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QUESTÕES PARA 
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QUESTÕES PARA A
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PERITO CRIMINAL
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INVESTIGADOR DE POLÍCIA I
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QUESTÕES DE PROVAS 
NV-LV157-24-1000-QUESTOES-PC-MG-INVEST
Cód.: 7908428809621
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Obra
Caderno de Questões para 
PC-MG – INVESTIGADOR
Disciplinas
LÍNGUA PORTUGUESA • 200 Questões
RACIOCÍNIO LÓGICO • 135 Questões
INFORMÁTICA • 120 Questões
LEI ORGÂNICA DA POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS • 20 Questões
DIREITO ADMINISTRATIVO • 100 Questões
DIREITO CONSTITUCIONAL • 100 Questões
DIREITO PENAL • 75 Questões
DIREITO PROCESSUAL PENAL • 70 Questões
LEGISLAÇÃO • 60 Questões
DIREITOS HUMANOS • 40 Questões
MEDICINA LEGAL • 60 Questões
CRIMINOLOGIA • 40 Questões
Data da Publicação
Agosto/2024
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PIRATARIA
É CRIME!
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Pirataria é crime e está prevista no art. 184 do Código Penal, 
com pena de até quatro anos de prisão, além do pagamento 
de multa. Já aquele que compra o produto pirateado 
sabendo desta qualidade pratica o delito de receptação, punido 
com pena de até um ano de prisão, além de multa (art. 180 do CP).
Não seja prejudicado com essa prática. 
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APRESENTAÇÃO
O treino de questões, além de testar seus conhecimentos, é fundamental para compreender melhor 
o perfil da banca organizadora. Ao mesmo tempo que você revisa a teoria estudada, você pratica a 
metodologia da banca e cria uma rotina de estudos essencial para a sua preparação.
Pensando nisso, a série Caderno de Questões apresenta 1.000 questões gabaritadas para o concurso 
da Polícia Civil de Minas Gerais – PC-MG trazendo as mais recentes questões organizadas pela banca 
FGV organizadora contratada para a realização do certame, para o cargo de Investigador de Polícia I de 
acordo com os itens mais relevantes do Edital nº 04/2024.
Separado em disciplinas de acordo com os assuntos abordados no edital publicado para que você 
possa treinar tudo o que foi o que foi cobrado e já conhecer o que possivelmente sua banca irá abordar.
Neste material, você encontra ainda o gabarito oficial ao final de cada disciplina, para conferir suas 
resoluções.
Agora é com você!
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SUMÁRIO
PORTUGUÊS ..................................................................................................................13
 Æ ORTOGRAFIA — CASOS GERAIS E EMPREGO DAS LETRAS .................................................................................. 13
 Æ ACENTUAÇÃO ............................................................................................................................................................... 13
 Æ FORMAÇÃO E ESTRUTURA DAS PALAVRAS ............................................................................................................ 14
 Æ CONJUGAÇÃO. RECONHECIMENTO E EMPREGO DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS ..................................... 14
 Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS ...................................................................................................................................... 15
 Æ HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS ................................................................................................................................... 16
 Æ DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO .................................................................................................................................... 16
 Æ POLISSEMIA .................................................................................................................................................................. 17
 Æ FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO ...................................................................................................................................... 18
 Æ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS ................................................................................................................... 19
 Æ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS ................................................................................................................ 19
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, ASPAS, PARÊNTESES ETC.) ..................................................... 19
 Æ REGÊNCIAS NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS) ................................................................................................ 21
 Æ CRASE ............................................................................................................................................................................. 21
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL) ................................................................................................................. 22
 Æ VOZES (VOZ PASSIVA E VOZ ATIVA) .......................................................................................................................... 24
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, USO DOS CONECTORES — PRONOMES RELATIVOS, 
CONJUNÇÕES ETC.) ..................................................................................................................................................... 25
 Æ TIPOS DE DISCURSO (DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE) ............................................................................. 26
 Æ FIGURAS DE LINGUAGEM .......................................................................................................................................... 27
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO) .................................................................................................... 27
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL ............................................................................................................................... 38
 Æ REDAÇÃO OFICIAL — DEFINIÇÃO E ATRIBUTOS DA REDAÇÃO OFICIAL .......................................................... 40
 Æ CONCEITOS, USO E CONCORDÂNCIA (PRONOMESd) “O Laboratório de Neurobiologia Celular agora se aprofunda 
nos resultados obtidos e nas hipóteses levantadas e também 
estuda as possíveis implicações da micróglia em modelos 
animais da doença de Alzheimer.”;
e) “O Laboratório de Neurobiologia Celular agora se aprofunda 
nos resultados obtidos e nas hipóteses levantadas e também 
estuda as possíveis implicações da micróglia em modelos 
animais da doença de Alzheimer”.
34. (FGV — 2022) A frase abaixo em que a palavra religião é 
empregada em sentido figurado, é:
a) Fez da obediência ao coronel da fazenda a sua religião;
b) Todas as religiões parecem-me estar certas em suas afir-
mações e erradas em suas negações;
c) O líder de uma religião não deve só confortar os aflitos, deve 
também afligir os confortáveis;
d) Os que professam alguma religião são mais felizes;
e) As crianças não devem receber a religião; têm de pegá-la no 
meio ambiente, como se pega o sarampo.
 Æ POLISSEMIA
35. (FGV — 2024) As frases a seguir jogam com a polisse-
mia intencional de algum vocábulo, tornando-as curiosas e 
interessantes.
Assinale a frase em que está ausente essa estratégia.
a) Tantos anos o país se descuidou do meio ambiente que, 
agora, se quiser salvar alguma coisa, vai ter que tratar do 
ambiente inteiro.
b) De uma caverna nada se tira, a não ser fotos; nada se deixa, 
a não ser pegadas; e nada se mata, a não ser o tempo.
c) Todo bom percussionista não bate bem.
d) Um avião é lugar perfeito para fazer dieta.
e) Eu cozinho com vinho, às vezes até mesmo acrescento 
comida a ele.
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36. (FGV — 2022) Em algumas frases, os seus autores jogaram 
com o significado polissêmico de palavras; a opção em que essa 
estratégia foi empregada é:
a) Os espelhos fariam muito bem em refletir um pouco antes 
de mostrar as imagens;
b) Saudade é a presença da ausência;
c) Originalidade não consiste apenas em fazer as coisas de 
forma diferente, mas também em fazê-las melhor;
d) Há três maneiras de fazer as coisas: a maneira errada, a 
maneira certa e uma maneira melhor;
e) Eu quase nada sei, mas desconfio de muita coisa.
37. (FGV — 2022) Nas frases abaixo há um termo destacado, 
empregado com duplicidade de sentido; assinale o termo que, 
apesar de significados diversos, conserva uma base de sentido 
comum aos dois empregos.
a) As raízes de uma árvore não são gregas nem latinas.
b) O cabo da faca nunca passa a sargento.
c) O sonho acabou, mas ainda tem pão-doce.
d) A maioria dos percussionistas não bate bem da bola.
e) A boca da noite não mostra cárie nos dentes.
38. (FGV — 2022) A maioria dos vocábulos possui mais de um 
sentido e essa polissemia permite que se construam frases com 
jogo de palavras.
Assinale a opção em que não se empregou essa estratégia de 
jogo de palavras.
a) O grosso livro de receitas não abria o apetite para sua leitura.
b) A bailarina dançou no emprego, pois nunca chegava na hora.
c) Os políticos estão nervosos pela proximidade das eleições.
d) Os delitos do dentista caíram na boca do povo.
e) O botânico tinha uma imensa folha corrida na polícia.
39. (FGV — 2021) Em todas as frases abaixo há a repetição de um 
vocábulo; a frase em que esse vocábulo repetido mostra signi-
ficados diferentes é:
a) “O que tiveres de fazer, faze-o depressa”;
b) “O ideal é não esperar pelo momento ideal”;
c) “Não existem executivos bem-sucedidos. Há executados 
bem-sucedidos”;
d) “A arte de agradar é a arte de enganar”;
e) “Há pessoas que têm dinheiro e pessoas que são ricas”.
 Æ FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
40. (FGV — 2024) A opção em que o tipo da frase – declarativa, 
interrogativa, exclamativa, injuntiva – está corretamente indi-
cado, é:
a) Saia daqui e não volte mais! / injuntiva;
b) Eu queria um sorvete de baunilha / exclamativa;
c) Olhe só! Eles estão chegando / declarativa;
d) Não faça barulho, por favor! / exclamativa;
e) Por que você não aprende computação? / injuntiva.
41. (FGV — 2023) Há frases interrogativas que são ordens disfar-
çadas, como no seguinte caso:
a) O senhor quer viajar de primeira ou de segunda classe?
b) Aonde o senhor quer chegar?
c) Você sabe que horas são?
d) Por favor, o senhor vai saltar na próxima cidade?
e) O senhor poderia me mostrar seus documentos?
42. (FGV — 2022) O ex-presidente americano Thomas Jefferson 
declarou que “Fundamental é aplicar a lei a homens de todas 
as condições”.
O segmento sublinhado traz um verbo no infinitivo e, por isso, a 
oração em que esse segmento está inserido denomina-se redu-
zida de infinitivo.
A forma de oração desenvolvida adequada desse segmento é
a) que se aplicasse.
b) que a lei fosse aplicada.
c) a lei ser aplicada.
d) a aplicação da lei.
e) que se aplique.
43. (FGV — 2022) 
Índio
Uma das consequências das Cruzadas (séculos XI a XIII) foi 
a descoberta das riquezas do Oriente: tecidos, pedras e metais 
preciosos, especiarias.
Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os 
europeus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o 
ouro!). E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram 
financeiramente atrativas.
O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé 
(como se fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso 
muito antes dele), consegue, na Espanha, em 1492, o patro-
cínio dos reis Fernando II e Isabel I para uma viagem à Índia.
Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África 
e dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou viver 
na contramão da História, sai da Espanha, no dia 3 de agosto, e 
dobra à direita, convencido de que a Terra era redonda.
Acertou na forma, mas errou no cálculo do diâmetro. 
Colombo chega às Bahamas, em 12 de outubro, e acha que 
alcançou a Índia. Por isso, ao ver uns selvagens locais, Colombo 
os chama de índios. Pronto, o nome ficou e o erro se consa-
grou: a partir daí, todo selvagem, nu ou seminu, passou a ser 
chamado de índio.
(PIMENTA, R. Casa da Mãe Joana, curiosidade na origem das palavras, frases 
e marcas. Ed. Campus. Rio de Janeiro-RJ. 2002
Assinale a opção que apresenta a frase construída com todos 
os termos e em ordem direta (sujeito + verbo + complemento + 
adjunto adverbial).
a) Colombo sai da Espanha, no dia 3 de agosto.
b) Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África.
c) Colombo, convencido de que a Terra era redonda, dobra à 
direita.
d) Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os 
europeus do século XV.
e) O genovês Cristóvão Colombo consegue, na Espanha, em 
1492, o patrocínio dos reis Fernando II e Isabel I para uma 
viagem à Índia.
44. (FGV — 2022) Assinale a frase abaixo que exemplifica uma 
interrogação direta e não uma interrogação indireta ou retórica.
a) Quem pode orgulhar-se de nunca se ter enganado?
b) Já não te disse isso antes?
c) Quem virá à festa?
d) O senhor pode andar mais depressa?
e) Você pode me dar licença?
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PO
RT
U
G
U
ÊS
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 Æ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
45. (FGV — 2024) As frases listadas a seguir apresentam orações 
adjetivas.
Assinale a frase em que a substituição da oração adjetiva por um 
adjetivo de significado equivalente foi feita de forma adequada.
a) As verdades que consolam devem ser demonstradas duas 
vezes. / consoláveis.
b) A verdade é uma ambição que está além de nós. / inatingível.
c) A verdade é uma mentira que ainda não foi desmascarada. 
/ honesta.
d) A verdade que sobrevive é apenas a mentira mais agradável 
de acreditar. / vital.
e) Jamais diga uma mentira que não possa provar. / 
inquestionável.
46. (FGV — 2022) Em todas as frases abaixo háorações adjetivas 
sublinhadas; a frase em que foi proposto um adjetivo adequado 
para a substituição de uma dessas orações, é:
a) Uma notícia que parece verdadeira / verossímil;
b) Um acordo que se celebra entre dois ou mais estados / 
intermunicipal
c) Uma camisa que está excessivamente molhada / úmida;
d) Um lugar que permite a chegada até ele / inacessível;
e) Uma pessoa que mostra com orgulho o que possui / 
persistente.
 Æ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
47. (FGV — 2023) Os escritores estabelecem relações lógicas 
entre as ideias apresentadas por meio de palavras de ligação, 
claras, ou por meio de conexões implícitas.
A frase abaixo que mostra uma relação de concessão implícita, é:
a) A ciência procura encontrar lógica e simplicidade na natu-
reza. A matemática procura estabelecer ordem e simplici-
dade no pensamento humano;
b) É com esse intuito que os filósofos dizem que a natureza 
nada faz em vão, pois a natureza se apraz com a simplicida-
de e não afeta a pompa de causas supérfluas;
c) Não existe nada tão sutil e abstruso que, tendo sido alguma 
vez tornado mais simples, inteligível e comum, não possa 
ser assimilado pela mais vagarosa inteligência;
d) Quem quer que tenha algo verdadeiro a dizer se expressa de 
modo simples. A simplicidade é o selo da verdade;
e) A consciência, tendo algum controle sobre as ações huma-
nas, não consegue evitar todos os crimes.
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC.)
48. (FGV — 2024) Observe o emprego das vírgulas na seguinte 
frase:
“Deus fez o campo, e o homem, a cidade.”
A afirmação correta sobre o emprego de vírgulas nessa frase é:
a) a primeira vírgula é usada para mostrar fim de uma oração.
b) as duas vírgulas são usadas pelo mesmo motivo.
c) a primeira vírgula é empregada em lugar de um conector.
d) a segunda vírgula é usada para evitar ambiguidade.
e) a segunda vírgula marca uma elipse do verbo.
49. (FGV — 2024) Assinale a frase em que todos os sinais de pon-
tuação foram bem- empregados.
a) A verdadeira questão não é se as máquinas pensam, mas se 
os homens pensam.
b) Antigamente, a cidade era o mundo hoje o mundo é uma 
cidade.
c) Ciência, sem consciência, não é senão, uma ruína da alma.
d) A ciência é o grande antídoto do veneno, do entusiasmo, e 
da superstição.
e) Genética é uma coisa, hereditária.
50. (FGV — 2023) Observe a seguinte frase:
“Bernardo é muito pobre vive sozinho sendo um adolescen-
te seu tio que era marinheiro o levou para ser grumete num 
pequeno navio”. 
Se pontuarmos de forma adequada esse pensamento, a forma 
correta será:
a) Bernardo é muito pobre; vive sozinho; sendo um adoles-
cente seu tio, que era marinheiro, o levou para ser grumete 
num pequeno navio.
b) Bernardo é muito pobre, vive sozinho, sendo um adoles-
cente, seu tio, que era marinheiro, o levou para ser grumete 
num pequeno navio.
c) Bernardo é muito pobre, vive sozinho; sendo um adolescen-
te seu tio que era marinheiro o levou para ser grumete num 
pequeno navio.
d) Bernardo, é muito pobre, vive sozinho, sendo um adoles-
cente seu tio que era marinheiro o levou para ser grumete 
num pequeno navio.
e) Bernardo é muito pobre, vive sozinho; sendo um adoles-
cente, seu tio, que era marinheiro, o levou para ser grumete 
num pequeno navio.
51. (FGV — 2023) A pontuação é um elemento importante na 
organização sintática das frases; a opção abaixo em que todos 
os sinais de pontuação são vistos como de uso adequado, é:
a) O rei de um vasto e fértil território [na América do Norte] 
alimenta-se, veste-se e mora pior, que um trabalhador dia-
rista da Inglaterra do século XVII.
b) O pobre é constrangido a regatear a sua dor. O rico exibe a 
sua por inteiro em todos os momentos.
c) Só me interessam os bens que despertam, no populacho, a 
inveja de mim, por possuí-los.
d) É sempre coisa, interessante, esse reflexo da alegria do rico 
no fundo do olhar do pobre.
e) A grande vantagem da origem nobre é que permite supor-
tar, melhor, a pobreza.
52. (FGV — 2023) 
Por que a pontuação nos jogos de tênis segue a ordem 
15, 30 e 40? (adaptado)
Uma dica: tem a ver com o jeu de paume, ancestral do 
tênis atual.
Por Maria Clara Rossini
A hipótese mais provável tem a ver com o jogo de palma 
(jeu de paume), modalidade francesa da qual o tênis é des-
cendente. A principal diferença entre os dois é que, em vez 
da raquete, antigamente os jogadores usavam a mão mesmo 
para rebater a bola. Cada jogador ficava a 60 pés (18 metros) 
da rede.
Os pontos eram contados de um em um. A cada vez que 
um jogador marcava, ele deveria se aproximar 15 pés da rede. 
Depois, mais 15 pés (ficando a 30 pés do início da quadra). É 
de se esperar que no terceiro ponto o jogador se aproximasse 
mais 15 pés – só que essa posição ficava muito próxima da 
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rede, o que aniquilaria o desempenho do participante. O joga-
dor, então, tinha de se aproximar só mais 10 pés, totalizando 
40 de distância da sua posição inicial em vez de 45.
Acontece que também existem registros de jogos de tênis 
que seguiam a ordem “15, 30 e 45”. Um poema escrito no sécu-
lo 15, por exemplo, narra uma partida de tênis entre o rei Hen-
rique 5º, da Inglaterra e um nobre francês – e utiliza o 45 na 
contagem. O mesmo ocorre em uma poesia escrita pelo duque 
Charles de Orleães, da mesma época.
Esse tipo de registro coloca uma dúvida na cabeça dos his-
toriadores do esporte. Uma hipótese que justificaria o “45” é o 
uso de relógios como ferramenta de marcar a pontuação do 
jogo. Cada quarto de hora representaria um ponto, e quem con-
seguisse dar a volta primeiro ganhava. Apesar de fazer algum 
sentido, não há evidências do uso de relógios para esse fim. É 
provável que muitos passaram a usar o 45 simplesmente por 
ser uma progressão mais natural, com intervalos uniformes.
Mesmo assim foi o 15, 30, 40 que vingou. O jeu de paume 
agradece.
Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/oraculo/por-que-a-
pontuacaonos- jogos-de-tenis-segue-a-ordem-15-30-e-40
“Uma dica: tem a ver com o jeu de paume, ancestral do tênis 
atual.” (Intertítulo) Nessa passagem, os dois-pontos são usados 
para introduzir um(a):
a) especificação;
b) contra-argumento;
c) gíria;
d) síntese;
e) neologismo.
53. (FGV — 2022) “À medida que meus sofrimentos aumen-
tavam logo percebi que havia duas maneiras pelas quais eu 
poderia responder à minha situação reagir com amargura ou 
procurar transformar o sofrimento em uma força criativa eu 
decidi seguir o último curso.” (Martin Luther King Jr.)
Esse pensamento se encontra sem os sinais de pontuação 
adequados.
Uma das maneiras correta e adequada de pontuá-lo é:
a) À medida que meus sofrimentos aumentavam, logo percebi 
que havia duas maneiras pelas quais eu poderia responder 
à minha situação – reagir com amargura ou procurar trans-
formar o sofrimento em uma força criativa. Eu decidi seguir 
o último curso.
b) À medida que meus sofrimentos aumentavam logo percebi 
que havia duas maneiras pelas quais eu poderia responder 
à minha situação: reagir com amargura, ou procurar trans-
formar o sofrimento em uma força criativa. Eu decidi seguir 
o último curso.
c) À medida que meus sofrimentos aumentavam, logo percebi 
que havia duas maneiras pelas quais eu poderia responder 
à minha situação – reagir com amargura ou procurar trans-
formar o sofrimento em uma força criativa, eu decidi seguir 
o último curso.
d) À medida que meus sofrimentos aumentavam logo percebi 
que havia duas maneiras pelas quais eu poderia respon-
der à minha situação – reagir com amargura, ou procurar 
transformar o sofrimento em uma força criativa: eu decidi 
seguir o último curso.
e) À medida que, meus sofrimentos aumentavam, logo per-
cebi que havia duas maneiras pelas quais eu poderia res-
ponder à minhasituação, reagir com amargura ou procurar 
transformar o sofrimento em uma força criativa. Eu decidi 
seguir o último curso.
54. (FGV — 2022) 
Por que nós temos pesadelos? “Essa é uma questão que 
ainda faz a ciência perder o sono – não há um consenso entre 
os pesquisadores.
Mas uma explicação recente, e intrigante, é esta: pesa-
delos são um treino do seu cérebro para enfrentar situações 
de estresse ou pavor na vida real. Um estudo suíço, de 2019, 
mostrou que experimentar medo em sonhos está associado a 
respostas mais adaptadas a sinais ameaçadores durante a vigí-
lia (o período em que você está acordado). Os pesquisadores 
fizeram testes em 89 voluntários e chegaram a uma conclusão 
surpreendente: aqueles que relataram mais medo em pesade-
los costumavam acordar mais ‘valentes’.
Pois é. Em exames com ressonância magnética, esses 
participantes apresentaram respostas emocionais mais bran-
das na ínsula, amígdala e córtex cingulado médio (áreas do 
cérebro associadas às emoções) quando expostos a imagens 
amedrontadoras.”
(Maria Clara Rossini. Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/
oraculo/ por-que-nos-temos-pesadelos. Acesso em: 01/04/2022
“Essa é uma questão que ainda faz a ciência perder o sono – não 
há um consenso entre os pesquisadores.”
Essa passagem, retirada do primeiro parágrafo do texto 1, con-
tém duas partes: uma antes do travessão e uma após o travessão. 
Em relação à primeira parte, a segunda parte veicula ideia de:
a) consequência;
b) justificativa;
c) proporção;
d) contraste;
e) concessão.
55. (FGV — 2021) 
O transporte público
“O responsável primário pelo transporte público urbano é 
o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V do artigo 
30 da Constituição Federal:
‘[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente ou 
sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos 
de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem 
caráter essencial’.
Entretanto, como você pode observar, esse dispositivo da 
Constituição dá liberdade aos municípios quanto a como ofer-
tar esse serviço. Primeiro, o município pode escolher cuidar 
do transporte coletivo por conta própria. A prefeitura se res-
ponsabiliza diretamente pela gestão do sistema e desembolsa 
100% dos recursos para mantê- lo.
É claro que o modelo direto é pouco adotado, já que o orça-
mento municipal costuma ser apertado e há outras áreas que 
as prefeituras devem suprir (saúde e educação, por exemplo). 
Nesse caso, quais opções restam?
A saída mais comum é contratar empresas para desem-
penhar essa função. Para fazer isso, é preciso realizar uma 
licitação, procedimento padrão para que uma empresa desem-
penhe um serviço público. As empresas vencedoras da licita-
ção atuam sob regime de concessão ou permissão. A diferença 
entre os dois é sutil e pouco relevante; o que importa saber é 
que a empresa firma um contrato com a prefeitura por certo 
período de tempo, para administrar a maior parte do sistema 
de transporte coletivo municipal.” 
(Politize!, 30/05/2021)
“[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente ou sob 
regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de 
interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem cará-
ter essencial”.
Nesse segmento do texto há um pequeno trecho colocado entre 
colchetes; esse emprego serve para:
a) apontar para um segmento que deveria ter sido escrito no 
texto constitucional;
b) demonstrar que o segmento foi deslocado de sua posição 
original no texto da Constituição;
c) mostrar que se trata de um segmento que se repete ao iní-
cio de alguns parágrafos a seguir;
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d) destacar intencionalmente um segmento considerado 
importante para o autor do texto;
e) indicar que se trata de um acréscimo ao texto original, por 
parte do autor do texto 4.
56. (FGV — 2021) A frase que serviu de base para a elaboração da 
questão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações” de 
Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti. “Diz-se da melhor compa-
nhia: sua conversa é instrutiva, seu silêncio, formativo.”
Sobre os sinais gráficos e de pontuação dessa frase, a única afir-
mativa inadequada é:
a) as aspas indicam transcrição de um texto alheio;
b) os dois pontos antecipam uma explicação;
c) a primeira vírgula separa duas orações;
d) a segunda vírgula indica a omissão de um verbo;
e) o ponto final mostra a interrupção de um pensamento.
57. (FGV — 2021) A frase que serviu de base para a elaboração da 
questão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações” de 
Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
Em todas as frases abaixo há um termo sublinhado; se deslo-
carmos esse termo para o lugar na frase marcado por um aste-
risco, só não vamos precisar empregar vírgulas em:
a) Nunca deixei que (*) o período que passei na escola interfe-
risse em minha educação;
b) Nós só (*) aprendemos geologia na manhã seguinte a um 
terremoto;
c) De erro em erro descobre-se a verdade inteira (*);
d) Tudo no mundo é estranho e (*) maravilhoso para pupilas 
bem abertas;
e) (*) Preciso de uma longa vida para superar as sequelas da 
educação ruim.
 Æ REGÊNCIAS NOMINAL E VERBAL (CASOS 
GERAIS)
58. (FGV — 2024) As frases listadas a seguir mostram a palavra 
SE como pronome reflexivo.
Assinale a opção em que há, porém, uma estrutura diferente 
por ter a função de objeto indireto e não de objeto direto, como 
nas demais frases.
a) O melhor lugar para um time se defender é na grande área 
– do adversário.
b) A coisa notável sobre televisão é que ela permite que vários 
milhões de pessoas riam da mesma piada e ainda se sintam 
sozinhas.
c) A gente não se liberta de um hábito atirando-o pela janela: é 
preciso fazê-lo descer a escada, degrau por degrau.
d) Criatividade é se permitir cometer erros. Arte é saber quais 
deles manter.
e) A vontade de ganhar é importante, mas a vontade de se pre-
parar é vital.
59. (FGV — 2023) “É preferível um bom nome a muitas riquezas 
e uma boa graça a prata e ouro.”
Assinale a opção em que o verbo preferir apresenta uma cons-
trução adequada.
a) Prefiro mais cinema do que teatro.
b) Prefiro cinema do que teatro.
c) Prefiro antes cinema do que teatro.
d) Prefiro cinema a teatro.
e) Prefiro mais cinema a teatro.
60. (FGV — 2023) Assinale a frase em que houve troca indevida 
da preposição antes do pronome relativo.
a) Servir à pátria é um dever de que não podemos fugir.
b) O livro é um meio cultural a que não podemos prescindir.
c) O Rio é o próximo destino para onde devemos ir.
d) O filme, de cujo nome você se lembrou, é “O Mistério”.
e) São fracos os argumentos em que o ministro se apoiou.
61. (FGV — 2022) A preposição de, como outras preposições, 
pode ter valor gramatical, quando exigida por uma palavra 
anterior, ou valor semântico, quando expressa algo importante 
para o texto; assinale a opção em que a preposição DE sublinha-
da é exigida por um termo anterior.
a) Longe de educar o gosto, o teatro serve apenas para desfan-
tasiar o espírito, nos dias de maior aborrecimento.
b) No outro lado de cada medo está a liberdade.
c) Não sou um completo inútil... Ao menos não preciso de mau 
exemplo.
d) Em cada minuto de tristeza, você perde 60 segundos de 
alegria.
e) Uma ideia é um pensamento que ficou de pé.
62. (FGV — 2021) Assinale a opção que está redigida em confor-
midade com as normas de regência verbal e nominal da Língua 
Portuguesa.
a) Aluísio Azevedo e Gonçalves Dias estão entre os autores 
maranhenses a que mais se costuma aludir.
b) Gonçalves Dias almejava em retornar a seu país, quando 
escreveu a célebre poesia Canção do Exílio.
c) Nos cortiços do Rio de Janeiro, Aluísio Azevedo viu um 
ambiente propício de se descrever em uma obra.
d) Gonçalves Dias foi a Portugal a trabalho e lá viria encontrarseu primeiro amor, Ana Amélia.
e) A descrição do cortiço é análoga com muitas que expõem a 
rotina das favelas de hoje em dia.
 Æ CRASE
63. (FGV — 2024) Assinale a frase, retirada do romance Memo-
rial de Aires, de Machado de Assis, em que o emprego do acen-
to grave indicativo da crase antes dos demonstrativos aquele, 
aquela, aqueles, aquelas, aquilo está equivocado.
a) Quis perguntar-lhe se nos mares que percorreu viu algum 
peixe semelhante àquele que anda agora em volta dela, mas 
não há intimidade para tanto, e a cortesia opunha-se.
b) — Não disse isto a ninguém, conselheiro, nem à madrinha 
nem ao padrinho. Se lho faço aqui é que não ouso fazê-lo 
àqueles dois, e não tenho terceira pessoa a quem o diga.
c) A cara dele tinha a expressão de prazer que dá o serviço 
inesperado; àquele gosto de descobrir papéis que podem 
ser importantes fazia-o risonho, olhos escancarados, quase 
comovido.
d) Era nomeada nas gazetas, pertencia àquela dúzia de nomes 
planetários que figuram no meio da plebe de estrelas. O 
marido era capitalista e diretor de um banco.
e) Era também um modo de fazer cessar a conversação, estan-
do a casa próxima. Não contava com o pai de Flora, que à 
fina força lhe quis mostrar, àquela hora, uma novidade, 
aliás uma velharia, um documento de valor diplomático.
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64. (FGV — 2024) Assinale a frase em que o sinal indicativo da 
crase está bem-empregado.
a) É difícil ensinar o alfabeto à garotos atualmente, pois todos 
pensam que o “vê” vem depois do “tê”.
b) Uma mão lava à outra e a poluição suja as duas.
c) O progresso é a injustiça que cada geração comete em rela-
ção à geração precedente.
d) Vou usar o computador com reservas. Esse equipamento 
invade à privacidade humana.
e) O automóvel resolve à ansiedade dos homens.
65. (FGV — 2023) 
Estudo revela novo alvo para busca de terapias contra 
doença de Parkinson [fragmento]
Experimentos com camundongos feitos na USP mostraram 
que a micróglia, um tipo de célula imunológica presente no sis-
tema nervoso central, ajuda a limitar a perda de neurônios
Agência Fapesp Estudo conduzido no Instituto de Ciências 
Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP) revelou um 
possível mecanismo protetor contra a doença de Parkinson.
Em camundongos, foi observado que a micróglia, um tipo 
de célula imunológica do sistema nervoso que compõe a cha-
mada glia – conjunto diversificado de células que dá suporte ao 
funcionamento dos neurônios – pode limitar a perda de capa-
cidade motora e a morte neuronal.
Todos os testes foram conduzidos em animais que rece-
beram 6-hidroxidopamina, uma toxina indutora de sintomas 
semelhantes aos da doença de Parkinson, aplicada direta-
mente no cérebro. Antes, metade dos animais teve as micró-
glias praticamente eliminadas por uma substância, chamada 
PLX5622. O grupo que manteve essas células registrou perdas 
menos significativas de neurônios e de movimento quando 
comparado aos demais roedores.
“Esses resultados sugerem um possível alvo para o trata-
mento da doença no futuro, quando descobrirmos mecanis-
mos capazes de ativar a micróglia de maneira benéfica”, disse 
a doutoranda Carolina Parga à assessoria de imprensa do ICB-
-USP. Ela é primeira autora de um artigo publicado no Journal 
of Neuroimmunology.
[...]
A descoberta contradiz o que os próprios pesquisadores 
do ICB e outros estudiosos da área haviam visto anteriormente 
sobre essas células. Até então acreditava-se o contrário, pois, 
quando elas eram bloqueadas por fármacos, os sintomas do 
Parkinson eram mitigados.
“A hipótese mais provável para explicar essa diferença nos 
resultados é a atuação dos dois fenótipos da micróglia, algo 
já identificado anteriormente na literatura científica. Uma 
característica, a positiva, que protege contra a perda neuronal, 
talvez se manifeste no início da doença, e a outra característi-
ca, a negativa, que impulsiona essa perda neuronal, vai pre-
dominando à medida que a doença vai evoluindo; o mesmo 
pode ocorrer em outras doenças neurodegenerativas, como o 
Alzheimer e algumas formas de epilepsia”, detalha Luiz Rober-
to Giorgetti de Britto, coordenador do estudo pelo Laboratório 
de Neurobiologia Celular do ICB. [...]
“Isso reforça a importância de desenvolvermos formas de 
diagnósticos mais assertivas para as doenças neurodegene-
rativas, para assim chegarmos a soluções terapêuticas. Pois 
trata-se de doenças que podem estar ativas durante décadas 
antes do diagnóstico, que em geral se dá só após a manifesta-
ção de sintomas, mas sendo mitigadas pela micróglia e outros 
mecanismos”, complementa.
MUDANÇAS GENÉTICAS
No estudo também foram identificados dois genes que 
podem estar relacionados à doença de Parkinson. Esses genes 
apresentavam menor expressão apenas nos grupos em que as 
micróglias foram eliminadas.
“São dois genes relacionados à transmissão por dopami-
na [substância que influencia nossas emoções, aprendizado e 
locomoção, além de outras funções] entre alguns grupos de 
neurônios do sistema nervoso, o que sugere que a micróglia 
pode ser responsável pela modulação da expressão de genes 
que atuam nesses processos. Isso ajuda a explicar como a sua 
ausência resulta na perda de neurônios, o que causa a diminui-
ção de dopamina, o fator responsável pelas alterações moto-
ras”, aponta Parga.
Esse conhecimento é promissor principalmente para a 
pequena parcela de casos de Parkinson e Alzheimer que tem 
causas genéticas, um total de 5% a 7% dos diagnósticos. “Conhe-
cendo melhor o comportamento desses genes talvez possamos, 
no futuro, antecipar o diagnóstico da doença, além de propor 
terapias que consistem na manipulação deles”, afirma Britto.
O Laboratório de Neurobiologia Celular agora se aprofun-
da nos resultados obtidos e nas hipóteses levantadas e tam-
bém estuda as possíveis implicações da micróglia em modelos 
animais da doença de Alzheimer.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.b /ciencia/2023/06/estudo-
revela-novo-alvo-para-a-busca-de-terapias-contra-a-doenca-de-parkinson.
shtm
Todas as alternativas abaixo são reescrituras de alguma passa-
gem do texto. O único caso em que não se verifica erro relativo 
ao emprego do acento grave é:
a) Todos os testes foram conduzidos em animais que recebe-
ram 6-hidroxidopamina, uma toxina indutora de manifes-
tações semelhantes as da doença de Parkinson;
b) O grupo que manteve essas células registrou perdas menos 
significativas de neurônios e de movimento quando com-
parado as demais cobaias;
c) “Esses resultados sugerem um possível alvo para o trata-
mento da doença no futuro”, disse a doutoranda Carolina 
Parga à esta assessoria de imprensa;
d) A descoberta constitui uma contradição em relação a 
observações feitas anteriormente pelos próprios pesquisa-
dores do ICB e outros estudiosos da área;
e) Outra característica, a negativa, que impulsiona essa perda 
neuronal, vai predominando a proporção que a doença vai 
evoluindo.
66. (FGV — 2023) Um dos itens do programa de Língua Portu-
guesa é a utilização correta do acento grave indicativo da crase.
Assinale a frase em que esse acento é optativo.
a) Respondi à tua carta ontem.
b) Ela se candidatou à professora da turma.
c) Pratiquei esses atos às claras.
d) A mulher decidiu dar à luz ao filho.
e) As palavras dele me soaram à brincadeira.
67. (FGV — 2022) Assinale a opção em que houve uma troca 
indevida entre A/À.
a) É muito ruim acostumar-se à sorte.
b) Toda lei é uma infração à liberdade.
c) A liberdade leva ao humor e o humor conduz à liberdade.
d) A prática leva à perfeição, exceto na roleta russa.
e) A beleza é uma carta de recomendação à curto prazo.
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
68. (FGV — 2024) Assinale a frase, baseada no romance Dom 
Casmurro, que mostra erro de concordânciada palavra “meio”.
a) Não podia tirar os olhos daquela criatura de quatorze anos, 
alta, forte e cheia, apertada em um vestido de seda, meio 
desbotada.
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b) São contos, naturalmente; mas enfim, o Dr. João da Costa 
enviuvou há poucos meses, e dizem (não sei, o protonotário 
é que me contou), dizem que os dois andam meios inclina-
dos a acabar com a viuvez, entre si, casando-se.
c) A casa era uma loja de louça, escassa e pobre; tinha as 
portas meio cerradas, e a pessoa que me chamava era um 
pobre homem grisalho e mal-vestido.
d) — Não é nada, Bentinho. Pois quem é que há de dar pancada 
ou prender você? Desculpe, que eu hoje estou meio maluca; 
quero brincar, e...
e) — Morreu ao meio-dia e meia, enterra-se amanhã. Mandei 
recado a sua mãe agora mesmo, e ela fez-me a caridade de 
mandar algumas flores para botar no caixão.
69. (FGV — 2024) Entre as frases abaixo, assinale aquela em que 
há erro na concordância da palavra destacada.
a) Após o final de semana, ela ficou quite com os devedores.
b) Anexos a esta carta vão os documentos necessários.
c) Essas coisas, como se sabe, não ficam baratas.
d) Toda a coragem dele era pouca para o desafio.
e) Qualquer que sejam as razões, não havia motivo para isso.
70. (FGV — 2024) A frase abaixo em que há a possibilidade de 
dupla concordância nominal na palavra destacada, é:
a) O que têm essas mulheres de estranhas?;
b) Os alto-falantes estavam colocados no fundo do palco;
c) Veja os nomes abaixo assinados;
d) Era um crime de leso-patriotismo;
e) É proibida a entrada de bebida alcoólica na festa.
71. (FGV — 2024) 
A bananeira está em perigo. Conheça as soluções. 
(Fragmento; adaptado)
Robusta, nutritiva e abundante, ela é a fruta mais consumida 
do mundo. Mas também tem um ponto fraco: as bananeiras são 
geneticamente idênticas, clones umas das outras. Isso significa 
que uma doença poderia arrasar a produção mundial. Entenda 
o que ameaça a banana – e a corrida para tentar salvá-la.
Por Bruno Garattoni, Renata Cardoso e Leonardo Pujol
Carlos II, rei da Espanha entre 1665 e 1700, também era 
conhecido como Carlos, o Enfeitiçado. O apelido veio da aparên-
cia dele, que tinha o rosto estranhamente deformado, do seu 
déficit cognitivo (só começou a falar aos 4 anos de idade) e dos 
muitos problemas de saúde que enfrentou ao longo da vida.
A bananeira é o oposto disso. Trata-se de uma planta 
robusta e viçosa, que cresce rápido e dá muitos frutos:(a) a 
banana é a fruta mais consumida do mundo, com 125 milhões 
de toneladas produzidas por ano [...].
Carlos II foi o resultado de uma série de casamentos 
consanguíneos, em que os membros da dinastia Habsburgo 
tiveram filhos entre si ao longo de várias gerações. [...] Mas a 
prática teve uma consequência terrível: os descendentes fica-
ram mais e mais parecidos geneticamente, e foram acumulan-
do mutações causadoras de doenças.
[...]
A bananeira domesticada, cujas frutas nós comemos, 
não tem sementes.(b), (c) e (d) Isso a torna muito mais agradável 
de consumir. E também significa que a planta se reproduz de 
forma assexuada: o agricultor simplesmente corta um pedaço 
dela e enterra em outro lugar.
Nasce uma nova bananeira – que, eis o problema, é gene-
ticamente idêntica à anterior. Ela não tem, como Carlos II não 
teve, um pai e uma mãe com genes bem diferentes, cuja mis-
tura aperfeiçoa o DNA e ajuda a proteger contra doenças. As 
bananeiras são clones – por isso, um único patógeno pode 
exterminá-las todas.
E já existe um: o Fusarium oxysporum. Trata-se de um 
fungo que se desenvolve no solo, e infecta as raízes das bana-
neiras, impedindo que elas puxem água e nutrientes. Após a 
infecção, o solo fica contaminado por mais de 30 anos, e não há 
nada a fazer: o F. oxysporum é imune a todos os agrotóxicos.
[...]
O preço da banana
[...]
A banana comestível teria surgido no sudoeste asiático. 
Acredita-se que, entre 7 mil e 5 mil a.C., os nativos da Papua-
-Nova Guiné teriam feito cruzamentos e domesticado as bana-
neiras selvagens (cheias de sementes duras, de quebrar os 
dentes). E voilà: desenvolveram bananeiras que produzem 
frutos sem sementes.(e)
Aqueles pontinhos pretos dentro da banana, caso você 
esteja se perguntando, não são sementes: trata-se de óvulos 
não fecundados. Isso porque os papuásios descobriram um 
método curioso para reproduzir a planta: bastava cortar e 
replantar um pedaço dela.
[...]
Os séculos se passaram, e, à medida que as rotas comer-
ciais foram se espalhando pelo mundo, o mesmo aconteceu 
com a banana [...].
Foi quando ela chegou aos EUA, contudo, que a coisa 
mudou de patamar. [...] Em menos de duas décadas, os ame-
ricanos já estavam comendo mais bananas do que maçãs ou 
laranjas. De olho nesse mercado, a Boston Fruit Company 
começou a comprar terras na América Central para cultivo e 
exportação da banana a partir de 1885.
Criada em 1899, a United Fruit Company (UFC) – atual Chiqui-
ta Brands International – se tornou a maior empresa do setor. Era 
tão poderosa que, na primeira metade do século 20, mandava 
nos governos da Guatemala e de Honduras, onde mantinha plan-
tações – foi daí que surgiu a expressão “república das bananas”.
[...]
Em 1951, Juan Jacobo Árbenz Guzmán, de apenas 38 anos, 
foi eleito presidente da Guatemala com a promessa de fazer 
duas reformas: uma trabalhista e outra agrária, que garantis-
sem salários justos e devolvessem parte da terra aos pequenos 
agricultores.
A United Fruit, obviamente, não gostou. Se opôs duramen-
te ao novo governo, e em agosto de 1953 conseguiu convencer 
o presidente dos EUA, Dwight D. Eisenhower, a patrocinar um 
golpe de estado na Guatemala.
A operação, de codinome PBSuccess, foi organizada pela 
CIA – que armou, financiou e treinou 480 homens, liderados 
pelo coronel guatemalteco Carlos Castillo Armas, e também 
organizou um bloqueio naval.
As tropas de Castillo invadiram o país em 18 de junho de 
1954, o Exército não reagiu – e, nove dias depois, o presidente 
Guzmán acabou forçado a renunciar. A Guatemala mergulhou 
em uma guerra civil que duraria 36 anos. E a United retomou 
seu poder. [...]
Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/o-futuro-da-banana
Nas alternativas abaixo, vemos, à esquerda, uma passagem do 
texto 1 e, à direita, essa mesma passagem reescrita com uma 
modificação. O único caso em que essa modificação NÃO pro-
duz erro quanto à flexão ou grafia de uma forma verbal é:
a) “Trata-se de uma planta robusta e viçosa, que cresce rápido 
e dá muitos frutos: [...]” -> Tratam-se de plantas robustas e 
viçosas, que crescem rápido e dão muitos frutos;
b) “A bananeira domesticada, cujas frutas nós comemos, não 
tem sementes.” -> As bananeiras domesticadas, cujas frutas 
nós comemos, não tem sementes;
c) “A bananeira domesticada, cujas frutas nós comemos, não 
tem sementes.” -> A bananeira domesticada, cujas frutas 
nós comemos, não possue sementes;
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d) “A bananeira domesticada, cujas frutas nós comemos, não 
tem sementes.” -> Na bananeira domesticada, cujas frutas 
nós comemos, não há sementes;
e) “E voilà: desenvolveram bananeiras que produzem frutos 
sem sementes” -> E voilà: desenvolveu-se bananeiras que 
produzem frutos sem sementes.
72. (FGV — 2023) Em todas as frases abaixo há uma expressão 
destacada após o verbo da frase; a opção em que a pluralização 
dessa expressão modifica o verbo inicial, é:
a) Vai haver muita discussão sobre esse novo projeto;
b) Jamais poderá existir coisa igual;
c) Não deveria haver tal assalto duranteo dia;
d) Faz um ano que voltamos da Europa;
e) Já vai fazer uma semana que a tragédia ocorreu.
 Æ VOZES (VOZ PASSIVA E VOZ ATIVA)
73. (FGV — 2024) Assinale a frase em que não está presente a 
construção de voz passiva com o pronome se.
a) O casamento é uma escola onde se aprende algo com o outro.
b) Alugou-se uma casa à beira-mar para as férias, mas os tem-
porais acabaram com os sonhos.
c) Nunca se é demasiado velho para crescer.
d) Fazem-nos na época atual constituições para os povos 
como se fariam vestidos para as pessoas sem se lhes tomar 
as medidas.
74. (FGV — 2023) Um candidato a um concurso público escre-
veu em sua redação: “O homem tinha visitado o museu há pou-
cos dias”, mas decidiu mudá-la para a voz passiva pronominal: 
“Tinha-se visitado o museu há poucos dias”. Com isso:
a) fez uma mudança no tempo verbal;
b) passou a frase para um passado mais distante;
c) deixou de indicar o agente da ação verbal;
d) eliminou-se um sujeito na oração;
e) causou um erro gramatical na estrutura da frase.
75. (FGV — 2023) As frases a seguir mostram forma passiva. 
Assinale aquela em que a forma ativa correspondente é apre-
sentada de forma adequada.
a) Muitas coisas podem ser preservadas em álcool / Preser-
vam-se muitas coisas em álcool.
b) O mundo será julgado pelas crianças / As crianças julgarão 
o mundo.
c) Um bar é um lugar onde a loucura é vendida em garrafas / 
Um bar é um lugar onde se vende a loucura em garrafas.
d) Freud explica o número absurdo de divãs que são vendidos 
no mundo / Freud explica o número de divãs que se vendem 
no mundo.
e) Os preconceitos são forjados pela ignorância / Forjavam os 
preconceitos pela ignorância.
76. (FGV — 2023) Todas as frases abaixo foram construídas com 
formas verbais na voz passiva com auxiliar e todas foram modi-
ficadas para a voz ativa.
Aquela frase em que essa modificação foi feita de forma ade-
quada, é:
a) Uma criança não é um vaso para ser preenchido pelos adul-
tos / Uma criança não é um vaso que os adultos preenchem;
b) Há muitas maneiras de se conseguir que algo seja feito / Há 
muitas maneiras de se conseguir que se fizesse algo;
c) Quando a infância morre, seus cadáveres são chamados de 
adultos / Quando a infância morre, chama-se de adultos os 
seus cadáveres;
d) Devemos lembrar sempre que as nossas virtudes não são 
herdadas por nossos filhos / Devemos lembrar sempre que 
nossos filhos não herdarão nossas virtudes;
e) Vida é um espaço de tempo cuja primeira metade é arruina-
da por nossos pais / Vida é um espaço de tempo cuja primei-
ra metade os nossos pais arruinaram.
77. (FGV — 2021) 
O transporte público
“O responsável primário pelo transporte público urbano é 
o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V do artigo 
30 da Constituição Federal:
‘[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente ou 
sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos 
de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem 
caráter essencial’.
Entretanto, como você pode observar, esse dispositivo da 
Constituição dá liberdade aos municípios quanto a como ofer-
tar esse serviço. Primeiro, o município pode escolher cuidar 
do transporte coletivo por conta própria. A prefeitura se res-
ponsabiliza diretamente pela gestão do sistema e desembolsa 
100% dos recursos para mantê- lo.
É claro que o modelo direto é pouco adotado, já que o orça-
mento municipal costuma ser apertado e há outras áreas que 
as prefeituras devem suprir (saúde e educação, por exemplo). 
Nesse caso, quais opções restam?
A saída mais comum é contratar empresas para desem-
penhar essa função. Para fazer isso, é preciso realizar uma 
licitação, procedimento padrão para que uma empresa desem-
penhe um serviço público. As empresas vencedoras da licita-
ção atuam sob regime de concessão ou permissão. A diferença 
entre os dois é sutil e pouco relevante; o que importa saber é 
que a empresa firma um contrato com a prefeitura por certo 
período de tempo, para administrar a maior parte do sistema 
de transporte coletivo municipal.” 
(Politize!, 30/05/2021)
Todas as frases abaixo, retiradas do texto, foram passadas para 
a voz passiva; a frase em que essa passagem foi feita de forma 
adequada é:
a) a empresa firma um contrato com a prefeitura / um contra-
to seja firmado com a prefeitura;
b) para administrar a maior parte do sistema de transpor-
te coletivo municipal; / para a maior parte do sistema de 
transporte coletivo municipal ser administrada;
c) A saída mais comum é contratar empresas para desempe-
nhar essa função. / A saída mais comum é que empresas 
sejam contratadas para desempenhar essa função;
d) dá liberdade aos municípios quanto a como ofertar esse 
serviço. / dá liberdade aos municípios a como esse serviço 
será ofertado;
e) A prefeitura se responsabiliza diretamente pela gestão do 
sistema e desembolsa 100% dos recursos para mantê-lo. / 
A prefeitura se responsabiliza diretamente pela gestão do 
sistema e 100% dos recursos para mantê-lo serão desem-
bolsados por ela.
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 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES — PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC.)
78. (FGV — 2024) Em todos os fragmentos textuais abaixo há 
processos de retomada dos termos destacados; assinale a frase 
em que o processo é realizado por uma classe gramatical dife-
rente das demais.
a) Não acuses a natureza. Ela já fez a parte dela.
b) Graças a Deus o sol já se pôs, e não tenho mais de sair para 
aproveitá-lo.
c) Considerai como crescem os lírios do campo; eles não tra-
balham nem fiam.
d) Os moradores dos campos são melhores que os das cidades.
e) Quando um homem não observa a natureza, sempre crê 
poder melhorá-la.
79. (FGV — 2024) Assinale a opção em que a conjunção e mostra 
valor de adição e não se oposição.
a) A rosa vive uma hora, e o cipreste, cem anos.
b) Conheço um pouco sobre a natureza, e nada sobre o 
homem.
c) Meu principal objetivo na vida é fazer as pessoas, felizes, e 
isso é quase impossível.
d) Deus fez a vida para ser praticada e não para ser conhecida.
e) A vida se vive e se escreve.
80. (FGV — 2024) Em todas as frases abaixo ocorre a repeti-
ção de termos idênticos; para evitá-la, foram utilizados meios 
diferentes. Assinale a opção em que a forma de substituição do 
segundo termo repetido está corretamente identificada.
a) Uma vez na caverna, o gato começa a procurar o rato de que 
lhe havia falado a raposa. O gato levanta as caixas, que caem 
fazendo um grande barulho. / substituição pelo pronome 
relativo “que”.
b) O proprietário entra imediatamente na caverna com uma 
vara na mão. O gato de esconde para poder escapar do pro-
prietário. / substituição pelo pronome pessoal “dele”.
c) O gato encontrou, no entanto, um local escuro e se escon-
deu no lugar escuro. / substituição pelo advérbio “onde”.
d) O proprietário acende uma tocha e se aproxima do escon-
derijo do gato. O gato mostrou todas as suas unhas e fugiu. / 
substituição pelo pronome demonstrativo “aquele”.
e) O gato compreendeu que a raposa lhe fizera uma cilada. Ele 
fará a raposa pagar por essa cilada. / substituição por pro-
nome pessoal “lhe”.
81. (FGV — 2024) A frase abaixo em que a retomada com o pro-
nome pessoal é feita de forma catafórica, ou seja, referindo-se 
a algo posterior na frase, é:
a) Velhice é quando vamos a restaurantes que têm somme-
liers, e não aos servidos por garçonetes;
b) Ainda que a expulses com um forcado, a natureza voltará a 
aparecer;
c) Só os poetas e as mulheres sabem usar o dinheiro como ele 
merece;
d) Quando nós o fizermos, nós o teremos;
e) Onde aumentam os bens, aumentam aqueles que os 
devoram.
82. (FGV — 2024) Assinale a frase que não apresenta problemas 
de coesão.
a) É característica do chato que eleé a última pessoa a saber 
disso.
b) Geralmente aqueles que não têm nada a dizer conseguem 
levar o máximo de tempo para fazê-lo.
c) São raros os homens que sabem tolerar nos outros os defei-
tos que eles próprios têm.
d) A infelicidade é não saber o que se quer e fazer um esforço 
enorme para consegui-lo.
e) Após preparar o jantar da família saí apressado de lá por ter 
compromissos à noite.
83. (FGV — 2024) Assinale a opção que mostra a frase que se 
apresenta inteiramente coerente.
a) A resposta é talvez, e isso é definitivo.
b) A infelicidade é não saber o que se quer e fazer um esforço 
enorme para consegui-lo.
c) Você sempre errará 100% dos tiros que você não dá.
d) Infelizmente devo declinar de seu convite em função de um 
compromisso assumido posteriormente.
e) Nem tudo que reluz é ouro.
84. (FGV — 2023) Assinale a frase abaixo que, ao contrário das 
demais, se mostra inteiramente coerente.
a) Todos estavam dispostos em fila única, lado a lado, até a 
esquina da rua.
b) Empresta o teu dinheiro, mesmo que não o tenhas, pois isso 
salvará a tua alma.
c) Uma mensagem oral não vale o papel em que foi escrita.
d) Um bom atirador acerta o alvo antes de ter disparado.
e) A gente sabe que o formulário simplificado do imposto de 
renda parece complicado.
85. (FGV — 2023) Em todas as frases abaixo há a supressão 
intencional de um ou mais vocábulos (elipse), que podem ser 
inferidos pelos vocábulos restantes. A frase abaixo que se mos-
tra completa, sem qualquer elipse, é:
a) Domar o tempo não é matá-lo, é vivê-lo;
b) Um dia, ora é mãe, ora é madrasta;
c) Impossível mudar o passado;
d) As memórias de amanhã dependem de sua atitude hoje;
e) A economia só resolve um problema antigo, gerando dois 
ou mais, novos
86. (FGV — 2023) Observe os elementos de coesão no texto a 
seguir, primeiro parágrafo do conto A Cartomante, de Machado 
de Assis.
“Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na ter-
ra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que 
dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro 
de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar 
uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.”
Assinale a opção que indica a explicação que faz uma observação 
apropriada sobre algum termo de coesão destacada no texto.
a) a mesma explicação / coesão referencial por meio de 
sinônimo.
b) que / coesão referencial por meio da utilização da repetição 
de um termo.
c) quando / coesão referencial pela substituição de um termo 
anterior por conjunção temporal.
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d) este/dela / coesão referencial pela substituição de termos 
por pronomes demonstrativos empregados corretamente.
e) fazia / coesão referencial por meio de reiteração de termos 
idênticos.
87. (FGV — 2023) Em todas as frases a seguir, o problema da 
repetição de palavras idênticas foi contornado de formas diver-
sas. Assinale a frase em que essa forma não foi identificada cor-
retamente, em relação ao termo destacado.
a) Um bebê nasce com a necessidade de ser amado e nunca 
supera isto. / substituição por pronome demonstrativo.
b) O amor vive da incompletude e esse vazio justifica a poesia 
da entrega. / substituição por sinônimo.
c) Nunca o amor morre de fome, mas frequentemente de 
indigestão. / eliminado por elipse.
d) O amor é a asa que Deus deu ao homem para voar até Ele. / 
eliminado por elipse.
e) A única maneira de livrar-se de uma tentação é render-se a 
ela. / substituição por pronome pessoal oblíquo.
88. (FGV — 2022) A investigação de um crime pode demorar 
muito ou pouco tempo, conforme a complexidade da cena do 
crime, daí que seja absolutamente indispensável que o inves-
tigador possa dispor do tempo necessário e que seja possuidor 
de treinamento capaz de torná-lo eficiente.
Sobre a estruturação desse pequeno texto, a afirmação adequada é:
a) o termo “de um crime” mostra o mesmo papel textual de “de 
treinamento”;
b) o conector “conforme” pode ser adequadamente substituí-
do por “dada a”;
c) o termo “daí que” indica uma confirmação da frase anterior;
d) o pronome “lo” em “torná-lo” se refere a “treinamento”;
e) os adjetivos “necessário” e “eficiente” se referem a 
“investigador”.
89. (FGV — 2022) Uma das marcas da textualidade é a coerência.
Entre as frases abaixo, assinale aquela que se mostra coerente.
a) Avise-me se você não receber esta carta.
b) Só uma coisa a vida ensina: a vida nada ensina.
c) Quantos sofrimentos nos custaram os males que nunca 
ocorreram.
d) Todos os casos são únicos e iguais a outros.
e) Como eu disse antes, eu nunca me repito.
90. (FGV — 2022) Assinale a frase abaixo que não mostra uma 
contradição lógica.
a) Eu adoro surpresas, desde que eu esteja pronto para elas.
b) Não há nada permanente exceto a mudança.
c) Há três coisas certas na vida: a morte, o erro e o imprevisto.
d) Eu disse um milhão de vezes para você não exagerar.
e) Pretendia me suicidar e quase me matei.
91. (FGV — 2021) Muitas expressões carecem de lógica; a frase 
abaixo que se mostra logicamente adequada é:
a) Os débitos do aluguel foram pagos em uma parcela única;
b) Ninguém chegou na hora, exceto o Heitor;
c) Bebeu na festa a mesma bebida de ontem;
d) Ligue para mim que eu trago o pedido até você;
e) Houve um acidente fatal, com duas vítimas.
 Æ TIPOS DE DISCURSO (DIRETO, INDIRETO E 
INDIRETO LIVRE)
92. (FGV — 2024) Num diálogo teatral, um dos personagens diz 
a seguinte frase:
— Só sairei daqui amanhã de manhã.
Essa frase, em discurso indireto, seria
a) Ele disse que só sairia daquele lugar no dia seguinte, pela 
manhã.
b) Ele disse que só saía de lá amanhã pela manhã.
c) Ele disse que só sairia de lá na manhã do amanhã.
d) Ele disse que só saía daquele lugar na manhã do dia 
seguinte.
e) Ele disse que só sairia daqui na manhã do dia seguinte.
93. (FGV — 2022) A frase a seguir está formulada no discurso 
indireto:
“Churchill respondeu com uma nota dizendo que não poderia 
comparecer naquela noite.”
Em discurso direto, a nota de Churchill deveria estar escrita do 
seguinte modo:
a) Não poderei comparecer esta noite.
b) Naquela noite não poderei comparecer.
c) Nesta noite não vou poder comparecer.
d) Não vou poder comparecer esta noite.
e) Essa noite não vou poder comparecer.
94. (FGV — 2022) Observe o seguinte segmento textual:
“Ele abriu e fechou várias vezes o grosso livro, cada uma dessas 
vezes acompanhada de um palavrão. Finalmente ele se recom-
pôs, releu o parágrafo a consertar, gemeu. Bom, tudo bem, 
vamos lá!
– Vamos lá, falou em voz alta.
Levantou-se e saiu da sala”.
Nesse segmento de texto, o trecho que exemplifica o discurso 
indireto livre, é:
a) Ele abriu e fechou várias vezes o grosso livro;
b) ...cada uma dessas vezes acompanhada de um palavrão;
c) Bom, tudo bem, vamos lá!
d) Vamos lá, falou em voz alta;
e) Levantou-se e saiu da sala.
95. (FGV — 2022) Observe o segmento de narrativa a seguir.
“Todos os passageiros corriam pela plataforma, pois o trem já 
havia chegado. Alguns já estavam instalados nos camarotes 
e observavam a confusão pela janela. Tenha juízo, meu filho. 
Telefone quando chegar. O trem apitou três vezes e começou 
lentamente a deslocar-se.”
Esse segmento exemplifica uma maneira de inserir palavras 
numa narrativa, denominada:
a) discurso indireto livre;
b) diálogo;
c) discurso indireto;
d) citação;
e) discurso direto.
96. (FGV — 2022) Em todas as opções abaixo, há a passagem de 
uma frase de discurso direto para o discurso indireto.
Assinale a opção em que essa modificação foi feita de forma 
adequada.
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a) “Todos os alunos devem trazer amanhã o exercício já res-
pondido”, disse o professor; / o professor disse que todos 
deviam trazer amanhã o exercício já respondido.
b) “Ontem não houve aula, por isso a prova será transferida 
para a próxima terça-feira”, informou o inspetor; / o ins-
petor informou que, como ontem não houve aula, a prova 
seria transferida para a próxima terça-feira.
c) “No final do ano, eu já terei terminado minha tese de mes-
trado”, disse meu filho; / Meu filho disse que, no final do ano 
seguinte, ele teria terminado a sua tese de mestrado.
d) “Teremos muito trabalho hoje” disse o gerente da loja; / O 
gerente da loja disse que teriam muito trabalho naquele dia.
e) “Vá direto agora mesmo para a coordenação de disciplina”, 
ordenou a professora; / A professora ordenou ao aluno que 
ele fosse rapidamente para a coordenação de disciplina.
 Æ FIGURAS DE LINGUAGEM
97. (FGV — 2023) “Se alguém diz a você que está tomando uma 
decisão realista, você logo entende que ele resolveu fazer algu-
ma coisa ruim.”
Essa frase refere-se a uma figura de linguagem denominada 
eufemismo, em que se apresenta uma coisa ruim por meio de 
expressões mais brandas. 
Assinale a frase em que ocorre um eufemismo.
a) “Nem toda obra publicada é uma boa leitura.”
b) “Tudo que existe tem uma boa razão para existir.”
c) “Meu time deixou de classificar-se para a final da Libertadores.”
d) “O que é necessário jamais é ridículo.”
e) “Um homem com um relógio sabe que horas são.”
98. (FGV — 2023) Há duas figuras que se mostram muito próxi-
mas: a comparação ou símile e a metáfora. Assinale a frase que 
mostra uma metáfora e não uma comparação.
a) Amar em segredo é como ter asas e não poder voar.
b) A admiração é o amor congelado.
c) Saudade é tal qual um espinho cheirando a flor.
d) O casamento é o mesmo que uma tragédia em dois atos: 
civil e religioso.
e) Charme é como o toque da borboleta em uma pétala de 
rosa.
99. (FGV — 2023) Nas frases abaixo, os termos sublinhados exem-
plificam uma figura de linguagem denominada metonímia.
A frase em que essa metonímia é caracterizada como o empre-
go de um termo abstrato por um concreto, é:
a) Ao ler-se Camões, aprende-se muito sobre a história heroi-
ca de Portugal;
b) O parati é uma bebida tradicional das classes populares, 
mas, tomada em excesso, prejudica bastante a saúde;
c) Quando chega a bondade do Natal, as crianças ficam felizes;
d) Todos ficaram emocionados no auditório quando o come-
diante declarou que não possuía um teto onde morar;
e) A feijoada estava tão boa, que o cozinheiro comeu três 
pratos.
100. (FGV — 2022) Assinale o exemplo de linguagem figurada 
que não está corretamente identificado.
a) Uma boa risada é um raio de sol na casa / metáfora.
b) A pessoas com disposição alegre, tudo de bom lhes aconte-
ce / pleonasmo.
c) É preciso rir antes de ser feliz, por medo de morrer sem ter 
sido / elipse.
d) Quem não sabe chorar de todo o coração também não sabe 
rir / antítese.
e) A verdadeira felicidade está nas pequenas coisas... um 
pequeno iate, um pequeno rolex, uma pequena mansão... / 
paradoxo.
101. (FGV — 2021) Todas as frases a seguir começam por uma 
metáfora. Assinale a opção que apresenta a frase em que essa 
metáfora inicial é explicada.
a) A loteria é um imposto para os que são ruins em Matemática.
b) A humanidade é a imortalidade dos mortais.
c) A modernidade é a tensão entre o efêmero e o eterno.
d) A vida é uma tragédia: o ato final é a morte.
e) Os homens tornaram-se ferramentas de suas ferramentas.
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
102. (FGV — 2024) Observe o texto abaixo sobre a escravidão:
“A escravidão, por felicidade nossa, não azedou nunca 
a alma do escravo contra o senhor – falando coletivamente 
– nem criou entre as duas raças o ódio recíproco que exis-
te naturalmente entre opressores e oprimidos. [. ] Thomas 
Macaulay disse na Câmara dos Comuns em 1845: ‘Eu não julgo 
improvável que a população preta do
Brasil seja livre e feliz dentro de oitenta ou cem anos. Não 
vejo, porém, perspectiva razoável de igual mudança nos Esta-
dos Unidos’. 
(Joaquim Nabuco)
Sobre a composição e significação desse fragmento textual, 
assinale a afirmação correta.
a) O termo “falando coletivamente” expressa uma ressalva em 
relação ao que foi afirmado anteriormente.
b) A tese do texto se concentra na última frase do texto, alusiva 
à escravidão nos Estados Unidos.
c) A declaração de Thomas Macaulay serve de argumento de 
defesa da escravidão nos moldes americanos.
d) O texto mostra uma organização sequencial, ou seja, um 
acúmulo de argumentos a favor de uma tese.
e) O texto mostra o valor preditivo de antecipar realidades que 
hoje se tornaram fatos.
103. (FGV — 2024) Observe o seguinte fragmento textual, da 
autoria do célebre autor colombiano Gabriel Garcia Marquez:
“Acabaram por conhecer-se tanto, que antes dos trinta 
anos de casados eram como um só ser dividido, e se sentiam 
incomodados pela frequência com que adivinhavam o pen-
samento um do outro, ou pelo incidente ridículo de que um 
antecipava em público o que o outro ia dizer. Haviam sorteado 
juntos as incompreensões cotidianas, os ódios momentâneos, 
as bobagens recíprocas e os fabulosos relâmpagos de glória da 
cumplicidade conjugal. Foi a época em que se amaram melhor, 
sem pressa e sem excessos, e ambos foram muito conscientes 
e agradecidos por suas vitórias inverossímeis contra a adversi-
dade. A vida havia de apresentar-lhes ainda outras provas mor-
tais, é claro, mas já não importava: estavam na outra margem.”
Assinale a afirmativa que está de acordo com os significados ou 
a estruturação desse texto.
a) O narrador emite juízos de valor sobre as situações que 
relata.
b) No texto, o narrador também é personagem do relato.
c) Os personagens do texto são apresentados fisicamente.
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d) As ações presentes no texto são encadeadas sem 
interrupções.
e) As ações do texto são objetivamente narradas.
104. (FGV — 2024) Observe o texto a seguir.
“Os visitantes falam alto e esquecem que eles estão num 
hospital apesar dos avisos em cartazes que lhes pedem res-
peito pelos pacientes. Além disso levam seus filhos para esse 
meio cheio de micróbios, ignorando que essas pobres crianças 
correm risco de graves contaminações. Às vezes eles trazem 
comida, acreditando estar fazendo um bem, e a dão aos doen-
tes com risco de agravamento de seus casos.”
A respeito do texto, é correto afirmar que:
a) trata-se de um texto publicitário, com a intenção de serem 
corrigidos alguns problemas nos hospitais;
b) o autor do texto denuncia alguns comportamentos negati-
vos, mas não especifica os males causados;
c) o texto procura informar visitantes dos hospitais sobre os 
problemas causados por eles, apoiando-se em argumentos 
de opiniões;
d) a escritura do texto não mostra qualquer intromissão do 
enunciador nos fatos indicados;
e) no fundo, o texto critica fundamentalmente a má adminis-
tração dos hospitais, pela falta de fiscalização e pela falta de 
informações nos cartazes espalhados pelos corredores.
105. (FGV — 2024) Observe o seguinte diálogo:
Magda volta do cabeleireiro e sua mãe lhe diz: — O que é que 
aconteceu? Você acabou não indo?
Podemos entender uma série de diferentes coisas a partir des-
sa frase; assinale aquela que parece a menos possível.
a) Mexeram pouco no cabelo da filha.
b) Nada fizeram no cabelo por preguiça.
c) O cabeleireiro é muito ruim.
d) A loja do cabeleireiro estava fechada.
e) Roubaram você se pagou por fazer isso!
106. (FGV — 2024) Observe o seguinte fragmento de texto.
O novo presidente da Colômbia foi eleito com ampla maio-
ria em relação ao seu adversário mais próximo,também em 
função da sugestão da criação de um plano de assistência 
familiar bastante promissor.
Nesse raciocínio, a crítica a ser feita é que
a) há a apresentação de uma possibilidade como certeza.
b) não se pode atribuir a uma só causa o sucesso eleitoral.
c) a afirmação se apoia na opinião de partidários do eleito.
d) não se sugere a possibilidade de fraude eleitoral.
e) ocorre a exclusiva alusão a dois dos candidatos.
107. (FGV — 2024) Interpretar um texto é poder ver todos os 
seus significados. Com essa ideia em mente, leia o texto a seguir 
com atenção.
“Todas as ideias econômicas importantes podem ser enun-
ciadas de forma simples. Para desenvolver uma ideia, é claro, 
você pode precisar de algum aparato formal a fim de fazê-lo de 
um modo sistemático, mas você pode enunciar a essência de 
uma ideia de forma simples. E, quando as pessoas dizem que 
uma ideia é complicada em demasia para ser enunciada de for-
ma simples, isso significa que elas não sabem como enunciá-la 
de forma simples, algumas vezes pelo fato de que elas não a 
compreendem inteiramente”. 
(Gary Becker)
Indique a opção cuja informação está contida no texto lido.
a) O autor fala de um nível simples de linguagem, que não 
pode ser empregado em textos de conteúdo complicado.
b) As ideias complicadas podem ser veiculadas de forma sim-
ples, sem prejuízo de seu conteúdo.
c) Às vezes, algum aparato formal utilizado no texto pode pre-
judicar a simplicidade da linguagem.
d) Algumas pessoas, por ignorância redacional, não conse-
guem expressar ideias simples em linguagem formal.
e) A simplicidade da linguagem empregada está diretamente 
ligada à simplicidade do conteúdo a ser expresso.
108. (FGV — 2024) O sábio Confúcio disse:
Aquele que ante a possibilidade de lucro pensa no corre-
to; que ante o perigo está preparado para dar a vida; e que 
não esquece um compromisso antigo, não importa há quanto 
tempo o tenha assumido – tal homem deve ser visto como um 
homem completo.
Sobre a significação e a estruturação desse texto, assinale a 
afirmativa correta.
a) O segmento “ante a possibilidade de lucro pensa no correto” 
mostra uma visão anticapitalista do autor da frase.
b) O segmento “ante o perigo está preparado para dar a vida” 
mostra a preocupação de seguir o paralelismo sintático 
com a frase anterior.
c) O segmento “tal homem” está incorretamente empregado 
já que não ocorre qualquer referência ao vocábulo “homem” 
no trecho anterior.
d) No contexto, as qualidades atribuídas ao “homem com-
pleto” são, respectivamente: honestidade, coragem e boa 
memória.
e) O pensamento de Confúcio é bem claro, situando a fala em 
situações específicas.
109. (FGV — 2024) Observe o seguinte texto:
O projeto de lei aprovado em plenário por 62 votos a 2 
altera a Lei de Execução Penal e acaba com o benefício que 
valia para feriados e datas comemorativas. O novo projeto de 
lei, que voltará à Câmara dos Deputados para análise, exclui 
as chances de saídas dos presos do semiaberto para visitas à 
família e atividades de retorno do convívio social, mantendo o 
benefício de estudos fora do sistema prisional.
Sobre o significado e a estruturação desse pequeno texto, assi-
nale a afirmativa correta.
a) O texto mostra que o projeto de lei aprovado voltará à 
Câmara dos Deputados para conserto de problemas por 
acaso esquecidos pelo Senado.
b) O texto cita a alteração da Lei Penal, mas não explicita as 
alterações efetivadas.
c) O texto cita ainda a exclusão dos que estudam fora dos pre-
sídios face às alterações da lei, sendo esta uma inovação na 
mudança do projeto.
d) O texto fala do “benefício”, sem explicitá-lo no momento, 
trazendo certa inconsistência ao que é noticiado, ainda que 
o tenha feito a seguir.
e) O texto traz, implicitamente, certa crítica ao novo projeto de 
lei aprovado, omitindo as razões de as mudanças terem sido 
feitas.
110. (FGV — 2024) Um parágrafo bem redigido deve mostrar 
unidade, coerência, variedade e harmonia. O parágrafo abaixo 
que mostra todas essas qualidades é:
a) Mais de uma centena de escritórios, centros assessores e de 
informação prestam assistência à mulher em todo o país. 
Eu não estou de acordo com o aborto livre. A iniciativa foi 
posta em prática pelo Instituto da Mulher, pelas prefeituras 
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interessadas no tema e pelas distintas associações de mulhe-
res. Seu propósito foca a problemática e as necessidades espe-
cíficas da mulher. A mulher, às vezes, sofre agressões de seu 
esposo ou companheiro;
b) As viaturas policiais do Rio de Janeiro conseguiram encurralar 
os assaltantes do supermercado numa rua sem saída. Então 
se produz um intenso tiroteio, de que saíram feridos os três 
bandidos e dois policiais;
c) Ouvia-se o canto dos passarinhos no bosque, que, naque-
las horas da manhã, por causa do sereno noturno, produzia 
uma sensação especial de frescura, que, unida à luz clara, ao 
céu azul e à brisa fresca, tornava prazeroso o passeio entre as 
árvores;
d) Todos nós estávamos de pé sobre um veleiro moderno de 
onde víamos a costa distante. Ao longe, divisávamos um iate 
bastante luxuoso, que estava ancorado perto da praia;
e) Nossas universidades devem receber dotações necessárias 
para que as vocações científicas possam desenvolver-se. Esse 
objetivo é tarefa de todos. Eu nunca ganhei uma bolsa de pós-
-graduação. Há muitos gênios que têm que viajar para outros 
países onde as condições de investigação são mais favoráveis.
111. (FGV — 2023) Leia as duas primeiras estrofes de um poema 
de Olavo Bilac, intitulado Língua Portuguesa:
Última flor do Lácio, inculta e bela,
És, a um tempo, esplendor e sepultura.
Ouro nativo, que na ganga impura
A bruta mina entre os cascalhos vela...
Amo-te assim, desconhecida e obscura,
Tuba de alto clangor, lira singela,
Que tens o trom e o silvo da procela,
E o arrolo da saudade e da ternura!
Como o título do poema indica, o tema dos versos acima é a 
Língua Portuguesa. Interpretando-se o que nele está expresso, 
assinale a afirmativa inadequada.
a) O primeiro verso alude à origem latina da Língua 
Portuguesa.
b) O adjetivo “bela”, do primeiro verso, tem sua ideia repetida 
em “esplendor”, no segundo verso.
c) Os dois últimos versos da primeira estrofe mostram uma 
inversão sintática nos seus termos.
d) O poeta mostra nítida preferência por um vocabulário culto, 
com o emprego de palavras raras.
e) O verso “Que tens o trom e o silvo da procela” repete a ideia 
de a Língua Portuguesa ser uma “lira singela”.
112. (FGV — 2023) 
Como ensinar a ler
Se eu fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem, 
não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de 
podar. Eu a levaria a passear por parques e jardins, mostraria 
flores e árvores, falaria sobre suas maravilhosas simetrias e 
perfumes; a levaria a uma livraria para que ela visse, nos livros 
de arte, jardins de outras partes do mundo. Aí, seduzida pela 
beleza dos jardins, ela me pediria para ensinar-lhe as lições das 
pás, enxadas e tesouras de podar.
Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música, não 
começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as 
melodias mais gostosas e lhe falaria sobre os instrumentos que 
fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mes-
ma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas 
pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas 
e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da 
beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.
Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura, não come-
çaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as estórias 
mais fascinantes que a fariam entrar no mundo encantado 
da fantasia. Aí então, com inveja dos meus poderes mágicos, 
ela desejaria queeu lhe ensinasse o segredo que transforma 
letras e sílabas em estórias.
É muito simples. O mundo de cada pessoa é muito peque-
no. Os livros são a porta para um mundo grande. Pela leitura 
vivemos experiências que não foram nossas e então elas pas-
sam a ser nossas. Lemos a estória de um grande amor e expe-
rimentamos as alegrias e dores de um grande amor. Lemos 
estórias de batalhas e nos tornamos guerreiros de espada na 
mão, sem os perigos das batalhas de verdade. Viajamos para 
o passado e nos tornamos contemporâneos dos dinossauros. 
Viajamos para o futuro e nos transportamos para mundos que 
não existem ainda. Lemos as biografias de pessoas extraordi-
nárias que lutaram por causas bonitas e nos tornamos seus 
companheiros de lutas. Lendo, fazemos turismo sem sair do 
lugar. E isso é muito bom.
ALVES, Rubem, Ostra feliz não faz pérola. Ed. Planeta do Brasil Ltda. São 
Paulo. 2021.
Interpretando o título do texto como uma pergunta – Como 
ensinar? –, a resposta defendida pelo autor do texto é a de
a) mostrar o caminho de forma mais fácil, fazendo com que o 
aprendiz tenha prazer na tarefa.
b) encaminhar os alunos para livros especializados no assun-
to a ser aprendido.
c) propiciar primeiramente o contato com a realidade do tema 
a ser aprendido, provocando prazer.
d) fazer com que todas as experiências do mundo estejam ao 
alcance de todos por meio da leitura.
e) demonstrar na realidade a beleza das coisas aprendidas na 
leitura de livros.
113. (FGV — 2023) Um manual de normas de redação para jor-
nais diz, em suas instruções gerais, que o redator deve ser claro, 
preciso, direto, objetivo e conciso.
Assinale a opção cuja estruturação segue mais de perto essas 
instruções.
a) As autoridades policiais estão bastante preocupadas com a 
aglomeração de mais de 5.000 pessoas diante do Congresso.
b) Os novos carros estão sendo fabricados, infelizmente, sem 
as peças que podem economizar combustível.
c) O metrô vai oferecer, a partir de amanhã, vagões especiais 
para mulheres.
d) As livrarias, segundo órgãos especializados, estão dimi-
nuindo em número no Rio de Janeiro.
e) O Serviço de Meteorologia informa que vai haver temporais 
terríveis por todo o final de semana.
114. (FGV — 2023) 
O futuro do plástico (fragmento)
Por Bruno Garattoni e Tiago Cordeiro
“[...]
Em setembro, um estudo publicado por cientistas chineses 
detectou, pela primeira vez, a presença de microplásticos (par-
tículas com menos de 5 milímetros) na placenta humana. Eles 
analisaram as placentas de 17 gestantes, e todas continham 
quantidades ‘muito abundantes’ de microplásticos. [...]
Estamos expostos ao plástico antes mesmo de nascer. E, 
ao chegar a este mundo, somos bombardeados por ele. Literal-
mente. Em 2020, cientistas da Universidade Cornell, nos EUA, 
coletaram amostras de ar em 11 pontos do país – e descobri-
ram que, nelas, ‘chovem’ mais de 1.000 toneladas de micro-
plásticos por ano, o equivalente a 120 milhões de garrafas PET.
[...]
Mas suas principais fontes são a água e a comida. Um 
estudo da Universidade de Newcastle analisou a quantidade 
presente em alguns alimentos, como peixes, mariscos, sal, 
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cerveja, água, mel e açúcar – e concluiu que cada adulto ingere 
em média 20 gramas de microplásticos, o equivalente a uma 
pecinha de Lego, por mês.
E o cálculo não considera outros alimentos ou fontes, como 
os microplásticos presentes em cremes dentais ou liberados por 
panelas com o revestimento antiaderente danificado – que podem 
soltar mais de 9.000 pedacinhos a cada uso. Ou seja: não estamos 
apenas sendo soterrados pelo plástico. Ele já está dentro de nós.
[...].
A ilha transparente
Em 1997, o oceanógrafo Charles Moore estava voltando de 
uma regata entre Los Angeles e Honolulu, no Havaí, quando 
resolveu testar seu veleiro, o Alguita. Pegou uma rota tranqui-
la, com pouco vento, no Giro do Pacífico Norte [...]. Mas, aí, viu 
pedaços de plástico boiando a esmo no meio do oceano.
Era a primeira observação da Grande Ilha de Lixo do Pací-
fico, um fenômeno que havia sido teorizado em 1988 por cien-
tistas do governo americano. A ilha fica entre a
costa oeste dos EUA e o Japão, e é formada por mais de 1,8 
trilhão de detritos, que somam mais de 80 mil toneladas de 
plástico e se estendem por 1,6 milhão de quilômetros quadra-
dos – o tamanho do estado do Amazonas.
Só que a ilha não é bem como as pessoas imaginam, com 
uma gigantesca maçaroca flutuante. Em sua maior parte, ela é 
invisível a olho nu. Isso porque o lixo vai se fragmentando – e 
80% dele já está na forma de microplásticos.
Eles são muito pequenos, e ficam espalhados por uma área 
gigantesca. Por isso, a ilha é difícil de ver – seja de barco ou por 
imagens de satélite.
Mas causa um impacto ambiental enorme: afeta mais de 
700 espécies. Os animais marinhos podem ficar presos na ilha 
de lixo, ou ingerir plástico em quantidades nocivas. Além dis-
so, como os pedacinhos de plástico deixam a água ligeiramen-
te turva, reduzem o acesso das algas marinhas à luz do sol, 
podendo desregular seriamente a cadeia alimentar.
A bactéria mutante
A usina nuclear de Chernobyl é um dos pontos mais conta-
minados do mundo. Quando seu reator 4 explodiu, em 1986, 
a radioatividade no local chegou a incríveis 300 sieverts por 
hora: o equivalente a 3 milhões de exames de raio-X, e sufi-
ciente para matar uma pessoa em cerca de 1 minuto. [...]
Mas foi ali que, em 1991, pesquisadores acharam algo 
incrível: um fungo radiotrófico, ou seja, capaz de se alimentar 
de radiação. Ele se chama Cryptococcus neoformans, e a ciên-
cia já o conhecia; mas essa sua nova habilidade, não. [...]
Décadas mais tarde, em 2016, algo parecido aconteceu – só 
que com o plástico. Um grupo de pesquisadores estava tes-
tando amostras do solo perto de uma usina de reciclagem de 
garrafas PET na cidade de Sakai, no Japão. Eles encontraram 
uma bactéria capaz de ‘comer’ esse material, transformando-o 
em energia para sobreviver.
O micróbio foi batizado de Ideonella sakaiensis, e passou 
a ser estudado em laboratório. O segredo dessa bactéria está 
numa enzima que ela produz: a PETase, que decompõe esse tipo 
de plástico [o plástico produzido a partir do polietileno terefta-
lato, ou PET, e que pode ser encontrado nas garrafas plásticas 
que recebem esse nome]. Nos anos seguintes, outras pesquisas 
descobriram dezenas de PETases, fabricadas por vários micro-
-organismos. Elas decompõem o plástico em poucos dias – ace-
lerando muito a degradação natural, que leva séculos.
Cientistas da Universidade do Texas criaram uma versão 
alterada da enzima, que se chama FAST-PETase e funciona incri-
velmente bem: basta aplicá-la sobre o plástico, deixar o material 
numa temperatura de 30 a 50 graus (fácil de atingir e manter 
num galpão ou tonel levemente aquecido, por exemplo), e a 
natureza faz todo o resto. Um a sete dias depois, dependendo 
da temperatura ambiente, você tem plástico novo.
Sem precisar derreter o material, usar aditivos nem lidar 
com substâncias tóxicas. E a enzima não só decompõe o plás-
tico, ela o refaz: repolimeriza as moléculas do material, mon-
tando novamente as cadeias de átomos que formam o PET (e o 
tornam tão flexível e resistente).
Também há testes com novos métodos de reaproveita-
mento. A empresa holandesa Ioniqa, por exemplo, inventou 
uma técnica que permite reciclar as garrafas PET infinitas 
vezes, como é feito com as latinhas de alumínio. (No método 
tradicional, isso não acontece: o plástico perde qualidade após 
cada reciclagem, e você precisa adicionar uma porcentagem 
cada vez maior de material ‘virgem’, ou seja, novo, para fazer 
as garrafas.)
[...]
Em suma: vem aí uma série de inovações que podem 
aumentar muito a reciclagem. ‘Agora dá para começar a enxer-
gar uma verdadeiraDE TRATAMENTO) ........................................................... 42
 Æ DEFINIÇÃO DE PADRÃO OFÍCIO E DOCUMENTOS ................................................................................................ 42
 Æ PARTES DO DOCUMENTO (PADRÃO OFÍCIO) ........................................................................................................ 42
 Æ ATOS NORMATIVOS NO MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA (MRPR) ........................ 42
RACIOCÍNIO LÓGICO ............................................................................................... 45
 Æ ESTATÍSTICA — MÉDIA PARA DADOS NÃO AGRUPADOS .................................................................................... 45
 Æ MODA PARA DADOS NÃO AGRUPADOS ................................................................................................................. 45
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 Æ EVENTOS E ESPAÇO AMOSTRAL ............................................................................................................................... 45
 Æ PROBLEMAS INTRODUTÓRIOS DE PROBABILIDADE: EVENTOS EQUIPROVÁVEIS E ABORDAGEM 
FREQUENTISTA ............................................................................................................................................................. 46
 Æ PROBABILIDADE CONDICIONAL .............................................................................................................................. 46
 Æ PROBABILIDADE DA INTERSECÇÃO ......................................................................................................................... 47
 Æ EVENTOS INDEPENDENTES E EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUDENTES .......................................................... 47
 Æ PROBABILIDADE DO EVENTO COMPLEMENTAR .................................................................................................. 48
 Æ MATEMÁTICA — NÚMEROS NATURAIS: INTRODUÇÃO, REPRESENTAÇÃO, PROPRIEDADES ...................... 49
 Æ ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS ............................................... 49
 Æ DIVISIBILIDADE, NÚMEROS PRIMOS, FATORES PRIMOS, DIVISOR E MÚLTIPLO COMUM (MMC) ............... 49
 Æ NÚMEROS INTEIROS (PROPRIEDADES, OPERAÇÕES, MÓDULO ETC.) .............................................................. 50
 Æ NÚMEROS RACIONAIS: INTRODUÇÃO, REPRESENTAÇÃO, PROPRIEDADES ................................................... 50
 Æ FRAÇÕES E DÍZIMAS PERIÓDICAS ............................................................................................................................. 51
 Æ OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS ................................................................................................................. 51
 Æ NÚMEROS REAIS (PROPRIEDADES E OPERAÇÕES; INTERVALOS) ...................................................................... 52
 Æ INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS E TABELAS ............................................................................................................ 53
 Æ PROPORÇÕES. GRANDEZAS PROPORCIONAIS. DIVISÃO EM PARTES PROPORCIONAIS .............................. 54
 Æ REGRA DE TRÊS SIMPLES ............................................................................................................................................ 54
 Æ REGRA DE TRÊS COMPOSTA ...................................................................................................................................... 55
 Æ EXERCÍCIOS ENVOLVENDO VELOCIDADE, ESPAÇO, TEMPO ............................................................................... 55
 Æ UNIDADES DE MEDIDA (DISTÂNCIA, MASSA, VOLUME, TEMPO ETC.) .............................................................. 56
 Æ PONTO, RETA, PLANO, SEGMENTOS DE RETA: PROPOSIÇÕES PRIMITIVAS, POSIÇÕES RELATIVAS ........... 57
 Æ TRIÂNGULOS: CONCEITO, ELEMENTOS E CLASSIFICAÇÃO (EQUILÁTERO, EQUIÂNGULO, 
ISÓSCELES ETC.) ........................................................................................................................................................... 57
 Æ QUADRILÁTEROS (PROPRIEDADES, ÁREA, PERÍMETRO, SOMA DOS ÂNGULOS ETC.) ................................... 57
 Æ RACIOCÍNIO LÓGICO — OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE 
PROPOSIÇÃO SIMPLES E COMPOSTA) ..................................................................................................................... 58
 Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE PROPOSIÇÕES COMPOSTAS) ............................................ 58
 Æ ARGUMENTOS — MÉTODOS DECORRENTES DA TABELA-VERDADE ................................................................ 59
 Æ ASSOCIAÇÃO DE INFORMAÇÕES .............................................................................................................................. 60
INFORMÁTICA ............................................................................................................. 63
 Æ DIREITO DIGITAL — DISPOSIÇÕES PRELIMINARES (ARTS. 1º A 6º, DA LEI Nº 12.965, DE 2014) .................... 63
 Æ DOS DIREITOS E GARANTIAS DOS USUÁRIOS (ARTS. 7º A 8º, DA LEI Nº 12.965, DE 2014)............................. 63
 Æ DA NEUTRALIDADE DE REDE (ART. 9º, DA LEI Nº 12.965, DE 2014) .................................................................... 63
 Æ PROTEÇÃO DE REGISTROS, DADOS PESSOAIS E COMUNICAÇÕES PRIVADAS (ARTS. 10 A 17, DA LEI Nº 
12.965, DE 2014) ........................................................................................................................................................... 64
 Æ RESPONSABILIDADE POR DANOS DE CONTEÚDO GERADO POR TERCEIROS (ARTS. 18 A 21, DA LEI Nº 
12.965, DE 2014) ........................................................................................................................................................... 64
 Æ DA REQUISIÇÃO JUDICIAL DE REGISTROS (ARTS. 22 E 23, DA LEI Nº 12.965, DE 2014) .................................. 64
 Æ InfoRMÁTICA — PROCESSADOR (CPU) E ARQUITETURA DE COMPUTADOR ................................................... 65
 Æ MEMÓRIAS (RAM, ROM, CACHE, HD ETC.) .............................................................................................................. 65
 Æ PERIFÉRICOS (DISPOSITIVOS DE ENTRADA E SAÍDA) ............................................................................................ 66
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 Æ CONCEITOS GERAIS DE SISTEMAS OPERACIONAIS E SISTEMAS DE ARQUIVOS .............................................. 66
 Æ WINDOWS 10 ................................................................................................................................................................ 66
 Æ LINUX/UNIX .................................................................................................................................................................. 68
 Æ WORD 2019 ................................................................................................................................................................... 69
 Æ EXCEL 2019 .................................................................................................................................................................... 69
 Æ POWERPOINT 2019 ..................................................................................................................................................... 70
 Æ WRITER ...........................................................................................................................................................................economia circular em torno do plástico’, 
disse o químico Hal Alper, um dos criadores da enzima FAST-
-PETase, ao anunciá-la.
[...]”
Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/o-futuro-do-plastico. 
Acesso em: 04/01/2023
“E a enzima não só decompõe o plástico, ela o refaz: repolime-
riza as moléculas do material, montando novamente as cadeias 
de átomos que formam o PET (e o tornam tão flexível e resisten-
te).” (15º parágrafo)
A informação expressa no fragmento acima já havia sido anteci-
pada – com menor grau de detalhamento – em uma passagem 
anterior do texto. A alternativa que contém essa passagem é:
a) “Um grupo de pesquisadores estava testando amostras do 
solo perto de uma usina de reciclagem de garrafas PET na 
cidade de Sakai, no Japão.” (12º parágrafo);
b) “O segredo dessa bactéria está numa enzima que ela pro-
duz: a PETase, que decompõe esse tipo de plástico.” (13º 
parágrafo);
c) “Nos anos seguintes, outras pesquisas descobriram deze-
nas de PETases, fabricadas por vários micro-organismos.” 
(13º parágrafo);
d) “Cientistas da Universidade do Texas criaram uma versão 
alterada da enzima” (14º parágrafo);
e) “Um a sete dias depois, dependendo da temperatura 
ambiente, você tem plástico novo.” (14º parágrafo).
115. (FGV — 2023) O mais importante não é o número de ideias 
agrupadas em sua mente, mas o vínculo que as une.
Esse pensamento afirma que
a) devemos todos ampliar ao máximo a nossa cultura.
b) precisamos evitar o excesso de informações na mente.
c) necessitamos relacionar os conhecimentos com outros.
d) podemos reduzir, sem prejuízo, a quantidade de informa-
ções em nossa mente.
e) temos a necessidade de apoiar nossos conhecimentos em 
bases sólidas.
116. (FGV — 2023) “Existem basicamente dois tipos de pessoas: as 
que não falam o que pensam e as que não pensam o que falam.”
Assinale a opção que mostra uma afirmativa correta sobre esse 
pensamento.
a) As pessoas “que não falam o que pensam” são as ignorantes.
b) Os que “não pensam o que falam” são as pessoas sábias.
c) Os que “não pensam o que falam” são superiores aos que 
“não falam o que pensam”.
d) As pessoas que “não pensam o que falam” ou são hipócritas 
ou irresponsáveis
e) Os tipos de pessoas citados mostram problemas de comu-
nicação por meio da linguagem.
117. (FGV — 2023) Em todas as opções abaixo há diferentes tipos 
de raciocínio; o texto que exemplifica o tipo de raciocínio por 
analogia, é:
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PO
RT
U
G
U
ÊS
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a) No governo republicano, é da natureza da constituição que 
os juízes devem seguir a letra da lei;
b) Se as eleições indicam um vencedor, é natural que as pes-
soas passem a atribuir a esse vencedor responsabilidades 
pelos sonhos que almejam;
c) Os animais não possuem as vantagens que temos, mas pos-
suem outras: eles não têm nossas esperanças, mas não pos-
suem nossos temores; eles sofrem, como nós, a morte, mas 
sem a conhecer;
d) Nos estados tirânicos, a natureza do governo requer uma 
obediência extrema; e, uma vez conhecida a vontade do 
líder, ela deve provocar efeito infalível, como o de uma bola 
que se choca contra a outra;
e) Não há liberdade se o poder de julgar não está separado 
do poder legislativo e executivo. Se ele estivesse unido ao 
poder legislativo, o poder sobre a vida dos cidadãos seria 
arbitrário porque o juiz seria legislador.
118. (FGV — 2023) 
“As pessoas hoje em dia vivem mais seguras, são mais 
saudáveis, bem alimentadas e longevas do que em qualquer 
período da história. Porém, não passamos a vida dando pulos 
de alegria, e presumivelmente nossos ancestrais não viviam 
cronicamente deprimidos. Não é reacionário salientar que 
muitos pobres nos países ocidentais da atualidade vivem em 
condições com as quais os aristocratas de outrora nem teriam 
sonhado. As pessoas em diferentes classes e países muitas 
vezes se contentam com sua sorte até que se comparam aos 
mais ricos.”
Steven Pinker (1997)
Sobre os significados contidos nesse fragmento textual, assina-
le a afirmativa correta.
a) Todas as pessoas parecem sentir-se felizes até terem noção 
da vida vivida pelos mais ricos.
b) As melhores condições de vida na atualidade trazem uma 
alegria constante aos nossos afazeres diários.
c) Os aristocratas de outrora não ficavam deprimidos pelo fato 
de terem consciência de uma melhor vida futura.
d) Muitos pobres nos países ocidentais de hoje vivem como os 
aristocratas de outrora.
e) As pessoas nunca se contentam com sua sorte, o que faz 
com que sempre se busque o progresso.
119. (FGV — 2023) Observe a tradução de um fragmento textual 
francês:
“Na origem, a casa tinha sido acoplada a um computador, 
como tantas outras, a um computador previsional encarrega-
do de a fazer evoluir em função dos cálculos de probabilidade 
de que se alimentava a máquina. A eventualidade de um inver-
no frio fazia com que surgisse um engrossamento progressivo 
das paredes, num isolamento reforçado. Uma dupla camada 
de telhas crescia lentamente sobre o teto, uma lareira suple-
mentar emergia do solo como um legume perfurando a terra 
de um jardim.”
Trata-se, no caso, de uma narrativa de ficção científica; a carac-
terística desse gênero narrativo que se aplica a esse segmento 
textual, é:
a) localização em um tempo futuro, que é visto como passado, 
a ponto de ser narrado;
b) narrativa que envolve um mundo cujos elementos são com-
pletamente desconhecidos do leitor atual;
c) apresentação de uma visão pessimista do mundo futuro, 
governado por máquinas incontroláveis;
d) sugestão de uma tecnologia avançada, não criada pelos 
humanos, mas por seres superdotados;
e) narrativa em que o próprio narrador mostra desconheci-
mento da realidade narrada.
120. (FGV — 2023) Todas as frases abaixo trazem metáforas ou 
comparações; a opção em que o motivo da comparação está 
identificado de forma adequada, é:
a) Meu pai sempre trabalhou como um escravo / com baixos 
salários;
b) O carro passou pela avenida como um foguete / soltando 
fogo pelo cano traseiro;
c) O menino declarou que a avó parecia uma bruxa / andava 
com uma vassoura;
d) Em sala de aula, meu professor de História parecia uma 
biblioteca / carregava muitos livros consigo;
e) A sala de jantar dos meus avós era tal qual um museu / cheia 
de coisas velhas e malcuidadas.
121. (FGV — 2023) “Aconteceu aos verdadeiros sábios o que se 
verifica com as espigas de milho, que se ergueram orgulho-
samente enquanto vazias e, quando se enchem e amadurece 
o grão, se inclinam e se dobram humildemente. Assim esses 
homens, depois de tudo terem experimentado, sondado e nada 
haverem encontrado nesse amontoado considerável de coisas 
tão diversas, renunciaram à sua presunção e reconheceram a 
sua insignificância.”
Sobre a base argumentativa desse pensamento de Montaigne, 
é correto afirmar que:
a) a tese do texto é a de que os verdadeiros sábios se inspiram 
nas espigas de milho;
b) o argumento básico do texto é de base comparativa, citando 
o exemplo das espigas de milho;
c) a argumentação apresentada é a experiência pessoal do 
autor, filósofo e escritor;
d) o público-alvo do texto são os verdadeiros sábios, que não 
interrompem a trajetória do aprendizado;
e) a lição do texto é a de que a humildade, também na nature-
za, só não é seguida pelos verdadeiros sábios, por já possuí-
rem o conhecimento.
122. (FGV — 2023) “Quem pouco semeia tem colheita escassa.”
Assinale a opção que apresenta o ditado popular que tem o 
mesmo significado.
a) “Quem espera sempre alcança.”
b) “O dinheiro não traz felicidade.”
c) “Não deixe para amanhã o que pode fazer hoje.”
d) “Com trabalho e perseverança tudo se alcança.”
e) “A grama do quintal do vizinho é sempre mais verde.”
123. (FGV — 2023) As frases a seguir mostram uma contradição 
lógica, à exceção de uma.Assinale-a.
a) A infelicidade é não saber o que se quer e fazer um esforço 
enorme para consegui-lo.
b) Você sempre errará 100% dos tiros que você não dá.
c) Pessoas são muito abertas para coisas novas, desde que elas 
sejam como as coisas antigas.
d) O problema em não fazer nada é que você nunca sabe quan-
do termina.
e) As pessoas ligam a televisão quando querem desligar o 
cérebro.
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124. (FGV — 2023) Leia o texto a seguir.
“Digno de inveja é aquele que, transpondo o limiar da vida, 
deixa alguma coisa de si na memória e nos corações dos homens, 
fugindo assim ao comum olvido das gerações humanas.”
Machado de Assis.
A respeito dos componentes desse segmento textual, assinale 
a afirmativa correta.
a) O segmento “fugindo assim ao comum olvido das gerações 
humanas” mostra uma causa das ações anteriores.
b) Nos termos “Digno de inveja” e “corações dos homens”, os 
termos precedidos da preposição têm a mesma função.
c) O emprego do demonstrativo “aquele” se justifica pelo fato 
de referir-se a alguém distante no tempo.
d) A expressão “transpondo o limiar da vida” é uma forma deli-
cada de aludir à morte.
e) O termo “gerações humanas” mostra uma redundância, 
pois o termo “gerações” só se aplica ao homem.
125. (FGV — 2023)
Rede indígena
Um site brasileiro totalmente escrito em idioma indígena vem 
se mostrando um grande aliado na luta contra o desaparecimen-
to de línguas nativas do Brasil. A página virtual Kanhgág Jógo (em 
português, Teia Kaingang), lançada em 2008, está permitindo a 
modernização e a manutenção do idioma tradicional da comuni-
dade Kaingang, que, com seus cerca de 30 mil representantes em 
aldeias das regiões Sul e Sudeste, é uma das cinco maiores popu-
lações indígenas do país. Essa modernização ocorre não apenas 
pelo fato de a internet ser um suporte tecnológico de ponta, mas 
também por oferecer um espaço para a ampliação do uso e da 
geração de conteúdo no idioma kaingang.
Disponível em: . Acesso 
em 4 mar. 2023.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
a) as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) dis-
tanciam os jovens das ações de preservação do idioma 
indígena.
b) a página virtual Teia torna o idioma Kaingang adequado 
para o uso científico.
c) a utilização da tecnologia auxilia na política de vitalização 
da língua Kaingang.
d) as tecnologias da informação evitam que a língua Kaingang 
seja sucumbida.
e) a finalidade dos recursos digitais é garantir a ocidentaliza-
ção da língua nativa.
126. (FGV — 2023) Como os povos originários do Brasil lidaram 
com a colonização, que queria acabar com o seu mundo? Quais 
estratégias esses povos utilizaram para cruzar esse pesadelo e 
chegar ao século XXI ainda esperneando, reivindicando e desa-
finando o coro dos contentes?
Vi as diferentes manobras que os nossos antepassados fizeram 
e me alimentei delas, da criatividade e da poesia que inspirou a 
resistência desses povos.
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. 1° ed. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2019, p. 20.
Ailton Krenak defende no texto a ideia de que os povos originá-
rios do Brasil
a) entregaram-se ao sistema colonial sem resistência.
b) tornaram-se miscigenados despreocupados com a ances-
tralidade indígena.
c) mobilizaram-se em torno da arte em contraposição à 
colonialidade.
d) alteraram-se conforme as normas da sociedade brasileira 
para sobreviver.
e) lançaram-se por caminhos ditados pela metrópole 
portuguesa.
127. (FGV — 2023) 
“As narrativas aqui apresentadas são uma contribuição 
para que estas histórias não se percam, pois entendemos que 
resgatar as memórias é dar continuidade à preservação do 
patrimônio imaterial da comunidade.
Consideramos, também, a importância de proporcionar a 
possibilidade de dar voz ao indígena, sendo ele o autor de sua 
própria história e o responsável por retratar e decidir o que 
resultará da mescla intersubjetiva com outras vozes culturais.”
SILVA, S. P., SANTOS, M. D., Memórias e identidade Warí: as reminiscências 
nas narrativas dos povos indígenas da comunidade Laje Novo. 1ª ed. São 
Carlos: De Castro, 2019., p. 205.
Assinale a opção que apresenta a recomendação do texto.
a) A voz indígena deve ser visibilizada por meio do seu próprio 
protagonismo.
b) A comunicação intercultural nos obriga a pensar em novas 
formas de sobrevivência.
c) A contribuição dos povos indígenas nas mesas de discussão 
internacionais estimula as ações de consumo.
d) A colonização construiu o conceito de uma vida que não 
escraviza outras vidas, que não destrói para construir.
e) As comunidades indígenas devem participar das ações de 
resgate das riquezas materiais do planeta.
128. (FGV — 2023) Leia o fragmento a seguir.
No dia 28 de fevereiro de 2020, a Assembleia Geral das 
Nações Unidas aprovou, na cidade de México, a declaração 
sobre a década internacional das línguas indígenas (2022-
2032), que terá como foco os direitos humanos de seus falan-
tes. Esta declaração releva a importância das línguas indígenas 
para a coesão e a inclusão social dos direitos culturais, a saúde 
e a justiça. Também destaca a relevância das línguas indígenas 
para o desenvolvimento sustentável e a preservação da diver-
sidade biológica, pois nela se encontram os conhecimentos 
ancestrais e tradicionais que unem a humanidade e a natureza.
MORI, A. C. e MIRANDA, C. C. Diversidade linguística indígena: estratégias de 
preservação, salvaguarda e fortalecimento. Brasília: IPHAN. 2020.
De acordo com o fragmento, assinale a afirmativa correta.
a) A década das línguas indígenas se mostra precavida com 
relação ao fortalecimento das línguas indígenas brasileiras.
b) A declaração dos direitos humanos, inerentes a todos os 
seres humanos, assegura o uso da língua da minoria na vida 
privada e pública.
c) A preservação das línguas indígenas pode ser uma alterna-
tiva para manter preservados elementos da fauna e da flora 
dos povos ancestrais.
d) As ações das Nações Unidas durante o próximo decênio 
visam a tirar da invisibilidade os conhecimentos tradicio-
nais dos povos originários.
e) As línguas originais eleitas pela década das línguas indíge-
nas foram as que possuem um menor número de falantes e 
correm risco de desaparecer.
129. (FGV — 2023)
Existe uma questão central, que seria a valorização e a adje-
tivação do que é o saber. A ciência se coloca como único centro 
irradiador dos pensamentos e daquilo que é sinônimo de ver-
dade! Mas essa ciência ocidental é nova e, para se constituir, ela 
precisou negar as muitas formas de produzir conhecimento, de 
interpretação do mundo, e ao fazer isso ela se colocou como o 
único centro de saber. Então quando falam dos muitos saberes 
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indígenas, dos muitos povos, eu tenho percebido uma tentati-
va até por parte de alguns parentes de se colocar como uma 
parte da ciência, de colocar que nós, povos indígenas, também 
fazemos ciência e, como todos os termos são emprestados, nós 
os colocamos sempre em uma mediação. Particularmente, eu 
tenho muita preocupação em afirmar que os saberes indígenas 
são parte de uma ciência. Na verdade, eu acredito que nós não 
somos um ramo desta grande ciência: nós somos uma árvore 
própria enraizada na nossa ancestralidade e, de fato, cada povo 
tem a sua forma. Assim, cada árvore, cada povo constitui uma 
diversidade que incomoda!
Disponível em:que
a) a valorização e a adjetivação dos conhecimentos científicos 
visam à aproximação dos indígenas com a academia.
b) a nova ciência ocidental se considera dona da verdade e, 
portanto, detentora da autoridade de julgar o que é saber.
c) os saberes indígenas são constituintes de pensamentos e 
de verdades e podem ser considerados como autônomos.
d) os saberes indígenas são locais e os científicos universais e, 
por isso, aqueles têm sido via de regra marginalizados.
e) os saberes locais e os globais pertencem todos a uma 
grande ciência e serão desenvolvidos a partir de suas 
sistematizações.
130. (FGV — 2023)
Jogos dos povos indígenas: o Jikunahity.
O Xikunahity ou Jikunahaty (pronuncia-se Zikunariti, na lin-
guagem dos Paresi e Hiara) é um esporte tradicional indígena 
conhecido como futebol de cabeça ou Cabeçabol.
Jikunahity é o nome da bola utilizada no jogo, a qual é 
fabricada pelo povo Paresí do Estado do Mato Grosso. A bola 
é feita de látex, obtida com a seiva de mangabeira, e colhida 
preferencialmente entre 5h30 e 7h da manhã, quando a plan-
ta oferta mais seiva. Esta, após colhida, é colocada sobre uma 
superfície lisa até formar uma camada espessa. Esta camada 
de seiva de mangaba é aquecida em fogo, e aplainada com aju-
da de uma cabaça. Suas extremidades são unidas com a pró-
pria cola formada pela seiva, de modo a deixar um orifício por 
onde o látex será assoprado dando forma a bola, originando 
um núcleo arredondado, que é envolto em outras camadas de 
látex, até formar a bola. Este produto fica exposto ao ar para 
secar e resfriar, para ganhar consistência para pular. A bola 
tem aproximadamente de 12 a 14 centímetros de diâmetro e 
pesa 300 gramas.
Jogos dos povos indígenas: o Jikunahity. Disponpivel em:. Acesso em 10 mar. 
2023. Adaptado.
Considerando o texto Jogos dos povos indígenas: o Jikunahity, 
com relação às transformações químicas e saberes locais, ana-
lise os itens a seguir.
I. O látex é uma seiva extraída da mangabeira e que coagula na 
exposição ao ar.
II. O uso da bola para praticar esportes coletivos é um saber tra-
dicional dos indígenas Paresi e Hiara.
III. A atividade extrativa da mangaba para fins esportivos acele-
ra o processo de expropriação da terra.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.
131. (FGV — 2023) A frase abaixo que mostra, implícita ou expli-
citamente, uma visão positiva da infância, é:
a) Infância é vida sob uma ditadura;
b) Durante a infância, pensei que meu nome era “cale-se”;
c) A infância feliz é fruto da imaginação;
d) As primeiras dores nos distanciam da infância;
e) A infância é bela porque os bebês não abrem os olhos.
132. (FGV — 2023) Observe esta fábula de Esopo:
“Procurando um osso que roer, encontrou um cão uma 
máscara teatral: era formosíssima, e de cores tão belas quão 
vivas; o cão farejou-a, e reconhecendo o que era, desviou-se 
com desdém: – A cabeça é de certo bonita – disse – mas não 
tem cérebro”.
Acerca da estruturação narrativa dessa fábula ou sobre seus 
componentes, assinale a afirmativa correta.
a) O fato que dá início às ações narrativas é o de o cão estar 
procurando um osso.
b) A frase dita pelo cão também participa da evolução crono-
lógica dos fatos narrativos.
c) O fato final da narrativa é o de o cão desviar-se da máscara 
que achou, marcando uma conclusão de caráter positivo.
d) Entre os fatos narrativos de o cão ter encontrado uma 
máscara e de a ter farejado há uma relação de causa e 
consequência.
e) A mensagem moral dessa fábula se dirige aos que valori-
zam mais a inteligência que a beleza.
133. (FGV — 2023) Observe o pequeno texto a seguir, copiado de 
uma antiga reportagem do jornal O Globo (13/03/1977):
“A cada ano, 600 mil novos casos de câncer são registra-
dos nos Estados Unidos, e mais de 350 mil pessoas morrem 
em consequência da doença, em suas várias formas. O cân-
cer, como moléstia fatal, só é superado pelas enfermidades 
do coração, a maior causa de mortalidade entre os norte-a-
mericanos. As autoridades e entidades médicas responsáveis 
pelo combate ao câncer afirmam que algum progresso tem 
sido conseguido quanto ao controle da doença. Revelam, por 
exemplo, que apenas um em cada cinco doentes com câncer 
se curava na década de 30, enquanto hoje essa taxa é de um 
para cada três. Contudo, muitas das estatísticas baseiam-se 
em dados retirados de um pequeno número de hospitais, que 
não seriam representativos da situação em toda a nação”.
Sobre a composição e a estruturação desse texto, é correto afir-
mar que:
a) um dos títulos adequados para esse texto seria “Ciência der-
rotada pelo câncer”;
b) os argumentos utilizados no texto se fundamentam em opi-
niões e não em fatos;
c) no primeiro período do texto ocorre a substituição de um 
termo por seu hiperônimo;
d) alguns argumentos são de base estatística, vista como dado 
inquestionável;
e) o segundo período do texto repete a informação do perío-
do anterior em novos termos, sem acréscimo de nova 
informação.
134. (FGV — 2023) Nas opções a seguir há uma série de argu-
mentos de caráter político.
O problema na argumentação utilizada que está corretamente 
indicado, é:
a) Esses projetos governamentais são inócuos, pois o minis-
tro que os patrocina é um candidato derrotado à cadeira de 
deputado estadual. / ataque pessoal e não específico.
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b) Os membros da comissão se alimentaram em plenário e 
passaram mal após a refeição; certamente havia algo estra-
gado. / falsa relação de causa e efeito.
c) Ou todos os relatores de comissões são mal escolhidos ou o 
processo de sua escolha deve ser repensado. / generaliza-
ção excessiva.
d) Os partidos políticos passaram a ser formados em torno de 
interesses e não em torno de ideologias. / falsa analogia.
e) Como os governos estaduais não conseguem ampliar a rede 
escolar, nada mais justo que entregar essa responsabilida-
de ao governo federal. / ‘ou um ou outro’.
135. (FGV — 2023) Leia o fragmento textual a seguir.
O senão deste livro
Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele me 
canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns 
magros capítulos para esse mundo sempre é tarefa que dis-
trai um pouco da eternidade. Mas o livro é enfadonho, cheira 
a sepulcro, traz certa contração cadavérica; vício grave, e aliás 
ínfimo, porque o maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens 
pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narra-
ção direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o 
meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, 
andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o 
céu, escorregam e caem... E caem! — Folhas misérrimas do 
meu cipreste, heis de cair, como quaisquer outras belas e visto-
sas; e, se eu tivesse olhos, dar-vos-ia uma lágrima de saudade. 
Esta é a grande vantagem da morte, que, se não deixa boca 
para rir, também não deixa olhos para chorar... Heis de cair.
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Tipografia Nacional. 
Rio de Janeiro. 1a ed. 1881.
Segundo o fragmento textual, o verdadeiro senão do livro é
a) a estrutura narrativa objetivada pelo autor, que parte do fim 
para o começo.
b) o tema central, demasiadamente triste e “cheirando a 
sepulcro”.
c) o estilo em que o livro é narrado, destacando particular-
mente os capítulos curtos.
d) o leitor, que prefere um outro modelo de narrativa, mais 
centrada na ação que na reflexão.
e) o narrador, que pretende encerrar rapidamente o livro, por 
estar cansado de produzi-lo.
136. (FGV — 2022) Numa noite friorenta, um casal recebe um 
casal de amigos para jantar; sentam-se inicialmente na sala de 
visitas, onde as janelasestão abertas e a mulher recém- che-
gada diz: “Os jornais dizem que hoje vai ser a noite mais fria do 
ano!”
Nesse caso, a frase tem uma função manifesta e uma função 
real, que correspondem, respectivamente, a:
a) uma informação e um pedido;
b) uma declaração e uma ordem;
c) uma manifestação afetiva e uma informação;
d) uma constatação e uma explicação;
e) uma explicação e uma solicitação.
137. (FGV — 2022)
Inquérito Policial
“O primeiro passo para delimitar os aspectos gerais do 
que seria o inquérito policial pode partir do próprio vernácu-
lo, inquérito, que pode ser entendido como ‘ato ou efeito de 
inquirir; conjunto de atos ou diligências com o que se visa a 
apurar alguma coisa’, ao passo que o verbo inquirir, do qual 
o substantivo deriva, pode ser definido como ‘procurar infor-
mações acerca de; indagar; investigar; pesquisar’, ou ainda, 
‘fazer indagações, investigações, pesquisas, perquirições, de 
natureza filosófica ou científica; investigar, indagar, pesquisar, 
esquadrinhar’.
Assim, sob um ponto de vista geral, podemos entender o 
inquérito como o conjunto de atos e diligências que, por meio 
de investigação, pesquisa e perquirição, busca apurar as cau-
sas de algo”
(Jusbrasil.com.br)
O texto tem caráter metalinguístico, ou seja, parte da análise da 
língua para entendimento de algo. A frase abaixo em que essa 
preocupação com a língua está ausente é:
a) No Rio, os alunos dizem colar, mas na Bahia é pescar;
b) O nome preconceito abrange uma série de problemas;
c) A gíria registra maneiro em lugar de elegante;
d) O nome Amazonas tem documentação histórica;
e) O dicionário registra um conjunto de palavras.
138. (FGV — 2022) Atenção: O texto a seguir refere-se à questão.
“Dicas para deixar sua vida mais divertida: escreva diaria-
mente seu próprio horóscopo; pare de se levar tão a sério, 
principalmente porque quando você morrer, o tamanho do 
seu funeral vai depender do tempo que estiver fazendo. Dia-
riamente, sorria e diga olá para cinco estranhos na rua.”
O que há de inesperado na estruturação do texto é a recomen-
dação de que o leitor
a) escreva seu próprio horóscopo e cumprimente estranhos 
na rua.
b) cumprimente estranhos na rua e deixe de levar-se a sério.
c) deixe de levar-se a sério e não conte com muita gente em 
seu funeral.
d) não conte com muita gente em seu funeral e sorria sempre.
e) sorria sempre e escreva seu próprio horóscopo.
139. (FGV — 2022) Atenção: O texto a seguir refere-se à questão.
“Quando nada parece ajudar, eu vou e olho o cortador de 
pedras martelando sua rocha talvez cem vezes sem que nem 
uma só rachadura apareça. No entanto, na centésima primeira 
martelada, a pedra se abre em duas, e eu sei que não foi aque-
la que a conseguiu mas todas as outras que vieram antes.”
A primeira frase do texto - Quando nada parece ajudar, (...) - 
mostra uma situação de crise íntima.
A lição de vida dada pelo cortador de pedras mostra o valor da
a) perseverança.
b) força do trabalho.
c) fidelidade a uma causa.
d) organização nas tarefas.
e) Inconstância.
140. (FGV — 2022) Abaixo aparecem opiniões variadas, todas 
elas expressas de um modo impessoal. A citação a seguir que 
contém elementos de personalização é:
a) Os educadores são constantemente interrogados sobre o 
papel da televisão na educação das crianças; parece hoje 
estabelecido que esse papel é benéfico;
b) Está universalmente estabelecido que a eficiência das regras 
de segurança depende da boa vontade dos que as utilizam;
c) Parece a todos que a eficácia das vacinas está definitivamen-
te comprovada, bastando ver-se a grande diminuição de 
internações hospitalares;
d) Quanto a Grande sertão: veredas, se só se observam os gran-
des pensamentos que essa obra contém, é certamente um 
livro impressionante;
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e) Só se pode esperar que a equipe local de salvamento possa 
atuar de forma eficiente a fim de que muitas vidas sejam 
salvas.
141. (FGV — 2022)
Há dois textos de temática semelhante a seguir.
Texto 1 – “Um mestre (Jesus) em que parece haver tanta auto-
ridade, ainda que sua doutrina seja obscura, merece que seja cri-
do por palavra... pode-se reconhecer sua autoridade, tendo em 
vista o respeito que lhe rendem Moisés e Elias; isto é, a lei e os 
profetas, como já expliquei... Não procuremos as razões das ver-
dades que ele nos ensina: toda a razão, é que ele as falou.”
Texto 2 – “Certas pessoas têm fé porque seus pais os ensi-
naram a crer. Num sentido, é satisfatório: nenhum axioma 
filosófico abalará essa fé; num outro sentido, é insatisfatório, 
porque sua fé não vem de conhecimento pessoal.
Outros chegam à fé pela convicção após estudos. Isso é 
satisfatório num ponto: eles conhecem Deus por íntima con-
vicção; por outro lado, é insatisfatório porque se outros lhes 
demonstram a falsidade de seu raciocínio, eles podem tornar-
-se descrentes.”
Comparando os dois textos, é correto afirmar que:
a) o texto 2 contraria o posicionamento do texto 1 em relação 
ao argumento de autoridade, pois só reconhece essa auto-
ridade por meio de relações pessoais, e não pela fé;
b) os dois textos contrariam a validade absoluta dos argu-
mentos de autoridade, pois podem ser desacreditados por 
demonstrações de sua pouca força;
c) o texto 1 condiciona a validade do argumento de autoridade 
desde que essa autoridade se tenha manifestado por meio 
de documentos;
d) os dois textos afirmam a validade absoluta dos argumentos 
de autoridade, desde que bem embasados;
e) o texto 2 mostra o perigo do argumento de autoridade e o 
risco do livre exame.
142. (FGV — 2022) Observe a frase: “A ciência consiste em subs-
tituir o saber que parecia seguro por uma teoria, ou seja, por 
algo problemático”.
Nessa frase, a expressão ou seja tem a função de
a) explicar o significado de teoria para o autor.
b) acrescentar uma informação ao que já tinha sido dito.
c) retificar uma falha na afirmação anterior.
d) confirmar, por redundância, uma ideia já expressa.
e) tornar humorística uma informação já prestada.
143. (FGV — 2022) O raciocínio abaixo é construído a partir de 
uma estratégia:
“Examinando as jabuticabeiras de seu terreno, chegou à con-
clusão de que o melhor seria contratar um engenheiro agrôno-
mo que pudesse auxiliá-lo no controle de pragas”.
A estratégia utilizada pode ser explicada do seguinte modo:
a) vai do particular para o geral.
b) parte do todo para as partes.
c) estabelece uma relação de causa e efeito.
d) se fundamenta em experiências pessoais.
e) cria uma analogia entre ideias.
144. (FGV — 2022) Assinale a frase a seguir que se apoia em um 
raciocínio indutivo.
a) Os turistas amam curiosidades, daí que um bom guia tenha 
um bom estoque delas em seu repertório.
b) Um filme de terror como este pode causar impactos graves 
em pessoas mais sensíveis, daí ser bom evitá-los.
c) Os livros são ótimos companheiros, por isso acabo de com-
prar um para me fazer companhia no final de semana.
d) Os novos celulares são miniaturas de computadores; em 
função disso, algumas empresas investem em programas 
cada vez mais complicados.
e) As eleições são o ponto mais alto do processo democrático; 
as próximas vão ser ferrenhamente disputadas.
145. (FGV — 2022) 
“Vamos arranjar um nome inventado para a cidade: Maran-
guaia. E também um nome para o coronel: Juca Brito.
Mas que a cidade fique na sua paisagem verdadeira, com o 
pequeno córrego perene fertilizando um vale dentro de um mun-
do de léguas de caatinga, no fundo do sertão. E o coronel fique 
na sua varanda, cheia de gaiolas de passarinhos. Ali perto, enjau-
lados como feras, dois imensos cães dinamarqueses. Um campo 
para criação de ema. E – luxo estranho no sertão – pavões reais. 
Foi o que vimos na visita rápida, quando nosso carro entroupelo 
parque da fazenda, entre juazeiros e tamarineiros.
O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do municí-
pio, do sertão, do mundo.”
(O coronel, 12/05/1951)
“O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do 
sertão, do mundo.”
Com essa frase, o cronista pretende
a) ironizar um personagem, que se crê dono do mundo.
b) enfatizar humoristicamente o poder do coronel.
c) denunciar as injustiças do sertão.
d) informar sobre o cenário político do interior.
e) caracterizar um tipo único de coronel interiorano.
146. (FGV — 2022) Atenção: use o texto a seguir para responder 
a questão a seguir.
“Dois amigos meus que leram os três volumes dessa A vida 
de D. Pedro I, de Octávio Tarquínio de Sousa, disseram que 
é um livro de que a gente fica com saudades quando acaba, 
quando o herói morre tão moço, ainda capaz de tanto heroís-
mo e tanta estripulia. Foi isso mesmo que senti chegando ao 
fim da leitura, vontade de pedir ao historiador a vida de D. 
Pedro II como quem repete um prato gostoso em um restau-
rante: ‘Salta mais um Pedro!’”.
(Pedro I, 13/12/1952)
O texto indica valores de uma obra histórica, valores esses 
apoiados
a) no testemunho de autoridade do historiador citado.
b) em opiniões alheias e na do cronista.
c) em publicações sobre a obra citada.
d) na visão exclusiva do autor do texto.
e) nas considerações históricas de dois amigos do cronista.
147. (FGV — 2022) Atenção: use o texto a seguir para responder 
a próxima questão.
“A minha mensagem será esta: ninguém se detenha, no 
limiar do destino, desencorajado pelos fatores negativos da 
pobreza, da origem modesta em uma província politicamen-
te pouco influente, da falta de oportunidade ou de condições 
para formalizar um curso superior e da inaptidão para fazer 
fortuna. O importante, quando se tem um destino a cumprir, 
é não fugir ao seu apelo, e segui-lo sem indagar onde ele nos 
pode levar, pois, na pior das hipóteses, a imprudência paga 
melhor que a frustração.”.
(O livro de Café Filho, 21/12/1966)
Esse texto tem como leitor ideal aquele que
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a) teve sucesso político e se encontra esquecido.
b) precisa de incentivo para continuar seus estudos.
c) mostra a intenção de fazer carreira política.
d) se revolta contra o destino que lhe foi traçado.
e) está desanimado por fatores de situação pessoal.
148. (FGV — 2022) Observe o pequeno texto narrativo:
“João e Maria conheceram-se numa festa de aniversário de 
um amigo comum. Consideraram-se apaixonados desde esse 
primeiro momento; casaram-se pouco tempo depois e hoje 
estão separados, mas com dois filhos lindos.”
O final dessa narrativa mostra:
a) uma melhora da situação inicial;
b) uma conservação do estado inicial;
c) uma mudança esperada da situação original;
d) uma degradação do estado original;
e) uma transformação humorística da história inicial.
149. (FGV — 2022) As frases a seguir mostram pareceres médi-
cos; assinale a opção que apresenta aquele que é elaborado de 
forma impessoal.
a) O paciente do leito 11 da enfermaria deve ser transferido 
imediatamente para a UTI.
b) Considero que este remédio deva ser tomado duas vezes ao 
dia.
c) O cliente está agora em muito bom estado de saúde.
d) Parece estabelecido que o uso da vacina é universalmente 
benéfico.
e) Devemos pedir a ajuda a Deus para que o transporte desses 
pacientes ocorra sem problemas.
150. (FGV — 2022) A frase abaixo que contém marcas do enun-
ciador, é:
a) Hoje, tempo bom, com chuvas no cair da tarde;
b) O acidente causou duas vítimas, levadas ao hospital mais 
próximo;
c) O fogão era moderno, pena que custasse tão caro;
d) O material de construção ficou espalhado pela calçada;
e) Todos os convidados chegaram atrasados ao evento.
151. (FGV — 2022)
“A crise de criminalidade do Brasil é produto da impunida-
de. A impunidade, por sua vez, tem duas raízes. A primeira é a 
incapacidade do sistema de Justiça Criminal de impedir os cri-
mes e identificar, prender e manter os criminosos depois que 
o crime foi cometido. A segunda raiz é uma legislação penal 
criada com base na ideologia do criminoso ‘vítima da socieda-
de’ e em algumas ideias absurdas, sem nenhum compromisso 
com a realidade”.
(Adaptado)
“A crise de criminalidade do Brasil é produto da impunidade”.
Essa frase inicial do texto
a) resume integralmente o conteúdo do texto.
b) fala de algo que fica sem explicações.
c) simplifica exageradamente um problema grave.
d) não mostra relação de causa e efeito.
e) é retificada no restante do parágrafo.
152. (FGV — 2022) 
Índio
Uma das consequências das Cruzadas (séculos XI a XIII) foi a 
descoberta das riquezas do Oriente: tecidos, pedras e metais 
preciosos, especiarias.
Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os euro-
peus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o ouro!). 
E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram finan-
ceiramente atrativas.
O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé (como se 
fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso muito antes 
dele), consegue, na Espanha, em 1492, o patrocínio dos reis Fer-
nando II e Isabel I para uma viagem à Índia.
Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África e 
dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou viver na 
contramão da História, sai da Espanha, no dia 3 de agosto, e 
dobra à direita, convencido de que a Terra era redonda.
Acertou na forma, mas errou no cálculo do diâmetro. Colom-
bo chega às Bahamas, em 12 de outubro, e acha que alcançou a 
Índia. Por isso, ao ver uns selvagens locais, Colombo os chama 
de índios. Pronto, o nome ficou e o erro se consagrou: a partir 
daí, todo selvagem, nu ou seminu, passou a ser chamado de 
índio.
(PIMENTA, R. Casa da Mãe Joana, curiosidade na origem das palavras, frases 
e marcas. Ed. Campus. Rio de Janeiro-RJ. 2002
“Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África e 
dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou viver na 
contramão da História, sai da Espanha, no dia 3 de agosto, e 
dobra à direita, convencido de que a Terra era redonda.”
Depreende-se corretamente desse segmento do texto que
a) os portugueses já conheciam um trajeto para a Índia.
b) Colombo contrariou a tradição, apoiado em fatos 
equivocados.
c) a História mostrou que Colombo estava errado na direção 
que tomou.
d) o caminho percorrido por Colombo já era conhecido dos 
portugueses.
e) estar convencido da redondeza da Terra mostra a ignorân-
cia de Colombo.
Utilize o texto a seguir para responder às questões 153 e 154.
Má educação dos turistas em templos e bares irrita 
japoneses
“Os japoneses estão irritados com o comportamento de turis-
tas que visitam templos, fontes sagradas e até mesmo lojas em 
Tóquio. A falta de educação dos visitantes, que sobem em telha-
dos, levam sua própria comida para locais que vendem alimentos 
e usam qualquer coisa como cinzeiro tira do sério quem vive no 
local.
O templo de Nanzoin em Sasaguri, Fukuoka, deixou claro, 
em cartazes feitos em nada menos que 12 idiomas, para não-ja-
poneses ficarem longe, após uma série de advertências verbais 
aos turistas. Alguns dos visitantes tocaram música alta, mergulha-
ram em uma cachoeira sagrada e um subiu no telhado para tirar 
melhores fotos.
No Izakaya Bar, em Kyoto, o dono perdeu a paciência ao ver os 
turistas trazendo comida para consumir em suas mesas, usando 
os pratos como cinzeiros e sacudindo suas cinzas de cigarro no 
chão. A solução foi fingir que está lotado quando vê grupos com 
mais de cinco turistas se aproximando.
Em 2016, uma mulher invadiu uma área proibida no Parque 
Ueno, em Tóquio, enquanto outras foram vistas no Parque do 
Castelo de Osaka, arrancando flores para colocar nos cabelos. Em 
2018, o Japão recebeu 31,2 milhões de visitantesestrangeiros.”
(https://casavogue.globo.com/LazerCultura/Viagem/noticia/2019/03/ma-
educacao-dos-turistas-em-templos-e-bares-irrita-japoneses.html. Acesso em 
03/08/2022.)
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
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153. (FGV — 2022) Má educação dos turistas em templos e bares 
/ irrita japoneses
A relação lógica entre os dois termos do título é a de
a) fato / explicação.
b) ocorrência / conclusão.
c) acontecimento / condição.
d) causa / consequência.
e) informação / esclarecimento.
154. (FGV — 2022) “Em 2018, o Japão recebeu 31,2 milhões de 
visitantes estrangeiros.”
A frase final do texto
a) critica o grande número de visitantes estrangeiros.
b) indica a necessidade de limitar o número de visitantes.
c) sugere que o Japão trata bem os turistas.
d) mostra a importância do turismo para o Japão.
e) denuncia a falta de efetividade das leis japonesas.
155. (FGV — 2022) A frase abaixo que não mostra nenhuma 
estrutura de caráter explicativo, é:
a) Como fazer esse bolo? Seguindo a receita que está no livro;
b) Não é errado ter opiniões firmes. Errado é não ter nada 
além disso;
c) Os pesquisadores dos laboratórios Bell (Estados Unidos) 
inventaram o transistor, elemento de base dos computado-
res modernos;
d) Os garis são como as formigas: trabalham em conjunto e de 
forma organizada;
e) Todos querem viver muito tempo, mas ninguém quer ficar 
velho.
156. (FGV — 2022) Observe a seguinte tese:
O conflito de gerações é inicialmente a consequência de uma 
dificuldade de comunicação.
Entre as opções abaixo, aquela que apresenta um exemplo, e 
não um argumento para a defesa dessa tese, é:
a) Se os jovens e seus pais mostram às vezes dificuldades de 
comunicação, isso ocorre em função de uma diferença de 
educação;
b) Hoje, os jovens vivem em instabilidade referente a empre-
gos, o que inquieta seus pais, habituados a uma vida mais 
estável;
c) Os vocábulos adotados pelos jovens são trazidos do inglês 
e constituem um dialeto no qual os jovens se reconhecem 
melhor do que as antigas gerações;
d) Se a comunicação é difícil entre as gerações, isso ocorre 
porque elas não falam a mesma língua;
e) Num romance francês, o jovem personagem e seu pai não 
se dão porque este último se recusa a aceitar a ideia do filho 
de não ser um carpinteiro como ele.
157. (FGV — 2022) Na apresentação de um número de uma 
revista, o diretor inicia o texto da seguinte forma: “Qual é a 
verdadeira extensão da vida humana? Estaremos caminhando 
para uma vida sem limites?”.
Sobre essas perguntas, é correto afirmar que:
a) trata-se de perguntas que certamente serão objetivamente 
respondidas nas reportagens da revista;
b) são perguntas retóricas cujas respostas já estão contidas 
nas perguntas;
c) mostram questões que provocam curiosidade nos leitores, 
aumentando o desejo de leitura;
d) indicam o caminho provável de uma reportagem de caráter 
ficcional- científico;
e) inserem a revista, pela tipologia das perguntas, entre publi-
cações de caráter popular.
158. (FGV — 2022) Abaixo estão frases retiradas de jornais diver-
sos; de cada uma dessas frases foi indicada uma inferência.
A frase em que a inferência é adequada é:
a) Em função das chuvas, os rios amazonenses inundaram suas 
margens / A pesca nos rios amazonenses vai ser mais farta;
b) O time do Flamengo comprou mais um jogador / O Flamen-
go vai ganhar o campeonato brasileiro;
c) As férias escolares acabam no próximo domingo, no Rio / O 
trânsito vai começar a ficar mais difícil no Rio;
d) Para treinamento, escoteiros dirigiram o trânsito no centro 
de Belo Horizonte / Os policiais estão em greve;
e) O Carnaval este ano foi menos violento / Poucos turistas 
vieram para o Carnaval.
159. (FGV — 2022) Observe agora o raciocínio a seguir.
1. Uma pesquisa mostra que os camelôs vendem mais barato;
2. A presença de camelôs na rua é conveniente.
Esse raciocínio pode ser refutado porque:
a) a premissa não é geralmente verdadeira;
b) a conclusão nada tem a ver com a premissa;
c) a conclusão deixa de considerar outros fatores;
d) a premissa se apoia em dados falsos;
e) a premissa e a conclusão não mostram relação lógica.
160. (FGV — 2022) Observe o seguinte texto, iniciado por uma 
interrogação:
“Há remédio que possa ser utilizado contra o uso indis-
criminado de agrotóxicos? O único caminho sensato, como 
faziam nossos antepassados, parece ser o do controle bioló-
gico das pragas”.
Nesse caso, considerando-se o texto, a pergunta inicial
a) não supõe uma resposta possível.
b) já é respondida pelo próprio texto.
c) mostra mais de uma possibilidade de resposta.
d) é puramente retórica, ou seja, não é para ser respondida.
e) tem a finalidade de provocar a curiosidade do leitor.
161. (FGV — 2022) Assinale a opção que não apresenta uma 
opinião.
a) Nunca dispomos de todas as informações para que possa-
mos chegar às melhores decisões.
b) Antigamente, os casamentos só ocorriam após um período 
de namoro e uns anos de noivado.
c) Logicamente, tudo muda de figura se o seu time vendeu 
todos os jogadores craques e ficou com a sobra.
d) O inferno está cheio de boas intenções.
e) As únicas pessoas normais são aquelas que você não 
conhece bem.
162. (FGV — 2022) Observe o seguinte texto:
“A delicadeza do governo contribui maravilhosamente para 
a propagação da espécie. Todas as repúblicas são uma prova 
disso, e, mais que todas, a Suíça e a Holanda, que são os piores 
países da Europa, se levamos em conta a natureza do terreno, 
e que, entretanto, são os mais populosos”. (Montesquieu)
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Sobre a estrutura argumentativa desse segmento, assinale a 
afirmativa inadequada.
a) A tese do texto é a de que um governo cordial favorece a 
propagação da espécie.
b) O argumento para isso é o de que todas as repúblicas podem 
comprovar essa tese.
c) A explicitação do argumento traz a informação de que 
Holanda e Suíça, apesar de serem países de natureza difícil, 
são os mais populosos da Europa.
d) Infere-se dessa exemplificação de que são cordiais os 
governos de Holanda e Suíça.
e) A tese defendida contra-argumenta aqueles que partici-
pam da ideia de que a estrutura do governo em nada cola-
bora para a propagação da espécie.
163. (FGV — 2021) Numa passeata de jovens, havia uma cartoli-
na em que estava escrito:
“Mãe, desculpe! Deixei o quarto bagunçado, mas fui arrumar o 
Brasil.”
A jovem que carregava o cartaz queria demonstrar
a) carinho com a mãe.
b) sua participação política.
c) seu espírito de solidariedade.
d) o cumprimento de seus deveres.
e) sua preocupação com seu futuro profissional.
164. (FGV — 2021) O cartaz a seguir adota a estratégia de forçar o 
cidadão a não sujar a rua.
“Mané que é Mané joga lixo no chão!”
Assinale a opção que indica o fundamento dessa estratégia.
a) Provocar medo de represália.
b) Intimidar pelo receio de multa.
c) Dar exemplo de uma boa ação.
d) Valorizar a atitude de ser cuidadoso.
e) Causar vergonha pelo ato praticado.
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
165. (FGV — 2024) Observe o seguinte segmento textual:
“Heitor leu dois livros de Lima Barreto e os achou muito inte-
ressantes e passou a recomendar a obra de Lima Barreto para 
seus amigos.” 
Sobre a estruturação argumentativa desse segmento, assinale 
a afirmativa correta.
a) A primeira oração do texto funciona como premissa e a 
segunda, como conclusão.
b) O método de raciocínio utilizado no texto é o chamado 
dedutivo, pois parte do todo para a parte.
c) O processo argumentativo demonstrado nesse fragmento é 
o da generalização.
d) O problema argumentativoencontrado nesse texto é o de 
que a conclusão não deriva das premissas.
e) O enunciador do texto apelou para a autoridade do autor 
Lima Barreto para chegar à sua conclusão.
166. (FGV — 2024) Observe o texto predominantemente descri-
tivo a seguir.
“Depois de ter passado o sinal de trânsito da esquina, eu 
perdi de vista a catedral. Eu não via mais que árvores. Atrás 
delas apareciam as chaminés das usinas. Alguns quilôme-
tros mais adiante, eu percebi com alívio os primeiros prédios 
da cidade universitária. Dois estudantes com que cruzei na 
estrada me olharam de forma curiosa. Tinham as mãos nos 
bolsos e pareciam sentir muito frio debaixo de seus pesados 
sobretudos.”
Em relação ao texto descritivo acima, é correto afirmar que:
a) não estão em movimento nem o observador nem os objetos 
da descrição;
b) a descrição é feita com base nos sentidos da visão e do tato;
c) nesse texto, as limitações no ato de descrever são causadas 
pelo distanciamento em relação ao que é descrito;
d) o observador responsável pela descrição não interfere com 
o que é por ele descrito;
e) a finalidade básica dessa descrição é identificar economi-
camente o local observado.
167. (FGV — 2024) Entre os fragmentos textuais listados a seguir, 
assinale aquele que pode ser classificado como descritivo.
a) Não há limitação maior do que aquilo que você pensa.
b) Nunca tenha medo de sentar-se um pouco e pensar.
c) Mude seus pensamentos e você mudará o mundo.
d) É impressionante o que você não consegue quando não 
pergunta.
e) O aparelho de fax: máquina que permite que uma pessoa 
amontoe trabalho na mesa da gente.
168. (FGV — 2024) As opções a seguir apresentam vários tipos 
textuais, acompanhados de modelos de textos representativos 
de cada tipo.
Assinale a opção em que os modelos textuais citados perten-
cem a outro tipo.
a) Tipo normativo: horóscopos, adivinhações.
b) Tipo informativo: notícias, avisos, bulas.
c) Tipo didático: manuais escolares, conferências.
d) Tipo publicitário: cartazes, folhetos de divulgação de 
produtos
e) Tipo expressivo: diários, confissões.
169. (FGV — 2023) Um conferencista, falando para um grupo de 
alunos sobre opções profissionais, disse:
“Lembrem-se do que disse Einstein: depois que escolhi a 
minha profissão, eu nunca mais fiz o esforço de trabalhar.”
Nesse caso, o argumento apresentado se apoia
a) em uma citação de autoridade.
b) na experiência pessoal.
c) no bom senso.
d) na credibilidade do conferencista.
e) em uma narrativa tradicional.
170. (FGV — 2023) 
O jornalismo de opinião pode perpetuar negacionis-
mos? (adaptado)
Por Matheus Cervo
“No dia 9 de agosto de 2021, o Painel Intergovernamental 
sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês) emitiu um 
dos mais completos e conclusivos relatórios sobre a grave cri-
se ecológica e planetária que enfrentamos. O documento tem 
mais de 3 mil páginas, que foram escritas por aproximadamen-
te 200 cientistas oriundos de 60 países diferentes a partir de 
anos de pesquisa sobre o tema, citando mais de 14 mil estudos 
que dão base às conclusões feitas.
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Após apenas um mês de emissão do relatório, o jornal Zero 
Hora (ZH) publicou um infeliz artigo de opinião de Flávio Juarez 
Feijó chamado ‘Aquecimento Natural’. Apesar de ser geólogo 
e ser mestre em geociências, Flávio foi abraçado pelo jornal 
da capital gaúcha por suas opiniões descabidas, que não pos-
suem nenhum embasamento científico.
Nesse artigo aprovado por ZH, ele ousou dizer que o rela-
tório do IPCC é alarmista e que tem como meta o impedimen-
to do crescimento de países subdesenvolvidos como o Brasil. 
Como supostos argumentos científicos, afirma que as mudan-
ças climáticas atuais fazem parte de um ciclo natural da terra 
e que não é necessário reduzir a emissão de gases de efeito 
estufa. Ainda, opina que as metas de carbono zero fariam a 
sociedade voltar a andar a cavalo e que a agricultura do nosso 
país voltaria a ser movida por arados a boi.
Em letras miúdas quase imperceptíveis ao(à) leitor(a), o jor-
nal ZH escreve no rodapé da página do artigo: ‘Os textos não 
representam a opinião do Grupo RBS’. Contudo, essa não é a 
primeira vez que ZH abraça as opiniões de Flávio, já que publi-
cou outro texto do geólogo em 2018 chamado ‘Descarbonizar 
não é preciso’. Neste texto, sem nenhuma referência científi-
ca, diz que o derretimento das geleiras não acrescentaria uma 
‘gota no oceano’, que o gelo da Antártica está protegido e que 
o nível do mar não irá subir. Ainda assim, não se contém e diz 
que, caso várias áreas do planeta derretam devido ao ‘aqueci-
mento natural’, deve-se aproveitar as ‘benesses’ do contexto e 
criar novas rotas de navegação e vastas áreas de agricultura (!).
Não é preciso dizer mais nada para afirmar que escolhas 
editoriais como essa são perigosas e devem ser apontadas 
como tal. Pequenas notas em rodapé não devem justificar a 
falta de responsabilidade de veículos de comunicação para 
com a pauta do colapso climático. É importante dizer que 
essas escolhas estão sendo feitas por muitos jornais brasilei-
ros, como Folha de São Paulo, que publicou um péssimo texto 
de Leandro Narloch chamado ‘Negacionistas e aceitacionistas 
se equivalem na reação histérica contra quem questiona seus 
dogmas’. A publicação foi feita apenas 8 dias depois da emis-
são do relatório do IPCC e apenas 3 dias após manifestação do 
ombudsman da Folha contra o mesmo colunista.
Esse pronunciamento do ombudsman só ocorreu devido à 
grande polêmica que os diversos textos negacionistas de Nar-
loch causaram na opinião pública através das redes sociais. 
Por isso, devemos nos manter alerta às decisões editoriais 
como as de Zero Hora e nos manifestar criticamente para que 
o jornalismo brasileiro não aja como se o colapso climático fos-
se questão de opinião.”
Disponível em: https://jornalismoemeioambiente.com/2021/09/13/o-
jornalismo-de-opiniao-pode-perpetuar-negacionismos-%ef%bf%bc/ Acesso 
em: 04/01/2023
“O documento tem mais de 3 mil páginas, que foram escritas por 
aproximadamente 200 cientistas oriundos de 60 países dife-
rentes a partir de anos de pesquisa sobre o tema, citando mais de 
14 mil estudos que dão base às conclusões feitas.” (1º parágrafo)
Na passagem transcrita acima, chama a atenção o acúmulo de 
quatro dados numéricos (“3 mil páginas”, “200 cientistas”, “60 
países diferentes” e “14 mil estudos”) em um único período.
No contexto do texto, esse acúmulo produz o efeito de:
a) minimizar a importância do aquecimento global;
b) reforçar um argumento de autoridade;
c) revelar um raciocínio circular;
d) expor o caráter controverso das mudanças climáticas;
e) ressaltar a importância de conscientizar os consumidores.
171. (FGV — 2023) Todos os segmentos textuais abaixo são 
exemplos de textos narrativos, que podem mostrar, entre 
outras, uma focalização onisciente dos fatos, ou seja, em que o 
narrador mostra um conhecimento completo de todos os ele-
mentos romanescos: tempo, espaço e personagens.
Esse tipo de focalização está apresentado em:
a) Meus pensamentos vagaram toda a noite por projetos a 
serem realizados e, quando despertei, procurei anotar 
alguns detalhes importantes;
b) A raposa olhou as uvas lá no alto e, sabendo que não iria 
alcançá-las, desistiu do seu projeto, alegando que estavam 
verdes, mantendo, assim, o orgulho;
c) O homem aproximou-se do portão da casa e talvez, desejo-
so de ver a sua amada, apertou o botão da campainha...;
d) Estacionei o carro na esquina, deixei rapidamente o local e 
meia hora depois a explosão acordou todo o quarteirão;
e) Ele não sabia por que estava ali, parado, nem mesmo eu, o 
narrador desta história, tenho esse conhecimento.
172. (FGV — 2022) Deparamo-nos diariamente com uma série 
de textosque tentam convencer-nos a adquirir determinado 
produto: são os chamados textos publicitários.
Vejamos a seguir um exemplo desses textos.
É festa na fazenda!
Para tratar a Tristeza Parasitária e fazer a alegria tomar 
conta do rebanho.
A Tristeza Parasitária pode afetar o rebanho a qualquer 
momento e em qualquer fase da vida. Contudo, existe uma 
dupla capaz de reanimar e proteger o potencialprodutivo dos 
animais.
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Dose única
Curto período de carência (Leite: 5 dias/Carne: 8 dias para 
animais tratados via intramuscular e 4 dias para animais trata-
dos via subcutânea)
Xô, tristeza!
Sobre os elementos estruturais desse texto e suas estratégias 
de produção, é correto afirmar que:
a) o texto segue a estrutura clássica dos textos publicitários: 
um título, um subtítulo, o conteúdo da informação e uma 
recomendação à aquisição do produto;
b) o final do texto dirige-se particularmente às emoções dos 
leitores, de modo que eles continuem a pensar na mensa-
gem veiculada;
c) o texto veicula a mensagem, tendo em vista o seu público-
-alvo, selecionando informações, não explicitando termos 
supostamente conhecidos e utilizando uma linguagem 
adequada;
d) o produto anunciado deve ter destacadas as suas carac-
terísticas principais e as vantagens explícitas sobre os 
concorrentes;
e) o texto é construído segundo um roteiro: chamar a atenção 
para o tema, despertar o interesse dos leitores, transformar 
o interesse em desejo de aquisição e apelar para a ação.
173. (FGV — 2022) Como se sabe, um dos elementos que caracte-
rizam a argumentação é a presença de certas estratégias argu-
mentativas, que têm por finalidade convencer, persuadir ou 
modificar ideias do receptor sobre uma tese.
Abaixo estão nomeadas algumas dessas estratégias, acompa-
nhadas de exemplos; a opção em que a estratégia citada está 
correta é:
a) “A crise econômica é um problema que preocupa a todos; 
a Europa tem países com uma alta taxa de inflação, assim 
como os Estados Unidos” / estratégia de analogia.
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b) “Segundo o Greenpeace, a perfuração do Ártico ocasionará 
um prejuízo irreversível para o planeta” / estratégia de apelo 
a um testemunho de autoridade.
c) “A campanha eleitoral pode ser definida pela mídia social; 
220 milhões de e-mails podem ser enviados em 24 horas” / 
estratégia de apelo ao absurdo.
d) “Grande parte das crianças não se alimentam de forma saudá-
vel, o que mostra o descuido dos pais em relação a esse aspecto 
da educação dos filhos” / estratégia de citação de estatísticas.
e) “A liberdade de expressão está sendo desrespeitada conti-
nuamente, mas esse é um direito dos mais importantes de 
nossa cultura legal” / estratégia de exemplificação.
174. (FGV — 2022) Entre as opções abaixo, aquela que exemplifi-
ca o tipo de texto argumentativo, é:
a) Quando muitos estão, falem pouco;
b) O asterisco nada mais é do que um ponto final hippie;
c) Cuidado ao ler livros sobre saúde;
d) Segundo Aristóteles, o ignorante afirma, o sábio duvida e 
reflete;
e) Que nunca o livro fique longe de tua mão e de teus olhos.
175. (FGV — 2022) Leia o pequeno texto narrativo, a seguir.
“Dois garotos brigavam furiosamente na rua, quando um 
senhor passa por eles e os separa:
- Você não tem vergonha? – diz ele se dirigindo ao maior dos 
dois. – Bater num menino bem menor do que você, seu covar-
dão! Ao que o menino respondeu:
- O senhor queria o quê? Que eu ficasse esperando ele crescer? ”
Assinale a opção que indica a frase que dá início à narração pro-
priamente dita.
a) Dois garotos brigavam furiosamente na rua.
b) diz ele se dirigindo ao maior dos dois.
c) Você não tem vergonha?
d) um senhor passa por eles e os separa.
e) Bater num menino bem menor do que você.
176. (FGV — 2022) O segmento textual abaixo que deve ser clas-
sificado como argumentativo, é:
a) Faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço;
b) Viver é morrer aos poucos;
c) Numerosos são aqueles para quem a arte não passa de uma 
distração;
d) Como dizia o profeta, tudo na vida tem um fim e devemos 
preparar-nos para ele;
e) Os jovens costumam repetir o que dizem os pais e os 
professores.
177. (FGV — 2022) Observe o texto a seguir.
“O artista defendeu o direito de as pessoas seguirem a moda, 
mas reconhece que ela é muitas vezes ridícula pelos exageros 
que comete.” 
Trata-se de um texto argumentativo que emprega a seguinte 
estratégia:
a) defesa da tese, levando em conta a força de uma tese oposta;
b) refutação de uma tese oposta, criticando os argumentos 
adversos;
c) debate da tese, mostrando paralelamente argumentos 
favoráveis e desfavoráveis;
d) afirmação de uma tese, reconhecendo aspectos positivos 
na tese contrária;
e) apresentação de argumentos de autoridade para a defesa 
de sua tese.
178. (FGV — 2022) Se os cadetes não querem fazer exercícios 
após as aulas, não há nada que o comandante possa fazer, pois, 
afinal, você pode levar o camelo até a água, mas não pode obri-
gá-lo a beber.
O erro de raciocínio desse texto argumentativo é
a) um círculo vicioso.
b) uma simplificação exagerada.
c) uma falsa analogia.
d) uma generalização excessiva.
e) uma confusão entre causa e efeito.
 Æ REDAÇÃO OFICIAL — DEFINIÇÃO E ATRIBUTOS 
DA REDAÇÃO OFICIAL
179. (FGV — 2024) Analise as assertivas a seguir:
I. A uniformidade do tempo verbal no emprego das sentenças, 
ao longo de todo o texto, se relaciona com o atributo da clareza.
II. A ausência de regionalismos e neologismos na comunicação 
se relaciona com o atributo da coesão.
III. A utilização de frases curtas e bem estruturadas se relaciona 
com o atributo da impessoalidade.
Segundo o MRPR, está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
180. (FGV — 2024) Segundo os manuais de redação, os textos 
produzidos devem apresentar: clareza, concisão, precisão, cor-
reção e polidez. Um dos processos de obter-se clareza é o de 
construir as frases em ordem direta.
Assinale a frase que se encontra em ordem direta.
a) Melhor do que roubar um banco é fundar um.
b) Só quem é superficial conhece a si mesmo.
c) Só uma coisa a vida ensina: a vida nada ensina.
d) É mais fácil construir um menino que consertar um homem.
e) A criança, como o homem, prefere divertir-se a instruir-se.
181. (FGV — 2024) Uma das preocupações maiores dos redato-
res parlamentares é a ambiguidade, como a que se encontra na 
seguinte frase:
a) Aprovar o projeto já não é uma preocupação do governo.
b) Todos os projetos governamentais foram votados neste 
semestre.
c) A Câmara e o Senado apresentaram suas posições à 
comissão.
d) Todos os documentos foram enviados para a seção de 
registro.
e) Os representantes do povo participaram ativamente dos 
debates.
182. (FGV — 2024) “A correspondência oficial não põe em rela-
ção dois indivíduos, mas sim dois órgãos públicos, ou um órgão 
público, por meio de seus agentes, e um particular, razão pela 
qual as marcas autorais dos textos tendem a dar lugar a fórmu-
las impessoais e, em grande parte, padronizadas”. (MRMG)
Assinale a frase que se encontra dentro do modelo de 
impessoalidade.
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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a) O Presidente esteve presente na Casa no dia de ontem.
b) Apresentaram-se muitos projetos de lei no último trimes-
tre do ano.
c) Foi bastante infeliz a declaração do relatorda comissão de 
inquérito.
d) O Presidente da Casa formou a comissão em poucos dias.
e) Assinaram a petição muitos deputados da oposição.
183. (FGV — 2024) A redação oficial exige a utilização da lingua-
gem culta.
Assinale a opção que apresenta uma frase inadequada, por 
conter marcas de linguagem popular.
a) Não estou fazendo nenhuma dieta. Eu amo comer. Eu amo 
comida.
b) Cozinhar é como amar. Entregue-se ou caia fora.
c) Eu cozinho com vinho, às vezes até mesmo acrescento 
comida a ele.
d) Aprendi que espalhar as ervilhas no prato dá a impressão 
de que você comeu mais.
e) Restaurante sofisticado: aquele que serve sopa fria de 
propósito.
184. (FGV — 2024) Redação oficial é o meio utilizado para o esta-
belecimento de relações de serviço na Administração Pública 
e corresponde ao modo uniforme de redigir atos normativos e 
comunicações oficiais.
Assinale a opção que apresenta o atributo de redação oficial que 
consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo 
de palavras.
a) Coesão.
b) Clareza.
c) Concisão.
d) Coerência.
e) Objetividade.
185. (FGV — 2023) A Redação Oficial é, obrigatoriamente, impes-
soal e objetiva. Assinale a frase que segue esses parâmetros.
a) A Constituição foi construída de modo apressado e, por 
isso, necessita de tantas interferências.
b) Maravilhosa essa ideia de arquivarmos toda a correspon-
dência na forma digital.
c) Acredito que será altamente benéfica a viagem do Presi-
dente ao Oriente.
d) Sem dúvida, a inflação brasileira sofrerá forte queda no 
segundo semestre.
e) A comitiva presidencial chegará amanhã, às 7h, ao aeropor-
to de Brasília.
186. (FGV — 2023) A clareza é uma das marcas da redação ofi-
cial. Assinale o item que não é apontado como meio de obter-se 
clareza.
a) Seleção vocabular dos termos mais cultos.
b) Emprego de frases curtas, bem estruturadas.
c) Preferência pela ordem direta nas frases.
d) Recusa do emprego de regionalismos e neologismos.
187. (FGV — 2023) Assinale a opção que inclui uma característi-
ca inadequada à redação oficial.
a) Objetividade e concisão.
b) Coesão e coerência.
c) Impessoalidade e formalidade.
d) Intertextualidade e precisão.
188. (FGV — 2023) A “redação oficial” pode ser definida correta-
mente como
a) a maneira pela qual o Poder Público redige comunicações 
oficiais e atos normativos.
b) o modo oficial de redigir documentos que se pauta exclusi-
vamente na norma culta da língua portuguesa.
c) a correspondência oficial realizada exclusivamente entre 
órgãos do poder público.
d) o processo de escritura criado especificamente para uso 
nos documentos oficiais e não-oficiais.
189. (FGV — 2023) O Manual de Redação da Presidência da Repú-
blica (MRPR) representou uma iniciativa governamental para 
proporcionar maior segurança para a Administração Pública, 
servindo como principal ferramenta teórico-referencial para a 
garantia da adequada execução da comunicação oficial.
Com base nesse importante instrumento, considerando os atri-
butos que devem caracterizar a comunicação oficial, é correto 
afirmar que
a) o emprego de regionalismos e neologismos pode auxiliar 
na asseguração da clareza.
b) a transmissão de uma grande quantidade de informações 
com a eliminação de palavras inúteis e redundantes favore-
ce a concisão.
c) a busca pela uniformidade do tempo verbal ao longo do tex-
to viabiliza a originalidade.
d) a explicitação de siglas apenas na última referência susten-
ta o desenvolvimento da coesão.
190. (FGV — 2023) 
Redação oficial é o meio utilizado para o estabelecimento de 
relações de serviço na administração pública e corresponde ao 
modo uniforme de redigir atos normativos e comunicações ofi-
ciais. Para que se alcance a efetividade dessas relações, são tra-
çadas normas de linguagem e padronização no uso de fórmulas 
e estética para as comunicações escritas, as quais são revesti-
das de certas peculiaridades restritas ao meio.
Manual de Redação de Correspondência e Atos Oficiais, Brasília, 2006.
De acordo com o trecho, relacione as características para ela-
boração da redação de documentos oficiais listadas a seguir, às 
suas respectivas descrições.
1. Impessoalidade.
2. Clareza.
3. Concisã
( ) o emissor deve evitar manifestar suas próprias opiniões 
sobre o assunto comunicado e manter um padrão no uso 
de pronomes de tratamento para estabelecer relação com o 
destinatário.
( ) o emissor deve comunicar a totalidade do assunto de forma 
resumida, utilizando linguagem técnica homogênea que dis-
pensa jargões ou regionalismos.
( ) o emissor deve priorizar o uso de frases diretas e organizar 
as ideias comunicadas, atentando para sua ordem de impor-
tância e para a estrutura da correspondência.
Assinale a afirmativa que indica a relação correta, segundo a 
ordem apresentada.
a) 1 – 2 – 3.
b) 1 – 3 – 2.
c) 2 – 1 – 3.
d) 3 – 2 – 1.
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42
191. (FGV — 2022) A redação oficial, forma como o poder público 
redige comunicações oficiais, possui alguns atributos que, no 
geral, a diferem da escrita comum.
Assinale a alternativa que contém um desses atributos.
a) Concisão.
b) Prolixidade.
c) Verborragia.
d) Eloquência.
e) Redundância.
192. (FGV — 2022) A redação oficial deve apresentar, dentre 
outras, as seguintes características, à exceção de uma. Assinale-a.
a) Clareza e precisão.
b) Subjetividade.
c) Concisão.
d) Impessoalidade.
e) Formalidade e padronização.
193. (FGV — 2022) Leia o fragmento a seguir.
Apurado, com impressionante agilidade e precisão, naque-
la tarde de 2009, o resultado da consulta à população acriana, 
verificou-se que a esmagadora e ampla maioria da população 
daquele distante estado manifestou-se pela efusiva e indubitá-
vel rejeição da alteração realizada pela Lei nº 11.662/2008. Não 
satisfeita, inconformada e indignada, com a nova hora legal 
vinculada ao terceiro fuso, a maioria da população do Acre 
demonstrou que a ela seria melhor regressar ao quarto fuso, 
estando cinco horas a menos que em Greenwich.
O fragmento textual acima está incluído no Manual de Redação 
da Presidência da República como exemplo negativo de um tex-
to que contraria qualidades recomendadas para os textos ofi-
ciais. Assinale a opção que a(s) indica.
a) clareza e precisão.
b) objetividade.
c) concisão.
d) coesão e coerência.
e) impessoalidade.
 Æ CONCEITOS, USO E CONCORDÂNCIA 
(PRONOMES DE TRATAMENTO)
194. (FGV — 2024) Os pronomes de tratamento têm empregos e 
formas de abreviação bastante específicos.
Assinale a forma de abreviação abaixo que está mal formulada.
a) Vossa Senhoria: V. Sa.
b) Vossa Excelência: V. Exa.
c) Vossa Santidade: V. S.
d) Vossa Eminência: V. Ema.
e) Vossa Reverendíssima: V. Rev.
195. (FGV — 2024) Se um requerimento utiliza o tratamento 
Vossa Excelência, assinale a única pessoa a que ele não deve ser 
aplicado.
a) Presidente da República.
b) Ministro de Estado.
c) Secretário de Estado.
d) Senador.
e) Diretor de grandes empresas.
 Æ DEFINIÇÃO DE PADRÃO OFÍCIO E 
DOCUMENTOS
196. (FGV — 2024) Sobre o ofício, a única observação inadequada 
é que deve
a) conter o órgão expedidor.
b) mostrar o número de ordem.
c) ter local e data da expedição.
d) ser expresso em linguagem erudita.
e) obedecer à norma culta da língua.
197. (FGV — 2024) Assinale a afirmação inadequada em relação 
ao “ofício”.
a) Todo ofício traz a informação do órgão expedidor.
b) O ofício deve contar o número de controle, que indica a 
ordem desses documentos no setor de origem.
c) Todo ofício deve vir acompanhado das indicações de local e 
data.
d) O vocativo usado ao início do texto está relacionado ao trata-
mento empregado.
e) Todo ofício é precedido de um texto-resumo de seu conteúdo.
 Æ PARTES DO DOCUMENTO (PADRÃO OFÍCIO)
198. (FGV — 2022) Avalie se as seguintes afirmativas, acercado 
padrão ofício, são falsas (F) ou verdadeiras (V). ( ) O cabeçalho 
deve aparecer em todas as páginas do documento.
( ) Os documentos do padrão ofício devem obedecer ser for-
matados em papel de tamanho A3. 
( ) A numeração das páginas é obrigatória a partir da primeira 
página da comunicação.
As afirmativas são, respectivamente,
a) F, F e F.
b) F, V e F.
c) V, F e V.
d) V, V e F.
e) V, V e V.
 Æ ATOS NORMATIVOS NO MANUAL DE REDAÇÃO 
DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA (MRPR)
199. (FGV — 2022) Sobre as regras básicas para a elaboração de 
um artigo, analise as afirmativas a seguir.
I. Cada artigo deve tratar de, no máximo, dois assuntos.
II. O artigo conterá, exclusivamente, a norma geral, o princípio. 
As medidas complementares e as exceções deverão ser expres-
sas por meio de parágrafos.
III. Quando o assunto requerer discriminações, o enunciado 
comporá o caput do artigo, e os elementos de discriminação 
serão apresentados sob a forma de incisos.
IV. As expressões devem ser usadas em seu sentido corrente, 
exceto quando se tratar de assunto técnico, hipótese na qual 
será preferida a nomenclatura técnica, peculiar ao setor de ati-
vidades sobre o qual se pretende legislar.
Está correto o que se afirma em
a) I, II e III, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II, III e IV.
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PO
RT
U
G
U
ÊS
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200. (FGV — 2021) Reginaldo, servidor da Câmara Municipal de 
Beta, recebeu a incumbência de redigir a parte do projeto de lei 
que realçava e explicitava, de modo conciso e sob a forma de 
título, o seu objeto.
Reginaldo deve elaborar:
a) a parte normativa;
b) o preâmbulo;
c) a parte final;
d) a epígrafe;
e) a ementa.
GABARITO 
1 D 36 A
2 D 37 A
3 B 38 C
4 D 39 B
5 E 40 A
6 D 41 E
7 D 42 E
8 A 43 D
9 A 44 C
10 B 45 B
11 A 46 A
12 C 47 E
13 A 48 E
14 E 49 A
15 E 50 E
16 A 51 B
17 A 52 A
18 E 53 A
19 C 54 B
20 E 55 E
21 C 56 E
22 D 57 C
23 D 58 D
24 B 59 D
25 E 60 B
26 D 61 C
27 B 62 A
28 E 63 C
29 B 64 C
30 B 65 D
31 B 66 A
32 E 67 E
33 A 68 B
34 A 69 E
35 D 70 A
71 D 117 D
72 B 118 A
73 C 119 A
74 C 120 D
75 B 121 B
76 C 122 D
77 B 123 E
78 D 124 D
79 E 125 C
80 B 126 C
81 B 127 A
82 C 128 C
83 E 129 C
84 E 130 D
85 D 131 D
86 D 132 B
87 D 133 C
88 A 134 A
89 B 135 D
90 B 136 A
91 E 137 E
92 A 138 A
93 A 139 A
94 C 140 D
95 A 141 E
96 D 142 A
97 C 143 A
98 B 144 B
99 C 145 B
100 E 146 B
101 D 147 E
102 A 148 D
103 A 149 D
104 B 150 C
105 B 151 C
106 A 152 A
107 B 153 D
108 A 154 D
109 E 155 E
110 D 156 E
111 E 157 C
112 C 158 C
113 C 159 C
114 E 160 B
115 C 161 B
116 D 162 E
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163 B 182 B
164 E 183 B
165 C 184 C
166 C 185 E
167 E 186 A
168 A 187 D
169 A 188 A
170 B 189 B
171 B 190 B
172 C 191 A
173 B 192 B
174 D 193 C
175 D 194 E
176 D 195 E
177 D 196 D
178 C 197 E
179 A 198 A
180 B 199 C
181 A 200 E
ANOTAÇÕES
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RACIOCÍNIO LÓGICO
 Æ ESTATÍSTICA — MÉDIA PARA DADOS NÃO 
AGRUPADOS
1. (FGV — 2023) Uma pequena empresa possui funcionários de 
três categorias. A quantidade de funcionários de cada categoria 
e seus salários estão na tabela a seguir.
CATEGORIA NÚMERO DE 
FUNCIONÁRIOS SALÁRIO R$
A 5 3.200
B 2 4.400
C 1 5.600
O salário médio, em reais, dos funcionários dessa empresa é
a) 3.600.
b) 3.800.
c) 4.000.
d) 4.200.
e) 4.400.
2. (FGV — 2023) Todos os 30 alunos de uma turma foram sub-
metidos a uma avaliação cujas notas podiam variar de 0 a 10. 
A média aritmética das notas obtidas por esses alunos foi 6,2.
Entre as 30 notas, há uma que é menor do que todas as outras. 
Se essa nota for ignorada e a média for recalculada com os 29 
graus restantes, a média passa a valer 6,3.
A menor nota obtida nessa avaliação está entre
a) 0 e 1,6.
b) 1,6 e 2,2.
c) 2,2 e 2,8.
d) 2,8 e 3,4.
e) 3,4 e 4,0.
3. (FGV — 2022) A média das idades de um grupo de nove pes-
soas é igual a 31. Se uma décima pessoa, de 36 anos, se juntar 
ao grupo, a média do novo grupo, agora com dez pessoas, será 
igual a:
a) 31,3;
b) 31,4;
c) 31,5;
d) 31,6;
e) 31,7.
4. (FGV — 2021) Um grupo de 10 amigos, em que o mais novo 
tem 55 anos, constatou que a média de suas idades é 64 anos. Se 
o mais novo e o mais velho saírem do grupo, a média das idades 
dos oito restantes continua sendo 64.
A idade do mais velho é
a) 69.
b) 70.
c) 71.
d) 72.
e) 73.
5. (FGV — 2021) A média de 6 números é 33. Um deles foi retira-
do e a média dos outros passou a ser 31.
Assinale a opção que indica o número que foi retirado.
a) 35.
b) 37.
c) 39.
d) 41.
e) 43.
 Æ MODA PARA DADOS NÃO AGRUPADOS
6. (FGV — 2023) Uma lista com 2023 números inteiros positivos 
tem moda única que ocorre exatamente 23 vezes. A quantidade 
mínima de números inteiros diferentes nessa lista é:
a) 90;
b) 91;
c) 92;
d) 93;
e) 94.
7. (FGV — 2021) Uma lista de 2021 números inteiros positivos 
tem uma única moda (estatística) que ocorre exatamente 15 
vezes. O número mínimo de inteiros distintos que ocorre nessa 
lista é
a) 141.
b) 142.
c) 143.
d) 144.
e) 145.
 Æ EVENTOS E ESPAÇO AMOSTRAL
8. (FGV — 2024) Um pesquisador está estudando o comporta-
mento de um determinado fenômeno aleatório e deseja veri-
ficar se atende aos axiomas da teoria da probabilidade. Após 
analisar os dados coletados, ele conclui que a probabilidade 
de ocorrência de um evento é sempre um número entre 0 e 1, 
inclusive. Além disso, ele observa que a probabilidade de ocor-
rência de pelo menos um evento no espaço amostral é igual a 1.
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O axioma que ele ainda precisa verificar para confirmar que o 
fenômeno em estudo atende aos requisitos da teoria da proba-
bilidade é:
a) aditividade finita;
b) complementaridade;
c) distribuição uniforme;
d) independência;
e) probabilidade condicional.
9. (FGV — 2024) Com o lançamento de 100 moedas não viciadas, 
e possíveis resultados equiprováveis de cara ou coroa, é correto 
afirmar que:
a) a distribuição da média amostral terá desvio padrão igual 
ao desvio padrão da população dividido por 100;
b) não há chances de ocorrer 100 caras ou 100 coroas;
c) se, e somente se, a distribuição original dos dados fosse 
normal, então a distribuição da média amostral também 
seria normal;
d) serão observadas em torno de 50 caras e 50 coroas;
e) serão observadas 50 caras e 50 coroas.
 Æ PROBLEMAS INTRODUTÓRIOS DE 
PROBABILIDADE: EVENTOS EQUIPROVÁVEIS E 
ABORDAGEM FREQUENTISTA
10. (FGV — 2024) Em uma urna A há 6 bolas iguais numeradas 
de 1 a 6 e em uma urna B há 7 bolas, também iguais, numeradas 
de 7 a 13. Retira-se aleatoriamente uma bola de cada urna.
A probabilidade de a soma dos números das bolas sorteadas ser 
maior do que 16 é:
a) 6/13
b) 5/14
c) 1/6
d) 1/7
e) 2/21
11. (FGV — 2023) Rita chegou no elevador de um prédio comercial 
de cinco andares. Ela ia para o quinto andar e estava com pressa. 
Havia outras quatro pessoas esperando o elevador. Ela pensou 
que seria muito azar se uma daquelas pessoas fosse ao primeiro 
andar,70
 Æ CALC ............................................................................................................................................................................... 70
 Æ IMPRESS ......................................................................................................................................................................... 71
 Æ PROTOCOLOS DE REDES ............................................................................................................................................ 71
 Æ CONCEITOS DE INTERNET .......................................................................................................................................... 71
 Æ INTRANET E EXTRANET ............................................................................................................................................... 72
 Æ GOOGLE CHROME ....................................................................................................................................................... 72
 Æ RECURSOS, CAMPOS, ENDEREÇAMENTO (CORREIO ELETRÔNICO) .................................................................. 72
 Æ OUTLOOK 2019 ............................................................................................................................................................ 73
 Æ CONCEITOS E PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO .......................................................................... 73
 Æ AMEAÇAS (VÍRUS, WORMS, TROJANS, MALWARE ETC.) ....................................................................................... 74
 Æ FIREWALL E PROXY ...................................................................................................................................................... 74
 Æ PROCEDIMENTOS DE SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO (SENHAS, AUTENTICAÇÃO ETC.) .............................. 74
 Æ DEMAIS RECURSOS (IDS, VPN ETC.).......................................................................................................................... 75
 Æ CRIPTOGRAFIA, ASSINATURA E CERTIFICADO DIGITAL ....................................................................................... 75
 Æ BACKUP ......................................................................................................................................................................... 76
 Æ TI — GESTÃO E GOVERNANÇA DE TI — SOFTWARE LIVRE .................................................................................. 76
 Æ REDES DE COMPUTADORES — ARQUITETURA TCP/IP ......................................................................................... 76
 Æ MÁSCARA E ENDEREÇAMENTO IP ............................................................................................................................ 76
 Æ DHCP .............................................................................................................................................................................. 77
 Æ EQUIPAMENTOS DE REDES (ROTEADOR, SWITCH, HUB ETC.) ............................................................................ 77
 Æ DNS (DOMAIN NAME SYSTEM) ................................................................................................................................. 77
 Æ PROTOCOLO SNMP ..................................................................................................................................................... 78
LEI ORGÂNICA DA POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE 
MINAS GERAIS .............................................................................................................81
 Æ LEI ESTADUAL Nº 5.406, DE 1969 .............................................................................................................................. 81
 Æ LEI COMPLEMENTAR ESTADUAL Nº 129, DE 2013 ................................................................................................ 82
DIREITO ADMINISTRATIVO .................................................................................. 85
 Æ PRINCÍPIOS EXPRESSOS, EXPLÍCITOS OU CONSTITUCIONAIS ............................................................................ 85
 Æ PRINCÍPIOS IMPLÍCITOS, RECONHECIDOS E INFRACONSTITUCIONAIS ........................................................... 86
 Æ CONCEITO DE ATOS ADMINISTRATIVOS................................................................................................................. 87
 Æ ELEMENTOS, REQUISITOS E PRESSUPOSTOS (ATOS ADMINISTRATIVOS) ........................................................ 87
 Æ ATRIBUTOS OU CARACTERÍSTICAS DOS ATOS ADMINISTRATIVOS ................................................................... 88
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
 Æ ATOS ADMINISTRATIVOS: ESPÉCIES, CLASSIFICAÇÃO, FASES DE CONSTITUIÇÃO ......................................... 88
 Æ DESFAZIMENTO DO ATO ADMINISTRATIVO (ANULAÇÃO, REVOGAÇÃO, CASSAÇÃO, CADUCIDADE, 
CONTRAPOSIÇÃO) ....................................................................................................................................................... 89
 Æ PODER REGULAMENTAR ............................................................................................................................................ 90
 Æ PODER HIERÁRQUICO ................................................................................................................................................ 90
 Æ PODER DISCIPLINAR ................................................................................................................................................... 91
 Æ PODER DE POLÍCIA ...................................................................................................................................................... 91
 Æ ADMINISTRAÇÃO DIRETA (ÓRGÃOS PÚBLICOS) ................................................................................................... 93
 Æ ADMINISTRAÇÃO INDIRETA ...................................................................................................................................... 93
 Æ DESCONCENTRAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO ........................................................................................................ 94
 Æ CONCEITOS INICIAIS E TEORIAS DA RESPONSABILIDADE ................................................................................... 95
 Æ CLASSIFICAÇÃO DE SERVIÇOS PÚBLICOS ............................................................................................................... 96
 Æ CONCEITO PARA AGENTES PÚBLICOS .................................................................................................................... 97
 Æ CLASSIFICAÇÃO DOS AGENTES PÚBLICOS ............................................................................................................. 97
 Æ FUNÇÕES, CARGOS E EMPREGOS PÚBLICOS ......................................................................................................... 98
 Æ DAS DISPOSIÇÕES GERAIS (ARTS. 1º A 8º-A, DA LEI Nº 8.429, DE 1992) ............................................................. 98
 Æ DOS ATOS DE IMPROBIDADE (ARTS. 9º A 11, DA LEI Nº 8.429, DE 1992) .......................................................... 99
 Æ DAS PENAS (ART. 12, DA LEI Nº 8.429, DE 1992) .................................................................................................... 99
 Æ DA DECLARAÇÃO DE BENS (ART. 13, DA LEI Nº 8.429, DE 1992) .......................................................................100
DIREITO CONSTITUCIONAL ................................................................................ 103
 Æ DIREITO CONSTITUCIONAL: CONCEITO E FONTES. ESTADO, POVO, TERRITÓRIO ETC. ..............................outra ao segundo, outra ao terceiro e outra ao quarto.
A probabilidade de que o temor de Rita se concretizasse é igual a:
a) 4/64;
b) 4/625;
c) 5/64;
d) 24/625;
e) 25/64.
12. (FGV — 2023) Joaquim jogou um dado de seis faces, não 
viciado, por duas vezes, uma após a outra. A probabilidade de o 
resultado do segundo lançamento ser maior que o do primeiro 
lançamento é de:
a) 1/12;
b) 1/6;
c) 1/3;
d) 5/12;
e) 1/2.
13. (FGV — 2021) Marcelo joga, simultaneamente, dois dados 
cúbicos honestos cujas faces estão numeradas de 1 a 6.
A probabilidade de os dois números sorteados serem consecu-
tivos é:
a) 5/18
b) 5/36
c) 1/3
d) 1/9
e) 7/36
14. (FGV — 2021) Em um grupo de pessoas de uma pequena 
cidade, 30 acessam o site A e 24 acessam o site B. Alguns aces-
sam os dois sites. Sorteando ao acaso uma das pessoas que 
acessam o site A, a probabilidade de que ela também acesse o 
site B é 60%. Sorteando ao acaso uma das pessoas que acessam 
o site B, a probabilidade de que ela também acesse o site A é:
a) 25%.
b) 40%.
c) 50%.
d) 60%.
e) 75%.
 Æ PROBABILIDADE CONDICIONAL
15. (FGV — 2023) Após o lançamento de um novo modelo de auto-
móvel, verificou-se que 30% dos carros apresentavam defeitos 
somente na suspensão, 15% apresentavam defeitos somente no 
sistema elétrico e 10% apresentavam defeitos simultaneamen-
te na suspensão e no sistema elétrico. Os demais carros não 
apresentavam defeitos. Suponha que foi sorteado ao acaso um 
carro desse modelo e sejam X e Y variáveis aleatórias tais que
X = 
0, se o carro não apresenta defeito no sistema elétrico
1, caso contrário
1, caso contrário
0, se o carro não apresenta defeito na suspensão
Y = 
Nesse caso, é correto afirmar que
a) P[ X = 0 | Y = 0 ] = 0,5
b) P[ Y = 0 | X = 0 ] = 0,5
c) P[ X = 1 | Y = 0 ] = 0
d) P[ Y = 1 | X = 1 ] = 0
e) X e Y são independentes.
16. (FGV — 2023) Se P(B) = P(A | B) = P(C | A ∩ B) = 1/2 , então P(A 
∩ B ∩ C) é igual a:
a) 1/2;
b) 1/4;
c) 1/8;
d) 1/16;
e) 1/32.
17. (FGV — 2022) Em uma determinada cidade, se chover em um 
dia a probabilidade de chover no dia seguinte é 60%. Se não cho-
ver em um dia, a probabilidade de chover no dia seguinte é 10%.
Hoje não choveu nessa cidade.
A probabilidade de não chover depois de amanhã é de
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
RA
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CÍ
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 L
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IC
O
47
a) 90%.
b) 85%.
c) 81%.
d) 76%.
e) 72%.
18. (FGV — 2022) Dois eventos A e B têm probabilidades iguais 
a 0,5 e 0,6, respectivamente. A probabilidade condicional de A 
ocorrer dado que B ocorre é igual a 0,8.
Assim, a probabilidade de B ocorrer dado que A ocorre é igual a:
a) 0,96;
b) 0,82;
c) 0,54;
d) 0,36;
e) 0,24.
19. (FGV — 2021) Marcela é praticante de tiro ao alvo. Quando 
ela acerta um tiro no alvo, a probabilidade de ela acertar o tiro 
seguinte é de 90%. Quando ela erra um tiro, a probabilidade de 
ela acertar o próximo tiro é de 80%. Hoje, Marcela errou o pri-
meiro tiro. A probabilidade de ela acertar o terceiro tiro é de
a) 80%.
b) 84%.
c) 86%.
d) 88%.
e) 90%.
 Æ PROBABILIDADE DA INTERSECÇÃO
20. (FGV — 2023) Em um torneio de voleibol envolvendo 8 paí-
ses (A, B, C, D, E, F, G, H), a tabela de jogos é a seguinte:
1ª Rodada:
Jogo 1 (Local: País A): A x B Jogo 2 (Local: País C): C x D Jogo 3 
(Local: País E): E x F Jogo 4 (Local: País G): G x H 
2ª Rodada:
Jogo 5 (Local: País Neutro): Vencedor do Jogo 1 x Vencedor do 
Jogo 2. Jogo 6 (Local: País Neutro): Vencedor do Jogo 3 x Vence-
dor do Jogo 4 
3ª Rodada:
Jogo 7 (Final): Vencedor do Jogo 5 x Vencedor do Jogo 6
Todas as partidas são eliminatórias, ou seja, quem perde uma 
partida está eliminado.
Admita que a chance de vitória de cada país seja de 60%, se ele 
joga em casa, de 40%, se ele joga na casa do adversário, e de 50% 
se o jogo se realiza em campo neutro.
A probabilidade de que a partida final seja entre os países A e 
F é igual a
a) 4%.
b) 6%.
c) 9%.
d) 12%.
e) 24%.
21. (FGV — 2023) Para incentivar a carreira de jogador de tênis 
de Pedro, seu pai decidiu presenteá-lo com uma raquete nova, 
caso ele consiga vencer duas partidas consecutivas de uma 
série de três a serem disputadas alternadamente contra os 
adversários X e Y. Pedro tem de escolher em que ordem ele dis-
putará essas três partidas: XYX ou YXY. Admita que:
em qualquer partida contra X, Pedro tem 70% de chance de vitória; 
em qualquer partida contra Y, Pedro tem 40% de chance de vitória.
Assinale a opção que indica corretamente qual das duas alter-
nativas (XYX ou YXY) Pedro deve escolher e por quê.
a) XYX, porque é melhor ele enfrentar apenas uma vez o 
adversário mais forte, Y.
b) XYX, porque as chances de sucesso são: 0,196, para XYX; e 
0,084, para YXY.
c) YXY, porque ele não pode perder a segunda partida e então 
é melhor ele enfrentar X, o adversário mais fraco, nessa 
partida.
d) É indiferente ele escolher XYX ou YXY, porque a chance de 
sucesso é a mesma nos dois casos.
e) Tanto faz, porque Pedro não tem chance de sucesso em 
ambos os casos.
22. (FGV — 2023) Em uma urna, há 20 bolas, algumas verdes e 
as demais azuis. Sabe-se que, ao retirarmos uma bola aleato-
riamente da urna, a probabilidade de que ela seja azul é 40%.
Retirando-se, ao acaso, duas bolas em sequência da urna original, 
a probabilidade de que as duas bolas retiradas sejam verdes é:
a) 9/25
b) 27/75
c) 33/95
d) 52/105
e) 58/115
23. (FGV — 2022) Suponha que um professor decida escolher 
aleatoriamente um estudante da sua sala de aula para respon-
der a uma pergunta. Considere dois atributos: gênero e cor do 
aluno. O conjunto gênero se divide entre mulher e homem. O 
conjunto cor se divide entre negros e brancos.
Sabe-se que a proporção de mulheres na sala é de 40%, a pro-
porção de negros é de 60% e a proporção de mulheres negras 
é de 24%. Logo, a probabilidade de o aluno escolhido não ser 
homem branco é igual a
a) 80%.
b) 76%.
c) 54%.
d) 46%.
e) 24%.
24. (FGV — 2022) Se A, B e C são eventos tais que P[A] = 0,4, P[B] = 
0,5 e P[C] = 0,6, então os valores mínimo e máximo de P[A∩B∩C] 
valem, respectivamente,
a) 0 e 0,4.
b) 0,1 e 0,3.
c) 0,3 e 0,4.
d) 0,2 e 0,3.
e) 0,1 e 0,4.
 Æ EVENTOS INDEPENDENTES E EVENTOS 
MUTUAMENTE EXCLUDENTES
25. (FGV — 2024) A e B são eventos independentes tais que P[ A 
] = 0,5 e P[ B ] = 0,4.
Assim, P [ A ∪ B ] é igual a
a) 0,6.
b) 0,7.
c) 0,8.
d) 0,9.
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26. (FGV — 2023) Uma moeda, quando lançada, pode dar cara ou 
coroa e a probabilidade de cada um desses possíveis resultados 
é 0,5.
A moeda é lançada uma vez e o resultado é cara. Se essa moeda 
for lançada novamente, a probabilidade de que o novo resulta-
do seja coroa é
a) 0.
b) 1/4.
c) 1/2.
d) 1.
27. (FGV — 2022) Considere dois eventos A e B mutuamente 
exclusivos e que Prob(.) indica a probabilidade do evento indica-
do entre parênteses. Logo
a) Prob(A ∩ B)=Prob(A)Prob(B).
b) Prob(A U B)=Prob(A)Prob(B).
c) Prob(A ∩ B)=0.
d) Prob(A U B)=0.
e) Prob(A U B)=1.
28. (FGV — 2022) Considere o experimento de se lançar aleato-
riamente dois dados. Sejam A, B e C os eventos:
A = o resultado do primeiro dado é ímpar.
B = o resultado do segundo dado é ímpar.
C = a soma dos dois resultados é ímpar.
Avalie então se as seguintes afirmativas estão corretas:
I. A e B são independentes.
II. A e C são independentes.
III. A, B e C são independentes.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
29. (FGV — 2021) Se A e B são eventos possíveis, avalie as afir-
mativas a seguir.
I. Se A e B são mutuamenteexclusivos então são independentes.
II. Se P[A] = 0,5 e P[B] = 0,7 então P [A ∩ B] não pode ser igual a 
0,4.
III. Se A e B são independentes então podem ser mutuamente 
exclusivos.
Está correto o que se afirma em
a) se nenhuma afirmativa estiver correta.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
 Æ PROBABILIDADE DO EVENTO COMPLEMENTAR
30. (FGV — 2024) Uma moeda honesta é lançada 3 vezes. Em cada 
lançamento, os únicos resultados possíveis são “cara” e “coroa”.
A probabilidade de que não sejam obtidos 3 resultados idênti-
cos é
a) 70%.
b) 72%.
c) 75%.
d) 78%.
e) 80%.
31. (FGV — 2024) Um cubo tem 4 de suas faces pintadas de bran-
co e as demais pintadas de preto. Esse cubo será lançado 2 vezes 
seguidas e, em cada uma das ocasiões, será registrada a cor da 
face voltada para cima.
Considerando-se que todas as faces do cubo têm igual chance 
de ficar para cima após um lançamento, a probabilidade de que 
se obtenha, ao menos uma vez, uma face preta como resultado 
é igual a
a) 4/9.
b) 5/9.
c) 4/12.
d) 5/12.
e) 8/12.
32. (FGV — 2023) Marcelo adora quermesses e costuma arriscar 
uns trocados no jogo de bola ao cesto. Em média, ele acerta uma 
bola em cada 5 tentativas. Amanhã, Marcelo vai tentar nova-
mente a sorte, pagando 30 reais para ter 3 chances de acertar 
uma cesta e ganhar como prêmio uma bola de basquete.
A probabilidade de que Marcelo saia vencedor situa-se entre
a) 30% e 35%.
b) 35% e 40%.
c) 40% e 45%.
d) 45% e 50%.
e) 50% e 55%.
33. (FGV — 2023) Uma mesa circular possui 6 lugares numera-
dos de 1 a 6 e, em uma caixa, há 6 bolinhas iguais numeradas 
de 1 a 6.
Seis pessoas, A, B, C, D, E e F se sentarão nos lugares dessa mesa. 
Para isso, cada pessoa deverá retirar aleatoriamente uma boli-
nha da caixa e se sentar no lugar correspondente.
A probabilidade de que as pessoas A e B não fiquem juntas (lado 
a lado) é de
a) 1/2
b) 2/3
c) 3/4
d) 2/5
e) 3/5
34. (FGV — 2021) Em um campeonato de futebol, quando o 
TIMEX joga em casa, a probabilidade de ele ganhar o jogo é de 
60%, mas quando ele joga fora de casa, a probabilidade de ele 
ganhar o jogo é de 50%.
Nos próximos três jogos do campeonato, o TIMEX jogará dois 
em casa e um fora de casa. A probabilidade de o TIMEX ganhar 
pelo menos um desses três jogos é:
a) 30%;
b) 50%;
c) 75%;
d) 92%;
e) 95%.
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RA
CI
O
CÍ
N
IO
 L
Ó
G
IC
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 Æ MATEMÁTICA — NÚMEROS NATURAIS: 
INTRODUÇÃO, REPRESENTAÇÃO, 
PROPRIEDADES
35. (FGV — 2024) O antecessor do maior número natural de três 
algarismos distintos é:
a) 999.
b) 998.
c) 988.
d) 987.
e) 986.
36. (FGV — 2024) O uniforme dos vigilantes de determinada 
empresa é composto de uma vestimenta superior, uma vestimen-
ta inferior e um chapéu. Suponha que estejam disponíveis m peças 
diferentes de vestimenta superior, n peças distintas de vestimenta 
inferior e p chapéus diferentes, sendo m, n e p números naturais.
Assinale a expressão que apresenta a quantidade de formas 
diferentes que um vigilante pode compor seu uniforme.
a) (m + n + p)!
b) m + n + p
c) m.n + p
d) m!n!p!
e) m.n.p
37. (FGV — 2024) Se a soma de 5 números inteiros positivos con-
secutivos dá resultado par, então, entre esses números
a) a maioria é ímpar.
b) o produto dos dois menores é ímpar.
c) o produto do maior com o menor ímpar.
d) a soma de todos os pares é ímpar.
e) a soma de todos os ímpares é par.
38. (FGV — 2023) Considere a sequência dos números ímpares 
que não possuem nenhum dígito igual a 1.
O 30º elemento dessa sequência é
a) 75.
b) 83.
c) 85.
d) 93.
39. (FGV — 2021) Sabe-se que a soma de dez números naturais é 
par. Em relação a esses dez números é correto afirmar que
a) todos são, obrigatoriamente, pares.
b) todos são, obrigatoriamente, ímpares.
c) pelo menos um deles é par.
d) a quantidade de números pares é ímpar.
e) a quantidade de números ímpares é par.
 Æ ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E 
DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS
40. (FGV — 2023) João está parado em certo degrau de uma escada.
Se ele descer do degrau em que está até a base e, em seguida, 
subir até o último degrau, ele contará 23 degraus. Se, ao contrá-
rio, ele subir do lugar em que está até o topo e, em seguida, des-
cer até a base, contará 28 degraus. Assinale a opção que indica o 
número de degraus dessa escada.
a) 17.
b) 18.
c) 19.
d) 20.
e) 21.
41. (FGV — 2022) Suponha que a # b signifique 5a + 2b, onde a e 
b são números inteiros.
O valor de 4 # (5 # 2) é:
a) 78.
b) 66.
c) 52.
d) 48.
e) 45.
42. (FGV — 2022) O dobro do sucessor de 13 é a terça parte do 
antecessor de
a) 73.
b) 81.
c) 83.
d) 85.
e) 88.
43. (FGV — 2021) Os 16 números inteiros de – 6 até 9 são arru-
mados em uma tabela 4 x 4, de tal maneira que as somas dos 
números em cada linha sejam todas iguais. O valor dessa soma 
que é sempre a mesma é
a) 4.
b) 5.
c) 6.
d) 7.
e) 8.
44. (FGV — 2021) Em certo videogame o jogador faz diversos 
ataques ao exército inimigo. De acordo com sua atuação, cada 
ataque pode valer 3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. Em certo 
momento do jogo, Renato fez 6 ataques, totalizando 11 pontos.
Considere as afirmativas:
I. Renato fez, no máximo, 2 ataques de 3 pontos.
II. Renato fez, no mínimo, 1 ataque de 1 ponto.
III. Renato fez, no máximo, 4 ataques de 2 pontos.
Então,
a) apenas a afirmativa I está correta.
b) apenas a afirmativa II está correta.
c) apenas a afirmativa III está correta.
d) apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e) apenas as afirmativas I e II estão corretas.
 Æ DIVISIBILIDADE, NÚMEROS PRIMOS, FATORES 
PRIMOS, DIVISOR E MÚLTIPLO COMUM (MMC)
45. (FGV — 2024) O inteiro positivo N é o menor número tal que 
dividido por 13 deixa resto 12 e dividido por 11 deixa resto 10.
A soma dos algarismos de N é
a) 6.
b) 7.
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50
c) 8.
d) 9.
e) 10.
46. (FGV — 2022) N é o maior número inteiro menor do que 100 
que, quando dividido por 2 ou por 3, deixa resto igual a 1.
A soma dos algarismos de N é igual a
a) 18.
b) 17.
c) 16.
d) 15.
e) 14.
47. (FGV — 2022) Laura coleciona figurinhas. Ontem ela arru-
mou suas figurinhas em montinhos de 6 figurinhas cada e não 
faltou nem sobrou figurinha alguma. Hoje ela fez uma nova 
arrumação com as mesmas figurinhas, dessa vez em mon-
tinhos de 10 figurinhas cada um e também não faltou nem 
sobrou figurinha alguma.
O número mínimo de figurinhas que Laura pode ter é M.
A soma dos algarismos de M é
a) 2.
b) 3.
c) 4.
d) 5.
e) 6.
48. (FGV — 2021) Seja N o maior número de 4 algarismos tal que 
o produto desses 4 algarismos seja 144.
A soma dos algarismos de N é
a) 20.
b) 19.
c) 18.
d) 17.
e) 16.
49. (FGV — 2021) O número N é par, está entre 57 e 97, é múltiplo 
de 7, mas não é múltiplo de 5.
A soma dos algarismos de N é
a) 7.
b) 10.
c) 12.
d) 15.
e) 16.
 Æ NÚMEROS INTEIROS (PROPRIEDADES, 
OPERAÇÕES, MÓDULO ETC.)
50. (FGV — 2024) Sejam A, B, C e D números inteiros e positivos 
tais que
A + B + C = 807 A + B + D = 811
A + C + D = 997
B + C + D = 1009
Deduz-se que a soma desses quatro números é igual a
a) 1.208
b) 2.010
c) 2.832
d) 3.216
e) 3.624
51. (FGV — 2023) Considere o conjunto A = {2, 3, 5, 6} e a operação 
& entre números inteiros quaisquer a e b definida por a & b = 2 
a + b
Seja agora o conjunto B definido como sendo o conjunto dos 
elementos y tais que y = x &4, para cada x pertencente ao con-
junto A.
A soma dos elementos de B é
a) 54.
b) 48.
c) 44.
d) 40.
e) 36.
52. (FGV — 2022) Considere uma operação entre números intei-
ros maiores do que zero,representada pelo símbolo & e defini-
da como:
a&b =3a+b, sendo a e b números inteiros positivos.
Considere também o conjunto C cujos elementos são os núme-
ros inteiros x, maiores do que zero, tais que x&2 seja múltiplo de 
4 e menor do que 40.
O número de elementos do conjunto C é igual a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
53. (FGV — 2021) A quantidade de números ímpares de 2021 até 
2051 é
a) 31.
b) 30.
c) 17.
d) 16.
e) 15.
54. (FGV — 2021) Sejam a, b e c três números inteiros que satis-
fazem simultaneamente as desigualdades:
−1,5 , .
c) > e =.
d) > e >.
e) .
66. (FGV — 2023) O automóvel de Patrícia tem um consumo de 
gasolina em estradas de 11km/L. Significa que, para cada 11km 
que ela percorre, consome 1 litro de gasolina. Patrícia está 
se organizando para viajar e não ter problemas de ficar sem 
gasolina.
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Assinale a opção que indica a quantidade de gasolina que o automóvel deve consumir para que Patrícia percorra 154km em sua 
viagem e o gasto total em combustível, considerando que, no posto em que ela vai abastecer, o preço da gasolina é de R$ 5,03 para 
cada litro.
a) 16,5 litros / R$ 89,25.
b) 16 litros / R$ 82,99.
c) 15 litros / R$ 79,50.
d) 15 litros / R$ 75,45.
e) 14 litros / R$ 70,42.
67. (FGV — 2021) Em uma farmácia João comprou 6 sabonetes iguais e 4 tubos iguais de pasta de dente. Os preços de cada sabonete 
e cada tubo de pasta de dente são R$2,30 e R$4,55, respectivamente. João pagou essa compra com uma nota de 50 reais. O troco que 
ele recebeu foi de
a) R$18,00.
b) R$16,50.
c) R$15,80.
d) R$14,20.
e) R$12,00.
68. (FGV — 2021) Neuza e Júlia possuem R$ 44,20 e R$ 52,80, respectivamente. Para que Júlia fique com exatamente 1 real a mais que 
Neuza, ela deve dar para a amiga
a) R$ 3,80.
b) R$ 4,10.
c) R$ 4,30.
d) R$ 4,80.
e) R$ 8,60.
 Æ NÚMEROS REAIS (PROPRIEDADES E OPERAÇÕES; INTERVALOS)
69. (FGV — 2024) Considere dois números reais positivos representados por x e y. É certo que 3 é menor do que x e que 5 é maior do 
que y.
Se x Y > Z.
b) Y > X > Z.
c) X > Z > Y.
d) Y > Z > X.
e) Z > X > Y.
75. (FGV — 2021) 75) A densidade populacional de uma região (ou país) é a relação entre o seu número de habitantes e sua área em 
quilômetros quadrados. Uma escala de densidade populacional é dada a seguir.
CLASSES DENSIDADE POPULACIONAL
(HAB/KM2)
muito alta Acima de 1000
alta De 501 a 1000
média De 201 a 500
baixa De 50 a 200
muito baixa Abaixo de 50
O município de Paulínia tem 140 km2 e uma população de 112.000 habitantes. Na escala dada, a classe do município em relação à 
densidade populacional é
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a) muito alta.
b) alta.
c) média.
d) baixa.
e) muito baixa.
 Æ PROPORÇÕES. GRANDEZAS PROPORCIONAIS. 
DIVISÃO EM PARTES PROPORCIONAIS
76. (FGV — 2024) Certa quantia em reais foi repartida entre Ana, 
Bia e Cida de modo que cada uma delas recebeu, respectiva-
mente, partes inversamente proporcionais a 2, 3 e 5. Depois de 
feita a partilha, Cida deu tudo o que havia recebido para Bia que, 
após essa doação, terminou com R$ 320,00 a mais do que Ana.
A quantia originalmente repartida entre elas foi
a) R$ 9.930.
b) R$ 9.920.
c) R$ 9.910.
d) R$ 9.900.
e) R$ 9.890.
77. (FGV — 2023) A figura abaixo mostra uma barra homogênea, 
em posição horizontal, com objetos de massas m1 e m2 pendu-
rados em suas extremidades e apoiada em um ponto O.
m1 m2
d1 d20
Sabe-se que, quando há equilíbrio, as massas m1 e m2 são 
inversamente proporcionais às distâncias respectivas, d1 e d2 , 
do ponto de apoio a cada uma das extremidades da barra.
O comprimento da barra é de 80 cm e as massas m1 e m2 são, 
respectivamente, de 120 g e 280 g.
Estando a barra equilibrada, a diferença d1 − d2 entre as duas 
distâncias é de
a) 24cm.
b) 26cm.
c) 28cm.
d) 30cm.
e) 32cm.
78. (FGV — 2023) A razão de d para a é 14:3. A razão de b para c é 
2:5. A razão de c para a é 10:9.
A razão de d para b é
a) 7:10.
b) 3:10.
c) 7:1.
d) 21:2.
e) 15:7.
79. (FGV — 2023) Jorge tem 325 bolinhas de gude e vai dividi-las 
entre seus dois filhos em quantias inversamente proporcionais 
a 5 e 8.
A diferença entre as quantidades de bolinhas recebidas pelos 
filhos de Jorge é
a) 30.
b) 45.
c) 50.
d) 60.
e) 75
80. (FGV — 2022) Uma empresa de engenharia está realizando 
as obras X, Y e Z. Foram comprados 360 sacos de cimento que 
deverão ser repartidos entre as obras X, Y e Z em partes propor-
cionais aos números 4, 7 e 9, respectivamente.
O número de sacos de cimento que a obra Y receberá é
a) 108.
b) 112.
c) 120.
d) 126.
e) 144.
 Æ REGRA DE TRÊS SIMPLES
81. (FGV — 2024) Rubinho percorreu uma certa distância em 2 
horas, com velocidade constante.
Se percorrer a mesma distância aumentando a velocidade em 
100%, é correto concluir que
a) o tempo aumentará 100%.
b) o tempo diminuirá 100%.
c) o tempo diminuirá 50%.
d) o tempo diminuirá 25%.
e) o tempo diminuirá 20%.
82. (FGV — 2024) João possui, em seu sítio, 100 galinhas e a 
quantidade suficiente de ração para alimentá-las por 30 dias. 
Entretanto, após 15 dias, João vende 40 galinhas. O restante da 
ração alimentará as galinhas remanescentes por mais:
a) 9 dias
b) 12 dias
c) 15 dias
d) 20 dias
e) 25 dias
83. (FGV — 2024) Em um jogo, duas fichas azuis têm o mesmo 
valor de cinco fichas vermelhas e uma ficha preta vale o mesmo 
que três fichas azuis.
Assim, duas fichas pretas equivalem a
a) sete fichas vermelhas.
b) oito fichas vermelhas.
c) nove fichas vermelhas.
d) doze fichas vermelhas.
e) quinze fichas vermelhas.
84. (FGV — 2022) Caminhando em um ritmo constante de 2 
passos por segundo, Alexandre foi de sua casa ao colégio em 20 
minutos.
Com passos iguais aos anteriores, caminhando ao ritmo cons-
tante de 3 passos por segundo, Alexandre percorrerá o trajeto 
de sua casa ao colégio em
a) 12 minutos.
b) 13 minutos e 20 segundos.
c) 15 minutos e 10 segundos.
d) 18 minutos e 30 segundos.
e) 30 minutos.
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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 Æ REGRA DE TRÊS COMPOSTA
85. (FGV — 2023) O custo da matéria-prima da construção de 
um muro com 2 m de altura, 4 m de extensão e 20 cm de largura 
é de R$ 1.200,00.
O custo com matéria-prima de mesma natureza da construção 
de 3 muros de 2 m de altura, 3 m de extensão e 20 cm de largura 
é de:
a) R$ 1.800,00;
b) R$ 2.000,00;
c) R$ 2.400,00;
d) R$ 2.500,00;
e) R$ 2.700,00.
86. (FGV — 2023) Em uma empresa, existem apenas dois tipos 
de máquinas copiadoras: Express (que faz continuamente 60 
cópias por minuto) e Ultra (que faz continuamente 100 cópias 
por minuto).
Um dos setores da empresa precisa fazer 7.600 cópias em, no 
máximo, 15 minutos e dispõe de apenas 2 máquinas Ultra. Será 
preciso, então, obter mais algumas máquinas para cumprir a 
tarefa. Entretanto, só há máquinas Express à disposição.
O número mínimo de máquinas Express a serem requisitadas 
para isso é
a) 6.
b) 5.
c) 4.
d) 3.
e) 2.
87. (FGV — 2023) Quatro funcionários inspecionam uma deter-
minada área em 5 dias. Sabe-se que o tempo gasto na inspeção 
é diretamente proporcional à área a ser inspecionada e inver-
samente proporcional ao número de funcionários que fazem a 
inspeção.
O tempo em dias que 10 funcionários levarão para inspecionar 
uma área que é o triplo da área anterior é:
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
e) 8.
88. (FGV — 2022) Um criador de aves possui 80 galinhas em seu 
galinheiro e tem ração suficiente para 30 dias de alimentação. 
Após 10 dias de alimentação o criador vende 30 galinhas.
A quantidade de ração restante é suficiente para alimentar as 
galinhas restantes por mais
a) 32 dias.
b) 36 dias.
c) 42 dias.
d) 45 dias.
e) 48 dias.
89. (FGV — 2022) Dois barbeiros barbeiam 6 homens em 1 hora.
Três barbeiros barbeiam 3 homens em
a) 45 minutos.
b) 40 minutos.
c) 30 minutos.
d) 20 minutos.
e) 15 minutos.
 Æ EXERCÍCIOS ENVOLVENDO VELOCIDADE, 
ESPAÇO, TEMPO
90. (FGV — 2024) Um trem, mantendo a sua velocidade cons-
tante, levou uma hora para atravessar a distância que separa as 
cidades M e N.
Para percorrer esse mesmo trajeto levando 10 minutos a menos, 
seria preciso que a tal velocidade fosse
a) 10% maior.
b) 20% maior.
c) 25% maior.
d) 40% maior.
e) 50% maior.
91. (FGV — 2024) Duas pessoas estão inicialmente paradas. A 
distância entre elas é 30 metros. Simultaneamente, elas come-
çam a se deslocar na mesma direção e no mesmo sentido, no 
exato momento em que um cronômetro é acionado. A pessoa 
que vai à frente se desloca 1,6m a cada 30 segundos. Nesse mes-
mo intervalo de tempo, a que vai atrás se desloca 4,1m.
Quando a que vai atrás alcançar a que vai à frente, o cronômetro 
estará registrando
a) 120 segundos.
b) 180 segundos.
c) 240 segundos.
d) 270 segundos.
e) 360 segundos.
92. (FGV — 2023) Dois relógios foram simultaneamente acerta-
dos às 8h da manhã. Um deles atrasa 1 minuto a cada 6 horas. O 
outro, adianta 1 minuto a cada 10 horas.
A diferença entre as marcações desses relógios será de 1 minuto
a) entre as 11h e as 12h desse mesmo dia.
b) entre as 14h e as 15h desse mesmo dia.
c) entre as 16h e as 17h desse mesmo dia.
d) entre as 18h e as 19h desse mesmo dia.
e) no dia seguinte.
93. (FGV — 2023) Um trem que se desloca com velocidade cons-
tante é capaz de percorrer 210 quilômetros em 3 horas e meia.
Se essa velocidade fosse aumentada em 10%, o trem seria capaz 
de percorrer, em 4 horas e 15 minutos, a distância máxima de
a) 279,5km.
b) 280,5km.
c) 281,0km.
d) 281,5km.
e) 282,0km.
94. (FGV — 2023) Suponha que você esteja vendo uma barra de 
4 metros de comprimento passando com 80% da velocidade da 
luz no vácuo em relação a você.
Nessas condições a sua medida do comprimento da barra é de
a) 1,6m.
b) 2,4m.
c) 3,2m.
d) 3,6m.
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 Æ UNIDADES DE MEDIDA (DISTÂNCIA, MASSA, VOLUME, TEMPO ETC.)
95. (FGV — 2023) Em uma certa galáxia distante, a civilização dos Vascões tem um sistema de contagem de tempo diferente do nosso. 
Uma hora do nosso sistema corresponde a 0,8 hora vascão (hv). Além disso, 1 hv é igual a 50 minutos vascões (mv) e 1 mv corresponde 
a 30 segundos vascões (sv).Assim, 1h 27min 3s (uma hora, 27 minutos e 3 segundos) do nosso sistema é medido no sistema Vascão 
como
a) 1hv 18mv 13sv.
b) 2hv 4mv 5sv.
c) 2hv 10mv 2sv.
d) 1hv 8mv 1sv.
e) 1hv 20mv 8sv.
96. (FGV — 2022) Uma máquina, trabalhando continuamente, produz um objeto completo a cada 42 min. Certo dia, essa máquina 
começou a trabalhar às 9h47min e produziu 8 objetos.
A máquina terminou o 8º objeto às
a) 14h33min.
b) 14h46min.
c) 15h08min.
d) 15h18min.
e) 15h23min.
97. (FGV — 2022) Uma carga deve ser transportada entre dois pontos A e B, podendo-se utilizar o modo rodoviário, diretamente do 
ponto A ao B, ou os modos ferroviário ou aquaviário. Nesses dois últimos casos, é necessária uma integração com o modo rodoviário 
do ponto A à estação de embarque desse modal e da estação de desembarque desse modal até o ponto B.
As distâncias de transporte, custo unitário de combustível e o custo fixo de uso da infraestrutura para cada modal são indicados na 
primeira tabela a seguir.
MODO CUSTO FIXO (R$) DISTÂNCIA TOTAL NO MO-
DAL (KM)
CUSTO UNITÁRIO DE 
TRANSPORTE (R$/KM)
Aquaviário 500,00 520 2,10
Ferroviário 600,00 480 3,00
Rodoviário 200,00 500 4,60
Em relação à conexão entre os pontos A e B e os terminais de transbordo para os modos aquaviário e ferroviário, a tabela a seguir 
indica as distâncias de conexão e custo de transbordo (já considerando a soma do embarque e desembarque). O custo unitário para 
esse transporte rodoviário complementar é de R$5,00/km e, ao utilizar esses dois modos, não se aplica o custo de uso da infraes-
trutura rodoviária indicado na primeira tabela.
AQUAVIÁRIO FERROVIÁRIO
DISTÂNCIA DO PONTO A AO TERMINAL DE EMBARQUE (KM) 30,00 20,00
DISTÂNCIA DO TERMINAL DE DESEMBARQUE AO PONTO B (KM) 40,00 25,00
CUSTO DE TRANSBORDO NO DESEMBARQUE (R$) 700,00 400,00
Assinale a opção que indica os três modos em ordem crescente de custo total para a realização do transporte entre os pontos A e B.
a) aquaviário, ferroviário e rodoviário.
b) aquaviário, rodoviário e ferroviário.
c) ferroviário, aquaviário e rodoviário.
d) rodoviário, aquaviário e ferroviário.
e) rodoviário, ferroviário e aquaviário.
98. (FGV — 2021) Um recipiente tem 4500 cm3 de volume. O volume desse recipiente expresso em litros é
a) 4500.
b) 450.
c) 45.
d) 4,5.
e) 0,45.
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99. (FGV — 2021) O calibre de uma arma representa o diâmetro 
do projetil que ela utiliza. Se uma arma tem “calibre 38”, então 
o projétil que ela utiliza tem diâmetro igual a 38 centésimos de 
polegada. Sabe-se que 1 polegada é igual a 2,54 cm. Assim, uma 
arma de “calibre 45” utiliza um projétil de diâmetro aproxima-
damente igual a
a) 10,6 mm.
b) 11,0 mm.
c) 11,4 mm.
d) 11,8 mm.
e) 12,2 mm.
 Æ PONTO, RETA, PLANO, SEGMENTOS DE 
RETA: PROPOSIÇÕES PRIMITIVAS, POSIÇÕES 
RELATIVAS
100. (FGV — 2024) Os pontos A, B e C estão, nessa ordem, sobre 
uma reta e as distâncias entre eles são AB = 8cm e BC = 20cm. 
O ponto M é médio do segmento AC, o ponto N é médio do seg-
mento BM e o ponto P é médio do segmento BC.
O segmento NP mede
a) 4cm.
b) 5cm.
c) 6cm.
d) 7cm.
e) 8cm.
101. (FGV — 2024) Considere o ponto P (2,4) no plano cartesiano. 
Há dois pontos, A e B, que pertencem à reta x = 6 e que distam 5 
unidades de comprimento do ponto P.
A distância entre os pontos A e B é
a) 8.
b) 7.
c) 6.
d) 5.
e) 4.
 Æ TRIÂNGULOS: CONCEITO, ELEMENTOS E 
CLASSIFICAÇÃO (EQUILÁTERO, EQUIÂNGULO, 
ISÓSCELES ETC.)
102. (FGV — 2024) Em um triângulo, dois lados medem 6 cm e 
um dos ângulos mede 124º.
Nessas condições, esse triângulo
a) pode ter um lado medindo 5cm.
b) pode ter os três lados medindo 6cm.
c) pode ter um ângulo medindo 56º.
d) tem um ângulo medindo 33º.
e) tem um ângulo medindo 28º.
103. (FGV — 2021) Euclides dispõe de 20 varetas cujos compri-
mentos, em centímetros, são, respectivamente, os números 
inteiros de 1 a 20. Ele pega as varetas de comprimentos 6 cm e 
13 cm e deseja formar um triângulo em que essas varetas sejam 
dois dos lados. Entre as varetas restantes, o número de escolhas 
que Euclides tem para o terceiro lado do triângulo é
a) 18.
b) 12.
c) 11.
d) 10.
e) 9.
 Æ QUADRILÁTEROS (PROPRIEDADES, ÁREA, 
PERÍMETRO, SOMA DOS ÂNGULOS ETC.)
104. (FGV — 2024) Um terreno tem a forma de um quadrilátero 
ABCD onde os ângulos de vértices B e C são retos.
São dadas as medidas: AB = 22 m, BC = 20 m e CD = 34 m.
Uma cerca reta será construída do ponto A ao ponto P do lado 
CD de forma que o terreno fique dividido em duas partes de 
mesma área.
O segmento CP mede
a) 5m.
b) 6m.
c) 7m.
d) 8m.
e) 9m.
105. (FGV — 2024) Em um novo loteamento, Paulo comprou um 
lote retangular de 540 metros quadrados medindo 18 metros de 
frente para a rua. Para a segurança de seu terreno, ele preten-
de cercá-lo com três voltas de arame farpado, e a loja de mate-
riais vende o arame em rolos de comprimentos múltiplos de 50 
metros.
Para realizar seu objetivo, o rolo de arame farpado mais econô-
mico que Paulo deve comprar tem:
a) 200 m;
b) 250 m;
c) 300 m;
d) 350 m;
e) 400 m.
106. (FGV — 2024) Um retângulo tem 40 cm de comprimento e 
10 cm de largura. Seu comprimento é aumentado de 2x e sua 
largura, reduzida de x, com 0se, e somente se, a TV está 
desligada.
e) A TV está ligada e eu estou acordado ou não estou lendo.
111. (FGV — 2023) Sabe-se que a sentença “Se o sapato é mar-
rom, então a calça é bege ou a camisa é azul” é falsa.
É correto concluir que:
a) o sapato não é marrom, a calça não é bege, a camisa não é 
azul;
b) o sapato não é marrom, a calça é bege, a camisa é azul;
c) o sapato não é marrom, a calça não é bege, a camisa é azul;
d) o sapato é marrom, a calça é bege, a camisa é azul;
e) o sapato é marrom, a calça não é bege, a camisa não é azul.
112. (FGV — 2023) Houve um problema na construção de uma 
casa e o arquiteto que elaborou o projeto disse:
“O projeto está certo e eu fiscalizei a obra.”
Considerando que essa frase é falsa, é correto concluir que
a) “O projeto não está certo e o arquiteto fiscalizou a obra.”
b) “O projeto está certo e o arquiteto não fiscalizou a obra.”
c) “O projeto não está certo e o arquiteto não fiscalizou a obra.”
d) “O projeto está certo ou o arquiteto fiscalizou a obra.”
e) “O projeto não está certo ou o arquiteto não fiscalizou a obra.”
113. (FGV — 2023) A canção Folhetim, de Chico Buarque de 
Holanda, inicia com os versos
Se acaso me quiseres, 
sou dessas mulheres 
que só dizem sim.
A negação desses versos é
a) Me queres
 ou não sou dessas mulheres
 que só dizem sim
b) Não me queres
 e sou dessas mulheres
 que só dizem sim.
c) Me queres
 e não sou dessas mulheres
 que só dizem sim.
d) Não me queres
 e não sou dessas mulheres
 que só dizem sim.
e) Se acaso me quiseres,
 não sou dessas mulheres
 que só dizem não.
114. (FGV — 2023) Na canção “Se você jurar”, de Ismael Silva, 
encontramos a afirmação:
Se você jurar que me tem amor, eu posso me regenerar.
A negação dessa proposição é
a) você jura que me tem amor e eu não me regenero.
b) você não jura que me tem amor e eu não me regenero.
c) você não jura que me tem amor e eu me regenero.
d) você jura que me tem amor e eu posso me regenerar.
e) você não jura que me tem amor e eu não posso me 
regenerar.
115. (FGV — 2023) Considere a sentença:
“Qualquer que seja o número real x, existe um número real y tal 
que x + y = 0”. 
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A negação lógica dessa sentença seria:
a) Para nenhum número real x, existe um número real y tal 
que x + y = 0.
b) Qualquer que seja o número real x, não existe um número 
real y tal que x + y = 0.
c) Existe um número real x tal que qualquer que seja o número 
real y tem-se x + y ≠ 0.
d) Existem números reais x e y tais que x + y ≠ 0.
e) Qualquer que seja o número real x, existe um número real y 
tal que x + y ≠ 0.
116. (FGV — 2022) Considere a afirmação:
“Pedro comprou a moto e não vendeu o carro”.
Sabendo que essa afirmação é falsa, então
a) Pedro não comprou a moto e não vendeu o carro.
b) Pedro comprou a moto e vendeu o carro.
c) Pedro não comprou a moto e vendeu o carro.
d) Pedro comprou a moto ou não vendeu o carro.
e) Pedro não comprou a moto ou vendeu o carro.
117. (FGV — 2022) A negativa da frase
“Se fizer sol amanhã, eu vou à praia.”
é
a) Se fizer sol amanhã, eu vou ficar em casa.
b) Amanhã fará sol, mas eu não vou à praia.
c) Se fizer sol amanhã, eu não vou à praia.
d) Se não fizer sol amanhã, eu não vou à praia.
e) Amanhã não fará sol e eu vou à praia.
118. (FGV — 2021) Considere a afirmação:
“Se o peixe é fresco então não tem cheiro.”
Assinale a opção que apresenta a negação lógica dessa sentença.
a) “O peixe é fresco e tem cheiro.”
b) “Se o peixe não é fresco então não tem cheiro.”
c) “Se o peixe não é fresco então tem cheiro.”
d) “Se o peixe tem cheiro então é fresco.”
e) “O peixe não é fresco e tem cheiro.”
 Æ ARGUMENTOS — MÉTODOS DECORRENTES DA 
TABELA-VERDADE
119. (FGV — 2023) São logicamente verdadeiras as seguintes 
afirmações:
I. Eu sou casado ou eu não sou policial.
II. Eu não tenho filho e eu não sou casado.
A partir dessas informações, pode-se afirmar que
a) eu não sou casado, sou policial e não tenho filho.
b) eu não sou casado, não sou policial e não tenho filho.
c) eu sou casado, sou policial e tenho filho.
d) eu sou casado, não sou policial e tenho filho.
120. (FGV — 2023) Myriam tem 17 gatos, dos quais 5 são cinzas 
e 6 são felizes.
Sabe-se que
todos os gatos felizes conseguem somar; nenhum gato cinza 
consegue subtrair;
todos os gatos que não conseguem subtrair, também não con-
seguem somar.
Nesse sentido, é correto concluir que
a) todos os gatos cinza são felizes.
b) todos os gatos cinza conseguem somar.
c) nenhum gato feliz é cinza.
d) nenhum gato feliz consegue subtrair.
e) nenhum gato que consegue subtrair é feliz.
121. (FGV — 2023) Sabe-se que a sentença:
“Se a camisa é preta e a calça é branca, então o cinto é marrom 
ou o sapato é marrom” é falsa.
É correto afirmar que:
a) Se o cinto é marrom, então o sapato é marrom;
b) Se o sapato não é marrom, então a camisa não é preta;
c) Se a calça é branca, então o sapato é marrom;
d) Se a camisa é preta, então a calça não é branca;
e) Se a camisa é preta, então o cinto é marrom.
122. (FGV — 2023) Policiais montaram um posto de vistoria 
em certo ponto de uma estrada. Alguns carros são obrigados 
a parar e os policiais conferem se o motorista tem habilitação 
válida e verificam, por meio de teste do bafômetro, se o moto-
rista ingeriu ou não bebida alcoólica. A instrução que os poli-
ciais possuem é:
• Se o motorista tem habilitação válida e passa no teste do bafô-
metro então deve ser liberado.
Carlos, viajando nessa estrada, foi abordado pelos policiais e 
não foi liberado para prosseguir viagem. É correto concluir que
a) Carlos não tinha habilitação válida, pois essa é a primeira 
coisa que os policiais verificam.
b) Carlos não passou no teste do bafômetro, apesar de sua 
habilitação estar válida.
c) Carlos tinha algum problema no carro que impediu o pros-
seguimento da viagem.
d) Carlos não tinha habilitação válida e não passou no teste do 
bafômetro.
e) Carlos não tinha habilitação válida ou não passou no teste 
do bafômetro.
123. (FGV — 2023) Julia, Leda e Mariana estavam discutindo se 
iriam tomar um banho de cachoeira no domingo. As seguintes 
afirmações foram feitas: Mariana disse que iria se Leda fosse.
Leda disse que iria se Mariana fosse.
Se Júlia for, Leda disse que iria e Mariana disse que não iria.
Se as três afirmações estão corretas, podemos concluir que:
a) se Júlia não for, Mariana não irá.
b) ninguém irá.
c) ou Leda não irá ou Mariana não irá.
d) somente uma das três irá.
e) se Leda for, Júlia não irá.
124. (FGV — 2023) Uma certa empresa farmacêutica guarda a 
sete chaves o segredo do lançamento de seus próximos pro-
dutos. Uma espionagem patrocinada por uma empresa con-
corrente descobriu que três novos medicamentos estão sendo 
produzidos: anti-A (contra azia), anti-B (contra bronquite) e 
anti-C (contra cefaleia), mas não soube dizer se eles serão ou 
não lançados no mercado.
A espionagem conseguiu ainda recolher as seguintes informa-
ções adicionais:
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• se o anti-C for lançado, o anti-A também será lançado.
• se anti-C não for lançado, o anti-A também não será lançado.
• se o anti-B for lançado, o anti-A também será lançado, mas 
não o anti-C.
Com essas informações, a empresa concorrente sabe que
a) se o anti-B não for lançado, o anti-C não será lançado.
b) não haverá lançamentos.
c) ou o anti-A não será lançado ou o anti-C não será lançado.
d) apenas um medicamento será lançado.
e) se o anti-A for lançado, o anti-B não será lançado.125. (FGV — 2022) Considere as seguintes afirmativas a respeito 
de um objeto chamado biba:
Se biba é bala então não é bola.
Se biba não é bala então é babalu.
É correto concluir que
a) se biba é bola então é babalu.
b) se biba é babalu então é bola.
c) se biba não é bola então é babalu.
d) se biba não é babalu então é bola.
e) se biba é bola então não é babalu.
126. (FGV — 2021) Roberto fez as seguintes afirmações sobre 
suas atividades diárias:
• faço ginástica ou natação.
• vou ao clube ou não faço natação.
• vou à academia ou não faço ginástica.
Certo dia Roberto não foi à academia.
É correto concluir que, nesse dia, Roberto
a) fez ginástica e natação.
b) não fez ginástica nem natação.
c) fez natação e não foi ao clube.
d) foi ao clube e fez natação.
e) não fez ginástica e não foi ao clube.
 Æ ASSOCIAÇÃO DE INFORMAÇÕES
127. (FGV — 2024) Berenice tem quatro netos: Arthur, Benja-
mim, João e Samuel, todos com idades diferentes.
Sabe-se que:
A idade de Benjamim está entre a de Samuel e a de João. Arthur 
é mais novo que João.
Samuel é o neto mais novo.
Assim, pode-se afirmar que
a) João é o mais velho.
b) João é mais novo que Benjamim.
c) Arthur é mais novo que Benjamim.
d) Arthur é mais velho que Benjamim.
128. (FGV — 2024) A serviço de uma unidade do Sistema Único 
de Saúde há três veículos: um automóvel, um ônibus e uma van. 
Um deles tem a cor azul, outro tem a cor amarela e outro tem a 
cor verde. Das afirmativas a seguir, apenas uma é verdadeira:
I. O automóvel é verde.
II. O ônibus não é amarelo.
III. A van não é verde.
Assim, é correto afirmar que
a) o automóvel é amarelo.
b) o automóvel é azul.
c) o ônibus é verde.
d) a van é amarela.
129. (FGV — 2024) Alberto, Bernardo e Cláudio têm idades dife-
rentes e vestem camisetas de cores diferentes. Um está com 
camiseta branca, outro com camiseta verde e um terceiro com 
camiseta azul. Sabe-se que:
• quem veste camiseta branca é o mais velho;
• Alberto não está com camiseta branca;
• Bernardo é mais jovem que Alberto e não está com camiseta 
azul.
É correto concluir que:
a) Alberto é o mais velho dos três;
b) Bernardo está com camiseta verde;
c) Cláudio está com camiseta azul;
d) Alberto está com camiseta verde;
e) Cláudio é o mais jovem dos três.
130. (FGV — 2023) Considere uma das sequências formadas 
pelas letras do conjunto {A, B, C, D, E}.
Sabe-se que nessa sequência:
- B vem depois do D;
- C vem antes do A;
- E vem depois do D;
- E vem antes do A;
- C vem depois do B.
Com base nessas informações, é possível garantir que, nessa 
sequência, a letra A ocupa a
a) 1ª posição.
b) 2ª posição.
c) 3ª posição.
d) 4ª posição.
e) 5ª posição.
131. (FGV — 2023) Marco, Júlio, Lauro e César são 4 amigos que 
moram em um mesmo bairro. Um deles mora na Rua A, outro 
mora na Rua B, o terceiro, na Rua C, e o último, na Rua D.
Marco tem 12 anos de idade e é um ano mais velho do que aque-
le que mora na rua A. César mora na rua D. Quem mora na Rua 
B tem 10 anos de idade. César é 3 anos mais velho que Lauro, o 
mais novo dos quatro.
Sendo assim, é correto afirmar que
a) Marco mora na Rua B.
b) César tem 11 anos de idade.
c) Lauro mora na Rua B.
d) Lauro tem 11 nos de idade.
e) Júlio mora na Rua C.
132. (FGV — 2023) Três latas, X, Y e Z estão em uma pratelei-
ra. Uma é branca, outra é amarela e outra é marrom. Elas são 
iguais em tamanho, mas possuem pesos diferentes.
Sabe-se que
• a lata branca é a mais pesada;
• a lata X não é branca;
• a lata Y é mais leve que a lata X e não é marrom.
É correto concluir que
a) a lata X é a mais pesada.
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b) a lata Y é amarela.
c) a lata Z é marrom.
d) a lata X é branca.
e) a lata Z é a mais leve.
133. (FGV — 2022) Três amigos, Gael, Miguel e Gabriel moram 
em três bairros diferentes de Manaus. Um mora no Centro, 
outro mora em Flores e outro, em Aleixo.
Considere as seguintes informações:
Gael é casado com a irmã de Gabriel e é mais velho do que quem 
mora em Aleixo. Quem mora em Flores é filho único e é o mais 
novo dos três amigos.
É correto concluir que
a) Gael mora em Flores.
b) quem mora no Centro é mais novo que Miguel.
c) Gabriel mora em Aleixo.
d) quem mora no Centro é mais novo que Gabriel.
e) o mais velho não mora no Centro.
134. (FGV — 2021) Fernando, Gabriel e Hugo são médicos: um é 
cardiologista, outro é obstetra e outro é dermatologista, e dois 
deles são irmãos.
Sabe-se que:
• Fernando não é cardiologista.
• Gabriel não é obstetra.
• O irmão de Hugo é dermatologista.
• O cardiologista não tem irmão.
É correto concluir que:
a) Fernando não é dermatologista.
b) Hugo é obstetra.
c) Gabriel é dermatologista.
d) Hugo é cardiologista.
e) Gabriel e Hugo são irmãos.
135. (FGV — 2021) Carlos, Gabriel e Mário possuem idades dife-
rentes e torcem por times diferentes; um torce pelo Flamengo, 
outro pelo Fluminense e outro pelo Vasco.
As três afirmativas sobre eles, a seguir, são verdadeiras: Carlos é 
mais velho que o torcedor do Fluminense.
Gabriel torce pelo Flamengo. Mário não é o mais novo.
É correto concluir que
a) Carlos é mais novo que Gabriel.
b) Mário torce pelo Vasco.
c) O torcedor do Vasco é o mais velho.
d) O torcedor do Fluminense é mais velho que Carlos.
e) Gabriel é mais velho que o torcedor do Flamengo.
GABARITO 
1 B 7 E
2 D 8 A
3 C 9 D
4 E 10 D
5 E 11 D
6 C 12 D
13 A 59 C
14 E 60 E
15 E 61 C
16 C 62 D
17 B 63 B
18 A 64 C
19 D 65 B
20 B 66 E
21 C 67 A
22 C 68 A
23 B 69 D
24 A 70 C
25 B 71 E
26 C 72 C
27 C 73 A
28 B 74 B
29 A 75 B
30 C 76 B
31 B 77 E
32 D 78 D
33 E 79 E
34 D 80 D
35 E 81 C
36 E 82 E
37 E 83 E
38 C 84 B
39 E 85 E
40 A 86 A
41 A 87 D
42 D 88 A
43 C 89 D
44 E 90 B
45 B 91 E
46 C 92 A
47 B 93 B
48 A 94 B
49 C 95 D
50 A 96 E
51 B 97 D
52 C 98 D
53 D 99 C
54 E 100 D
55 A 101 C
56 C 102 E
57 C 103 D
58 C 104 B
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105 C 121 A
106 C 122 E
107 B 123 E
108 C 124 E
109 E 125 A
110 B 126 D
111 E 127 A
112 E 128 A
113 C 129 B
114 A 130 E
115 C 131 C
116 E 132 B
117 C 133 C
118 A 134 B
119 B 135 C
120 C
ANOTAÇÕES
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INFORMÁTICA
 Æ DIREITO DIGITAL — DISPOSIÇÕES 
PRELIMINARES (ARTS. 1º A 6º, DA LEI Nº 12.965, 
DE 2014)
1. (FGV — 2023) A disciplina do uso da internet no Brasil inclui os 
princípios a seguir, de exceção de um. Assinale-o.
a) Garantia da liberdade de expressão, comunicação e manifes-
tação de pensamento, nos termos da Constituição Federal.
b) Proteção da privacidade e dos dados pessoais.
c) Preservação e garantia da neutralidade de rede.
d) Regulação e emancipação dos modelos de negócios promo-
vidos na internet.
e) Preservação da estabilidade, segurança e funcionalidade 
da rede, por meio de medidas técnicas compatíveis com 
os padrões internacionais e pelo estimulo ao uso de boas 
práticas.
2. (FGV — 2023) A Internet é uma tecnologia que foi pensada 
para ser aberta e global, motivo pelo qual a boa governança 
depende em muitos aspectos de Interação e cooperação inter-
nacional. Com relação a essa dimensão internacional da gover-
nança da internet, analise as afirmativas a seguir.
I. O Fórum da Governança da Internet (“IGF*) é um órgão das 
Nações Unidas (ONU) com a função de tomar decisões sobreos 
aspectos sociotécnicos da internet.
II. O Fórum da Governança da Internet ocorre todos os anos e 
possui uma abordagem multissetorial em suas atividades, con-
gregando organizações e pessoas de diferentes setores.
III. A União Internacional de Telecomunicações é foco da gover-
nança internacional da internet, liderando debates técnicos, 
principalmente de infraestrutura.
Está Correto o que se afirma em
a) II e III, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.
 Æ DOS DIREITOS E GARANTIAS DOS USUÁRIOS 
(ARTS. 7º A 8º, DA LEI Nº 12.965, DE 2014)
3. (FGV — 2023) A edição do marco civil da Internet (Lei nº 
12.965/14) avançou na proteção dos usuários de redes sociais e 
novas tecnologias. Sobre esse tema é correto afirmar que
a) a liberdade de expressão é um direito absoluto que não 
pode, portanto, ser limitado, mesmo na hipótese configure 
discurso de ódio.
b) os discursos discriminatórios são uma expressão de pen-
samento depreciativo voltado a um determinado grupo da 
sociedade com o Intuito de desqualificar, menosprezar e 
humilhar os Indivíduos desse grupo,
c) a garantia do direito à privacidade e à liberdade de expres-
são nas comunicações é condição para o pleno exercício do 
direito de acesso à Internet, a qual pode ser restringida na 
hipótese de um contrato de adesão no qual seja adotado o 
foro em outro país, sem opção de escolha ao contratante.
d) O provedor de conexão à Internet sempre será responsa-
bilizado civilmente por danos decorrentes de conteúdos 
gerados por terceiros.
e) as publicações de Informações falsas em redes sociais (fake 
news) são tipificadas como crimes, pois apresentam riscos 
para a democracia por gerar um impacto negativo na pro-
dução de conhecimento, o que, por consequência, pode 
influenciar as escolhas no processo político.
4. (FGV — 2023) Os direitos e deveres para o uso da internet 
no Brasil encontra guarida no Marco Civil da Internet (Lei n° 
12.965/14). As opções a seguir indicam garantias e salvaguardas 
presentes no Marco Civil da Internet d exceção de uma 
Assinale-a.
a) Inviolabilidade da Intimidade e da vida privada, sua prote-
ção e indenização pelo dano material ou moral decorrente 
de sua violação.
b) Não suspensão da conexão à internet, salvo por débito dire-
tamente decorrente de sua utilização.
c) Exclusão definitiva dos dados pessoais inferidos por deter-
minada aplicação de internet, a seu requerimento, ao tér-
mino da relação entre as partes.
d) Neutralidade da rede.
e) Proteção do consumidor.
 Æ DA NEUTRALIDADE DE REDE (ART. 9º, DA LEI Nº 
12.965, DE 2014)
5. (FGV — 2023) O Marco Civil da Internet, publicado na Lei nº 
12.965/2014, estabelece princípios, garantias, direitos e deveres 
para o uso da Internet no Brasil. Um dos principais aspectos 
versa sobre a isonomia que o responsável pela transmissão, 
comutação ou roteamento deve ter ao tratar quaisquer pacotes 
de dados.
Tal aspecto é um dever estabelecido na seção que trata da:
a) Neutralidade da Rede;
b) Proteção aos Registros;
c) Guarda de Registros de Conexão;
d) Responsabilidade por Danos;
e) Atuação do Poder Público.
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 Æ PROTEÇÃO DE REGISTROS, DADOS PESSOAIS E 
COMUNICAÇÕES PRIVADAS (ARTS. 10 A 17, DA 
LEI Nº 12.965, DE 2014)
6. (FGV — 2023) A internet possibilitou a realização de inúmeras 
atividades laborais que o trabalhador pode exercer sem sair de 
casa. Uma ilustração disso se deu durante os momentos mais 
profundos da pandemia de covid-19, em que milhões de pes-
soas desenvolveram suas atividades desde suas residências. 
Contudo, essas possibilidades se estendem para condutas que 
abrem espaço para uma série de crimes também. Tendo em vis-
ta as escolhas do legislador brasileiro frente a mecanismos de 
enfrentar os fenômenos dos crimes em meio digital, analise as 
afirmativas a seguir.
I. A Constituição Brasileira veda o anonimato, por isso é neces-
sário o registro com identificador público, para a utilização de 
serviços digitais.
II. A guarda de porta lógica visa garantir que a pessoa que utilize 
determinada conexão possa ser reidentificada, possibilitando 
investigações criminais.
III. A legislação brasileira obriga provedores de aplicação 
tenham registros de conexão que permitam rastrear a origem 
de condutas ilícitas.
Esta correto que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) II e II, apenas.
 Æ RESPONSABILIDADE POR DANOS DE 
CONTEÚDO GERADO POR TERCEIROS (ARTS. 18 
A 21, DA LEI Nº 12.965, DE 2014)
7. (FGV — 2023) Uma vez constatada a postagem de um con-
teúdo ofensivo e inequivocamente falso e difamatório em uma 
rede social, a vítima da postagem notificou a plataforma por 
meio de carta escrita, recebida com aviso de recebimento, noti-
ciando a postagem, com a indicação do link, conteúdo e autor 
da postagem.
Uma vez bem recebida a notificação, assinale a opção que indi-
ca, corretamente, o dever que cabe à rede social.
a) Responder prontamente à notificação indicando que 
somente irá promover a retirada do material após decisão 
judicial transitada em julgado, com o intuito de assegurar 
a liberdade de expressão e impedir a censura, conforme 
determina o Marco Civil da Internet.
b) Remover prontamente o material ofensivo, indicando os 
dados de registro de conexão relacionado ao autor da pos-
tagem à vítima, para que ela demande regressivamente em 
face do autor da postagem.
c) Não há dever nem de remoção do conteúdo e nem de ime-
diata resposta da notificação extrajudicial enviada pela víti-
ma, uma vez que não houve a indicação clara e específica 
do conteúdo apontado como infringente, na forma indicada 
pelo Marco Civil da Internet.
d) Aguardar a notificação judicial determinando a retirada do 
material, devendo a decisão judicial indicar o link da posta-
gem que deve ser retirada e, em ato contínuo, somente se 
assim estiver previsto em seus termos de uso, deverá a pla-
taforma comunicar os motivos e as informações que ense-
jaram a retirada do material ao autor do conteúdo.
e) Aguardar a notificação judicial determinando a retirada do 
material, devendo a decisão judicial indicar o link da pos-
tagem que deve ser retirada e, em ato contínuo, indepen-
dentemente de previsão de seus termos de uso, deverá a 
plataforma comunicar os motivos e as informações que 
ensejaram a retirada do material ao autor do conteúdo.
8. (FGV — 2023) O Marco Civil da Internet (Lei n° 12.965/14) esta-
belece princípios, garantias, direitos e deveres para o uso da 
Internet no Brasil. Entre os temas tratados, ele dispõe acerca da 
responsabilidade civil dos provedores por danos decorrentes 
de conteúdo gerado por terceiros, assunto muito debatido nos 
tribunais e na doutrina. A esse respeito, analise as afirmativas a 
seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O provedor de conexão à internet não será responsabiliza-
do civilmente por danos decorrentes de conteúdo gerado por 
terceiros.
( ) Quando solicitado pelo usuário que disponibilizou o 
conteúdo tornado indisponível, o provedor de aplicações de 
internet que exerce essa atividade de forma organizada, pro-
fissionalmente e com fins econômicos, substituirá o conteúdo 
tornado indisponível pela motivação ou pela ordem judicial que 
deu fundamento à indisponibilização.
( ) O provedor de aplicações de internet que disponibilize 
conteúdo gerado por terceiros será responsabilizado direta-
mente pela violação da intimidade decorrente da divulgação, 
sem autorização de seus participantes, de imagens contendo 
explicitamente cenas de sexo, quando, após o recebimento de 
notificação pelo participante ou seu representante legal, deixar 
de promover a indisponibilização desse conteúdo.
As afirmativas são, respectivamente,
a) V - V - V.b) F - V - F.
c) V - V - F.
d) F - F - V.
e) F - F - F.
 Æ DA REQUISIÇÃO JUDICIAL DE REGISTROS (ARTS. 
22 E 23, DA LEI Nº 12.965, DE 2014)
9. (FGV — 2023) A respeito do Marco Civil da internet (Lei n° 
12.965/14) que regula a temática da requisição judicial de regis-
tros, assinale a afirmativa (incorreta.
a) A parte interessada poderá, com o propósito de formar con-
junto probatório em processo judicial cível ou penal, em cará-
ter incidental ou autônomo, requerer ao juiz que ordene ao 
responsável pela guarda o fornecimento de registros de cone-
xão ou de registros de acesso a aplicações de internet.
b) A parte interessada poderá, com o propósito de formar con-
junto probatório em processos judiciais, em caráter inciden-
tal ou autônomo, requerer ao juiz que ordene ao provedor de 
conexão de internet a entrega de registros de conexão e de 
acesso a aplicações de internet.
c) Sem prejuízo dos demais requisitos legais, o requerimento 
deverá conter, sob pena de inadmissibilidade: fundados indí-
cios da ocorrência do ilícito; justificativa motivada da utilidade 
dos registros solicitados para fins de investigação ou instrução 
probatória; e período ao qual se referem os registros.
d) Cabe ao juiz tomar as providências necessárias à garantia do 
sigilo das informações recebidas e à preservação da intimida-
de, da vida privada, da honra e da imagem do usuário, podendo 
determinar segredo de justiça, inclusive quanto aos pedidos 
de guarda de registro.
e) O provedor de aplicações de internet constituído na forma de 
pessoa jurídica e que exerça essa atividade de forma organiza-
da, profissionalmente e com fins econômicos deverá manter 
os respectivos registros de acesso a aplicações de internet, sob 
sigilo, em ambiente controlado e de segurança, pelo prazo de 
6 (seis) meses, nos termos do regulamento.
10. (FGV — 2023) A respeito da jurisprudência do Superior Tri-
bunal de Justiça (STJ) sobre a aplicação do Marco Civil da Inter-
net (Lei n° 12.965/14), assinale a afirmativa Incorreto
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a) Os provedores de acesso e os de aplicação têm o dever de 
guarda e armazenamento dos dados referentes ao IP e à 
porta lógica de origem, para possibilitar a Identificação de 
usuários da internet que tenham cometido atos ilícitos de 
qualquer natureza praticados no âmbito virtual.
b) O requerimento cautelar de guarda dos registros de acesso 
ou conexão a aplicações de internet por prazo superior ao 
legal, feito por autoridade policial, administrativa ou pelo 
Ministério Público, prescinde de prévia autorização judicial.
c) Os provedores de conexão e os de acesso à internet são 
obrigados a, mediante ordem judicial, fornecer o número 
da porta lógica de origem, associada ao endereço IP.
d) O pedido de quebra de sigilo de dados informáticos estáti-
cos (registros), relacionados à identificação de usuários que 
operaram em determinada área geográfica e em determi-
nado período de tempo, mostra-se desproporcional e ofen-
de diretamente a proteção constitucional à privacidade, não 
devendo em qualquer hipótese ser acolhido pelo Judiciário.
e) Não é possível a quebra de sigilo de dados informáticos 
estáticos (registros de geolocalização) nos casos em que 
haja a possibilidade de violação da intimidade e da vida pri-
vada de pessoas não diretamente relacionadas à investiga-
ção criminal.
 Æ INFORMÁTICA — PROCESSADOR (CPU) E 
ARQUITETURA DE COMPUTADOR
11. (FGV — 2024) Os coolers que acompanham processadores 
vendidos em caixas (chamados in-a-box, box ou stock) em geral 
apresentam baixo desempenho de refrigeração e alto nível de 
ruído. Com isso, alguns técnicos em informática que compra-
ram processadores avulsos sem um cooler precisam adquirir 
esse componente.
Nesse contexto, o material utilizado entre a base do cooler e o 
processador é o(a):
a) radiador;
b) ventoinha;
c) water cooler;
d) composto térmico;
e) dissipador de calor.
12. (FGV — 2024) Em uma arquitetura genérica de uma Unida-
de Central de Processamento (UCP), existem diversos compo-
nentes com funções específicas. O projeto do processador pode 
variar entre fabricantes. Entretanto, algumas funções (e com-
ponentes responsáveis pela sua execução) são comuns.
Nesse contexto, assinale a função do registrador conhecido como 
“contador de instrução (CI)” ou “contador de programa (CP)”.
a) Armazenar o código da instrução a ser executada pelo 
processador.
b) Armazenar o endereço da próxima instrução a ser executa-
da pelo processador.
c) Cadenciar e sincronizar a execução entre duas instruções 
no âmbito do processador.
d) Decodificar o código de operação e os operandos das ins-
truções executadas.
e) Executar as operações lógicas e aritméticas realizadas pelo 
processador.
 Æ MEMÓRIAS (RAM, ROM, CACHE, HD ETC.)
13. (FGV — 2024) Um dos principais tipos de dispositivos de 
armazenamento de dados são os discos rígidos ou HD´s. Entre 
os discos abaixo, instalados em um computador e com a infor-
mação de seus respectivos espaços disponíveis, aquele que 
apresenta maior espaço para armazenamento disponível no 
momento é o
a) disco A: 2 TB.
b) disco B: 2 MB.
c) disco C: 5 GB.
d) disco D: 3 KB.
e) disco E: 100 B.
14. (FGV — 2024) Considere as seguintes assertivas sobre com-
ponentes básicos de microcomputadores e seu funcionamento:
I. O sistema operacional é um componente do hardware do 
computador;
II. O mouse é um dispositivo periférico de entrada de dados;
III. A memória RAM é apagada quando se desliga o computador.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
e) I, II e III.
15. (FGV — 2023) Considere três tipos de armazenagem usual-
mente disponíveis num computador de mesa: memória RAM, 
disco rígido (HD) e pen-drive removível.
Quanto à velocidade para leitura e gravação de dados, assinale a 
opção que indica a correta disposição desses dispositivos quan-
do lidos do mais lento para o mais rápido.
a) RAM; HD; pen-drive.
b) RAM; pen-drive; HD.
c) pen-drive; RAM; HD.
d) pen-drive; HD; RAM.
e) HD; RAM; pen-drive.
16. (FGV — 2022)16) As memórias gravadas pelo fabrican-
te uma única vez e que podem ser apagadas graças ao uso de 
radiação ultravioleta, possibilitando a reutilização da mídia, 
denominam-se
a) RAM.
b) CACHE.
c) ROM.
d) EPROM.
e) FLASH.
17. (FGV — 2022) Leia o fragmento a seguir.
“A gerência de tem como objetivo fornecer a cada 
aplicação uma área de memória própria, independente e iso-
lada das demais aplicações e inclusive do sistema operacional. 
Uma importante abstração construída pela gerência, com o 
auxílio do hardware, é a noção de que desvincula os 
endereços de memória vistos po cada aplicação dos endereços 
acessados pelo na memória RAM.”
Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacu-
nas do fragmento acima.
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a) memória – máquina virtual – periférico
b) processos – memória virtual – usuário
c) memória – memória virtual – processador
d) processador – endereçamento lógico – processo
e) processos – endereçamento lógico – dispositivo
 Æ PERIFÉRICOS (DISPOSITIVOS DE ENTRADA E 
SAÍDA)
18. (FGV — 2021) Nas vendas do varejo, o termo impressora mul-
tifuncional refere-se aos equipamentos que, além de imprimir, 
permitem
a) copiar e ler códigos de barras.
b) escanear e copiar documentos.
c) escanear e ler códigos de barras.
d) comunicação remota por meio de Wi-Fi.
e) operar com múltiplos graus de resolução.
 Æ CONCEITOS GERAIS DE SISTEMAS 
OPERACIONAIS E SISTEMASDE ARQUIVOS
19. (FGV — 2024) Um sistema de arquivos é uma estrutura orga-
nizada de dados que é utilizada para armazenar, recuperar e 
organizar arquivos em um dispositivo de armazenamento per-
manente, como um disco rígido, uma unidade de estado sóli-
do (SSD) ou um dispositivo de armazenamento em rede. São 
exemplos de sistemas de arquivos
a) HTML e FAT.
b) HTTP e NTFS.
c) HTTP e FAT.
d) HTML e NTFS.
e) FAT e NTFS.
20. (FGV — 2022) Sistemas operacionais de computadores de 
uso geral, como o Windows, são responsáveis pelas seguintes 
tarefas de controle e gerenciamento importantes para o fun-
cionamento do computador, à exceção de uma. Assinale-a.
a) Execução de programas, processos e comandos específicos.
b) Gerenciamento e compartilhamento de dados.
c) Gerenciamento e compartilhamento de dispositivos de 
entrada/saída e armazenamento.
d) Gerenciamento e compartilhamento de memória.
e) Operações de login/logout de aplicativos de terceiros.
 Æ WINDOWS 10
21. (FGV — 2024) O Gerenciador de Tarefas é uma ferramenta 
importante no uso básico do Windows 10. Uma das formas de 
acessar e utilizar o Gerenciador de Tarefas é:
a) pressionar simultaneamente as teclas Ctrl + Alt + Del e 
escolher a opção no menu apresentado.
b) utilizar as teclas de atalho ‘Tecla do Logotipo do Windows + 
V’ e escolher abrir na caixa de diálogo.
c) Executar um clique duplo em uma área não ocupada da 
Área de Trabalho.
d) Clicar na opção ‘Tarefas’ na ferramenta de Verificação de 
Integridade do PC.
e) Clicar no ícone “’Este Computador’ no Windows Explorer.
22. (FGV — 2024) Considere as seguintes assertivas sobre o 
uso de arquivos e pastas no Windows Explorer (Explorador de 
Arquivos do Windows):
I. Dentro de uma pasta não é possível criar outras pastas.
II. Somente usuários administradores do computador podem 
criar novos arquivos na Área de Trabalho.
III. Para remover um arquivo sem colocá-lo na Lixeira pode-se 
usar a combinação de teclas SHIFT-DEL.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, apenas.
e) I, II e III.
23. (FGV — 2024) Em uma instalação padrão do sistema ope-
racional Windows 10 em português, o Programa ou Aplicativo 
Padrão instalado para abrir arquivos de texto com extensão
.txt, é o
a) Skype.
b) Paint 3D.
c) Clipchamp.
d) Bloco de notas.
e) Editor de Caracteres.
24. (FGV — 2024) Com base nos conceitos do sistema operacio-
nal Microsoft Windows 10, avalie as afirmações abaixo:
I. No Windows 10, ao excluir um arquivo usando a tecla “Delete”, 
o arquivo é permanentemente removido do sistema sem pas-
sar pela Lixeira.
II. A área de transferência permite ao usuário copiar e mover 
arquivos e textos entre diferentes locais, armazenando tempo-
rariamente os dados copiados ou cortados.
III. Atalhos são ícones que permitem acesso rápido a arquivos, 
pastas ou programas e ocupam menos espaço no disco rígido 
do que os próprios arquivos originais.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) II e III, apenas.
25. (FGV — 2023) Marta estava usando um aplicativo quando 
notou que o programa parou de responder e sua janela no Win-
dows não atendia ao comando de fechamento por meio do íco-
ne X no canto superior direito.
Assinale a opção que apresenta o componente/aplicativo do 
Windows adequado para que Maria encerre rapidamente esse 
aplicativo.
a) Agendador de Tarefas.
b) Gerenciador de Tarefas.
c) Explorador de Arquivos.
d) Configuração do Sistema.
e) Limpeza de Disco.
26. (FGV — 2023) No Windows 10, o Gerenciador de Tarefas exibe, 
na aba Serviços, uma lista de itens, alguns ativos e outros não.
Assinale a definição adequada para o conceito de serviço no 
Windows.
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a) Um aplicativo iniciado pelo usuário do computador, como o 
Word ou o Excel.
b) Um conjunto de aplicativos que são acionados coordenada-
mente sempre que ocorrem erros no sistema operacional.
c) Um processo que executa tarefas específicas em segundo 
plano (background), enquanto o sistema funciona.
d) Uma ferramenta especializada que coleta estatísticas a res-
peito da utilização do computador, periodicamente envia-
das para o suporte do fabricante.
e) Uma ferramenta que abastece os logs (histórico) do sistema.
27. (FGV — 2023) O Explorador de Arquivos do Windows 10, 
quando acionado, exibe pastas e arquivos: à esquerda, o painel 
de navegação e, à direita, os painéis de visualização e detalhes.
Assinale as opções que podem aparecer no menu exibido quan-
do o botão direito do mouse é clicado em uma pasta, ou em um 
arquivo do drive “C:”.
a) Fixar em Iniciar e Fixar no Acesso Rápido.
b) Fixar em Iniciar e Fixar na Barra de Tarefas.
c) Fixar na Barra de Tarefas e Fixar no Acesso Rápido.
d) Fixar na Área de Trabalho e Fixar no Acesso Rápido.
e) Fixar na Barra de Tarefas e Fixar na Área de Trabalho.
28. (FGV — 2023) Normalmente, os arquivos deletados no Win-
dows 10 por meio da tecla “Delete” não são mais exibidos pelo 
Explorador de Arquivos, mas ficam preservados em uma área 
especial, conhecida como Lixeira, caso o usuário decida restau-
rar algum deles.
Assinale a opção de teclado que pode ser utilizada para remover 
um arquivo definitivamente.
a) A combinação de teclas Ctrl+Alt+Delete.
b) A combinação de teclas Shift+Delete.
c) A tecla Delete acionada duas vezes.
d) A tecla Delete seguida da tecla End.
e) A tecla End mantida pressionada por mais de três segundos.
29. (FGV — 2023) Joana e Caio utilizam o mesmo computador 
na empresa onde trabalham com o Windows 10. Cada um tem o 
seu login próprio, com configurações distintas. O caminho mais 
rápido e prático para efetuar a troca de usuário.
a) abrir o Gerenciador de Tarefas na guia Processos.
b) clicar no nome do novo usuário em Acesso Rápido por meio 
do Explorador de Arquivos.
c) no menu Desligar ou sair, escolher a opção Reiniciar.
d) no menu Desligar ou sair, escolher a opção Suspender.
e) usar a combinação de teclas Ctrl-Alt-Del.
30. (FGV — 2023) No Windows, é possível a um usuário, operan-
do no computador A, assumir o controle do Windows no com-
putador B, por meio de uma conexão de rede.
Assinale a ferramenta/aplicativo/utilitário que oferece essa 
funcionalidade.
a) Conexão de Área de Acesso Remota.
b) Explorador de Arquivos.
c) Ferramenta de Captura.
d) Firewall.
e) Gerenciador de Tarefas.
31. (FGV — 2023) File Explorer é o gerenciador de arquivos e pas-
tas do sistema operacional Windows 10. O atalho de teclado que 
permite renomear um arquivo selecionado no File Explorer é
a) F1.
b) F2.
c) F3.
d) F4.
e) F5.
32. (FGV — 2022) Na interface do Windows 10, o painel que serve 
para fixar aplicativos frequentemente utilizados é conhecido como:
a) Acesso rápido;
b) Área de Trabalho Remota (Remote Desktop);
c) Barra de Tarefas (Taskbar);
d) Cortana;
e) Menu iniciar (Start Menu).
33. (FGV — 2022) Mariana tem trabalhado em casa e participa-
do constantemente de reuniões à distância nas quais manipula 
diversos documentos. Para separar os assuntos profissionais 
dos particulares em seu computador, Mariana criou uma nova 
área de trabalho no Windows 10, denominada “Particular”.
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. As pastas e arquivos posicionados na nova área de trabalho 
podem ser visualizados no Explorador de Arquivos na pasta C:\
Users\Mariana\Particular.
II. Mariana pode criar outras áreas de trabalhos além dessa.
III. A área de trabalho Particular será removida quando o com-
putador for reiniciado e/ou desligado.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) II, somente.
c) III, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
34. (FGV — 2022) Dado que, numa instalação Windows 10, o 
arquivo Texto.docx103
 Æ FORMAS DE ESTADO E GOVERNO, SISTEMAS DE GOVERNO, SEPARAÇÃO DE PODERES. FREIO E 
CONTRAPESOS ...........................................................................................................................................................103
 Æ CONSTITUIÇÃO: CONCEITO, ESTRUTURA, SUPREMACIA E CLASSIFICAÇÃO ..................................................104
 Æ DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA CONSTITUIÇÃO (ARTS. 1º A 4º, DA CF, DE 1988) ............................. 105
 Æ DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS (ART. 5º, DA CF, DE 1988) .........................................106
 Æ DIREITOS SOCIAIS E DOS TRABALHADORES (ARTS. 6º E 7º, DA CF, DE 1988) .................................................113
 Æ DIREITOS COLETIVOS DOS TRABALHADORES (ARTS. 8º A 11, DA CF, DE 1988) .............................................114
 Æ DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA (ARTS. 18 E 19, DA CF, DE 1988) .......................................114
 Æ DISPOSIÇÕES GERAIS (ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA — ARTS. 37 E 38, DA CF, DE 1988) ................................ 116
 Æ FUNÇÕES INSTITUCIONAIS (MINISTÉRIO PÚBLICO) ...........................................................................................117
 Æ DA ADVOCACIA PÚBLICA (ARTS. 131 E 132, DA CF, DE 1988) ............................................................................117
 Æ ADVOCACIA PRIVADA E DEFENSORIA PÚBLICA (ARTS. 133 A 135, DA CF, DE 1988) ..................................... 118
 Æ SEGURANÇA PÚBLICA (ART. 144, DA CF, DE 1988) ..............................................................................................118
DIREITO PENAL .......................................................................................................... 121
 Æ PRINCÍPIOS DA LEGALIDADE E ANTERIORIDADE PENAL E DEMAIS PRINCÍPIOS DECORRENTES 
(ART. 1º, DO CP) ..........................................................................................................................................................121
 Æ PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DE DIREITO PENAL...........................................................................................121
 Æ PRINCÍPIOS MODERNOS DE DIREITO PENAL .......................................................................................................122
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
 Æ LEI PENAL (CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO, CARACTERÍSTICAS, INTERPRETAÇÃO) ........................................... 122
 Æ CONFLITOS DE LEIS PENAIS NO TEMPO (ARTS. 1º E 2º, DO CP) ........................................................................122
 Æ LEI EXCEPCIONAL OU TEMPORÁRIA (ART. 3º, DO CP) ........................................................................................123
 Æ TEMPO DO CRIME (ART. 4º, DO CP) ........................................................................................................................123
 Æ DA CONTAGEM DOS PRAZOS (ARTS. 10 E 11, DO CP) ........................................................................................123
 Æ CONFLITO APARENTE DE NORMAS PENAIS (ART. 12, DO CP) ..........................................................................123
 Æ LUGAR DO CRIME (ART. 6º, DO CP) ........................................................................................................................124
 Æ PRINCÍPIO DA TERRITORIALIDADE (ART. 5º, DO CP) ...........................................................................................124
 Æ PRINCÍPIO DA EXTRATERRITORIALIDADE (ART. 7º, DO CP) ...............................................................................124
 Æ CONCEITO DE CRIME ................................................................................................................................................125
 Æ CONCURSO DE PESSOAS (ARTS. 29 A 31, DO CP) ................................................................................................125
 Æ DA AÇÃO PENAL (ARTS. 100 A 106, DO CP) ..........................................................................................................125
 Æ HOMICÍDIO (ART. 121, DO CP).................................................................................................................................126
 Æ DAS LESÕES CORPORAIS (ART. 129, DO CP) .........................................................................................................126
 Æ DO FURTO (ARTS. 155 E 156, DO CP) ......................................................................................................................127
 Æ DO ROUBO E DA EXTORSÃO (ARTS. 157 A 160, DO CP) .....................................................................................128
 Æ DO ESTELIONATO E DAS OUTRAS FRAUDES (ARTS. 171 A 179, DO CP) ..........................................................128
 Æ DA RECEPTAÇÃO (ARTS. 180 E 180-A, DO CP) ......................................................................................................129
 Æ DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE SEXUAL (ARTS. 213 A 216, DO CP) ........................................................129
 Æ DOS CRIMES SEXUAIS CONTRA VULNERÁVEL (ARTS. 217-A A 226, DO CP) ...................................................130
 Æ FUNCIONÁRIO PÚBLICO PARA FINS PENAIS (ART. 327, DO CP) .......................................................................130
 Æ PECULATO (ART. 312, DO CP) ..................................................................................................................................131
 Æ CONCUSSÃO E EXCESSO DE EXAÇÃO (ART. 316, DO CP) ...................................................................................131
 Æ CORRUPÇÃO PASSIVA (ART. 317, DO CP) ..............................................................................................................132
 Æ PREVARICAÇÃO (ARTS. 319 E 319-A, DO CP) .........................................................................................................132
 Æ DOS CRIMES PRATICADOS POR PARTICULAR CONTRA A ADMINISTRAÇÃO EM GERAL (ART. 328 
A 337-A, DO CP) ..........................................................................................................................................................132
DIREITO PROCESSUAL PENAL ............................................................................135
 Æ PROCESSO PENAL, SEUS SISTEMAS E PRINCÍPIOS ..............................................................................................135
 Æ INQUÉRITO POLICIAL (ARTS. 4º A 23, DO CPP) ....................................................................................................135
 Æ DA AÇÃO PENAL (ARTS. 24 A 62, DO CPP) ............................................................................................................139
 Æ TEORIA GERAL DA PROVA PENAL (ARTS. 155 A 157, DO CPP) ..........................................................................142
 Æ DO EXAME DE CORPO DE DELITO, DA CADEIA DE CUSTÓDIA E DAS PERÍCIAS EM GERAL (ARTS. 158 
A 184, DO CPP) ...........................................................................................................................................................144
 Æ DA PRISÃO EM FLAGRANTE (ARTS. 301 A 310, DO CPP) ....................................................................................145
LEGISLAÇÃO ............................................................................................................... 149
 Æ DIREITO PENAL — CONCURSO DE CRIMES (ARTS. 69 A 76, DO CP) ................................................................149
 Æ CAUSAS DE EXTINÇÃO DA PUNIBILIDADE (ARTS. 107 E 120, DO CP) ..............................................................149
 Æ DA PRESCRIÇÃO (ARTS. 108 A 119, DO CP) ...........................................................................................................149está localizado na pasta C:\Users\WWW\
Desktop\XXXX\YYY\ZZZ\TTT\
a conta de usuário à qual esse arquivo está vinculado é
a) TTT.
b) WWW.
c) XXX.
d) YYY.
e) ZZZ.
35. (FGV — 2022) No Windows 10, a Barra de Tarefas serve dire-
tamente, dentre outras finalidades, para
a) desinstalar aplicativos.
b) desligar/suspender o computador.
c) fixar/abrir aplicativos frequentemente utilizados.
d) gerenciar as contas (login) dos usuários do Windows.
e) instalar aplicativos.
36. (FGV — 2022) No Windows 10, o Gerenciador de Tarefas é 
extremamente útil para análise dos processos ativos, desem-
penho e utilização de certos recursos.
Nesse contexto, analise os itens abaixo, de como é possível abrir 
esse programa.
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I. Clicar na barra de pesquisa do Windows, digitar “Tarefas” e 
selecionar o gerenciador;
II. Usar o atalho de teclado Ctrl + Shift + Esc.
III. Usar o atalho Ctrl + Alt + Del e selecionar o gerenciador.
IV. Clicar com o botão direito do mouse na Barra de Tarefas e 
selecionar o gerenciador.
Assinale a opção que o grupo que contém todos os itens 
corretos.
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, II, III e IV.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
37. (FGV — 2021) Computadores de mesa e notebooks requerem 
a instalação de um sistema operacional para funcionar.
Uma função que não faz parte das atribuições de um sistema 
operacional como o Windows 10 é o gerenciamento de:
a) caixas postais de correio eletrônico;
b) discos rígidos;
c) impressoras e scanners;
d) memória;
e) tarefas e processos.
38. (FGV — 2021) Mateus utiliza a área de trabalho (desktop) do Win-
dows 10 do seu computador tanto para assuntos particulares como 
profissionais, mas gostaria de separar os dois tipos de conteúdo, 
porque tem participado frequentemente de reuniões virtuais.
Assinale o recurso disponível na Barra de Tarefas que permite a 
criação de uma ou mais versões da área de trabalho.
a) Barras de ferramentas.
b) Gerenciados de tarefas.
c) Mostrar janelas empilhadas.
d) Mostrar janelas lado a lado.
e) Visão de tarefas.
39. (FGV — 2021) No Windows 10, a Barra de Tarefas, normal-
mente exibida na parte de baixo da tela, pode ser utilizada com 
diversas finalidades. Assinale a opção que indica uma delas.
a) Copiar arquivos.
b) Deletar arquivos.
c) Instalar aplicativos.
d) Obter acesso rápido a um aplicativo.
e) Usar como área de backup automático.
40. (FGV — 2021) Na manipulação de editores de texto, as ope-
rações copiar, recortar e colar são frequentemente emprega-
das. Dessa utilização corriqueira, surgiu a adoção de atalhos de 
teclado, que visam simplificar o trabalho de edição.
Assinale os atalhos de teclado do Windows que correspondem, 
na ordem apresentada, às três operações mencionadas acima.
a) Ctrl+C, Ctrl+R e Ctrl-Y.
b) Ctrl+C, Ctrl+X e Ctrl-V.
c) Ctrl+C, Ctrl+Y e Ctrl-V.
d) Ctrl+Y, Ctrl+X e Ctrl-C.
e) Ctrl+Y, Ctrl+Z e Ctrl-X.
41. (FGV — 2021) Utilizando seu notebook com Windows 10, 
Gabriel notou que o computador ficou excessivamente lento, e 
está tentando identificar a razão dessa lentidão.
O recurso do Windows que é adequado para que Gabriel pos-
sa identificar, dentre os programas e processos ativos no seu 
sistema, o consumo de recursos como memória, disco, rede e 
outros, é denominado:
a) Assistência Rápida;
b) Desfragmentador de Disco;
c) Explorador de Arquivos;
d) Gerenciador de Tarefas;
e) Windows Defender Firewall.
42. (FGV — 2021) João ligou seu computador para prosseguir 
no seu trabalho rotineiro, mas notou que o Windows 10 estava 
excessivamente lento, e decidiu investigar a causa do problema.
Assinale o componente do Windows que ajudaria João a des-
cobrir os aplicativos e processos internos que estão ativos no 
sistema.
a) Agendador de Tarefas.
b) Configuração do Sistema.
c) Gerenciador de Tarefas.
d) Windows Defender.
e) Windows Explorer.
43. (FGV — 2021) Assinale o item que, quando instalado num 
computador, faz o papel de sistema operacional.
a) Google Chrome.
b) LibreOffice Writer.
c) MS Excel.
d) MS Word.
e) Windows 10.
 Æ LINUX/UNIX
44. (FGV — 2024) O Linux Ubuntu é um Sistema Operacional 
fácil de usar, instalar e configurar. Além do ambiente gráfico no 
Linux, existem 6 ambientes de linha de comando, conhecidos 
pelo nome de TTY (TeleTYpe) ou terminais virtuais.
Nesse contexto, estando no modo de linha de comando e dese-
jando retornar ao modo gráfico, deve-se pressionar simulta-
neamente as teclas:
a) Ctrl + Alt + F2;
b) Ctrl + Alt + F3;
c) Ctrl + Alt + F5;
d) Ctrl + Alt + F6;
e) Ctrl + Alt + F7.
45. (FGV — 2024) No Ubuntu Linux, a principal função do 
comando grep é
a) criar um diretório.
b) listar os processos em execução no sistema.
c) copiar arquivos de um local para outro.
d) procurar por padrões em arquivos de texto.
e) criar arquivos compactados.
46. (FGV — 2024) Em um sistema Ubuntu Linux, o comando que 
o administrador deve utilizar para saber a que pacote pertence 
o arquivo /etc/named.conf, é:
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a) dpkg -S /etc/named.conf
b) apt repository /etc/named.conf
c) yast2 info /etc/named.conf
d) dpkg -L /etc/named.conf
e) yast2 package /etc/named.conf
 Æ WORD 2019
47. (FGV — 2024) Paulo está editando um documento e precisa 
criar uma moldura em volta da página, fora da margem, bem 
próxima à extremidade externa, contendo uma arte, conforme 
ilustrado no fragmento da imagem de uma página a seguir.
O recurso do Microsoft Word projetado para adicionar uma 
moldura, linha com arte ao redor da página inteira, é o(a):
a) Inserir/Formas;
b) Layout/Margens;
c) Inserir/Tabela;
d) Design da Tabela/Bordas;
e) Design/Borda da Página.
48. (FGV — 2022) Em computadores de mesa e notebooks, as 
operações copiar, colar e recortar são amplamente dissemi-
nadas e empregadas pela maioria dos aplicativos, em especial 
aqueles destinados à edição de textos. Como essas operações 
são de uso frequente, há atalhos de teclado que permitem 
comandá-las com rapidez.
No Windows, os atalhos para essas operações são, na ordem,
a) Ctrl-C, Ctrl-L e Ctrl-R.
b) Ctrl-C, Ctrl-V e Ctrl-X.
c) Ctrl-V, Ctrl-X e Ctrl-V.
d) Ctrl-Y, Ctrl-V e Ctrl-X.
e) Ctrl-Y, Ctrl-V e Ctrl-Z.
49. (FGV — 2022) No MS Word, existe uma ferramenta que auto-
matiza tarefas usadas com frequência, sendo possível criar e 
executar uma série de comandos e instruções agrupados em 
um único comando.
Essa ferramenta é denominada
a) Estilo.
b) Macro.
c) Indicador.
d) Hiperlink.
e) SmartArt.
50. (FGV — 2021) No MS Word, o recurso Controlar Alterações
a) impede alterações por usuários não autorizados.
b) aplica a regra de renomeação histórica nos documentos 
editados.
c) registra alterações de inclusão, edição, exclusão e formatação.
d) gera backup automaticamente para os arquivos editados 
por um determinado usuário.
e) garante que os documentos sejam manipulados e editados 
na ordem cronológica das alterações.
 Æ EXCEL 2019
51. (FGV — 2022) Considere uma planilha MS Excel que contém, 
nas células A1, A2, B1 e B2, respectivamente, os valores 12, 32, 18 
e 34. Na célula C1, a fórmula
=SOMA(SE(A1>10;A1;A2);20;MÉDIA(A1:B2))
foi digitada como exibida.
Assinale a opção que indica o valor exibido em C1.
a) 30
b) 36
c) 48
d) 56
e) 76
52. (FGV — 2022) Maria preparou uma planilha no MS Excel, 
com fórmulas, mesclagem de células e trechos destacados por 
preenchimentos coloridos e gravou o arquivo como Pasta de 
Trabalho do Excel, .xlsx. Em seguida, gravou a mesma planilha 
como CSV (separado por vírgulas), .csv, num segundo arquivo,e fechou o Excel.
Assinale o que Maria encontrou com relação às fórmulas, à 
mesclagem de células e à coloração de fundo, nessa ordem, 
quando abriu o segundo arquivo por meio do Excel.
a) Perdidas; perdida; preservada.
b) Perdidas; perdida; perdida.
c) Perdidas; preservada; perdida.
d) Preservadas; perdida; perdida.
e) Preservadas; perdida; preservada.
53. (FGV — 2022) Sobre as abas em pastas de trabalho do MS 
Excel, considere as seguintes afirmativas.
I. Na configuração original, uma pasta de trabalho é criada com 
três abas de planilhas.
II. O atalho de teclado Alt+Shift+F1 resulta na deleção da guia 
correntemente ativa.
III. A referência a células localizadas em outras guias é feita por 
meio do nome da aba seguido por uma seta como, por exemplo, 
“=Plan2->A4”.
Está correto somente o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
54. (FGV — 2021) Considere uma planilha que exibe nas células 
B1 e B2, respectivamente, os valores 36 e 14.
Nessas células foram digitadas, na ordem, as fórmulas
=SOMA(A1:A3)
=SE(B1>20;A3;A1)
Assinale a opção que mostra os valores que devem estar conti-
dos nas células de A1 até A3, na ordem.
a) 10; 14; 12
b) 10; 15; 11
c) 12; 10; 14
d) 12; 14; 10
e) 15; 15; 6
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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 Æ POWERPOINT 2019
55. (FGV — 2024) Ao apertar o botão ‘N’ do Microsoft 365 Power-
point no Windows, em sua configuração padrão, durante o 
modo apresentação, este comando faz com que a apresentação
a) encerrar a apresentação.
b) exibir um slide branco vazio.
c) retorne ao slide anterior.
d) avance para o próximo slide.
e) exibir um slide preto vazio.
56. (FGV — 2024) Assinale a opção que apresenta tipos de ele-
mentos gráficos SmartArt no Microsoft 365 PowerPoint.
a) Pirâmide, Linhas, Histograma e Relação.
b) Pirâmide, Linhas, Histograma e Barra.
c) Pirâmide, Imagem, Matriz e Relação.
d) Pirâmide, Imagem, Matriz e Barra.
e) Pirâmide, Imagem, Linhas e Barra.
57. (FGV — 2023) Roberto elaborou uma planilha no Microsoft 
Excel com formatação condicional usando diferentes escalas 
de cor, além de cabeçalho e diversas outras formatações visuais. 
Roberto quer exibir a planilha em uma apresentação elaborada no 
Microsoft PowerPoint sem perder as formatações nem permitir 
sua edição, tornando-se independente da planilha de origem.
Para isso, Roberto deve copiar a planilha do Excel e, no Power-
Point, usar a opção:
a) Inserir;
b) Usar Estilos de Destino;
c) Manter Somente Texto;
d) Manter Formatação Original;
e) Colar como Imagem.
 Æ WRITER
58. (FGV — 2022) No LibreOffice Writer, é possível selecionar 
partes não contíguas de um documento.
Para isso, é preciso selecionar a parte desejada e:
a) manter pressionada a tecla Ctrl e pressionar a tecla PgDn ou 
PgUp na direção desejada;
b) manter pressionada a tecla Ctrl e pressionar uma tecla de 
seta na direção desejada;
c) manter pressionada a tecla Ctrl enquanto seleciona mais 
partes;
d) manter pressionada a tecla Shift e pressionar uma tecla de 
seta na direção desejada;
e) manter pressionada a tecla Shift enquanto seleciona mais 
partes.
59. (FGV — 2022) Joana está escrevendo um relatório extenso, 
predominantemente em texto corrido, usando o LibreOffice 
Writer com as fontes normais. Ela precisa definir o tamanho da 
fonte a ser empregado no texto, de modo a permitir uma leitura 
confortável para a maioria dos leitores.
Dentre as opções a seguir, assinale o tamanho de fonte mais 
adequado nesse caso.
a) 6.
b) 11.
c) 18.
d) 24.
e) 30.
60. (FGV — 2021) No LibreOffice Writer a operação que permite 
aglutinar células de uma tabela é denominada:
a) Associar;
b) Compor;
c) Fatorar;
d) Mesclar;
e) Transpor.
61. (FGV — 2021) No LibreOffice Writer, a exibição denominada 
“Caracteres nãoimprimíveis” assemelha-se funcionalmente, no 
MS Word, ao recurso
a) Estrutura de Tópicos na guia Exibição.
b) Layout da Web na guia Exibição.
c) Mostrar Marcação na guia Revisão.
d) Pincel de Formatação na guia Página Inicial.
e) Símbolo na guia Inserir.
 Æ CALC
62. (FGV — 2022) No LibreOffice Calc, Maria precisa preparar 
um gráfico que permita a visualização da evolução das vendas 
de dez produtos comercializados pela sua empresa ao longo 
dos últimos doze meses. É necessário que os valores de cada 
produto em cada mês sejam facilmente percebidos.
Assinale o tipo de gráfico mais adequado nesse caso.
a) Área.
b) XY (Dispersão).
c) Linha.
d) Pizza.
e) Rede.
63. (FGV — 2022) Considere uma planilha MS Excel ou LibreOf-
fice Calc que contém nas células A1, A2 e A3, respectivamente, 
os valores 10, 20 e 30 e nas células B1, B2 e B3, respectivamente, 
os valores 12, 18 e 25.
Na célula C2, foi digitada a seguinte fórmula:
=SE(SOMA(A1:A3) >SOMA(B1:B3);SOMA(B2:B3);SOMA(A1:A3))
Assinale o valor exibido na célula C2.
a) 30.
b) 43.
c) 55.
d) 60.
e) 103.
64. (FGV — 2021) Considere uma planilha eletrônica, criada no 
LibreOffice, que foi preenchida como segue.
- Cada célula da região A3:B5 recebeu o valor 4;
- Cada célula da região C3:D5 recebeu o valor 7;
- Cada célula região K5:K6 recebeu o valor 10;
- Na célula A1 foi digitada a fórmula
=soma(B3:E6)
Dado que nenhuma outra célula foi preenchida, assinale o valor 
exibido na célula que recebeu a fórmula.
a) 20
b) 44
c) 54
d) 66
e) 74
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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65. (FGV — 2021) Numa planilha Calc do LibreOffice, a célula A4 
contém a fórmula
=SE((A1+A2)>14;B2;B1)
Dado que as células A1, A2, B1, B2 contêm, respectivamente, os 
valores 12, 10, 78 e 21, assinale o valor exibido na célula A4.
a) 10
b) 12
c) 21
d) 22
e) 78
 Æ IMPRESS
66. (FGV — 2022) Apresentações de slides criadas e editadas no 
LibreOffice 7.4 Impress podem ser abertas, editadas e exibidas 
no MS PowerPoint 2019.
Assinale a extensão de arquivo que permite essa portabilidade.
a) .odg
b) .opt
c) .pdf
d) .potx
e) .pptx
67. (FGV — 2021) No LibreOffice Impress, uma apresentação de 
slides pode ser gravada com diversas formatações, de acordo 
com a extensão de arquivo escolhida.
Assinale a extensão de arquivo usada como default pelo 
Impress.
a) .imp
b) .impx
c) .isp
d) .odp
e) .ppi
 Æ PROTOCOLOS DE REDES
68. (FGV — 2024) No protocolo DHCP (Dynamic Host Configu-
ration Protocol), quando o servidor quer indicar ao cliente que 
a concessão de um endereço IP está expirada, ele envia uma 
mensagem de:
a) DHCPNAK;
b) DHCPEXPIRE;
c) DHCPINFORM;
d) DHCPDECLINE;
e) DHCPRELEASE.
69. (FGV — 2024) Considerando o protocolo IPv4 (Internet Pro-
tocol versão 4), o valor mínimo do campo “comprimento” do 
cabeçalho de um datagrama UDP (User Datagram Protocol) é:
a) 0;
b) 2;
c) 4;
d) 8;
e) 16.
70. (FGV — 2024) Uma empresa está desenvolvendo uma apli-
cação web sofisticada para streaming de vídeo em tempo real. 
Considerando a necessidade de comunicação rápida e eficiente 
entre o servidor e os clientes, que usam diferentes navegadores 
(Chrome, Firefox e Edge), assinale a opção que indica o proto-
colo de comunicação mais adequado para garantir a melhor 
experiência de usuário em todos esses navegadores.
a) SMTP.
b) WebSockets.
c) FTP.
d) HTTPS.
e) HTTP.
 Æ CONCEITOS DE INTERNET
71. (FGV — 2024) No URL representado abaixo,
https://example.org:8236/docs/leitura.html?abrir
o número 8236, colocado após o nome do domínio significa
a) limite de usuários do site no servidor designado.
b) chave de criptografia para acessar o recurso no servidor.
c) porta em que o servidor está recebendo requisições.
d) identificação do servidor que receberá a requisição.e) identificação do cliente enviando a requisição.
72. (FGV — 2024) Sobre a Internet, analise as afirmativas a 
seguir.
I. A Internet é o endereço de e-mail de cada pessoa.
II. Na Internet há uma série de sites e portais que trazem infor-
mações dos mais variados tipos.
III. A Internet tem um lugar físico chamado “nuvem” onde são 
armazenadas informações dos usuários.
IV. Os sites que têm “https://” são confiáveis.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) II e IV, apenas.
e) III e IV, apenas.
73. (FGV — 2023) No contexto dos navegadores de Internet, assi-
nale a definição mais adequada para o termo cookie.
a) Um arquivo armazenado no seu computador por um websi-
te, usado para registrar dados sobre a sua utilização.
b) Um arquivo que adiciona novas funcionalidades ao browser 
instalado na sua máquina.
c) Um histórico de navegação na web gravado pelo browser.
d) Um item de segurança que torna sua navegação mais segu-
ra por meio de criptografia.
e) Uma funcionalidade adicional instalada pelo browser, 
usualmente utilizada por websites comerciais.
74. (FGV — 2021) No contexto da utilização da Internet, consi-
dere os significados dos termos upload, download, nuvem e 
backup.
Assinale a afirmativa correta.
a) Os dados de backup são sempre armazenados na nuvem.
b) As operações de download e upload são sempre realizadas 
em conjunto, pois são simétricas.
c) A recuperação de um backup armazenado na nuvem carac-
teriza uma operação de upload.
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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d) O armazenamento de um backup dos dados de um celular/
computador caracteriza uma operação de upload.
e) A recuperação de dados armazenados na nuvem não carac-
teriza uma operação de download.
 Æ INTRANET E EXTRANET
75. (FGV — 2024) No contexto das redes de computadores, avalie 
as afirmativas a seguir.
I. A internet é uma rede de computadores de alcance global, 
enquanto a Intranet é uma rede privada restrita a uma organi-
zação ou grupo.
II. A Internet é acessível a qualquer pessoa com um dispositi-
vo conectado à rede, enquanto a Intranet exige autenticação e 
autorização para acesso.
III. A Internet utiliza o protocolo TCP/IP, enquanto a Intranet só 
admite o protocolo IPX/SPX. Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
 Æ GOOGLE CHROME
76. (FGV — 2024) No navegador Google Chrome, para que um 
usuário possa navegar com mais privacidade, impedindo que 
outros usuários do computador tenham acesso à sua atividade 
e ao seu histórico de navegação, ele deve acionar
a) o preenchimento automático de senhas.
b) os aplicativos em segundo plano.
c) um pré-carregamento estendido.
d) as configurações de Proxy.
e) uma janela anônima.
77. (FGV — 2022) Maria precisa acessar, diariamente, o site de 
dois WebMails e dois Bancos. Para isso, Maria organizou o nave-
gador Google Chrome conforme ilustrado a seguir.
No Google Chrome, para organizar as guias (abas), facilitando o 
acesso e a visualização, Maria usou o recurso
a) mover guia para outra janela.
b) fixar guia.
c) exibir barra de favoritos.
d) nomear janela.
e) adicionar guia ao grupo.
78. (FGV — 2022) No seu notebook, Maria tem dezenas de 
senhas de sites que foram armazenadas pelo Chrome ao longo 
do tempo e agora gostaria de relembrar as senhas que ela mes-
ma usou. Maria pergunta-se:
1. É possível visualizar uma lista de sites para os quais há senhas 
armazenadas?
2. É possível descobrir a senha utilizada em cada site?
3. É possível descobrir os sites para os quais ela não autorizou a 
armazenagem da senha (nunca salvas)?
Assinale as respostas para essas perguntas, na ordem 
apresentada.
a) Não – Não – Sim.
b) Sim – Não – Não.
c) Sim – Não – Sim.
d) Sim – Sim – Não.
e) Sim – Sim – Sim.
79. (FGV — 2022) O Google Chrome é um dos principais navega-
dores de Internet, e o mecanismo de busca do Google é muito 
utilizado.
Nesse mecanismo, uma busca com o texto de busca
“verdes lindos campos”
retornaria, dentre as opções a seguir, à página que contivesse 
o texto
a) Primeiro os Verdes Lindos Campos e agora esse clássico.
b) “Verdes, azuis e lindos campos” sempre.
c) Verdes, azuis e lindos eram os campos.
d) “Verdes” e “lindos campos” eu avistei.
e) “Verdes campos lindos” na minha frente.
80. (FGV — 2022) Na utilização da Internet, é comum o ato de 
fechar uma ou mais guias e, imediatamente, voltar atrás, ten-
tando descobrir quais foram as páginas recentemente fechadas 
e/ou consultas.
No contexto do Google Chrome, assinale a opção que indica o 
atalho de teclado que permite visualizar as guias abertas ou 
recentemente fechadas.
a) Ctrl+PgDn
b) Ctrl+PgUp
c) Ctrl+Shift+A
d) Ctrl+Shift+Y
e) Ctrl+Z
 Æ RECURSOS, CAMPOS, ENDEREÇAMENTO 
(CORREIO ELETRÔNICO)
81. (FGV — 2024) Com base no uso do correio eletrônico, avalie 
as afirmações abaixo:
I. O campo Cc (Cópia Carbono) é utilizado para enviar uma cópia 
do e-mail para outros destinatários sem que os destinatários 
principais ou outros destinatários Cc vejam que a cópia foi 
enviada.
II. O campo Cco (Cópia Carbono Oculta) é utilizado para enviar 
uma cópia do e-mail para outros destinatários além do destina-
tário principal, e todos os destinatários podem ver quem rece-
beu a cópia.
III. Para enviar anexos, é importante verificar o tamanho dos 
arquivos e os limites do serviço de correio eletrônico, de modo a 
garantir que o e-mail seja entregue corretamente.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
82. (FGV — 2022) Beatriz enviou um e-mail para os destinatá-
rios M1, M2 e M3 da seguinte forma: Para: M1
Cc: M2
Cco: M3
Está correto concluir que:
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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a) M1 não sabe que M2 recebeu o e-mail;
b) M1 sabe que M3 recebeu o e-mail;
c) M2 sabe que M3 recebeu o e-mail;
d) M3 não sabe que M2 recebeu o e-mail;
e) M3 sabe que M1 recebeu o e-mail.
83. (FGV — 2022) Sophia recebeu a seguinte mensagem por e-mail e percebeu que Pedro não estava na cópia:
De: julio@email.com Para: sophia@email.com Cc: tomas@email.com Assunto: Reunião
Olá Sophia, vamos fazer uma reunião amanhã, com o Tomas e o Pedro, 9h.
Para compartilhar a mensagem com Pedro, que não está nas linhas Para nem Cc, Sophia deve
a) Encaminhar.
b) Responder.
c) Mover.
d) Redirecionar.
e) Categorizar.
 Æ OUTLOOK 2019
84. (FGV — 2024) O Microsoft Outlook, em sua versão atual e em português, permite ao usuário alterar as configurações de edição 
das mensagens escolhendo o formato em que serão redigidas. Entre os formatos válidos que podem ser escolhidos estão
a) OWL e RDF.
b) RDF e ASPX.
c) ASPX e HTML.
d) Texto sem formatação e OWL.
e) HTML e Texto sem formatação.
85. (FGV — 2022) No Outlook do pacote MSOffice 2013/2016/2019 BR, Paulo começou a escrever um e-mail com os itens de uma lista 
de tarefas para enviar para um Assistente de Informática executar durante a semana, mas ainda não tinha todos os itens da lista.
Para salvar o e-mail e enviar posteriormente, Paulo deve criar
a) um evento.
b) um lembrete.
c) um rascunho.
d) uma anotação.
e) compromissos.
 Æ CONCEITOS E PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO
86. (FGV — 2023) Natália recebeu um e-mail cujo conteúdo é exibido a seguir.
Lendo essa mensagem, Natália formulou algumas alternativas sobre como proceder em relação à possibilidade de que o link seja 
malicioso.
I. Clicar o link com o botão esquerdo do mouse, e abrir o link com segurança,pois claramente trata-se de um site do Banco Bom, já 
que o endereço do banco está expresso no texto da mensagem.
II. Clicar o link com o botão direito do mouse, copiar o link (endereço) e colá-lo num arquivo do Bloco de Notas, ou do Word, por 
exemplo, e comparar o texto colado com o link exibido na mensagem original.
III. Clicar o link com o botão esquerdo do mouse, enquanto pressiona a tecla Ctrl, para abri-lo numa nova guia, anônima, e abrir a 
nova guia com segurança.
Dado que Natália usa o mouse na configuração default, sobre as afirmativas descritas é correto concluir que somente
a) I é adequada.
b) II é adequada.
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c) III é adequada.
d) I e III são adequadas.
e) II e III são adequadas.
 Æ AMEAÇAS (VÍRUS, WORMS, TROJANS, 
MALWARE ETC.)
87. (FGV — 2024) Assinale a opção que indica o tipo de malware 
que é projetado para permanecer oculto no sistema, permitin-
do acesso não autorizado para roubo de informações.
a) Spyware
b) Adware
c) Ransomware
d) Worm
e) Scareware
88. (FGV — 2024) Assinale a opção que indica o método de ata-
que cibernético caracterizado por inundar um sistema alvo 
com uma grande quantidade de tráfego de dados, sobrecarre-
gando-o e tornando-o inacessível para usuários legítimos.
a) Phishing
b) Ataque de força bruta
c) Ataque de negação de serviço (DDoS)
d) Injeção de SQL
e) Spoofing de IP
89. (FGV — 2024) Joana é vizinha de Silvia e pediu para usar o 
seu computador.
Silvia respondeu o seguinte: “Joana, meu computador está tra-
vado e fica me pedindo para fazer um pagamento numa tal de 
moeda cripto para ter acesso aos arquivos, não consigo acessar 
o meu computador, não sei o que fazer!”.
Joana respondeu: “Silvia, você sofreu um ataque”:
a) rootkits;
b) spyware;
c) keyloggers;
d) backdoor;
e) ransomware.
90. (FGV — 2022) João acessou seu computador e recebeu a 
seguinte mensagem:
Todos os seus arquivos foram criptografados. Realize o paga-
mento no link indicado e receba a senha para descriptografar.
A medida de proteção que João deve tomar é instalar um pro-
grama que o proteja de ataques do tipo
a) Adware.
b) Keylogger.
c) Ransomware.
d) Vírus.
e) Backdoor.
91. (FGV — 2022) A respeito dos vírus de computador, associe os 
tipos de vírus listados a seguir às respectivas descrições.
1. Worms
2. Spyware
3. Cavalo de Troia
( ) vírus “mascarado” como arquivo ou software legítimo que, 
depois de instalado, altera o computador e realiza atividades 
maliciosas sem o conhecimento da vítima. 
( ) vírus que infecta o computador explorando as vulnerabili-
dades da rede para enviar milhares de cópias suas para infectar 
novos computadores.
( ) vírus que espiona o que o usuário faz no computador, cole-
tando dados para enviá-los a terceiros.
Assinale a opção que indica a associação correta, na ordem 
apresentada.
a) 1 – 2 – 3.
b) 1 – 3 – 2.
c) 2 – 1 – 3.
d) 2 – 3 – 1.
e) 3 – 1 – 2.
 Æ FIREWALL E PROXY
92. (FGV — 2024) Considere as seguintes afirmativas acerca de 
técnicas e aplicativos de segurança:
I. Um programa antivírus bloqueia o acesso de usuários não auto-
rizados ao computador local e adicionalmente pode determinar 
quais formatos de senha são seguros para serem utilizados.
II. Um firewall analisa o tráfego de rede para determinar quais 
operações de entrada e saída podem ser executadas, a partir de 
um conjunto de regras.
III. Um firewall pode ser um aplicativo de software executando 
em um computador local.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) III, apenas.
d) I, apenas.
e) I, II e III.
93. (FGV — 2024) Conectar uma rede privada à Internet oferece 
um alto risco para a segurança, devido à possibilidade de ocor-
rer um acesso não autorizado. A solução pode ser fornecida por 
mecanismos de controle de acesso que tornam uma rede segu-
ra verificando, controlando e bloqueando acessos indesejáveis 
na rede. Estes mecanismos são fornecidos por equipamentos 
que combinam hardware e software denominados
a) UPS.
b) Modem.
c) DNS.
d) Firewall.
e) Bridge.
 Æ PROCEDIMENTOS DE SEGURANÇA DA 
INFORMAÇÃO (SENHAS, AUTENTICAÇÃO ETC.)
94. (FGV — 2022) João quer usar um serviço de armazenamento 
em nuvem que ofereça o recurso de verificação de sua identida-
de em duas etapas. Para isso, João escolheu um serviço que usa 
um aplicativo autenticador instalado em seu dispositivo móvel.
O tipo de verificação em duas etapas do serviço escolhido por 
João é o(a)
a) código de verificação.
b) token gerador de senhas.
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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c) cartão de segurança.
d) dispositivo confiável.
e) chave de recuperação.
95. (FGV — 2022) Com relação às políticas de segurança da 
informação, analise as afirmativas a seguir.
I. Política de senhas: define o conjunto de regras do uso de 
senhas em uma rede, bem como recursos computacionais que 
fazem parte na mesma. Entre as informações contidas na polí-
tica estão a periodicidade da troca de senha, o tamanho mínimo 
e máximo e a composição.
II. Política de backup: define regras específicas da realização das 
cópias de segurança, como os tipos de mídia a serem utilizado 
no backup, a frequência de execução (diária, semanal, mensal) 
e o período de retenção das cópias.
III. Política de privacidade online: são regras sociais que não 
contemplam como as informações pessoais serão tratadas, 
sejam elas de usuários, clientes, funcionários e fornecedores.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) I e II, somente.
c) I e III, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
 Æ DEMAIS RECURSOS (IDS, VPN ETC.)
96. (FGV — 2024) Uma empresa de tecnologia da área de cons-
trução de equipamentos de segurança residencial que arma-
zena dados sensíveis de clientes deseja implementar uma 
estrutura robusta de segurança para prevenir vazamentos e 
ataques cibernéticos.
Levando-se em conta a situação exposta, assinale a afirmativa 
correta.
a) A autenticação multifatorial foi adotada para aumentar a 
segurança nas contas de acesso dos funcionários, reduzin-
do o risco de violações.
b) A empresa acredita que uma senha forte é suficiente para 
a segurança dos sistemas, pois confia na habilidade de seus 
funcionários em criar senhas complexas.
c) Para evitar lentidão nos sistemas, a empresa optou por não 
criptografar dados sensíveis dos clientes, priorizando a efi-
ciência operacional.
d) A empresa vê os sistemas de detecção de intrusão como 
redundantes, já que possui um firewall robusto.
e) A análise de vulnerabilidades é vista como um custo desne-
cessário, pois a empresa acredita que suas práticas atuais 
são suficientes para garantir a segurança.
97. (FGV — 2024) 
Principais dicas de segurança na internet para todos
De crianças a avós e profissionais, as ameaças online podem 
afetar qualquer pessoa. Conhecer as regras da internet deve 
ser uma prioridade.
(https://www.avast.com/pt-br/c-internet-safety-tips)
A esse respeito, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras 
(V) ou falsas (F).
( ) VPN - Virtual Private Network é uma ferramenta que cria 
uma conexão de rede privada entre dispositivos por meio da 
Internet e são usadas para transmitir dados de forma segura e 
anônima em redes públicas.
( ) As conexões Wi-Fi gratuitas geralmente são criptografadas 
e, portanto, cibercriminosos não poderão ver o que os usuários 
conectados estão fazendo.
( ) Quando os criminosos virtuais induzem alguém a revelar 
informações sigilosas, como senhas e números de identidade, 
essa prática recebe o nome de
phishing.
As afirmativas são, respectivamente,a) V – F – V.
b) F – V – F.
c) V – V – F.
d) F – F – V.
e) V – F – F.
 Æ CRIPTOGRAFIA, ASSINATURA E CERTIFICADO 
DIGITAL
98. (FGV — 2024) A cifra de encriptação de múltiplas letras que 
trata os digramas no texto claro como unidades isoladas e as 
traduz para digramas de texto cifrado, cujo algoritmo baseia-se 
no uso de uma matriz 5 × 5 de letras construídas usando uma 
palavra-chave, é denominada cifra de:
a) Hill;
b) César;
c) Playfair;
d) Vigenère;
e) Uso único.
99. (FGV — 2024) O computador de Jorge, ao conectar uma apli-
cação cliente SSH (Secure Shell) pela primeira vez ao servidor 
SSH XYZ, deve estabelecer a relação de confiança inicial com 
o servidor.
Para isso, após o computador de Jorge se conectar ao servidor 
XYZ, este envia ao computador de Jorge sua chave:
a) secreta;
b) pública;
c) privada;
d) de sessão;
e) de usuário.
100. (FGV — 2023) Na área da Segurança da Informação, há 
aspectos fundamentais para o desenvolvimento de políticas de 
armazenamento e uso de dados, tais como Confidencialidade, 
Integridade, Disponibilidade e Autenticidade.
No campo da Tecnologia da Informação, dada a necessidade de 
trafegar dados pela Internet, a confidencialidade torna-se um 
ponto crítico. Nesse contexto, assinale a estratégia de proteção 
mais adequada para preservar a confiabilidade de dados.
a) Criação de backups em tempo real.
b) Emprego de software antivírus.
c) Instalação de centros de supercomputação.
d) Redundância nos dispositivos de armazenamento.
e) Uso de criptografia.
101. (FGV — 2022) Com relação aos métodos de criptografia de 
chave pública, considere as afirmativas a seguir.
I. Cada participante em um sistema de chave pública possui um 
par de chaves, uma pública e outra, privada.
II. Qualquer participante pode criptografar e decriptografar 
uma mensagem usando a própria chave privada.
III. Quando o participante P1 envia uma mensagem criptogra-
fada para P2, é preciso que P2 conheça a chave privada de P1.
É correto somente o que se afirma em
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
 Æ BACKUP
102. (FGV — 2024) Uma clínica médica armazena registros ele-
trônicos de pacientes e precisa de um sistema de backup con-
fiável para garantir a recuperação de dados em caso de falhas 
de sistema. Além disso, os softwares de análise de imagem 
requerem estações de trabalho de alto desempenho e é neces-
sário assegurar que apenas funcionários autorizados possam 
acessar esses equipamentos e os dados nelas contidos.
Analisando as questões de política de backup e proteção das 
estações de trabalho, assinale a afirmação correta.
a) A clínica deve considerar senhas simples adequadas para 
estações de trabalho, confiando na segurança de sua rede 
interna.
b) A clínica deve armazenar backups no mesmo local físico que 
os dados originais para facilitar o acesso e a restauração.
c) A clínica deve tratar todos os dados com a mesma priorida-
de, sem distinguir entre tipos de informações nos backups.
d) A recuperação de dados de um backup deve ser sempre 
rápida e sem complicações, independentemente da situa-
ção ou falha ocorrida.
e) A clínica deve realizar backups regulares dos registros ele-
trônicos dos pacientes para garantir a disponibilidade dos 
dados em caso de falhas do sistema e adotar controle de 
acesso baseado em funções, assegurando que apenas fun-
cionários relevantes tenham acesso a projetos específicos.
 Æ TI — GESTÃO E GOVERNANÇA DE TI — 
SOFTWARE LIVRE
103. (FGV — 2023) GIMP, na versão 2.10.34, é um software livre e 
de código aberto distribuído sob os termos da licença
a) Mozilla v1.10.
b) GNU LGPL v2.
c) GNU GPL v3.
d) BSD.
e) MIT.
 Æ REDES DE COMPUTADORES — ARQUITETURA 
TCP/IP
104. (FGV — 2024) A arquitetura do TCP/IP é composta de quatro 
camadas, são elas:
a) Interface com a rede, Internet (Rede), Transporte e 
Aplicação;
b) Interface com a rede, Apresentação, Transporte e Internet 
(Rede);
c) Física, Enlace, Internet (Rede) e Transporte;
d) Física, Rede, Transporte e Aplicação;
e) Interface com a rede, Sessão, Transporte e Apresentação.
105. (FGV — 2023) A respeito da identificação da aplicação no 
host, referente à rede de dados TCP/IP, analise as afirmativas a 
seguir.
I. Cada máquina é identificada unicamente na Internet por um 
Número IP.
II. A entidade de rede (IP) identifica o tipo de protocolo de trans-
porte que está sendo utilizado pelo cabeçalho IP.
III. Dentro do host, a entidade de enlace identifica a aplicação 
que está sendo utilizada por meio da “porta” de aplicação no 
host.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) II e III, apenas.
 Æ MÁSCARA E ENDEREÇAMENTO IP
106. (FGV — 2023) Um endereço IPv6 é formado por oito grupos 
de quatro dígitos hexadecimais. Com base nessa informação, 
assinale a opção que indica a quantidade em bits de um ende-
reço IPv6.
a) 128 bits
b) 256 bits
c) 32 bits
d) 64 bits
e) 16 bits
107. (FGV — 2022) Uma equipe de manutenção de redes está 
configurando os dispositivos de uma rede local dividida em 
várias sub-redes lógicas. O computador Z está conectado à sub-
-rede 223.1.0.96/30 e utilizará o último endereço de host desta 
sub-rede.
Assim sendo, a equipe deve configurar o computador Z com o 
seguinte endereço IP de host e máscara de sub-rede
a) 223.1.0.100 e 255.255.255.253.
b) 223.1.0.99 e 255.255.255.253.
c) 223.1.0.99 e 255.255.255.252.
d) 223.1.0.98 e 255.255.255.253.
e) 223.1.0.98 e 255.255.255.252.
108. (FGV — 2021) Com relação ao CIDR, analise as afirmativas 
a seguir.
I. O endereço IP de 32 bits é dividido em duas partes e tem a for-
ma decimal com pontos de separação a.b.c.d/x.
II. Os x bits mais significativos de um endereço na forma a.b.c.
d/x constituem a parcela da rede do endereço IP e são denomi-
nados de prefixo.
III. Os restantes (32 – x) bits de um endereço podem ser consi-
derados os bits que distinguem os equipamentos e dispositivos 
dentro da organização e todos têm o mesmo prefixo de rede.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) II, somente.
c) III, somente.
d) I e II, somente.
e) I, II e III.
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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 Æ DHCP
109. (FGV — 2024) Considere as afirmativas referentes ao ser-
viço e protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol):
I. No processo de concessão de DHCP o cliente inicializa e trans-
mite a mensagem de descobrimento (DHCPDISCOVER) na rede 
local;
II. Um servidor DHCP ao conceder um endereço IP para um 
cliente DHCP pode atribuir também a máscara de sub-rede;
III. A duração da concessão de IP é fixada pela definição do pro-
tocolo em 30 minutos, não podendo ser aumentada.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) III, apenas.
d) I, apenas.
e) I, II e III.
110. (FGV — 2023) José utiliza o seu notebook, com apenas uma 
placa de rede, na rede WiFi de casa e, eventualmente, leva o 
notebook para o trabalho. Lá, ele tem o direito de utilizar um 
endereço IPv4 público específico. Para isso, desconecta o cabo 
de rede do desktop de sua mesa de trabalho, conectando-o no 
notebook.
Para usar os endereços IP das duas redes, José configura apenas 
seu notebook, de forma que o endereço IP:
a) de cada uma das redes é inserido manualmente;
b) utilizado em cada uma das redes seja o mesmo;
c) é obtido via DHCP em alocação estática na rede de casa;
d) é obtido via DHCP em alocação estática na rede do trabalho;
e) é obtido via DHCP em alocação dinâmica na rede do 
trabalho.
 Æ EQUIPAMENTOSDE REDES (ROTEADOR, 
SWITCH, HUB ETC.)
111. (FGV — 2024) Roteadores são dispositivos que podem servir 
como pontos de conexão entre uma rede local e a Internet. Nes-
se sentido, os roteadores executam suas funções principais na 
camada do padrão TCP/IP de
a) interface física de rede ou de acesso à rede.
b) internet ou de rede.
c) transporte.
d) aplicação.
e) sessão.
112. (FGV — 2022) Sobre elementos de interconexão de redes de 
computadores, é correto afirmar que
a) gateways não reconhecem quadros, pacotes ou cabeçalhos, 
somente volts.
b) bridges são adequadas para interligar redes que utilizam 
diferentes protocolos de transporte orientados a conexões.
c) switches operam na camada de rede e sua função é fazer o 
encaminhamento dos pacotes entre duas redes.
d) hubs começam a encaminhar quadros tão logo recebem o 
campo de cabeçalho de destino, mas antes de chegar o res-
tante do quadro.
e) roteadores examinam os endereços nos pacotes IP e efe-
tuam o roteamento com base nesses endereços.
 Æ DNS (DOMAIN NAME SYSTEM)
113. (FGV — 2024) Um administrador de uma rede baseada no 
LINUX está configurando o serviço de DNS que será disponibi-
lizada na rede. Ele está na fase de gerenciar um dos
Resource Records, conhecido pelo acrônimo SOA.
Isso significa que ele está definindo
a) o nome do servidor de backup.
b) a autoridade para os dados do domínio principal.
c) o endereço dos servidores para correio eletrônico.
d) o limite dos nomes canônicos que podem ser usados.
e) a zona de outros domínios que podem se conectar a esse.
114. (FGV — 2024) Um especialista em rede de computadores 
vai instalar, em uma rede WAN, um serviço que trabalha como 
um esquema hierárquico de atribuição de nomes baseado em 
domínios, através de um sistema de banco de dados distribuído, 
que atua na camada de aplicação do modelo TCP/IP e que utiliza 
o protocolo UDP para as consultas e o TCP para transferências 
de zonas.
Esse serviço é o
a) BGP.
b) DNS.
c) FTP.
d) NAT.
e) WINS.
115. (FGV — 2023) Fábio trabalha no suporte de TI de uma 
empresa e recebeu um chamado no qual o usuário relata que 
não consegue acessar um determinado sítio de internet, embo-
ra tudo esteja aparentemente bem com a sua conexão. Fábio 
sugere ao usuário que ele limpe o cache DNS de sua máquina. 
Ao fazê-lo, o usuário consegue achar o sítio pretendido.
O usuário utiliza o sistema operacional Windows e realiza a 
operação no prompt, digitando o comando ipconfig:
a) /cleardns;
b) /flushdns;
c) /deletedns;
d) /cleardnscache;
e) /flushdnscache.
116. (FGV — 2023) Cássia alterou as configurações do roteador 
WiFi que usa em seu apartamento para utilizar servidores DNS 
públicos de sua preferência. Cássia comprou um celular novo 
sem configuração de servidores DNS.
Ao conectar o celular novo à rede de seu apartamento para 
acessar um sítio na internet, a interface de rede do celular de 
Cássia:
a) utiliza os servidores DNS configurados no roteador;
b) utiliza os servidores DNS fornecidos pelo ISP;
c) solicita que seja realizada a configuração dos servidores 
DNS;
d) escolhe se utiliza os servidores DNS do ISP ou os configura-
dos no roteador;
e) solicita que seja escolhido se serão utilizados os servidores 
DNS configurados no roteador ou os do ISP.
117. (FGV — 2022) Andréa administra o DNS (Domain Name Sys-
tem) do órgão onde trabalha e precisa gerenciar vários registros 
de domínio para um endereço único de domínio.
De forma a permitir esse tipo de apontamento, Andréa configu-
rou um registro CNAME, apontando-o para o:
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a) nome real do hospedeiro;
b) endereço IP do hospedeiro;
c) endereço IP do servidor DNS autoritativo daquele registro;
d) nome do cliente DNS utilizado na consulta;
e) nome do servidor DNS autoritativo daquele registro.
 Æ PROTOCOLO SNMP
118. (FGV — 2023) O SNMP é usado para transmitir informações 
e comandos entre uma entidade gerenciadora e um agente que 
os executa em nome da entidade dentro de um dispositivo de 
rede gerenciado. Em alguns casos, ocorre uma sobrecarga devi-
do às múltiplas mensagens que devem ser enviadas.
Para evitar essa sobrecarga, deve ser utilizada a PDU:
a) GetRequest;
b) InformRequest;
c) GetBulkRequest;
d) GetNextRequest;
e) InformBulkRequest.
119. (FGV — 2022) O protocolo de nível da camada de aplicação 
que é utilizado por administradores de redes, permite que um 
pequeno número de estações-gerente controle um conjunto 
de agentes e monitore dispositivos produzidos por diferentes 
fabricantes instalados em diferentes redes físicas.
O protocolo pode ser usado em uma Internet heterogênea, 
composta por diversas LANs e WANs interligadas por roteado-
res de diferentes fabricantes.
Este protocolo se denomina
a) FTP.
b) TCP/IP.
c) HTTPS.
d) SMTP.
e) SNMP.
120. (FGV — 2021) Caio, administrador de redes, está enfren-
tando um problema de congestionamento da rede local. Após 
algumas verificações, Caio percebeu que, conforme os progra-
mas internos são executados e se comunicam em rede, há uma 
grande quantidade de pacotes de dados trafegando pela rede, e 
constatou a necessidade de um acompanhamento melhor des-
sas atividades por meio de um sistema de monitoramento, sem 
adição de mais pacotes à rede.
A metodologia que Caio pode implementar de forma a atender 
às necessidades de monitoramento, sem aumento de tráfego, é 
um monitoramento:
a) híbrido de rede com aplicações baseadas em protocolo de 
mensagens de controle da Internet (ICMP) que medem 
o tempo de resposta da rede ou descobrem informações 
sobre a topologia existente e outras que acompanham o 
tráfego de pacotes;
b) diligente de rede com a ferramenta dummynet que inter-
cepta a comunicação entre o protocolo a ser testado e a 
aplicação do usuário, com o intuito de monitorar o compor-
tamento da aplicação;
c) ativo chamado trem de pacotes que envia uma série de 
pacotes com um atraso pequeno e fixo entre eles, enquanto 
um receptor registra o momento em que cada pacote chega 
e usa a sequência de tempos para calcular as diferenças de 
atraso entre eles;
d) ativo baseado no tracert que permite que se determine o 
caminho que um pacote percorre para chegar a um destino 
a partir de uma origem, retornando a sequência de saltos 
que o pacote atravessou;
e) passivo baseado na instalação de um roteador que imple-
mente o NetFlow que exibe estatisticamente pacotes de 
acordo com parâmetros estabelecidos pelo administrador 
de rede.
GABARITO 
1 D 41 D
2 B 42 C
3 B 43 E
4 C 44 E
5 A 45 D
6 D 46 A
7 E 47 E
8 C 48 B
9 B 49 B
10 D 50 C
11 D 51 D
12 B 52 B
13 A 53 A
14 B 54 C
15 D 55 D
16 D 56 C
17 C 57 E
18 B 58 C
19 E 59 B
20 E 60 D
21 A 61 A
22 B 62 C
23 D 63 B
24 E 64 C
25 B 65 C
26 C 66 E
27 A 67 D
28 B 68 A
29 E 69 D
30 A 70 B
31 B 71 C
32 C 72 D
33 B 73 A
34 B 74 D
35 C 75 B
36 C 76 E
37 A 77 E
38 E 78 E
39 D 79 A
40 B 80 C
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81 C 101 A
82 E 102 E
83 A 103 C
84 E 104 A
85 C 105 D
86 B 106 A
87 A 107 E
88 C 108 E
89 E 109 A
90 C 110 A
91 E 111 B
92 B 112 E
93 D 113 B
94 A 114 B
95 B 115 B
96 A 116 A
97 A 117 A
98 C 118 C
99 B 119 E
100 E 120 E
ANOTAÇÕES
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LEI ORGÂNICA DA 
POLÍCIA CIVIL DO 
ESTADO DE MINAS 
GERAIS
 Æ LEI ESTADUAL Nº 5.406, DE 1969
1. (Nova Concursos – 2024) O investigador Marcos está condu-
zindo uma investigação quando recebe uma ordem de um 
superior que, segundo ele, fere as normas éticas e legais. 
Marcos se encontra em um dilema sobre como agir. De 
acordo com a Lei Estadual nº 5.406/1969, o que deve funda-
mentar a conduta de Marcos?
a) Marcos deve sempre obedecer ao superior, independente-
mente das normas legais.
b) Marcos deve se basear na disciplina policial, que se funda-
menta na subordinação hierárquica e no cumprimento das 
leis.
c) Marcos pode escolher seguir a ordem ou ignorá-la, depen-
dendo de sua interpretação pessoal.
d) Marcos deve seguir as ordens apenas se elas forem verbal-
mente justificadas pelo superior.
e) Marcos deve ignorar as ordens superiores que não são por 
escrito.
2. (Nova Concursos – 2024) Durante uma operação policial, o 
investigador José recebe uma ordem para priorizar a obe-
diência a seu superior imediato, mesmo que isso signifique 
desrespeitar uma lei vigente. Como José deve agir segundo 
a Lei Estadual nº 5.406/1969?
a) José deve obedecer ao superior, já que a hierarquia é o principal 
princípio a ser seguido.
b) José deve cumprir a ordem do superior, mas relatar poste-
riormente a violação da lei.
c) José deve respeitar as leis vigentes acima das ordens do 
superior.
d) José pode ignorar a ordem se a lei não for clara quanto à sua 
aplicação.
e) José deve consultar outro superior antes de tomar uma 
decisão.
3. (Nova Concursos – 2024) O investigador Fernando observa 
que um colega está fomentando discussões entre membros 
de diferentes carreiras policiais, o que está gerando confli-
tos internos. Como deve proceder Fernando de acordo com 
a Lei Estadual nº 5.406/1969?
a) Fernando deve ignorar, pois as discussões são parte natural 
do ambiente de trabalho.
b) Fernando deve participar das discussões para mediar e 
resolver os conflitos.
c) Fernando deve reportar o comportamento do colega ao 
superior hierárquico.
d) Fernando deve confrontar diretamente o colega para resol-
ver a situação.
e) Fernando deve solicitar uma reunião formal entre os envol-
vidos para discutir o problema.
4. (Nova Concursos – 2024) Um investigador é acusado de 
negligência por não comunicar à autoridade competen-
te uma transgressão disciplinar que presenciou. Segundo 
a Lei Estadual nº 5.406/1969, como essa omissão deve ser 
classificada?
a) Como uma infração leve, pois não causou dano direto.
b) Como uma infração grave, devido à sua omissão deliberada.
c) Como uma transgressão disciplinar que pode ser 
penalizada.
d) Como um erro justificável se o investigador não tinha certe-
za sobre a transgressão.
e) Como uma falta de menor importância que pode ser resol-
vida internamente.
5. (Nova Concursos – 2024) Durante um procedimento admi-
nistrativo, um investigador é acusado de ter cometido uma 
transgressão disciplinar leve. Como essa classificação foi 
determinada segundo a Lei Estadual nº 5.406/1969?
a) A transgressão foi classificada de forma arbitrária pelo 
superior imediato.
b) A transgressão foi classificada considerando o dolo ou o 
grau de culpa.
c) A transgressão foi classificada com base em uma votação 
entre colegas.
d) A transgressão foi classificada automaticamente pela natu-
reza do ato.
e) A transgressão foi classificada como leve por não ter havido 
reincidência.
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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6. (Nova Concursos – 2024) Um investigador está prestes a rece-
ber uma penalidade por uma transgressão que cometeu. 
Antes de a penalidade ser aplicada, quais fatores devem ser 
considerados, de acordo com a Lei Estadual nº 5.406/1969?
a) Somente o fato cometido pelo investigador.
b) O fato, as condições e os antecedentes pessoais do 
investigador.
c) Apenas os antecedentes pessoais do investigador.
d) A opinião dos colegas do investigador.
e) A gravidade do dano causado pela transgressão.
7. (Nova Concursos – 2024) Um investigador é acusado de uma 
transgressão disciplinar grave. Ele alega que agiu em legíti-
ma defesa durante o incidente. Quais circunstâncias pode-
riam justificar ou atenuar a transgressão, de acordo com a 
Lei Estadual nº 5.406/1969?
a) A transgressão deve ser atenuada se o investigador tiver 
bom comportamento anterior.
b) A transgressão é justificada em caso de legítima defesa pró-
pria ou de outrem.
c) A transgressão deve ser desconsiderada se não houve dano 
significativo.
d) A transgressão pode ser ignorada se houver consenso entre 
os colegas.
e) A transgressão deve ser penalizada independentemente 
das circunstâncias.
8. (Nova Concursos – 2024) Um investigador é acusado de rein-
cidência em infrações disciplinares. Quais consequências 
podem surgir dessa reincidência, segundo a Lei Estadual nº 
5.406/1969?
a) Nenhuma consequência adicional, pois cada infração é jul-
gada individualmente.
b) A reincidência específica ou genérica é uma circunstância 
agravante.
c) A reincidência apenas será considerada se ocorrer em cur-
to intervalo de tempo.
d) A reincidência deve ser desconsiderada se o investigador 
demonstrar arrependimento.
e) A reincidência apenas se aplica a infrações graves.
9. (Nova Concursos – 2024) O investigador Tiago é acusado de 
abuso de autoridade durante uma operação. Como esse 
fator deve influenciar a avaliação da transgressão, de acor-
do com a Lei Estadual nº 5.406/1969?
a) O abuso de autoridade deve ser tratado como uma infração 
leve.
b) O abuso de autoridade é uma circunstância agravante da 
transgressão.
c) O abuso de autoridade pode ser ignorado se não houver 
denúncia formal.
d) O abuso de autoridade deve ser penalizado de forma mode-
rada, para não desmotivar o investigador.
e) O abuso de autoridade não influencia a gravidade da 
transgressão.
10. (Nova Concursos – 2024) Um investigador recebe a pena-
lidade de suspensão por uma transgressão disciplinar. 
Segundo a Lei Estadual nº 5.406/1969, que outras penalida-
des poderiam ser aplicadas?
a) Apenas advertência verbal ou escrita.
b) Repreensão, multa, demissão, demissão a bem do serviço 
público e cassação de aposentadoria ou disponibilidade.
c) Apenas suspensão e demissão.
d) Advertência, afastamento temporário ou permanência sem 
funções.
e ) Apenas multas e demissões.
 Æ LEI COMPLEMENTAR ESTADUAL Nº 129, DE 
2013
11. (Nova Concursos – 2024) Durante uma investigação, o inves-
tigador Pedro é informado sobre um possível local de crime 
que ainda não foi periciado. Segundo a Lei Complementar 
Estadual nº 129/2013, qual deve ser sua primeira ação?
a) Realizar a perícia ele mesmo para garantir a rapidez na 
investigação.
b) Solicitar que o local seja preservado até a chegada da equipe 
de perícia.
c) Entrar no local e recolher as provas imediatamente.
d) Aguardar a ordem do superior para agir.
e) Deixar o local intocado para evitar qualquer envolvimento.
12. (Nova Concursos – 2024) Durante uma investigação, o 
investigador João precisa tomar decisões sobre a coleta de 
provas e o depoimento de testemunhas. Quais são as atri-
buições da Polícia Civil nesse contexto, segundo a Lei Com-
plementar Estadual nº 129/2013?
a) A PCMG deve apenas coletar provas quando solicitado pelo 
Poder Judiciário.
b) A PCMG tem competência para apreender objetos, colher pro-
vas e realizar depoimentos.
c) A PCMG deve delegar a coleta de provas exclusivamente ao 
Ministério Público.
d) A PCMG deve evitar a coleta de provas até a conclusão do 
inquérito.
e) A PCMG sópode colher provas quando há suspeita de crime 
militar.
13. (Nova Concursos – 2024) Em uma operação conjunta, o 
investigador Carlos é questionado sobre a necessidade 
de solicitar mandados judiciais para buscas e apreensões. 
Qual é a atribuição da PCMG nesse caso, conforme a Lei 
Complementar Estadual nº 129/2013?
a) A PCMG deve esperar pela decisão da Polícia Militar para 
solicitar mandados.
b) A PCMG deve representar ao Poder Judiciário, por meio do 
Delegado de Polícia, pela decretação de medidas cautelares, 
como busca e apreensão.
c) A PCMG pode conduzir buscas e apreensões sem necessi-
dade de mandado, em casos de flagrante.
d) A PCMG deve delegar essa função exclusivamente ao Minis-
tério Público.
e) A PCMG só pode solicitar mandados em operações realiza-
das dentro de delegacias.
14. (Nova Concursos – 2024) O investigador Ricardo recebe a 
informação de que um suspeito importante foi preso e pre-
cisa ser interrogado. Segundo a Lei Complementar Estadual 
nº 129/2013, qual é a função da PCMG nesse caso?
a) A PCMG deve transferir o suspeito imediatamente para o 
Poder Judiciário.
b) A PCMG deve realizar o interrogatório e conduzir as diligên-
cias necessárias para apuração do crime.
c) A PCMG deve esperar pela decisão da Promotoria para ini-
ciar o interrogatório.
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d) A PCMG deve evitar interrogatórios até a conclusão do 
inquérito.
e) A PCMG deve encaminhar o suspeito à Polícia Militar para 
interrogatório.
15. (Nova Concursos – 2024) Durante uma investigação, o 
investigador Tiago precisa obter informações sigilosas que 
podem ser cruciais para o caso. Segundo a Lei Complemen-
tar Estadual nº 129/2013, qual é o procedimento correto 
para a PCMG?
a) A PCMG pode acessar os dados sigilosos sem autorização 
judicial se for para fins de investigação.
b) A PCMG deve representar judicialmente pela decretação da 
quebra de sigilo de dados.
c) A PCMG deve pedir ao suspeito permissão para acessar os 
dados sigilosos.
d) A PCMG deve solicitar o acesso diretamente ao provedor de 
serviços.
e) A PCMG deve esperar o encerramento do inquérito para 
solicitar a quebra de sigilo.
16. (Nova Concursos– 2024) O investigador Roberto é chamado 
a um local de crime antes da chegada da equipe de perícia. 
Segundo a Lei Complementar Estadual nº 129/2013, o que 
ele deve fazer?
a) Iniciar a coleta de provas para acelerar a investigação.
b) Manter a integridade do local e aguardar a equipe de perícia.
c) Permitir que outros policiais entrem no local para auxiliar 
na investigação.
d) Conduzir a perícia de forma independente, se a equipe de 
perícia atrasar.
e) Encerrar o acesso ao local de crime, cancelando a perícia.
17. (Nova Concursos– 2024) Em uma investigação sobre crimes 
financeiros, o investigador André precisa que um preso seja 
apresentado para novas diligências. Como deve proceder 
a PCMG, de acordo com a Lei Complementar Estadual nº 
129/2013?
a) A PCMG deve requisitar a apresentação do preso direta-
mente ao sistema prisional.
b) A PCMG deve pedir permissão ao Poder Judiciário antes de 
requisitar a apresentação do preso.
c) A PCMG não pode requisitar a apresentação do preso sem a 
presença do advogado de defesa.
d) A PCMG deve esperar até o julgamento do preso para requi-
sitar sua apresentação.
e) A PCMG deve conduzir as diligências sem a necessidade de 
apresentar o preso.
18. (Nova Concursos – 2024) Durante uma operação, o investi-
gador Carlos é informado que deve cumprir um mandado 
de prisão domiciliar. Qual é a responsabilidade da PCMG 
nesse caso, segundo a Lei Complementar Estadual nº 
129/2013?
a) Cumprir o mandado apenas se for acompanhado por mem-
bros do Poder Judiciário.
b) Organizar, cumprir e fazer cumprir os mandados judiciais 
de prisão e de busca domiciliar.
c) Delegar o cumprimento do mandado à Polícia Militar.
d) Esperar que o suspeito se entregue voluntariamente antes 
de cumprir o mandado.
e) Devolver o mandado ao juiz se houver resistência por parte 
do suspeito.
19. (Nova Concursos – 2024) Em uma investigação interna, o 
investigador Cláudio é solicitado a contribuir com uma 
perícia técnica específica. Qual é a posição da Superinten-
dência Técnico-Científica da PCMG, conforme a Lei Com-
plementar Estadual nº 129/2013?
a) A Superintendência tem o dever de orientar e coordenar as 
atividades de perícia oficial de natureza criminal.
b) A Superintendência deve delegar todas as atividades de 
perícia para o setor privado.
c) A Superintendência deve supervisionar, mas não se envol-
ver diretamente nas atividades periciais.
d) A Superintendência deve apenas fornecer suporte admi-
nistrativo para as perícias.
e) A Superintendência deve autorizar o investigador a realizar 
a perícia sem assistência.
20. (Nova Concursos – 2024) O Chefe da PCMG se afasta tempo-
rariamente do cargo. Quem deve assumir suas funções, con-
forme a Lei Complementar Estadual nº 129/2013?
a) O Superintendente de Planejamento, Gestão e Finanças.
b) O Corregedor-Geral de Polícia Civil.
c) O Superintendente de Informações e Inteligência Policial.
d) O Chefe Adjunto da PCMG.
e) O Diretor da Academia de Polícia Civil.
GABARITO 
1 B 11 B
2 C 12 B
3 C 13 B
4 C 14 B
5 B 15 B
6 B 16 B
7 B 17 A
8 B 18 B
9 B 19 A
10 B 20 D
ANOTAÇÕES
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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DIREITO 
ADMINISTRATIVO
 Æ PRINCÍPIOS EXPRESSOS, EXPLÍCITOS OU 
CONSTITUCIONAIS
1. (FGV — 2024) Recentemente, o Supremo Tribunal Federal 
reconheceu a inconstitucionalidade de uma lei estadual que 
conferiu um bônus de 10% na nota dos candidatos a concurso 
público que residiam na localidade, entre outros fundamentos, 
pelo fato de que tal norma viola princípio expresso no Art. 37, 
caput, da CRFB/88, sendo correto afirmar que se trata do
a) princípio da impessoalidade.
b) princípio da legalidade.
c) princípio da publicidade.
d) princípio da segurança jurídica.
e) princípio da indisponibilidade do interesse público.
2. (FGV — 2024) Os princípios da Administração Pública são 
delineados no Art. 37 da Constituição Federal de 1988.
Assinale a opção que apresenta, corretamente, o princípio que 
estabelece que a Administração Pública está limitada a agir 
somente dentro dos parâmetros estabelecidos pela lei.
a) Impessoalidade.
b) Publicidade.
c) Moralidade.
d) Legalidade.
e) Eficiência.
3. (FGV — 2023) Avalie se as afirmativas a seguir estão em con-
sonância com os princípios fundamentais da Administração 
Pública:
I. Na Administração Pública não há liberdade nem vontade pes-
soal, de modo que é lícito fazer tudo que a lei não proíbe.
II. Os atos dos funcionários públicos são sempre imputados ao 
órgão para o qual oficiam, de forma que o ato de um agente é na 
verdade o ato de um órgão.
III. Todo ato administrativo deve ser publicado, com exceção 
dos que possuem sigilo nos casos de segurança nacional, inves-
tigações policiais ou de interesse superior da Administração, 
conforme previstos na lei.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
4. (FGV — 2023) Determinada autoridade competente de um 
órgão de investigaçãoem âmbito federal fez editar um Ofício 
determinando que todas as informações e documentos incluídos 
no sistema eletrônico de informações do respectivo órgão são de 
acesso restrito ou sigiloso, vedando, por conseguinte, generica-
mente, o acesso público a qualquer dado daquela repartição.
Considerando as normas constantes do ordenamento pátrio 
sobre o acesso à informação e o entendimento do Supremo Tri-
bunal Federal acerca do tema, é correto afirmar que o mencio-
nado Ofício
a) é válido, na medida em que indica as situações em que a 
imposição de restrição ou sigilo é viável.
b) é nulo, porque qualquer ato restritivo da publicidade deve ser 
motivado de forma concreta, objetiva, específica e formal.
c) é válido, diante da viabilidade de restrição genérica ao acesso 
de informações, para assegurar a intimidade e a vida privada 
das pessoas a que digam respeito.
d) é nulo, pois não é possível a restrição de qualquer informa-
ção, ainda que relativa à segurança da sociedade e do Estado.
e) é válido, por se tratar de uma mitigação do princípio da publi-
cidade respaldada pela Constituição da República de 1988.
5. (FGV — 2022) João é auxiliar de necropsia da Polícia Civil do 
Estado Alfa e está lotado no Instituto Médico Legal. No exercí-
cio de suas funções, João recebeu o cadáver de um homem para 
limpeza e preparo para a autópsia. Ao abrir o invólucro onde o 
corpo estava acondicionado, João imediatamente reconheceu 
que o corpo era de seu vizinho José, seu desafeto de longa data. 
Tendo em vista que João também se considera inimigo de toda 
a família do agora falecido José e com o objetivo de prejudicar os 
parentes de seu vizinho, o policial resolveu atrasar ao máximo 
a autópsia do cadáver e deixou o corpo em local impróprio, por 
prazo muito superior ao previsto nas normas aplicáveis.
Agindo da forma antes narrada, João violou diretamente o prin-
cípio expresso da administração pública da:
a) autotutela, pois deve tratar todos os cidadãos com igualda-
de, independentemente de serem seus amigos ou inimigos;
b) moralidade, pois, como conhece a família do falecido, deve-
ria ter dado prioridade para a conclusão da perícia;
c) impessoalidade, pois deve agir na busca do interesse da 
coletividade, sem beneficiar nem prejudicar alguém em 
especial;
d) finalidade, pois deve conciliar seu interesse particular com 
o público, de maneira a não prejudicar seus desafetos ou os 
familiares destes;
e) continuidade, pois, como é inimigo do falecido e de sua 
família, deveria ter pedido a um estagiário para prosseguir 
com as atividades de preparo do corpo.
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6. (FGV — 2022) Considere as situações a seguir:
1. O prefeito do município X coloca o seu nome no parque públi-
co construído em sua gestão.
2. O Ministro da Justiça age em desconformidade com o previsto 
por Medida Provisória.
3. O chefe de departamento da Secretaria de Fazenda do Estado 
Y nomeia seu filho, formado em artes cênicas, para um cargo 
comissionado de assessoramento jurídico.
À luz dos princípios administrativos que regem a Administra-
ção Pública, é correto afirmar que, nas situações apresentadas, 
foram violados, respectivamente, os princípios da
a) impessoalidade, legalidade e moralidade.
b) eficiência, moralidade e impessoalidade.
c) moralidade, publicidade e eficiência.
d) publicidade, moralidade e legalidade.
e) moralidade, impessoalidade e publicidade.
7. (FGV — 2022) Entre os princípios da administração pública 
aplicáveis aos Oficiais de Justiça está aquele acrescentado pela 
Emenda Constitucional nº 19/98, que consolida o movimento por 
uma Administração Pública menos sujeita aos efeitos colaterais 
da burocracia, inaugurando, assim, o que se convencionou deno-
minar Administração Pública Gerencial. Tal princípio exige que a 
atividade administrativa seja exercida com presteza e rendimen-
to funcional, buscando a prestação do serviço com qualidade alta 
e baixo custo. Assim, o exercício da função administrativa pelo 
Estado deve ter como tripé: quantidade, qualidade e economi-
cidade. Nesse contexto, foram introduzidos vários instrumentos 
no Direito Administrativo, como avaliação de desempenho, par-
cerias público-privadas, agências reguladoras etc.
O princípio da administração pública expresso descrito é o da
a) legalidade.
b) impessoalidade.
c) produtividade.
d) eficiência.
e) publicidade.
8. (FGV — 2022) Adebaldo, após ser eleito prefeito de um peque-
no município brasileiro, decide construir um parque público no 
centro da cidade e, após terminada a obra, nomeia-o como Par-
que Adebaldo, visando assegurar que sua imagem fique eterni-
zada na história do local.
Considerando os princípios que regem a administração pública, 
fica evidente que a conduta de Adebaldo violou o Princípio da
a) Publicidade.
b) Impessoalidade.
c) Eficiência.
d) Segurança Jurídica.
e) Sindicabilidade.
 Æ PRINCÍPIOS IMPLÍCITOS, RECONHECIDOS E 
INFRACONSTITUCIONAIS
9. (FGV — 2024) O chefe de uma repartição pública da Adminis-
tração Direta do Município Ômega verificou, dentro do prazo de 
seis meses após a realização de um ato administrativo por ele 
mesmo praticado, que tal ato estava eivado de um vício que o 
tornava ilegal. Em razão disso, anulou tal ato, indicando a moti-
vação pela qual o fazia.
O princípio da Administração Pública relativo a este ato de anu-
lação é o princípio da
a) hierarquia.
b) publicidade.
c) autotutela.
d) eficiência.
e) impessoalidade.
10. (FGV — 2024) O Prefeito do Município Alfa, após ouvir a opi-
nião técnica do secretário de saúde da municipalidade, deci-
diu revogar um ato administrativo válido, mas que, por razões 
políticas, tornou-se inconveniente e inoportuno, sem qualquer 
prejuízo aos efeitos até então produzidos.
Nesse cenário, considerando o entendimento doutrinário e 
jurisprudencial dominante, é correto afirmar que se está diante 
de uma manifestação do princípio da
a) consensualidade.
b) impessoalidade.
c) continuidade.
d) moralidade.
e) autotutela.
11. (FGV — 2024) Entre as características do regime jurídico 
administrativo, o princípio da supremacia do interesse público 
tem espaço de relevo e suscita alguns questionamentos, nota-
damente no âmbito do direito administrativo moderno.
É correto afirmar que se trata de
a) princípio absoluto da Administração Pública, expressa-
mente consagrado na Constituição, de modo que deve sem-
pre prevalecer no âmbito da ponderação de interesses.
b) princípio que não pode mais ser admitido, por não estar 
expresso na Constituição, considerando que o consensua-
lismo passou a ser o eixo do direito administrativo, razão 
pela qual não mais se admite as cláusulas exorbitantes no 
âmbito dos contratos administrativos.
c) princípio que é inexorável à atuação administrativa, expres-
so na Constituição, que juntamente com o princípio da 
indisponibilidade do interesse público, importam na veda-
ção de que a Administração Pública formalize instrumentos 
consensuais com particulares.
d) princípio que não é expressamente consagrado na Consti-
tuição, devendo ser ponderado com os demais princípios 
do ordenamento jurídico nas situações de conflito, consi-
derando, inclusive, que, no mais das vezes, a efetivação de 
direitos fundamentais promove a materialização do inte-
resse público.
e) princípio expresso na Constituição, que deve ser invocado 
para fazer prevalecer a vontade dos gestores públicos, que 
tem ampla discricionariedade no exercício de suas ativida-
des, a qual encontra limites apenas na vinculação à lei.
12. (FGV — 2024) No âmbito dos processos administrativos, 
há um princípio que costuma ser apontado como aquele que 
os distingue dos processos judiciais, na medida em que com-
preende o poder - dever de instaurar, conferir andamento e 
rever a decisão administrativa,independentemente de provo-
cação do interessado.
A passagem acima faz referência ao princípio da(do):
a) segurança jurídica;
b) oficialidade;
c) ampla defesa e do contraditório;
d) devido processo legal;
e) razoabilidade.
13. (FGV — 2023) A sociedade empresária XYZ atua no ramo 
da extração de matéria-prima, dispondo de, aproximadamen-
te, dois mil colaboradores diretos e indiretos. Na primeira fis-
calização realizada pela Administração Pública, verificando a 
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ocorrência de danos ao meio ambiente, em razão da atividade 
empresarial, determinou-se a interdição de todos os estabele-
cimentos comerciais da entidade.
Nesse cenário, a atuação da Administração Pública é contrária 
ao princípio da:
a) razoabilidade, em razão do subprincípio da proporcionali-
dade em sentido estrito;
b) juridicidade, em razão da necessidade de manifestação do 
Poder Judiciário;
c) proporcionalidade, em especial ao subprincípio da 
idoneidade;
d) proporcionalidade, em especial ao subprincípio da 
adequação;
e) proporcionalidade, em especial ao subprincípio da 
exigibilidade.
14. (FGV — 2022) Os princípios administrativos representam 
diretrizes que balizam tanto a atuação do administrador públi-
co quanto a elaboração de normas para o regimento da admi-
nistração pública. Destaca-se, entretanto, que, embora alguns 
princípios estejam previstos expressamente no texto constitu-
cional, outros são decorrentes de
interpretações doutrinárias, tendo, como exemplo, o
a) Princípio da eficiência.
b) Princípio da proporcionalidade.
c) Princípio da publicidade.
d) Princípio da descontinuidade.
e) Princípio da pessoalidade.
 Æ CONCEITO DE ATOS ADMINISTRATIVOS
15. (FGV — 2024) Ao estudar o tema atinente ao ato adminis-
trativo, Maya decidiu verificar os exemplos de atos que seriam 
perfeitos, válidos e ineficazes.
Assinale a opção que apresenta, corretamente, o exemplo que 
atende àquelas condições.
a) A realização de um ato administrativo por servidor 
incompetente.
b) A imediata remoção de servidor, a pedido, para outra lotação.
c) A exoneração a pedido de servidor, a contar de data futura.
d) A nomeação de servidor para atuar prontamente em comis-
são disciplinar.
e) A aplicação de penalidade de demissão a um servidor públi-
co, nas hipóteses previstas em lei, após o devido processo 
administrativo.
16. (FGV — 2024) Ao estudar direito administrativo para concur-
so público, Elizabeth verificou que a doutrina administrativista 
distingue o ato administrativo do fato administrativo, de modo 
que concluiu, corretamente, que é exemplo desse último
a) a sanção de demissão.
b) a multa administrativa.
c) a licença profissional.
d) o Decreto editado para a fiel execução da lei.
e) a desapropriação indireta.
 Æ ELEMENTOS, REQUISITOS E PRESSUPOSTOS 
(ATOS ADMINISTRATIVOS)
17. (FGV — 2024) A Agência Nacional do Petróleo realizou fis-
calização em um posto e constatou que a comercialização de 
combustível estava fora das especificações. Depois da autuação, 
os fiscais interditaram o estabelecimento.
Sobre o poder de polícia, os atributos dos atos administrativos 
e a lei federal de processo administrativo, assinale a afirmativa 
incorreta.
a) A Administração Pública, por limitar a atividade econô-
mica do particular, deve obrigatoriamente motivar o ato 
administrativo.
b) O ato administrativo que constata a comercialização de 
combustível fora das especificações goza da presunção de 
veracidade, mas o estabelecimento pode fazer prova em 
sentido contrário.
c) A interdição do estabelecimento comercial pode ser feita 
diretamente pela Administração Pública, prescindindo de 
prévia autorização judicial.
d) A pretensão punitiva da Administração Pública prescreve 
em cinco anos, de modo que, ultrapassado esse prazo, não 
poderá ser aplicada multa ao estabelecimento comercial.
e) A atuação dos fiscais pode ser questionada no âmbito judi-
cial, mas antes deve haver o prévio esgotamento das vias 
recursais administrativas.
18. (FGV — 2022) Em matéria de ato administrativo, competên-
cia administrativa pode ser definida como a atribuição norma-
tiva da legitimação para a prática de um ato administrativo.
De acordo com a doutrina de Direito Administrativo, são carac-
terísticas da competência administrativa:
a) imprescritível, improrrogável e irrenunciável;
b) indelegável, irrenunciável e prorrogável;
c) indisponível, indelegável e renunciável;
d) imprescritível, prorrogável e renunciável;
e) indelegável, prorrogável e imprescritível.
19. (FGV — 2022) Correlacione os vícios do ato administrativo 
listados a seguir às respectivas situações concretas propostas.
1. vício de competência
2. vício de objeto
3. vício de forma
4. vício de finalidade
( ) remoção de ofício de servidor público por necessidade do 
serviço, em que se comprova que a razão real da remoção foi 
puni-lo por discordâncias com a chefia.
( ) ato veiculado sem motivação quando a lei exigia que o ato 
fosse motivado.
( ) concessão errônea a um servidor público de uma gratifica-
ção não prevista em lei.
( ) servidor público de nível médio que assina auto de infração 
reservado por lei a fiscais de nível superior.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem 
apresentada.
a) 1, 2, 3 e 4.
b) 2, 1, 4 e 3.
c) 3, 4, 1 e 2.
d) 4, 2, 3 e 1.
e) 4, 3, 2 e 1.
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20. (FGV — 2022) A doutrina de Direito Administrativo ensina 
que competência administrativa é a atribuição normativa da 
legitimação para a prática de um ato administrativo.
Nesse contexto, em matéria de competência administrativa, é 
correto afirmar que:
a) as matérias de competência exclusiva do órgão ou autori-
dade podem ser objeto de delegação;
b) a prescritibilidade e a prorrogabilidade são características 
desse tipo de competência;
c) a avocação e a delegação de competência não podem ser 
revogadas transcorrido o prazo de cento e vinte dias;
d) a delegação de competência é vedada, exceto quando se 
tratar de edição de atos normativos e decisão de recursos 
hierárquicos;
e) a delegação de competência, ato discricionário, pode ser 
revogada a qualquer tempo e não implica renúncia de 
competência.
 Æ ATRIBUTOS OU CARACTERÍSTICAS DOS ATOS 
ADMINISTRATIVOS
21. (FGV — 2024) Diversas pessoas, insatisfeitas com a crise eco-
nômica vivenciada no Estado Alfa, resolveram fechar ruas para 
protestar contra o governo. Após horas de manifestação pací-
fica, a passeata se tornou violenta, com a depredação do patri-
mônio público. Em assim sendo, dezenas de policiais militares 
foram convocados, pondo fim aos eventos.
Considerando o entendimento doutrinário e jurisprudencial 
dominantes, os policiais militares puderam interromper a passea-
ta, mesmo sem a manifestação do Poder Judiciário, em razão da:
a) presunção relativa de veracidade dos atos administrativos;
b) autoexecutoriedade dos atos administrativos;
c) imperatividade dos atos administrativos;
d) coercibilidade dos atos administrativos;
e) exigibilidade dos atos administrativos.
22. (FGV — 2022) José estacionou seu veículo em local proibido. 
Agentes públicos, no regular exercício de suas funções, aplica-
ram multa a José.
De acordo com a doutrina de direito administrativo, no caso em 
tela, a cobrança da citada multa pelo ente federativo que a apli-
cou regularmente ocorre
a) com o atributo do ato administrativo da autoexecutoriedade.
b) sem o atributo do ato administrativo da autoexecutoriedade.
c) com o atributo do ato administrativo da presunçãoO conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
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 Æ DOS CRIMES DE PERIGO COMUM (ARTS. 250 A 259, DO CP) ............................................................................149
 Æ CRIMES CONTRA A SEGURANÇA DOS MEIOS DE TRANSPORTE E OUTROS SERVIÇOS PÚBLICOS 
(ARTS. 260 A 266, DO CP) ..........................................................................................................................................149
 Æ DOS CRIMES CONTRA A SAÚDE PÚBLICA (ARTS. 267 A 285, DO CP) ...............................................................150
 Æ DOS CRIMES CONTRA A PAZ PÚBLICA (ARTS. 286 A 288-A, DO CP) ................................................................150
 Æ MOEDA FALSA (ART. 289, DO CP) ...........................................................................................................................150
 Æ FALSIFICAÇÃO DE DOCUMENTO PÚBLICO (ART. 297, DO CP) ..........................................................................150
 Æ FALSIFICAÇÃO DE DOCUMENTO PARTICULAR (ART. 298, DO CP) ...................................................................150
 Æ FALSIDADE IDEOLÓGICA (ART. 299, DO CP) .........................................................................................................150
 Æ CERTIDÃO/ATESTADO IDEOLOGICAMENTE FALSO E FALSIDADE MATERIAL DE ATESTADO/CERTIDÃO 
(ART. 301, DO CP) .......................................................................................................................................................151
 Æ FALSA IDENTIDADE (ARTS. 307 A 308, DO CP) .....................................................................................................151
 Æ ADULTERAÇÃO DE SINAL IDENTIFICADOR DE VEÍCULO AUTOMOTOR (ART. 311, DO CP) ......................... 151
 Æ DIREITO PROCESSUAL PENAL — DO RECONHECIMENTO DE PESSOAS E COISAS (ARTS. 226 A 228, 
DO CPP) .......................................................................................................................................................................151
 Æ DA ACAREAÇÃO (ARTS. 229 A 230, DO CPP) .........................................................................................................151
 Æ DOS INDÍCIOS (ART. 239, DO CPP) ..........................................................................................................................152
 Æ DA BUSCA E APREENSÃO (ARTS. 240 A 250, DO CPP) .........................................................................................152
 Æ DA LIBERDADE PROVISÓRIA, COM OU SEM FIANÇA (ARTS. 321 A 350, DO CPP).......................................... 152
 Æ LEGISLAÇÃO PENAL E PROCESSUAL PENAL ESPECIAL — DO CONDENADO E DO INTERNADO 
(ARTS. 5º A 60, DA LEI Nº 7.210, DE 1984) ..............................................................................................................152
 Æ DOS ÓRGÃOS DA EXECUÇÃO PENAL (ART. 61 A 81-B, DA LEI Nº 7.210, DE 1984) ......................................... 152
 Æ DA EXECUÇÃO DAS PENAS EM ESPÉCIE (ARTS. 105 A 170, DA LEI Nº 7.210, DE 1984) ................................. 152
 Æ DA EXECUÇÃO DAS MEDIDAS DE SEGURANÇA (ARTS. 171 A 179, DA LEI Nº 7.210, DE 1984) .................... 153
 Æ LEI Nº 8.137, DE 1990 — CRIMES CONTRA A ORDEM TRIBUTÁRIA, ECONÔMICA E RELAÇÕES DE 
CONSUMO ..................................................................................................................................................................153
 Æ LEI Nº 9.296, DE 1996 — INTERCEPTAÇÃO TELEFÔNICA ....................................................................................154
 Æ LEI Nº 9.503, DE 1997 — CRIMES NO CÓDIGO DE TRÂNSITO BRASILEIRO (ARTS. 291 A 312-B) ................ 154
 Æ DO REGISTRO (ARTS. 3º AO 5º, DA LEI Nº 10.826, DE 2003) ...............................................................................154
 Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21, DA LEI Nº 10.826, DE 2003) .......................................................155
 Æ DISPOSIÇÕES PRELIMINARES (ARTS. 1º A 4º, DA LEI Nº 11.340, DE 2006) .......................................................155
 Æ DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER (ARTS. 5º A 7º, DA LEI Nº 11.340, 
DE 2006) .......................................................................................................................................................................155
 Æ DA ASSISTÊNCIA À MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR (ARTS. 8º A 12, 
DA LEI Nº 11.340, DE 2006) .......................................................................................................................................156
 Æ DISPOSIÇÕES GERAIS (ARTS. 13 A 17, DA LEI Nº 11.340, DE 2006) ...................................................................156
 Æ DAS MEDIDAS PROTETIVAS DE URGÊNCIA (ARTS. 18 A 24-A, DA LEI Nº 11.340, DE 2006) .......................... 156
 Æ DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS E FINAIS (ARTS. 33 A 46, DA LEI Nº 11.340, DE 2006) ..................................... 157
 Æ DO SISTEMA NACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE DROGAS — SISNAD (ART. 3º A 17, 
DA LEI Nº 11.343, DE 2006) .......................................................................................................................................157
 Æ DA PREVENÇÃO DO USO INDEVIDO, ATENÇÃO E REINSERÇÃO SOCIAL (ARTS. 18 A 30, DA LEI Nº 11.343, 
DE 2006) .......................................................................................................................................................................157
 Æ DISPOSIÇÕES GERAIS E DOS CRIMES (ARTS. 31 A 47, DA LEI Nº 11.343, DE 2006) ........................................ 158
 Æ DO PROCEDIMENTO PENAL E DA APREENSÃO, ARREC. E DEST. DE BENS (ARTS. 48 A 64, DA 
LEI Nº 11.343, DE 2006) .............................................................................................................................................158
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reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
 Æ LEI Nº 12.850, DE 2013 (ANTIGA LEI Nº 9.034, DE 1995) — CRIME ORGANIZADO ......................................... 158
 Æ LEI Nº 13.869, DE 2019 — LEI DE ABUSO DE AUTORIDADE (ANTIGA LEI Nº 4.898, DE 1965) ...................... 159
DIREITOS HUMANOS .............................................................................................. 161
 Æ CONCEITOS, HISTÓRICO E GERAÇÕES DOS DIREITOS HUMANOS ..................................................................161
 Æ AGENDA 2030 — DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ......................................................................................162
 Æ CONVENÇÃO INTERNACIONAL SOBRE ELIMINAÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO 
RACIAL (DEC. Nº 65.810) ...........................................................................................................................................164
 Æ CONVENÇÃO SOBRE ELIMINAÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO CONTRA A MULHER 
(DEC. Nº 4.377, DE 2002) ...........................................................................................................................................164
 Æ CONVENÇÃO INTERAMERICANA PARA PREVENIR, PUNIR E ERRADICAR A VIOLÊNCIA CONTRA A 
MULHER (DEC. 1973/06) ...........................................................................................................................................165
 Æ DECRETO Nº 7.037, DE 2009 — PNDH-3 ................................................................................................................165
 Æ DIREITOS DE ORIENTAÇÃO SEXUAL .......................................................................................................................166absoluta 
de legitimidade.
d) sem o atributo do ato administrativo da presunção de 
veracidade.
e) com o atributo do ato administrativo da imprescritibilidade 
da cobrança de multa.
 Æ ATOS ADMINISTRATIVOS: ESPÉCIES, 
CLASSIFICAÇÃO, FASES DE CONSTITUIÇÃO
23. (FGV — 2024) A concessão de licença para dirigir veículos 
automotores caracteriza-se como
a) ato administrativo unilateral e discricionário.
b) ato administrativo unilateral e vinculado.
c) ato administrativo bilateral e discricionário.
d) ato administrativo bilateral e vinculado.
e) ato administrativo composto e discricionário.
24. (FGV — 2024) Após explicar a distinção entre os atos vincu-
lados e os atos discricionários, Rosângela foi instada a dar um 
exemplo de ato vinculado.
Nesse contexto, Rosângela citou corretamente a
a) admissão.
b) autorização no âmbito do poder de política.
c) concessão de uso de bem público.
d) prorrogação do prazo de validade de um concurso público.
e) permissão de uso de bem público.
25. (FGV — 2024) João, agente público, editou uma instrução, 
contendo diversas diretrizes que devem ser observadas duran-
te a atuação dos servidores públicos que lhe são subordinados. 
Nesse contexto, em observância à instrução que fora confeccio-
nada, Matheus emitiu, a pedido de um particular, um atestado, 
declarando a existência de um determinado fato.
Nesse cenário, considerando o entendimento doutrinário e 
jurisprudencial dominante sobre as espécies de atos adminis-
trativos, é correto afirmar que
a) a instrução editada por João se caracteriza como um ato 
administrativo enunciativo. Por sua vez, o atestado emitido 
por Matheus é um ato administrativo ordinatório.
b) a instrução editada por João se caracteriza como um ato 
administrativo ordinatório. Por sua vez, o atestado emitido 
por Matheus é um ato administrativo enunciativo.
c) a instrução editada por João se caracteriza como um ato 
administrativo normativo. Por sua vez, o atestado emitido 
por Matheus é um ato administrativo ordinatório.
d) a instrução editada por João e o atestado emitido por Matheus 
se caracterizam como atos administrativos enunciativos.
e) a instrução editada por João e o atestado emitido por Matheus 
se caracterizam como atos administrativos ordinatórios.
26. (FGV — 2023) A Administração Pública, em âmbito federal, 
descobre, a partir de estudos técnicos, a potencial existência de 
um campo de exploração de petróleo em área de preservação 
ambiental. Desta forma, o órgão público competente encomen-
da, junto à Advocacia Geral da União, a confecção de um pare-
cer sobre a viabilidade jurídica de se proceder à exploração de 
petróleo na localidade supracitada. Nesse contexto, dois meses 
após o pedido, o parecer técnico é devidamente apresentado.
Nesse cenário, é correto afirmar que o parecer caracteriza um 
ato administrativo
a) enunciativo.
b) ordinatório.
c) normativo.
d) punitivo.
e) negocial.
27. (FGV — 2021) Diante do acúmulo de serviço em razão da 
grande demanda em sua competência originária e com o obje-
tivo de conferir maior eficiência e celeridade em questões 
administrativas, o Delegado-Geral de Polícia Civil do Estado 
Alfa praticou ato administrativo delegando sua competência 
para a Secretaria Executiva de Polícia decidir recursos adminis-
trativos hierárquicos.
O mencionado ato de delegação é:
a) inválido, porque os atos previstos como de competência do 
Delegado-Geral não podem ser delegados, em respeito ao 
poder hierárquico;
b) inválido, porque a legislação proíbe expressamente a dele-
gação de decisão de recursos administrativos;
c) lícito, porque a competência administrativa é imprescrití-
vel, improrrogável e irrenunciável;
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d) lícito, porque a competência é delegável, exceto nos casos 
de competência exclusiva definida em lei;
e) lícito, porque a competência é delegável, exceto para a edi-
ção de atos normativos.
 Æ DESFAZIMENTO DO ATO ADMINISTRATIVO 
(ANULAÇÃO, REVOGAÇÃO, CASSAÇÃO, 
CADUCIDADE, CONTRAPOSIÇÃO)
28. (FGV — 2024) A autoridade competente no âmbito da ati-
vidade de controle sugeriu a revogação de todos os atos admi-
nistrativos que não mais atendam ao interesse público, mas foi 
indagada acerca da existência de atos que não seriam passíveis 
de tal modalidade de extinção.
Diante dessa situação hipotética, é correto afirmar que:
a) todos os atos administrativos são passíveis de revogação;
b) apenas os atos vinculados são passíveis de revogação;
c) nenhum ato administrativo é passível de revogação;
d) somente os atos discricionários são passíveis de revogação;
e) apenas os atos administrativos que já exauriram os seus 
efeitos não podem ser revogados.
29. (FGV — 2023) Considere que determinada Secretaria do 
Estado X publicou edital de concurso público para a contrata-
ção de novos servidores públicos. No entanto, após mudança 
específica na legislação, aprovada pela Assembleia Legislati-
va, que reduziu drasticamente a demanda por funcionários, a 
Secretaria verificou que o prosseguimento do concurso, cujas 
provas ainda não tinham sido sequer aplicadas, se tornou 
desnecessário.
Nesse caso, é correto afirmar que a Secretari
a) pode revogar o edital, em conformidade com o princípio da 
autotutela.
b) deve manter o concurso, visto que o princípio da sindicabi-
lidade impede que ele seja cancelado.
c) pode anular o concurso, visto que o princípio da conveniên-
cia foi violado.
d) deve modificar os dispositivos conflitantes do edital, con-
forme prescreve o princípio da indisponibilidade do inte-
resse privado.
e) pode convalidar o concurso, constituindo exceção ao prin-
cípio da intranscendência subjetiva das ações.
30. (FGV — 2023) No exercício do controle interno, no âmbito da 
autotutela, as autoridades competentes verificaram que deter-
minados atos administrativos foram praticados com desvio de 
finalidade e que outros possuíam defeito de forma, não essen-
cial ao ato.
Em razão disso, tais agentes públicos visam a adotar as provi-
dências cabíveis diante de cada uma das mencionadas circuns-
tâncias, que deveriam ensejar
a) a convalidação dos atos em ambas as situações.
b) a anulação dos atos em razão do desvio de finalidade e a 
revogação dos que contêm defeito de forma.
c) a revogação dos atos em decorrência do desvio de finalida-
de e a anulação dos que apresentam defeito de forma.
d) a convalidação dos atos diante do desvio de finalidade e a 
revogação daqueles com vício de forma.
e) a anulação dos atos realizados com desvio de finalidade e a 
convalidação daqueles com defeito de forma.
31. (FGV — 2023) João obtém, junto ao Município Beta, a concor-
dância para utilizar, privativamente, determinada rua da muni-
cipalidade. Contudo, antes mesmo de usufruir da coisa pública, 
o particular muda de ideia e informa a Administração que não 
irá desfrutar do bem público.
Nesse cenário, considerando o entendimento doutrinário e 
jurisprudencial dominantes, se está diante da extinção do ato 
administrativo em razão da
a) caducidade.
b) anulação.
c) cassação.
d) renúncia.
e) recusa.
32. (FGV — 2022) A Administração Pública pode
a) anular os próprios atos, se estiverem eivados de nulidade, 
desde que isso não atinja a segurança jurídica.
b) anular os próprios atos, se estiverem eivados de nulidade, a 
qualquer tempo.
c) revogar os próprios atos, por motivo de conveniência ou 
oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.
d) revogar os próprios atos, por motivo de conveniência ou 
oportunidade, sem que isso possa gerar quaisquer direitos.
33. (FGV — 2022) João, lotado na Secretaria de Educação do 
Estado Beta, a partir de provocação de um administrado, pra-
ticou ato administrativo considerado discricionário. Ao tomar 
conhecimento do teor desseÆ DIREITOS HUMANOS NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL ...........................................................................................168
MEDICINA LEGAL ..................................................................................................... 171
 Æ CRIMINALÍSTICA E MEDICINA LEGAL — PERÍCIAS E PERITOS (CRIMINALÍSTICA) ......................................... 171
 Æ PROVAS, VESTÍGIOS E INDÍCIOS..............................................................................................................................171
 Æ MEDICINA LEGAL (ASPECTOS GERAIS) ..................................................................................................................171
 Æ DOCUMENTOS MÉDICO-LEGAIS .............................................................................................................................172
 Æ TRAUMATOLOGIA: ASPECTOS GERAIS E LESÕES CORPORAIS..........................................................................172
 Æ TRAUMATOLOGIA: ENERGIA DE ORDEM FÍSICA .................................................................................................172
 Æ TRAUMATOLOGIA: ENERGIA DE ORDEM MECÂNICA .........................................................................................173
 Æ TRAUMATOLOGIA: ENERGIA DE ORDEM QUÍMICA (TOXICOLOGIA MÉDICO-LEGAL) ................................. 173
 Æ TRAUMATOLOGIA: ENERGIA DE ORDEM FÍSICO-QUÍMICA (ASFIXIOLOGIA MÉDICO-LEGAL) .................... 174
 Æ TRAUMATOLOGIA: ENERGIA DE ORDEM BIODINÂMICA, BIOQUÍMICA E MISTA (SEVÍCIAS) ...................... 174
 Æ TRAUMATOLOGIA: BALÍSTICA FORENSE DE EFEITOS (LESÕES) ........................................................................175
 Æ ASPECTOS GERAIS DA TANATOLOGIA ...................................................................................................................175
 Æ FENÔMENOS CADAVÉRICOS ...................................................................................................................................175
 Æ CRONOTANATOGNOSE ............................................................................................................................................176
 Æ DESTINAÇÃO DO CADÁVER (INUMAÇÃO, EXUMAÇÃO, CREMAÇÃO) .............................................................176
 Æ LEI Nº 9.434, DE 1997 — TRANSPLANTE ................................................................................................................176
 Æ ASPECTOS GERAIS DA ANTROPOLOGIA MÉDICO-LEGAL ..................................................................................176
 Æ IDENTIFICAÇÃO DE OSSADAS .................................................................................................................................177
 Æ IDENTIFICAÇÃO DE IMPRESSÕES DIGITAIS (PAPILOSCOPIA) ............................................................................177
 Æ ASPECTOS GERAIS DA SEXOLOGIA .........................................................................................................................177
 Æ HIMENOLOGIA FORENSE .........................................................................................................................................177
 Æ OBSTETRÍCIA FORENSE .............................................................................................................................................177
 Æ EROTOLOGIA FORENSE ............................................................................................................................................178
 Æ PSICOPATOLOGIA MÉDICO-LEGAL ........................................................................................................................178
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CRIMINOLOGIA .........................................................................................................181
 Æ CRIMINOLOGIA (CONCEITO, OBJETO, MÉTODO, FUNÇÃO, FINALIDADE)......................................................181
 Æ EVOLUÇÃO HISTÓRICA E ESCOLAS CRIMINOLÓGICAS (CLÁSSICA, POSITIVA, TERZA SCUOLA) ................ 181
 Æ TEORIAS CONSENSUAIS (ECOLOGIA CRIMINAL, ANOMIA E ASSOCIAÇÃO DIFERENCIAL) .......................... 182
 Æ TEORIAS CONFLITUAIS (ETIQUETAMENTO E CRÍTICA OU RADICAL) ...............................................................182
 Æ ESTATÍSTICAS CRIMINAIS (CIFRAS) .........................................................................................................................184
 Æ PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE ..........................................................................................................................184
 Æ REAÇÃO AO DELITO (MODELOS CLÁSSICO, RESSOCIALIZADOR E RESTAURADOR) .................................... 184
 Æ VITIMOLOGIA .............................................................................................................................................................184
 Æ CONTROLE DA CRIMINALIDADE .............................................................................................................................185
 Æ TEMAS CONTEMPORÂNEOS (NOVA CRIMINOLOGIA) .......................................................................................185
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PORTUGUÊS
 Æ ORTOGRAFIA — CASOS GERAIS E EMPREGO 
DAS LETRAS
1. (FGV — 2024) Numa viagem de carro entre Rio e Minas Gerais, 
um motorista foi observando uma série de cartazes na rodovia; 
o único cartaz abaixo que está corretamente redigido, é:
a) Precisam-se de caminhões para transporte de grãos;
b) Há vagas no estassionamento ao lado do posto;
c) Aqui anteriormente haviam árvores; hoje, um deserto;
d) Deixe para amanhã o que não precisa fazer hoje;
e) Local de diverção para crianças.
2. (FGV — 2022)
“O alfabeto? É um pouco difícil saber exatamente o que o ‘o’ 
significa, porque existem vários assim chamados alfabetos que 
não começam por a e b. Ogham, o sistema do irlandês antigo, 
começava com BLF; a escrita medieval alemã, o rúnico, cujos 
caracteres se chamavam runas, começavam com seis letras 
que lhe deram o nome. O etíope começava com h-l. (. ) Porém, 
apesar das modificações, persistia um ideal comum: captar os 
sons da fala por meio de um conjunto de duas ou três dúzias 
de sinais únicos, cada um dos quais correspondendo a um som 
falado. Na verdade, como veremos, trata-se de uma vã espe-
rança.” A falta de correspondência perfeita entre os sons e as 
letras aparece em nossa língua numa série de pontos.
Assinale a opção em que isso não aparece comprovado nos 
exemplos.
a) a presença do H mudo em alguns vocábulos: honra, herói.
b) a possibilidade de duas letras representarem o mesmo 
som: asa, azar.
c) a existência de sons que podem ser representados de for-
mas diferentes: roupa, carro.
d) a dupla grafia de uma mesma palavra: alevantar/levantar.
e) a presença de uma grafia única para diferentes pronúncias 
como nas de Brasil e Portugal; fazê (BR), fazeire (PT).
3. (FGV — 2022) Texto 1
Índio
Uma das consequências das Cruzadas (séculos XI a XIII) foi 
a descoberta das riquezas do Oriente: tecidos, pedras e metais 
preciosos, especiarias.
Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os 
europeus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o 
ouro!). E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram 
financeiramente atrativas.
O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé 
(como se fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso 
muito antes dele), consegue, na Espanha, em 1492, o patro-
cínio dos reis FernandoII e Isabel I para uma viagem à Índia.
Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África 
e dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou viver 
na contramão da História, sai da Espanha, no dia 3 de agosto, e 
dobra à direita, convencido de que a Terra era redonda.
Acertou na forma, mas errou no cálculo do diâmetro. Colom-
bo chega às Bahamas, em 12 de outubro, e acha que alcançou a 
Índia. Por isso, ao ver uns selvagens locais, Colombo os chama de 
índios. Pronto, o nome ficou e o erro se consagrou: a partir daí, 
todo selvagem, nu ou seminu, passou a ser chamado de índio.
(PIMENTA, R. Casa da Mãe Joana, curiosidade na origem das palavras, frases 
e marcas. Ed. Campus. Rio de Janeiro-RJ. 2002
A palavra “riqueza” é grafada corretamente no texto, com a letra 
z. Assinale o vocábulo abaixo cuja grafia está correta com essa 
mesma letra.
a) Gáz.
b) Audaz.
c) Análize.
d) Gazolina.
e) Paralizia.
4. (FGV — 2022) Assinale a opção em que as duas formas gráfi-
cas de um mesmo vocábulo são aceitas como corretas.
a) mendigo / mendingo.
b) mortadela / mortandela.
c) desinteria / disenteria.
d) bêbedo / bêbado.
e) maquinária / maquinaria.
 Æ ACENTUAÇÃO
5. (FGV — 2024) Assinale a opção em que há uma afirmativa 
incorreta sobre o emprego de acentos gráficos.
a) Conservam-se, nas formas abreviadas, os acentos gráficos 
das palavras originais.
b) Na palavra porão, o til marca a sílaba tônica.
c) As palavras cômico e quilômetro têm distintos acentos em 
Portugal e Brasil.
d) No segmento “Veio ágil e velozmente”, a forma destacada 
deve vir com acento.
e) Os prefixos seguem a mesma regra dos demais vocábulos: 
ánti, ânfi.
6. (FGV — 2024) Em cada opção abaixo há duas palavras, propo-
sitalmente sem os acentos gráficos.
Assinale a opção em que os dois vocábulos mostram acentua-
ção tônica diferente.
a) interim / prototipo.
b) orgão / ponei.
c) decano / orfão.
d) rubrica / extase.
e) onibus / alibi.
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7. (FGV — 2023) A frase abaixo em que as duas palavras subli-
nhadas mostram acento gráfico devido à mesma regra, é:
a) Quando a infância morre, seus cadáveres são chamados de 
adultos;
b) A adolescência é o período da vida em que os jovens se recu-
sam a acreditar que um dia virão a ser tão tolos quanto os 
pais;
c) A melhor maneira de formar crianças boas é fazê-las felizes;
d) Insanidade é hereditária. Você pode pegá-la de suas crianças;
e) A metafísica é a tentativa de provar o inacreditável apelando 
para o incompreensível.
8. (FGV — 2022) Entre as opções abaixo, assinale aquela em que 
todos os vocábulos são proparoxítonos, com acentos gráficos 
corretos.
a) aeródromo / protótipo / alcoólatra.
b) ínterim / bígamo / pégada.
c) ávaro / êxodo / idólatra.
d) misântropo / édito / invólucro.
e) leucócito / âmago / aziago.
9. (FGV — 2022) Entre as opções abaixo, assinale aquela em que 
todos os vocábulos são proparoxítonos, com acentos gráficos 
corretos.
a) aeródromo / protótipo / alcoólatra.
b) ínterim / bígamo / pégada.
c) ávaro / êxodo / idólatra.
d) misântropo / édito / invólucro.
e) leucócito / âmago / azíago.
 Æ FORMAÇÃO E ESTRUTURA DAS PALAVRAS
10. (FGV — 2024) Muitas formas de superlativo de adjetivos se 
utilizam de radicais latinos, daí que mostrem diferenças em 
relação ao radical do adjetivo atual. Assinale o superlativo abai-
xo que utiliza o radical atual do adjetivo.
a) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram 
novas.
b) Nessa época todos os morros da região estavam com seus 
cimos congeladíssimos.
c) Hoje em dia, notam-se pessoas paupérrimas andando pelas 
ruas de bairros chiques.
d) Por causa da doença, o senador voltou ao Congresso magér-
rimo, com as feições abatidas.
e) Com as demolições, todo o chão estava coberto de escom-
bros, aspérrimo e muito sujo.
11. (FGV — 2023) No prefácio de um de seus livros, o escritor 
modernista Mário de Andrade escreveu: “Mas todo este prefá-
cio, com todo o disparate das teorias que contém, não vale coi-
síssima nenhuma”.
Sobre o curioso vocábulo “coisíssima”, é correto afirmar que:
a) o sufixo -íssima aparece ligado a um substantivo e não a um 
adjetivo, como de hábito;
b) a formação do vocábulo indica intensidade;
c) o vocábulo formado indica a noção de quantidade 
incontável;
d) o sufixo utilizado no vocábulo corresponde, por tratar-se de 
um substantivo, ao sufixo aumentativo -ão;
e) a palavra formada é comumente empregada na linguagem 
erudita pelo fato de o sufixo empregado ser culto.
12. (FGV — 2023) Em todas as frases abaixo ocorre a substituição 
do termo sublinhado por nova palavra com um prefixo; a frase 
em que essa troca ocorre de forma adequada, é:
a) Meu antigo patrão me detestava / antepatrão;
b) Nossos sapatos são bastante resistentes / pré-resistentes;
c) No mundo futuro faremos viagens entre as estrelas / 
interestelares;
d) Pretendia ler novamente o almanaque / retroler;
e) O pintor fez seu próprio retrato / antirretrato.
13. (FGV — 2022) “As grandes doenças da alma, bem como aque-
las do corpo, renovam o homem; e as convalescências espiri-
tuais não são menos agradáveis nem menos miraculosas do 
que as físicas.”
Nessa frase aparece o termo convalescência corretamente gra-
fado (com -escer e não com -ecer). Assinale a palavra abaixo 
que está corretamente grafada com esse mesmo sufixo.
a) decrescer.
b) aparescer.
c) enriquescer.
d) amanhescer.
e) enlouquescer.
14. (FGV — 2022) Muitas palavras em língua portuguesa são for-
madas com o sufixo -ada, que possui significados diferentes. 
Assinale a opção em que todas as palavras mostram esse sufixo 
com o mesmo valor.
a) Garotada / peneirada.
b) Laranjada / cadeirada.
c) Peixada / estudantada.
d) Vassourada / sujeirada.
e) Caminhada /caçada.
 Æ CONJUGAÇÃO. RECONHECIMENTO E EMPREGO 
DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
15. (FGV — 2023) Conto o que me contaram. (Heródoto)
Assinale a opção que apresenta as duas formas verbais que 
podem substituir corretamente as formas destacadas, manten-
do-se os tempos verbais.
a) Divulguei / divulgaram.
b) Comunico / comunicam.
c) Expressei / expressaram.
d) Falo / falam.
e) Digo / disseram.
16. (FGV — 2022) Todas as frases a seguir mostram repetições 
de vocábulos.
Assinale a opção que apresenta forma adequada de evitar-se 
uma dessas repetições.
a) Vão construir um cinema aqui, mas não sei quando vão 
construir / Vão construir um cinema aqui, mas não sei 
quando vão fazê-lo.
b) Havia um buraco no chão e como não vi o buraco, enfiei o pé 
nele / Havia um buraco no chão e como não vi o furo, enfiei 
o pé nele.
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c) Começaram a trabalhar com entusiasmo, mas já desistiram 
de trabalhar / Começaram a trabalhar com entusiasmo, 
mas já desistiram-no.
d) Li todo o livro e não li nada sobre isso / Li todo o livro e não fiz 
a leitura de nada sobre isso.
e) Desse assunto eu não entendo nada e, além disso, é assunto 
que não me interessa / Desse assunto eu não entendo nada 
e, além disso, isso não me interessa.
17. (FGV — 2021) A questão desta prova teve por base textos jor-
nalísticos, retirados de jornais das grandes capitais brasileiras. 
“Há 160 anos, o então reino da Prússia, que veio a se tornar o 
principal Estado-membro do Império Alemão...”
Nesse segmento, o verbo sublinhado indica mudança de esta-
do; a frase abaixo que indica estado transitório e não mudança 
de estado é:
a) O Brasil anda às voltas com o coronavírus;
b) A epidemia pode passar a pandemia;
c) A epidemia virou caso diplomático;
d) A discussão sobre o vírus acabouem bate-boca;
e) O Congresso transformou as medidas em leis.
18. (FGV — 2021) A questão desta prova teve por base textos jor-
nalísticos, retirados de jornais das grandes capitais brasileiras.
A frase abaixo que está integralmente adequada à norma culta 
da língua portuguesa é:
a) Os turistas na cidade preferiam mais as praias do que as 
atrações históricas;
b) Quando os policiais interviram na discussão, tudo se 
acalmou;
c) Os passageiros reaveram os objetos perdidos após uma 
hora de espera;
d) Sem que ninguém esperasse, haviam cerca de 250 especta-
dores sem convite;
e) Ao invés de irem embora, os candidatos permaneceram no 
local das provas.
19. (FGV — 2021) A frase abaixo que respeita integralmente a 
norma culta é:
a) Se nós nos mantermos quietos, o perigo passa;
b) Quando eu te ver de novo, dar-te-ei o prêmio;
c) Estar aqui, para mim, é um prazer;
d) Os policiais interviram na briga;
e) Os assaltantes desapercebidos pelos policiais escaparam.
 Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
20. (FGV — 2024) Assinale a frase abaixo, de Machado de Assis, 
em que houve troca indevida entre os verbos costumar e 
acostumar-se.
a) Félix refletiu algum tempo. Como quando os olhos se vão 
acostumando à meia-luz de um sítio, e começam a distinguir a 
pouco e pouco os objetos, o espírito do médico entrou a recor-
dar e a examinar todos os incidentes daquela fatal manhã.
b) Desaprendemos a sofrer quando nos acostumamos a gozar
c) Os homens costumados a mandar e ser obedecidos, tornam- 
se depois impacientes e furiosos quando são contrariados
d) Quando um povo soberanizado se acostumou impunemen-
te ao perjuro, ingratidão e traição, é dificílimo reduzi-lo à 
lealdade e obediência às autoridades supremas do Estado: 
a anarquia é o seu elemento predominante
e) A eloquência consiste em simbolizar a natureza por pala-
vras, que representem os seus fenômenos e excitem os 
mesmos sentimentos e emoções, que acostumam ocasio-
nar nos viventes racionais.
21. (FGV — 2023) Os textos usados na prova de Língua Portugue-
sa podem conter uma abordagem sociológica que não necessa-
riamente reflete o tratamento dado pelo ordenamento jurídico 
quanto ao tema da segurança pública.
Atenção: o texto a seguir refere-se à próxima questão.
“A segurança pública, de forma conceitual, é uma ativida-
de que deve ser prestada pelos órgãos estatais e pela comu-
nidade como um todo que visa proteger a cidadania, de forma 
a prevenir e controlar atos de criminalidade. Sendo que essa 
prestação efetiva garante o exercício pleno da cidadania nos 
limites da lei. Dada a importância constitucional desse servi-
ço é que se conclui que o mesmo não pode ser executado de 
qualquer forma e sim de modo satisfatório, pois, quando não 
o é, a sociedade fica sujeita a diversos tipos de violência em 
diversas proporções, em que bens jurídicos como o patrimônio 
e a vida são gravemente violados. Por conseguinte, instituindo-
-se um caos de agressividade.”
(Jus.com.br / 28-07-2015
Algumas palavras presentes no texto foram selecionadas abaixo.
Assinale a opção que mostra um sinônimo adequado para a 
palavra selecionada.
a) atividade / profissão.
b) comunidade / vizinhança.
c) sociedade / população.
d) agressividade / marginalidade.
22. (FGV — 2022) Todas as frases abaixo mostram uma forma des-
tacada, composta de não + verbo; substituindo essa forma por um 
só verbo, de sentido equivalente, a opção inadequada, é:
a) As nações europeias pediram que o exército russo não 
avançasse em seus propósitos / recuasse;
b) O autor declarou que não dispunha de tempo para escrever 
os demais capítulos da novela / carecia;
c) Não aceitou a oferta pelo carro, por considerá-la baixa / 
recusou;
d) Não abriu a sua casa para evitar a curiosidade do público / 
fechou;
e) Por sua idade avançada, preferia não gastar dinheiro / 
economizar.
23. (FGV — 2022) “Houve revoltas em meados do século XIX”; 
a expressão “em meados de” indica imprecisão nos dados 
fornecidos.
Assinale a opção que não apresenta uma expressão que desem-
penhe esse mesmo papel.
a) Havia perto de 100 artistas no festival.
b) João estava com seus cinquenta anos por essa época.
c) Chegou mais ou menos às sete horas.
d) A temperatura atingiu vinte e seis graus negativos.
e) Jorge tinha por aí um metro e setenta.
24. (FGV — 2022) “A expressão santo do pau oco, que designa o 
sujeito dissimulado, fingido, surgiu em Minas Gerais nos tem-
pos do Brasil colonial.”
Nessa frase, o autor usou dois adjetivos sinônimos em seguida 
– dissimulado, fingido – talvez com a finalidade de tornar o tex-
to mais claro, pois o primeiro adjetivo é de uso mais raro.
Essa mesma estratégia foi usada na seguinte frase:
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para joao augusto - 032.339.111-73, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua
reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
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a) A beata praticava sempre atos bondosos, caridosos;
b) O policial ficou colérico, raivoso, com a atitude do criminoso;
c) O fugitivo foi ágil, lépido, e escapou dos perseguidores;
d) O aluno era disciplinado, regrado, e obtinha boas notas;
e) O vento era fraco, brando, e balançava as folhas.
 Æ HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
25. (FGV — 2023) Um dos problemas mais comuns da escrita é a 
troca entre parônimos.
Assinale a opção em que isso ocorre com a palavra destacada.
a) A sobremesa estava boa, mas a calda poderia estar um pou-
co menos doce.
b) Os deputados, reunidos extraordinariamente na Câmara, 
decidiram não apreciar o projeto.
c) Todos os recrutas fizeram a marcha em movimento acelerado.
d) O Prefeito decidiu deferir a solicitação dos moradores.
e) Naquela conjetura socialmente problemática, o melhor era 
evitar o combate.
26. (FGV — 2023) Assinale a frase em que houve confusão entre 
parônimos ou homônimos, provocando o aparecimento de 
uma inadequação vocabular.
a) A lição sabemos de cor. Só nos resta aprender / apreender.
b) A melhor hora de consertar o telhado é quando o tempo 
está bom / concertar.
c) O taxista nunca deixa de aferir o taxímetro / auferir.
d) O artista fez a sessão de seus direitos autorais / cessão.
e) É necessário prover a despensa com mantimentos / prever.
27. (FGV — 2023) A frase em que a palavra destacada mostra 
emprego indevido em função de um parônimo, é:
a) Virtudes não são acidentes da natureza. Virtudes são algo 
que se constrói (acidente / incidente);
b) Uma ideia medíocre que desperta entusiasmo irá mais 
longe do que uma grande ideia que não expira entusiasmo 
algum (expirar / inspirar);
c) Coloque uma pitada de ousadia em tudo o que você fizer 
(pitada / pontada);
d) Para se chegar na fonte é preciso nadar contra a corrente 
(fonte / fronte);
e) Ninguém jamais se afogou em seu próprio suor (afogar / 
afagar).
28. (FGV — 2022) 
“Um homem acusado de tráfico de drogas e associação 
para o tráfico foi preso, neste sábado (13/11), por policiais civis 
da 110ª DP (Teresópolis) e militares. Contra ele foi cumprido 
um mandado de prisão.
O criminoso foi capturado após informações de inteligên-
cia. Ele foi encaminhado para o sistema prisional, onde ficará à 
disposição da Justiça.”
No texto há a ocorrência de três vocábulos que poderiam ser 
confundidos com seus parônimos: tráfico/tráfego, cumprido/
comprido, mandado/mandato.
A frase abaixo em que o vocábulo destacado está bem empre-
gado é:
a) absolver / absorver – O juiz decidiu absorver todo o grupo já 
que todas as provas eram circunstanciais;
b) aprender / apreender – O grupo de policiais aprendeu uma 
grande quantidade de drogas no galpão da empresa;
c) delatar / dilatar – O delegado resolveu delatar o prazo da 
investigação a fim de ajudar o trabalho dos agentes;
d) despensa / dispensa – A administração do presídio guarda-
va numa espécie de dispensa todas as frutas;
e) fluir / fruir – Após o conserto a água fluía da torneira com 
toda a facilidade.
29. (FGV — 2022) Parônimos são vocábulos de forma semelhan-
te, mascom distintos significados; assim, são parônimos os 
verbos aspirar, expirar, conspirar, inspirar e respirar.
A frase abaixo em que um desses verbos foi empregado em seu 
significado adequado é:
a) Felicidade é alguém para amar, algo para fazer e algo a que 
conspirar;
b) Um sobrinho do coronel indicou-lhe a mulher do Batista; 
era uma moça de 20 anos, loura, assaz bonita e digna de 
inspirar amores;
c) Em todo caso, era impossível negá-lo; limitou-se a aplau-
di-lo, e, quando a moça entrou em convalescença, acon-
selhou os pais que a mandassem para algum arrabalde da 
cidade, a fim de expirar ares melhores;
d) Não me recorda um só dos argumentos que empreguei, nem 
talvez interesse conhecê-los, agora que o século está a respi-
rar; mas a ideia que me ficou deles é que eram irrespondíveis;
e) Creio que os próprios espíritos de São Pedro e São Pau-
lo houvessem escolhido aquela senhora para aspirar os 
nomes que estão no Credo.
 Æ DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
30. (FGV — 2024) Observe o seguinte segmento textual: “As folhas 
caindo lembram sempre lágrimas derramadas pelas grandes 
árvores tristes que choram em função do fim do ano, do fim das 
auroras de temperatura agradável e dos doces crepúsculos”.
Sobre esse fragmento de texto, assinale a afirmação inadequa-
da à estruturação do texto.
a) Os dois termos que se comparam no texto são as folhas e as 
lágrimas.
b) As folhas fazem parte do mundo figurado, enquanto o mun-
do real é representado pelas lágrimas.
c) O fator de comparação entre os elementos comparados é o 
movimento de queda.
d) A função da comparação, nesse caso, é a poética, ou seja, a 
criação de mundo paralelo esteticamente atraente.
e) O termo que estabelece formalmente a comparação entre 
elementos é o verbo “lembrar”.
31. (FGV — 2024) Assinale a frase que está expressa em lingua-
gem lógica e não em linguagem figurada:
a) O absurdo é o sal da vida.
b) Meu principal objetivo na vida é ser feliz e fazer as pessoas 
felizes.
c) Encontre o vazio na vida e o preencha.
d) A vida é um jogo de cartas.
e) Deixe sua vida dançar suavemente nas bordas do tempo 
como uma gota de orvalho na ponta de uma folha.
32. (FGV — 2023) Em todas as frases abaixo há uma antítese. 
Aquela frase em que as palavras em antítese estão, respectiva-
mente, no sentido lógico e no sentido figurado, é:
a) Um homem cheio de si é sempre vazio;
b) Provar que eu estou certo seria admitir que eu poderia estar 
errado;
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c) Encontrar defeito é fácil, mas fazer melhor pode ser difícil;
d) As pessoas não são contra você; são apenas a favor delas;
e) O marido saiu de casa para entrar numa nova relação.
33. (FGV — 2023) 
Estudo revela novo alvo para busca de terapias contra doença 
de Parkinson [fragmento]
Experimentos com camundongos feitos na USP mostraram 
que a micróglia, um tipo de célula imunológica presente no sis-
tema nervoso central, ajuda a limitar a perda de neurônios
Agência Fapesp Estudo conduzido no Instituto de Ciências 
Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP) revelou um 
possível mecanismo protetor contra a doença de Parkinson.
Em camundongos, foi observado que a micróglia, um tipo 
de célula imunológica do sistema nervoso que compõe a cha-
mada glia – conjunto diversificado de células que dá suporte ao 
funcionamento dos neurônios – pode limitar a perda de capa-
cidade motora e a morte neuronal.
Todos os testes foram conduzidos em animais que rece-
beram 6-hidroxidopamina, uma toxina indutora de sintomas 
semelhantes aos da doença de Parkinson, aplicada direta-
mente no cérebro. Antes, metade dos animais teve as micró-
glias praticamente eliminadas por uma substância, chamada 
PLX5622. O grupo que manteve essas células registrou perdas 
menos significativas de neurônios e de movimento quando 
comparado aos demais roedores.a
“Esses resultados sugerem um possível alvo para o trata-
mento da doença no futuro, quando descobrirmos mecanis-
mos capazes de ativar a micróglia de maneira benéfica”, disse 
a doutoranda Carolina Parga à assessoria de imprensa do ICB-
-USP. Ela é primeira autora de um artigo publicado no Journal 
of Neuroimmunology.
[...]
A descoberta contradiz o que os próprios pesquisadores 
do ICB e outros estudiosos da área haviam visto anteriormente 
sobre essas células. Até então acreditava-se o contrário, pois, 
quando elas eram bloqueadas por fármacos, os sintomas do 
Parkinson eram mitigados.
“A hipótese mais provável para explicar essa diferença nos 
resultados é a atuação dos dois fenótipos da micróglia, algo 
já identificado anteriormente na literatura científica. Uma 
característica, a positiva, que protege contra a perda neuronal, 
talvez se manifeste no início da doença, e a outra característi-
ca, a negativa, que impulsiona essa perda neuronal,b vai pre-
dominando à medida que a doença vai evoluindo; o mesmo 
pode ocorrer em outras doenças neurodegenerativas, como o 
Alzheimer e algumas formas de epilepsia”, detalha Luiz Rober-
to Giorgetti de Britto, coordenador do estudo pelo Laboratório 
de Neurobiologia Celular do ICB. [...]
“Isso reforça a importância de desenvolvermos formas de 
diagnósticos mais assertivas para as doenças neurodegene-
rativas, para assim chegarmos a soluções terapêuticasc. Pois 
trata-se de doenças que podem estar ativas durante décadas 
antes do diagnóstico, que em geral se dá só após a manifesta-
ção de sintomas, mas sendo mitigadas pela micróglia e outros 
mecanismos”, complementa.
MUDANÇAS GENÉTICAS
No estudo também foram identificados dois genes que 
podem estar relacionados à doença de Parkinson. Esses genes 
apresentavam menor expressão apenas nos grupos em que as 
micróglias foram eliminadas.
“São dois genes relacionados à transmissão por dopami-
na [substância que influencia nossas emoções, aprendizado e 
locomoção, além de outras funções] entre alguns grupos de 
neurônios do sistema nervoso, o que sugere que a micróglia 
pode ser responsável pela modulação da expressão de genes 
que atuam nesses processos. Isso ajuda a explicar como a sua 
ausência resulta na perda de neurônios, o que causa a diminui-
ção de dopamina, o fator responsável pelas alterações moto-
ras”, aponta Parga.
Esse conhecimento é promissor principalmente para 
a pequena parcela de casos de Parkinson e Alzheimer que 
tem causas genéticas, um total de 5% a 7% dos diagnósticos. 
“Conhecendo melhor o comportamento desses genes talvez 
possamos, no futuro, antecipar o diagnóstico da doença, além 
de propor terapias que consistem na manipulação deles”, afir-
ma Britto.
O Laboratório de Neurobiologia Celular agora se aprofun-
da nos resultados obtidos e nas hipóteses levantadas e tam-
bém estuda as possíveis implicações da micróglia em modelos 
animais da doença de Alzheimer.d e
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.b /ciencia/2023/06/estudo-
revela-novo-alvo-para-a-busca-de-terapias-contra-a-doenca-de-parkinson.
shtm
Tanto o discurso científico quanto o discurso jornalístico são 
tipicamente associados ao emprego de uma linguagem predo-
minantemente conotativa. Apesar disso, é possível identificar, 
no texto 1, várias palavras que foram usadas em sentido figurado.
A única alternativa em que a palavra destacada não foi empre-
gada em sentido figurado é:
a) “O grupo que manteve essas células registrou perdas menos 
significativas de neurônios e de movimento quando compa-
rado aos demais roedores.”;
b) “Uma característica, a positiva, que protege contra a per-
da neuronal, talvez se manifeste no início da doença, e a 
outra característica, a negativa, que impulsiona essa perda 
neuronal”;
c) “Isso reforça a importância de desenvolvermos formas de 
diagnósticos mais assertivas para as doenças neurodegene-
rativas, para assim chegarmos a soluções terapêuticas. [...]”;