaboração cognitiva, que é propriamente o pensamento e a comunicação dessa atividade pensante.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Pensando no Mito da Caverna (Platão) e sabendo que a filosofia consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem, podemos repensar o modo como elaboramos perguntas corriqueiras. Para Marilena Chauí, autora do livro Convite à filosofia, no lugar de perguntarmos “que horas são?”, podemos indagar “o que é o tempo?”; no lugar de questionarmos “ficou maluca?” ou “está sonhando?”, podemos perguntar “o que é o sonho, a loucura, a razão?”. Portanto:
 Resposta Marcada :A atitude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 2° PERÍODO – PEDAGOGIA
· Sobre os níveis e as modalidades da educação brasileira, pode-se afirmar que:
 Resposta Marcada :as modalidades de ensino são Educação a Distância (EaD), Educação Especial, Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos (EJA).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Paulo Freire propunha uma ação educativa que não negasse sua cultura, mas que a fosse transformado, por meio do diálogo. O objetivo do Método Paulo Freire de Alfabetização de Adultos era, antes mesmo de iniciar o aprendizado da escrita, levar o educando a assumir-se como sujeito de sua aprendizagem. Os materiais didáticos produzidos nesse período faziam referência à realidade imediata dos adultos, problematizando-a (Fortunati 2007).
 Logo, esse modelo educacional de Freire se opunha ferozmente ao que foi instituído pelo governo militar. Paulo Freire definiu esse sistema de ensino dos militares, como sendo:
  Resposta Marcada :escola bancária.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Apresenta uma dinâmica educativa que vai para além dos aspectos teóricos e tem como base a ação e intervenção no cotidiano; bem como uma interface educativa desprovida de convicções religiosas. Estamos retratando a:
 Resposta Marcada :Escola Progressiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em 1981, o governo federal incorporou as ações de alfabetização de adultos na Fundação Educar. Foi um novo esforço do governo federal na área da alfabetização de adultos que aparece no seio do Programa Comunidade Solidária, nos anos de 1994 a 2002, com o projeto Alfabetização Solidária e, mais recentemente, de 2003 a 2006, com o Brasil Alfabetizado.
 Logo, podemos afirmar que a incorporação de ações de alfabetização de adultos na Fundação Educar pôs fim:
 Resposta Marcada :ao sistema de ensino MOBRAL.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Anísio Teixeira foi um educador para além do seu tempo. Entre suas lutas destacam-se:
 Resposta Marcada :A existência de escolas públicas, laicas e com metodologia ativa de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A prática docente é garantida pela Constituição Federal, que reza a liberdade de expressão sem com isso ferir o direito do outro ou difundir o preconceito e exaltar as diferenças. Contudo, a prática do docente tem sofrido com a falta de apoio das famílias, da sociedade e da própria escola na prática do ensino. Além disso, a autoridade do professor tem sido desafiada, constantemente, pelos discentes em sala de aula. É uma triste realidade de nosso sistema educacional, tanto público quanto privado.
 Pode-se afirmar que o PRINCIPAL motivo que levou à perda de autoridade e prestígio do professor em sala de aula é o(a):
 Resposta Marcada :falta de apoio do próprio Governo Federal que, não valoriza o papel do professor, e, em contrapartida, exalta o papel do aluno nas escolas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Revolução Francesa ocasionou importantes transformações na organização da sociedade e do conhecimento. Assinale a alternativa que corresponde à educação da França revolucionária.
 Resposta Marcada :A educação deveria ser laica e acessível a todos. Era preocupada com a formação do indivíduo para o exercício da cidadania.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Cada escola deve ter um projeto político-pedagógico (PPP) para atender às necessidades de toda a comunidade educativa: pais, professores, funcionários e direção da escola. Dentre as alternativas a seguir, qual delas pode ser reconhecida como um PPP de uma escola?
 Resposta Marcada :O PPP é um documento que deve ser construído de forma coletiva, com a participação de pais, professores, estudantes e comunidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Analisando as tendências educacionais de diferentes sociedades e momentos históricos, identificaremos diferenças entre os modos como os professores desses períodos foram preparados para o exercício de suas funções. Diante dessa proposição, quais características dessa formação podem ser encontradas no momento marcado pela presença da escola crítica, em 1993?​​​​​​​
 Resposta Marcada :O enfoque da prática pedagógica passou a ser a construção e reconstrução dos conhecimentos, a interação, a articulação e a participaçãode alguma validação em seu meio. Essa validação acontece com algumas práticas, como as análises quantitativas biométricas, que servem para:
Resposta Marcada : Mapear a atividade científica e a produtividade das instituições – geralmente, esses dados são utilizados por agências de fomento e órgãos voltados à política científica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Sancho e Hernández (2014, p. 83) “O uso das novas tecnologias é visto agora como um meio para fortalecer um estilo mais pessoal de aprender em que os estudantes estejam ativamente envolvidos na construção do conhecimento e na busca de respostas para seus problemas específicos”. Nesse sentido, cabe a reflexão sobre a utilização de tecnologias como recursos didáticos nos processos educativos.
Considerando o texto e o material de estudo, avalie as alternativas acerca dos recursos didáticos:
I. Promovem o desenvolvimento da capacidade de observação.
II. Permitem a ilustração de situações mais abstratas.
III. O uso da tecnologia como recurso material garante uma prática inovadora.
IV. Aproximação do aluno da sua realidade e da realidade do outro.
É correto o que se afirma em:
Resposta Marcada : I, II e IV.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diplomas e artigos científicos depositados no currículo não bastam para qualificar a prática docente.
Selecione a alternativa correta que apresenta, na concepção de Galvão (2002), as características de um profissional bem-sucedido:
Resposta Marcada : Domínio do conteúdo e da metodologia, envolvimento com a realidade dos educandos e caráter reflexivo de sua prática docente. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considerando o contexto escolar, qual profissional é responsável por realizar o diagnóstico inicial de possíveis dificuldades de aprendizagem na criança?
Resposta Marcada : O professor.		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A dificuldade em prestar atenção nas instruções do professor, em permanecer sentado por alguns instantes em função de grande inquietude, a desatenção fácil e a caligrafia confusa são características comuns do:
Resposta Marcada : Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – GESTÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Por que a observação é considerada uma estratégia altamente benéfica para os professores e como pode ser ressignificada para ser mais bem recebida em suas salas de aula?
Resposta Marcada : A observação permite ao professor refletir sobre sua prática e buscar novas alternativas para aprimorá-la, promovendo mudanças positivas em seu trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é o objetivo da observação em sala de aula de acordo com a Revista Gestão Escolar (Junho/Julho/2010) e os autores mencionados?
Resposta Marcada : Ser um meio de desenvolvimento para os docentes, coletando evidências para fornecer feedback construtivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Aprender a fazer, a fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe. Além disso, aprender a fazer no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho, oferecidas aos jovens e adolescentes, seja espontaneamente na sequência do contexto local ou nacional, seja formalmente, graças ao desenvolvimento do ensino alternado com o trabalho. Estamos falando:
Resposta Marcada : Dos pilares educacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual a definição de currículo, considerando o contexto educacional e suas abordagens segundo Paulo Freire?
Resposta Marcada : Um programa de disciplina ou curso que proporciona a construção e reconstrução de conhecimentos, guiados por interesses emancipatórios, permitindo reflexão sobre a realidade e os valores presentes na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ana Paula é uma professora muito querida pelos seus colegas e alunos; porém, sua turma do 5º ano do Ensino Fundamental tem se portado de forma estranha no último semestre, atingindo níveis muito baixos nas avaliações individuais que ela aplica. Os alunos reclamam que não aprendem direito os conteúdos, pois não entendem onde irão aplicá-los em suas vidas.
Com base no que você aprendeu sobre o planejamento escolar, marque a alternativa que apresenta uma ação que poderia contribuir para que Ana Paula modificasse esse cenário com a sua turma.
Resposta Marcada : Conhecer mais seus alunos e sua realidade social e conversar com eles sobre os conteúdos no contexto das suas vidas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação a seguir:
O __________ desempenha um papel fundamental na __________, pois os professores são __________ ​​por transmitir __________, habilidades e valores aos alunos, preparando-os para enfrentar os __________ da vida e garantir o desenvolvimento de uma __________, crítica e participativa.
 Resposta Marcada : Trabalho docente – sociedade – responsáveis – conhecimentos – desafios – sociedade educada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre os desafios e oportunidades mencionadas a respeito das abordagens pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada : Para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo, é essencial que os educadores estejam abertos à reflexão constante, à formação contínua e à busca por novas práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento pleno e integral dos estudantes, preparando-os para serem cidadãos participativos e ativos em suas comunidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com a adaptação às novas tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : O uso de dispositivos eletrônicos, aplicativos educacionais, plataformas de aprendizagem on-line e recursos multimídia, não permitem a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos, pelo contrário, prejudica a formação dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são os estilos de ensino que fazem referência às estratégias, métodos e abordagens que os educadores utilizam para transmitir conhecimento e facilitar a aprendizagem dos alunos?
Resposta Marcada : Abordagens tradicionais de ensino, abordagens modernas de ensino, estilos de ensino personalizados, tecnologia na sala de aula, estilo de ensino e cultura escolar, avaliação e feedback.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base nos desafios apresentados no texto em relação a história e filosofia da educação, marque como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmações que são mencionadas como desafios:
(  ) Entender a distinção entre história e filosofia aplicadas à educação.
(   ) Considerar a geografia do Brasil ao analisar a história e filosofia da educação.
( ) Buscar a homogeneização dos movimentos históricos e filosóficos na educação brasileira.
( ) Ignorar completamente os elementos territoriais ao analisar a história da educação no Brasil.
 Resposta Marcada : V-V-F-F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a relação entre os pensamentos filosóficos que guiam a educação e a trajetória histórica, conforme apresentado no módulo de estudos e pesquisa?
Resposta Marcada : Os pensamentos filosóficos moldam a educação ao longo do tempo, refletindo-se na prática educativa e sendo influenciados pela dinâmica social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são alguns dos aspectos importantes a serem considerados ao desenvolver um plano de ação pedagógica para criar um ambiente propício ao processo de ensino e aprendizagem?
Resposta Marcada : A conclusão da aula e a organização do ambiente onde ocorrerá a aula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O planejamento escolar pode ser entendido como ações que envolvem análise, reflexão e previsão de procedimentos a serem postos em prática no território brasileiro para que se alcancem os objetivos constitucionais de desenvolver plenamente os estudantes, preparando-ospara o trabalho e para o exercício da cidadania. Sobre essas ações de planejamento escolar, analise as asserções a seguir e marque a alternativa que melhor representa sua relação:
I. Podemos afirmar que existe uma relação direta entre o planejamento educacional do Ministério da Educação e das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação e as atividades de sala de aula desenvolvidas pelos professores.
PORQUE
II. Os docentes fazem seus planos de aula e compõem seus objetivos de aprendizagem a partir das políticas públicas educacionais oficiais que provêm das instâncias federal, estadual e municipal; logo, estabelecem uma relação direta com elas.
 Resposta Marcada : As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Outro aspecto importante a ser mencionado é que essas mudanças, advindas das reformas do ensino na execução de políticas educacionais pelos docentes, trouxeram como uma das consequências a separação:
Resposta Marcada : Entre a concepção e execução do trabalho educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por que a autoavaliação docente é considerada uma técnica fundamental na educação, de acordo com as contribuições de Brighton (1965, apud Pennington & Young, 1989) e Richards e Lockart (1994)?
Resposta Marcada : Porque os professores são mais capacitados para avaliar seu próprio ensino, dispensando a dependência exclusiva de fontes externas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O marco referencial é essencial para orientar o trabalho da escola, envolvendo sua identidade, visão de mundo, objetivos e compromissos para alcançar suas metas. A partir dessa definição, o mercado de trabalho compreende sua realidade, estabelece orientações a seguir e fundamenta teoricamente sua prática educacional de forma abrangente.
A afirmação acima sobre o marco referencial é:
Resposta Marcada : FALSA
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Imagine que você está participando de uma aula de história da educação no Brasil. O professor discute diversos períodos históricos, como a Primeira República, a Revolução de 30, o período do Estado Novo e a Ditadura Militar, enfatizando como a educação foi influenciada pelas condições políticas, econômicas e sociais de cada época. Agora, com base nessas informações, qual das afirmações a seguir sobre a relação entre a história da educação e os contextos políticos está correta?
Resposta Marcada : Nos períodos da Primeira República, da Revolução de 30 e da ditadura, a educação brasileira enfrentou desafios de desigualdade e enfoque técnico-profissional, influenciados pelas dinâmicas políticas e sociais da época.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a opção INCORRETA quanto à LDB nº 9394/96.
Resposta Marcada : O desempenho dos gestores passa a ser algo exaustivamente mensurado, avaliado sistematicamente por instrumentos que não são elaborados no contexto escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação”.
De acordo com a afirmação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Após a Graduação, o professor inicia suas atividades profissionais e isso não é nada fácil. Todos sentem muita insegurança quando iniciam a carreira docente, pois percebem que não basta apenas planejar suas aulas e organizar as atividades. Sobre a complexidade da tarefa docente, analise as assertivas a seguir e suas relações:
I. A formação universitária contempla todos os conhecimentos necessários à prática pedagógica e a insegurança, muitas vezes, é fruto da falta de esforço do docente nos estudos, levando-o a desistir da profissão.
PORQUE
II. A educação é um campo complexo que, mesmo recebendo a formação inicial, o professor terá experiências como relações interpessoais, cobrança por resultados de desempenho dos alunos, desvalorização salarial, necessidade de trabalho semanal em grandes jornadas, o que dificultará para encontrar tempo disponível para o planejamento das aulas que irá mediar.
Resposta Marcada :
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – GESTÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· As ações do planejamento escolar estabelecidas no interior das escolas culminam na elaboração de três tipos de planos: o Plano de Curso, o Plano de Ensino e os Planos de Aula.
Sobre esses documentos, analise as alternativas e marque aquela que apresenta uma CORRETA descrição:​​​​​​​
Resposta Marcada : Constam no Plano de Aula, feito pelos docentes, os conteúdos a serem aprendidos, as técnicas a aplicar e os recursos necessários.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são os estilos de ensino que fazem referência às estratégias, métodos e abordagens que os educadores utilizam para transmitir conhecimento e facilitar a aprendizagem dos alunos?
Resposta Marcada : Abordagens tradicionais de ensino, abordagens antigas de ensino, estilos de ensino personalizados, tecnologia na sala de aula, estilo de ensino e cultura escolar, avaliação e feedback.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Marque a opção INCORRETA quanto à LDB nº 9394/96.
Resposta Marcada : O desempenho dos gestores passa a ser algo exaustivamente mensurado, avaliado sistematicamente por instrumentos que não são elaborados no contexto escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é o objetivo da observação em sala de aula de acordo com a Revista Gestão Escolar (Junho/Julho/2010) e os autores mencionados?
Resposta Marcada : Ser um meio de desenvolvimento para os docentes, coletando evidências para fornecer feedback construtivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando minha avó era aluna da quarta série do primário, segundo ela, a professora passava a matéria e ainda conseguia fazer todos os alunos aprenderem, isso porque a professora era bem formada e sabia como dar suas aulas. Mesmo com esse convicto depoimento de minha avó, vejo que hoje não podemos atribuir a boa ou má formação do professor às questões de aprendizagem dos alunos, pois, apesar das inúmeras diferenças, ser professor não é tão simples hoje quando fora no seu tempo. Há uma série de fatores que, na contemporaneidade, impactam no campo educacional, transformando as relações de convivência e de ensino-aprendizagem.
Analise as alternativas e aponte aquela que indica alguns fatores que impactaram sobre a educação atualmente:
Resposta Marcada : As questões político-econômicas e o avanço tecnológico alteram em ritmo acelerado todas as relações sejam interpessoais ou no âmbito do ensino-aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma das formas de classificar o planejamento escolar diz respeito às dimensões que ele apresenta, em que as ações são consideradas em termos de organização e propostas de funcionamento.
Analise os tipos de planejamento a seguir e relacione a primeira coluna à segunda coluna, de forma a estabelecer a correta relação entre eles e suas respectivas descrições:
 I. Planejamento educacional
II. Planejamento institucional
III. Planejamento curricular
IV. Planejamento de ensino
 ( ) É o planejamento que fornece condições para que o professor planeje suas aulas, sendo composto pelos planos de curso, de ensino e de aula.
 ( ) Trata dos conteúdos que foram previamente selecionados pelas políticas públicas curriculares para serem postos em prática nas escolas.
 ( ) Visualizado a partir da construção de documentos oficiais da escola, como os projetos político-pedagógicos e do regimento escolar.
 ( ) Prevê as ações que organizam, estruturam e regulamentam o funcionamento do sistema educacionalbrasileiro como um todo.
Resposta Marcada : IV, III, II, I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Imagine que você está participando de uma aula de história da educação no Brasil. O professor discute diversos períodos históricos, como a Primeira República, a Revolução de 30, o período do Estado Novo e a Ditadura Militar, enfatizando como a educação foi influenciada pelas condições políticas, econômicas e sociais de cada época. Agora, com base nessas informações, qual das afirmações a seguir sobre a relação entre a história da educação e os contextos políticos está correta?
Resposta Marcada : Nos períodos da Primeira República, da Revolução de 30 e da ditadura, a educação brasileira enfrentou desafios de desigualdade e enfoque técnico-profissional, influenciados pelas dinâmicas políticas e sociais da época.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por que é importante realizar observações em sala de aula durante o processo de coordenação pedagógica?
Resposta Marcada : Para conhecer a prática pedagógica dos professores e fornecer auxílio quando necessário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a relação entre os pensamentos filosóficos que guiam a educação e a trajetória histórica, conforme apresentado no módulo de estudos e pesquisa?
Resposta Marcada : Os pensamentos filosóficos moldam a educação ao longo do tempo, refletindo-se na prática educativa e sendo influenciados pela dinâmica social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Shulman (2005) há, pelo menos, sete bases de conhecimento para a formação docente. Alguns conhecimentos, citados por ele, podem e devem ser desenvolvidos na formação inicial do professor, constituindo-se em competências básicas, contudo, outros podem ser conhecidos, mas só podem ser realmente desenvolvidos como competências no exercício da profissão. Assinale a alternativa em que estão os conhecimentos que poderão ser desenvolvidos no exercício profissional:
I. Conhecimento tácito.		II. Conhecimento do currículo oficial.
III. Conhecimento dos alunos e de suas aprendizagens.		IV. Conhecimentos dos contextos educativos.
Resposta Marcada : Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base nos desafios apresentados no texto em relação a história e filosofia da educação, marque como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmações que são mencionadas como desafios:
(  ) Entender a distinção entre história e filosofia aplicadas à educação.
(   ) Considerar a geografia do Brasil ao analisar a história e filosofia da educação.
( ) Buscar a homogeneização dos movimentos históricos e filosóficos na educação brasileira.
( ) Ignorar completamente os elementos territoriais ao analisar a história da educação no Brasil.
 Resposta Marcada : V-V-F-F		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas, em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação (LIBÂNEO, 1994, p. 221).
 A partir da citação do autor, pode-se definir o planejamento escolar como:​​​​​​​
Resposta Marcada : fundamental para que se atinjam os objetivos pedagógicos junto aos alunos e se reflita sobre o seu desempenho.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Oliveira-Formosinho e Pascal (2019), para que essa prática se efetive em sua totalidade, ela deve ser:​​​​​​​
Resposta Marcada : Plural, ou seja, deve considerar professores, crianças e familiares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por que a observação é considerada uma estratégia altamente benéfica para os professores e como pode ser ressignificada para ser mais bem recebida em suas salas de aula?
Resposta Marcada : A observação permite ao professor refletir sobre sua prática e buscar novas alternativas para aprimorá-la, promovendo mudanças positivas em seu trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Preencha as lacunas com a sequência correta:
Os “Documentos Pedagógicos” são __________ escritos ou registros __________ utilizados na área educacional para orientar e subsidiar o trabalho dos __________ da educação, bem como para estabelecer diretrizes e princípios norteadores das __________ em uma instituição de ensino. Esses documentos têm como objetivo proporcionar uma base sólida para o planejamento curricular, a organização do __________, a avaliação dos estudantes e o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem.
Resposta Marcada : Materiais – oficiais – profissionais – práticas educativas – trabalho pedagógico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação”.
De acordo com a afirmação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O planejamento curricular é uma atividade multidisciplinar que envolve a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas de diversos campos do conhecimento. Qual é o objetivo do planejamento curricular no contexto educacional? Marque a alternativa CORRETA:
 I. Facilitar o processo de ensino-aprendizagem, ao prever as tarefas que serão realizadas pelos educadores ao longo de um período de tempo.
II. Organizar um sistema de relações lógicas e psicológicas de diversos campos do conhecimento para garantir uma abordagem multidisciplinar.
III. Fornecer uma lista de conteúdos a serem transmitidos aos alunos, com foco na memorização e reprodução do conhecimento.
IV. Elaborar projetos político-pedagógicos e regimentos que orientem as ações educacionais em âmbito federal, estadual e municipal.
Resposta Marcada : Alternativa I e II estão corretas.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são alguns dos aspectos importantes a serem considerados ao desenvolver um plano de ação pedagógica para criar um ambiente propício ao processo de ensino e aprendizagem?
Resposta Marcada : A conclusão da sala e sua organização.	PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Outro aspecto importante a ser mencionado é que essas mudanças, advindas das reformas do ensino na execução de políticas educacionais pelos docentes, trouxeram como uma das consequências a separação:
Resposta Marcada : do trabalho educacional.		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ana Paula é uma professora muito querida pelos seus colegas e alunos; porém, sua turma do 5º ano do Ensino Fundamental tem se portado de forma estranha no último semestre, atingindo níveis muito baixos nas avaliações individuais que ela aplica. Os alunos reclamam que não aprendem direito os conteúdos, pois não entendem onde irão aplicá-los em suas vidas.
Com base no que você aprendeu sobre o planejamento escolar, marque a alternativa que apresenta uma ação que poderia contribuir para que Ana Paula modificasse esse cenário com a sua turma.
Resposta Marcada : Conhecer mais seus alunos e sua realidade social e conversar com eles sobre os conteúdos no contexto das suas vidas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2					Total36 / 40
· 
· Ao longo dos séculos, diferentes paradigmas de ensino foram adotados. Na Idade Média, a educação era dominada pela Igreja e pelos ensinamentos religiosos, com os monges e padres desempenhando um papel central como educadores. O estilo de ensino nessa época era fortemente pautado na transmissão de valores religiosos e conhecimento teológico.
· A afirmativa acima trata-se de uma afirmativa:
· Resposta Marcada :
· VERDADEIRA
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Por que a autoavaliação docente é considerada uma técnica fundamental na educação, deacordo com as contribuições de Brighton (1965, apud Pennington & Young, 1989) e Richards e Lockart (1994)?
· Resposta Marcada :
· Porque os professores são mais capacitados para avaliar seu próprio ensino, dispensando a dependência exclusiva de fontes externas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Quais são alguns dos aspectos importantes a serem considerados ao desenvolver um plano de ação pedagógica para criar um ambiente propício ao processo de ensino e aprendizagem?
· Resposta Marcada :
· A conclusão da sala e sua organização.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· 
· Por que a observação é considerada uma estratégia altamente benéfica para os professores e como pode ser ressignificada para ser mais bem recebida em suas salas de aula?
· Resposta Marcada :
· A observação permite ao professor refletir sobre sua prática e buscar novas alternativas para aprimorá-la, promovendo mudanças positivas em seu trabalho.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Analise a afirmação que segue: “[…] proveniente da combinação de diferentes fatores que se fazem presentes na gestão e organização do trabalho escolar, tendo como corolário [uma] maior responsabilização dos professores e [um] maior envolvimento da comunidade”. Segundo o conceito enunciado, estamos nos referindo ao:
· Resposta Marcada :
· Trabalho Pedagógico.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Qual a definição de currículo, considerando o contexto educacional e suas abordagens segundo Paulo Freire?
· Resposta Marcada :
· Um programa de disciplina ou curso que proporciona a construção e reconstrução de conhecimentos, guiados por interesses emancipatórios, permitindo reflexão sobre a realidade e os valores presentes na sociedade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Sobre os desafios e oportunidades mencionadas a respeito das abordagens pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
· Para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo, é essencial que os educadores estejam abertos à reflexão constante, à formação contínua e à busca por novas práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento pleno e integral dos estudantes, preparando-os para serem cidadãos participativos e ativos em suas comunidades.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· O marco referencial é essencial para orientar o trabalho da escola, envolvendo sua identidade, visão de mundo, objetivos e compromissos para alcançar suas metas. A partir dessa definição, o mercado de trabalho compreende sua realidade, estabelece orientações a seguir e fundamenta teoricamente sua prática educacional de forma abrangente.
· A afirmação acima sobre o marco referencial é:
· Resposta Marcada :
· FALSA
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Para Shulman (2005) há, pelo menos, sete bases de conhecimento para a formação docente. Alguns conhecimentos, citados por ele, podem e devem ser desenvolvidos na formação inicial do professor, constituindo-se em competências básicas, contudo, outros podem ser conhecidos, mas só podem ser realmente desenvolvidos como competências no exercício da profissão. Assinale a alternativa em que estão os conhecimentos que poderão ser desenvolvidos no exercício profissional:
· I. Conhecimento tácito.
· II. Conhecimento do currículo oficial.
· III. Conhecimento dos alunos e de suas aprendizagens.
· IV. Conhecimentos dos contextos educativos.
· Resposta Marcada :
· Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A Profissão docente não é simples e, muitas vezes, pode-se afirmar que as relações e cobranças são tão intensas que podem provocar o adoecimento do profissional. Para Esteve (apud Nóvoa, 1995, apud Hagemeyer, 2004, p.71) algumas questões podem promover desajustes de duas ordens: “de primeira ordem, que incidem diretamente sobre a ação do professor na sala de aula (imposições administrativas, isolamento etc.), provocando emoções negativas, e de segunda ordem, as condições ambientais do contexto onde exerce a docência (falta de tempo, material adequado, excesso de alunos, condições salariais precárias), com ação direta sobre a motivação e desempenho na função.”
· Considerando o que dizem os autores, assinale a alternativa que indica um problema de saúde que evidencia estresse crônico e depressão, que surgem dessa situação de desajuste descrita:
· Resposta Marcada :
· Síndrome de Burnout.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação a seguir:
· O __________ desempenha um papel fundamental na __________, pois os professores são __________ ​​por transmitir __________, habilidades e valores aos alunos, preparando-os para enfrentar os __________ da vida e garantir o desenvolvimento de uma __________, crítica e participativa.
· 
· Resposta Marcada :
· Trabalho docente – sociedade – responsáveis – conhecimentos – desafios – sociedade educada.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· De acordo com o texto e considerando a visão apresentada por Aurélio (2000) sobre a “aplicação dos métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano”, o processo de ensino-aprendizagem:
· Resposta Marcada :
· Está intrinsecamente ligado a fatores políticos, econômicos e históricos, não podendo ser considerado um processo isolado.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· De acordo com a adaptação às novas tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA:
· Resposta Marcada :
· O uso de dispositivos eletrônicos, aplicativos educacionais, plataformas de aprendizagem on-line e recursos multimídia, não permitem a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos, pelo contrário, prejudica a formação dos alunos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Outro aspecto importante a ser mencionado é que essas mudanças, advindas das reformas do ensino na execução de políticas educacionais pelos docentes, trouxeram como uma das consequências a separação:
· Resposta Marcada :
· Entre a concepção e participação educacional.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· 
· Aprender a fazer, a fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe. Além disso, aprender a fazer no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho, oferecidas aos jovens e adolescentes, seja espontaneamente na sequência do contexto local ou nacional, seja formalmente, graças ao desenvolvimento do ensino alternado com o trabalho. Estamos falando:
· Resposta Marcada :
· Dos pilares educacionais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Qual é o objetivo da observação em sala de aula de acordo com a Revista Gestão Escolar (Junho/Julho/2010) e os autores mencionados?
· Resposta Marcada :
· Ser um meio de desenvolvimento para os docentes, coletando evidências para fornecer feedback construtivo.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Uma das formas de classificar o planejamento escolar diz respeito às dimensões que ele apresenta, em que as ações são consideradas em termos de organização e propostas de funcionamento.
· Analise os tipos de planejamento a seguir e relacione a primeira coluna à segunda coluna, de forma a estabelecer a correta relação entre eles e suas respectivas descrições:
· 
· I. Planejamento educacional
· II. Planejamento institucional
· III. Planejamento curricular
· IV. Planejamento de ensino
· 
· ( ) É o planejamento que fornece condições para que o professor planeje suas aulas, sendo composto pelos planos de curso, de ensino e de aula.
· 
· ( ) Trata dos conteúdos que foram previamente selecionados pelas políticas públicas curriculares para serem postos em prática nas escolas.
· 
· ( ) Visualizado a partir da construção de documentos oficiais da escola, como os projetos político-pedagógicos e do regimento escolar.
· 
· ( ) Prevê as ações que organizam, estruturam e regulamentam o funcionamento do sistema educacional brasileirocomo um todo.
· Resposta Marcada :
· IV, III, II, I.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Preencha as lacunas, conforme (NERVI, 1967 apud GAMA; FIGUEIREDO, [200-?], p. 7).
· COERÊNCIA: As atividades planejadas devem manter perfeita __________ entre si de modo que não se dispersem em distintas direções, de sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos.
· SEQUÊNCIA: Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao __________.
· FLEXIBILIDADE: É outro pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permite __________, de acordo com as necessidades ou interesses dos alunos.
· PRECISÃO E OBJETIVIDADE: Os enunciados devem ser claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos de dupla interpretação, as sugestões devem ser __________.
· Resposta Marcada :
· Coesão – acaso – alteração – inequívocas
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com as reflexões apresentadas por Souza (2018) sobre a história da educação no Brasil, qual é a principal crítica levantada em relação ao modelo educacional do país ao longo dos diferentes períodos históricos?
· Resposta Marcada : A história da educação no Brasil revela um modelo elitista, reacionário e frequentemente precário, que não proporciona uma educação democrática e libertadora.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Oliveira-Formosinho e Pascal (2019), para que essa prática se efetive em sua totalidade, ela deve ser:​​​​​​​
· Resposta Marcada : Plural, ou seja, deve considerar professores, crianças e familiares.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total36 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Robinson e Aronica (2019) acrescentam que a relação da família com a escola é necessária e fundamental, portanto, essas relações garantem o que?
Resposta Marcada : Garantem o bom direcionamento das atividades pedagógicas, por meio da troca de informações acerca dos avanços, das necessidades e do perfil do estudante, que são dados relevantes para a tomada de decisão acerca do planejamento e da organização da ação educativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando o professor elabora as atividades para os estudantes, atendendo às suas necessidades, está realizando a ________ descrita por ___________ (1991), pois cria as condições para que eles possam _________ com o objeto de aprendizagem de forma a compreendê-lo, pois poderão atribuir-lhe ____________.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada : mediação – Vygotsky – interagir – significado.	PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual foi a contribuição sob a influência da Psicologia Genética, de Jean Piaget, nos trouxe como referencial teórico das pesquisas realizadas nesse campo do conhecimento (BIAGGIO; MONTEIRO, 1998)?
Resposta Marcada : Trouxe-nos a chamada Revolução Cognitiva, quando diferentes elementos da cognição são estudados e investigados.		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O transtorno da fluência com início na _________ é caracterizado por _________ da fluência normal e da produção motora da fala, incluindo sons ou sílabas ________, prolongamento de sons de consoantes ou _______, interrupção de palavras, bloqueio ou palavras pronunciadas com tensão física excessiva.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada :infância – perturbações – repetidas – vogais.	PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Patto (1996), ao discorrer sobre a produção do fracasso escolar, revela que, no Brasil, o movimento escolanovista e o sistema capitalista foram fatores que influenciaram profundamente o sistema educacional, favorecendo a manutenção da sociedade de classes, consolidando as classes dominantes, assim sendo é correto afirmar que:
 A pedagogia escolanovista tornou-se, então, a base das reformas educacionais mais importantes no Brasil e, também, foi uma das linhas de pesquisa educacional sobre o fracasso escolar da época.
1. Apesar de propor mudanças significativas para a educação, o movimento escolanovista acabou por sofrer muitas críticas, dentre elas evidenciar o fracasso escolar, à medida que se propunha a desenvolver as potencialidades máximas do indivíduo, sem considerar a necessidade de maior capacitação da equipe pedagógica.
2. A escolanovista resultou de um grande movimento inovador do século XX com características próprias e peculiares envolvendo o ensino e aprendizagem.
3. A educação conta com a necessidade de maior estímulo educacional e a escolanovista vem propor maior inovação e modernidade nos tempos atuais.
Assinale a alternativa verdadeiro ou falso segundo as afirmações acima.
Resposta Marcada : V.V.F.F			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a teoria descrita por Albert Bandura como forma de estratégia de aprendizagem?
Resposta Marcada : A aprendizagem social, baseada na teoria cognitiva social, também chamada de teoria sociocognitiva.				PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A relação professor-aluno, construída de forma saudável e afetiva, tem sido apontada como elemento fundamental para facilitar o processo de ensino e tornar a aprendizagem mais significativa. Existem algumas estratégias que são apontadas como eficientes para fortalecer a relação saudável entre professores e alunos. Diante dessas considerações, assinale a alternativa que apresenta dois elementos essenciais para a estruturação de uma relação mais afetiva entre professor e aluno.
Resposta Marcada : Respeito e cooperação entre ambas as partes, pois é fundamental que alunos e professores busquem construir uma relação harmônica, fortalecendo o ensino e tornando a aprendizagem mais significativa.		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Acerca do planejamento docente, é correto afirmar que:
Resposta Marcada : O professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A relação entre escola e família é composta pela ação e pela responsabilização em prol do desenvolvimento pleno da criança e do adolescente, e ambas têm características específicas.
Qual é o aspecto fundamental na relação entre escola e família?
Resposta Marcada : É uma relação de complementaridade, na qual a escola tem como objetivo a preparação do aluno para o mundo do trabalho e para a prática social, ao passo que a família é responsável pelo cuidado, pela proteção e pela transmissão de valores para o seu desenvolvimento pessoal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento sobre os comportamentos esperados para cada fase do desenvolvimento é extremamente importante na infância. Alterações observadas podem oportunizar o encaminhamento para diagnóstico precoce de patologias ou transtornos e eventual tratamento.
Tendo isso em mente, assinale a alternativa CORRETA a respeito do desenvolvimento na infância.
Resposta Marcada : Na terceira infância, espera-se encontrar maior complexidade no autoconceito, o que pode ser observado a partir da manifestação da autoestima da criança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Piaget (1975) destaca três sentimentos na organização da mente infantil, quais são eles?
Necessidade de __________; o sentimento de ______; e necessidade de ____________. Esses sentimentos iniciam nas relações da criança com os _________ e desenvolvem-se para as relações com adultos em geral:
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada : ternura – apego – privação – pais.		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Segundo Papalia; Feldmam (2013), ” A divisão do ciclo de vida em períodos é uma construção social: um conceito ou prática que pode parecer natural e óbvio àqueles que o aceitam, mas na realidade éuma invenção de uma determinada cultura ou sociedade”. A partir da citação do autor, pode-se concluir que:
Resposta Marcada : Há um momento objetivamente aplicável em que uma criança se torna adulta ou um jovem torna-se adolescente.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As funções psicológicas elementares são de caráter biológico, determinadas pela estimulação ambiental e definidas por meio da percepção.
Já as funções psicológicas superiores compreendem elementos como:
Resposta Marcada : A memória, a atenção, a percepção, a formação de conceitos, estabelecendo-se por meio das interações entre os indivíduos e a sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ___________ pode ser circunscrita no período que vai desde __________ até os __________ de idade, aproximadamente (PAPALIA; FELDMAN, 2013), porém além dos fatores biológicos, o ambiente familiar, cultural e social ___________ o desenvolvimento humano na adolescência.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
 Resposta Marcada : infância – os quatro – quinze anos – intervém.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A psicologia do desenvolvimento é uma área do conhecimento que busca compreender como o tempo, a hereditariedade, a fisiologia, experiências de aprendizagem e diferentes contextos, podem agir no desenvolvimento humano. Assim sendo, qual estudo será necessário para tal compreensão?
Resposta Marcada : Caberá o estudo e a pesquisa de diferentes aspectos do desenvolvimento humano, desde a vida intra uterina até o envelhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa CORRETA que destaca como se estabelece a relação entre professor e aluno no cotidiano escolar.
Resposta Marcada : É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma educação de qualidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O termo ________ desestruturada incorpora o ________ de um modelo padrão e ____________ os integrantes da família pelas dificuldades e problemáticas sociais, desconsiderando a ______________.
 A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada : família – estigma – culpabiliza – conjuntura social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais em habilidades sociais ou inteligência (APA, 2015). Nesse grupo dos transtornos do neurodesenvolvimento, quais os quadros que estão inclusos?
 1)transtorno da comunicação; transtorno do espectro autista; transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
2)transtornos motores do neurodesenvolvimento; transtorno específico da aprendizagem; deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual).
3) atraso global do desenvolvimento; com prejuízo na leitura (dislexia);com prejuízo na expressão escrita (disgrafia); com prejuízo na matemática (discalculia).
4) atraso no desenvolvimento da dinâmica neural com comprometimento da dinâmica familiar.
 Assinale a alternativa verdadeiro ou falso segundo as afirmações acima.
Resposta Marcada : V.V.V.F			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A construção do _____________ é uma oportunidade para a tomada de ____________ dos principais problemas da escola e das possibilidades de ________. É também oportunidade para definição das ____________ coletivas e pessoais, na eliminação ou abrandamento dos problemas detectados.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada : Pensamento Pedagógico – consciência – solução – responsabilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A psicologia do desenvolvimento busca atingir três grandes objetivos gerais. Quais são eles?
Resposta Marcada : O primeiro objetivo a identificação da gênese de aspectos afetivos, cognitivos, motores e sociais do desenvolvimento humano, o segundo objetivo reconhece as causas que levam ao surgimento e às mudanças dos aspectos afetivos, cognitivos, motores e sociais do desenvolvimento humano, o terceiro objetivo consiste em distinguir os estágios ou fases do desenvolvimento humano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total32 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· A psicologia do desenvolvimento é uma área do conhecimento que busca compreender como o tempo, a hereditariedade, a fisiologia, experiências de aprendizagem e diferentes contextos, podem agir no desenvolvimento humano. Assim sendo, qual estudo será necessário para tal compreensão?
Resposta Marcada : Caberá o estudo e a pesquisa de diferentes aspectos do desenvolvimento humano, desde a vida intra uterina até o envelhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Piaget (1975) destaca três sentimentos na organização da mente infantil, quais são eles?
Necessidade de __________; o sentimento de ______; e necessidade de ____________. Esses sentimentos iniciam nas relações da criança com os _________ e desenvolvem-se para as relações com adultos em geral:
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada : ternura – apego – privação – pais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A relação entre escola e família é composta pela ação e pela responsabilização em prol do desenvolvimento pleno da criança e do adolescente, e ambas têm características específicas.
Qual é o aspecto fundamental na relação entre escola e família?
Resposta Marcada : É uma relação de complementaridade, na qual a escola tem como objetivo a preparação do aluno para o mundo do trabalho e para a prática social, ao passo que a família é responsável pelo cuidado, pela proteção e pela transmissão de valores para o seu desenvolvimento pessoal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com o objetivo de compreender o desenvolvimento humano no decorrer dos diferentes ciclos da vida, a metodologia de pesquisa mais utilizada na psicologia do desenvolvimento são as pesquisas estudos longitudinais explicativos (MOTA, 2005). Sendo assim, o que essas pesquisas possibilitam?
Resposta Marcada : Essas pesquisas explicativas longitudinais possibilitam acompanhar o desenvolvimento dos indivíduos ao longo do tempo e, ao mesmo tempo, controlar as múltiplas variáveis que afetam o desenvolvimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A respeito da inteligência, qual o conceito central da teoria da epistemologia ou psicologia genética de Piaget (1986)?
Resposta Marcada : Para Piaget, a inteligência é uma forma de adaptação biológica, pois, no desenvolvimento cognitivo, acontecem mudanças na estrutura cerebral.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando o professor elabora as atividades para os estudantes, atendendo às suas necessidades, está realizando a ________ descrita por ___________ (1991), pois cria as condições para que eles possam _________ com o objeto de aprendizagem de forma a compreendê-lo, pois poderão atribuir-lhe ____________.
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Resposta Marcada : mediação – Vygotsky – interagir – significado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O professor, ao estimular um ambiente favorável à comunicação e à expressão de opiniões, sem julgamentos ou críticas, promove uma participação maior dos estudantes, porém além disso, o que mais pode ser exigido do professor?
Resposta Marcada : Pode exigir a observação e a escuta ativa e atenta aos estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais em habilidades sociais ou inteligência (APA, 2015). Nesse grupo dos transtornos do neurodesenvolvimento, quais os quadros que estão inclusos?
 1)transtorno da comunicação; transtorno do espectro autista; transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
2)transtornos motores do neurodesenvolvimento; transtorno específico da aprendizagem; deficiênciaintelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual).
3) atraso global do desenvolvimento; com prejuízo na leitura (dislexia);com prejuízo na expressão escrita (disgrafia); com prejuízo na matemática (discalculia).
4) atraso no desenvolvimento da dinâmica neural com comprometimento da dinâmica familiar.
 Assinale a alternativa verdadeiro ou falso segundo as afirmações acima.
Resposta Marcada : V.V.V.F		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Papalia; Feldmam (2013), ” A divisão do ciclo de vida em períodos é uma construção social: um conceito ou prática que pode parecer natural e óbvio àqueles que o aceitam, mas na realidade é uma invenção de uma determinada cultura ou sociedade”. A partir da citação do autor, pode-se concluir que:
Resposta Marcada : Não há nenhum momento objetivamente definível em que uma criança se torna adulta ou um jovem torna-se velho.			PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em uma pesquisa realizada com assistentes sociais na rede pública de ensino por Martins (2012), foram identificados três eixos que norteiam a intervenção profissional no campo da educação, quais são eles?
Resposta Marcada : Processo de democratização da educação, prestação de serviços sócio assistenciais e sócio educativos, articulação da política de educação com as demais políticas sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A psicologia da aprendizagem tem se dedicado ao estudo dos fatores que podem interferir nos processos de aprendizagem. Um desses fatores é a motivação dos educandos. Sobre a motivação, leia as afirmativas a seguir:
 I — A motivação não depende, exclusivamente, das características gerais da capacidade comportamental.
 II — A motivação do professor se baseia nas teorias que compõe elementos contemporâneos.
 III — A crença que os indivíduos têm sobre sua própria capacidade de aprendizagem tem uma relação direta com a motivação para a aprendizagem.
 IV — É papel do professor propor atividades que despertem a motivação dos seus alunos, levando em consideração suas especificidades, seus interesses e seus conhecimentos.
 São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada : III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento sobre os comportamentos esperados para cada fase do desenvolvimento é extremamente importante na infância. Alterações observadas podem oportunizar o encaminhamento para diagnóstico precoce de patologias ou transtornos e eventual tratamento.
Tendo isso em mente, assinale a alternativa CORRETA a respeito do desenvolvimento na infância.
Resposta Marcada : Na terceira infância, espera-se encontrar maior complexidade no autoconceito, o que pode ser observado a partir da manifestação da autoestima da criança.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Robinson e Aronica (2019) acrescentam que a relação da família com a escola é necessária e fundamental, portanto, essas relações garantem o que?
Resposta Marcada : Garantem o bom direcionamento das atividades pedagógicas, por meio da troca de informações acerca dos avanços, das necessidades e do perfil do estudante, que são dados relevantes para a tomada de decisão acerca do planejamento e da organização da ação educativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual foi a contribuição sob a influência da Psicologia Genética, de Jean Piaget, nos trouxe como referencial teórico das pesquisas realizadas nesse campo do conhecimento (BIAGGIO; MONTEIRO, 1998)?
Resposta Marcada : Trouxe-nos a chamada Revolução Cognitiva, quando diferentes elementos da cognição são estudados e investigados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O desenvolvimento humano é uma área de conhecimento do interesse de várias profissões: psicologia, pedagogia, medicina, terapia ocupacional e fonoaudiologia, entre outras. Cada uma delas se envolve com diferentes particularidades desse desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a forma como a psicologia define desenvolvimento humano.
Resposta Marcada : Um processo que começa na concepção e vai até a morte da pessoa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a teoria descrita por Albert Bandura como forma de estratégia de aprendizagem?
Resposta Marcada : A aprendizagem social, baseada na teoria cognitiva social, também chamada de teoria sociocognitiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre o que comenta Martins, Moraes e Santos (2014) ao observarem na fala de alguns professores, qual é um ponto negativo em seus alunos?
Resposta Marcada : Negativo a educação das crianças dada pelos pais, por exemplo, a falta de limite, hoje em dia esse é um grande problema, enfrentado na escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ser professor implica saber quem sou, as razões pelas quais faço o que faço e consciencializar-me do lugar que ocupo na sociedade. Nesse sentido, consequentemente é importante que:
Resposta Marcada : Pensar na formação de seres humanos críticos, pensantes, criativos e que também saibam utilizar a memória como base da criatividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A participação da família no processo de aprendizagem e formação intelectual da criança e do adolescente é de extrema importância para um desenvolvimento mais completo e de qualidade. Contudo, as escolas encontram dificuldades em contar com essa participação, visto que há desafios direcionados aos familiares. Quais são esses desafios?
Resposta Marcada : As problemáticas sociais, que são produtos das contradições entre família e educadores, e atingem os educadores e as próprias crianças e adolescentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A psicologia do desenvolvimento busca atingir três grandes objetivos gerais. Quais são eles?
Resposta Marcada : O primeiro objetivo a identificação da gênese de aspectos afetivos, cognitivos, motores e sociais do desenvolvimento humano, o segundo objetivo reconhece as causas que levam ao surgimento e às mudanças dos aspectos afetivos, cognitivos, motores e sociais do desenvolvimento humano, o terceiro objetivo consiste em distinguir os estágios ou fases do desenvolvimento humano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Quando pensamos em materiais impressos sendo utilizados como recursos para a promoção da educação e procuramos fazer uma ligação com os aspectos tecnológicos da contemporaneidade, podemos perceber nitidamente suas vantagens e limitações.
Podemos dizer que são vantagens da mídia impressa:
Não exige conhecimento tecnológico.
Independe de equipamentos.
Baixa interatividade.
Estática.
São corretas as alternativas: 
Resposta Marcada : I e II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No que se refere a planejamento é correto afirmar:
Planejar é uma ação que engloba uma série de fatores. Essa atividade está presente em qualquer empreendimento humano, do mais simples ato de levantar da cama e planejar o dia até a organização de uma trajetória profissional de forma científica.
O ato de planejar engloba uma série de questões e pode ter como foco um dia, um evento, uma aula.
Planejar consiste em prever e decidir sobre realização, o que fazer, como fazer e como analisar a fim de se verificar se o que se pretende e se a ação para tal foi atingida.
Planejar o processo educativo é antecipar e agir de forma funcional, promovendo exclusivamente a aprendizagem, sem desvios e condições para aplicação de outros conceitos educacionais
São verdadeiras as alternativas:
Resposta Marcada : I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· são os planos de estudo acadêmico oferecidos pela instituição. O conteúdo, os objetivos e as preparações formalizadas para a aprendizagem.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É preciso compreender os tipos de planejamento que acontecem no âmbito da educação. Por isso, há distinção dos diferentes níveis de planejamento.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa a qual tipo de planejamento ele se refere.
É constituídopelas diversas áreas de ensino, isto é, as disciplinas, os fundamentos pedagógicos e os processos de avalição nos vários níveis dos seus componentes. Seu objetivo é orientar o trabalho do professor. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), nesse contexto, orientam as escolas com o objetivo de garantir aos estudantes conhecimentos necessários para que se tornem cidadãos conscientes e responsáveis na sociedade.
Resposta Marcada : Planejamento educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Embora possa parecer algo simples, é preciso entender que a alteridade é fundamental para o despertar, para o reconhecimento de quem nós somos a partir do outro. Esse exercício de alteridade apresenta uma resistência por parte de muitos grupos culturais que ainda endossam as características da busca por um ser padronizado típico da modernidade. Ao analisar a alteridade e sua relação com a diversidade, Duschatzky e Skliar (2001, p. 120), destacam três versões discursivas que são utilizadas para tratar o tema nos dias atuais:
Assinale a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada : O outro como centro do universo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As “atividades extracurriculares” que são organizadas ao redor do currículo formal como sociedades, clubes esportivos, jogos.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Informal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No modelo atual de escola, o discente é instruído para chegar ao ensino superior, ele recebe treinamentos através de testes e exames nacionais para desenvolver, competências relacionadas às habilidades específicas de saberes que são executados teoricamente, porém fora da realidade. Para superar esses modelos de ensino é preciso:
Resposta Marcada : As escolas deem significado para a aprendizagem, fornecendo as bases com múltiplos conhecimentos que agreguem utilidades no dia a dia do aluno e não fiquem presos somente à apresentação de conteúdos que serão aprofundados depois, nas universidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. Historicamente, os professores não fazem parte da construção desse currículo, eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração da BNCC contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa possibilidade de participação foi cerceada.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Currículo prescrito, formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Remete ao desenvolvimento total da pessoa, o que envolve “espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade.” Assim, a partir da educação que receberam em sua juventude, em que a escola tem papel primordial, os indivíduos podem estar preparados para exercer sua autonomia de pensamento e estabelecer juízos de valor necessários para que decidam sobre as questões que a vida impõe a todos.
O texto se refere ao:
Resposta Marcada : Aprender a ser.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ser capaz de construir conhecimento acadêmico e profissional, desenvolver procedimentos de busca rigorosa, análise, comparação e síntese e, ao mesmo tempo, usar a imaginação e o conhecimento para compreender as diferentes posições e opiniões, debatendo princípios complexos, adquirindo conhecimento por prazer e para entender e agir de maneira justa e adequada.
O texto está relacionado com a prioridade educacional:
Resposta Marcada : Conhecimento e imaginação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o currículo por competências, o objetivo prioritário da atividade escolar não deve ser como sempre foi, ou seja:
Resposta Marcada : Estimular as várias formas de expressão nas atividades e nos trabalhos dos alunos, de modo que o principal foco deve ser ensinar a aprender e querer aprender.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Coloca-se ênfase naqueles procedimentos pelos quais os alunos ou os professores podem conduzir investigações educacionais. Por exemplo, em uma aula de estudos sociais, um aluno pode ser encorajado a propor o tipo de pergunta que pode ser feita por um historiador; ou, em história, aprender os métodos de pesquisa usados por historiadores. Essa elaboração curricular geralmente está mais relacionada como os alunos aprendem do que ao conteúdo da disciplina. Por exemplo, que procedimentos podem ser empregados para ajudar os alunos a pensarem criticamente?
O texto acima se refere a elaboração curricular denominada:
Resposta Marcada : Elaboração curricular de Processo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Este caráter que amplia a função da escola e a dimensão do currículo, fazendo-o inovar a partir de uma visão globalizada, bem como ressignifica as práticas docentes e o papel do professor, serão reforçados nos quatro pilares da educação propostos por Delors et al. (1998), no relatório feito para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), intitulado “Educação: Um futuro a descobrir”. São quatro pilares considerados, como a base para os processos educacionais no século XXI.
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a viver juntos
Aprender a ser
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada : I, II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando ligamos as iniciativas dessa mídia do passado com as tecnologias contemporâneas, notamos que ganha escala em modelos fragmentados e disponibilizados globalmente por intermédio da internet em programas transmitidos digitalmente de diversas partes do mundo ou até mesmo por podcasts, um tipo de arquivo digital de áudio que é veiculado pela internet, apresentando um conteúdo que pode ser variado, normalmente com o propósito de repassar informações.
O texto se refere à mídia:
Resposta Marcada : Radiofônica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É um documento que organiza os conteúdos e objetivos educacionais e estabelece diretrizes balizadas por um conjunto de parâmetros que orientam organizações educacionais de nosso país, como escolas de ensino básico. O governo federal estabeleceu uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que deve nortear a construção dos currículos na educação básica. Nesse documento, estão estabelecidas as bases mínimas que todo currículo deve garantir. No caso de instituições de ensino superior, as bases são orientadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. Desse modo, toda essa legislação, acompanhada dos projetos pedagógicos elaborados nas instituições de ensino, compõe um currículo oficial que é definido e difundido com outorga federal justamente por ter influência direta na educação que será proposta e aplicada em todo o território nacional.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Oficial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É preciso compreender os tipos de planejamento que acontecem no âmbito da educação. Por isso, há distinção dos diferentes níveis de planejamento.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa a qual tipo de planejamento ele se refere.
São os planos de disciplinas que incluem as ações a serem desenvolvidas durante o ano ou semestre letivo, o plano de unidade e os planos de aula, que são as especificações diárias.
Resposta Marcada : Planejamento de ensino e aprendizagem e seus componentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Argumentando que o currículo era muito centralizado em disciplinas, surge o desejo de focalizar em valores, nos costumes e na questão existencialista de como viver. Essa elaboração curricular foi muito proeminente nos anos de 1960 e 1970, com ênfase no ensino de qualidades pessoais, caráter e esclarecimento sobre valores. Derivada da psicologia existencialista de terceira força (Ornstein e Hunkins, 1993, p.253), a elaboração curricular foi uma reação clara à dominância do behaviorismo e sua influência no currículo. As metas eram auxiliadas pelo trabalho de psicólogos como Carl Rogers e William Maslow, que trabalhavam com a noção de educação para a autorrealização – na qual o aluno está em contatocom sua harmonia e espiritualidade interiores.
O texto acima se refere a elaboração curricular denominada:
Resposta Marcada : Elaboração curricular humanística.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Aqui, busca-se o exercício ambíguo da tolerância em que o que se tolera são os grupos, deixando de lado os aspectos dos indivíduos. Assim, é por meio da assimilação e do reconhecimento dos outros grupos que se consegue alguns direitos. A conquista da cidadania de judeus, operários, mulheres, negros e imigrantes significou um passo decisivo no terreno dos direitos humanos. Porém, o princípio do reconhecimento se sustentou na homogeneidade, na igualação, e não na diferença. Ser cidadão no caráter de indivíduo igual, e não no caráter de sujeito diferente, é o que precisa ser modificado.
O texto se refere ao:
Resposta Marcada : O outro como alguém a tolerar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, podemos destacar como prioridades educacionais:
Aprendizado mecanizado.
Integridade emocional.
Conhecimento e imaginação.
Disposição em direção à aprendizagem.
São verdadeiras as alternativas:
Resposta Marcada : II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base nessas mudanças sobre o conceito das___________, podemos perceber com maior clareza a importância que tem o ________para a formação dessas identidades, uma vez que cabe a esse elemento proporcionar a contextualização das mudanças sociais e culturais que o mundo tem observado e, assim, promover que as múltiplas identidades dos estudantes sejam produzidas a partir das interações com o “outro”, com a percepção das _________e a reflexão crítica sobre o que desejam ser ou, ainda, como querem impactar o mundo e a sociedade a partir do que se tornarão.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Resposta Marcada : Identidades, currículo, diferenças.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total36 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· É concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. Historicamente, os professores não fazem parte da construção desse currículo, eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração da BNCC contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa possibilidade de participação foi cerceada.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Currículo prescrito, formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A entrada dessa mídia para uso no universo educacional dependeu de um certo amadurecimento dessa tecnologia ao longo dos anos após um período de descobertas de finalidades para um equipamento criado inicialmente para realizar cálculos matemáticos com rapidez e precisão, a ponto de influenciar em decisões estratégicas em período difícil da segunda Guerra Mundial (1939–1945).
O texto se refere à mídia:
Resposta Marcada : Computacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Inovação curricular significa:
Valorizar o currículo que está sendo produzido pelas práticas escolares, e compreender que estes são mais importantes para as práticas pedagógicas, pois educação é preparação para a vida e para as exigências que cada época impõe aos alunos.
Valorizar a pessoas que está sendo produzida pelas práticas escolares, e compreender que estas são mais importantes que conteúdos, pois educação é preparação para a vida e para as exigências que cada época impõe aos alunos.
À medida que o currículo se adapta às exigências de hoje, o professor é um ator fundamental nessa mudança e deve rever suas práticas de sala de aula, reinventar a maneira como conduzir sua prática pedagógica, focar nos alunos, formando protagonistas na arte de aprender.
Uma gestão diferenciada, com valorização da mudança favorecendo a aprendizagem dos participantes e do compromisso dos docentes com esse novo projeto, com reorganização de tempo e espaço para aprendizagem, com revisão da infraestrutura para apoio do projeto, com formação continuada dos professores, com investimento em condições favoráveis aos trabalhos dos docentes.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada : II e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Perrenoud (2000), define algumas categorias de competências fundamentais para a autonomia das pessoas:
EXCETO
Resposta Marcada : Saber seguir normas negociadas de convivência, mesmo que contra vontade, para superar diferenças culturais no ambiente escolar. Fora ´da escola já não é responsabilidade dos educadores, entretanto os alunos tendem a mudar suas opiniões a partir das imposições do ambiente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É um documento que organiza os conteúdos e objetivos educacionais e estabelece diretrizes balizadas por um conjunto de parâmetros que orientam organizações educacionais de nosso país, como escolas de ensino básico. O governo federal estabeleceu uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que deve nortear a construção dos currículos na educação básica. Nesse documento, estão estabelecidas as bases mínimas que todo currículo deve garantir. No caso de instituições de ensino superior, as bases são orientadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. Desse modo, toda essa legislação, acompanhada dos projetos pedagógicos elaborados nas instituições de ensino, compõe um currículo oficial que é definido e difundido com outorga federal justamente por ter influência direta na educação que será proposta e aplicada em todo o território nacional.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Oficial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Este caráter que amplia a função da escola e a dimensão do currículo, fazendo-o inovar a partir de uma visão globalizada, bem como ressignifica as práticas docentes e o papel do professor, serão reforçados nos quatro pilares da educação propostos por Delors et al. (1998), no relatório feito para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), intitulado “Educação: Um futuro a descobrir”. São quatro pilares considerados, como a base para os processos educacionais no século XXI.
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a viver juntos
Aprender a ser
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada : I, II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É preciso compreender os tipos de planejamento que acontecem no âmbito da educação. Por isso, há distinção dos diferentes níveis de planejamento.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa a qual tipo de planejamento ele se refere.
Abarca o planejamento em nível nacional, estadual e municipal, reflete as políticas educacionais e prevê a estrutura e o funcionamento do sistema educacional. O planejamento educacional tem como resultado o Plano Nacional de Educação (PNE), que se subdivide em programas ou projetos.
Resposta Marcada : Planejamento educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Argumentando que o currículo era muito centralizado em disciplinas, surge o desejo de focalizar em valores, nos costumes e na questão existencialista de como viver. Essa elaboração curricular foi muito proeminente nos anos de 1960 e 1970, com ênfase no ensino de qualidades pessoais, caráter e esclarecimento sobre valores. Derivada da psicologia existencialista de terceira força (Ornstein e Hunkins, 1993, p.253), a elaboração curricular foi uma reação clara à dominância do behaviorismo e sua influência no currículo. As metas eram auxiliadas pelo trabalho de psicólogos como Carl Rogers e William Maslow, que trabalhavam com a noção de educação para a autorrealização – na qual o aluno está em contato com sua harmonia e espiritualidade interiores.
O texto acima se refere a elaboração curricular denominada:
Resposta Marcada : Elaboração curricular humanística.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As teorias que tratam da formação da identidade também sofreram ressignificações com o decorrer das décadas, acompanhando o próprio desenvolvimento das ciências e da cultura humana. Assim, podemos dizer que temos, hoje, um conceitode identidade contemporânea, pós-moderna, que serve como balizador para as ações do currículo escolar. Hall (2006) utiliza três concepções de identidades para que possamos entender esse processo histórico de mudança sobre o conceito de identidade:
EXCETO
Resposta Marcada : Sujeito moderno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Silva (2015), uma teoria do currículo geralmente considera alguns pontos:
EXCETO:
Resposta Marcada : Poder.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Aqui, busca-se o exercício ambíguo da tolerância em que o que se tolera são os grupos, deixando de lado os aspectos dos indivíduos. Assim, é por meio da assimilação e do reconhecimento dos outros grupos que se consegue alguns direitos. A conquista da cidadania de judeus, operários, mulheres, negros e imigrantes significou um passo decisivo no terreno dos direitos humanos. Porém, o princípio do reconhecimento se sustentou na homogeneidade, na igualação, e não na diferença. Ser cidadão no caráter de indivíduo igual, e não no caráter de sujeito diferente, é o que precisa ser modificado.
O texto se refere ao:
Resposta Marcada : O outro como alguém a tolerar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o currículo por competências, o objetivo prioritário da atividade escolar não deve ser como sempre foi, ou seja:
Resposta Marcada : Baseado em acumulação de dados ou informações pelo estudante na sua memória a curto prazo, para, então, reproduzi-los de forma fiel em uma prova.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· transformação das diretrizes legais em materiais para uso por professores e alunos, como guias curriculares, livros didáticos e apostilas. Entretanto, é comum que a hierarquia se inverta e que os livros didáticos passem a ser utilizados na escola como “o” currículo a ser seguido. Outro ponto controverso é a existência de materiais diferenciados oferecidos pela mesma editora à rede pública e à rede privada de ensino. Para baratear a produção do material para a esfera pública, a mesma editora (e os mesmos autores) pode simplificar textos, omitir figuras ou diminuir sua qualidade gráfica, fazendo com que prevaleça a metodologia de memorização.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Currículo planejado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Atente para as afirmativas:
As teorias curriculares procuram entender como são escolhidas as disciplinas ensinadas dentro das salas de aula. Da mesma forma, ocupam-se em indagar quais são os tipos de seres humanos são frutos da escola e as implicações da instituição com o projeto de sociedade almejado.
Algumas teorias se sensibilizam com as relações de poder envolvidas entre quem decide o que precisa ou não ser ensinado e o modelo de pessoas ideais formadas a partir do ensino escolar.
As teorias tradicionais do currículo ganharam força no Brasil a partir da década de 1930, quando o País se encontrava em processo de desenvolvimento escolar desde a educação infantil até as universidades.
A década de 1960 foi marcada por inúmeros movimentos de contestação social, sobretudo, na sociedade norte-americana, com ações antirracismo, de defesa dos negros, das mulheres, dos homossexuais, entre outros, manifestados por meio do rock e do movimento hippie. Com isso, os aspectos curriculares também foram reforçados, proibindo a discussão dessas desigualdades e da reprodução desse tipo de sociedade sendo proibidos tais discursões nos currículos escolares.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada : I e II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Coloca-se ênfase naqueles procedimentos pelos quais os alunos ou os professores podem conduzir investigações educacionais. Por exemplo, em uma aula de estudos sociais, um aluno pode ser encorajado a propor o tipo de pergunta que pode ser feita por um historiador; ou, em história, aprender os métodos de pesquisa usados por historiadores. Essa elaboração curricular geralmente está mais relacionada como os alunos aprendem do que ao conteúdo da disciplina. Por exemplo, que procedimentos podem ser empregados para ajudar os alunos a pensarem criticamente?
O texto acima se refere a elaboração curricular denominada:
Resposta Marcada : Elaboração curricular de Processo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No modelo atual de escola, o discente é instruído para chegar ao ensino superior, ele recebe treinamentos através de testes e exames nacionais para desenvolver, competências relacionadas às habilidades específicas de saberes que são executados teoricamente, porém fora da realidade. Para superar esses modelos de ensino é preciso:
Resposta Marcada : As escolas deem significado para a aprendizagem, fornecendo as bases com múltiplos conhecimentos que agreguem utilidades no dia a dia do aluno e não fiquem presos somente à apresentação de conteúdos que serão aprofundados depois, nas universidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A sociedade sempre se preocupou em definir o que deveria ser ensinado de uma geração para outra, associando esses ensinamentos com a construção da sociedade. Essas decisões, quem impunha o pensamento que entendiam ser o mais correto ou o padrão a ser repassado adiante eram:
Resposta Marcada : As classes dominantes ou que governavam determinadas regiões.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O currículo que está latente ou escondido, mas presente na cultura escolar. As crianças aprendem muitas coisas que a escola não planeja, por exemplo, como colar. Ele também inclui valores-chave, por exemplo, em uma escola particular religiosa onde a regra não-escrita é que “silêncio vale ouro”. Esse currículo é mediado por meio de envolvimento e não por ensino direto e está impregnado na cultura da escola.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada : Oculto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um dos aspectos importantes da inovação curricular está relacionado à busca de práticas educativas que se desenvolvam quebrando a lógica da segmentação dos conhecimentos e produzam uma aprendizagem mais globalizada pelos estudantes. Para atingir tal nível de reestruturação da aprendizagem que ocorre na escola, uma ótima estratégia é desenvolver o currículo por projetos de trabalho
EXCETO:
Resposta Marcada : Rompimento com o que é novo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Não tem mais uma identidade fixa, essencial ou permanente, vindo a ser composto não somente por uma, mas por várias identidades, algumas vezes contraditórias e não resolvidas. Assim, a identidade é formada e transformada continuamente em relação às formas pelas quais somos representados ou interpelados nos sistemas culturais que nos rodeiam. A identidade é definida historicamente, e não biologicamente. O sujeito pode assumir diferentes identidades, em diferentes momentos, que não são unificadas em torno de um “eu” unificado.
O texto se refere a identidade do:
Resposta Marcada : Sujeito pós-moderno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40do professor na aprendizagem dos educandos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Período Colonial do século XV pode ser caracterizado pelo forte controle da metrópole sobre a Colônia. No caso do Brasil, sua metrópole, Portugal, exercia seu poder tanto nas esferas política e econômica quanto na formação educacional e religiosa.
 Sobre o início da escolarização no Brasil colonial, assinale a afirmação correta.
 Resposta Marcada :Marcado pela influência e dominação religiosa, percebidas nas ações da Companhia de Jesus e de seu modelo de organização burocrática do Estado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diante da necessidade de formar para o trabalho na Colônia, a ação dos jesuítas foi adaptando-se às necessidades da dominação colonial. Manoel de Nobrega foi encarregado de organizar esse sistema de educação diferente de suas tradições na Europa.
 Sobre as ações de Manoel de Nóbrega, aponte a afirmação correta.
 Resposta Marcada :Sua estratégia para organizar o ensino e ter maior efetividade teve como foco agir sobre os filhos dos indígenas, fazendo uso dos órfãos enviados de Lisboa à sua possessão no Novo Mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A atuação pedagógica dos jesuítas influenciou no modo de educar os indivíduos na Colônia, segundo as suas posições sociais. Isso levou à organização de diferentes níveis de instrução.
 Sobre a organização desses níveis, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :Os índios eram instruídos sobre os rudimentos da língua e sobre os ofícios. Para as classes abastadas, havia o ensino superior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os estudos de Descartes estavam centrados na busca por um método de análise que pudesse explicar o mundo à sua volta. Sua obra Discurso do Método foi muito utilizada para o desenvolvimento de diversos ramos da ciência. Sobre a influência de Descartes na educação, é correto afirmar:
 Resposta Marcada :Descartes afirma que o individuo deve orientar-se pela verdade, e que os estudos deverem servir à sua felicidade, à sua saúde e ao cultivo do espírito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ação do governo metropolitano necessitava de um instrumento de dominação e naturalização das formas de vida e de trabalho na Colônia.
 Sobre a estratégia desenvolvida, assinale a alternativa correta.
 Resposta Marcada :Os jesuítas ficaram encarregados de um duplo papel: catequizar os nativos e também impor a dominação ideológica e do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Paulo Freire foi quem passou a inspirar e a idealizar outros programas de alfabetização. Para tanto, criou parcerias com artistas, intelectuais, administração pública, grupos populares, educadores membros do MEB (Movimento de Educação Base), CNBB (Conferência Nacional de Bispos do Brasil), UNE (União Nacional Estudantil) e outras frentes comprometidas com a formação do sujeito. Por meio dessas parcerias, foi aprovado(a) em 1964 (antes do golpe militar):
 Resposta Marcada : o Plano Nacional de Alfabetização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em 1980, tivemos, em nossa história educacional, a proposta de reformulação estrutural da escola normal. Qual das opções abaixo representa uma dessas propostas?​​​​​​​
 Resposta Marcada : Enriquecimento dos conteúdos curriculares anteriores e ênfase nos exercícios práticos de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Após o governo de João Goulart (Jango), os militares assumiram o poder por 21 anos no Brasil (1964-198. Como forma de propagar a doutrina do Estado, exaltando o nacionalismo e o combate às ideias ditas “subversivas”, foram introduzidas nas escolas, como disciplinas obrigatórias tanto nas redes públicas quanto privadas, as matérias de:
 Resposta Marcada : Organização Social e Política do Brasil (OSPB) e Moral e Cívica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ação pedagógica das ordens jesuíticas no Brasil necessitou inovar suas técnicas e alterar as orientações do Ratio Studiorium.
 Sobre o Ratio Studiorium, assinale a alternativa correta.
 Resposta Marcada : O Ratio Studioruim deveria ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, permitindo uma formação uniforme em todos os colégios da Ordem Jesuítica no mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O debate contemporâneo sobre a centralidade da educação e o lugar conferido a ela nos processos de reestruturação produtiva e de desenvolvimento econômico instigam a reflexão sobre os pressupostos que estão incorporados às concepções de educação. Este processo é polissêmico e parece pautar-se pelas concepções do Banco Mundial e de outros órgãos internacionais que indicam a educação básica como central para o desenvolvimento econômico, consistindo na aquisição de conhecimentos, de habilidades e de atitudes necessárias à empregabilidade. O processo de valorização da educação tem se revelado uma concepção da educação impregnada pelo viés economicista: educar para a competitividade, educar para o mercado, educar para incorporar o Brasil no contexto da globalização. (COELHO, 2009, p. 128-13
 Diante ao texto apresentado, pode-se afirmar que a formação do professor, frente às novas exigências do mundo globalizado, deve ser:
 Resposta Marcada : voltada para um prática que leve o discente a ingressar no mundo globalizado, ampliando a leitura de mundo do aluno frente às transformações políticas, econômicas e sociais que ocorreram e ocorrem no mundo atual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A pedagogia progressiva, proposta por Anísio Teixeira:
 Resposta Marcada : considera o aluno como parte ativa do processo de aprendizagem​​​​​​​.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 2° PERÍODO – PEDAGOGIA
· A contemporaneidade vive os efeitos do declínio do homem público, e um dos legados desse processo é:
 Resposta Marcada : o isolamento social e a baixa identificação dos cidadãos com as perspectivas coletivas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O racismo se estabelece numa sociedade:​​​​​​​
 Resposta Marcada : quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por meio de ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de marginalização e desigualdade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O espaço público, no sentido apresentado como formatador do homem público dos séculos XIX e XX, pode ser definido como:
 Resposta Marcada : um espaço que promova a circulação, o contato social e o movimento, de forma que os indivíduos se conectem uns aos outros de forma impermanente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com o advento da Internet e de novas tecnologias, passou-se a difundir a ideia de que o professor deve estar atento a essas mudanças e, sempre que possível, incorporar tais tecnologias no contexto de suas aulas. Nesse sentido, propõe-se que:
 Resposta Marcada : O professor elabore, no contexto de suas aulas, situações que estimulem os alunos a realizarem pesquisas, vídeos, blogs, textos para a Internet, de modo que isso fique acessível a todos e passível de ser compartilhado na rede.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Aprendizagem é um termo que designa a capacidade do ser humano em interiorizar algo e torná-lo útil para a vida prática. Desse modo, é possível compreender que a Internet é um importante meio de aprendizagem, pois:
 Resposta Marcada : O aluno pode pesquisar informações e conhecimentos, além daqueles apreendidos em sala de aula, contribuindo, assim, para a sua formação intelectual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As instituições sociais são fundamentos importantes na composição das sociedades. A esse respeito, é CORRETO afirmar que:
 Resposta Marcada : A “função” das instituições é manter a ordem e a estabilidade sociais, segundo os funcionalistas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Observe a seguinte definição: “Todo poder que acaba por impor significações como legítimas, dissimula as relações de força que as subjazem.” A qual conceito fundamental podemosatribuí-la?
 Resposta Marcada :
Poder de violência simbólica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa que melhor traduza a relação entre escola, educação e patrimônios.
Resposta Marcada : A escola é uma ferramenta civilizatória que ajuda a moldar as identidades sociais, e os patrimônios culturais, por sua vez, devem ser utilizados para o fortalecimento dessas identidades e o fomento de práticas de inclusão, aceitação da diversidade e participação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os conceitos de cultura e de educação, bem como a importância conferida a esses elementos nas estruturas sociais, são definidos historicamente a partir dos contextos em que a sociedade e as instituições necessitam de suas práticas ou se dispõem a fomentá-las. Que cenário humanístico, político e cientifico permite a valorização desses dois conceitos nas sociedades modernas?
Resposta Marcada : O contexto da interação entre sociopolítica e leituras antropológicas que valorizam as expressões de grupos sociais locais sobre as práticas, saberes e formas de relacionamento constituídas num determinado espaço e período no tempo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como a temática do direito à cidade pode ser incorporada nas pautas e dinâmicas dos movimentos estudantis?​​​​​​​
 Resposta Marcada :Por meio da incorporação de temáticas que incidam sobre a vida social urbana e, por consequência, também nas relações entre as escolas e as cidades.​​​​​​​
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As teorias que embasam a sociologia construtivista enfocam que o desenvolvimento do sujeito e a sua aprendizagem acontecem em vários momentos e domínios institucionais que não somente a escola, assim como podem acontecer por meio da interação entre o sujeito e o meio, sem participação social. Marque a alternativa que apresenta uma situação de aprendizagem sem interação social:
 Resposta Marcada :Leitura de um livro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Sociologia da Educação é uma área que se ocupa em empreender diferentes análises sobre os contextos que balizam a educação no mundo. Desse modo, ela carrega o potencial de desvelar o que está por trás das mudanças que ocorrem na sociedade e no campo educacional, propondo visões alternativas sobre o mundo. Nesse sentido, qual é o papel da Sociologia da Educação frente às transformações tecnológicas e o uso da Internet no ambiente educacional?
 Resposta Marcada :Oferecer uma visão mais reflexiva e crítica acerca da presença das novas tecnologias e da Internet no âmbito educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Práticas pedagógicas são ferramentas essenciais para a educação voltada à igualdade racial. Escolha a alternativa que, dentre as opções apresentadas, oferece a ferramenta/prática mais adequada à promoção desse conceito.​​​​​
Resposta Marcada :A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as etnias e grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As teorias construtivistas têm contribuído para que a sociologia se volte com mais atenção ao papel da criança na sociedade, que se torna um sujeito mais ativo no seu desenvolvimento e na sua participação no mundo adulto. Marque a alternativa que NÃO condiz com a visão sociológica construída a partir das propostas de Piaget e Vygotsky.
 Resposta Marcada :É importante que as crianças participem somente de domínios institucionais como a família e a escola, deixando as demais para os adultos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Podemos afirmar, de acordo com a teoria de aprendizagem segundo Vygotsky, EXCETO:
 Resposta Marcada :É uma mescla entre a teoria de Piaget e o método tradicional de alfabetização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Rui Barbosa acreditava na centralização da responsabilidade educacional como forma de padronizar a qualidade do ensino, com vistas a:
 Resposta Marcada :constituir a escola como princípio civilizador de uma sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como podemos definir teoria sociológica?
 Resposta Marcada :Conjunto de afirmações que buscam explicar as relações, os problemas, as ações e os comportamentos das pessoas inseridas em sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma das críticas ao processo de modernização à brasileira é:
 Resposta Marcada :a ideia de “transplantar” modelos educacionais bem-sucedidos em outras nações, sem analisar as especificidades sociais, históricas, econômicas e geográficas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os conceitos de “espaço urbano” e de diálogo entre “as escolas e as cidades” indicam que:
 Resposta Marcada :há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e possibilidades diversas, e é essa diversidade que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades.​​​​​​​
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em 2012, o Supremo Tribunal Federal tornou direito constitucional a reserva de vagas no ensino superior público como forma de redução da desigualdade social para:
 Resposta Marcada :Negros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – SUSTENTABILIDADE – 2° PERÍODO – PEDAGOGIA
· Globalmente, 1 bilhão de pessoas está atualmente sem acesso ao abastecimento de água e 2,6 bilhões não contam com nenhuma forma de serviços de saneamento básico. Tais constatações refletem diretamente em diversos parâmetros, EXCETO:
 Resposta Marcada :na ampliação de políticas de saneamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As doenças de veiculação hídrica são um problema ambiental ligado à falta de qualidade na água que consumimos. A ação de aplicar inseticidas, evitar acúmulo de água em recipientes abertos, drenar áreas inundadas e evitar saturação de áreas agrícolas são medidas de prevenção para qual doença?
 Resposta Marcada :Dengue.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O planejamento ambiental é a chave do desenvolvimento sustentável pregado na Agenda 21, ou seja, o encontro do desenvolvimento socioeconômico com a conservação do meio ambiente, com utilização racional dos recursos naturais. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
 Resposta Marcada :O desafio do planejamento ambiental é conectar o meio ambiente à vida urbana, aliando planejamento das cidades e suas zonas rurais e conservação racional do meio ambiente e melhoria da qualidade de vida da população.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Vários são os eventos que afetaram significativamente a vida da humanidade como consequência da própria ação antrópica sobre o meio. A partir da leitura do Capítulo 7, do livro Meio ambiente organizado por André Henrique Rosa, Leonardo Fernandes Fraceto e Viviane Moschini-Carlos, e dado os eventos a seguir, marque a alternativa que tem relação com a radioatividade.
 Resposta Marcada :Vazamento (Goiânia).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Nesta unidade são analisados os principais conceitos que devem reger a transformação do modelo atual da sociedade. Entre esses conceitos, estão o de desenvolvimento sustentável, que é:
 Resposta Marcada :É o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das gerações futuras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Refletindo sobre o conceito de consumo sustentável, que está além de consumir produtos “verdes”, do tipo de tecnologia existente nos produtos e do comportamento individual de consumo, marque a alternativa correta acerca do conceito de consumo sustentável:
 Resposta Marcada :Comprar o que é realmente necessário, estendendo a vida útil do produto o quanto for possível e descartando-o de maneira correta, considerando também o incremento de políticas públicas de inserção de todas as classes sociais em um patamar igualitário de escolha de produtos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os impactos das mudanças climáticas já apontam para sérios riscos diretos e indiretos para a saúde humana.Estes impactos podem ser decorrentes de vários fatores. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses fatores.
 Resposta Marcada :Diminuição da produção de alimentos devido à estiagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sabe-se que para contabilizarmos o nosso consumo foi criado o conceito de pegada ecológica. O que podemos dizer sobre esse conceito?
 Resposta Marcada :Permite comparar diferentes padrões de consumo e verificar se estão dentro da capacidade ecológica da Terra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As atividades humanas se relacionam diretamente com os recursos naturais. Assim, o entendimento destas relações se torna muito importante para se evitar contratempos e alterações no delicado sistema da terra. Observe atentamente as alternativas abaixo e escolha a afirmação que se apresenta mais adequada no que tange às atividades humanas e sua relação com os recursos naturais.
 Resposta Marcada :O meio ambiente é o conjunto de condições ou fatores físicos, químicos, biológicos, sociais, culturais e políticos capazes de favorecer ou não o desenvolvimento dos seres vivos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre o conceito de educação ambiental definido na Política Nacional de Educação Ambiental, é CORRETO afirmar:
 Resposta Marcada :A construção de valores voltados à conservação da natureza é um objetivo da educação ambiental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia atentamente as afirmativas a seguir e escolha a que descreve CORRETAMENTE as características das relações entre consumo e cidadania.
 Resposta Marcada :O consumo é uma apropriação coletiva de objetos que nos passam status e satisfação biológica e tem relação direta com a cidadania.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considerando o histórico da educação ambiental, é INCORRETO afirmar:
 Resposta Marcada :A Primeira Conferência sobre Educação Ambiental, que ocorreu na Geórgia em 1977, não teve representatividade para a evolução dessa temática.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diversas são as maneiras para alcançar o desenvolvimento sustentável. Assinale a alternativa que NÃO descreve uma atitude condizente com a busca do desenvolvimento sustentável.
 Resposta Marcada :Aumentar o consumo de energia e recursos naturais a fim de impulsionar o desenvolvimento econômico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No artigo 225 da Constituição Federal está expresso que: “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.” No que tange ao desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa que NÃO representa o exposto na referida lei.
 Resposta Marcada :Entre as atividades menos impactantes está a agricultura, pois essa atividade essencialmente busca a preservação e conservação dos recursos naturais para as presentes e futuras gerações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Várias são as estratégias que foram surgindo em função da maior conscientização sobre o nosso papel de consumidor em relação ao meio ambiente. Entre as estratégias que surgiram, o consumo verde:
 Resposta Marcada :mostra-se como aquele que busca a qualidade e o preço, refletindo sobre o processo de produção mais limpo do produto, a partir da escolha de produtos e serviços que poluam menos o ambiente (através de seu ciclo de vida).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Lei nº 9.985/2000 estabelece a categoria de Áreas de Preservação Ambiental (APA), uma Unidade de Conservação (UC) fortemente enraizada no conceito de sustentabilidade. Sobre esse conceito, analise as afirmações a seguir e assinale a mais correta.
 Resposta Marcada :APA é uma UC compatível com a propriedade privada, já que a lei que a define prevê a possibilidade de alguma ocupação humana, desde que não impactante.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Há fatores de risco relacionados a doenças e que podem influenciar nos fatores condicionantes do Meio Ambiente, interferindo na saúde humana.
 Sendo assim, analise os itens a seguir:
I. População urbana
II. Água para o consumo humano
III. Ambiente de trabalho
IV. Acidentes com produtos perigosos
V. Agricultura
 Agora, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os fatores que podem interferir na saúde humana.
 Resposta Marcada :II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Das alternativas a seguir, qual está correta em relação à Lei de Crimes Ambientais?
 Resposta Marcada :É considerado crime contra o ordenamento urbano e o patrimônio cultural construir em áreas de preservação ambiental sem autorização do órgão ambiental competente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme você já estudou nesta Unidade de Aprendizagem, a dimensão econômica é um dos pilares do desenvolvimento sustentável. De acordo com esse conceito, considera-se que:
 Resposta Marcada :Deve-se buscar uma forma de crescimento econômico que não comprometa o meio ambiente por meio de educação continuada e desenvolvimento de novas tecnologias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os profissionais da área da Saúde e do Meio Ambiente devem se esforçar para manter um ambiente saudável, no qual todos os seus elementos interajam de forma equilibrada e em harmonia. Das afirmações a seguir, assinale a CORRETA.
 Resposta Marcada :A qualidade da água é um fator importante para garantir a saúde humana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 4
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Em alguns momentos de uma aula ou do período letivo, podemos inconscientemente “podar” ou subestimar a participação dos alunos. Porém, a participação dos alunos é fundamental no processo de aprendizagem, pois muitas vezes quando o aluno faz alguma interferência (ou mesmo quando não a faz) é que a professora tem a possibilidade de verificar como está a aprendizagem e quais as regulações necessárias.
Leia as afirmativas a seguir e marque C (caso correta) e E (caso errada) para as atitudes que condizem com a promoção da participação e para a busca de resultados positivos das avaliações:
( ) A professora oferece feedback informal e não verbal quando um aluno faz algum questionamento acerca do que ela acabou de explicar em sala de aula. A professora permanece em silêncio, apenas movimentando a cabeça negativamente, informando ao aluno que ele precisa se esforçar mais.
( ) A professora informa que os alunos deverão realizar um trabalho em grupo, faz a divisão dos temas entre os grupos, previa e espontaneamente formados em sala de aula, e não faz nenhuma proposta de organização interna dos grupos, deixando esta tarefa para os alunos.
( ) A professora pontua todas as atividades realizadas em sala de aula ou como para casa com uma nota significativa para a avaliação final. Ela compreende que, ao realizar tal ação, está auxiliando os alunos que querem ser aprovados e que tendem a copiar dos colegas que fazem as melhores atividades.
Agora, marque a sequência CORRETA:
Resposta Marcada : E – E – E.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Mais dia, menos dia, os sistemas educativos estarão encurralados: ou continuarão presos ao passado, fazendo um discurso de vanguarda; ou transporão o obstáculo e orientar-se-ão para um futuro em que as hierarquias de excelência serão menos importantes do que as competências reais de maior número.” (PERRENOUD, 1999, p. 17).
Considerando esta lógica proposta por Perrenoud, de que em breve a escola terá que fazer uma escolha, uma escolha metodológica em relação a seu método de avaliação, transformando as práticas atuais de hierarquização, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :O aluno deve ser avaliado em todas as suas ações em sala de aula, em todos os exercícios propostos, nos debates realizados em sala de aula, e não apenas pontualmente em provas ou exercícios avaliativos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação diagnóstica representa um desafio paramuitos professores da educação básica no Brasil. Leia as afirmativas que fazem referência a essas possíveis dificuldades no emprego dessa estratégia avaliativa.
I. Os professores acumulam muitas turmas e muitos alunos, exigindo muito tempo para os registros e o acompanhamento do desenvolvimento do aprendizado dos discentes.
II. Essa modalidade avaliativa não está de acordo com o estipulado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
III. As avaliações diagnósticas somente podem ser aplicadas em formato virtual, e muitos professores e alunos não dispõem de conhecimento prévio para o uso dessas tecnologias.
Marque a alternativa que cita a(s) afirmativa(s) correta(s).​​​​​​​
Resposta Marcada :Apenas I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a principal função da avaliação diagnóstica na educação, de acordo com o texto?
Resposta Marcada :Verificar o aprendizado de competências e habilidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em seu livro “Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens”, Perrenoud, trata, nas páginas 11 a 16, sobre a avaliação a serviço da seleção e das aprendizagens. Faça a correspondência abaixo do que se trata de uma avaliação a serviço da seleção (AS) e avaliação a serviço das aprendizagens(ASA):
( ) I- Avaliar é criar hierarquias.
( ) II- A avaliação formativa nada mais é do que uma maneira de regular a ação pedagógica.
( ) III – Avaliar para certificar um indivíduo, garantindo que ele possui um potencial, que foi formado, sendo assim está apto ao mercado de trabalho.
( ) IV- A avaliação diagnóstica pretende ser uma maneira do professor conhecer a realidade da turma em que está atuando, visando ao ajustamento pedagógico àquela realidade.
Resposta Marcada :I-AS; II-ASA; III-AS; IV-ASA.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada a concepções de educação, de ensino e das funções que a escola ocupa na sociedade. Sobre a avaliação diagnóstica, são feitas as seguintes afirmativas.
I. É uma modalidade classificatória que permite aprovar ou reprovar os alunos de acordo com o conhecimento adquirido ao longo do tempo.
II. É uma forma de substituir as provas escritas, realizando atividades mais lúdicas ou envolvendo diretamente as tecnologias voltadas ao ensino.
III. É um recurso para se conhecer a turma e os alunos, além de auxiliar no planejamento e na revisão dos processos de ensino e aprendizagem.
Marque a alternativa que cita a(s) afirmativa(s) correta(s).​​​​​​​
Resposta Marcada :Apenas III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando pensamos sobre avaliação da aprendizagem, alguns pressupostos são necessários. Como refletimos sobre a forma como nos avaliaram no período escolar de nossas vidas e também já conhecemos um pouco sobre os aspectos históricos da avaliação da aprendizagem, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :Avaliar significa coletar, sintetizar e interpretar informações. Informações estas que nos auxiliam na tomada de decisões em sala de aula, por exemplo, como podemos ensinar determinado conteúdo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Os portfólios não contêm coleções casuais não relacionadas ao trabalho dos alunos. Eles contêm exemplos de trabalho escolhidos intencionalmente. (…) Os conteúdos de um portfólio devem estar intimamente relacionados aos objetivos de ensino do professor, devendo fornecer informações que o ajudem a tomar decisões quanto à aprendizagem dos alunos.” (RUSSEL e AIRASIAN, 2014, p. 213).
Um portfólio, embora contenha materiais escolhidos intencionalmente, podem apresentar materiais de diferentes tipos, em diferentes suportes, marque a alternativa CORRETA e mais COMPLETA no que diz respeito aos exemplos de suportes para desenvolvimento de portfólios:
Resposta Marcada :Mídias diversas; reflexões individuais como um diário; trabalhos em grupos, como revisões por pares; trabalhos individuais, como provas, redações, dever de casa; e trabalhos mais demonstrativos, como projetos para a feira de ciência.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação de um portfólio não é a avaliação das atividades ou itens isolados que compõem o portfólio. Essa avaliação depende de elementos dos quais todos os tipos de avaliação de desempenho dependem. São eles:
Resposta Marcada :Um objetivo claro para o desenvolvimento do portfólio; critérios de desempenho apropriados; um ambiente adequado; e atribuir uma pontuação ao desempenho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· (CETRO, 2008) Segundo Perrenoud (1998), a avaliação formativa favorece a aprendizagem dos alunos e o ensino dos docentes. Na relação estabelecida entre essa avaliação, os programas e objetivos do ensino, o autor defende que:
Resposta Marcada :Na luta contra o fracasso escolar, é fundamental deter-se no essencial, no cerne dos programas, nos saberes indispensáveis a todos os alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Geralmente, o ‘erro’ tende a ser considerado na escola como algo negativo, algo que os alunos aprendem a esconder para não serem punidos. Todavia, o erro é o ponto de partida para aprender.” (SANMARTÍ, 2009, p. 41) Das alternativas abaixo todas elucidam sobre o papel do erro no processo de aprendizagem, EXCETO:
Resposta Marcada :O erro objetiva informar ao professor quais alunos e o que eles ainda não conseguiram aprender. A depender da quantidade e da qualidade destes erros cometidos pelos alunos, eles precisam ser imediatamente retidos na série em que estão e só poderão avançar quando não cometerem mais erros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As modalidades de avaliação existem para que o processo de ensino e aprendizagem seja aperfeiçoado constantemente.
A avaliação ________________é aquela em que o professor prioriza o processo, pois, ao priorizar o produto da aprendizagem, estará realizando a avaliação_______________ e finalizando um percurso que se iniciou com a avaliação _______________, quando o aluno apresentou seus saberes já acumulados.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
Resposta Marcada :Formativa, somativa, diagnóstica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O portfólio é um tipo de avaliação de desempenho que abrange e inclui diversos tipos de produtos ou desempenhos dos alunos. Inicialmente, o termo foi utilizado para tratar de coleções de objetos de arte, modelos, artistas, fotografias. Segundo Russel e Airasian (2014), como, em sala de aula, os portfólios podem auxiliar na aprendizagem dos alunos?
Resposta Marcada :Demonstrando aos alunos as conexões entre seus processos e produtos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação da aprendizagem configurada como diagnóstica explicita uma postura reflexiva e solidária por parte dos docentes. Leia o texto sobre esse formato de avaliação.
“A avaliação diagnóstica tem como propósito constatar se os alunos possuem os conhecimentos básicos e imprescindíveis às novas aprendizagens. O programa de ensino de um curso deve conter em seu planejamento disciplinas estruturadas numa sequência lógica de desenvolvimento e com aumento da complexidade dos temas. Com isso o professor, ao definir o objetivo de uma disciplina, deve definir também quais conteúdos são pré-requisitos para que o aluno consiga acompanhar a sua proposta de ensino. Para identificar se o aluno possui o domínio dos conhecimentos prévios, sugere-se a realização de uma avaliação diagnóstica no início de um curso, quando podem ser identificadas falhas a serem monitoradas ou sanadas” (ZEFERINO; PASSERI, 2007, p. 40).
De acordo com o excerto acima e seus conhecimentos sobre a avaliação diagnóstica, é correto afirmar que essa prática​​​​​​​:
Resposta Marcada :Centra-se no processo de aprendizagem dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um portfólio é um instrumento de avaliação que tem sido cada vez mais valorizado. Antes era mais utilizado na educação infantil como instrumento adequado para as crianças, de modo que evidenciava o seu desenvolvimento ao longo de toda essa etapa daeducação básica. Hoje, o portfólio é amplamente utilizado nas demais etapas da educação básica e no ensino superior. Analise as assertivas a seguir sobre as características do portfólio:
I. Um portfólio deve contemplar o currículo em todos os domínios, principalmente nas habilidades consideradas estruturantes.
II. É fundamental que os trabalhos e as atividades tenham sempre a mesma forma para que seja possível compará-los e evidenciar a evolução do estudante.
III. Como instrumento da modalidade diagnóstica de avaliação, deve evidenciar todos os produtos de aprendizagem.
IV. Um portfólio pode demonstrar o envolvimento dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem ao revelar a revisão e a seleção dos trabalhos e das atividades.
V. É um instrumento ideal para a avaliação formativa por evidenciar o processo de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Marcada :I, IV e V, apenas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação não é um momento pontual dos processos de ensino e de aprendizagem. Quando tratada em seu aspecto formativo, a avaliação precisa, além de identificar as falhas da aprendizagem, considerar também os motivos pelos quais as elas ocorreram, pois sem a identificação do motivo da dificuldade de aprendizagem a regulação do ensino pode ser comprometida. Assim sendo, avalie as assertivas abaixo e julgue-as com V (caso verdadeiras) e F (caso falsas):
( ) A avaliação formativa, fundamentada exclusivamente em critérios claros e transparentes, contribui para o desenvolvimento da aprendizagem, mesmo sem considerar as condições individuais do aluno.
( ) A avaliação da aprendizagem será mais eficaz se for integrada aos objetivos de ensino, formando um par dialético, observada a função social da instituição delineada em seu projeto político-pedagógico.
( ) A aplicação de uma prova, isolada de outros contextos, traz em si um caráter qualitativo e cumpre a função de controle da aprendizagem.
Resposta Marcada :F – V – F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação formativa é aquela que está preocupada com a regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, necessitando também de revisões constantes, definindo suas ideias e práticas relacionadas a partir da base teórica de referência. É característica principal da avaliação formativa ser:
Resposta Marcada : Contínua.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Perrenoud (1999) trata das mudanças necessárias na avaliação frente aos processos de ensino e aprendizagem que também estão em constante mudança e, em trecho, nos deixa um questionamento: “Mudar a avaliação para mudar a pedagogia?” e, posteriormente, nos deixa mais uma questão “A abordagem sistêmica pode ser desmobilizadora?”. Com base em toda a reflexão realizada a partir das leituras propostas e do seu conhecimento, marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada : Outro caminho a ser seguido, visando às mudanças na avaliação da aprendizagem, é a necessidade da mudança do funcionamento dos estabelecimentos de ensino no sentido de apresentarem uma autoridade negociada, projetos e autonomia, tudo resultado de uma real responsabilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando solicitamos a uma criança que nos conte como foi seu dia na escola, filhos, afilhados, sobrinhos, todos se atêm mais demoradamente nas atividades realizadas do que no conteúdo explicado pelo professor, por exemplo. As atividades, muitas vezes avaliativas (podendo não ser no sentido de notas, mas feitas sob a observação de um professor), têm um lugar importante nos relatos e na vivência escolar. Essa importância dada à avaliação ocorre devido:
Resposta Marcada : À avaliação ser interdependente de todos os processos que ocorrem em sala de aula, ela está na centralidade do processo educacional devido à vivência interdependente que possui com os demais aspectos da educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considera-se que existe uma grande distância, diferença, entre as atividades que o professor planeja quando está sozinho, podendo refletir acerca da melhor maneira para realizar uma avaliação (avaliação de planejamento) e quando os professores realizam a avaliação com seus alunos, durante um momento de aprendizagem (avaliação formativa ou instrucional). Marque a alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma característica destas avaliações.
Resposta Marcada : A avaliação formativa é realizada distante da turma, focando-se em evidências formais e informais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total40 / 40
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Perrenoud (1999) trata das mudanças necessárias na avaliação frente aos processos de ensino e aprendizagem que também estão em constante mudança e, em trecho, nos deixa um questionamento: “Mudar a avaliação para mudar a pedagogia?” e, posteriormente, nos deixa mais uma questão “A abordagem sistêmica pode ser desmobilizadora?”. Com base em toda a reflexão realizada a partir das leituras propostas e do seu conhecimento, marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada : Outro caminho a ser seguido, visando às mudanças na avaliação da aprendizagem, é a necessidade da mudança do funcionamento dos estabelecimentos de ensino no sentido de apresentarem uma autoridade negociada, projetos e autonomia, tudo resultado de uma real responsabilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “… os governos e os profissionais da educação permanecem, com muita frequência, paralisados pela crise econômica, pela fragilidade das maiorias no poder, pelas contradições internas das burocracias escolares, pelos conservadorismos de todos os tipos e por tudo que mantém uma distância entre os ideais declarados e a realidade dos sistemas educativos.” (PERRENOUD, 2009, p. 18).
Considerando esta dualidade de lógicas que decepciona e escandaliza aqueles que lutam contra o fracasso escolar, o ranqueamento e vislumbram uma educação em que a avaliação seja formativa, qual conjunto NÃO remete à ideia de avaliação da aprendizagem no sentido em que a educação a utiliza atualmente:
Resposta Marcada : Tortura; certificação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação da aprendizagem configurada como diagnóstica explicita uma postura reflexiva e solidária por parte dos docentes. Leia o texto sobre esse formato de avaliação.
“A avaliação diagnóstica tem como propósito constatar se os alunos possuem os conhecimentos básicos e imprescindíveis às novas aprendizagens. O programa de ensino de um curso deve conter em seu planejamento disciplinas estruturadas numa sequência lógica de desenvolvimento e com aumento da complexidade dos temas. Com isso o professor, ao definir o objetivo de uma disciplina, deve definir também quais conteúdos são pré-requisitos para que o aluno consiga acompanhar a sua proposta de ensino. Para identificar se o aluno possui o domínio dos conhecimentos prévios, sugere-se a realização de uma avaliação diagnóstica no início de um curso, quando podem ser identificadas falhas a serem monitoradas ou sanadas” (ZEFERINO; PASSERI, 2007, p. 40).
De acordo com o excerto acima e seus conhecimentos sobre a avaliação diagnóstica, é correto afirmar que essa prática​​​​​​​:
Resposta Marcada : Centra-se no processo de aprendizagem dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Perrenoud (1999, p. 17) afirma que: “Vivemos em um período de transição. Por muito tempo, as sociedades europeias acreditaram não necessitar de muitas pessoas instruídas e se serviram da seleção, portanto da avaliação, para excluir a maior parte dos indivíduos dos estudos aprofundados.”
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada : A ideia de excluir indivíduos por meio da avaliação era utilizada no intuito de segregar o máximo de indivíduos dos estudos aprofundados, considerando que estes eram privilégios de poucos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O portfólio facilita a retenção de informações a partir dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, facilitando assim futuras revisões, acompanhamentos, reflexões, demonstraçõese avaliação. Algumas questões podem ser trabalhadas com os alunos, buscando a compreensão deles sobre o que um portfólio representa, EXCETO:
Resposta Marcada : Você acha que no próximo ano devemos continuar utilizando o portfólio?
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As modalidades de avaliação existem para que o processo de ensino e aprendizagem seja aperfeiçoado constantemente.
A avaliação ________________é aquela em que o professor prioriza o processo, pois, ao priorizar o produto da aprendizagem, estará realizando a avaliação_______________ e finalizando um percurso que se iniciou com a avaliação _______________, quando o aluno apresentou seus saberes já acumulados.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
Resposta Marcada : Formativa, somativa, diagnóstica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um portfólio é um instrumento de avaliação que tem sido cada vez mais valorizado. Antes era mais utilizado na educação infantil como instrumento adequado para as crianças, de modo que evidenciava o seu desenvolvimento ao longo de toda essa etapa da educação básica. Hoje, o portfólio é amplamente utilizado nas demais etapas da educação básica e no ensino superior. Analise as assertivas a seguir sobre as características do portfólio:
I. Um portfólio deve contemplar o currículo em todos os domínios, principalmente nas habilidades consideradas estruturantes.
II. É fundamental que os trabalhos e as atividades tenham sempre a mesma forma para que seja possível compará-los e evidenciar a evolução do estudante.
III. Como instrumento da modalidade diagnóstica de avaliação, deve evidenciar todos os produtos de aprendizagem.
IV. Um portfólio pode demonstrar o envolvimento dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem ao revelar a revisão e a seleção dos trabalhos e das atividades.
V. É um instrumento ideal para a avaliação formativa por evidenciar o processo de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Marcada : I, IV e V, apenas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O portfólio é um tipo de avaliação de desempenho que abrange e inclui diversos tipos de produtos ou desempenhos dos alunos. Inicialmente, o termo foi utilizado para tratar de coleções de objetos de arte, modelos, artistas, fotografias. Segundo Russel e Airasian (2014), como, em sala de aula, os portfólios podem auxiliar na aprendizagem dos alunos?
Resposta Marcada : Demonstrando aos alunos as conexões entre seus processos e produtos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a principal função da avaliação diagnóstica na educação, de acordo com o texto?
Resposta Marcada : Verificar o aprendizado de competências e habilidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação diagnóstica representa um desafio para muitos professores da educação básica no Brasil. Leia as afirmativas que fazem referência a essas possíveis dificuldades no emprego dessa estratégia avaliativa.
I. Os professores acumulam muitas turmas e muitos alunos, exigindo muito tempo para os registros e o acompanhamento do desenvolvimento do aprendizado dos discentes.
II. Essa modalidade avaliativa não está de acordo com o estipulado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
III. As avaliações diagnósticas somente podem ser aplicadas em formato virtual, e muitos professores e alunos não dispõem de conhecimento prévio para o uso dessas tecnologias.
Marque a alternativa que cita a(s) afirmativa(s) correta(s).​​​​​​​
Resposta Marcada : Apenas I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação compreendida como parte do processo de ensino e aprendizagem e do planejamento em todas as suas etapas, ou seja, a avaliação formativa, parte dos seguintes pressupostos, EXCETO:
Resposta Marcada : A autoavaliação deve ser realizada de forma assistemática e em determinados momentos do ano letivo, a fim de garantir a autorreflexão dos estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O professor elabora seu planejamento de aula logo no início do ano letivo, mas sabe que sempre será preciso ajustá-lo, pois, quando as aulas se iniciam, conhecerá os alunos e, a partir de então, saberá se o que pensou está no ponto certo ou se precisará mudar seu ponto de partida.
Qual é a forma ideal para o professor ajustar adequadamente seu planejamento?
Resposta Marcada : O início das aulas é o momento ideal para o professor avaliar o que os seus alunos já sabem e quais experiências acumularam; por isso, realiza uma avaliação diagnóstica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Durante a pandemia de covid-19, a avaliação diagnóstica talvez tenha sido o sistema de avaliação mais utilizado no ano letivo de 2021, em função das especificidades impostas pela pandemia. Sobre esse processo de avaliação, marque V (verdadeiro) ou F (falso) acerca das seguintes afirmativas.
( ) No contexto da pandemia de covid-19, a avaliação diagnóstica serviu para reavaliar alunos que deveriam ter sido reprovados em função de seu baixo rendimento durante a virtualização e hibridização do ensino.
( ) A avaliação diagnóstica foi de fundamental importância para identificar as lacunas de aprendizado derivadas das práticas virtuais e híbridas de ensino, além de possibilitar que os professores planejassem formas de enfrentar essas dificuldades.
( ) Embora a avaliação diagnóstica tenha sido aplicada durante a virtualização e hibridização do ensino, seus resultados não foram satisfatórios, já que somente é possível realizar um diagnóstico com aplicação de testes e entrevistas virtuais.
( ) Tendo muitas escolas adotado a avaliação diagnóstica e a virtualização e hibridização do ensino pela primeira vez, em função da pandemia de covid-19, acredita-se que essa seja uma prática que prosseguirá no retorno às atividades presenciais.
Assinale a alternativa que traz a ordem correta de preenchimento.
Resposta Marcada : V, F, F, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada a concepções de educação, de ensino e das funções que a escola ocupa na sociedade. Sobre a avaliação diagnóstica, são feitas as seguintes afirmativas.
I. É uma modalidade classificatória que permite aprovar ou reprovar os alunos de acordo com o conhecimento adquirido ao longo do tempo.
II. É uma forma de substituir as provas escritas, realizando atividades mais lúdicas ou envolvendo diretamente as tecnologias voltadas ao ensino.
III. É um recurso para se conhecer a turma e os alunos, além de auxiliar no planejamento e na revisão dos processos de ensino e aprendizagem.
Marque a alternativa que cita a(s) afirmativa(s) correta(s).​​​​​​​
Resposta Marcada : Apenas III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A todo o momento estamos dando feedback acerca de informações ou questionamentos que chegam até nós. Expressões faciais, comentários, reações a perguntas feitas pelos alunos e respostas dadas são alguns exemplos.
Nas afirmativas a seguir, indique com V (caso verdadeira) e F (caso falsa) sobre o feedback e os resultados das avaliações para os alunos.
( ) Receber feedback pode impactar diretamente na motivação dos alunos, nos seus sentimentos sobre a própria aprendizagem, sobre sua capacidade, sobre como, quando e onde deve compartilhar o que pensa e o que sente e, obviamente, impactar diretamente no futuro dos alunos.
( ) Os feedbacks informais são normalmente fornecidos por notas, escores, conceitos e comentários escritos que os professores dão durante a “correção” dos trabalhos dos alunos.
( ) A correção de um trabalho ou de uma prova é mais do que a atribuição de pontos ao aluno; a correção deve informar a ele onde errou, por que errou, onde pode ainda melhorar seu desempenho e também onde acertou.
Agora, marque a sequência CORRETA:
Resposta Marcada : V – F – V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação dos processos de ensino e aprendizagem está pautada pela legislação educacional brasileira. Veja o que diz o texto do § V do Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (BRASIL, 1996, on-line):
“[…]V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais […].”
A partir do que a LDB estabelece, é correto afirmar que​​​​​​​:
Resposta Marcada : A avaliação diagnóstica é uma prática avaliativa que está coadunada com os princípios da LDB, porque valoriza o aprendizado, mais do que as notas, em um sistema de avaliação continuado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, incluindo outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. Sendo parte de um processo maior, a avaliação pode ser formativa ou somativa. Considerando o enunciado, analise as afirmativas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação formativa, é utilizada para uma apreciação final sobre o que o aluno pode obter em um determinado período.
( ) A avaliação somativa, é utilizada ao longo do processo pedagógico, no sentido de acompanhamento do desenvolvimento e reorientação da aprendizagem do aluno.
( ) Tanto a avaliação somativa, quanto a formativa, podem levar a processos de exclusão e classificação na dependência das concepções que norteiam o processo educativo.
( ) A avaliação formativa, é aquela em que o professor deve estar atento aos processos e às aprendizagens dos seus alunos.
A sequência está CORRETA em:
Resposta Marcada : F, F, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando pensamos sobre avaliação da aprendizagem, alguns pressupostos são necessários. Como refletimos sobre a forma como nos avaliaram no período escolar de nossas vidas e também já conhecemos um pouco sobre os aspectos históricos da avaliação da aprendizagem, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada : Avaliar significa coletar, sintetizar e interpretar informações. Informações estas que nos auxiliam na tomada de decisões em sala de aula, por exemplo, como podemos ensinar determinado conteúdo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação de um portfólio não é a avaliação das atividades ou itens isolados que compõem o portfólio. Essa avaliação depende de elementos dos quais todos os tipos de avaliação de desempenho dependem. São eles:
Resposta Marcada : Um objetivo claro para o desenvolvimento do portfólio; critérios de desempenho apropriados; um ambiente adequado; e atribuir uma pontuação ao desempenho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A regulação baseia-se no reforço dos êxitos e na recondução dos erros, estimulando a realização de mais exercícios ou tarefas do mesmo tipo e premiando com uma boa nota quando os resultados são os esperados.” (SANMARTI, 2009, p. 29).
A regulação tão debatida nesta unidade diz respeito às seguintes ponderações, EXCETO:
Resposta Marcada : É preciso colocar em prática essa regulação apenas a partir da avaliação diagnóstica. Após realizada e identificado o ponto de partida dos alunos, não há mais necessidade de regulação posterior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total38 / 40
· (CONSULPLAN, 2011) A concepção de avaliação presente no documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) coaduna-se com uma perspectiva de aprendizagem processual, contínua, na perspectiva de uma pedagogia diferenciada. As orientações contidas no documento quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na:
· I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens.
II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor.
III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes.
IV. Promoção da aprendizagem dos alunos.
· Assinale a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada : Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· O portfólio facilita a retenção de informações a partir dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, facilitando assim futuras revisões, acompanhamentos, reflexões, demonstrações e avaliação. Algumas questões podem ser trabalhadas com os alunos, buscando a compreensão deles sobre o que um portfólio representa, EXCETO:
· Resposta Marcada : Você acha que no próximo ano devemos continuar utilizando o portfólio?
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A característica constante de todas essas práticas é submeter regularmente o conjunto dos alunos a provas que evidenciam uma distribuição dos desempenhos, portanto de bons e maus desempenhos, senão de bons e maus alunos” (PERRENOUD, 1999, p. 66). Marque a alternativa que apresenta a fala de uma professora que mais se aproxima do que a avaliação precisa se transformar após a mudança debatida nesta unidade.
· Resposta Marcada : “Como posso avaliar conjuntamente a turma inteira se a aprendizagem ocorre individualmente para cada sujeito?”
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A avaliação da aprendizagem configurada como diagnóstica explicita uma postura reflexiva e solidária por parte dos docentes. Leia o texto sobre esse formato de avaliação.
· “A avaliação diagnóstica tem como propósito constatar se os alunos possuem os conhecimentos básicos e imprescindíveis às novas aprendizagens. O programa de ensino de um curso deve conter em seu planejamento disciplinas estruturadas numa sequência lógica de desenvolvimento e com aumento da complexidade dos temas. Com isso o professor, ao definir o objetivo de uma disciplina, deve definir também quais conteúdos são pré-requisitos para que o aluno consiga acompanhar a sua proposta de ensino. Para identificar se o aluno possui o domínio dos conhecimentos prévios, sugere-se a realização de uma avaliação diagnóstica no início de um curso, quando podem ser identificadas falhas a serem monitoradas ou sanadas” (ZEFERINO; PASSERI, 2007, p. 40).
· De acordo com o excerto acima e seus conhecimentos sobre a avaliação diagnóstica, é correto afirmar que essa prática​​​​​​​:
· Resposta Marcada : Centra-se no processo de aprendizagem dos alunos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Há diferentes modalidades de avaliação, que são aplicadas em diferentes momentos e têm finalidades específicas, assim como instrumentos adequados.
· Nessa perspectiva, analise as alternativas a seguir e identifique a correta.
· Resposta Marcada : As modalidades de avaliação são complementares, sendo que o diagnóstico é o ponto de partida, e a avaliação formativa realiza o acompanhamento de todo o processo, que culmina na somativa.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· (CETRO, 2008) Segundo Perrenoud (1998), a avaliação formativa favorece a aprendizagem dos alunos e o ensino dos docentes. Na relação estabelecida entre essa avaliação, os programas e objetivos do ensino, o autor defende que:
· Resposta Marcada : Na luta contra o fracasso escolar, é fundamental deter-se no essencial, no cerne dos programas, nos saberes indispensáveis a todos os alunos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando pensamos sobre avaliação da aprendizagem, alguns pressupostos são necessários. Como refletimos sobre a forma como nos avaliaram no período escolar de nossas vidas e também já conhecemos um pouco sobre os aspectos históricos da avaliação da aprendizagem, marque a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
· Avaliar significa coletar, sintetizar e interpretar informações. Informações estas que nos auxiliam na tomada de decisões em sala de aula, por exemplo, como podemos ensinar determinado conteúdo.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Em seu livro “Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens”, Perrenoud, trata, nas páginas 11 a 16, sobre a avaliação a serviço da seleção e das aprendizagens. Faça a correspondência abaixo do que se trata de uma avaliação a serviço da seleção (AS) e avaliação a serviço das aprendizagens(ASA):
· ( ) I- Avaliar é criar hierarquias.
· ( ) II- A avaliação formativa nada mais é do que uma maneira de regular a ação pedagógica.
· ( ) III – Avaliar para certificar um indivíduo, garantindo que