PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

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PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
01) Segundo Vasconcellos (2000), do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções. “Segundo ele planejar é elaborar o plano de intervenção na realidade, aliando às exigências de intencionalidade de colocação em ação, é um processo mental, de reflexão, de decisão, por sua vez, não uma reflexão qualquer, mas grávida de intenções na realidade” (VASCONCELLOS, 2000, p.43). O planejamento na área educacional apresentar-se em tipos e níveis que são essenciais para a educação, dentre eles:
Planejamento Educacional; Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola; Planejamento Curricular e Planejamento de Ensino.
02) Tem contribuído para o retorno do planejamento no cenário acadêmico a atuação do governo federal na coordenação da Política Nacional de Educação. A forma como o Ministério da Educação tem assumido a função normativa, redistributiva e supletiva, tal como definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9394/1996), por meio dos Planos de Desenvolvimento da Educação e dos Planos de Ações Articuladas - PAR -, tem proporcionado uma perspectiva de planejamento fundamentada na resolução de problemas e compromissada com a execução de projetos na área da educação. Esses aspectos têm sido abordados por diversos autores na área, preocupados com as relações de cooperação entre os entes federativos, os pactos estabelecidos entre diferentes níveis da administração pública e a capacidade institucional de Estados e municípios para formular suas políticas e angariar recursos financeiros do governo federal. ” (FERNANDES e GENTILINI, 2014) 
Na perspectiva posta por Padilha (1998) o tipo de planejamento que acima está sendo descrito é:
Planejamento Educacional.
03) Planejamento e plano estão estritamente relacionados, mas não são sinônimos: o primeiro representa um processo, o segundo é um registro do processo. 
De acordo com esse conceito, estão relacionados, a seguir, três definições de plano: 
• _____________ Previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre. 
• _____________ Expressão de orientações gerais que sintetizam as propostas de ação da unidade. 
• _____________ Registro do desenvolvimento de temas geradores, elaborado de acordo com o tempo de duração de cada tema. 
A alternativa que indica as respectivas denominações para essas três definições é:
Plano de ensino − plano escolar − plano de unidade
04) É o planejamento das atividades estabelecidas, especificamente, nas instituições de ensino, que é determinado pelo processo de tomada de decisão nos aspectos pedagógico e administrativo, e deverá ser executado pela equipe escolar. A afirmativa acima se refere ao:
Planejamento Escolar.
05) Classifique as informações abaixo acerca do planejamento educacional
· Plano é um documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. Para existir plano é necessária a discussão (planejamento) sobre fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos
· Planejamento de Ensino – é o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos.
06) O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto político pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula:
Objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação.
07) O planejamento é definido como um processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego dos meios materiais e dos recursos humanos disponíveis, a fim de alcançar objetivos concretos, em prazos determinados e em etapas definidas. Em relação ao planejamento educacional, é correto afirmar que:
O planejamento educacional não pode estar limitado por uma visão individualista, que procure conformar o ser humano a um sistema de restritas visões, sem que as suas necessidades básicas sejam satisfeitas. Assim, é preciso planejar uma educação que, pelo seu processo dinâmico, possa ser criadora e libertadora.
08) com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta. 
O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever 
ações que possam levar aos resultados almejados.
09) Segundo Claudino Piletti, são quatro as etapas do planejamento de ensino. Em uma delas ele afirma: “Consiste no desenvolvimento das atividades previstas.” No texto acima o autor refere-se a qual etapa?
Execução do plano.
010) No que se refere ao planejamento da ação didática, analise as afirmativas abaixo:
· Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos propostos.
· O planejamento curricular é a previsão dos diversos componentes curriculares que serão desenvolvidos ao longo do curso, com a definição de objetivos gerais e a previsão dos conteúdos programáticos de cada componente.
011) Que tipo de planejamento apresenta a seguinte definição: “é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas em uma determinada classe, durante um certo período de tempo, geralmente durante o ano ou semestre letivo”?
Planejamento de curso.
012) Leia o texto. “O planejamento, em relação aos diversos níveis, deve ser o instrumento direcional de todo o processo educacional, pois ele tem condições de estabelecer e determinar as grandes urgências, de indicar as prioridades básicas e de ordenar e determinar todos os recursos e meios necessários para a consecução de metas da educação. ” (Menegolla e Sant’Anna, 2001, p.31) 
Considerando as características dos diferentes níveis de planejamento, associe a coluna da direita com a da esquerda.
(1) Planejamento Educacional 
(2) Planejamento da Escola 
(3) Planejamento curricular 
(4) Plano de curso 
(5) Plano de disciplina 
(6) Plano de aula
( ) É de fundamental importância para a escola e para o aluno, pois determina os objetivos, relaciona as disciplinas, os conteúdos, as atividades e experiências que possibilitarão o alcance dos objetivos de aprendizagem. 
( ) Define a organização de um conjunto de disciplinas que serão ministradas e desenvolvidas em uma escola. 
( ) Torna-se necessário, tendo em vista as finalidades da educação, constituindo o instrumento básico para que todo o processo educativo se concretize. 
( ) Constitui uma atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. 
( ) Expressa a proposta de trabalho do professor, constituindo a previsão do desenvolvimento do conteúdo. Corresponde ao nível de maior detalhamento do processo de planejamento didático. 
( ) Sistematiza a ação do professor, pois expressa a previsão de conhecimentos e conteúdos que serão ministrados, a definição dos objetivos e a seleção de procedimentos e técnicas de ensino.
3, 4, 1, 2, 6, 5
013) Analise as seguintes afirmativas concernentes ao planejamento e à organização do ensino.
· Para exercer seu papel de mediador entre o livro didático e os alunos, o professor deve realizar uma avaliação crítica do livro e definir o ritmo e as maneiras de seu uso segundo os conhecimentos prévios de seus alunos e suas possibilidades cognitivas. 
· Um planejamento pedagógico cuidadoso deve começar pela clarificação dos objetivos educacionais passando pela seleção das ideias importantes do conteúdo e das habilidades a serem desenvolvidas.
014) O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional. De acordo com pesquisadores o planejamento escolar precisa ser concebido como um meio para facilitar e viabilizar:
A democratização do ensino.
015) Leia os enunciadosa seguir:
I. ___________________é um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca de melhoria do funcionamento do sistema educacional. 
II. ___________________é o processo que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico, envolvendo a permanente interação entre os educadores e os próprios educandos. 
III. __________________é a tomada de decisões referente ao específico da sala de aula: temas, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliações. 
IV.__________________ é um documento que registra o que se pensa em fazer, como fazer, quando fazer e com quem fazer.
Planejamento - Planejamento de ensino - Planejamento de aula -Plano.