Dificuldades, Transtornos de Aprendizagem_ Questionário - unidade VII

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Di�culdades, Transtornos de Aprendizagem e Outras Alterações do Desenvolvimento 14334-40-ED11392_06_04-202431 Unidade VII
Usuário Patricia Correa Euzebio
Curso Di�culdades, Transtornos de Aprendizagem e Outras Alterações do Desenvolvimento
Teste Questionário - unidade VII
Iniciado 10/08/24 17:24
Enviado 10/08/24 17:25
Status Completada
Resultado da tentativa 0,375 em 0,375 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Assinale (V) para as assertivas Verdadeiras ou (F) para as assertivas Falsas em relação a Síndrome de Down e escolha a
alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A síndrome de Down tem essa nomenclatura graças ao John Langdon Down que descreveu essa condição
genética há mais de um século e têm como característica ser uma das causas mais frequentes de deficiência intelectual
(DI).
( ) A síndrome de Down também é conhecida como trissomia do cromossomo 23, sendo que essa é a causa mais
frequente de pessoas que possuem essa síndrome e pode ser confirmada pelo exame de cariótipo, no qual no par 23
apresenta 3 e não 2 cromossomos.
( ) Crianças com Síndrome de Down podem desenvolver diversas outras alterações que são muito comuns a
síndrome e por isso precisam de avalições específicas e intervenções desde muito cedo, praticamente desde o
nascimento.
( ) Apesar desse grande número de alterações, por ser uma síndrome bastante conhecida a expectativa de vida,
assim como a possibilidade de adequação a sociedade melhorou muito nos últimos anos, devido ao aumento do número
de programas educacionais, de saúde e profissionais para esse grupo, tendo como objetivo melhorar a sua qualidade de
vida.
F – F – F – V
F – F – V – V
V – F – F – V
V – F – V – V
F – V – F – V
GABARITO: Alternativa “D”. A segunda assertiva está incorreta pois “A síndrome de Down também
é conhecida como trissomia do cromossomo 21, sendo que essa é a causa mais frequente de
pessoas que possuem essa síndrome e pode ser confirmada pelo exame de cariótipo, no qual no
par 21 apresenta 3 e não 2 cromossomos”.
Consulte Unid. 7.1 – Síndrome de Down, p. 123.
Pergunta 2
prematuridade e baixo peso ao nascimento
hipotonia (fraqueza muscular)
alterações cardíacas
fissuras palpebrais inclinadas para cima
pele em excesso na nuca
pescoço pequeno (curto)
Analise os sinais abaixo e escolha a alternativa a qual transtorno, alteração, deficiência ou síndrome eles se referem:
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do Aluno Patricia Euzebio 6
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,0375 em 0,0375 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
orelhas pequenas, arredondadas e diferente do padrão normal
língua protusa, grande e com hipotonia.
prega palmar única
baixa estatura
rosto com perfil achatado
sobrancelhas unidas
pregas epicânticas (pele perto da região do olho)
nariz com características achatadas
cabelo fino
frouxidão ligamentar
dedos curtos
entre outros
Síndrome de Down
Síndrome do X-Frágil
Síndrome de Williams
Síndrome de Klinefelter
Síndrome de Rett
GABARITO: Alternativa “A”.
Crianças com Síndrome de Down apresentam características fenotípicas (genética + ambiente), ou
seja, a forma como elas aparentam fisicamente, muito parecidas entre si, pois são crianças que
apresentam (BRASIL, 2012): prematuridade e baixo peso ao nascimento; hipotonia (fraqueza
muscular); alterações cardíacas; fissuras palpebrais inclinadas para cima; pele em excesso na nuca;
pescoço pequeno (curto); orelhas pequenas, arredondadas e diferente do padrão normal; língua
protusa, grande e com hipotonia; prega palmar única; baixa estatura; rosto com perfil achatado;
sobrancelhas unidas; pregas epicânticas (pele perto da região do olho); nariz com características
achatadas; cabelo fino; frouxidão ligamentar; dedos curtos, entre outros.
Consultar Livro-texto Unid. 7.1: Síndrome de Down, p. 125.
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
c.
d.
A editora Pearson criou um grupo de cartilhas gratuitas intituladas como “Aprendizagem de A a Z”. Na de ‘Deficiências
Intelectuais’ eles apresentam diversas estratégias que podem ser trabalhadas com esse grupo visando o seu aprendizado,
sendo que essas orientações se aplicam tanto a Síndrome de Down quanto a todas outras alterações cromossômicas.
Escolha a alternativa apresenta de forma incorreta uma dessas estratégias:
Use itens e exemplos concretos para explicar novos conceitos e crie oportunidades para que o aluno pratique
o novo conceito de uma forma mais fácil, ou seja, da forma que ele trabalha melhor
Crianças com essas alterações aprendem melhor quando as instruções são completas e explicadas de uma
única vez, pois assim elas compreendem o todo que precisam realizar e fica mais fácil do que quando a tarefa
é dividida em pequenas partes
Deixe claro quais são os comportamentos que você espera da criança na sala de aula: elogie os bons
comportamentos, ignore os maus comportamentos que não atrapalham a classe (não reforce dando atenção,
mesmo que negativa)
Monte cartazes com figuras do passo a passo da criança, como ela deve se comportar nos diversos momentos
em sala de aula (quando o(a) professor(a) ou um colega estiver falando, quando e de que maneira ela deve
participar, como pedir ajuda, ter paciência para esperar, como agir no recreio, durante a aula de educação
física etc.)
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e.
Comentário da
resposta:
Ajude os pais a prepararem o aluno para novas atividades, antecipe o programa esperado para ele e explique
aos pais quais são as habilidades que você espera que sejam alcançadas em cada semana
GABARITO: Alternativa “B”.
Na alternativa ‘B’ o correto seria que crianças com deficiência intelectual aprendem melhor
quando as instruções são claras e curtas, bem como quando cada tarefa é dividida em pequenas
partes.
Consultar Livro-texto Unid. 7.1: Síndrome de Down, pp. 128-129.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Analise as imagens 1 e 2 e escolha a alternativa que apresenta de forma correta sobre quais síndromes cromossômicas elas estão
descrevendo:
Síndrome de Down e Síndrome de Rett
Síndrome do X-Frágil e Síndrome de Klinefelter
Síndrome de Klinefelter e Síndrome de Down
Síndrome de Rett e Síndrome de Turner
Síndrome do X-Frágil e Síndrome de Turner
GABARITO: Alternativa “E”.
Conforme pode ser visualizado e confirmado nas figuras a seguir. FONTE: (GROSSI et. al., 2017, p 62-63).
Consultar Livro-texto Unid. 7.2: Síndrome de X-Frágil, p. 131 e Unid. 7.5: Síndrome de Turner, p. 139.
FONTE: (GROSSI et. al., 2017 p. 42-43)
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Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Leia o trecho a seguir e escolha a alternativa que completa o texto em relação a qual transtorno, deficiência ou alteração
ele está abordando:
A deficiência intelectual nesse grupo em homens costuma ser grave, e por isso quando antes forem identificados melhor o
prognóstico. Muitos casos são confundidos com autismo por conta das alterações comportamentais, principalmente na
comunicação, pois são crianças com dificuldades para interagir, tímidas, ansiosas, e podem apresentar estereotipias
motoras, principalmente nas mãos. Essas são algumas características básicas de pessoas com Síndrome de
_________________.
Síndrome de Down
Síndrome do X-Frágil
Síndrome de Williams
Síndrome de Klinefelter
Síndrome de Rett
GABARITO: Alternativa “B”.
A Síndrome do X Frágil (SXF), é uma síndrome transmitida geneticamente, e tem como impacto a
deficiência intelectual, comprometendo aspectos físicos, comportamentais e cognitivos na pessoa
afetada. A deficiência intelectual nesse grupo em homens costuma ser grave, e por isso quando
antes forem identificados melhor o prognóstico. Muitos casos são confundidos com autismo por
conta das alterações comportamentais, principalmente na comunicação, pois são crianças com
dificuldades para interagir, tímidas, ansiosas, e podem apresentar estereotipias motoras,
principalmente nas mãos.
Consultar Livro-texto Unid. 7.2: Síndrome de X-Frágil, pp. 130-132.
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
Analise os critérios abaixo e escolha a alternativa que apresenta os critérios referentes a Síndrome de Williams e escolha
a alternativa que apresenta a sequência correta:
I - A Síndrome de Williams (SW) é uma doença considerada rara, acontecendo um caso para cada 7.500 a 20.000
nascidos, e causada por uma microdeleção na região cromossômica 7q11.234,5.
II - É uma das síndromes consideradas raras e que acomete apenas meninas, por ser uma desordem associada ao
cromossomo X. São crianças que nascem sem nenhum tipo de alteração e que se desenvolvem normalmente até por
volta de 1 ano e meio, dois anos, sendo que a partir desse momento começam a sofrer uma regressão brusca em todos
os aspectos de seu desenvolvimento.
III - Muitos casos são confundidos com autismo por conta das alterações comportamentais, principalmente na
comunicação, pois são crianças com dificuldades para interagir, tímidas, ansiosas, e podem apresentar estereotipias
motoras, principalmente nas mãos.
IV - Os aspectos comportamentais são outro ponto marcante dessa síndrome, pois as crianças são consideradas
sociáveis e felizes, buscando em excessividade esse contato e convivência social, uma hipersociabilidade e alta empatia.
Somente os critérios I, II e III
Somente os critérios I e III
0,0375 em 0,0375 pontos
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c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Somente os critérios III e IV
Somente os critérios II e III
Somente os critérios I e IV
GABARITO: Alternativa “E”.
A segunda assertiva se refere a Síndrome de Rett e não a de Williams, pois o Rett é uma das
síndromes consideradas raras e que acomete apenas meninas, por ser uma desordem associada ao
cromossomo X. São crianças que nascem sem nenhum tipo de alteração e que se desenvolvem
normalmente até por volta de 1 ano e meio, dois anos, sendo que a partir desse momento começam
a sofrer uma regressão brusca em todos os aspectos de seu desenvolvimento. A terceira assertiva
também está incorreta pois se refere a Síndrome de Williams em que muitos casos são confundidos
com autismo por conta das alterações comportamentais, principalmente na comunicação, pois são
crianças com dificuldades para interagir, tímidas, ansiosas, e podem apresentar estereotipias
motoras, principalmente nas mãos.
Consultar Livro-texto Unid. 7.3: Síndrome de Williams, pp. 133-135.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Analise as assertivas a seguir e escolha a alternativa que apresenta a relação correta:
Em relação a linguagem e comunicação, as crianças com Síndrome de Williams costumam utilizar muitos clichês, falas
importadas de outros locais, as chamadas ecolalias, pausas durante a fala, efeitos sonoros, o que torna a sua forma de
comunicar considerada até como pedante.
PORTANTO
Para trabalhar com essas dificuldades recomenda-se que essas crianças sejam ensinadas sobre os aspectos sociais
adequados de uma conversa, por exemplo, que não se deve ficar tocando na outra pessoa e a manter uma distância
adequada. Assim como serem ensinadas que quando o outro fala ele não deve ser interrompido a todo momento, é
importante que a conversa envolva perguntas e respostas e que ambos ou mais participem do que está acontecendo, sem
um número alto de interrupções indevidas.
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda se relaciona a primeira
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda não se relaciona a primeira
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira
As duas assertivas são falsas
GABARITO: Alternativa “A”.
Consultar Livro-texto Unid. 7.3: Síndrome de Williams, pp. 133-135.
Pergunta 8
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Escolha a alternativa incorreta em relação a Síndrome de Rett:
São crianças que nascem sem nenhum tipo de alteração e que se desenvolvem normalmente até por volta de
1 ano e meio, dois anos, sendo que a partir desse momento começam a sofrer uma regressão brusca em
todos os aspectos de seu desenvolvimento
Por volta de 1 ano e meio deixam de se comunicar, de andar, comprometendo e gerando dificuldades de
aprendizagem gerais e deficiências profundas e múltiplas
Precisarão de suporte e auxilio por toda a vida, sendo necessários diversos tipos de terapias e intervenções
para melhorar a qualidade de vida, pois elas são totalmente dependentes de terceiros para questões básicas
de sobrevivência
A síndrome de Rett (SR) é uma das síndromes consideradas raras e que acomete apenas meninos, por ser
uma desordem associada ao cromossomo Y
Foi identificada em 1966 por Andreas Rett, porém somente em 1991 que começou a ser foco de maiores
pesquisas da área, afetando em torno de 1 a cada 10.000 meninas nascidas vivas
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Comentário da
resposta:
GABARITO: Alternativa “D”.
A síndrome de Rett (SR) é uma das síndromes consideradas raras e que acomete apenas
meninas, por ser uma desordem associada ao cromossomo X.
Consultar Livro-texto Unid. 7.4: Síndrome de Rett, p. 136.
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Leia o trecho abaixo e escolha a alternativa que o completa de forma correta:
As anormalidades típicas da Síndrome de ___________ incluem baixa estatura, disgenesia gonodal, pescoço alado, linha
posterior de implantação dos cabelos baixa, fácies típica, tórax alargado com aumento da distância entre os mamilos,
linfedema, cúbito valgo, tireoidite autoimune com ou sem hipotireoidismo, anormalidades renais, cardiovasculares,
auditivas e deficiência cognitiva em algumas atividades, embora a inteligência média seja considerada normal. Baixa
estatura é o achado mais comum da Síndrome ___________. Caracteristicamente há um retardo leve do crescimento na
fase intrauterina, redução progressiva da velocidade de crescimento durante a infância e uma marcada ausência de
crescimento na fase – puberal. Pacientes com ___________ não tratadas apresentam uma altura média na idade adulta
de 136 a 147 cm (BRASIL, 2018).
Síndrome de Turner
Síndrome do X-Frágil
Síndrome de WilliamsSíndrome de Klinefelter
Síndrome de Rett
GABARITO: Alternativa “A”.
As anormalidades típicas da Síndrome de Turner incluem baixa estatura, disgenesia gonodal,
pescoço alado, linha posterior de implantação dos cabelos baixa, fácies típica, tórax alargado com
aumento da distância entre os mamilos, linfedema, cúbito valgo, tireoidite autoimune com ou sem
hipotireoidismo, anormalidades renais, cardiovasculares, auditivas e deficiência cognitiva em
algumas atividades, embora a inteligência média seja considerada normal. Baixa estatura é o achado
mais comum da Síndrome de Turner. Caracteristicamente há um retardo leve do crescimento na fase
intrauterina, redução progressiva da velocidade de crescimento durante a infância e uma marcada
ausência de crescimento na fase – puberal. Pacientes com Síndrome de Turner não tratadas
apresentam uma altura média na idade adulta de 136 a 147 cm (BRASIL, 2018).
Consultar Livro-texto Unid. 7.5: Síndrome de Turner, pp. 138-139.
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
Analise a imagem a seguir e escolha a alternativa que apresenta a qual Síndrome Cromossômica ela se refere:
Síndrome de Turner
Síndrome do X-Frágil
Síndrome de Williams
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0,0375 em 0,0375 pontos
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Sábado, 10 de Agosto de 2024 17h25min51s GMT-03:00
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Síndrome de Klinefelter
Síndrome de Rett
GABARITO: Alternativa “D”.
Conforme pode ser visualizado na imagem completa a seguir:
Consultar Livro-texto Unid. 7.6: Síndrome de Klinefelter, pp. 140-141.
← OK
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