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Pincel Atômico - 16/12/2024 17:34:05 1/9
WLANCLEY ROSA DOS
REIS
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 17/11/2024 16:49:07 (2806468 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [1339696] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Licenciados - Grupo: SETEMBRO/2024 - SGice0A270924 [145302]
Aluno(a):
91497140 - WLANCLEY ROSA DOS REIS - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
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04]
Questão
001
(Concurso PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA BRANCA - PB – 2018) As Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem como eixo para a organização
do currículo as interações e as brincadeiras, defendendo que elas garantam
experiências que deem sentido ao fazer pedagógico nessa etapa da Educação Básica.
No contexto da Educação Infantil, o Pedagogo tem um relevante papel como
mediador. Assim, as afirmativas que se seguem dizem respeito a organização do
tempo/espaços da Educação Infantil.
Considerando sua especificidade assinale a alternativa CORRETA.
As crianças da educação infantil devem interagir com textos eruditos, de modo a
reproduzir seu conteúdo quando solicitadas.
Não compete ao pedagogo se envolver com o trabalho do professor da educação
infantil.
As crianças da educação infantil devem interagir com brinquedos e brincadeiras que
são reforçadas no ambiente familiar, exclusivamente.
As atividades que as crianças da educação infantil devem realizar dizem respeito
àquelas que os pais autorizarem no ato da matrícula, sem discuti-las.
X
As crianças devem vivenciar experiências na educação infantil que lhes permitam
narrar fatos cotidianos, apreciar e interagir com a linguagem oral e escrita e conviver
com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
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14]
Questão
002
(ENADE) De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também
teorias sobre currículo. As diferentes filosofias educacionais e as diferentes
pedagogias, em diferentes épocas, bem antes da institucionalização do estudo do
currículo como campo especializado, não deixaram de fazer especulações sobre o
currículo, mesmo que não utilizassem o termo.
Com as teorias críticas, aprendemos que o currículo é, definitivamente, um espaço de
poder. O currículo reproduz culturalmente as estruturas sociais. O currículo transmite
as ideologias dominantes. Foi também com as teorias críticas que, pela primeira vez,
aprendemos que o currículo é uma construção social. O currículo é uma invenção
como qualquer outra: o estado, a nação, a religião, o futebol... Ele é o resultado de um
processo histórico.
Considerando as ideias apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I.Segundo as teorias críticas, o conhecimento científico é compreendido como
verdadeiro e, assim, o foco do processo pedagógico é a organização do currículo na
escola a partir da seleção de conhecimentos a serem ensinados.
II.As teorias críticas preceituam que os objetivos, os procedimentos e a avaliação
sejam determinados pelas disciplinas escolares.
III.O currículo na escola deve ser compreendido, segundo as teorias críticas, em seus
aspectos estruturais e relacionais, ou seja, em sua relação com as estruturas
econômicas e sociais.
IV.Aspectos do contexto escolar, como atitudes e valores, não explicitados no currículo
formal, são considerados relevantes pelas teorias críticas, por contribuírem para as
aprendizagens sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
III e IV.
II e III.
X l, ll e IV.
I, III e IV.
I e II.
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17]
Questão
003
Considere as proposições abaixo sobre currículo.
I.O currículo não é um instrumento neutro.
II.O currículo é um documento que exprime os conhecimentos científicos de interesse
do aluno.
III.O currículo exprime os conhecimentos ou saberes reproduzidos pelo homem ao
longo de sua história e selecionados pela escola para se constituírem em saberes ou
conhecimento escolar.
IV.O currículo é um conjunto de objetivos de ações pedagógicas neutras que envolve
toda a comunidade escolar.
São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições:
I, II e III
II e III
I e II
X I e III
II e IV
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86]
Questão
004
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - A educação está
vinculada em cada época a uma visão de homem e de sociedade. O movimento
Escola
Nova teve suas ideias representadas no Manifesto dos pioneiros da educação nova
lançado em 1932, propondo que
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o indivíduo é o centro do processo educativo, partindo-se de uma doutrina de
individualismo libertário.
para uma educação de qualidade social os empresários deveriam investir mais nas
escolas públicas.
O ensino fundamental deveria ser técnico e profissionalizante.
X a educação é um direito social de cada indivíduo e por isso essencialmente pública.
o centro do processo educativo seria o docente, uma vez que este era detentor do
conhecimento.
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23]
Questão
005
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional 9.394/96 ao tratar da proposta pedagógica da escola,
também denominada de Projeto Político Pedagógico, determina:
I. A participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta
pedagógica.
II. A elaboração e execução da proposta pedagógica pelos estabelecimentos de
ensino.
III. A participação e execução da proposta pedagógica pelos pais e comunidade.
IV. Os estabelecimentos de ensino devem informar aos pais e/ou responsáveis legais
sobre a execução da proposta pedagógica.
Estão corretas:
Todas.
I, II e III.
X I, II e IV.
II apenas.
I apenas.
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22]
Questão
006
(FGV – SEDUCAM – 2014) Com relação ao planejamento escolar, analise as
afirmativas a seguir.
I.Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino.
II.Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as
necessidades das turmas.
III.É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade
educativa.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente a afirmativa II estiver correta.
se todas as afirmativas estiverem corretas
X se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
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09]
Questão
007
(IBADE) Identificar o que os alunos já sabem antes de começar o trabalho de mais um
ano letivo é essencial para iniciar o planejamento docente.
A essa ação, denomina-se avaliação:
regular.
excepcional.
classificatória.
formativa.
X diagnóstica.
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18]
Questão
008
(COSEAC - 2016 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo) “À revelia de toda conversa
pedagógica, as coisas mudam sob a batuta do mercado. Infelizmente, estamos
inseridos em sociedades que se movem pelo mercado. É forçoso reconhecer que a
educação voltou a ser considerada importante, não por causa da construção e
fortalecimento da cidadania” (Pedro Demo), mas porque
 
participa ativamente da UNESCO.
faz parceria com instituições privadas.
X é útil à competitividade globalizada.
não discute os seus objetivos filosóficos.
está digitalmente atualizada.
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21]
Questão
009
(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Segundo Vasconcellos
(2002), Projeto Político Pedagógico é “a sistematização, nunca definitiva, de um
processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na
caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um
importante caminho para a construção da identidade da instituição. É um instrumento
teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de
organização e integração da atividade prática da instituição nesse processode
transformação.” Os processos envolvidos na elaboração de um Projeto Político-
Pedagógico são:
participação, cooperação e sistematização.
avaliação, interação e negociação.
X participação, mobilização e negociação.
observação, investigação e sistematização.
avaliação, cooperação e negociação.
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03]
Questão
010
(IBADE) Em 1930, Piaget escreveu um livro importante, “O Julgamento Moral da
Criança”, e mostrou que mesmo as bem pequenas já têm valores como o gosto pelas
regras, pela disciplina, pelo fazer bem-feito e por se entregar a uma tarefa coletiva. Só
que o adulto não percebe. Piaget provou que é possível ver isso usando o exemplo
das brincadeiras. A própria garotada se autorregula e se submete a regras coletivas.
Piaget analisou como o respeito entre iguais promove o desenvolvimento da criança.
Com base no texto acima, é correto afirmar que a disciplina pode ser tratada como:
regulamento interno que deve informar a toda comunidade as regras escolares.
X competência escolar que as crianças podem aprender como qualquer conteúdo.
objetivo a ser alcançado através de atividades lúdicas e palestras ilustrativas.
maneira de conscientizar os alunos acerca de seus direitos de cidadania.
metodologia a ser desenvolvida nas aulas de Educação Física.
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20]
Questão
011
(IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM) A formação de educadores e professores
assenta nos seguintes princípios:
1- formação que, em referência à realidade social, estimule uma atitude
simultaneamente crítica e atuante.
2- formação que favoreça e estimule a inovação e a investigação, nomeadamente em
relação com a atividade educativa.
3- formação participada que conduza a prática reflexiva e continuada de informação e
aprendizagem acadêmicas.
4- aquisição de competências relativas à especialização exigida pela diferenciação e
permanência do sistema educativo.
Está correto apenas o que se indica em
2, 3 e 4.
3 e 4.
X 1 e 2.
2 e 3.
1, 2 e 3.
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89]
Questão
012
(CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTOS - PI - IMA)
Segundo a Constituição da República no art. 205 a educação promovida e incentivada
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho constitui
direito de todos e dever
 
do Estado e da Iniciativa Privada.
de todos.
da sociedade e da família.
do Estado e da Igreja.
X do Estado e da Família.
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24]
Questão
013
(CONSULPLAN - PREFEITURA MUNICIPAL DE VIANA – ES- adaptado) O ensino é
um processo caracterizado pelo desenvolvimento e transformação progressiva das
capacidades intelectuais dos alunos em relação ao domínio dos conhecimentos e
habilidades, e com isso, a aplicação à sua vida prática. Por isso, é CORRETO afirmar,
que o processo de ensino é
 
coletivo e imparcial.
coletivo e conjugal.
projetivo e parcial.
modular e conjugal.
X intencional e sistematizado.
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87]
Questão
014
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia)Em relação à Educação Pública no Brasil, é correto
afirmar que:
I. O Manifesto dos Pioneiros da Educação, em 1932, teve grande importância na
defesa pela educação obrigatória, pública, gratuita e laica como um dever do Estado.
II. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 4.024/61)
atendeu também as escolas privadas, apesar das pressões para que o Estado
destinasse recursos apenas para a educação pública.
III. O Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL (1970) é considerado o
movimento mais competente em termos de qualidade para a alfabetização de jovens e
adultos.
IV. Historicamente a prática de pôr a Administração Pública a serviço de grupos
particulares, sejam econômicos, religiosos ou político-partidários, garantiu um maior
investimento financeiro na educação pública de qualidade.
É correto o que consta APENAS em
III e IV.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II e III.
X I e II.
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28]
Questão
015
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) Na educação básica, a gestão democrática
restabelece o controle da sociedade civil sobre a educação na escola pública,
introduzindo como princípios: a participação dos profissionais da educação na
elaboração do projeto pedagógico da escola e
X das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
a organização estudantil em grêmios com supervisão da direção escolar.
dos pais nos conselhos de série e classe, mensalmente.
em processos formativos, mesmo em cursos de pós-graduação, de forma remunerada.
a atuação de especialistas para acompanhar e assessorar a prática educativa.
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22]
Questão
016
(PARAÍBA DO SUL - RJ CONCURSO PÚBLICO – 2018) As Diretrizes Curriculares
para o Curso de Pedagogia, definidas pela Resolução nº 1, de 15 de maio de 2006, do
Conselho Nacional de Educação (CNE) define os princípios, as condições de ensino e
de aprendizagem, os procedimentos a serem observados em seu planejamento e
avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação
superior do país [...]. Dessa forma, tal regulamentação atualiza o debate em torno da
identidade do curso e da sua finalidade profissionalizante, agora instituída como
licenciatura (SCHEIBE, 2007).
Nesse contexto, análise as seguintes afirmações e, em seguida, marque a opção
CORRETA.
I. No Brasil, o curso de Pedagogia foi instituído em 1939 pela Universidade do Brasil. O
curso se organizava alinhando-se ao modelo 3+1 de todas as licenciaturas: três anos
cursados equivalia ao título de licenciado; mais um ano de estudo em Didática e
Prática de Ensino equivalia ao de bacharel.
II. O modelo fordista de produção se refletiu na escola de modo que ela se organizava
tal qual uma fábrica: apresentava―se como um modelo de administração
verticalizada. O diretor era o administrador; e o supervisor, o orientador e o inspetor
cumpriam a função de controlar e de fiscalizar o trabalho do professor.
III. O Parecer da Câmara de Educação Superior (CES) 970, aprovado em 09/11/1999,
incluiu a possibilidade de o curso de Pedagogia voltar―se à formação de docentes
para as séries iniciais do ensino fundamental e da educação infantil, já que a LDB/96
não havia considerado essa possibilidade de formação nos cursos de Normal Superior.
IV. Nas diretrizes, citadas acima, as habilitações foram extintas no curso de
Pedagogia. O Curso deverá formar integradamente para o conjunto das funções a ele
atribuídas. Para isso, é sugerido que cada instituição, no projeto pedagógico do curso,
circunscreva áreas ou modalidades de ensino que proporcionem aprofundamento dos
estudos.
Marque a opção correta.
Apenas os itens II e IV, são verdadeiros.
X Apenas os itens II e III, são falsos.
Apenas o item I, é verdadeiro.
Apenas os itens I e III, são verdadeiros.
Apenas os itens III e IV, são falsos.
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91]
Questão
017
(profcassionunes) No ano de 1808, a Corte portuguesa instalou-se no Brasil. A partir
desse momento, um processo de desenvolvimento científico-cultural ocorreu, com a
fundação de instituições, como Biblioteca Pública e Imprensa Régia. Também foram
criados, com o passar do tempo, diferentes cursos, como o da Academia Real Militar e
da Faculdade de Medicina.
Marque a alternativa que demonstra o principal objetivo do governo ao instituir o
desenvolvimento desses cursos.
Controlar a imprensa local através da censura.
Desenvolver novas tecnologias para a crescente indústria portuguesa.
Fortificar a colônia contra os ataques das esquadras inglesas, formando quadros para
o exército.
Fortalecer o sistema público da educação brasileira, existente desde a fundação das
primeiras vilas.
X Formar recursos humanos para atender às necessidades da Corte.
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90]
Questão
018
(FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia- adaptado) Em 1808,
com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, aeducação passa por mais uma
mudança, o Período Joanino, que foi marcado pela expansão do ensino superior, onde
foram criadas as Cátedras de Direito, de Engenharia e de Medicina. Em relação às
características do Período Pombalino (1760 – 1808) na educação brasileira, analise as
afirmativas a seguir:
I. Expulsou os jesuítas das colônias portuguesas passando o comando da educação
para as mãos do Estado.
II. Instituiu o Subsídio Literário, que consistia em um imposto local sobre a carne, o sal
e a aguardente, para manutenção do ensino elementar e secundário.
III. Criou as Aulas Régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com
professor único.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
X se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente a afirmativa III estiver correta.
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31]
Questão
019
(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) O Projeto Político-
Pedagógico é o plano global da instituição. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro,
ou F, se falso, sobre como ele pode ser compreendido.
( ) Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de
Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que
define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.
( ) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
( ) É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição nos
processos de transformação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
X V – V – V
F – F – F
V – F – F
F – F – V
F – V – F
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95]
Questão
020
(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018- adaptada)
Atualmente, o orientador educacional vem ganhando espaço dentro das escolas, como
um agente necessário ao trabalho pedagógico. Os inúmeros desafios postos pela
contemporaneidade exigem da escola um compromisso com a formação integral dos
estudantes (GRINSPUM, 2002).
Nesse contexto, afirma-se que
ao orientador escolar, cabe a definição da disciplina pessoal de cada estudante,
voltada aos rendimentos acadêmicos.
a atuação do orientador escolar deve focar, unicamente, no estudante, nos seus
problemas dentro e fora da escola, pois o docente deve ser visto como um psicólogo
escolar, cujas intervenções estão voltadas à definição da rotina disciplinar dos
estudantes.
o principal papel da orientação será ajudar o estudante na formação de uma cidadania
crítica, e a família, na orientação quanto à realização do projeto de vida dos discentes.
Sua atuação está voltada às intervenções individuais na escola.
Pincel Atômico - 16/12/2024 17:34:05 9/9
X
o principal papel da orientação será ajudar o estudante na formação de uma cidadania
crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto pedagógico.
a orientação escolar deve estar voltada para os interesses dos conteúdos científicos,
pois a principal missão da escola é o ensino.