Educação: Leis e Diretrizes

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LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
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25]
Questão
001
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/1996, a respeito do
ensino fundamental é correto afirmar:
É gratuito e obrigatório e compreende a faixa etária de quatro anos a dezessete anos.
Compreende a educação infantil e a educação básica e tem por finalidade a formação
integral do aluno.
É dividido por “anos iniciais” e “anos finais” do ensino médio.
X
É destinado para crianças a partir de 6 anos, possui uma duração mínima de nove
anos e visa a formação básica do cidadão.
Constitui na primeira etapa da educação básica.
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77]
Questão
002
Em relação a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394/1996, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a seguir e depois assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
( ) A Constituição Federal de 1988 estabelece que a educação é direito de todos, dever
do Estado e da família.
( ) A educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade,
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) A LDB 9394/1996 define que o padrão de qualidade para a educação deve ser
mínimo. Já a Constituição Federal/1988 não estabeleceu nenhum padrão de qualidade
para a educação.
X V – V – F.
F – V – F.
F – F – F.
F – V – V.
V – F – F.
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91]
Questão
003
Analise as afirmativas a seguir e aponte qual delas expressa uma definição crítica em
relação a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
X
Trata-se de documento norteador para a elaboração dos currículos da educação
básica, tanto para as instituições públicas quanto para as instituições privadas de todo
o território nacional.
Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não
conta com nenhuma diretriz que oriente as escolas para a elaboração de seus
currículos e práticas educativas.
Trata-se de uma padronização dos conteúdos curriculares da educação básica.
2/8
Trata-se de uma proposta de elaboração de currículo de toda a rede pública do ensino
na educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade em todo
o país
Trata-se de uma proposta nacional que auxilia o professor na sua prática pedagógica,
na elaboração das avaliações e no desenvolvimento cultural e científico da
comunidade escolar.
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39]
Questão
004
(ENADE 2017). A educação, fundada na transdisciplinaridade e apoiada na
multidimensionalidade humana, vai além do racionalismo clássico e reconhece a
importância das emoções e dos sentimentos, a voz da intuição dialogando com a
razão e com a emoção subjacente, recuperando a polissemia dos símbolos, as
diferentes linguagens e possibilidades de expressão do ser humano. Enfim, reconhece
a subjetividade humana não como uma realidade coisificante, mas como um processo
vivo do indivíduo/sujeito concreto.
MORAES, M. C. Transdisciplinaridade e Educação. Rizoma Freireano. v. 6, 2010.
Disponível em: https://bit.ly/3z6YemV. Acesso em: 17 jul. 2017 (adaptado).
Considerando as implicações da educação transdisciplinar na organização do trabalho
pedagógico, assinale a opção correta.
A transdisciplinaridade implica a formação do pensamento racionalizado sobre
diferentes áreas de conhecimento, associada à avaliação pedagógica dos resultados,
que despreza a visão segmentada e disciplinar do ser humano, considerado sujeito
antropoético, ou seja, não se avaliam conteúdos, mas vivências manifestas em
atitudes relacionais antropológicas e éticas.
Na educação fundada na transdisciplinaridade, valorizam-se as diferentes áreas de
conhecimento, considerando a criticidade, criatividade, auto-organização ecológica
daquilo que surge de dentro para fora dos sujeitos aprendentes, ultrapassando as
fronteiras do conhecimento.
O pensamento formulado a partir da transdisciplinaridade implica a atitude de abertura
para a troca de diferentes saberes e conhecimentos, sendo necessário que o
planejamento do trabalho pedagógico contemple, simultaneamente, diálogos entre os
conteúdos das disciplinas na perspectiva transversal.
Arte, História e Geografia, componentes curriculares que deram início ao pensamento
transdisciplinar, têm em comum a articulação de seus conteúdos, que se
autoalimentam de modo polissêmico e simbólico no plano didático, o que exige a
contextualização das produções humanas, dos tempos e dos espaços, e que impede a
fragmentação do conhecimento dessas áreas.
X
A organização do trabalho pedagógico sob a perspectiva transdisciplinar implica a
formação do ser humano em suas múltiplas dimensões, promovendo o
desenvolvimento integral do ser que pensa, fala, deseja e age, em vivências que
favorecem o autoconhecimento, e tornando o pensamento aberto a tudo que
transcenda a fragmentação do conhecimento e do ser.
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08]
Questão
005
A educação básica para a faixa etária de quatro anos (pré-escola) a dezessete anos
(ensino fundamental e ensino médio) segundo a LDB, 9394/1996 deve ser ofertada
gratuitamente para crianças e jovens em instituições privadas.
X gratuitamente para crianças e jovens em instituições públicas.
gratuitamente para crianças em instituições privadas.
gratuitamente para crianças, jovens e idosos em instituições públicas.
gratuitamente para jovens em instituições públicas.
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55]
Questão
006
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, assinale a alternativa correta.
Os PCNs buscam auxiliar as famílias socializando questões que buscam a
potencialização da aprendizagem e de forma ampla, a melhoria da educação escolar.
X
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à
elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.
Os documentos referentes aos PCNs são divididos em volumes para facilitar o
desenvolvimento dos trabalhos dos coordenadores pedagógicos e diretores de escolas
que os utilizam e abordam as áreas de conhecimento da tecnologia.
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à
elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Infantil.
Os PCNs buscam auxiliar os alunos socializando questões que buscam a
potencialização da aprendizagem e de forma ampla, a melhoria da educação escolar.
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10]
Questão
007
Com base nas relações interpessoais que ocorrem no ambiente escolar, analise as
seguintes afirmações:
I. Contribuem para o sucesso ou insucesso das ações pedagógicas.
II. A interação entre alunos e professores e demais interações no ambiente escolar
constituem momentos oportunos de aprendizagem
III. Impactam na convivência em sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Todas são incorretas.
X Todas são corretas.
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28]
Questão
008
A organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da
escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser
ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas.
No entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas
envolve também:
“questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor,
quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja,
envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões
raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos”.
(HORNBURG e SILVA, 2007, p.1)
Sobre currículo, assinale a alternativa correta.
O Currículo norteia o trabalho pedagógico apenas no âmbito da sala de aula e sala de
recursos multifuncionais, mas vai muito além do ambiente escolar.
O currículo reflete a realidade da escola, seus documentos nortadores e as
necessidades de cada docente.
X
O Currículo Escolar é um dos principaisdocumentos de articulação para a produção
de livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de parâmetros
de avaliações internas e externas e orienta a formação de professores.
O Currículo serve como um elo de ligação entre a cultura da sociedade e as famílias.
Podemos considerar que o Currículo é um documento informal que direciona todo
trabalho pedagógico.
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18]
Questão
009
(ENADE- 2017). A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é espaço de tensão e
aprendizado em diferentes ambientes de vivências, que contribuem para a formação
de jovens e de adultos como sujeitos da história. É inadiável que a EJA se integre a
um sistema nacional de educação capaz de oferecer oportunidade de acesso, garantia
de permanência e qualidade a jovens e adultos para a conclusão da educação básica.
Todos os esforços feitos pelo Brasil nesse campo, em especial a partir da Constituição
Federal de 1988, que preceitua no Art. 208 a educação como direito de todos e dever
do Estado, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que passa a assumir a
EJA como modalidade da educação, e da Resolução CEB/CNE n. 1/2000, que
reafirma a especificidade desta modalidade, demonstram que a cobertura da EJA é
ínfima, se comparada ao número de jovens e adultos brasileiros que não concluíram a
educação básica, e que a oferta existente ainda está longe de corresponder às reais
necessidades desse grupo.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e
Diversidade. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Brasília, 2008
(adaptado).
Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. Os alunos jovens e adultos caracterizam-se como um grupo heterogêneo do ponto
de vista da faixa etária, da cultura, da visão de mundo e dos conhecimentos prévios.
II. A oferta da EJA se dá por meio de cursos regulares e é destinada a jovens e adultos
maiores de 18 anos.
III. A EJA tem como objetivo central alfabetizar jovens e adultos que interromperam os
estudos ou que não tiveram acesso à escolaridade.
IV. A adoção da EJA como modalidade de ensino, a partir da Constituição Federal de
1988, contrapôs-se ao ensino profissionalizante com objetivo de preparar os
estudantes para o sis.
V. Situada no âmbito do direito à educação, a EJA tem firmado cada vez mais seu
papel na história da educação, representando uma possibilidade de acesso à
educação escolar.
É correto apenas o que se afirma em
I, II, III e IV.
X l e V.
II e IV.
I, II, III e V.
III, IV e V.
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06]
Questão
010
No que diz respeito ao relacionamento interpessoal em ambiente escolar, podemos
afirmar:
I. O relacionamento interpessoal influencia na aprendizagem dos alunos.
II. A boa convivência contribui com o ensino e aprendizagem.
III. Um ambiente harmonioso proporciona mais qualidade no ensino e aprendizagem.
IV. Os conflitos em ambiente escolar influenciam negativamente no ensino e
aprendizagem.
De acordo com as afirmativas acima, estão corretos:
Somente os itens I, II e IV
Somente os itens III e IV
Somente os itens I e II.
X Todos os itens.
Somente os itens II, III e IV.
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69]
Questão
011
Sobre os documentos norteadores, leis e diretrizes da educação brasileira , é correto
afirmar que:
I. a educação brasileira é normatizada a partir de diversas leis e documentos que
orientam todos os processos no âmbito educacional, seja em ambiente escolar ou em
outras instituições.
II. no ECA, são tratados aspectos relacionados aos direitos e segurança da criança e
adolescente diante do convívio social e familiar.
III. a BNCC foi elaborada com base nas Diretrizes Curriculares – DCNs e nos
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs
I e II
I e III.
I.
III.
X I, II e III.
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40]
Questão
012
Sobre o Plano de Desenvolvimento Educacional, é correto afirmar que:
I. o PDE foi lançado em 2007 com o propósito de aprimorar a atuação dos governos
nas políticas educacionais através de instrumentos de avaliação e implementação de
ações e programas que visam a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem.
II. um dos documentos que auxiliam na elaboração e gestão das ações e programas
de políticas públicas educacionais por parte dos municípios, é o PDE – Plano de
Desenvolvimento Educacional.
III. através do PDE são desenvolvidos pelo MEC, atualmente, cerca de quarenta ações
e programas voltados para alunos desde a educação infantil até a pós-graduação.
II e III.
III.
X I, II e III.
I, III.
I.
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41]
Questão
013
Sobre ações e programas, é correto afirmar que:
I. as ações e programas de políticas públicas educacionais geralmente são indicadas a
partir de governos vigentes, (Política Pública de Governo) ou ações e programas de
caráter mais permanente, regidas por lei e que devem ser implementadas
independente do governo vigente (Política Pública de Estado).
II. as ações e programas, de forma geral, visam a garantia de acesso, permanência e
oferta de educação de qualidade para todos os alunos da educação superior.
III. alguns programas de políticas públicas não são diretamente ligados à área
educacional, mas também contribuem para o desenvolvimento da educação, por
exemplo, Bolsa Família (auxílio financeiro para famílias em situação de pobreza),
Brasil Carinhoso (manutenção e desenvolvimento da educação infantil), ESF -
Estratégia Saúde da Família (atenção à saúde básica).
X I, III.
III.
II e III.
I.
I, II e III.
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77]
Questão
014
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Educação a distância: educação proposta em que o aluno e professor podem ou não
interagir em tempo real.
II. Ensino remoto: o processo ensino e aprendizagem acontece em tempo real, com
interações entre professores e alunos conectados ao mesmo tempo, mas em espaços
diferentes.
III. Ensino híbrido: metodologia que combina o ensino e aprendizagem de modo online
onde há interação com o professor e demais colegas e offline, onde o aluno estuda
sozinho, de forma virtual.
I, II e III.
II e III.
III.
X I e III.
I.
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47]
Questão
015
Está correto apenas o que se afirma em:
I. a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é a principal Lei que trata
da área educacional no Brasil. Ela regulamenta o funcionamento de todo o sistema de
ensino brasileiro, seja de caráter público ou privado, com abrangência da educação
básica ao ensino superior.
II. a primeira LDB foi promulgada em 1961, através da Lei nº 4024/1961 afirmando o
que era previsto na Constituição Federal de 1934, como responsabilidade da União
"traçar as diretrizes da educação nacional" (artigo 5º, Constituição Federal de 1934).
III. de forma geral, podemos afirmar que a LDB 9394/1996 reforça a Constituição
Federal, no que diz respeito ao direito de todos à educação, através dos princípios da
educação nacional, e sobretudo estabelecendo os deveres do Estado e as
responsabilidades da União, dos Estados e Distrito Federal e dos Municípios,
incentivando a colaboração entre as esferas governamentais.
III
X I ,II e III.
II e III.
I.
I e III.
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15]
Questão
016
Sobre as modalidades de ensino, analise as afirmativas abaixo:
I. A Educação de Jovens e Adultos - EJA, oferece uma formação para os jovens e
adultos que não conseguiram estudar na idade própria nas etapas do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio.
II. A Educação Profissional e Tecnológica - EPT, compreende as dimensões
relacionadas ao trabalho, a ciência e a tecnologia, sem no entanto, integrar os
diferentes níveis e modalidades de educação.
III. A Educação Especial – EE é voltada para alunos que possuam algum tipo de
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
Está correto apenas o que se afirma em:
III.
X I, III.
II e III.
I e II.
I, II, III.
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71]
Questão
017
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. A BNCC é um documento norteador para a elaboração dos currículos da educação
superior, tanto para as instituiçõespúblicas quanto para as instituições privadas de
todo o território nacional. A BNCC foi elaborada com base nas Diretrizes Curriculares –
DCNs e nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs
PORQUE
II. no documento da BNCC, são descritas de forma clara e objetiva, as aprendizagens
essenciais que devem ser desenvolvidas no ensino superior.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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73]
Questão
018
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que foi criado em 1990, por meio da
Lei nº 8.069 em de 13 de julho e “dispõe sobre a proteção integral ao idoso e ao
adolescente” (art. 1º ECA, 1990).
PORQUE
II. no ECA, considera-se crianças: as pessoas com idade de até 15 anos incompletos e
adolescentes: as pessoas com idades entre 15 e 25 anos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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80]
Questão
019
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. No ensino remoto o processo ensino e aprendizagem acontece em tempo real,
PORQUE
II. existem interações entre professores e alunos conectados ao mesmo tempo, mas
em espaços diferentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
8/8
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43]
Questão
020
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. As políticas públicas podem ser divididas em dois tipos: Política Pública de Estado e
Política Pública de Governo
PORQUE
II. a política pública de estado, são ações desenvolvidas independente de quem está
no governo político e é amparada pela Constituição Federal, e a política pública de
governo está indiretamente ligada a um governo específico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.