Simulado 02 - Gramática Avançada De Língua Inglesa

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The simple aspect can be combined with the different tenses: present,
past or future. Mark the option containing an example of the Future
Simple in use.
A
She will have finished her analysis before ten o’clock.
B
She will be finishing her analysis by ten o’clock.
C
She finished her analysis at ten o’clock.
D
She finishes her analysis at ten o’clock every day.
E
She will finish her analysis before ten o’clock.
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There are basically six main uses of the Simple Past. Choose the option in
which the Past Simple is used in a subordinate clause of condition to
describe a hypothetical present.
A
If the train had left on time, I wouldn’t have been late for work.
B
If the train left on time, I wouldn’t be late for work.
C
It the train leaves on time, I won’t be late for work.
Unknown date Unknown author
Unknown title
D
If the train could have left on time, I wouldn’t have been late for work.
E
It the train leaves on time, I may not be late for work.
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The Present Perfect poses a great challenge for ESL students, which may
be partly due to its inexistence in Portuguese. One of the five main uses of
the Present Perfect is to describe:
A
an ongoing action, highlighting its incompleteness.
B
an action that began at a prior moment and has lasted into the present.
C
a complete action that happened at a specific moment in the past.
D
a more remote past event prior to a more recent past action.
E
an action that has been occurring for some time and that is likely to stretch into the future until or
beyond a given point in time.
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Present Perfect is a verb tense that can be used in a few different
situations. Choose the alternative in which the Present Perfect describes
a very recent action.
A
She has already finished her homework.
B
She has just finished her homework.
C
She has finished her homework.
D
She had finished her homework before her mother arrived.
E
She finished her homework last night.
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Directive sentences can play a variety of discourse roles. In the function
of __________, directives work in a similar way as a command, but in the
negative sense. __________ on the other hand, stand out as highly
emotional requests. Finally, __________ can be seen as recommendation
that, in some contexts, may sound as a threat. Which of the options below
fills in the blanks in the correct way and order?
A
Permission - Requests - orders.
B
Warning - Pleas - recommendations.
C
Invitation - Self-deliberations - warnings.
D
Prohibition - Pleas - warnings.
E
Instruction - Warnings - pleas.
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The only possible way of defining an irregular sentence is through the
means of tautology. Choose the option below that brings a true statement
about irregular sentences.
A
Abbreviated irregular sentences are shortened versions of regular sentences.
B
Abbreviated sentences become shorter due to the need for intensity.
C
Space constraints explain block subordinate irregular sentences.
D
Wh-irregular questions derive from the need for efficiency.
E
Block language is easily found in academic papers.
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Embora algumas conjugações de imperativos possam ser mais comuns
do que outras, as frases diretivas podem aparecer em todas as primeiras,
segundas e terceiras pessoas. Com base nesta caracterização, leia as
frases abaixo e responda à pergunta que se segue:
 
Alguém, por favor, ajude minha filha.
Deixe-me ver esta lista de recados que minha mãe me deu.
 
Qual das opções abaixo descreve corretamente a conjugação das frases
acima em sua respectiva ordem?
A
Terceira pessoa e primeira pessoa.
B
Segunda pessoa e primeira pessoa.
C
Primeira pessoa e segunda pessoa.
D
Terceira pessoa e segunda pessoa.
E
Primeira pessoa e terceira pessoa.
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: ___________ is a kind of pro-form that can be used in order to substitute
either definite or indefinite noun groups. _____________, on the other
hand, functions as a pro-form substitute when its meaning is equated to
the meaning of the one. Finally, _________ replaces noun groups in some
specific clauses at the same time as a substitute and a referential.
Read the passage above and choose the option that fills in its blanks
correctly and in the right order.
A
One - The one - the same.
B
Each - None - the same.
C
One - Those - some.
D
Some - Those - so.
E
One - That - the same.
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Com base na distinção entre referência e substituição, leia as frases
abaixo e marque a opção que apresenta um exemplo de substituição.
A
Aquele carro estúpido está quebrado novamente.
B
Depois de ver Janet comprando um novo móvel, Mary decidiu comprar um também.
C
Sua irmã joga futebol muito melhor do que você.
D
Ao invés de comprar um buquê para ela, por que você não a leva para jantar?
E
Ontem, todas as crianças do meu condomínio foram à festa dos escoteiros.
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A respeito da elipse, avalie as afirmações abaixo e a relação entre elas:
 
I - A elipse nominal ocorre dentro de grupos nominais como resultado da
supressão da cabeça da frase nominal, cuja função é cumprida por alguns
de seus modificadores.
 
 PORQUE
 
II - A elipse clausal ocorre através da omissão de uma das partes
constitutivas da cláusula: a parte modal ou a parte proposicional.
A
A opção I está correta, mas a opção II não está correta. Portanto, II não é uma justificativa correta
para I.
B
As opções I e II não estão corretas.
C
A opção I não está correta, mas a opção II está correta. Portanto, II não é uma justificativa correta
para I.
D
As opções I e II estão corretas, mas II não é uma justificativa correta para I.
E
As opções I e II são proposições corretas e II é uma justificativa correta para I.
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